大学生职业展与就业指导模块三 企业文化与职业素养-精品文档
《大学生职业发展与就业指导》课程试题和答案(2021年整理精品文档)
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广东海洋大学《大学生职业发展和就业指导》课程试题课程号： 56011103一、选择题（每题2分，共20分）.1～5 CBDAB 6～10 ACDBB二、简答题(每题20分，共60分）。
1、如何申请暂缓就业?如何解除暂缓就业？答：(1)申请暂缓就业①需申请暂缓就业的毕业生，必须在规定的时间内书面向学校提出申请。
②各学院应在第一次就业方案报批的同时，将本学院申请暂缓就业的毕业生有关信息通过《大学生就业在线系统》报送给广东省高校毕业生就业指导中心审核。
③审核通过后，毕业生须领取有关条形码和暂缓就业协议书。
暂缓就业协议书一式三份，毕业生填写完毕、贴好条形码后，一份自己保留，另两份上交毕业生所在学院（一份交学校招生与就业指导中心备案，一份与毕业生档案一起送广东省高校毕业生就业指导中心）。
附:申请暂缓就业的时间一般在每年的6月10日前,逾期不予办理.（2）解除暂缓就业①毕业生在7月1日前签订就业协议或要求取消暂缓就业的，毕业生必有把原来签订的《暂缓就业协议书》和取消暂缓就业申请交给所在学院。
学院审核有关材料，通过《大学生就业在线系统》“上报就业方案”模块上报学生信息,并向学校招生与就业指导中心提交毕业生取消暂缓就业有关材料和《学院取消暂缓就业汇总表》。
学校招生与就业指导中心审核相关信息，7月上旬统一到广东省高校毕业生就业指导中心领取《报到证》.②在7月1日以后至学校送档案到广东省高校毕业生就业指导中心前，签订就业协议或要取消暂缓就业的，由学校统一到广东省高校毕业生就业指导中心办理派遣手续。
企业文化·职业素养 第一章
（六）品牌功能
企业文化和企业经济实力是构成企业品牌形 象的两大基本要素，它们是相辅相成的。企业品 牌展示一个企业的形象，企业形象是企业经济实 力和企业文化内涵的综合体现。
品牌的价值是时间的积累，也是企业文化的 积累，是企业长期经营与管理积累的价值所在。
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TRANSITION 过渡页
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第一节
第三节
融入企业文化做合格员工
17
第三节
正文
融入企业文化做合格员工 一、企业文化与企业员工
1 企业应该为员工提供一个良好的组织环境
企业应该为员工提供一个良好的组织环境，帮助企业员工培养良好人际关系，员工 因此具有执著的事业追求和高尚的道德情操，能把对企业的发展与自己的成就密切连 在一起，从而能够以良好的心态进行工作。 企业的发展离不开每一位员工的共同努力，企业的发展成果是全体员工智慧和汗水 的结晶。正是依赖于员工们不懈的付出，企业才由小变大、由弱变强不断成长。反之， 员工如果游离于企业之外，不能与企业同呼吸共进退，这样的企业迟早会分崩离析， 员工也会失去实现人生价值的舞台。
从而产生一种巨大的向心力和凝聚力。
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第一节
正文
认识企业文化 三、企业文化的功能
（四）激励功能
企业文化具有使企业成员从内心产生一种高昂情 绪和奋发进取精神的效应。企业文化把尊重人作为中 心内容，以对人的管理为中心。企业文化给员工多重 需要的满足，并能对各种不合理的需要用它的“软” 约束来调节。所以，积极向上的思想观念及行为准则 会形成强烈的使命感、持久的驱动力，成为员工自我 激励的一种动力。
企业文化是指企业在实践中逐步形成的，为全体员工所认同、遵守、带有本企业特色的价值观念、 经营准则、经营作风、企业精神、道德规范、发展目标的总和。
大学生就业指导教案：帮助学生提升职业素养和就业能力的计划
大学生就业指导教案：帮助学生提升职业素养和就业能力的计划引言大学生就业是一个重要的议题，也是每个大学生必须面对的挑战之一。
随着社会经济的发展和竞争日益激烈，提升职业素养和就业能力变得尤为关键。
本教案旨在针对这一问题，提供一套综合性的大学生就业指导计划，帮助学生在毕业后更好地适应职场。
