幼儿园大班语言活动设计方案
幼儿园大班语言教学方案(8篇)
幼儿园大班语言教学方案活动目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。
导语：(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。
2、分析理解诗歌内容：提问：(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。
2、提问：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?”3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。
3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、分享创编内容。
5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样?”七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。
幼儿园大班语言教学方案（二）活动目标：1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
精选大班语言活动教案8篇
精选大班语言活动教案8篇大班语言活动教案篇1教学目标：1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。
2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。
3、感受帮助别人带来的愉悦心情。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：图片教学过程：一、引出主题。
这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢二、结合图片，欣赏故事1、第一段至想让匹克自己走如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）那小猴匹克会怎么做呢？2、讲述……爬坡呢？原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。
3、讲述故事：这时……小毛头吓得哇哇哭。
如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）那我们来看看匹克是怎么做的？4、再讲述故事匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？5、讲述故事……到最后。
小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？三、完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。
四、迁移谈话。
你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙。
教学反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
幼儿园大班语言教案设计方案(5篇)
幼儿园大班语言教案设计方案设计意图一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。
1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。
(目的：激发兴趣。
)2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。
创设情景，(目的：激发孩子们的求知欲。
)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
(目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。
通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。
为达到目标1作铺垫。
)1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的：激发孩子们帮助别人的情感)2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。
)3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。
)4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。
小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?(目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。
)5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?(我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。
