拼音o
汉语拼音单韵母o-2024鲜版
儿歌、童谣辅助法
在课堂上播放与韵母o相关的儿 歌、童谣等启蒙教育资源，帮助 儿童在轻松愉快的氛围中掌握韵
母o的发音和拼写。
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韵母o在实际应用中的拓 展延伸
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拼音输入法中的韵母o输入技巧
在拼音输入法中，输入单韵母o时，通常需要配合声母进行输入。例如， 在输入“波（bo）”时，先输入声母“b”，再输入韵母“o”。
佛（fó）
佛教、佛像，如“寺庙里供奉着佛像” 。
2024/3/28
摸（mō）
触摸、摸索，如“他摸索着找到了门把 手”。
播（bō）
播种、传播，如“春天是播种的季节” 。
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多音字中韵母o的辨析
破（pò）与魄（pò）
虽然都含有韵母o，但声母不同，意 义也不同。破表示破裂、破碎，而魄 表示精神、气魄。
磨（mó）与摩（mó）
2024/3/28
发音时，口腔呈半开状态，舌头后缩，舌面后部隆起与软腭和小舌形 成阻碍，同时软腭和小舌下降，使口腔中的气流通过时受到阻碍而发 出音响。
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与其他韵母的对比分析
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与韵母e的对比
韵母e的发音部位比韵母o略前一些，舌位也略低一些。在发音时，口腔呈半开状态，舌 头后缩程度较小，舌面后部隆起程度也较低。因此，韵母e的音色比韵母o略为明亮一些 。
在这个词语中，韵母o与声母f组合，发音 时上齿轻触下唇形成阻碍，然后气流冲开 阻碍发出音响。
在这个词语中，韵母o与声母m组合，发 音时双唇闭拢形成阻碍然后气流冲开双唇 发出音响。
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03
韵母o在汉字读音中的运 用
2024汉语拼音单韵母o课件
汉语拼音单韵母o课件•韵母o基本概念与发音方法•韵母o在拼音中位置与组合规则•韵母o书写规范与技巧•韵母o在日常生活和文学作品中应用目录•韵母o学习策略与建议•总结回顾与测试环节01韵母o基本概念与发音方法韵母o定义及作用定义作用正确发音示范发音方法示范读音如“波”、“坡”、“摸”等字中的韵母o发音。
常见误区及纠正方法误区一纠正方法一误区二纠正方法二02韵母o在拼音中位置与组合规则韵母o在声母后位置在复韵母中，韵母o 通常作为韵腹，发音时口腔开口度较大，声音较响亮。
需要注意的是，韵母o在与i、u 等韵母组合时，可能会受到这些韵母发音的影响，产生一定的音变现象。
韵母o可以与其他韵母组合成复韵母，如ao、ou等。
与其他韵母组合时规则实例分析：常见汉字拼音拆解0102030403韵母o书写规范与技巧标准书写方法示范韵母o的正确书写方式示范图片或视频笔画顺序字母大小适中保持圆润030201书写时注意事项练习提高书写速度和准确度临摹练习定时练习纠错练习04韵母o在日常生活和文学作品中应用日常生活交流中使用场景口语交流韵母o在汉语口语中非常常见，如“哦”、“噢”、“喔”等词语，常用于表达惊讶、疑惑、应答等情绪。
儿歌、童谣在儿童歌曲和童谣中，经常出现含有韵母o的词语，如“大公鸡，喔喔啼”等，这些词语朗朗上口，易于儿童记忆。
文学作品中出现频率及作用诗歌散文拓展延伸：其他相关知识点第二季度第三季度第一季度第四季度拼音规则语音演变方言差异语言教学05韵母o学习策略与建议针对不同年龄段学习者建议青少年学习者儿童学习者结合语文教材和课堂讲解，引导青少年理解韵母用和拼写规则。
成人学习者顺口溜记忆法编一些简单易记的顺口溜，如“大公鸡，喔喔啼，叫我早起上学校”，在反复吟诵中巩固记忆。