目标本教案的目标是： 1. 帮助学生了解当前就业市场的需求和趋势； 2. 培养学生掌握实用工作技能； 3. 提供与职场相关的人际交往技巧和沟通能力； 4. 增强自我推销、自我营销和自信心； 5. 引导学生制定明确的职业规划并做好求职准备。
教案内容模块一：就业市场分析1.就业市场现状及趋势–教师角色：引导同学了解当前就业市场情况，并分析未来发展趋势。
模块二：实用工作技能培训1.面试技巧和应对策略–教师角色：介绍常见面试问题和正确回答的方法，以及如何在面试中展示自己的优势。
2.简历与求职信撰写指导–教师角色：提供撰写简历和求职信的模板，指导学生根据个人情况完善和修改。
3.职业素养培养–教师角色：教授基本职业素养包括礼仪、形象管理、职场道德等方面的知识。
模块三：人际交往技巧和沟通能力培养1.团队合作与协调能力培养–教师角色：组织各种团队活动，让学生通过实践提高团队合作能力。
2.沟通技巧与谈判策略–教师角色：针对不同场景和对象，演示正确的沟通方式，并引导学生进行实践操作。
模块四：自我推销、自我营销和自信心增强1.个人品牌建设–教师角色：指导学生了解个人品牌的意义和建设方法，例如个人网站、社交媒体等。
2.自信心培养与情绪管理–教师角色：通过激励和认可，帮助学生树立自信心并掌握情绪管理的技巧。
模块五：职业规划与求职准备1.职业目标设定与规划•教师角色：引导学生思考自身职业目标，并帮助他们制定长期和短期职业规划。
2.求职策略与就业资源利用•教师角色：分享求职渠道和资源，指导学生如何优化简历、面试和推荐信等求职材料。
结语通过本教案的实施，相信学生在大学阶段能够全面提升自己的职业素养和就业能力。
《大学生职业生涯规划与就业创业指导》(第三部分 模块三)创业素质提升
创业素质P的AR构T成TWO
PART 2
二、创业素质的构成
1．创业意识
创业意识是一个十分复杂的心理因素，其形成 不是一时的冲动或凭空想象出来的，而是源自于人 的一种强烈的内在需要。当创业需要上升为创业动 机时，就形成了心理动力。
当代大学生在规划自身的职业生涯时，要在心 中植入创业意识的基因，埋下创业意识的种子，这 种意识一旦遇到合适的创业机会，就会发挥作用， 就不会丧失创业机会。
二、创业素质的构成
2．创业知识
创业知识包括专业技术知识、经营管理知识和综合性知识。创业知识是创业活动基本 的认知知识，为人们的心理和行为活动提供信息框架和背景，其广度和深度决定了创业活 动的广度和深度。
（1）专业技术知识是从事某一专业或职业所必须具备的知识，一般是与专业、职 业能力结合在一起发挥作用的。
引导案例
钻研繁育，培育乌鱼苗，引领更多村民致富 2013年，凌刚基又做了一个决定：钻研乌鱼繁育。在团区委 的牵线下，凌刚基获得了YBC（中国青年创业国际计划）的支持。 这是一项专门帮助青年创业的教育性公益项目，通过YBC，可为 创新创业青年提供“无利息、无抵押、免担保”的回捐式资金支 持和“一对一”陪伴式导师辅导。 如今，他的重庆何乌鱼远近闻名，他的乌鱼繁育有了“种统 套房”。“在YBC帮助下，西南大学教授帮助我和团队钻研乌鱼 繁育技术，成功繁育出了130余万尾乌鱼苗。”凌刚基说，他自 己留下几十万尾乌鱼苗饲养，其他的分给了想搞养殖的农民朋友， 带着他们一起来发展高效特色水产养殖。
素质是指事物本来的性质或素养，是人的活动 的主观条件和内在根据，是人才质量或品质的代名 词。创业素质是指个体在创业社会实践活动中全面 地、较稳定地表现出来并发生作用的身心组织要素 结构及其技术水平。
大学生就业指导之职业素养与职业能力课件 (一)
大学生就业指导之职业素养与职业能力课件(一)大学生就业指导之职业素养与职业能力课件随着我国高等教育的不断扩大，大学生数量不断增加，就业形势也呈现出分化的态势。
面对日益复杂的就业市场，大学生需要具备专业知识和职业素养方面的能力，才能在竞争中脱颖而出。
为此，许多高校在拓宽教育内容上，加强职业意识教育，打造出了一套完整的“大学生就业指导之职业素养与职业能力课件”。
一、职业素养1.职业道德在职场中遵守职业道德，是大学生职业素养的重要组成部分。
职业道德高尚，不仅标志着学生个人道德素质的高低，也能展示出所在高校的整体形象和行业的声誉。