”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。
)三、完整欣赏故事一遍。
1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。
(目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。
2024年大班语言领域活动方案优质教案
2024年大班语言领域活动方案优质教案2024年大班语言领域活动方案教案精选学习目标：通过丰富多彩的语言活动，激发幼儿学习兴趣，提高语言表达能力和沟通能力。
1. 诗歌朗诵活动活动过程：幼儿围坐在一起，老师先示范朗诵一首简单的儿歌或诗歌，然后鼓励幼儿自由发挥，进行自由朗诵。
老师可帮助幼儿纠正发音和节奏。
结束时，每位幼儿可自由选择一首喜爱的诗歌进行朗诵。
2. 拼图故事活动活动过程：准备一些有故事情节的拼图，让幼儿集体参与拼图。
在拼图完成后，可以让幼儿依照图片的顺序讲述故事情节。
这样不仅培养了幼儿的语言表达能力，还锻炼了他们的逻辑思维能力。
3. 角色扮演活动活动过程：在操场或教室里设置不同的角色游戏区域，如商店、医院、火车站等。
引导幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，并根据角色设定的情景进行对话交流。
通过角色扮演，幼儿能够模仿和运用真实生活中的语言表达方式。
4. 学习歌曲故事活动活动过程：选取一些富有教育意义和趣味性的儿歌或歌曲，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。
在唱歌的过程中，可以用手势、表情等方式辅助幼儿理解歌曲内容，并进行实际演示。
同时，老师还可以结合歌曲内容与幼儿进行互动对话，让幼儿更深入地理解歌曲意义。
5. 创意绘本故事活动活动过程：提供一些简单的绘本故事书籍，让幼儿阅读或观看绘本。
接着，老师可以引导幼儿进行绘本故事内容的分析和讨论，鼓励幼儿展开想象，创作自己的故事情节，并进行口头表达。
通过创意绘本故事活动，培养幼儿的想象力和创造力，同时提升语言表达能力。
以上是2024年大班语言领域活动方案教案的精选内容，希望能够为您的教学提供参考和启发。
大班语言活动教案方案优秀案例5篇
大班语言活动教案方案优秀案例5篇语言是向幼儿进行教育的重要工具，它在幼儿教育的全部过程中起着重要的作用。
以下是小编精心收集整理的大班语言活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班语言活动教案方案1活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。
2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。
活动准备：物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。
知识：已有的生活经验。
活动过程：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。
二、展开：1.讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。
2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。
(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。
(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。
3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。
4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。
6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。
三、延伸：仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?大班语言活动教案方案2活动目标1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
大班语言活动教案方案（四篇）
大班语言活动教案方案活动目标1. 培养幼儿对幼儿园的积极情感。
2. 能够准确地提及在幼儿园内的亲密朋友姓名。
3. 重温关键词汇“幼儿园”和“布娃娃”。
4. 鼓励幼儿积极参与，勇于表达和探索。
5. 促进幼儿的思维能力和口语表达技巧的发展。
活动准备1. 教学资源：教学挂图、教学光盘、大小两种形式的字卡（幼儿园、布娃娃）。
2. 教师准备：教师手工制作的纸质房屋。
活动流程一、激发关爱（情感激发）1. 教师引导，激发幼儿参与活动的兴趣，展示教学挂图，与幼儿一起观看。
2. 教师引导幼儿进行想象，提出问题：“布娃娃和谁在一起？她的好朋友是谁？他们在说什么呢？”二、感受关爱（创新思维）1. 教师播放教学光盘中的儿歌，鼓励幼儿观察并讲述布娃娃与朋友的互动。