联想记忆法将韵母o 与生活中常见的圆形物品相联系，如太阳、月亮、嘴巴等，帮助记忆其发音和形状。
实践应用记忆法将韵母o 应用到实际的拼音拼写中，通过不断地拼写练习加深记忆。
汉语拼音o的正确发音
汉语拼音o的正确发音很多人看到后有些惊吓，从小到大都是这么读的，难道一直都读错了吗？看完了人民日报的解释后，发现这个汉语拼音确实不读“喔”。
汉语拼音当中的“O”，正确发音是什么？人民日报指出，汉语拼音当中“O”正确的读音是“噢”，人民日报还说很多人都读错了，多数人都读成“喔”，错误率高达99。
8%。
在五十年代，当时的学生正式开始学习汉语拼音，可当时没有先进的教学设备，教学方法也比较落后，为了能够让学生们学会汉语拼音的发音，只能采取“汉字注音”的方式。
当时“O”的汉字注音是“喔”，现在很多人也是这样读，但当时的负责人忽视了一个问题，那就是“喔”是多音字，它还读“噢”。
“噢”是一个拟声词，我们平时在说话时可能会发出这个音，但是在写作时几乎不会用到，而在当时那个年代由于老师普通话不好，所以经常把“噢”读成“喔”，这也是为什么后来很多人都发错音的主要原因。
在《首都教育》当中，使用“欧”字给“O”注音，虽然“欧”和“噢”有点相像，但前者是“一声”，后者只是拟声词，还是存在一定差距的，所以说这是一个错误的注音。
但大家也不必过于纠结这件事，也不是当年老师教错了，只不过多数人在读“噢”的时候，都会发出“喔”的音，所以这只是老师们发音不标准罢了。
怎样让孩子学好汉语拼音？在刚接触汉语拼音时，小学生可能会有所抵触，也会认为很难，但这是学习的开端，是必须要学会的内容，想让孩子学好汉语拼音，家长试试下面这几种方法。
首先要让孩子多读，这是学好汉语拼音的前提，要先让孩子认识所有的拼音，提升孩子的理解能力。
刚学习汉语拼音时，会感到有难度，家长不要太心急，而是要耐心地引导孩子，让孩子多读，每天要读5遍左右，也可以和孩子一起看带有拼音的图画书，和孩子一起读。
其次要让孩子多写，最好是一边读一边写，在写作时，要掌握写作规范，让孩子在田字格正确的位置上书写，写完后家长要检查，发现孩子有错误的地方并指正，让孩子慢慢练习。
当孩子能够熟练写出汉语拼音之后，要开始多练习，可以给孩子买一些单韵母卡片，让孩子反复背诵，增加记忆。
拼音o新版的正确发音
拼音o新版的正确发音
首先，我们需要明确一些关于汉语拼音的基本知识，汉
语拼音是一种以汉字为基础的拉丁字母拼音，用于标记普通话音节的音值，因此，正确的拼音发音是学好普通话的基础。
现在，我们将重心放在拼音o的发音上。
拼音o的读音
是口腔打开，舌头平放，将嘴唇向前突出，使嘴唇圆起来，然后将嘴唇张开，空气流过唇部，发出一个嘴唇圆形的音。
注意，o的发音和汉语的拼音u发音非常相似，但o比u更圆润。
接下来，让我们来分析一些o的组合读音。
1. bo: 此音以口腔打开，舌头平放，嘴唇发音中心向前
突出，唇部形成一个圆形，闭合放松。
发音时，呼气的空气通过嘴巴，嘴唇运动会产生音调，音高比o高而短。
2. mo:此音也是以口腔打开，舌头平放，将唇部向前突
出并开始闭合，舌头均匀地推向前部，呼气的空气通过嘴唇，嘴唇运动会产生音调，是一种比o更柔和的音。
3. fo: 此音也是以口腔打开，舌头平放，将唇部向前突
出并开始闭合，发音时唇部完全闭合。
同时呼气的气流从齿龈后的空隙通过，唇部位置不变，出声的时间要比mo更长一些，音高低于o，音质更清晰。
4. lo:此音也是以口腔打开，舌头平放，唇部向前突出
并开始闭合，发音时唇部完全闭合。
同时呼气的气流通过齿龈后的空隙通过，而不是嘴唇部分。
发音时舌头需要凹陷，音高低于o，音质清晰、轻柔。
最后，我要强调的是，正确的拼音发音不仅仅需要记忆
和练习，也需要注意口形的正确发音，平时多练习、听多说多练习才能够发音清晰准确。
汉语拼音o正确读音
汉语拼音o的正确读音太长不看版：读喔（窝）最实用，不容易混首先，我们不考拼音口语！不考拼音口语！不考口语！网上查了一圈发现各种普及嘴型，舌头的，孩子的老师发来的拼音练习视频也给我整不自信了，从小读到大的公鸡喔喔叫，阿窝鹅现在该念阿欧鹅了？直到后来孩子学习汉字老是标错音，我才后悔莫及！今天特意写下本文档，给有同样困惑的人留下一个参考。