教学内容：课程设计中可以涉及到职业道德的案例解析、相关政策规定的解读、论文论证等方面，针对不同专业、领域的要求，予以充分的展示和解读。
2.职业素质职业素质是指大学生应当拥有的职业技能及面对工作挑战的心理素质。
知识渊博、技能扎实、心理稳定，是职业素质不可或缺的基本条件。
同时，沉稳自信、事业心强、沟通能力优秀也是职业素质的重要体现。
教学内容：职业素质的提升需要紧密结合实践教学，以提高学生的综合素质水平，并在课程设计中延伸到学习方法、思维技巧、沟通技能、企业文化等方面。
二、职业能力1.沟通和表达能力沟通和表达能力是职业能力的重要方面，尤其是在企业中，有效的沟通和表述才能提高工作效率，促进工作的顺利进行。
教学内容：课程设计可以注重学生的实践演讲、讲座、写作提高，通过整合现有的资源或者请来行业专家讲师，为学生提供更加综合的素质提升平台。
2.开放的思维能力开放的思维能力是现代职场所迫切需要的专业技能之一。
在日常工作和学习中，大学生要善于多看多学，有自己的创新思路和发展方向。
教学内容：课程设计中可以通过线上和线下的方式，培养学生的前瞻性思维，培养跨界思维能力，提高学生竞争意识，为学生的职业能力打下坚实的基础。
总之，职业能力的提高和职业素养的增强对于大学生未来的工作和发展至关重要。
只有不断加强自身能力的提升才能在竞争激烈的职场中获得发展和成功。
企业文化第二章 企业与职业素养
三、机械装备制造行业应具备的职业素养
机械装备制造行业所要求具备的职业素养主要包括知识素质和能力素质。 （一）知识素质 知识素质包括基础科学、机械装备专业知识和技能等专业知识素质，要求机械行业 的从业人员具有扎实的基础科学知识和工程科学知识，从而研究开发新技术、新工艺、 新材料、新产品和新服务，能解决复杂的工程问题，能高效高质地为生产服务。 （二）能力素质 能力素质由专业能力和工作能力组成。工作能力主要指除工作中所需要的专业能力 之外的能力，也称为适应能力，其包括社会适应能力、交流合作能力和组织管理能力等。 专业能力主要包括自学能力、创新能力、实践能力、全局思维能力和独立解决、信守契约和开放的心态构成了新世纪员工职业道德的要素。 1．应树立在法律或规则面前人人平等的观念 法律或规则的严肃性，是现代经济社会正常运行的基础。如果失去这个基础，企业乃至
社会都会陷入混乱，最终导致个人的利益无法得到保证。 2．应信守契约和承诺 员工和企业、社会中各个法律实体之间，在法律的意义上都是契约关系。信守契约和承
在当今市场经济条件下，中职学生的就业率非常高，但在高就业率的背后常常出现这样 的情况：一方面，当我们进入工作领域后，由于各方面原因，频频跳槽，企业不满，自身 也难以取得进步；另一方面，由于学习能力的缺乏，无法进一步提高个人水平，因而失去 可持续发展的能力，最终在激烈的竞争中被淘汰。这些状况归根结底是因为中职学生缺乏 不断提高自身职业素养的意识。国民经济的快速发展，带动了企业对从业人员需求水平的 提高，若想在激烈的竞争中立于不败之地，必须注重自身职业素养的培养与提高。
大学生就业能力与职业素养培训PPT教学课件(2024)
02
就业能力概述
Chapter
2024/1/30
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就业能力的定义与内涵
2024/1/30
定义
就业能力是指个体在劳动力市场 中获得就业机会、维持就业状态 并实现职业发展的能力。
内涵
包括职业技能、职业素养、职业 发展潜力等多个方面，是评价一 个人是否适合某个岗位的重要标 准。
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就业能力的重要性
01
根据大学生的学习特点和需求， 合理安排培训时间，确保培训效 果。
2024/1/30
就业能力培训 职业素养培养 实践教学活动 培训时间安排
包括简历制作、面试技巧、职场 沟通、团队协作等方面的培训， 帮助大学生提高就业能力。
组织企业参观、模拟面试、职场 体验等实践教学活动，让大学生 在实践中提升自我认知和职业规 划能力。
不断提升
随着职业发展和市场需求变化，个人 需要不断提升就业能力和职业素养。
2024/1/30
实践锻炼
通过实践锻炼，将所学的就业能力和 职业素养转化为实际的工作能力和表 现。
持续改进
