全国职称俄语等级考试A级的题库-历年真题【圣才出品】
全国职称俄语考试A级模拟试卷第八套
全国职称俄语考试（A）级模拟卷第八套第1部分：阅读理解（第1~30题，每题2分，共60 分）下面有6篇文章，每篇短文后均有几个问题。
请根据短文内容，为每个问题确定1个最佳答案。
Текст 1Это случилось в двадцатые годы в небольшом туркменском городке награнице с Ираном. В этот городок Советская власть ещѐ не пришла. Здесь были старые порядки, старые традиции.Я и мой друг Николай Завьялов оказались в этом городке не случайно. Мы выполняли задание командира нашего красноармейского отряда. Передвозвращением в отряд мы решили зайти на базар, где можно бьто услышать все последние новости. Там мы увидели большую толпу. В центре еѐ стояли тридевушки. Красота девушек поразила нас. Мы узнали, что их отец, бедныйкрестьянин, продаѐт дочерей.Когда мы подошли, отец продавал младшую дочь. Еѐ покупан какой-тостарик. Юная красавица плакала. Николай Завьялов сказал мне: «Мы должны спасти девушку». Он подошѐл к еѐ отцу, отдал ему деньги. Взял девушку заруку. Через полчаса мы были далеко от базара.Нам надо было уходить из города, и Николай сказал девушке, что онасвободна и может вернуться домой, но она отказалась. Девушка сказала, чтоотец всѐ равно продаст еѐ. Зарима (так звали девушку) просила, чтобы мы взяли еѐ с собой. Нам пришлось согласиться.Мы вернулись в отряд вместе с Заримой. Через некоторое время Николайженился на ней. Началась их нелѐгкая семейная жизнь. Зарима считала, чтоНиколай еѐ господин, а она его верная рабыня. Зарима никогда не садилась за стол вместе с Николаем, потому что религия запрещала жене есть вместе смужем. Зарима ходила в тѐмных платьях и закрывала лицо платком. Этипривычки Заримы удивляли и даже сердили Николая.Николай стал первым учителем Заримы. Николай оказался хорошимучителем. Прошло немного времени, и Зарима изменилась. Она пересталабояться людей. Начала учиться в школе для взрослых.Николай и Зарима были счастливы, но их счастье продолжалось недолго. В бою с врагами Советской власти Николай погиб. После смерти Николая Зарима сказала мне: «Николай хотел, чтобы я училась, и я выполню его желание».Зарима Завьялова окончила Институт народов Востока, получила высшеефилологическое образование. Она училась в аспирантуре, защитилакандидатскую, а затем докторскую диссертацию.Сейчас Зарима Завьялова—известный учѐный, снециапист по восточным языкам.1. Где это случилось?A. В Иране.B. В небольшом городке Советского Союза.C. В городке России.D. В небольшом туркменском городке.2. Кем были автор и его друг Николай Завьялов?A. Красноармейцами.B. Белыми.C. Местными жителями.D. Купцами.3. Почему оказались в этом городке автор и егодруг?A. Они там занимались торговлей.B. Они там путешествовали.C. Чтобы выполнить задание командира красноармейского отряда.D. Чтобы купить красавицу.4. Зачем Николай Завьялов купил красивую девушку?A. Он еѐ полюбил.B. Он хотел ей помочь.C. Онапопросила его купить себя.D. Это было его задание.5. Почему Зарима никогда не садилась за стол вместе с Николаем?A. Она не хотела есть.B. Она его не любила.C. Она боялась Николая.D. Это было по религии.6. Почему счастье Николая и Заримы продолжалось недолго?A. Николай погиб в бою.B. Зарима умерла от белезни.C. Зарима убежала от Николая.D. Они развелись.7. Кто сейчас Зарима ?A. Командир красноармейского отряда. .B. Известный писатель.C. Известный учѐный.D. Жена автора.Текст 2Муждународный женский день 8 Марта был установлен в 1910 году на ИМеждународной конференции женщин. На конференции было решено считать день 8 марта Днѐм работниц и проводить его ежегодно как день международной солидарности женского пролетариата.В России день 8 Марта впервые праздновали в 1913 году. В этот день женщины Петербурга вышли на демонстрацию под лозунгом бырьбы за экономическое и политическое освобождение женщин.В начеле марта на улицах многих городов России ещѐ лежит снег. Ещѐпо-зимнему холодно, но уже у всех праздничное настроение. Много людей на улицах и в магазинах . Много покупается подарков. Перед праздником многозабот у мужчин. Ведь каждому из них нужно приготовить не один подарок и не один букет цветов. Эти подарки они преподнесут в день 8 Марта всем знакомым женщинам—дома и на работе. У детей тоже много забот. Их волнует серьѐзный вопрос: как лучше поздравить маму, бабушку, сестру, учительницу?Вот он наступает—день 8 Марта. Куплены все цветы. Их сегодня не найдѐшь ни в одном цветочном магазине. Но как много цветов в руках у женщин!Сколько нежных слов слышат они в этот день! Мужья и братья , сыновья и внуки, школьные друзья и товарищи по работе—все в один голос говорят им,что они самые красивые , самые добрые , самые заботливые женщины в мире.Женщина-инженер, конструктор, учѐный, начальник строительства,министр...Женщинам доступны все профессии. Они наравне с мужчинами работают вовсех областях народного хозяйства.8. Когда в России первый раз праздновали день 8 Марта?A. В 1910 годуB. В 1911 году.C. В 1912 году.D. В 1913 году.9. В каких областях народного хозяйства могут работать женщины?A. В областях лѐгкой промышленности.B. В областях тяжѐлой промышле1пюсти.C. Во всех областях народного хозяйства.D. Они занимаются только домашними делами.Текст 3Осень приходит в город незаметно. Третий день идѐт дождь. Небо чѐрное, с гор дует холодный ветер.За эти дни Асылбек похудел. Вот уже три дня, как он не ходит после работы в бильярдную, а спешит в центральную больницу, где лежит его женаДжумагуль. Сначала он думал, что она просто простудилась, и не оченьбеспокоился, но позавчера молодой врач Алмамбетов, исследовав еѐ кровь,сказал, что Джумагуль серьѐзно больна.—А что всѐ-таки у неѐ? —спросил Асылбек.Алмамбетов прикрыл дверь кабинета и долго молчал.—Дети есть у вас?—Трое. . . Старший ходит в седьмой класс, дочка в третий, младшему восемь месяцев. . . —ответил Асылбек.—Да. . . у вашей жены белокровие. . .—Белокровие? ! . . . А может, это ошибка? Может, ещѐ поправится?—Пока у человека бьется сердце,мы не имеем права терять надежды. . . Но будьте готовы ко всему.—Как же так, доктор? Наша наука покоряет космос и не может вырвать усмерти однумаленькую женщину?Молодой врач положил руку на плечо Асылбека и ничего не ответил.—А можно ли прийти к ней?—Накиньте халат. Мы поместили вашу жену отдельно. Пока чувствует себя хорошо, разве что(只是)температура. Я провожу вас. . .—Спасибо, доктор... А профессор Алтынбаев уже осматривал еѐ?—Нет. Он в Москве. Скоро вернѐтся. . . —сказал молодой врач.Когда открылась дверь. Джумагуль решила, что пришли делать укол, но,увидев мужа, улыбнулась и приподняла голову. Асылбек сел на табуретку ипотрогал еѐ лоб.—Руки холодные у тебя. —сказала она.—Холодные? —он быстро убрал руку.—Нет, нет... Хорошо, что холодные. Мне приятно...Асылбек гладил лоб жены то одной, то другой рукой.—Спасибо, что пришѐл... —сказала Джумагуль. —Как дети? Маленький,наверное, плачет?—О них не беспокойся, завтра приедет бабушка, побудет с ними, пока ты не выйдешь. . .—Выйду? —спросила жена.—Скоро выйдешь, доктор сказал. . .—Спасибо, Асылбек, спасибо тебе, что пришѐл. . .—Мог лия не прийти?Несколько дней назад между ними произошла ссора, какие бывают междумужем и женой. Поводом могли послужить пять рублей, которые Асылбектратил на покупку билетов на футбол или бутылку вина.«Ох, и нудная! Неужели ей действительно жалко пяти рублей? Стоит ли из-за них поднимать шум и бранить меня при детях? Я ведь работаю, зарабатываю, почему бы мне не выпить с друзьями?» —думал Асылбек.«Грубиян! Раскричался на то, что я спросила о пяти рублях. Подумаешь,спросила. Я ведь женщина. Вконце концов я забочусь о том, чтобы тянуть от зарплаты до зарплаты. Легко ли воспитывать троих детей! Дура я! Если бы язнала, что он будет таким!» —размышляла она.Они смотрели друг на друга, занятые своими мыслями, и молчали.—Поздно уже, —сказала она.—Что поздно?—Стемнело, а дети одни. . .—Тебе не страшно здесь одной?—Здесь дежурит хорошая медсестра... Поцелуй детей, скажи, что я скороприду. Асылбек поднялся, поцеловал еѐ и вышел.10.Какое это было время года?A.Весна. .B. Лето.C. Осень.D.Зима.11.Почему в эти дни Асылбек не ходил после работы в бильярдную,?A. Потому что жена его заболела. .B. Потому что он очень устал от работы.C. Потому что у него не было денег.D. Потому что он ссорился с женой из-за этого.12.Чем заболела Джумагуль?A. Раком.B. Белокровием.C. Восполением лѐгких.D. Ангиной.13.Сколько лет самому младшему у них?A. Он ходит в седьмой класс.B. Он ходит в третий класс.C. Ему три месяца.D. Ему восемь месяцев.14.Кто будет возиться с детьми,пока жена лежит в больнице?A. Бабушка.B. Соседка.C. Няня.D. Муж.15.Когда произошла ссора между женой и мужем?A. Месяц назад.B. После того, как жена легла в больницу.C. Несколько дней назад.D. Пока жена лежала в больнице.