2. 教师提出问题，如：“豆豆开始哭时头上有多少云？后来呢？为什么会有这样的变化？”以激发幼儿的想象力和表达能力。
三、表达关爱（趣味游戏）游戏：字宝宝归位1. 教师引导幼儿寻找藏在椅子下的小字卡，引导他们识别汉字，并展示大字卡。
2. 教师展示带有大字卡的纸质房屋，引导幼儿模仿小鸟飞翔的动作，将字宝宝送回“幼儿园”和“布娃娃”的家。
大班语言活动教案方案（二）活动目标：1. 通过指导幼儿细致观察图片，确保他们能够深入理解故事内容，并能准确、完整地复述故事情节给教师。
2. 着重培养幼儿在集体环境中勇于表达自我的能力，同时促进他们养成耐心倾听同伴讲述或观看同伴表演的良好习惯。
3. 进一步发展幼儿的语言表达能力、创造性思维以及通过表演展现故事的能力。
活动准备：* 故事视频资料* 狐狸与葡萄相关图片* 狐狸头饰若干活动过程：一、引入环节教师以轻松的对话方式开启活动：“小朋友们，你们有没有品尝过葡萄呢？能告诉老师葡萄的颜色以及它带给你们的味觉感受吗？今天，老师将为你们讲述一个关于狐狸和葡萄的有趣故事，大家想不想听呢？”二、图片展示，激发兴趣1. 展示第一幅图片，提问：“这幅画上画的是谁？（狐狸）它的表情是怎样的？（笑眯眯的）”2. 接着展示第二幅图片，询问：“这张图片上描绘了什么？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色）它尝起来味道如何？（酸酸甜甜的）”三、故事欣赏与理解1. 初步欣赏* 播放故事视频，引导幼儿初步观看并感受故事。
幼儿园大班语言教学活动方案范例（七篇）
幼儿园大班语言教学活动方案范例教学目标：1. 学习并识别“人”、“头”、“手”三个汉字。
2. 理解并能准确指出这三个汉字的特征。
3. 感受文字认知带来的乐趣。
教学准备：1. 人体全身图的教具。
2. 设计精美的方框卡片。
教学过程：1. 引入：亲爱的同学们，你们还记得我们之前跳过的那首快乐的拍手歌吗？请起立，让我们随着音乐再次舞动起来。
2. 引出“人”、“头”、“手”：在你们跳舞的过程中，你们用到了身体的哪些部分呢？让我们从上到下逐一确认：首先是头，然后是我们的小手，还有身体，以及你们的小脚。
3. 认识“人”、“头”、“手”：现在，让我们仔细观察，这个字是“头”。
接下来，请大家仔细看，猜猜这个字是什么？（晃动手）没错，这是“手”。
现在，我们将头和手连同身体一起，就构成了我们自己——“人”。
现在，我将“人”字写出来让大家更清晰地记住。
4. 游戏巩固：我们已经认识了“人”、“头”、“手”这三个字。
现在，我们将通过游戏来加深记忆。
我将展示一个有空方框的卡片，下面的小朋友随机说出一个字，被选中的小朋友用方框框出相应的字。
大家要观察哪个小朋友完成得又快又准确。
接下来，我们进行新的游戏。
当老师数到“123”，指向哪个字，小朋友们就要指出代表的身体部位。
例如，如果是“头”，就用手指出头的位置。
明白了吗？5. 结束：时间过得真快，这节课即将结束。
小朋友们，你们和“人”、“头”、“手”三个字玩得开心吗？如果还有些意犹未尽，没关系，我们以后会有更多有趣的学习活动。
现在，让我们手牵手，一起去户外走走吧！幼儿园大班语言教学活动方案范例（二）教学科目：语言教学模块：观察与学习儿歌教学目标：1. 能够准确、流畅地诵读儿歌。
2. 理解儿歌的含义，理解保持清洁和卫生的重要性。
教学预备：儿童教材，挂图，CD播放设备。
教学流程：一、情境引导，确立主题。
教师：小白兔和小黑熊各自建造了新居。
一段时间后，小白兔身体健康，小黑熊却疾病缠身。
这是什么原因呢？让我们一起参观他们的新家寻找答案。
幼儿园大班语言教学活动方案范例（四篇）
幼儿园大班语言教学活动方案范例活动目标：1、激发幼儿对诗歌的热爱，体验诗歌中描绘的优美意境，激发对祖国的深情厚意。
2、理解诗歌的内涵，感知祖国地域的辽阔，初步理解"真大"的含义。
3、学习有情感地朗诵诗歌，提升幼儿大胆表达和表现的能力。
4、能复述诗歌内容。
5、培养阅读兴趣，享受阅读带来的乐趣。
活动准备：1、中国地图一幅，配套的PPT课件。
活动流程：1、展示中国地图，引起幼儿的兴趣。
教师："每个人都有自己的名字，你知道我们共同的祖国叫什么吗?""现在请小朋友们看看老师手上拿的是什么?""对了，这是一张中国地图，你们觉得它的形状像什么呢?"鼓励幼儿分享自己的观察。
教师简要介绍地图的东南西北方向。
教师："我们的家在地图的哪个位置呢?"通过地图引导幼儿找到自己所在城市，让幼儿通过对比感知祖国的地域广阔。
教师："地图上有许多城市，你们去过哪些呢?谁能告诉我们?"在幼儿的回答中，找出相关城市在地图上的位置。
教师："小朋友们去过的地方可真不少。
"(评析：教师借助地图，引导幼儿回忆并找出自己去过城市的地理位置，使幼儿感知祖国的广阔，为引出诗歌《我们的祖国真大》做好铺垫。
)2、情境导入。
"现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗?"(1)展示图片(冰天雪地的景色)。
"小朋友们，我们现在到了哪里?我们来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。
这里很冷，一年四季都像冬天，雪景非常美。
你们猜猜这里的小朋友喜欢做什么?"引导幼儿分享自己的想法。
(2)展示图片(鲜花盛开的景色)。
