《老人与海》课外阅读指导PPT

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保护自己的劳动成果,再次展现了硬汉精神。
自然主义观念展示
1 2 3
大海作为自然的象征 大海在小说中既是老人生活的场所,也是自然的 象征,体现了自然主义观念中人与自然的关系。
老人对大海的敬畏 老人虽然以捕鱼为生,但他对大海充满敬畏之情, 认为大海是神秘而不可战胜的,这体现了自然主 义的观念。
小说中的自然意象 小说中出现了大量的自然意象,如太阳、月亮、 星辰、海风等,这些自然意象构成了小说的背景, 也体现了自然主义观念。
对当代社会人们启示
面对挑战的态度
在快节奏、高压力的现代社会中,《老人与海》告诉我们应该如何面对挑战和困难,保持冷 静、乐观和坚韧不拔。
对待失败的心态
失败是人生中不可避免的一部分,但我们可以选择如何对待它。《老人与海》教会我们,即 使在失败中也要保持尊严和勇气,并从中汲取经验教训。
追求梦想的精神
老人的故事激励我们要有追求梦想的精神,即使前方道路艰难曲折,也要勇往直前,坚持不 懈地追求自己的目标。
03
CATALOGUE
主题思想解读与探讨
硬汉精神体现
老人不屈不挠的斗志
01
在连续84天没有捕到鱼的情况下,老人仍然坚持出海,展现了
顽强的毅力和斗志。
与大鱼的殊死搏斗
02
老人与大鱼进行了长达三天的较量,虽然疲惫不堪,但从未放
弃,体现了硬汉精神。
面对鲨鱼群的攻击
03
在返回途中,老人遭遇鲨鱼群的攻击,他勇敢地与鲨鱼搏斗,
《白鲸》等同类题材作品介绍
《白鲸》故事梗概
简要介绍《白鲸》的故事背景、主要情节和人物形象。
同类题材作品推荐
推荐其他与《老人与海》和《白鲸》类似的海洋、冒险、成长等题 材的作品,如《海底两万里》、《海狼》等。

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2021
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥 之口喊出一个男子汉的宣言:
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。
2021
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价
勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人,展
现的却是一个世界。
2021
《老人与海》故事梗概
桑地亚哥是古巴的一个老渔夫,他 年轻时非常出色,强健有力,他曾经 和一个黑人比赛掰腕子,比了一天一 夜,最后终于战胜了对手。到了晚年, 他的经历和反应都不如从前,老婆死 后,他一个人孤独地住在海边简陋的 小茅棚里。
2021
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对 的社会与自然力量,而老人在与之进 行的殊死搏斗中,表现了无与伦比的 力量和勇气,不失人的尊严,虽败犹 荣,精神上并没有被打败。可以说, 这样一个形象,完美的体现了作者所 说的“你尽可把他消灭掉,可就是打 不败他”的思想。
2021
“硬汉子”形象分析
《老人与海》塑造了桑提亚哥这个经典 的硬汉形象,讴歌了面对强大不屈不挠 的所谓“重压下的优雅风度”。这里我 们从两个方面来看桑提亚哥的硬汉精神 在小说中的充分体现。年轻时的桑提亚 哥,曾和一个黑人大力士扳过手腕子, 开始时,两人势均力敌,不分胜负。但 最后,桑提亚哥以顽强的毅力使那黑人 败在他手下.他成了当之无愧的胜利者。
2021
第一次世界大战爆发,海 明威报名入伍,因眼疾未被接 受。海明威以优异成绩中学毕 业后,去当见习记者。
战争始终吸引着海明威。1918年5源自被授予 中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。在 战争中为抢救伤员负过伤,前后12次手术,取 出了237块弹片。晚年身患重病,创作才能衰竭, 精神抑郁,于1961年7月2日 用猎枪自杀。
2021