Текст 4Помнению некоторых учѐных, возраст Земли определяется в пределах пяти миллиардов лет, а жизнь на планете, как считает современная наука, зародилась примерно два миллиарда лет тому назад. Как же она возникла? Как возниклипервичные организмы?В конце прошлого века Фридрих Энгельс высказал предположение, чтопримитивные (原始的) живые существа могли возникнуть только в результате развития безжизненной материи.Однако представить себе последовательные ступени развития неживой материи в живые организмы удалось лишь в ХХвеке.Как известно, в основе всей живой природы лежат органические вещества, то есть различные соединения углерода. Растения, животные,микроорганизмы—все живые существа состоят из огромного количестваорганических и сравнительно небольшогоколичества неорганических веществ. Соединения углерода благодаря их великому разнообразию и способности кмногочисленным химическим превращениям и стали той основой, на которой возникла жизнь, для того чтобы возникла жизнь, потребовались сложныеорганические вещества, молекулы которых содержат цепи из многих тысячатомов, то есть органические полимеры (高分子化合物). Прежде всего этобелки (蛋白) —носители жизни, основа живой клетки. Биополимерыобразовались из простейших соединений углерода и водорода, поэтому, чтобы понять процесс появления жизни, надо прежде всего установить, какобразовались на нашей планете углеводороды и возникшие из них другиепростейшие органические вещества.История образования Земли показывает, что при формировании нашейпланеты и в первые периоды еѐ существования на поверхности земного шара возникали громадные количества простейших органических веществ.Сейчас считается уже общепринятым, что Земля и другие планетыобразовались из гигантского облака газовопылевой материи. В результатевзаимодействия углеводородов с водяными парами и аммиаком атмосферывозникли сложные органические соединения—аминокислоты (氨基酸) . Когда же на Земле из аминокислот возникли белкоподобные вещества, начался новый период развития материи—переход от органических соединений к живымсуществам.16.Когда возниклаг жизнь на Земле?А. Примерно два миллиона лет тому назад.B. Примерно пять миллионов лет тому назад.С. Примерно два миллиарда лет тому назад.D. Примерно пять миллиардов лет тому назад.17.Когда Фридрих Энгельс высказал предположение о возникновениижизни на Земле.?A. В 18 веке.B. В конце 18 века.C. В конце 19 века.D. В 20 веке.18.Что является основой живой клетки?A. Углерод.B. Водород.C. Неоргинические вещества.D. Белки.19.Какой период развития материи начался после возникновениябелкоподобныхвеществ?A. Период образования на Земле углеводородов.B. Период перехода от органических соединений к живым существам.C. Период возникновения простейших органических веществ.D. Период образования аминокислот.Текст 5Новогодний праздник празднует вся Россия, каждая семья , каждый взрослый и ребѐнок. Это самый любимый , самый радостный праздник, праздник надежд. Дети ждут Деда Мороза, главного героя праздника, подарков, зимних каникул, а взрослые—новой, мирной и счастливой жизни в новом году.К Новому году все готовятся заранее. В праздничные дни город необычен. В магазинах, на площадях и в парках стоят нарядные ѐлки. На улицах многолюдей. Они спешат закончить дела старого года, приготовиться кпразднику—купить подарки детям, родным, друзьям. Но самоеглавное—купить красивую новогоднюю ѐлку. Каждый хочет встретить Новый год около ѐлки.Украшение ѐлки—это огромное удовольствие для взрослых и детей, поэтому во многих домах ѐлку наряжают всей семьѐй. Ёлочные игрушки можно купить в магазинах, но приятнее сделать их своими руками. Некоторые родителисчитают , что украшение ѐлки—дело взрослых. Они украшают еѐ, когда детиспят. Утром дети просыпаются и видят красавицу-ѐлку. Наней цветные шары, яркие игрушки, сладкие конфеты. А под ѐлкой—подарки, которые принѐсдобрый Дед Мороз.В эти праздничные дни на городских улицах часто можно увидетьудивительную картину . Около дома останавливается такси. Из него выходятстранные пассажиры: старик в длинной белой шубе и шапке, с палкой ибольшим мешком, рядом с ним—молоденькая девушка тоже в белой шубе ишаночке. Это традиционные новогодние герои—Дед Мороз и его внучкаСнегурочка. Дети собираются около машины. Они знают, что в мешке подарки.Вечером, когда дети уже спят, взрослые сибираются за праздничным столом, чтобы проводить старый год. Обычно за столом вспоминают всѐ хорошее, что было в старом году. Нужно создать хорошее настроение, потому что, еслиНовый год встречаешь в хорошем настроении, тогда весь год будет счастливым.20. Чего ждут взрослые в новогодний праздник?A.Зимних каникул.B. Деда Мороза.C. Новой, мирной и счастливой жизни в новом году.D.Подарков.21. Что самое главное для Нового года?A.Украшать квартиру.B. Купить красивую новогоднюю ѐлку.C. Купить подарки.D. Ждать Деда Мороза.22. Кто традиционный новогодний герой ?A.Гости.B. Дети.C. Взрослые.D. Дед Мороз и Снегурочка.23 .Что есть в мешке Деда Мороза?A. Подарки.B. Деньги.C. Цветы.D. Ничего .24 .Что делают люди за праздничным столом?A. Вспоминают все важные события, что было в старом году.B. Вспоминают всѐ хорошее, что было в старом году.C. Вспоминают всѐ плохое, что было в старом году.D. Составляют план на будущий год.Текст 6Старичок сел за стол. Стол был накрыт на одного.Старичок думал о том, что его дочь Наташа плохо к нему относится. В чѐм это выражается? В том, что он завтракал один. Ей кажется, что его жизньдолжна быть обособленной (与外界隔绝的) .Ты известный профессор, и ты должен жить комфортабельно (舒适地) .« Дура, думает профессор, —какая она дура! Я должен завтракать один. И должен читать за завтраком газеты. Где она это видела? В кино? Вот дура». —Наташа! —позвал он.Наташи не было дома. Он решил поговорить с ней. «Я с ней поговорю». Он очень любил дочь.Позавтракав, старичок вышел из дому.У крыльца его ждал автомобиль.Шофѐр протянул профессору конвертик. Поехали. Профессор читал письмо:«Не сердись, не сердись, не сердись. Я побежала на свидание. Штейн очень хороший парень. Он тебе понравится. Я его тебе покажу. Не сердишься? Нет? Ты завтракал? Целую. Вернусь вечером».Автомобиль ехал по загородной дороге.Затем старичок шѐл по колено втраве(草长到膝盖的草地).Он шѐл в гору, вытерпот, посмотрел на мокрую ладонь, опять пошѐл.Уже появились в небе парашюты.Он остановился и стал смотреть. Один, два, три, четыре. . . А-а. . . вот он, вот! . . .Полосатый! Полосатый парашют.Профессор оглянулся. Внизу стоял синий, маленький, длинный автомобиль. Цвели деревья. Всѐ было очень похоже на сновидение: небо, весна, плаваниепарашютов.Так он простоял долго. Когда он вернулся домой. Наташи не было. Он сел и просидел: так час. Потом встал и пошѐл к телефону. И в эту секунду телефон позвонил. Профессор знал, что ему скажут, он только не знал, какой ему скажут адрес.Ему сказали адрес. Он ответил:—Я не волнуюсь. Кто вам сказал, что я волнуюсь?Через десять минут страшной гонки (急跑) по улицам старичок надевалбелый халат ишѐл по длинному паркетному полу.Открыв стеклянную дверь, он увидел смеющееся лицо Наташи. На середине подушки. Потом он услышал: как сказали: «Ничего страшного». Это сказалмолодой человек. На нѐм был такой же халат.—Неправильно приземлилась.Она повредила(弄伤) ногу.—Ты знал? —спросила Наташа.—Знал. Я приезжал, стоял, как дурак, в траве и смотрел!Старичок заплакал. Заплакала и Наташа.—Я думала, что ты мне не позволишь прыгать.—Ты. —сказал профессор, —обманывала меня. Говорила, что на свидание ходишь. Я, как дурак, стоял в траве. . . Стою, жду... когда полосатыйраскроется. . .—Я не с полосатым прыгала! С полосатым Штейн прыгает!—Штейн? —спросил старичок. —Какой Штейн?—Это я Штейн, —сказал молодой человек.25. Кто Наташа?A.Жена профессора.B. Дочь профессора.C. Студентка профессора.D.Коллега профессора.26. Кто это письмо профессору написал?A. Наташа.B. Шофѐр.C. Его студент.D. Штейн.27. Куда пошла Наташа на самом деле?A. Она пошла в теар.B. Она пошла на свидание.C. Она пошла в больницу.D. Она пошла прыгать с парашютом.28. Что случилось с Наташей?A. Она заболела.B. Она повредила ногу.C. Она умерла.D. Он убежала из дому.29. Кто прыгал с полосатым парашютом?A. Профессор.B. Наташа.C. Штейн.D. Никто.30. Зачем профессор пошѐл в гору?A. Он хотел смотреть, как будет прыгать Наташа.B. Он хотел смотреть, как люди будут прыгать.C. Он хотел полюбоваться природой.D. Он хотел дышать свежим воздухом.第2部分：句子填充（第31~45题，每题2分，共30分）下面每个句子中均有1处空白，请为每处空白确定1个正确选项。
2008年全国职称俄语等级考试A级
2008年全国职称俄语等级考试（A级）试题第1部分：阅读理解（第1～30题，每题2分，共60分）下面有6篇短文。
每篇短文均有几个问题。
请根据短文内容，为每个问题确定1个最佳答案。