汉语拼音的诞生历史只有几十年，是新中国成立后我们自己总结出来的，1958年国家才批准正式发行。
但汉字的发音已经几千年了，汉语拼音作为现在中国简体字识字的基础，其本身并不能100%准确标注出所有汉字读音，比如粤语里的拟声汉字，日语里的汉字，有些是标不出来的。
O读喔（窝）的时候的确效率最高，几乎所有和o相关的拼音拼读的时候读喔（窝）最接近日常交流正确发音，就这一点就可以秒杀其他说法。
而且读欧的拼音还有一个ou.小孩子特别容易混淆，现在拼个锁，经常是Suou! 怎么教都改不过来了。
如下我罗列了所有和O的汉语拼音，大家口语品读看看是否读喔（窝）效率最高o------哦读欧没毛病bo ------波chuo---- 戳cuo------搓duo-----多fo------佛，这个特别和fou（否）混，读喔（窝）就解决了。
guo-----锅huo----活kuo ----阔lo-----咯这个组合应该适合读欧，怪我咯，怪我喽，怪我楼luo---罗mo—摸nuo—糯po—---破ruo-----若suo------锁这个也特易混，sou（搜），读喔（窝）就解决了tuo-------拖shuo----说zhuo -----桌从上面的拼读看来，几乎所有的读音读喔（窝）最省事，最不容易混。
所以，读欧的是不是英语搞混了，回来带坏下一代？现在我记得小时候还有个品牌叫《喔喔奶糖的》，当时喔的拼音就是单o,经常练拼音的时候想到它，不然为什么不想着欧欧奶糖。
汉语拼音中o的读法
右脑主管想像（形象思维）空间等功能。小学生的思维特点是以形象思维为主
逐步过渡到抽象思维的。那么我们就应充分利用全脑影像来解决“一个数中读
0不读0”这个问题。
首先，我们要让学生掌握好“数位表”。这是正确解答“一个数中读0不读0”
问题的必要前提。
其次，教会学生“数位表”影像化。让学生记数位表时在大脑里呈现清晰的影像，或者在做题时把“数位表”画在草稿本上。
最后，掌握技巧，按照题目所给的要求对照“数位表”解答题。让学生熟练掌握在数位中，每级末尾的0不读，每级开头的0要读，每级中间连续有几个0，只读一个。
一个数中读0不读0的题可分两种情况：一种是给你一个更大的数让你读出来。一种是给你几个几和几个0组成一个几位数。
例一：2000年，全国总人口约为1295330000人。读作：（ ）
uo 跟 o 不一样
分析：
1、o是单韵母，在汉语中只有很少的字读这个音，如“哦”。注意必须是单韵母o自成的音节才读这个音。
2、uo是复韵母，发音要领是先做出u的动作，不发音，然后渐过渡到o，o才发音。uo的口型就是从很小到稍大，也就是从u的口型到o的口型。
3、所以uo和o是不一样的，发出的音也不同，uo有口型变化，也就是有动程，o没有，音质当然也不同。
k ④扩阔括 ①抠③口④扣寇 k
w ①窝倭涡蜗③我④卧握斡
转载于:考试大-教师资格证考试
责编:hw 【纠错】
小学四年级数学上册第一单元《认识更大的数》的内容里，“一个数中读0
不读 0”是一个教学难点。怎样更有效解决它呢？
我们知道语拼音方案中，除了几个发o的单韵母自成的音节以外，如喔、哦、噢、嚄（我在字典上只见到这几个），所有写成o的韵母其实都是uo的简写，就像将uen简写成un一样，比如bo,po,mo,fo,其实和duo,tuo,nuo,luo的韵母一样，都是uo，所以发bo时必须发成buo。
汉语拼音单韵母o的-(多场合应用)
汉语拼音单韵母o的-(多场合应用)汉语拼音单韵母o的研究一、引言汉语拼音是汉语教学和汉字输入的重要工具，它以拉丁字母为基础，对汉语普通话的音节进行标注。
在汉语拼音中，单韵母o是一个重要的音素，它出现在许多汉语单词中，如“波”、“破”、“佛”等。
单韵母o的发音和用法对于汉语学习者来说是一个难点，因此，对单韵母o进行深入研究具有重要的理论和实践意义。