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13
一个人并不是生来要打 败的。你尽可以消灭他,可 就是打不败他。
——(美国)海明威《老人与海》
.
14
请以“内心独白”的手法写出你从老
渔夫身上获得的启发:
有一天厄运来临, 我…………
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欣赏动画短片《老人与海》精彩片段。
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16
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17
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18
该书被评为影响历史的百部经典之一; 美国历史上里程碑式的32本书之一。
《老人与海》 课外阅读指导课
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1
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2
海明威(1899—1961):
美国当代文学最著名的作家 之一。他到过第一、第二次 世界大战的战场。他的身上 中过237片弹片,他的头上缝 过57针。他曾在非洲两度飞 机失事,多次严重的脑震荡 使他的视力和健康每况愈下。 他的经历孕育了他的硬汉精 神。在他的小说中,他塑造 了系列拳击家、渔民、猎人 等为主人公的打不垮的硬汉 英雄,在文坛以“硬汉”著 称。1954年,他的作品《老 人. 与海》荣获诺贝尔文学奖3。
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7
过了很久,那鱼照样 拖着这条小船,不停地 向大海游去,老人呢, 依然紧紧攥着勒在背脊 上的钓索。“我是中午 把它钓上的,”他说。 “可我始终还没见过它。 我拿它一点没办法,它 也拿我一点没办法。鱼 啊,我跟你奉陪到死。”
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8
他一次次把钓索拉紧 到就快绷断的程度。他被 拉得紧靠在船头上,他没 法动弹。“情况不坏,” 他说,“疼痛对一条汉子 来说,算不上什么。”他 小心地攥着钓索,使它不 致嵌进新勒破的任何一道 伤痕。
一个人并不是生来要打 败的。你尽可以消灭他,可 就是打不败他。
——(美国)海明威《老人与海》
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4
故事简介

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成群结队
工具 结局
鱼叉
绑在桨上的刀 绑在桨上的刀 棍子
棍子、舵柄、 手柄
杀死鲭鲨,大 鱼被吃掉四十 磅
杀死铲鼻鲨, 大鱼被吃掉四 分之一
杀死铲鼻鲨, 刀子被折断
两条铲鼻鲨受 重伤,大鱼被 咬烂一半
老人被打败了 ,大鱼只剩残 骸
2.作者多次对鲨鱼进
行描写的目的何在?
老人: 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 鲨鱼: 接二连三 成群结队 凶残强悍
2.优秀的小说不仅通过故事情节讲述精彩的故事,还通过象征表达一 定的道理。本文中大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么?
①大马林鱼象征了人的理想、人的最高境界。大马林鱼很美,但得而 复失,这喻示了理想的遥不可及,象征了理想和现实的反差,以及理 想在现实中的毁灭,同时象征了人在追求理想的过程中遭受了种种艰 难险阻,最终理想却落空的失落感。
5.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移 动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上”,《老人与海》 正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明小说的情节安排 及其效果。(6分)
(1)小说的情节是老人与鲨鱼一次次搏斗的场景,这是小说“露出水面的 八分之一”。
(2)通过小说已有的结构安排,可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容, 比如圣地亚哥的生活环境,圣地亚哥周围人的谋生方式等。
作者简介
作家—海明威 (1899-1961)
海明威(1899—1961),美国作家。他生于 乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画, 18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生入 死以致伤痕遍体。1954年,他荣获诺贝尔文学奖。 1961年,因不堪老年病痛的折磨,他开枪自杀,走 完了他传奇的一生。

《老人与海》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册.ppt

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简洁的文字、鲜明的形象、 丰富的情感、深刻的思想。
链接高考
【2020年全国一卷小说阅读 题】
9.海明威的“冰山”理论将 文学作品同冰山类比,他说:“冰山 在海面移动很庄严宏伟,这是因为它 只有八分之一露在水面上。”本小说 正是只描写了这露出水面的八分之一。 请据此简要说明本小说的情节安排及 其效果。(6分)
“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海, 船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比 的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发 光——超越极限!”海明威这样评价《老人与海》, 今天我们就走进这部伟大的名著。
《老人与海》
海明威
学习目标
➢ 语言建构与运用:了解海明威的作品及其风格。 ➢ 思维发展与提升:把握这篇小说的主要内容,揣摩小说
——无奈失望
问题探究
老人认为自己给打败了,是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架,因
为他的身体、精神疲劳到了极点,他甚至后悔捕到这条鱼。这些看似 消极的心理描写,并没有削弱对老头儿形象的塑造。我们可以看到作 者正试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、 一条真正的鱼和真正的鲨鱼。 这样的描写也正是突出了“真实性”。
故事梗概
一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一条鱼。 后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗, 终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归途 中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是 没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只 剩下了一副巨大的骨架。
➢1941年海明威曾来中国采访,在重庆秘密会见过周恩来,并写过6篇 有关中国抗日战争的报道。
➢1961年,因不堪老年病痛的折磨,开枪自杀。 ➢代表作品:《太阳照常升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》