"现在我们来到了大公鸡脚的地方，这里是祖国的南方。
这里很美，天气舒适，一年四季如春，鲜花盛开。
你们觉得这里的小朋友喜欢做什么?"鼓励幼儿表达自己的感受。
幼儿园大班语言教学活动方案5篇
幼儿园大班语言教学活动方案5篇在日常生活和语言教育活动中，幼儿通过交谈、讲述和文学欣赏，逐渐学会正确地理解语言内容，增强了对语言运用、语词排列的敏感性，并在日常生活、游戏、学习、运动等活动中，对倾听到的不同语言结构不断地进行调整和重组。
以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班语言教学活动方案1活动目标：1、认识"株、兔"，理解"守株待兔"的含义，知道"不劳而获是不会成功的"。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
活动准备：字卡、动画片"守株待兔"、勾线笔及白纸活动过程：一、通过猜字，认识成语"守株待兔"教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解"守株待兔"的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔，反而怎么样了?教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
"守株待兔"这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?延伸活动：通过绘画续编成语故事"守株待兔"游戏：幼儿园大班语言教学活动方案2活动目的1，了解种子传播的方法。
幼儿园大班语言活动方案(通用19篇)
幼儿园大班语言活动方案（通用19篇）幼儿园大班语言活动方案（通用19篇）幼儿园大班语言活动方案篇1活动目标：1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话,能用较清晰的语言进行讲述。
2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。
3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置(好添加报纸做的东西等)、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。
活动过程：一、出示图片，教师直接引题：师：这几幅图，你们见过吗?那这个故事，你们肯定听过了。
谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。
二、请幼儿来看图片，进行讲述故事不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。
三、全体幼儿来完整地听故事。
教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。
四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。
1、(出示实物：旧鞋子)全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻来表达出来。
2、注意讲解动词(做皮鞋车这一段的语言描述动作性强)，教师引导幼儿掌握和运用动词。
如：提来一桶水(出示：“提”字宝宝)，鼓励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。
3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流。
幼儿园大班语言活动方案篇2动目标：1、能正确的说出各国国旗的名字。
2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。
活动准备：1、各国国旗张贴在教室的墙壁上2、有过观察国旗的经验。
3、讲台一个活动过程：1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告诉儿童今天我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童准备好自己的资料，边讲边展示图片。
幼儿园大班语言活动教案15篇
幼儿园大班语言活动教案15篇幼儿园大班语言活动教案1活动设计：在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。
《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。
活动目标：1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备：1、自制背景图及若干小图片2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。
活动过程：1、发现小火车的神奇。
——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
——什么是神奇？——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。