二、单韵母o的发音特点1.发音部位单韵母o的发音部位是在口腔的前部，舌头放松，舌尖轻轻抵住下齿龈，嘴唇呈圆形。
2.发音方式单韵母o的发音方式是闭口元音，即发音时嘴唇要合拢，口腔内的气流通路较小。
3.发音时长单韵母o的发音时长较短，一般不超过一个音节的时间。
三、单韵母o的用法1.单韵母o在拼音中的位置单韵母o可以出现在拼音的声母和韵母的位置，如“波”(bō)、“破”(pò)等。
2.单韵母o与其他音素的组合单韵母o可以与声母、韵母和声调组合成不同的音节，如“波”(bō)、“佛”(fó)等。
3.单韵母o的替代在某些情况下，单韵母o可以与其他音素进行替代，如“我”(wǒ)中的o可以替代为e，发音为wé。
四、单韵母o的教学方法1.发音示范教师可以通过发音示范，让学生直观地感受单韵母o的发音特点，帮助他们正确发音。
2.发音练习教师可以设计一些发音练习，让学生反复练习单韵母o的发音，提高他们的发音准确性。
3.语音对比教师可以通过对比单韵母o与其他音素的发音，让学生更好地理解和掌握单韵母o的发音特点。
五、结论单韵母o是汉语拼音中的一个重要音素，它的发音和用法对于汉语学习者来说是一个难点。
通过对单韵母o的发音特点、用法和教学方法的深入研究，我们可以帮助汉语学习者更好地掌握单韵母o的发音和用法，提高他们的汉语水平。
一、单韵母o的发音特点详解1.发音部位的精确性单韵母o的发音部位是在口腔的前部，舌头放松，舌尖轻轻抵住下齿龈，嘴唇呈圆形。
这个发音部位对于汉语学习者来说可能比较陌生，特别是对于非汉语背景的学习者。
汉语拼音单韵母o[2]
![汉语拼音单韵母o[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/348eed8e59f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924fc.png)
韵母o在发音时，舌位、唇形 和开口度都有其特定的要求。
发音部位与方法
01
02
03
发音部位
发音时，口腔半闭，舌头 后缩，舌位半高，嘴唇拢 圆。
发音方法
中流出。
注意事项
发音时需注意口型要圆， 不要扁；舌位不要过高或 过低；嘴唇不要过于紧张 。
与其他韵母的对比分析
佛（fó）
佛教、佛像，如“寺庙里供奉着佛像 ”。
摸（mō）
触摸、摸索，如“他摸索着找到了门 把手”。
多音字中韵母o的辨析
破（pò）与迫（pò）
虽然都含有韵母o，但声母不同，意义也不同。破表示破坏、 破裂，如“破镜重圆”；迫表示逼迫、紧迫，如“迫不得已 ”。
薄（bó）与泊（bó）
同样含有韵母o，但声母和声调不同。薄表示厚度小、不浓厚 ，如“薄雾”；泊表示停泊、停留，如“泊车”。
在一些特定的词语中，韵母o的 发音会有所变化，如ao（奥） 在词语“奥运会”中发音为/ɑʊ/
。
典型例词解析
bo（波）
duo（多）
这是一个常见的词语，表示水面振荡起伏 的运动。在这个词语中，韵母o与声母b组 合，发音清晰明了。
这个词语表示数量大或者种类繁多的意思 。韵母o与声母d和介母u组合，形成一个完 整的音节。
与单韵母o有所不同。ao的发音口型由大到小，舌位由低到高；ou的发
音口型由小到大，舌位由高到低。
02
韵母o在拼音中的组合规律
与声母的组合规则
韵母o可以与b、p、m、f等声母组合，构成如bo（波）、po（坡）、mo（摸）、 fo（佛）等音节。
当韵母o与d、t、n、l等声母组合时，需加上介母u，构成如duo（多）、tuo（拖） 、nuo（挪）、luo（罗）等音节。
2024年度汉语拼音单韵母o的ppt课件
速度练习
从慢到快逐步练习，提高绕口令 的演讲速度。
口语表达
通过绕口令的练习，提高口语表 达能力和语音准确性。
2024/2/3
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其他趣味性练习材料推荐
拼音接龙游戏
利用单韵母o进行拼音接龙游戏，如“o-ou-out-talk-know” 等，巩固拼音知识。
拼音卡片配对游戏