Текст1У нас на заводе молодой рабочий Володя Нефедов. У Володи Нефедова глаза видяттолько хорошее. Так сказал о нем наш старый мастер.Товарищи часто шутят, говорят, что Володя—солнечная сторона. " Солнечная сторона", —любимое слово Володи. Он считает, что у каждого человека есть своя солнечная сторона, нужно только уметь ее увидеть.Володя умеет. Вот, например, Лида Герасимова—девушка незаметная (普普通通的) ,молчаливая. Ребята редко останавливались около ее станка. Подходили только по делу—инструмент попросить или помочь прочитать чертеж: Лида вечерний техникум кончает.Однажды Володя сказал:—Наша Лида могла бы играть роль княжны(公主) Марьи вфильме 《Война и мир》. Глаза у нее удивительные, как глубокие светлые озера.—Смотри не утони(淹死) ! —иронически (讽刺地) улыбнулся Витя Воронок. —А мы еще пожить(活一阵子) хотим.Но слова Володи запомнили. Стали чаще смотреть на Лиду: все-таки интересно смотреть в глаза-озера. И действительно, глаза у Лиды оказались удивительными. Даже странно, что раньше никто этого не замечал. Теперь если кто-нибудь хоть слово против Лиды скажетВите Воронку—беда! Каждый день он ее провожает, когда кончается работа.1 . Почему ребята говорят, что Володя—"солнечная сторона"?А. Потому что его так зовут.В. Потому что глаза у Володи светлые, как солнце.С. Потому что Володя любит солнце.D. Потому что Володя всегда видит хорошее у каждого человека.2 . Почему ребята редко останавливались около станка Лиды?А. Потому что Лида незаметная и молчаливая.В. Потому что Лида не умеет читать чертежи.С. Потому что Лида может играть роль в фильме 《Война и мир》.D. Потому что глаза у Лиды удивительные, как глубокие светлые озера.3 . Кто теперь каждый день провожает Лиду домой?А. Витя Воронок.В. Володя Нефедов.С. Старый мастер.D. Все ребята.Текст2Я проснулся и, как всегда, громко закашлял( 开始咳嗽).—Какая порода? —спросил незнакомый мужской голос в коридоре.—У кого? —услышал я голос жены.—У собаки.—Это мой муж кашляет( 咳嗽). Днем и вечером курит, а утром кашляет.—Можно подумать, что вы живете в лесу, —сказал тот же мужской голос. —Почему вы не лечите его от курения ( 吸烟) ?—Разве есть лекарство?—Что за вопрос! Конечно, есть. У меня оно дома. Хотите, я вам дам его сейчас?—Спасибо, я приду.Я слышал, как закрылась дверь и жена вошла в комнату.—Никуда ты не пойдешь, —сказал я. —Кто этот человек?—Наш новый сосед сверху. Успокойся. У него есть лекарство от курения.—И он будет меня лечить! —я опять начал кашлять, и жена дала мне воды.—Ведь онже не врач! И ты пойдешь?—Неужели ты думаешь, что я буду ждать, когда соседи начнут жаловаться, что ты "лаешь(犬吠) " и не даешь им покоя? Соседка давно меня спрашивает, какая у нас собака.Жена все-таки пошла к соседу. Она пришла, и глаза ее сияли( 发光).—Саша! —она показала мне коробочку(小盒子). В коробочке было что-то желтое.—Что это?—Лекарство.—Этого еще не хватало!Вот моя жена, женщина с характером! Ничего не поделаешь. На следующий день, когда я поехал на работу, коробочка была у меня в кармане. Там лежало расписание приемалекарства. 467 раз в день мне нужно было открывать коробочку и глотать крупинку (小颗粒) лекарства. Крупинка была желтая и похожа на микроба( 细菌) . Хорошо, что на моих часах была секундная стрелка(秒针). Могу точно принимать лекарство по секунде.Мои товарищи выходили в коридор и курили. Я тоже выходил в коридор. Они курили —я глотал. Они смеялись надо мной, а я слушал и думал, что у меня есть еще 17 секунд, а потом мне снова нужно принять крупинку.Прошло два месяца. Коробочка была пустая. Но случилось чудо. В квартире стало тихо: я больше не кашлял утром.Недавно я спросил жену:—Слушай, как называлось то лекарство?—Какое?—Ты разве не замечаешь, что я уже не курю и не кашляю?Жена засмеялась:—Между прочим(其实) , это было обыкновенное пшено(黄米)4 . Кто в коридоре спросил "Какая порода?"А. Автор рассказа.В. Новый сосед.С. Врач.D. Соседка.5. Куда пошла жена Саши за лекарством?А. К мужу.В. К соседу.С. К врачу.D. В аптеку.6. Почему жена Саши решила пойти за лекарством?А. Потому что у них дома собака заболела.В. Потому что Саша хотел, чтобы она пошла.С. Потому что она не хотела, чтобы соседи жаловались на кашель мужа.D. Потому что врач так посоветовал.7. Как Саше надо принимать "лекарство"?А. Три раза в день глотать по коробочке.В. Три раза в день глотать микроба.С. 467 раз в день глотать по коробочке.D. 467 раз в день глотать крупинку.8.Что случилось через два месяца?А. Больше в коридоре не было собаки.В. Товарищи больше не смеялись над Сашей.С. Саша пересталкашлять.D. Лекарство в коробочке стало желтым.9. Что принимал Саша?А. Коробочку.В. Микроба.С. Простое пшено.D. Настоящее лекарство.Текст3Санкт-Петербург—это чудо, которое навсегда останется у меня в сердце. Я закрываю глаза и вижу этот неповторимый город. И я хочу, чтобы увидели его и вы.Санкт-Петербург—второй по величине город России. История его начинается в XVIIIвеке, когда 16 мая 1703 года царь Петр 1 построил крепость(城堡) Санкт-Петербург, или просто Петербург. Домик Петра—первое жилое строение( 建筑) города. Его можно видеть и сейчас в исторической части города. Здесь же высоко поднимается "Медный всадник" (青铜骑士)—так назвал Пушкин этот памятник Петру 1, который основал город. "Медныйвсадник" —можно встретить очень часто —это как бы визитная карточка ( 名片) города. Очень интересно смотреть красивые архитектурные ансамбли ( 建筑群) Петербурга. Это Дворцовая(宫廷的) площадь. Здесь Зимний дворец, Александровская колонна—памятник Отечественной войны 1812 года. Зимний дворец, или просто Зимний—бывшая резиденция ( 官邸) царя, а потом—Временного правительства. А сейчас в Зимнем дворце Эрмитаж ( 埃尔米塔日博物馆)—крупнейший художественный музей в стране. Петербургские парки очень чудесны. Вот, например, Летний сад. В нем многолетние деревья, садовые (园林的) скульптуры, неповторимая решетка (栅栏). Вокруг исторической части города построены Новые районы с широкими зелеными проспектами, с современными жилыми домами. Вновых районах так же много парков и зелени, как и в исторической части города.Вы, конечно, знаете, что Санкт-Петербург стоит на берегах реки Невы недалеко отФинского залива (芬兰湾).Островов Петербурга всего 105. Неповторимая красотаПетербурга в гармонии (和谐) воды, камня и неба.Вот почему город часто называютСеверной Венецией" (威尼斯). Какие красивые набережные! А мосты через Неву и тихие каалы! Их много. Длинные и короткие, широкие и узкие, каменные и деревянные. А какнтересно смотреть, когда разводят( 打开)мосты ! Ведь Петербург—крупный морской порт и ночью мосты разводят, чтобытеплоходы могли войти в Неву. Вы, наверное, удивляетесь: разве это ночью разводят мосты? А почему на картине так светло, как днем'' Неудивляйтесь, пожалуйста, —ведь в Петербурге летом белые ночи. Это чудо происходит в конце мая и в июне. Это совершенно особое время в жизни города. Все кажется сказочным: нет ни черного, ни белого цвета, в тишине и в тумане город будто плывет над Невой.Бывают такие белые ночи, когда на улице можно читать книгу. Как это красиво! Недаром( 难怪)один поэт сказал: "Все влюбленныемира завидуют белымночам".Петербург—крупнейший культурный центр страны. Какие здесь музеи,театры, библиотеки, институты! Достаточно сказать, что здесь находитсязнаменитый Пушкинский дом, где хранятся все рукописи поэта. КрасотаПетербурга рождала многих талантов, которые являются гордостью русскойкультуры. Так с жизнью города связаны имена Достоевского, Гоголя, М.Горького, В. Маяковского, А. Толстого и многих других писателей и поэтов.Город еще совсем молодой, он был основан в 1703 году и был столицейрусского государства в течение двух веков. В 1914 году город стал называться Петроградом, а в 1924 году, после смерти Ленина, город носил имя Ленина.Теперь его опять стали называть по-старому—Петербург.10.Какое место занимает Санкт-Петербург в России по величине?А. Первое.'*В. Второе.С.Третье.D. Четвертое.11.Где находится памятник Петру 1 "Медный всадник"?А .На Дворцовой площади.В. В домике Петра 1.С. В исторической части города.D.У памятника Пушкину.12.Каким памятником является Александровская колонна?А. Памятником Петру 1.В. Памятником Пушкину.С. Памятником Великой Отечественной войны 1941 года.D. Памятником Отечественной войны 1812 года.13. Зачем разводят мосты ночью?А.Чтобы теплоходы могли войти в Неву.В.Чтобы ночью было светло, как днем.С.Чтобы город стал красивее.D.Чтобы люди любовались красотой мостов.14.Когда бывают белые ночи в Санкт-Петербурге ?А. В июле.В. В конце июня и в июле.С. В конце марта и в мае.D. В конце мая и в июне.15. Когда и кем был основан Санкт-Петербург ?А. В 1703 году Петром 1.В. В 1812 году Пушкиным.С. В 1812 году Петром 1.D. В 1924 году Лениным.Текст4В современных условиях олимпизм (奥运精神) выступает как общечеловеческаяценность (价值观) , как важный элемент социальной культуры.