《老人与海》完整PPT课件

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从古希腊罗马神话到现代海洋小说,如《奥德赛》、《白鲸》等 。
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快,东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫,如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服,如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上,加入了 新的情节和人物,为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价, 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现,吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴,让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心,透过他的感受和经历来叙述故事,增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界,反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象,坚韧不拔,富有经验但年 纪已高
鲨鱼

《老人与海》ppt课件(44张)

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四分之一
杀死犁头 星鲨受重
鲨,刀子 伤,大鱼 被折断 剩一半
大鱼只 剩下残 骸
2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进 行搏斗的?
• 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 • 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
3、在我们看来,小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残? 反衬
鲨鱼:接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二次世界大战中,海明威以记者身 份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾来 中国采访,在重庆秘密会见过周恩来,并 写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍珠 港事件后,他甚至曾驾驶着自己的摩托艇
在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还
曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。
战争结束后,海明威定居古巴。卡斯特罗 掌权后,他离开古巴返美定居。

攮( ) 鳐 ( )鱼 舵( )柄
仓皇 也nǎ作ng“仓黄”“苍y皇áo”“苍黄”“仓惶d”uò
嗜( )杀 黏( )液
蹂( )躏( ) 戳( )进
榫( )sh头ì 残骸( ) 桅(niá)n 杆
róu
lìn
chuō
sǔn
hái
wéi
• 《老人与海》的情节并不复杂。一 个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84 天没捕着一条鱼。后来,他独自一
•愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和 勇气光芒的精彩语句,并把它们化作
直面人生、战胜困难的精神力量!
•6、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗?
象征寓意
人——自然 象征:不幸、厄运、困境
弱----强 象征:敢于挑战、永不 屈服、永不言败
大马林鱼
象 人生的理想,对超越极限的追求
征 鲨鱼
寓 意

《老人与海》PPT优秀课件

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3.你认为老人是成功了还是失败了?人生的成败到底
应该如何衡量?
在世俗的眼光看来,老人也许是一个失败者,但在海明威笔下,他却是 一个不向命运低头的“硬汉子”,是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里, 都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士,是一个捍卫了 “人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者,却是一个失败的英雄,老 人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。
心理描写———自信
(3)“别想啦,老家伙。”他又放开嗓子说,“还是 把船朝这条航线开去,有了事儿就担当下来。
语言、心理描写 ————敢于担当
(4)“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把 他消灭掉,可就是打不败他”
语言、心理描写———永不屈服
(5)想点开心的事吧,老家伙”他说,“一分钟一分 钟过去,离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉,船走起来 更轻快些。”
读音 qīnɡ huò
qí quán
ɡā shì duò
加点字
读音
攥.起
zuàn
Байду номын сангаас
黏.液
nián
两颚.
è
撬.开
qiào
摩挲.
suō
祈.祷

桅.杆
wéi

Part-02
贰 部
自主探究
理清故事情节

老人与鲨鱼搏斗了几次?每次的具体搏斗情况是什么样的?
回合
攻击者 数量 工具
身体状况
第一次
灰鲭鲨 一条
渔叉、绳子
大约是在1928年,“老人”富恩特斯结识了海明威,做了海明威私人游艇
“皮拉尔”号的船长。富恩特斯与海明威情深谊重,成为挚友,共同驾驶着

《老人与海》PPT(完美版)