制作拼音卡片，包括声母、韵母和声调等，进行配对游戏，加深 对拼音的认识。
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02
韵母o在拼音中位置与规则
2024/2/3
7
韵母o在声母后面时规则
韵母o在声母后面时，通常表示该音 节为开口呼音节，例如：bo、po、 mo、fo等。
韵母o在声母后面时，其发音应该清 晰、响亮，口型保持不变，舌位稳定 。
在与唇音声母b、p、m、f相拼时， 韵母o的发音容易受到影响，需要特 别注意发音的准确性。
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儿歌《小鸭子》演唱技巧指导
准确发音
注意“小鸭子”中“鸭”字的发 音，韵母为单韵母o，要发得圆润
、饱满。
2024/2/3
节奏掌握
按照儿歌的节奏进行演唱，注意每 个音节的时长和轻重。
情感表达
通过声音的高低、快慢、强弱等变 化，表现出儿歌的欢快、活泼情感 。
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绕口令《四和十》挑战尝试
发音区分
注意区分“四”和“十”的发音 ，其中“四”的韵母为i，“十” 的声母为sh，韵母为i，要发得清
01
针对容易读错或发音不准确的汉字，分析其发音特点并进行重
点讲解；
提供发音技巧
02
根据难点汉字的发音特点，提供相应的发音技巧和方法，帮助
学生更好地掌握发音要领；
专项练习与反馈
汉语拼音单韵母o课件
单韵母o与声母的拼读练习
可与b、p、m、f等声母进行拼读，注意拼读的准确性。
学习方法总结
学习拼音要注重实践
学习拼音不仅仅是记忆规则和发音，更重要的是在实际使 用中掌握拼音的拼读和发音。建议多读多写，加强实践练 习。
善于总结和归纳
学习拼音过程中要及时总结归纳知识点，帮助自己更好地 理解和记忆。可以制作小卡片或笔记，将知识点整理成易 于记忆的形式。
寻求帮助与指导
在学习拼音过程中遇到困难时，要积极寻求帮助和指导。 可以向老师请教或与同学讨论，共同解决问题。同时，家 长也可以给予孩子一定的辅导和支持。
THANKS。
教学目标
掌握单韵母o的标准发音和正确口型。 能够正确拼读以o为韵母的汉字和词语。
理解o在拼音中的位置和作用。 提高学生对拼音学习的兴趣和积极性。
教学计划
通过示范和讲解，让学生掌握正确的发音技巧。
通过游戏、歌曲等方式巩固所学内容，增强学生的学习 兴趣和记忆。
介绍o的发音规则和口型特点。
提供大量的拼音练习材料，让学生在实际操作中加深对 o的认识和理解。
02
单韵母o基础知识
单韵母o的发音
发音部位
嘴微张，舌后缩，舌面后部隆起。
发音方法
气从肺部通过声门，无阻碍地发出，口腔不形成 阻碍。
声音特点
声音柔和、圆润。
单韵母o的拼读
与声母p、m、n、d 、t、n、l拼读：po 、mo、no、do、ti 、ni、li。
与声母j、q、x拼读 ：jo、qo、xo。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单韵母o的拼读练习
拼读规则
单韵母o只能与b、p、m、f相拼，形成bo、po、mo、fo四个音节。
o和ou的拼音怎么区分
o和ou的拼音怎么区分
在汉语拼音中ou 和o的区别是：构成不同、发音特点不同
一、构成不同
1、ou：ou是复韵母，由两个元音组成的。
2、o：o是单韵母，只有o一个舌面元音。
二、发音特点不同
1、ou：读音[ou] 发音时，起点元音o比单元音o[o]的舌位略高、略前，唇形略圆。
发音时，开头的元音o[o]清晰响亮，舌位向u的方向滑动，u[u]的发音含混模糊，只表示舌位滑动的方向。
ou是普通话复韵母中动程最短的复合元音。
如：丑陋chǒulòu、兜售dōushòu、口头kǒutóu 、漏斗lòudǒu 、收购shōugòu、喉头hóutóu