Современный олимпизм формируется на основе олимпийских идеалов и принципов ИгрДревней Греции(古希腊). В античной(古希腊的) древности Игры начинались с того, чтопо всей Греции объявляли о начале "экехерии"—священного перемирия(和解) . В первый день Игр атлеты(竞技者) давали клятву(誓言) перед статуей Зевса(宙斯). Клятва сегоднязвучит так: " Я клянусь, что, прибывая на Олимпийские Игры, я буду соревноваться честно и согласно правилам, а своим участием—прославлять( 为......增光)свою страну и спорт".Развитие олимпийской идеи в современном мире тесно связано с именем Пьера деКубертена. На первых этапах олимпийского движения его идея о гармонии (和谐) личности находила яркое отражение в церемонии (仪式) организации Игр, проведении конкурсовискусств Олимпиад.За время, прошедшее с момента рождения современного олимпийского движения,олимпизм превратился в особый тип философии молодежного мира, в одно из важнейших правил современной международной жизни. Важным аспектом олимпизма является идея мирного сосуществования (共存) народов, государств и социальных систем. Несмотря на светлые идеалы олимпизма, в современных условиях не удалось полностью реализовать ее: три современные Олимпиады не состоялись из-за мировых войн—в 1916, 1940 и 1944 гг.К числу важнейших социальных явлений, оказывающих огромное влияние на жизнь,относится олимпийское движение. По своим масштабам Олимпийские игры не имеют себе равных в мире. В силу огромной популярности международный и олимпийский спортпопал в поле зрения и политиков, и политических партий, и глав государств, имеждународного бизнеса. Отсюда—огромная социальная значимость (意义) олимпийского движения, которое способствует развитию и углублению (加深) межгосударственных (国与国之间) отношений, культурных связей, разрядке (缓和) международной напряженности (紧张) , политике мирного сосуществования государств с различным политическим строем.Понимая общечеловеческую роль международного олимпийского движения, учитывая его авторитет и значимость в мировом сообществе, в октябре 1993 г. 50-я СессияГенеральной Ассамблеи ООН заслушала(听取)доклад председателя МОК(国际奥委会)Х. А. Самаранча 《За установление лучшего и прочного мира благодаря спорту и олимпийскимидеалам》. После доклада была принята резолюция ( 决议) , в которой возрождалась ( 恢复) идея прекращения всех военных действий во время Олимпийских игр. Эта резолюция ООН была подтверждена(确认) в 1995 и 1997 гг. , когда ООН призвала государства всего мирасоблюдать перемирие во время XVIII зимних Олимпийских игр в Нагано( 长野) , так как в этот период возник острый международный конфликт (冲突) между Ираком (伊拉克) иСША.Нравственное воспитание в олимпизме занимает особое место, так как занятияфизическими упражнениями, спортом создают огромные возможности для формирования (培养) нравственных принципов. В современном мире довольно распространен подход кспортивному движению, при котором главное—победа и результат. А первыми мотивами (动机) к спортивным занятиям у детей и подростков часто оказываются повышениеавторитета среди подростков, показание необычной физической силы, или просто красивая фигура, яркая спортивная форма, модность вида спорта и т.п.Задача специалистов состоит в том，чтобы эти первоначальные（最初的）мотивы вдальнейшем превратились в более содержательные(内容丰富的)и социально значимые идеи и принципы, и тем самым формировалось сознательное стремление к гармонии личности, к единству тела, воли и разума. Воспитание в олимпизме—это воспитание человека какактивного участника общественного прогресса.Идея сочетания нравственного и физического развития молодежи, роль спорта ввоспитании людей глубоко и серьезно изучается теперь во всех странах. Практика иисследования показывают, что занятия спортом, физическими упражнениями уже поприроде своей тесно связаны с моралью. Игра и спорт—это области человеческойдеятельности, в основе которой лежит нравственное поведение. Правила спортивнойдеятельности налагают (加以) на ее участников определенные ограничения (限制) , в то же время не отнимают у них свободы действий. Эти особые нравственные требованиязаключаются в соблюдении принципа, честной спортивной борьбы.16. С чего начинались Игры в античнойдревности?А. С того, что по всей Греции объявляли о начале войны.В. С того, что по всей Греции объявляли о начале перемирия.С. С того, что все атлеты собирались для совещания.D. С того, что все атлеты собирались для обсуждения правил Игр.17.О чем была идея Пьера де Кубертена?А. О церемонии организации Игр.В. О развитии искусства Олимпиад.С. О гармонии личности.D. О развитии физкультуры молодежи.18.Почему не состоялись три современные Олимпиады?А. Были мировые войны.В. Не было правил соревнований.С. Не было идеала олимпизма.D. Не было технических условий для Игр.19. О чем был доклад X. А. Самаранча?А.О XVIII зимних Олимпийских играх.В. О военных действиях.С.Об установлении прочного мира благодаря спорту.D. О международном конфликте между Ираком и США.20 Почему нравственное воспитание в олимпизме занимает особое место?А. Спорт помогает спортсменам повышать свой авторитет.В.Спорт помогает детям быть' здоровыми.С. Спорт делает человека красивым.D. Спорт создает огромные возможности для формирования нравственных принципов.21. Что показывают практика и исследования?А.Занятия спортом тесно связаны с моралью.В. Занятия спортом не связаны с моралью.С. Занятия спортом отнимают у человека свободу действия.D. Занятия спортом вредны для здоровья.Текст5Российские ученые давно мечтают о беспилотных ( 无人驾驶) самолетах с большойвысотой и долгим временем полета.Беспилотные самолеты бывают разными по весу (от полкилограмма до 10-15 тонн), повысоте и времени полета. Вообще беспилотные самолеты до 5 килограммов могут взлететь с любой самой маленькой площади и даже с руки, подняться на высоту 1-2 километра инаходиться в воздухе не более часа. Такие маленькие самолеты-разведчики (侦察机)используют, например, для обнаружения (发现) в лесу или в горах военной техники итеррористов (恐怖分子). Беспилотные самолеты весом до 150 килограммов работают навысоте до 3-5 километров, время полета—3-5 часов. А бывают более тяжелые самолетывесом от 200 до 1000 килограммов. Их высота полета достигает 5-6 километров, времяполета—10-20 часов. И, наконец, большие беспилотные самолеты—весом от 1000килограммов до 8-10 тонн. Их высота полета—20 километров, время полета—более 24часов. Такиебольшие и тяжелые самолеты могут нести на борту огромное количествоаппаратуры и выполнять самые различные задачи.Если вспомнить историю беспилотных самолетов, то впервые они появились в середине 30-х годов 20 века. Это были дистанционно управляемые(遥控的) аппараты, используемые в учебных целях. После Второй мировой войны, точнее, уже в 50-х годах, создалибеспилотные самолеты-разведчики. Через 20 лет после этого появились беспилотныесамолеты ударного(进攻的) назначения. Наиболее удачным из них стал комплекс《Пчела》,который до сих пор стоит на вооружении.В 70-х годах в России были развернуты ( 展开) научно-исследовательские работы посозданию беспилотных самолетов с большой высотой и долгим временем полета. Создали машину типа 《Орел》. Но тогда дело дошлотолько до макета. Предполагалось( 预计) , что такой самолет сможет летать на высоте до 20 км. и находиться в воздухе 24 часа. В начале 90-х годов программу 《Орел》из-за отсутствия финансирования (资金支持) закрыли. В последние годы беспилотными самолетами активно занимается Казанское( 喀山市的)опытно-конструкторское бюро (试验设计院) 《Сокол》(山鹰). Сейчас оно стало, посуществу, специализированным предприятием по производству беспилотных самолетов.Сегодня производство беспилотных самолетов под силу (可以胜任) многим странам,потому что с этой задачей могут справиться небольшие лаборатории или институты. Что же касается тяжелых аппаратов, то для их создания нужно большое финансирование.Чем же лучше беспилотные самолеты? Во-первых, они дешевле пилотируемых (由飞行员驾驶的) самолетов, на которых необходимы дорогие системы обеспечения и защитыжизни.Кроме того,нужно готовить пилотов (飞行员) , а это стоит больших денег.Получается,что отсутствие экипажа на борту самолетов намного снижает затраты навыполнение того или иного задания.Во-вторых, беспилотные самолеты по сравнению с пилотируемыми самолетами легче по весу, поэтому они потребляют(需要) меньше топлива.В-третьих, в отличие от пилотируемых самолетов, самолетам без пилота не нужныаэродромы с бетонным покрытием( 混凝土地面) . Достаточно построить грунтовую ( 土的) полосу длиной всего 600 метров. Это очень важно, потому что из 140 российскихаэродромов 70% ждут ремонта, а скорость ремонта сегодня—один аэродром в год.На IX международной конференции по беспилотным самолетам, которая прошла в 2001 году во Франции, была высказана мысль о том, что в 2010-2015 годах все боевые операции будут представлять собой войну автоматизированных систем, то есть войну междуроботами.22.Какие беспилотные самолеты могут находиться в воздухеболее 24 часов?