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“每一天都是一个新的日子。走运当然是好的,不过我情愿…
这句话体现了老人积极乐观的生活态度,他相信只要做好准备,就能抓住机遇。
“不过话得说回来,没有一桩事是容易的。”
这句话道出了老人对人生的深刻感悟,他认为生活中的每一件事情都不容易,需要付出 努力和坚持。
05
社会价值意义及现实意义思考
弘扬人类拼搏精神,传递正能量
主题思想比较
三部作品都表达了人类在面对困境时 应勇敢面对、积极抗争的主题思想, 但具体内涵和侧重点有所不同。《鲁 滨逊漂流记》揭示了资本主义原始积 累时期的社会现象,《海底两万里》 展现了科技进步对人类社会发展的推 动作用,而《老人与海》则更强调人 类不屈不挠的斗争精神。
THANKS
感谢观看
06
知识拓展:其他类似作品推荐及比较
《鲁滨逊漂流记》
故事情节
《鲁滨逊漂流记》是一部讲述鲁滨逊在荒岛上生存多年的冒险小说。与《老人与海》相似 ,都表现了人与自然、命运的斗争。
人物塑造
鲁滨逊具有坚毅、勇敢、智慧的品质,通过他的努力,最终战胜困难,获得生存。与老人 的形象有相似之处。
主题思想
小说表达了人类在面对困境时,应勇敢面对、积极抗争的主题思想。同时也揭示了资本主 义原始积累时期的社会现象。
主题思想
小说表达了人类对未知世界的好奇心和探索精神,同时也揭示了科技进步对人类社会发展的推动作用。
不同作品间比较和联系
情节比较
人物比较
《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》 在情节上都涉及到了冒险和探索的主 题,而《老人与海》则更侧重于人与 自然的斗争。
三部作品中的人物都具有坚毅、勇敢 的品质,但具体表现方式和背景有所 不同。鲁滨逊是荒岛上的求生者,尼 摩船长是神秘的海底探险家,而老人 则是与大海抗争的渔夫。

《老人与海》PPT课件

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作品地位
1952年海明威的中篇小说《老人与海》出 版,仅仅48小时就售出530万册,当年获得
了普利策文学奖。1954年,海明威因为“精通 于叙事艺术,突出地表现在他的近著《老人与 海》之中;同时也因为他在当代风格中所发挥 的影响”而获得诺贝尔文学奖。《老人与海》
《丧钟为谁而鸣》(For Whom the Bell Tolls)
《危险的夏天》(Dangerous summer)
《老人与海》(The Old Man and the Sea)
《伊甸园》(The Garden of Eden)
《死在午后》(Die in the afternoon )
《岛在湾流中》(Island in the Gulf Stream)
的一个乡村医生家庭,排行老二。 曾参加第一次世界大战,后担任 驻欧洲记者,并以记者身份参加 了第二次世界大战和西班牙内战。
1954年获诺贝尔文学奖。晚年患
多种疾病,精神抑郁,1961年自 杀。
青年时代的海明威
参战的海明威 捕获马林鱼
获诺贝尔奖时 写作时的海明威
《太阳照常升起》(The Sun Also Rises)
讨论探究:
老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的, 但是,面对注定的失败,如此不屈不挠有意 义吗?从第一条鲨鱼的出现,老人就意识到 保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得 筋疲力尽,几近死亡,大马林鱼还是被吃得 只剩下一副骨架。老人这样做值得吗?他最 后是失败?还是成功?
第一句话:过程远比结果重要。
愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句,并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量!
补充:《老人与海》的象征意义
这个的形象意义:这部小说是根据一位古巴渔夫的 真实经历创作的,以摄象机般的写实手法记录了圣地亚 哥老人捕鱼的全过程,塑造了一个在重压下仍然保持幽 雅风度,在精神上永远不可战胜的老人形象. 用马林鱼象征人生的理想, 用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运, 用大海象征变化无常的人类社会, 而桑提亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的"硬汉 子"代表, 他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争.