在职业生涯中，不断反思、总结自己 的表现和经验，持续改进提升个人就 业能力和职业素养。
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05
提升就业能力与职业素养的途 径
Chapter
2024/1/30
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制定职业规划
01
了解自我
分析自身兴趣、优势 、价值观等，明确职 业发展方向。
02
调研行业
深入了解目标行业的 发展趋势、就业前景 及岗位要求。
03
设定目标
根据自我认知和行业 调研，设定短期、中 期和长期的职业发展 目标。
04
制定计划
为实现职业发展目标 ，制定具体的行动计 划，包括学习、实践 等方面。
大学生职业发展与就业指导(一)职业道德与素养PPT文档36页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
大学生职业发展与就业指导(一)职业道德 与素养
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
企业文化及职业素养
公司文化及职业修养【篇一：公司文化与职业修养作业】一套完美、高效的管理系统，这就离不开管理的精美化。
其次，从外面客户、用户的角度来看。
面对激烈的市场竞争，只有给客户供给恰到利处的产品和服务，才能保证资源不被浪费。
有好多时候，公司不认识客户真实的需求，自认为是地供给一大堆剩余的功能，既浪费了资源，又增添客户的成本。
要防止这类情况，只有经过精确的市场剖析，找准公司的客户是谁，掌握客户真实的需求是什么。
这也是以客户需求为导向的市场所急迫需要的。
第三，从投资人的角度看。
投资人追求长远最大的回报，我们经过精美化管理，能够进一步合理配置资源，科学组织管理活动，实现投入产出最大化。
2、说说“现代产品的整体观点”对你的启迪。
答：人们往常理解的产品是指拥有某种特定物质形状和用途的物件，是看得见、摸得着的东西。
这是一种狭义的定义。
而市场营销学认为，广义的产品是指人们经过购置而获取的能够知足某种需乞降欲念的物件的总和，它既包含拥有物质形态的产品实体，又包含非物质形态的利益。
产品整体观点包含核心产品、有形产品，附带产品，希望产品和潜伏产品五个层次。
我认为产品的整体观点对市场和公司都有重要的意义。
在市场方面，产品整体观点是对市场经济条件下产品观点的完好、系统、科学的表述。
它对市场营销管理的意义表此刻： 1）它以花费者基本利益为核心，指导整个市场营销管理活动，是公司贯彻市场营销观点的基础。
2）只有经过产品四层次的最正确组合才能确定产品的市场所位。
（3）产品差别构成公司特点的主体，公司要在激烈的市场竞争中取胜，就一定致力于创立自己产品的特点。
在公司方面，产品整体观点，是市场经营思想的重要发展，它对公司经营有侧重要意义。
（ 1）指了然产品是有形特点和无形特点构成的综合体表示产品的有形和无形特点。
（ 2）产品整体观点是一个动向的观点。
（ 3）对产品整体观点的理解一定以市场需求为中心。
（4）产品的差别性和特点是市场竞争的重要内容而产品整体观点四个层次中的任何一个因素都可能形成独出心裁的特点。
大学生职业发展与就业指导课程之职业素养
个人品牌建设
确定个人品牌定位
明确个人品牌的核心价值和特点，以便在求职 过程中脱颖而出。
提升专业技能
通过学习和实践不断提升自己的专业技能，以 增加个人品牌的竞争力。
建立人脉关系
积极拓展人脉，与同行、前辈和潜在雇主建立联系，以增加个人品牌的知名度。
职业生涯规划
01
02
03
制定发展计划
根据职业目标和个人情况， 制定具体的职业生涯发展 计划。
提高工作效率和团队凝聚力。
详细描述
大学生需要掌握有效的沟通技巧，包 括倾听、表达和反馈，以便在工作中 与同事、上司和客户进行顺畅的交流。
提升沟通能力的途径
大学生可以通过参加沟通技巧培训、 多参与团队讨论和活动、主动分享自 己的想法等方式提升沟通能力。
学习能力
总结词
持续学习能力是适应职场变化的必备 能力，有助于个人在职场中不断成长
大学生职业发展与就 业指导课程之职业素
养
目录
• 职业素养概述 • 职业道德 • 职业能力 • 职业形象 • 职业规划与发展
01
职业素养概述
定义与重要性