——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。
还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。
2、看看小火车会变什么。
——完整欣赏故事一遍。
谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。
往前开能长大，往后开就还原。
在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3、让他们坐上小火车。
——呜。
呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。
你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。
幼儿园大班语言教案优秀8篇
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？白话文的小编精心为您带来了幼儿园大班语言教案优秀8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
幼儿园大班语言教案篇一一、活动目标1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰4、欣赏VCD水帘洞的情景片段三、活动过程1、幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。
A、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）B：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？C：老师：想想水帘洞里还会有什么？3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景A、请幼儿结伴自选材料B、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
幼儿园大班语言教案篇二目标：1理解故事传说内容，学习描述月亮变化的语句。
2初步了解故事传说中比喻手法的运用。
准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：1以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”2教师完整讲述故事传说一遍。
这个故事传说题目叫什么？故事传说里说了件什么事？3教师运用图片讲故事传说，帮助幼儿理解故事传说内容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？4教师利用教具再次讲述故事传说。
语言教育活动方案(共6篇)
语言教育活动方案〔共6篇〕第1篇：大班语言教育教学活动方案大班语言教育教学活动方案活动内容：大班语言故事《鸡毛鸭》活动目的：1、仔细观察图片，理解故事内容，并能感受到漫画式人物表现的幽默感。
2、初步具有维护公共卫生的环保意识，从小做文明人。
活动准备：鸡毛鸭图片一张、鸡毛鸭故事PPT、歌曲《春天在哪里》、有关春天风光的图片、公共场所不文明的图片。
活动重点：开展幼儿观察图片的才能及语言表达才能活动难点：通过理解故事内容，建立初步维护公共卫生的意识。
活动过程：一、开场局部：1、和幼儿互相问好：孩子们，下午好！提问：如今是什么季节？你怎么会知道是春天来了？〔播放油菜花图片并播放歌曲《春天在哪里》和幼儿做简单的律动。
〕2、继续观看麦苗和桃花的PPT。
〔引导幼儿用完好的语言描绘图片内容〕二、根底局部：1、绿油油的麦苗和黄澄澄的油菜花一望无际，粉嘟嘟的桃花争相开放，看到春天美丽的风光让我们感觉特别的舒适，可是，有一只小动物却遇到了一件难过的事情，今天，它就来把它遇到的事情来告诉大家。
2、〔出示鸡毛鸭图片〕请小朋友看一看它是谁？〔幼儿仔细观察图片后老师提问〕它是谁？它有什么特点？〔它是一只小鸭子，它的身上羽毛特别的少〕3、今天，李老师就给小朋友讲一个关于鸡毛鸭的故事。
老师提出要求：老师每出示一副图片，小朋友们就要仔细观察终究发生了什么事情，并举手答复哦，谁要是违背了这个规定，不举手就乱讲话，我可就不喜欢你了。
4、开场播放PPT，每播放一张图片，老师要引导幼儿仔细观察图片之后说出图片所表达的意思，鼓励幼儿大胆发言。
老师最后总结图片内容。
5、老师提问：〔1〕谁来说一说，这个故事里都有谁？〔鸡毛鸭、大脚、大头〕〔2〕雪糕包装袋是鸡毛鸭随意丢到地上的吗？〔3〕鸡毛鸭为什么被罚了？它没有钱，怎么办？ 6、刚刚好多小朋友在看图片的时候都非常的认真，而且能自己讲一讲图片的内容，你们真厉害，老师也把这个故事讲了一遍，并且录了下来，我们一起来听听好吗？〔播放故事音频，幼儿安静听故事〕7、老师提问：〔1〕、大脚拿走了鸡毛鸭的三根鸡毛打算做什么？〔2〕、大脚做了哪些不文明的事情？〔3〕、大头把鸡毛放在哪里？〔4〕、大头做了哪些不文明的事情？〔5〕、鸡毛鸭、大脚、大头它们三个哪个做的是对的？〔6〕、那三根漂亮的鸡毛最后在谁那里？8、这个故事里的大脚和大头在监视别人不能做不文明的事情的时候，它们自己却还在明知故犯，我们能不能像它们一样？其实在我们的生活中有很多这样的事情生，小朋友们肯定都见过，谁来说一说哪些事情再公共场合是不能做的？〔幼儿自由答复〕老师也拍下了很多在公共场所不保护环境的照片，我们一起来看一看。