《老人与海》ppt课件

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①结构单纯,人物少,主人公性格单一而鲜明,情节不枝 不蔓。
②避免使用过多的描写手法或形容词,特别是华丽的辞藻 。句子简短,语汇准确生动
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
【51】这下子他们算是把我打垮了,他想,我太老了,没法 用棍子打死鲨鱼了。 【53】“老家伙,你累了,”他说“你从骨子里累了。” 【63】我不能指望干掉他们了
——疲惫、动摇、想放弃
·老人心理也有动摇的时候,这与打不败的精神是否矛 盾?请结合文本具体分析。
不矛盾
① 人物形象更丰满、更真实。
② 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中,更体现在 老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。
《老人与海》中有大量的心理 描写,包括无声的各种想法和有 声的自言自语,称作“独白式心 理描写”。用以表现人的精神状 态 和 情 感 世 界 , 找出小说中桑迪 亚哥的内心独白并分析其 心 理 变 化或形象特点。
·01:积极的激励·
【5】老头儿现在头脑清醒好使,下定决心搏击一番……他想 。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想 ,见鬼去吧。
③表现主题。 “一个人可以被毁灭,但不能被打败”(12)人生的使命是奋 斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个 人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神, 人就永远是胜利者。
海明威长年从事新闻记者工作,其文风以简洁明快著称,俗称 “电报式”。试参考“电报式”语言的特点在文中找出例子佐证 。
·侧面衬托——用自然环境衬托
【72】“现在一片漆黑,不见光亮,也没有灯火,只有 风在吹……”
①写出了圣地亚哥所处环境的黑暗 孤寂、苍凉危险,远离人烟,深不 可测。②表现圣地亚哥无助的悲凉, 反衬他的勇敢和坚强。【笔记】

《老人与海》ppt课件26张

《老人与海》ppt课件26张

深刻的心理描写
02
小说中深入挖掘了老渔夫的内心世界,这种心理描写丰富了人
物形象,也让读者更深入地了解了人物的内心世界。
创新的文学手法
03
小说中运用了许多创新的文学手法,如象征主义、意识流等,
这些手法为文学创作提供了新的思路和方法。
感谢您的观看
THANKS
刻的主题。
意识流技巧
作品中的意识流技巧为后来的作 家提供了借鉴,拓展了文学表现
手法的范围。
关注个体命运
作品关注个体在社会中的命运和 生存状态,激发了后世作家对这
类主题的探讨。
其他作家对作品的评价与回应
詹姆斯·乔伊斯
乔伊斯认为《老人与海》是现代文学中最伟大的作品之一,对海明威的写作风格和技巧给予了高度评 价。
尊重生命的意义
老渔夫对生命充满敬畏,这种对生命的尊重和爱护,让读者反思自 身对生命的态度,从而更加珍惜生命。
对人与自然关系的思考
和谐共处的理念
1
海明威通过描写老人与大自然的斗争,表达了人 类应该与自然和谐共处的理念,强调了保护自然
环境的重要性。
敬畏自然的态度
在小说中,老人对大海既敬畏又亲近,这种态度
寓意
寓意着人可以被毁灭,但不可以被打败。
象征手法与运用
象征手法
象征手法是小说的一大特色,通过描写大马林鱼、鲨鱼等自然元素,展现出对人 生哲理的探索。
运用
大马林鱼代表了人生的目标,老人对大马林鱼的追逐象征着对人生目标的不断追 求;鲨鱼则象征着破坏性的力量,代表了人生中的困难和挑战。
简洁明快的文风与对话风格
他在文学史上的地位。
文学价值
这部作品具有极高的文学价值,展 现了海明威独特的写作风格和深刻

《老人与海》ppt课件(44张)(上课材料)

《老人与海》ppt课件(44张)(上课材料)

基础课件
16
❖ 《老人与海》的情节并不复杂。 一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续 84天没捕着一条鱼。后来,他独自 一人出门远航,在海上经过三天两 夜的搏斗,终于捕到一条足有一千 五百多磅的大马林鱼。然而,在归 途中,一条条鲨鱼陆续围了上来, 尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵 挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海 岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大 的骨架。
基础课件
17
长吻
基础课件
大马林鱼 18
基础课件
灰鲭1鲨9
基础课件
鲭鲨的齿吻20
基础课件
星鲨
21
白斑星鲨
基础课件
22
基础课件
犁 头 鲨
23
基础课件
24
基础课件
25
1、老人先后几次与鲨鱼搏斗?结果如何?
用鱼叉杀死一条鲭鲨
失鱼叉,鱼被吃四十磅
用刀子杀死两条星鲨
鱼被吃掉四分之一
用刀子杀死一犁头鲨
对比——力量悬殊的对基抗础课件
30
4、分析人物形象:
桑地亚哥是一个怎样的人物形象?
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不 挠、机智勇敢、永不服输
基础课件
31
人物描写方法
行动描写 细节描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人的两次心理活动
基础课件
32
鲭鲨 第一次搏斗
动。
3.鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
4.着力追求一种含蓄、凝练的意境。
越少,就越多
基础课件
11
冰山理论
海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海 上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该 隐含在水下。露出水面的是形象,隐藏在水下 的是思想感情,形象越集中鲜明,感情越深沉 含蓄。