2、o：读音[о] ，发音时口半闭，圆唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌尖置下齿龈后，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
如：伯伯bóbo ，婆婆pópo ，默默mòmo，泼墨pōmò，薄膜bómó，馍馍mómo
扩展资料
韵母的分类：
按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母（有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母）；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。
开口呼：韵母为a、o、e、er、i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母。
齐齿呼：韵母为i或i开头的韵母如iou、iao、ie、ia
合口呼：韵母为u或u开头的韵母如ua、uo、uai、uei
撮口呼：韵母为ü或以ü开头的韵母如üe、ün、üan。
教育部关于o的读音改版
教育部关于o的读音改版
近日，长江日报记者向教育部有关部门和中国社科院语言研究所相关专家学者反复求证，2023年11月14日，教育部新闻办正式回复长江日报记者：根据汉语拼音方案，单韵母“o”可以参考“喔”的发音。
根据国家语言文字工作委员会办公室的意见：“o”，单韵母，是舌面后半高圆唇元音。
发音部位和发音方法为：上下唇拢圆，舌头后缩，舌位半高。
根据《汉语拼音方案》，单韵母“o”可以参考“喔”的发音。
同时，“喔”是多音字，咨询者可以在通过百度搜索“喔”，点击第二个拼音“ō”听一下发音。
教育部相关部门负责人强调，拼音教学要以《汉语拼音方案》为依据，从教学对象出发进行必要的设计。
拼音o的教案最新6篇
拼音o的教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课改o的发音2022
新课改o的发音2022
新课改o的发音：
拼音o新版的正确发音是：汉语拼音当中“O”正确的读音是“噢”
读“喔”。
教育部给出的书面回答汉语拼音中的o，正确读音为“喔”。
o属于单韵母，单韵母只有一个元音构成，也称为元音韵母，单元音韵母发音的特征是自始至终口形不变，舌位不移动，如果嘴型变动了，发音就错了，这也是判断单韵母怎么发音的准则，o读“窝”是错误的，因为“窝”读作wo，所以o在现代汉语中的发音是后、半高、圆唇元音发音时口腔半闭，舌头后缩，后舌面升到半高度，唇呈圆形。
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拼 音 格
它是拼音宝宝的家
上 格 中 格 下 格
第一线 第二线 第三线 第四线
它由四线三格组成
a
o
a
a 占中格，先写左半 圆，再写竖右弯，两笔 写成。 o 占中格，从左上起 笔，一笔写成。
o
我们来做做手势。
一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
a
a
a
a
o
o
大家好， 恭喜你们成为小学生。 我是你们的好朋友朵朵， 我们一起去拼音王国吧， 那里可有很多东西等着我 们学习呢。
欢迎来到
拼音王国
读儿歌：
学习拼音用处大，
读书识字都靠它， 帮我学好普通话，
看谁学得顶呱呱。
一只大公鸡， 早晨OO叫，叫 我早起上学校
儿歌：
太阳出来红通通
公鸡一叫 o o o
发 o 时， 嘴唇拢圆， 舌头后缩， 舌面后部 隆起。
o
o
•ō 噢，原来是他！ • ó 哦，她也会游泳？ •Ǒ,现在我懂了！ • ò 哦！我明白了。
比一比：
o
a
o
a
oБайду номын сангаас
o
ō 噢，原来是他！ ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。
ō 噢，原来是他！ ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。