幼儿园大班语言主题活动方案（3篇）
幼儿园大班语言主题活动方案目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。
过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢?2、听故事，了解故事内容：(1)听故事录音：——故事中发生了一件什么事?干面包是怎样变化的?(演示实物面包，帮助幼儿理解)(2)结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故事中插问)——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的?狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的?3、讨论理解，归纳主题：(1)设问讨论：——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢?(2)归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
(3)讨论友好相处的方法：——如果你们是大黑、小黑，会怎样做?(4)师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗?幼儿园大班语言主题活动方案（2）一、活动目标：1. 通过语言游戏和活动，培养孩子的语言表达能力和沟通能力。
2. 提供多样化的语言环境，激发孩子的兴趣，促进语言发展。
3. 培养孩子们合作和团队意识，通过合作与分享共同进步。
二、活动内容：1. 诗歌朗读比赛孩子们准备自己喜欢的儿歌或者古诗，分组进行朗读比赛。
通过比赛，培养孩子们爱好诗歌的兴趣，培养他们的语言节奏感和音韵感。
2. 故事编排表演孩子们分成小组，选择自己喜欢的故事，进行编排和表演。
可以在故事中加入自己的想象和创造力，提高孩子们的语言表达能力和情感表达能力。
3. 词汇卡片配对游戏准备一些卡片上面写着动物或者水果的名称，将卡片放在桌面上，孩子们分组进行配对游戏。
通过这个游戏，培养孩子们的词汇记忆能力，同时提高他们的观察和配对能力。
幼儿园大班语言活动方案15篇
幼儿园大班语言活动方案15篇幼儿园大班语言活动方案1设计意图：《纲要》里指出：“教育活动内容的选择，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”照片在幼儿的生活中随处可见，拍照和欣赏照片是幼儿非常喜欢的一件事情。
孩子自己的照片直接________于他的生活经验，是他熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动。
但是这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简单再现，往往需要孩子将看到的信息重新组合，在原有经验的基础上用现在的知识经验去创造性地讲述。
根据大班幼儿的年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细地、有条理地、完整地讲述自己的亲身经历的能力，启发他们通过敏锐的观察，捕捉静态的视图传递的动态信息并能较好地运用语言描述，对于大班孩子来说是可行的和必要的。
另外，摄影是一种文化艺术活动，在引导幼儿讲述的过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来说也具有深远的意义。
一、活动目标：1．能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2．感受照片所表现内容的多样性，体验与人交流的快乐。
二、活动准备：1．教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。
2．幼儿准备自己的照片2——3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。
3．为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围，这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境，受到感染与教育。
4．自制一本相册。
5．实物展示仪。
三、活动过程：（一）创设情景，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。
1．提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样？”2．幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。
幼儿园大班语言活动方案实施方案（精选14篇）
幼儿园大班语言活动方案实施方案（精选14篇）幼儿园大班语言实施方案篇1动目标：1、能正确的说出各国国旗的名字。
2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。