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• 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得 肯定的,但是,面对注定的失败,如此 不屈不挠有意义吗?从第一条鲨鱼的出 现,老人就意识到保住马林鱼的希望十 分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽,大马 林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人 这样做值得吗?
你年少的时候有没有做过这样的“傻事”?
追梦的傻瓜
我的阿姨曾住在巴黎, 我记得她曾在家讲述 她在国外的故事 我还记得她告诉我们 她曾赤脚跳进河里 她微微一笑 不看一眼就跳下去 坠入了塞纳河里 河水非常冰冷 她打了一个月的喷嚏 但是她说,她还会再来一遍的
明威全部创作中的瑰宝,是美国历史上里程碑 式的32本书之一,也是世界文学宝库中的珍 品。
每一句话和每一段落,都要尽量写得简洁。” 这是海明威写作的信条之一。
中外学者对海明威的评价
《老人与海》是一首田园诗,大海就是大海, 不是拜伦式的,不是麦尔维尔式的,好比荷马 的手笔;行文又沉着又动人,犹如荷马的诗。 真正的艺术家既不象征化,也不寓言化--海明威 是一位真正的艺术家--但是任何一部真正的艺术 品都能散发出象征和寓言的意味,这一部短小 但并不渺小的杰作也是如此。
鲨,刀子 重伤,大鱼 败了,大
被折断
的半个身子 鱼只剩下 都被咬烂了 残骸。
桑地亚哥是一个怎样的人物形象?
等孩子回来的时候,老人在椅子上熟睡着,太 阳已经下去了。孩子从床上捡起一条旧军毯, 铺在椅背上,盖住了老人的双肩。这两个肩膀 挺怪,人非常老迈了,肩膀却依然很强健,脖 子也依然很壮实,而且当老人睡着了,脑袋向 前耷拉着的时候,皱纹也不大明显了。
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、 打鱼经验丰富、乐观、自信、坚韧、不 屈不挠、机智勇敢、永不服输的老人.
冰山原理
海明威曾经说过:“我总是试图根据冰山原理 去写作。冰山显现出来的每一部分,八分之七是在 水面以下的,你可省略去你所知道的任何东西,这 只会使你的冰山深厚起来。这是并不显现出来的部 分”。

《老人与海》ppt课件

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“硬汉精神”
海明威笔下的独特鲜明的人物形象,他们大都具有 “硬汉精神”:
坚韧刚毅、勇敢正直、能忍受苦难与折磨,他们不 怕失败、视死如归。他们都具有一种百折不挠、坚强不 屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现 出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利 都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一 种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论 在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行 了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂 的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”。所以他是 一个胜利的失败者,一个失败的英雄。过程远比结果重要。只要有百 分之一的希望就要尽百分之百的努力 。
人可以失败,但不可以被击败,外在的肉体可以接受折磨, 但是内在的意志却是神圣而不可侵犯的。……
拓展运用 课外练笔
请你为圣地亚哥写一则颁奖词
的颁 构奖 成辞
五、反馈固学
为圣地亚哥写一则颁奖词
1.当困难来临时,你毫不畏惧——与鲨鱼斗争;当失败降临时, 你漠然视之——保持乐观。没有什么可击垮你,没有什么能伤害 你,一个成功的失败者,一个失败的英雄。 2.黑夜的孤独摧不垮你的意志;寒冷的海风扳不倒你的身躯;凶 猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念,你的毅力,你的勇敢,你 的智慧,让你站着千年不倒,倒下千年不死,死后永世不朽。 3.你用行动证明了一位老人的自信自尊;你用敢勇诠释了强者的 不屈和坚韧;你用坚定的信念给予了我们生活的勇气。最美的赞 歌献给你,生的强者——圣地亚哥。
二、合作研学
梳理情节
小说围绕着老人和海,讲了一个什么故事?