定义
职业素养是指个体在职业活动中所表现出的综合品质， 包括职业道德、职业技能、职业行为等方面的素养。
重要性
职业素养是衡量个体在职场中表现的重要标准，良好的 职业素养能够提高个体在职场中的竞争力，促进个人职 业发展。
大学生可以通过学习问题解决技巧、参与 问题解决项目、反思和总结经验教训等方 式提升解决问题的能力。
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职业形象
着装规范
整洁得体
着装应保持整洁，避免污 渍、破损或过时的款式。
适度时尚
在保持得体的基础上，可 以适当追求时尚，展现个 人品味。
企业文化·职业素养 第三章
② 通过重复而自动化了的、固定下来的且无需努力就轻而易举 地实现的活动模式。
③ 对药物的癖嗜，常用术语是药物依赖。 ④ 指特定动物物种的特征性行为模式，如“狒狒的习性”。
4
第一节
正文
认识行为习惯
一、行为习惯的定义
1
习惯是自动化了的反应倾向、活动模式或行为方式；
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第二节
正文
习惯影响命运
二、培养良好的行为习惯
（四）工作习惯
工作就是改造自身周围环境。中职学生在学习和生活中要培养吃苦耐劳、克 服困难的精神。面对即将踏上的工作岗位，只有培养出良好的工作习惯才能够在 激烈的竞争中求得生存和发展。
总之，中职学生如果养成一系列做人、做事和学习方面的基本良好行为习
惯，必然终身受用，成为自身可持续发展的重要力量。
由此可见，只要保持21天以上重复同一个行为会形成习惯，而90天相同的重复这个行为 则会成为人稳定的习惯。另外，德国心理学家勒温提到，人类行为既受个体的影响，也受外 界环境的影响，人的行为习惯的形成是由人的个体特征和周围环境相互作用的结果。
事实上，引导成功的唯一最重要的因素是我们每天所做的事情。我们的习惯将会决定我 们能否成功。积极的行为习惯会对我们的成功起到良好的促进作用，同时能使我们终身受益。
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PAGE
第一节
认识行为习惯
第二节
习惯影响命运
第三节
养成良好习惯
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第二节
正文
习惯影响命运
一、习惯影响命运
好习惯是成功的钥匙。有人说，建设多高的楼就打多
深的地基，根基不牢地动山摇。建筑如此，做人更是如此。 好习惯都是慢慢培养、天长日久熏陶出来的，孔子说：
企业文化·职业素养 第六章
4
第一节
正文
责任是一种精神力量 一、责任意识
（二）情感是责任心的基础 责任心与人生观、价值观、道德、理想、集体主义、
爱国主义紧密相连。如果人们的价值取向是以奉献为乐， 那么就会有很强的责任心，反之，则对人对事会漠然置之。 责任心以情感为基础。一个对父母没有情感的子女，不可 能对家庭承担责任；一个对企业不热爱、对组织不认同的 员工，不可能为企业的发展作出自己的贡献。
正文
责任是事业的基石 二、责任伴随机遇
古人云：“水本无华，相荡而成涟漪； 石本无火，相击而发灵光。”所以，在企业 中，我们要努力为自己搭建展示平台、拓宽 活动范围、营造交流环境，用智慧替你说话， 用激情沟通感情，用付出赢得精彩，使自己 成为新人中的佼佼者。
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第一节
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第二节
正文
责任是事业的基石 二、责任伴随机遇
“机会”总是和“责任”结伴同行，当机会出现在我们面前的时候，可能有以下3种 情况：
1 缺乏抓住机会的能力，眼睁睁地看着很多机会从身边溜走 2 机会来到了我们面前，自己却没有做好准备 3 没有意识到责任就是机会，见到责任就逃避，结果也丢掉了机会
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第二节
（一）责任是一种使命