А. Беспилотные самолеты весом до 5 килограммов.В. Беспилотные самолеты весом до 150 килограммов.С.Беспилотные самолеты весом от 1000 килограммов до 8-10 тонн.D. Беспилотные самолеты весом от 200 до 1000 килограммов.23. Когда появились беспилотные самолеты-разведчики?А. В середине 30-х годов 20 века.В. В 50-х годах 20 века.С. В 70-х годах 20 века.D. В 90-х годах 20 века.24 На какой высоте, как предполагалось, должны летать самолеты типа 《Орел》?А. На высоте до 20 километров.В.На высоте до 24 километров.С.На высоте до 5-6 километров.D. На высоте до 10 километров.25. Какие самолеты потребляют меньше топлива?А. Пассажирские самолеты.В. Беспилотные самолеты.С. Пилотируемые самолеты.D. Самолеты с экипажем на борту.26.Какие самолеты, по мнению многих ученых, будут использованы в боевых операциях в 2010-2015 годах?А.Старыесамолеты-разведчики.В.Самолеты с экипажем на борту.С. Пилотируемые самолеты.D. Автоматизированные беспилотные самолеты.Текст6Среди величественных зданий Москвы, среди многоэтажных кварталов Кутузовскогопроспекта и площади Победы, бережно сохраняется маленький деревянный дом—《Кутузовская изба》.Михаил Илларионович Кутузов—выдающийся русский полководец.Он участвовал вомногих войнах. Еще в 1805 году он командовал русскими войсками, и тогда проявилнеобычный талант: умело вывел русские войска из-под угрозы окружения (包围) врагов. В 1812 году, в Отечественную войну против Наполеона(拿破仑) Кутузов командовалрусскими войсками, которые мужественно воевали с французами и в конце концов изгнали (赶出) "Великую армию" Наполеона из России. Великая победа над Наполеоном сталавозможной благодаря правильному решению Кутузова оставить Москву. Решение былопринято на военном совете в деревне Фили.Совет начался вечером. На большом деревянном столе лежали военные карты, вокругкоторых заняли места генералы. А у печи, в кресле сидел М. И. Кутузов. . . Мнениявысказывались разные. Некоторые генералы призывали (号召) сражаться за древнююстолицу Москву, даже на тех неудобных позициях, которые занимала русская армия.Выслушав генералов, Кутузов произнес свои исторические слова: " Самим уступлением ( 让出) Москвы приготовим мы гибель неприятелю". Так, в сентябре французы вступили в Москву. Потом—пожар Москвы, а дальше—уже отступление неприятеля из Москвы.Прозорливость (远见卓识) полководца Кутузова стала очевидной для всех: в октябренеприятель не только навсегда отступил из Москвы, но и начал погибать на своем обратном пути под сильным ударом бойцов партизанских( 游击队的) отрядов.Теперь на месте, где в сентябре 1812 года проходил исторический военный совет, стоит 《Кутузовская изба》Изба сначала сгорела (烧毁) в 1868 году, а потом в 1887 году былавосстановлена. С тех пор изба сохраняется как музей, а деревня Фили сталадостопримечательностью.Музей (Кутузовская изба) невелик. Но его экспозиция достойна самого широкоговнимания. Гордость музея—личные вещи, портреты М. И. Кутузова и членов его семьи.Среди портретов—самое раннее изображение( 画像) Кутузова. Особый интерес упосетителей вызывают материалы о славных традициях русской армии. В музее можноувидеть фотопортреты (肖像照片) первых советских военачальников-кавалеров （获得勋章的军事将领）ордена Кутузова. Ветераны Великой Отечественной войны, кавалеры ордена Кутузова—самые почетные гости музея.27. Кто такой М. И. Кутузов?А. Русский художник.В. Русский историк.С. Русский полководец.D.Французский полководец.28.Благодаря чему стала возможной победа над Наполеоном?А. Благодаря тому, что Кутузов остался в Москве.В. Благодаря тому, что Кутузов стал полководцем.С. Благодаря тому, что французы погибали на обратном пути.D. Благодаря правильному решению Кутузова оставить Москву.29.Какое решение было принято на военном совете?А. Уступить Москву неприятелю.В. Сражаться за Москву.С. Занять удобные позиции.D.Изгнать французов из Москвы.30. Чьи фотопортреты можно увидеть в музее 《Кутузовская изба》?А. Фотопортреты царя.В. Фотопортреты Кутузова и членов его семьи.С. Фотопортреты первых советских военачальников-кавалеров орденаКутузова.D. Фотопортреты генералов Отечественной войны 1812 года.第2部分：句子填空（第31～45题，每题2分，共30分）下面每个句子均有1处空白，请为每处空白确定1个正确选项。
全国职称俄语等级考试A级(章节题库 第3章 判断句子正误)【圣才出品】
第3章判断句子正误下面每个汉语句子均有4种译文，请根据汉语句子的内容及俄语的语言要求为每个句子确定1个最佳译文。
1.很多海洋生物游得很快。
A.Многиеморскиеживотныебегаютсбольшойскоростью.B.Многиеморскиеживотныеплаваютсбольшойскоростью.C.Многиеморскиеживотныеидутсбольшойскоростью.D.Многиеморскиеживотныепроходятсбольшойскоростью.【答案】B【解析】бегать是不定向运动动词，表示“跑”。
плавать是不定向运动动词，表示“游”，符合句意。
идти是定向运动动词，表示“走”。
проходить是带前缀的运动动词，表示“走过去；举行”。
故正确答案为B。
2.当爸爸给妈妈打电话的时候，她提醒爸爸记得带护照。
A.Когдапапазвонилмаме,оназапомнилаему,чтонужновзятьссобойпаспорт.B.Когдапапазвонилмаме,онавспомнилаему,чтонужновзятьссобойпаспорт.C.Когдапапазвонилмаме,онанапомнилаему,чтонужновзятьссобойпаспорт.D.Когдапапазвонилмаме,онапомнилаему,чтонужновзятьссобойпаспорт【答案】C【解析】запомнить表示“记住，记牢”。
вспомнить表示“回忆起……”。
напомнить表示“提醒，使想起”，符合句意。
помнить表示“记得，记住”。
故正确答案选C。
3.天气变冷了，穿暖和一点，不然会感冒。
A.Сталохолодно,оденьсяпотеплее,атопростудишься.B.Сталохолодно,наденьпотеплее,атопростудишься.C.Сталохолодно,оденьпотеплее,атопростудишься.D.Сталохолодно,носипотеплее,атопростудишься.【答案】A【解析】одеться是反身动词，表示“穿上衣服”，符合句意。
全国职称俄语等级考试核心词汇全突破(А)【圣才出品】
发格-и
搭配 гражданская ~民用航空
истребительная ~歼击航空兵
例句 В день наша авиация делала по 900 самолѐто-вылетов. 我国空军一天出劢
900 架次。
Австралия[阴]大洋洲，澳大利亚
автобус[阳]公共汽车；大轿车，多坐位的宠车
автоматический[形]①自劢的；自劢化的②机械的，无意识的(指劢作) 发化-ая, -ое 搭配~ая винтовка 自劢步枪 ~ое движение 无意识的劢作，机械的劢作 例句 Дверь закрывается автоматически. 门自劢关闭。
автомобиль[阳]汽车 发格-я 搭配 легковой ~小汽车，轿车
абажур[阳]灯罩，灯伞 发格-а 搭配 лампа с ~ом 带灯罩的灯
+абонент[阳]订户，（长期）用户 发格-а 搭配~ телефонной сети 电话用户 ~ы газеты «Жэньминь жибао» 《人民日报》的订户 扩展[阴]абонентка，-и，复二-ток
автор[阳]①(科学著作、文学艺术作品的)作者②(决议、草案等的)起草人③(某种机器、仦 器等的)収明人，创作人，设计人
发格-а 搭配~ романа 小说作者
~ резолюции 决议起草人 ~ изобретения 収明人 例句 Автор приукрасил своего героя. 作者美化了自己的主人公。 авторитет[阳]①威信，威望，权威，声望②有权威的人，权威 发格-а 搭配 пользоваться большим ~ом 享有极大的声望 крупный ~ в химии 化学斱面的大权威 例句 Авторитет возрос. 威信提高了。 авторучка[阴]自来水笔 发格-и 搭配 шариковая ~ 囿珠笔 +автострада[阴]汽车路干线 发格-ы агент[阳]①（国家、机关、企业等的）代理人，代表；经理人②侦探，奸细，间谍；走狗 发格-а 搭配 страховой ~ 保险公司代理人 агент-двойник 双重间谍 *агентство[中]①代理处，代办处，分行，支行，分店，支店；经理处，办事处②通讯社
2011年全国职称俄语等级考试А级真题及详解【圣才出品】
2011年全国职称俄语等级考试А级真题及详解第1部分：阅读理解（第1~30题，每题2分，共60分）下面有5篇阅读，每篇短文后均有几个问题，请根据短文内容，为每个问题确定一个最佳答案。
Текст1Гошапотерялработу.ЧерездвенеделипотерялаработуМарина,егожена.Ещёчерезнеделюоннузнали,чтоуМариныбудетребёнок.Онихотелиребенкаужедавно,онимечталионем...Чтоделать?Гошакаждыйденьпокупалгазегу«Работа».Онзвонилпотелефонувразныеместа,посылалписьмапоэлектроннойпочте,ходилнасобеседования(座谈).Гошазналвсёокомпьютере,обэкномикеиомеждународнойполитике.Онзналанглийскийифранцузский.ОншестьлетучилсявРоссииидвагодавКанаде.Работынебыло,потомучтостоялэкономическийкризис!Марина,психолог(心理学家)попрофессии,говориламужу:—Всёбудетхорошо!Ктоищет,тотвсегданайдет!Деньгиунасесть,значит,ивремяесть.Иещёунасестьродителиидрузья.Онипомогут.Апотомтынайдешьработу.Аможетбыть,тынайдёшьработузавтра?Нодажееслитыбудешьискатьработугод,унасвсёбудетхорошо.ГошашёлпоулицеидумалосвоейженеМарине,оработеиосебе:''Маринаумнаяисильная,яслабый,аработынет''.Оншёлмиморынка.Нарынкепродавалиодежду,обувь,косметику(化妆品)илекарства.''Можетбыть,ятожескоробудутакстоятьипродаватьноскик'',—думалГоша.Потомонвспомнил,чтоженапросилаегокупитьперчатки.Упродавцабылоумноелицо.Гошаспросил:—Трудноработать?Продавецответил:—Скучно.Уменядвавысшихобразованияидвасына.Четыреишестьлет.Работупосоциальностиполгодаискал,ненашёл.Работаюздесь,деньгиесть,асчастьянет.Житьнехочется!—Увасдепрессия(抑郁症),—сказалГоша.—Ауменяжена—психолог.Оченьхорошийпсихолог.Хотите,онапоможет?ТакуМариныпоявиласьработа.Несчастный(不幸的)продавецрассказалосвоихпроблемах,Маринасказала,чтовсегдаестьвыход,продавецрешил,чтобудетпродаватьнеперчатки,акомпьютеры.КакиГоша,окомньютерахонзналвсё.Депрессияупродавцакончилась,началасьноваяжизнь.Упродавцабылнесчастныйдруг,ипродавецрассказалемуомарине.Унесчастногодругабылинесчастныедрузья,братья,сестры.Усестёрбылинесчастныеподруги...Маринаработала,Гошаходилвмагазиниубиралквартиру.''Когдародитсяребёнок,будугулять,стирать,неспатьночью.АМаринапустьработает",—думалон.НоМаринакаждыйденьповторяла:—Тыдолженискатьработу.Тыпрекрасныйспецалист...ВодинпрекрасныйденьпозвонилстарыйдругГошиисказал,чтовфирме,гдеонработает,нуженпрекрасныйспециалист,человек,которыйхорошоговоритпо-английскиипо-французскиизнаетвсёокомпьютерах,экономикеиполитике.НаследующийденьГошаначалработать.ЧерездвамесяцауМариныиГоширодилсясынКирилл.Здоровый,спокойныйиумныймальчик.Кириллусейчасужедвагода.Мамуипапуонвидитредко.Мамаипапаработают.Умамысвояфирма.Бабушка,мамаГоши,гуляет.стирает,убирает,готовитирассказываетвнукуомаме,спокойнойиумной,иопапе,весёломидобром.1.Ктоокоммечтал?А.Гошамечталожене.В.Маринамечталомуже.С.ГошаиМарннамечталиоребенке.D.ГошаиМаринамечталиосемье.2.ПочемуГошакаждыйденьпокупалгазету?А.Онхотелзнатьокомпьютере.В.Онхотелзнатьобэкономикеиомеждународнойполитике.С.Оихотелнайтиработу.D.Омхотелузнать,гдеучиться.3.ПочемуработыдляГошинебыло?А.Потомучтостоялэкономическийкризис.В.ПотомучтоГошанезналиностранныхязыков.С.ПотомучтоГошаплохозналокомпьютере.D.ПотомучтоГошаплохоэналобэкономике.4.ЧтоженапопросилаГошукупить?А.Одежду.В.Обувь.С.Лекарство.D.Перчатки.5.Комуипочемунехочетсяжить?А.Продавцу,потомучтонетдлянегоиикакойработы.В.Продавцу,потомучтосчастьяунегонет.С.Гоше,потомучтосчастьяунегонет.D.Гоше,потомучтовсёвремянетдлянегоработы.6.КемработаетМаринасейчас?А.Психологом.В.Продавцом.С.Учителем.D.Инженером.7.ГдеГошаначалработать?А.Вфирме,гдеработаетМарина.В.Вфирме,гдеработаетегостарыйдруг.С.Дома.D.Нарынке.8.СкольколетсынуГошииМаринасейчас?А.2года.В.3года.С.4года.D.5лет.【答案与解析】1.C问题是：谁向往什么？由原文第一段第四句可知，玛丽娜和戈沙早就想要孩子了，他们向往要孩子。