《老人与海》读书分享PPT课件

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精神感悟
问题:文中的老人到底是成功者还是失败者? 海明威忍心设计这样的结局,意在提醒我们什么?
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵, 勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋 中得以凝聚。
04. 阅读总结
阅读总结
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以 凝聚。当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋 中得以凝聚。
03. 精神感悟
精神感悟
坚韧顽强
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接 挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战, 他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海翻滚起千层浪花, 老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中 得以凝聚。 当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎 接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。
02. 情节回顾
剧情开始
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这 片海洋中得以凝聚。
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎 接挑战,他们起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海 翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海翻滚起 千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海翻滚起千层浪 花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海翻滚起千层浪花,老 人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海翻滚起千层浪花,老人紧握 着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。
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一个人并不是生来要打 败的。你尽可以消灭他,可 就是打不败他。
——(美国)海明威《老人与海》
故事简介
一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没 捕着一条鱼。第85天,他独自一人继续远航 去捕鱼。经过三天两夜的搏斗, 终于捕到 一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而, 在归航途中,一条条鲨鱼陆续围上来吃鱼肉, 尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛 鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只 剩下了一副巨大的骨架。
——(美国)海明威《老人与海》
欣赏动画短片《老人与海》精彩片段。
该书被评为影响历史的百部经典之一; 美国历史上里程碑式的32本书之一。
美国约翰.肯尼迪总统评价海明威“几 乎没有哪个美国人比海明威对美国人民 的感情和态度产生过更大的影响……本 世纪(20世纪)最伟大的作家之一。”
赠言:
世界上最动人的皱眉, 是读书苦思时的刹那; 世界上最舒展的一刻, 是读书时那会心的微笑; 让我们拿起书,以书为伴, 畅游在多姿多彩的课外阅读中, 让课外阅读成为我们终生的伴侣!
过了很久,那鱼照样 拖着这条小船,不停地 向大海游去,老人呢, 依然紧紧攥着勒在背脊 上的钓索。“我是中午 把它钓上的,”他说。 “可我始终还没见过它。 我拿它一点没办法,它 也拿我一点没办法。鱼 啊,我跟你奉陪到死。”
他一次次把钓索拉紧 到就快绷断的程度。他被 拉得紧靠在船头上,他没 法动弹。“情况不坏,” 他说,“疼痛对一条汉子 来说,算不上什么。”他 小心地攥着钓索,使它不 致嵌进新勒破的任何一道 伤痕。
“我把它拉动了,”老 人说。“我刚才把它拉动 了。”他又感到头晕,可 是他竭尽全力拽住了那条 大鱼。他想,也许这一回 我能把它拉过来。拉呀, 手啊!站稳了,腿啊!头, 为了我熬下去吧!你从没 晕倒过。这一回我一定要 把它拉过来!它再多兜几 圈,我就不行了。不,你 是行的,你是永远行的。
勇敢
无畏

品精美片段,感悟人物形象
描画出自己印象深刻的句子,在旁边 写上自己的感悟批注。
老人消瘦而憔悴,脖颈 上有些很深的皱纹,腮帮上 有些褐斑,褐斑从他脸的两 侧一直蔓延下去,他的双手 常用绳索拉大鱼,留下了刻 得很深的伤疤。但是这些伤 疤中没有一块是新的。它们 象无鱼可打的沙漠中被侵蚀 的地方一般古老。他身上的 一切都显得古老,除了那双 眼睛,它们象海水一般蓝, 是愉快而不肯认输的。
海明威(1899—1961):
美国当代文学最著名的作家 之一。他到过第一、第二次 世界大战的战场。他的身上 中过237片弹片,他的头上缝 过57针。他曾在非洲两度飞 机失事,多次严重的脑震荡 使他的视力和健康每况愈下。 他的经历孕育了他的硬汉精 神。在他的小说中,他塑造 了系列拳击家、渔民、猎人 等为主人公的打不垮的硬汉 英雄,在文坛以“硬汉”著 称。1954年,他的作品《老 人与海》荣获诺贝尔文学奖。
外貌

坚持

动作
不服输

心理活动 (内心独白) 不言败
……
独白是人物内心活动的外在表现,“言
为心声”,因而独白最能展现人物的精 神风貌和性格特征。
内心独白
“一个人并不是生 来要给打败的,”他 说,“你尽可以消灭 他,可就是打不败 他。”不过我很心痛, 把这鲨鱼给杀了。
一个人并不
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