人的一生要经历不同的人生阶段，要充当许多不同的 角色：在家庭中，我们可能会扮演子女、兄弟姐妹、配偶、 父母等角色；在求学阶段，我们会扮演学生、同学等角色； 在社会中，我们会扮演公民、社会人角色；在职场中，我 们又会扮演工作者、领导者、退休者等角色。每一个角色 都意味着不同的责任，人生就是角色，角色意味着责任，
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第三节
正文
敢担当才有大发展 一、让承担责任成为一种职业习惯
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三、相关知识
企业文化贯穿于企业生产经营过程的始终，对于社会的进步、 企事业的发展和企业职工积极性、主动性和创造性的发挥都具有重 要的功能和价值。
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三、相关知识
2.内容 （1）企业环境 （2）企业规章制度 （3）企业价值观 （4）企业经营之道 （5）企业目标
（6）企业作风 （7）企业礼俗 （8）企业职工科学文化素质和职业技能 （9）企业职工职业道德 （10）企业形象(CIS)
任务一：寻找最佳雇主 任务二：行走的课堂----寻找最佳员工 任务三：积累职业发展资本
大学生顺利就业是中国亿万家庭对 美好生活的期盼。我想去哪？我能去哪？ 这既需要学生了解企业与雇主，现代企 业选择人才的标准，又需要更新观念、 强化技能、找准切入点。在知己知彼的 过程中实现学生与企业的对接。
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学习 目标
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二、任务实施
3.课后任务 一屋不扫何以扫天下？行动 起来吧！和你的小伙伴们一起拟 定一个公寓“ns”管理规范吧!坚持 实施，看你的生活会有什么惊奇 的变化！
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二、任务实施
点击查看：绘制你的宿舍ns管理规范表
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三、相关知识
对你的生活方式影响最大的是你的职业。它不仅决定你每 天做什么，而且极大地影响你如何生活，交什么样的朋友，穿 什么样的衣服，你什么时候度假，每天挣多少钱和你不必工作 多长时间。
较不 规范
节奏较快 大多不能解决
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三、相关知识
（四）企业文化 1.含义 企业文化（也称公司文化），是20世纪80年代美国根据企业经营管理 的需要，吸收了日本企业的管理经验首先提出来的。 它是一个企业的经营之道、企业精神、企业价值观、企业目标、企业 作风、企业礼俗、员工科学文化素质、职业道德、企业环境、企业规章制 度以及企业形象等的总和，是在一定的环境中，全体职工在长期的劳动和 生活过程中创造出来的物质成果和精神成果的表现。
1.了解企业文化核心理念、企 业用人导向及现代企业选择人才的 标准；
2.掌握职业核心素养的构成， 明确职业发展资本的积累途径；
3.寻找自身存在的职业短板， 有针对性地进行职业化塑造，多途 径积累职业发展资本。
3
任务一：寻找最佳雇主
4
一、任务目标
1.列出你未来想进入的行业、企业； 2.列出企业用人标准清单； 3.试着对未来的就业企业进行评估； 4.学会了解、鉴别雇主真实信息的方法和途径。
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二、任务实施
（一）时间：2课时（课前完成表格信息填写） （二）地点：教室 （三）形式：以小组为单位进行 （四）步骤： 1.任务准备 学生：填写“企业调查表”和“自身条件优劣势分析表”。
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二、任务实施
点击查看：企业调查表
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二、任务实施
自身条件优劣势分析表
优势 1. 2. 3. 4. 5.