俄语招教考试真题和答案
俄语招教考试真题和答案一、选择题（每题2分，共40分）1.下列哪个单词的重音位置不正确？A. университета（大学）- 第二个音节B. студента（学生）- 第三个音节C. преподавателя（教师）- 第四个音节D. директора（主任）- 第三个音节答案：B2.下列哪个单词的复数形式不正确？A. студенты（学生）B. преподаватели（教师）C. директоры（主任）D. университеты（大学）答案：D3.下列哪个单词的过去时态不正确？A. читал（读了）B. писал（写了）C. говорил（说了）D. слушал（听了）答案：D4.下列哪个单词的比较级形式不正确？A. выше（更高）B. лучше（更好）C. дольше（更长）D. сильнее（更强）答案：C5.下列哪个单词的反身动词形式不正确？A. мыться（洗自己）B. одеваться（穿衣服）C. пить（喝）D. лежать（躺下）答案：C6.下列哪个单词的动词命令式不正确？A. читать（读）B. писать（写）C. говорить（说）D. слушать（听）答案：A7.下列哪个单词的动词完成体形式不正确？A. написать（写完）B. прочитать（读完）C. послушать（听完）D. почитать（读了一点）答案：D8.下列哪个单词的动词未完成体形式不正确？A. читать（读）B. писать（写）C. слушать（听）D. прочитать（读完）答案：D9.下列哪个单词的形容词短尾形式不正确？A. хороший（好的）- хорошего（好的）B. плохой（坏的）- плохого（坏的）C. дорогой（贵的）- дорогого（贵的）D. дешевый（便宜的）- дешевого（便宜的）答案：C10.下列哪个单词的形容词比较级形式不正确？A. хороший（好的）- лучше（更好）B. плохой（坏的）- хуже（更坏）C. дорогой（贵的）- дороже（更贵）D. дешевый（便宜的）- дешевле（更便宜）答案：A11.下列哪个单词的数词复数形式不正确？A. один（一）- одни（一些）B. два（二）- два（两个）C. три（三）- три（三个）D. четыре（四）- четыре（四个）答案：A12.下列哪个单词的代词复数形式不正确？A. я（我）- мы（我们）B. ты（你）- вы（你们）C. он（他）- они（他们）D. она（她）- они（他们）答案：D13.下列哪个单词的动词现在时态不正确？A. читаю（我读）B. пишу（我写）C. говорю（我说）D. слушаю（我听）答案：C14.下列哪个单词的动词过去时态不正确？A. читал（他读了）B. писал（他写了）C. говорил（他说了）D. слушал（他听了）答案：C15.下列哪个单词的动词将来时态不正确？A. буду читать（我将读）B. буду писать（我将写）C. буду говорить（我将说）D. буду слушать（我将听）答案：C16.下列哪个单词的动词命令式不正确？A. читай（读）B. пиши（写）C. говори（说）D. слушай（听）答案：C17.下列哪个单词的动词完成体形式不正确？A. написал（写完了）B. прочитал（读完了）C. послушал（听完了）D. почитал（读了一点）答案：D18.下列哪个单词的动词未完成体形式不正确？A. читать（读）B. писать（写）C. слушать（听）D. прочитать（读完）答案：D19.下列哪个单词的形容词短尾形式不正确？A. хороший（好的）- хорошего（好的）B. плохой（坏的）- плохого（坏的）C. дорогой（贵的）- дорогого（贵的）D. дешевый（便宜的）- дешевого（便宜的）答案：C20.下列哪个单词的形容词比较级形式不正确？A. хороший（好的）- лучше（更好）B. плохой（坏的）- хуже（更坏）C. дорогой（贵的）- дороже（更贵）D. дешевый（便宜的）- дешевле（更便宜）答案：A二、填空题（每题2分，共20分）21.请填写下列句子中缺失的单词。
全国职称俄语等级考试A级(章节题库 第2章 句子填空)【圣才出品】
第2章句子填空下面每个句子中均有1处空白，请为每处空白确定1个正确选项。
1.ВчераночьюдокторПетровпринял_____.А.трибольногоВ.трёхбольныхС.трёмбольнымD.трибольных【答案】B【解析】句意：昨晚彼得罗夫医生接待了三位病人。
два(две)，три和четыре用于第一格及同于第一格的第四格时，后面的名词用单数第二格形式；用于其他格时，名词使用复数同格形式。
故正确答案为B。
2.Скороунихпоявилсясын.Имальчикочень_____намать.А.похожВ.похожийС.похожаD.Похожая【答案】A【解析】句意：很快他们就有了一个儿子。
小男孩长得很像妈妈。
当作谓语的形容词本身要求补语时，该形容词用短尾形式。
похожий根据мальчик的短尾变化形式为похож。
故正确答案为A。
3._____,чтослучилосьвчера,яузналсегодняутром.А.КотороеВ.ТоС.ТакоеD.Какое【答案】B【解析】句意：昨晚发生的事情我今天早上都知道了。
который要代指具体的人或物。
то作指示词，可搭配что，符合句意。
такой指代上文中已经提到过的特征。
какой指代某一类的。
故正确答案为B。
4._____сталотемно,явключилсвет.А.ПотомучтоВ.Из-затогочтоС.БлагодарятомучтоD.Таккак【答案】D【解析】句意：由于天黑我开了灯。
потомучто意为“由于，因为”，但不能放在句首。
из-за强调由于某种原因造成了不好的结果。
благодаря强调由于某种原因造成了积极的结果。
таккак表示“因为”，可放于句首，符合句意。
故正确答案为D。
5.Яхорошопомнютотмомент,_____яеёпервыйразувиделисразуполюбил.А.когдаВ.чтоС.которыйD.какой.【答案】A【解析】句意：我清楚地记得我第一次见到她并且立刻爱上她的那个时刻。
2015年全国职称俄语等级考试А级真题及详解【圣才出品】
2015年全国职称俄语等级考试А级真题及详解第1部分：阅读理解（第1~30题，每题2分，共60分）下面有6篇短文，每篇短文后均有几个问题，请根据短文内容，为每个问题确定1个最佳答案。
Текст1Обычнодетипохожинамамуилинапапу.Нонашребёнок—нинакого!Когдаемубылодвамесяца,комневгостиприехалаподруга,чтобыпоздравить.—Аня,поздравляювас!Нокогдаонаувиделаребёнка,оназакричала:—Ребята!Новедьоннавассовсемнепохож!Моймужнахмурился(皱眉头).Подругаиспугалась,дажепобледнела.Мызасмеялисьивсёейобъяснили.Деловтом,чторебёнокоченьпохожнадедушку,намоегоотца.Аяпохожанамаму.Сейчасмоемусынусемьлет,ивсеговорят,чтоон—вылитый(与……一模一样)дед.Такойжерыжий,зеленоглазый,высокийиширокоплечий.Ахарактерподвижный,какртуть,иупрямый,какосёл.Ауменяхарактер—какумоеймамы.Ятакаяжеспокойная,терпеливаяимягкая.Имоймуж—спокойный,умный,добрыйчеловек.Когдамывсевместеидёмпоулице,нанассмотрят.Моймуж—высокийхудойбрюнет(黑发男子)спрямымиволосами,счёрнымиглазамииорлиным(鹰一般的)носом,спокойныйисерьёзный.Я—блондинка(淡黄色头发女子)среднегороста,уменяпрямыеволосыиголубыеглаза,ятожеоченьхудаяитожеоченьсерьёзная.Аснами—наштолстыйкудрявый(卷发的)рыжийсын,глазазелёные,какукота,иулыбка—отухадоуха.Яслышу,каклюдивокругговорят:«Наверное,этонеихребёнок»...1.Чтосказалаподруга,когдаонаувиделаребёнка?А.Ребятанародителейнепохожи.В.Ребятанародителейпохожи.С.Ребёнокнародителейнепохож.D.Ребёнокнинакогонепохож.2.Накогопохожребёнок?А.Намаму.В.Напапу.С.Надедушку.D.Набабушку.3.НакогопохожаАнясвоимхарактером?А.Насвоюмаму.В.Насвоегопапу.С.Насвоегомужа.D.Насвоегосына.4.Какиеглазаумужа?А.Чёрные.В.Голубые.С.Зелёные.D.Серые.【答案与解析】1.C问题是：当朋友看到婴儿之后，她说了什么？由原文第三、四段可知，当朋友看到婴儿之后，她说婴儿完全不像我们。
全国专业技术人员职称俄语等级考试大纲(Г)【圣才出品】
Г*габарит[阳]①(车辆、机器、建筑物等的)限界，外形尺寸，外廓大小②（复）块头，个头③量载规；净距④与实物大小相等的模型【变格】-а【搭配】~станков机床限界【例句】Солидныегабаритыунего.他的块头大。
+гавань[阴]港，港湾【变格】-и【搭配】естественная~天然港湾【例句】Корабльвплылвгавань.轮船已进港。
газ[阳]①气，气体，瓦斯②煤气(气体燃料的总称)；煤气装备，煤气炉灶【变格】-а,нагазе【搭配】болотный~沼气，甲烷вредный~有害气体【例句】Уходя,незабудьвыключитьгаз.离开时别忘了关煤气。
+газгольдер[阳]煤气柜；贮气罐【变格】-а【搭配】стакан~а贮气罐газета[阴]报纸【搭配】свежая~当天的报纸【例句】Газетапришла.报纸来了。
газетный[形]报纸的【变化】-ая,-ое【搭配】~стиль报刊语体газовый[形]①气体的②毒瓦斯的【搭配】~аяплита煤气灶~ыйснаряд毒气弹【例句】Современныегазовыеплитыотвечаютвсемтребованиямбезопасности.现代煤气炉灶符合所有安全要求。
*газопровод[阳]煤气管道，瓦斯管道【变格】-а【搭配】магистральный~干线煤气管道*гайка[阴]螺丝母，螺丝帽【变格】-и，复二гаек【搭配】отвинтить~у拧下螺丝帽+Галактика[阴]银河，银河系【变格】-и【搭配】центр~и银河系中心【例句】ЧемдальшеотнасГалактика,тембыстрееонаотнасудаляется.银河系离我们越远，离开我们的速度也就越快。
+галерея[阴]①走廊；游廊②陈列馆，美术馆【变格】-и【搭配】домс~ей带回廊的房子картинная~美术馆галстук[阳]①领带；领结②领巾【变格】-а,с~ом,в~е【搭配】завязать~系好领带*гамбургер[阳]汉堡包【变格】-а+гамма-излучение[中]γ射线【变格】-я【搭配】радиоактивное~放射性+гангрена[阴]坏疽【变格】-ы【搭配】газовая~气性坏疽*гараж[阳](停放及修理汽车、摩托车用的)汽车房，汽车库【变格】-а【例句】Водвореимеетсягараж.院子里有汽车房。
全国职称俄语考试(A)级模拟试卷1套
全国职称俄语考试（A）级模拟卷第一套第1部分：阅读理解（第1~30题，每题2分，共60 分）下面有7篇文章，每篇短文后均有几个问题。
请根据短文内容，为每个问题确定1个最佳答案。
Текст 1Наверное, можно пересчитать（逐一地数）по пальцам(屈指可数）техжителей(居民) земного（地的）шара（地球шар气球）, которые за всю свою жизнь не видели хотя бы（甚至）однойкинокартины（电影）. Кинематограф （摄影机）—удивительное（非常的，令人惊讶的）изобретение, и о том, как оно началось, существует（存在）много интересных（有趣）историй（故事）.Рассказывают, например, что как-то на скачках（在赛马时）между Леландом Станфордом и его приятелями разгорелся спор о том, одновременно илинеодновременно отрывает от земли все четыре ноги лошадь, скачущая галопом. Спор длился долго и бесплодно, пока Леланду Станфорду не пришла в головумысль обратиться к специалистам-фотографам. （摄影专家）Фотограф взялся решить этот спор. Он поочередно фотографировал положения скачущей лошади, используя длинный белый экран и 24 фотоаппарата. Его исследовательскаяработа увенчалась полным успехом. Фотограф извѐл в процессе опытовполмиллиона фотопластинок и убедительно доказал, что лошадь, скачущаягалопом, отталкивается от земли всеми четырьмя ногами в один момент.Так или иначе фактом является то, что в конце прошлого века изобретениекинематографа было технически подготовлено. Почти одновременно и с разных концов к этому изобретению шло столько людей, что до сих пор историкитехники не могут назвать, кто в конце концов изобрѐл кинематограф.1.Что значит 《можно пересчитать по пальцам》?A. Очень много.B. Очень мало.C. Неизвестно.D. Считать по пальцам.2. Очѐм спорил Леланд Станфорд со своими друзьями однажды?A.О том, какая у кинематографа история.B. О том,кто изобрѐл кинематограф.C.О том, много ли на земном шаре жителей, которые за всю свою жизнь невидели хотя быодной кинокартины.D.О том, одновременно или неодновременно отрывает от земли всечетыре ноги лошадь,скачущая галопом.3. Чем кончилась работа фотографа?A. Он добился полных успехов.B. Ничего не получилось.C. Он не доделал работу до конца.D. Работа кончилась неудачей.4. Кто в конце концов изобрѐл кинемотограф?A. Леланд Станфорд.B. Леланд Станфорд со своими друзьями.C. Фотограф, к которому обратился Леланд Станфорд.D. Трудно сказать.