活动准备：1、各国国旗张贴在教室的墙壁上2、有过观察国旗的经验。
3、讲台一个活动过程：1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告诉儿童今天我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童准备好自己的资料，边讲边展示图片。
2、一个儿童讲述的过程中教师将重点提出，换成问题问其他儿童。
3、将讲述过的资料贴出。
4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。
5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。
6、教师对收集的资料的重点内容提出进行讲述。
幼儿园大班语言活动方案实施方案篇2教学目标一、欣赏并学习朗诵古诗《一去二三里》。
二、理解、感受古诗《一去二三里》描写的美好意境，激发热爱大自然的情感。
根据教材和本班幼儿的实际情况，本活动中的欣赏、学习朗诵古诗《一去二三里》是重点，理解、感受古诗《一去二三里》诗中的意境是难点。
教学准备一、幼儿用书《一去二三里》。
二、录音磁带配乐古诗《一去二三里》。
三、视频图片一套。
活动过程一、谈话1.教师：小朋友，你们会数数吗?我们先来个数数比赛吧。
从一数到十看谁数得准。
教师：真厉害!小朋友你们知道吗，在我国的古代有一位诗人，他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗?那好，今天我们就一起来学习这首古诗吧，名字就叫《一去二三里》。
二、听古诗《一去二三里》1.听配乐古诗朗诵《一去二三里》。
2.讨论。
小朋友，你们听到了什么?请你把听到的说出来。
二、欣赏古诗《一去二三里》1.图文结合，理解古诗描写的美好意境。
播放电视图片，教师为幼儿讲解古诗《一去二三里》的意思，帮助幼儿学习古诗。
"一去二三里"，意思就是说诗人从别处走来，走了很远大概是二三里路，"烟村四五家"，看见一个小山村，炊烟袅袅，住着四五户人家，"门前六七树"就是这些人家的门前长着一些树木，"九十枝花"说的是路边、房前屋后都盛开着各种美丽的花。
幼儿园大班语言教学活动方案例文（四篇）
幼儿园大班语言教学活动方案例文活动目标：1、运用儿歌、故事和比较活动，启发幼儿认识到自己身体的成长变化。
2、鼓励幼儿在同伴间分享自己在活动中的观察和感受。
3、激发幼儿对成长过程的积极情绪，体验成长带来的快乐。
活动准备：1、整理一套幼儿小时候的照片。
2、收集并准备幼儿去年穿过的鞋袜、对比图片，包括小孩、公鸡、青蛙的成长对比。
活动流程：一、通过观察图片，引导幼儿比较小时候和现在的不同，以小组形式进行讨论。
二、展示幼儿去年的鞋袜和穿戴物品，让幼儿尝试穿戴并分享各自的体验。
三、讲述故事《我长高了》，随后讨论小猴子是否长高以及合适的测量位置。
四、进行同伴间的身高比较：1、两人一组，背对背站立比较身高。
2、增加人数，轮流进行背对背的身高比较。
3、组织小组，讨论组内成员的身高顺序。
五、学习歌曲《笑呀笑》，模仿歌曲中的角色，伴随音乐做动作。
1、结合角色，使用"长大了，我就可以…"的句式表达。
2、加入舞蹈动作，边说边表演。
3、鼓励幼儿分享为什么长大是好的，进行同伴间的交流讨论。
4、激发幼儿的发散性思维，思考长大后能做的事情。
六、促进语言表达能力，让幼儿用"长大了，我就可以…"的句式表达对成长的期待。
七、扩展活动：1、提出问题，让幼儿想象如果自己是小动物，如何期待长大，练习使用特定句型。
2、对勇于表达的幼儿给予小红花作为鼓励。
3、提出任务，让幼儿在家中做一件事来展示他们"长大了"，例如帮助父母做家务。
八、活动延伸：引导幼儿思考未来长大后想从事的职业，进行户外活动"找朋友"，要求幼儿在家中完成一项任务，向父母展示他们的成长。
幼儿园大班语言教学活动方案例文（二）【活动目标】1、通过体验、讨论和猜测，理解故事的基本情节。
2、学习使用形容词“火辣辣”、“酸溜溜”、“甜蜜蜜”描述食物口感，提升幼儿的语言表达技巧。
3、感受故事中蕴含的幽默和趣味性，激发幼儿的想象力。
幼儿园大班语言活动方案样本（三篇）
幼儿园大班语言活动方案样本活动目标：1. 引导幼儿深入理解故事，把握故事的主旨和寓意。
2. 培养幼儿初步的分析能力和语言表达技巧。
3. 教育幼儿理解到面对问题时应多观察、多思考，并勇于尝试解决的方法。
活动重点：全面理解故事内容，领悟其中蕴含的深刻道理。
活动难点：提升幼儿的比较分析能力，理解事物的相对性，如大与小、深与浅的概念。
活动准备：PPT教学课件。
活动流程：一、活动导入：教师：听，这声音像哪种动物的脚步声？小马来了，它带来了一个精彩的故事。
二、分段播放PPT，逐步理解故事1. 教师：故事中有哪些角色？老马对小马说了什么？小马的任务是什么？(将这半袋麦子运到磨坊)磨坊的作用是什么？(加工麦子的地方)小马在去磨坊的路上遇到了什么问题？(遇到一条河挡住了去路)小马听到河水声后有什么反应？如果小马是你，你会怎么做？2. 教师：我们继续听！小马遇到了谁？(老牛)小马和老牛的对话内容是什么？(询问河水深浅，老牛回答河水很浅)让我们模仿小马和老牛的对话，老师扮演小马，你们扮演老牛，注意对话的语气。