劣势 1. 2. 3. 4. 5.
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资料
企业用人应坚持的6个标准
1.以德为先 选用人才的第一个标准是“道德情操”。 没有良好职业道德、人生和价值观的人才，往往 缺乏奉献精神，很难“将做好本职工作作为对自己的 第一要求”，严重时会将个人的不良倾向波及和影响 到整个团队，从而给团队带来较大的管理难度和管理 风险。 2.务实为本 任何的成功都是点滴积累的结果，务实型人才 “深谙此道”，他们往往乐于从基础工作做起，一步
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三、相关知识
企业存在三类基本组织形式：
独资 企业
合伙 企业
公司
公司制企业是现代企业中最主要的最典型的组织形式。14三 Nhomakorabea相关知识
（二）企业类型 以投资人的出资方式和责任形式分为：个人独资企业、合伙企 业、公司制企业。 以投资者的地区不同分为：内资企业、外资企业和港、澳、台 商投资企业。 按所有制结构可分为：全民所有制企业、集体所有制和私营企 业和外资。
——坎贝尔：《人生道路的选择》
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三、相关知识
（一）企业
企业一般是指以营利为目的。 运用各种生产要素（土地、劳动力、 资本和技术等），向市场提供商品 或服务，实行自主经营、自负盈亏、 独立核算的具有法人资格的社会经 济组织。
企业是市场经济活动的主要参 与者；在社会主义经济体制下，各 种企业并存共同构成社会主义市场 经济的微观基础。
三、相关知识
（五）独具特色的企业管理工具 1.平衡计分卡 是从财务、客户、内部运营、学习与成长四个角度，将 组织的战略落实为可操作的衡量指标和目标值的一种新型绩 效管理体系。设计平衡计分卡的目的就是要建立“实现战略 制导”的绩效管理系统，从而保证企业战略得到有效的执行。 因此，人们通常称平衡计分卡是加强企业战略执行力的最有 效的战略管理工具。
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三、相关知识
（三）不同类型企业的特征 企业是按照不同组织的性质、所有制形式及其导致的不同制度 与文化来划分的。 除去政府机关、事业单位和一些公益组织之外，最常见的主要 有国有企业、民营企业、外资企业这几种不同的企业形式。 不同类型的企业组织在招聘的时候有很多不一样的地方，在工 作氛围、员工福利等方面也有许多不同的做法，下表对常见的三类 企业各方面情况做了一些初步的整理。
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三、相关知识
薪 福 培训 水 利 机会
招聘流程
管理 制度
工作氛围
住房与户口
外 企
较 高
一 般
较多
较复杂规范
规范而 明确
人际关系相 对简单，工 作强度大
规模大的企业 能解决
国 企
较 低
较 高
一般
较刻板和随意
明确而 刻板
人际关系相 对复杂
一般都能解决
民 企
一 般
一 般
较少
有的较规范，有 的主要凭直觉
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三、相关知识
按股东对公司所负责不同分为：无限责任公司、有限责任公司、 股份有限公司。
按信用等级可分为：人合公司、资合公司、人合兼资合公司。 按公司地位类型可分为：母公司、子公司。 按规模可分为：特大型企业、大型企业、中型企业、小型企业 和微型企业。 按经济部门可分为：农业企业、工业企业和服务企业。
教师：针对学生在填表过程中的问题进行指导。
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二、任务实施
2.任务实施 课堂交流讨论，总结归纳，分享心得。 （1）你调查的企业，核心企业文化是_________________________ （2）你调查的企业，对高职生求职最看重的是_________________ （3）针对企业要求，你的优势是____________________________ （4）你的劣势是_________________________________________