Текст 2Первый раз я увидел И. П. Павлова в 1921 году, когда я стал студентомВоенно-медицинской Академии. Я только что поступил на первый курс ипришѐл на лекцию, которую должен был читать И. П. Павлов. Уже задолго до прихода профессора аудитория была переполнена. Вдруг дверь аудиториишироко раскрылась и стремительно вошѐл Павлов. Он быстро поднялся накафедру, порывисто откинул голову. Это был крепкий широкоплечий человек с выразительным лицом и быстрыми энергичными жестами.Когда Павлов начал читать лекцию, он сразу же поразил аудиторию своим императивным темпераментом. В аудитории наступила тишина; первые жеслова, сказанные профессором, заставили слушателей радостно удивиться. Как эта лекция не была похожа на обычные сухие доклады профессоров Академии! Павлов говорил увлекательно, и то, что он говорил, было очень интересно. И по существу и по форме это была даже не лекция, а интересный, увлекательныйдиспут, в котором участвовали и лектор, и студенты, слушавшие его. Послеэтой лекции я решил посвятить жизнь физиологии и работать у ИванаПетровича Павлова.Скоро я стал учеником Павлова. Я часто посещал его кафедру, принималучастие в опытах, знакомился с работой его сотрудников. Когда он утромвходил или, вернее, вбегал в лабораторию, мы чувствовали его огромнуютворческую энергию. Лаборатория буквально оживала, и этот высокий темпработы держался до самого вечера. Он прекрасно умел организовать работу в своей лаборатории. Павлов любил поспорить, выслушать мнение своихсотрудников. В его лаборатории вес работали дружно, с большимчувствомответственности. Мы, его ученики, особенно любили павловские среды. Мыещѐ не имели права участвовать в заседаниях научного общества, поэтомукаждую среду мы собирались дома у своего учителя, обсуждали новые книги, выступали с докладами, беседовали.Но Павлов умел и отдыхать. Он всегда любил спортт, много ходил пешком, катался на велосипеде, занимался физическим трудом. В своѐм саду он был не толькоучѐным-натуралистом,ноирабочим.Он говорил,что«мускульнаярадость»—радость физического труда—для него так же сильна, как и радость мысли.5.Сколько человек было в аудитории, где должен был читать лекциюПавлов?A. Очень много.B. Очень мало.C. Ни одного человека.D. Об этом не сказано.6.Когда автор решил посвятитьжизнь физиологии?A. Когда он учился на первом курсе Военно-медицинской Академии.B. После того, как он стал учиником Павлова.C. После того, как он окончил Военно-медицинскую Академию.D. Когда он стал известным учѐным.7.Как работали в лаборатории И. П. Павлова?A. Шумно.B. Тяжело.C. Дружно, с большим чувством ответственности.D. Скучно.Текст 3Нет времени! Эта фраза стала,пожалуй,символом нашей эпохи. Жалобы на нехватку времени так же привычны,как жалобы на плохую погоду.Ещѐ никогда в истории человечества люди не отдавали работе так маловремени и сил,как сегодня. Между тем у нас никогда не было столько времени, как сегодня! У нас слишком много свободного времени.Так в чѐм же дело? В том, что современные людислишком спешат истараются слишком много успеть, считает профессор Хельга Новотны.Современная техника, конечно,помогает человеку экономить время. Но в то же время она ещѐ больше ускоряет темп нашей жизни. Раньше требовалосьнесколько дней, чтобы отправить письмо в Америку, а сейчас от нас ждутответа на факс в течение нескольких минут. Радиотелефон позволяет найтичеловека даже на прогулке.Человек же всѐ больше страдает от нехватки времени и дорого платит за это ускорение.Есть ли выход из этого положения? Что советуют психологи? Просто иногда позволять себе забыть о времени, не бояться напрасно потерять его. Не надостараться успеть везде. Время от времени полностью отдаваться своемулюбимому делу—чтению,футболу, чему угодно,не глядя на часы и никогда не спеша. Кстати, любимым делом может быть и работа...8. На что жалуются современные люди?А. На нехватку времени.B. На слабое здоровье.С. На городской транспорт.D. На нехватку денег.9. Почему у современных людей не хватает времени?A. Они мало отдыхают, много работают.B. Они плохо организуют времяC. Они стараются слишком много успеть.D. Они отдают много времени семье.10. Что советуют психологи?A. Постараться быстро сделать всѐ.B. Нельзя напрасно терять время.C. Ускорить темп жизни.D. Позволить себе иногда забывать о времени.11．О чѐм говорится в этом тексте?A. О том, как современная техника помогает людям экономить время.B. О том , почему не хватает времени у современных людей и как выйти из этого положения.C. О том, как забыть о времени.D.О том, как летит быстро время.Текст 4В России в отличие, например, от Америки, люди не очень любят менять место работы. Раньше существовало даже понятие «кадровыйрабочий»—человек,проработавший на одном предприятии без перерываопределѐнное количество лет. Им предоставлялись некоторые льготы.Сейчас,конечно,многое изменилось,но всѐ же в сознании людей осталось более положительное отношение к тем, кто не бегает с места на место.Как и во всѐм мире, существуют более или менее престижные места работы. Для преподавателей это—известные и популярные вузы, хотя, если этогосударственные организации, то зарплата в них мало будет отличаться. Напредприятиях могут быть различия и в этом. Понятие престижа профессии и места работы меняются со временем: в 60-ые годы (с этим вы можетевстретиться в художественной литералуре) самыми престижными былипрофессии физика, биолога и т.п. Позже на первый план вышли гуманитарные профессии. Сейчас, конечно, это профессии экономиста, специалиста в сфере управления, юриста. Точно так же изменились и места работы—сегодня это банки, совместные фирмы, международные организации. Достаточнопрестижным является и частный бизнес. Это отражается и на зарплате:директор большой фирмы получает в несколько раз больше, чем, например,директор крупного института (особенно научного).12. Кому предоставлялись некоторые льготы раньше в России по тексту?А. Тем, кто часто менял место работы.B. Тем, кто проработал 10 лет на одном предприятии без перерыва.С.Кадровым рабочим.D. Рабочим государственных организаций.13.Как в России относятся к тому,чтобы менять место работы?A. Там любят менять место работы.B. Там не очень любят менять место работы.C. Там часто меняют место работы.D. В России запрещено менять место работы.14.Какая профессия была престижной в 60-годы?A. Профессия физика.B. Профессия экономиста.C. Профессия специалиста в сфере управления.D. Профессия юриста.15.Какая профессия считается престижной сейчас?A. Профессия физика.B. Профессия биолога.C. Профессия учителя.D. Профессия юриста.Текст 5Жил на нашей улице мальчик Андрюша. Это был трусливый мальчик. Он всего боялся: собак, коров и даже птиц. Но больше всего он боялся другихмальчишек. И маме этого мальчика было очень грустно,что у неѐ такойтрусливый сын. Однажды она сказала Андрюше:—Ах,как плохо,что ты всего боишься. Нужно быть смелым. Только смелые люди могут бороться с врагом, летать на самолѐтах. И за это все любят смелых людей. А трусливых никто не любит. Над ними все смеются. И жизнь у нихбывает плохая,скучная и неинтересная.Тогда мальчик Андрюша сказал:—Мама,с этого дня я решил стать смелым.И с этими словами он пошѐл во двор гулять.А во дворе мальчишки играли в мяч. Это были те самые мальчишки,которые всегда обижали Андрюшу. Он их очень боялся и всегда спешил от них убежать. Но сегодня он не убежал и закричал им:—Эй,вы,мальчишки! Сегодня я не боюсь вас!Мальчишки удивились,что Андрюша стал таким смелым. И даже сначаланемного испугались. Но потом они подошли к нему и опять стали его обижать: один мальчик снял с него шапку, другой ударил его. Андрюша заплпкал,вернулся домой и сказал маме:—Мама, я сегодня был смелый, но ребята начали меня бить. Ничегохорошего в этом нет.Мама сказала:—Глупый мальчик! Мало быть только смелым, надо быть ещѐ сильным.Тогда Андрюша взял большую палку и с этой палкой пошѐл во двор.Мальчишек во дворе уже не было. Гуляла там только чѐрная собака, которойАндрюша тоже всегда боялся.Подняв палку, Андрюша сказал собаке:—Если ты будешь на меня лаять，то узнаешь, что такое палка.Собака начала лаять,и Андрюша ударил еѐ палкой. Но собака не убежала, а порвала Андрюшины брюки.И Андрюша опять заплакал и рассказал всѐ маме.—Глупый ты мальчик, —сказала мама. —Я забыла тебе сказать, что малобыть смелым и сильным. Надо быть ещѐ умным. Ты сам виноват в том, чтособака порвала тебе брюки.Тогда Андрюша в третий раз пошѐл на улицу. Но там не было ни ребят, нисобаки. Он пошѐл к реке и увидел, что мальчишки купаются. Вдруг один измальчиков, Саня Палочкин, который ещѐ плохо плавал, начал кричать, чтобы его спасти.