3. 教师：小马正要过河，突然谁来了？(小松鼠)小松鼠对小马说了什么？(警告小马河水深，它的伙伴曾在此淹死)让我们一起模仿小松鼠的警告！老牛说河水浅，松鼠说河水深，小马应该听谁的？你认为谁的观点更有道理？如果你是小马，你会怎么做？4. 教师：故事中的小马最后做了什么决定？老马如何引导小马思考？小马是否考虑过老牛和松鼠的话？(老马提示小马要自己判断，不能只听别人说)为什么同一条河，老牛觉得浅，松鼠觉得深？老牛和松鼠的话是否有道理？请小朋友们一起动脑筋帮小马分析原因。
(因为老牛和松鼠的体型差异，导致它们对河水深度的感受不同)三、师幼共同复述故事，深化理解教师：你喜欢故事中的小马吗？为什么？它具备哪些特质？(聪明、能干、有礼貌、勇敢)总结：在日常生活中，我们也会遇到各种挑战，面对困难时，我们应该学会独立思考，勇敢尝试，做一个聪明勇敢的孩子。
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幼儿园大班语言活动设计方案
一、设计思路
幼儿对天空充满好奇他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟也常常引起孩子们的欢呼勾起他们对天空的向往为此我设计了这项活动——
想飞的小猫目的是通过此项语言活动启发幼儿的创造性思维与发散
性思维让幼儿充分发挥想像力大胆表述他们的想像以此来提高幼儿
语言表达能力
二、活动目标
1、幼儿在理解故事内容的基础上通过结构字词帮助能够完整地讲述故事
2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法并且能够认真倾听同伴讲述
3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力
4、启发幼儿创造性思维和发散性思维
三、活动准备
1、让幼儿了解部分会飞的物体及其简单飞行原理
2、认识小猫的特征及习性
3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等
四、活动过程
1、聆听音乐导入活动
师：用你的耳朵听一听这声音我们一起动起来
幼：有小象还有小鸟啊！
（学小象走学小鸟飞每一个幼儿找一个座位）
2、通过谈话引出活动
师：小朋友们刚才学了小象和小鸟它们谁会飞谁不会飞呀
幼：小鸟会飞小象不会飞
师：你们说说还有谁会飞呢
幼：飞机、热气球、大雁……
师：那你们说小猫会飞
幼：不会
师：可是有一只小猫就想飞咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》
3、幼儿看挂图；老师讲述故事
师：小朋友们看看图上有谁呀
幼：小猫、小鸟、草地、小河
师：小朋友们老师告诉你们不仅这图很漂亮故事呀更好听你们可要竖起耳朵仔细听啊！
（出示字卡讲故事故事前半部分字卡如图1）
师：小朋友们小猫看到了小鸟在天空飞来飞去你们猜猜小猫想的
幼：它也想飞它想有一对翅膀
师：它跟妈妈说的呢
幼：妈妈我也想到天空看一看、玩一玩……
师：它又遇到谁啦快看一看
（出示下半部分字卡讲述下半部分如图2）
4、幼儿看结构字词完整讲述故事
师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事咱们又认了字现在一起看字讲一遍故事好老师相信你们讲的非常棒！
5、识字游戏
①幼儿闭上眼睛教师把字卡发到幼儿手里
师：小朋友们闭上眼我给你们放到手里的礼物拿好睁开眼睛我讲故事你出字卡看看谁认识我送给他（她）的礼物
②全体幼儿站到前面教师讲故事幼儿出字卡
6、续编故事《我帮小猫飞上天》
①师（出示猫头）：小朋友们听一听谁在说话
“妈妈我还想到天空上去看一看您快帮我想想办法吧！”
“哎呀！这可办呢有啦！今天这儿有许多小朋友请你们帮帮小猫好”
②师：小朋友们你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想
③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）
幼：A帮小猫做一对大翅膀
B坐上热气球
C坐上直升飞机
D坐在飞艇上
E让小猫坐上宇宙飞船
F让小猫坐火箭
五、结束活动
师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊
幼：幼儿画报还有彩色故事书
师：那你们想不想自己制作一本故事书啊这本故事书的名字就是……
幼：想飞的小猫
师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了改一改名字叫“会飞的小猫”样
师：现在大家随我出动活动一下吧！
（放音乐《小飞机上蓝天》带领学生一边唱一边走出活动室）
六、活动延伸
艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子
美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀
七、相关环境创设
布置图片展览：……我会飞
……我会跑、跳
八、家长工作
帮助搜集图片给幼儿讲述在前飞行的简单知识
九、选材
杨瑛《帮我早读书》中班补充教材
十、活动自评
幼儿思维活跃能够想出各种办法帮小猫完成心愿；幼儿发言积极能够完整讲故事充分调动了幼儿的积极性
十一、本班幼儿阅读水平分析。