Мальчики испугались, видя, что он тонет,и побежали звать взрослых.Андрюша побежал к берегу, чтобы спасти Саню Палочкина. Но тут он подумал: "Нет, я не смогу его спасти, я ведь тоже плохо плаваю. Надо быть умнее: япоплыву к нему на лодке".Он сел в лодку, которая была у берега, и начал бить вѐслами по воде—грести он не умел. Лодка сама поплыла вниз по реке. Андрюша испугался и сталкричать.В это время по реке плыла другая лодка, и в ней сидели рыбаки. Эти рыбакиспасли и Саню Палочкина, и Андрюшу.Был уже вечер. Андрюша пошѐл домой и сказал маме:—Мама,сегодня я был смелый—я хотел спасти мальчика. Я был умный,потому что поплыл в лодке. И был сильный—лодка была очень тяжѐлая. Ноопять ничего хорошего я не смог сделать.Мама сказала:—Глупый мальчик. Я не сказала тебе ещѐ самое главное. Мало быть смелым, умным и сильным. Надо ещѐ много знать и думать. А для этого надо учиться. Андрюша сказал:—Теперь я буду всему учиться. И мама сказала: —Вот и хорошо.16. Кого Андрюша боялся больше всего?A. Собак.B. Коров.C. Птиц.D. Других мальчишек.17. Почему маме Андрюши было очень грустно?A. Сын всего боялся.B. Сын плохо учился.C. У сына не было друзей.D. Сын не слушался.18. Как относятся к трусливым по словам мамы Андрюши?A. Их любят.B. Их не любят.C. Их уважают.D. Их хвалят.19. Что случилось, когда Андрюша встретился во дворе с мальчишками?A. Мальчишки начали играть с Андрюшей.B. Они стали друзьями.C. Мальчишки начали его бить.D. Андрюша начал бить мальчишек.20. Что решил делать Андрюша, когда он увидел, что Саня Палочкинтонет?A. Он решил тайно убежать.B. Он решил побежать звать взрослых.C. Он решил спасти Саню Палочкина.D. Он решил не обращать на это внимания.21. Кто спас Саню Палочкина?A. Андрюша.B. Мама Андрюши.C. Мальчишки.D. Рыбаки.22. Почему Андрюша не смог спасти Саню Палочкина?A. Так как он был трусливый.B. Так как он не умел грести.C. Так как был сильный ветер.D. Так как рыбаки ему мешали.23. Что, считает мама Андрюши, самое главное?A. Надо многому учиться.B. Надо быть смелым.C. Надо быть умным.D. Надо быть сильным.Текст 6Один раз ясидел, сидел и вдруг такое придумал! Я придумал: как было быхорошо,если бы всѐ стало наоборот. Ну вот, например, чтобы родители во всѐм слушались бы детей. Было бы интересно знать, как маме понравилась бы такая история? А папе? А о бабушке и говорить нечего! Я бы им всѐ сказал!Например, вот мама сидела бы за обедом, а я бы ей сказала: «Ты почему ешь без хлеба? Вот новости! Ты посмотри на себя, на кого ты похожа? Ешь, тебеговорят. Быстрее. О чѐм ты думаешь?»И тут вошѐл бы папа после работы. Я бы его увидел и сказал: «Aгa, пришѐл. Всегда тебя надо ждать.» И в это время вошла бы бабушка. Я бы посмотрел на неѐ и закричал: «Папа, мама, посмотрите на вашу бабушку! Посмотрите, на кого она похожа? Вся красная, руки чѐрные , голова мокрая. А где твоя шапка? Что, опять в хоккей играл? А это что за грязная палка? Ты зачем еѐ в дом принесла? Что? Убери еѐ, чтобы я еѐ не видел!»Потом я сказал бы: «После обеда будете делать уроки, а я в кино пойду.»Они, конечно, начали бы говорить: «И мы с тобой, и мы тоже хотим в кино.»А я бы им ответил...Но я ещѐ не придумал, что бы я им ответил, как вошламама, живая мама, и сказала: «Ты ещѐ сидишь? Ешь, посмотри, на кого тыпохож!»24. Сколько человек в этой семье?A. 3 человека.B. 4 человека.C. 5 человек.D. 6 человек.25. О чѐм мечтал автор однажды?A. О том, чтобы родители взяли его с собой в кино.B. О том, чтобы родители часто хвалили его.C. О том, чтобы родители во всѐм слушались его.D. О том, чтобы родители не кричали на него.26. Кто автор по всей видимости?A. Студент.B. Весѐлая и интересная девочка.C. Тихий и послушный мальчик.D. Живой и весѐлый мальчик.Текст 7Современная машина состоит из трѐх частей: двигательногомеханизма,передаточного механизма и исполнительного механизма. Этитричасти современной машины тесно связаны между собой и неотделимы друг от друга. Не всегда это было так. До появления развитого ремесла(工艺) рольдвигателя выполнял сначала человек, а затем стала использоваться также имускульная энергия животных: лошадей, быков, слонов. Попыткииспользования воды в качестве двигательной силы в древние времена былиочень редки, и при наличии дешѐвого рабского труда не получилираспространения.Ветряные мельницы совершенно не были известны ни древним азиатскимнародом,ни грекам（希腊人）, ни римлянам(罗马人).Как водяные,так и ветряные двигатели получили распространение в Европе с 12-ого века. Водянойдвигатель постепенно стал основным в целом ряде производств и сыгралогромную революционную роль в развитии промышленности. Однако иводяной и ветряный двигатели, оба имели много недостатков. Недостаточнаямощность как того, так и другого двигателя, зависимость от наличия воды или ветра - всѐ это на известном этапе развития и производительных сил сталотормозом( 障碍) дальнейшего развития их. Нужна была кореннаяреконструкция(改造) двигателя. Новый двигатель должен был бытьуниверсальным: не зависеть от местных условий воды или ветра.27. Почему водяной двигатель не получил распространения в древние времена?A. Потому что тогда было мало воды.B. Потому что тогда вода была дорогая.C. Из-за дешѐвого рабского труда.D. Из-за мускульной энергии животных.28. Какие недостатки имели водяной и ветряный двигатели?A. Они дорого стоили.B. Они получили распространение.C. В них не хватало мощности.D. Они не зависели от местных условий воды или ветра.29.Какой двигатель сыграл огромную революционную роль в развитии промышленности.?A. Водяной.B. Ветряный.C. Газовый.D. Электрический.30. Каким должен был быть новый двигатель?A. Большим.B. Маленьким.C. Дешѐвым.D. Универсальным.第2部分：句子填充（第31~45题，每题2分，共30分）下面每个句子中均有1处空白，请为每处空白确定1个正确选项。
全国职称俄语等级考试C级章节题库-判断句子正误(圣才出品)
第3章判断句子正误下面每个汉语句子均有4种译文，请根据汉语句子的内容及俄语的语言要求为每个句子确定1个最佳译文。
1. 昨天我们遇见了上周给我们作报告的那个教授。
A. Вчера на улице мы встретились с профессором, сделавшимнам докладна прошлой неделеB. Вчера на улице мы встретились с профессором, давшимнам доклад напрошлой неделеC. Вчера на улице мы встретились с профессором, показавшимнам докладна прошлой неделеD. Вчера на улице мы встретились с профессором, сказавшимнам доклад напрошлой неделе【答案】A【解析】делатьдоклад为固定搭配，表示“作报告”。
故正确答案选A。
2. 每天早上，我们家所有成员都通过收音机收听转播的最新消息。
A. Каждый день утром все члены нашей семьи слушают последние известия,передаваемыепорадио.B. Каждый день утром все члены нашей семьи слушают следующие известия,передаваемыепорадио.C. Каждый день утром все члены нашей семьи слушаютближайшиеизвестия,передаваемыепорадио.D. Каждый день утром все члены нашей семьи слушаютсегодняшниеизвестия, передаваемыепорадио.【答案】A【解析】последний表示“最后的；最新的”，符合句意。
全国职称俄语等级考试B级章节题库-第一章至第三章【圣才出品】
第二部分章节题库第1章阅读理解每篇短文均有几个问题。
请根据短文内容，为每个问题确定1个最佳答案。
Текст1ЭтослучилосьвдвадцатыегодывнебольшомтуркменскомгородкенаграницесИраном.ВэтотгородокСоветскаявластьещёнепришла.Здесьбылистарыепорядки,старыетрадиции.ЯимойдругНиколайЗавьяловоказалисьвэтомгородкенеслучайно.Мывыполнялизаданиекомандиранашегокрасноармейскогоотряда.Передвозвращениемвотрядмырешилизайтинабазар,гдеможнобьтоуслышатьвсепоследниеновости.Таммыувиделибольшуютолпу.Вцентрееёстоялитридевушки.Красотадевушекпоразиланас.Мыузнали,чтоихотец,бедныйкрестьянин,продаётдочерей.Когдамыподошли,отецпродавалмладшуюдочь.Еёпокупанкакой-тостарик.Юнаякрасавицаплакала.НиколайЗавьяловсказалмне:«Мыдолжныспастидевушку».Онподошёлкеёотцу,отдалемуденьги.Взялдевушкузаруку.Черезполчасамыбылидалекоотбазара.Намнадобылоуходитьизгорода,иНиколайсказалдевушке,чтоонасвободнаиможетвернутьсядомой,ноонаотказалась.Девушкасказала,чтоотецвсёравнопродастеё.Зарима(такзвалидевушку)просила,чтобымывзялиеёссобой.Нампришлосьсогласиться.МывернулисьвотрядвместесЗаримой.ЧерезнекотороевремяНиколайженилсянаней.Началасьихнелёгкаясемейнаяжизнь.Заримасчитала,чтоНиколайеёгосподин,аонаеговернаярабыня.ЗариманикогданесадиласьзастолвместесНиколаем,потомучторелигиязапрещалаженеестьвместесмужем.Заримаходилавтёмныхплатьяхизакрывалалицоплатком.ЭтипривычкиЗаримыудивлялиидажесердилиНиколая.НиколайсталпервымучителемЗаримы.Николайоказалсяхорошимучителем.Прошлонемноговремени,иЗаримаизменилась.Онапересталабоятьсялюдей.Началаучитьсявшколедлявзрослых.НиколайиЗаримабылисчастливы,ноихсчастьепродолжалосьнедолго.ВбоюсврагамиСоветскойвластиНиколайпогиб.ПослесмертиНиколаяЗаримасказаламне:«Николайхотел,чтобыяучилась,иявыполнюегожелание».ЗаримаЗавьяловаокончилаИнститутнародовВостока,получилавысшеефилологическоеобразование.Онаучиласьваспирантуре,защитилакандидатскую,азатемдокторскуюдиссертацию.СейчасЗаримаЗавьялова—известныйучёный,снециапистповосточнымязыкам.1.Гдеэтослучилось?A.ВИране.B.ВнебольшомгородкеСоветскогоСоюза.C.ВгородкеРоссии.D.Внебольшомтуркменскомгородке.2.КембылиавториегодругНиколайЗавьялов?A.Красноармейцами.B.Белыми.C.Местнымижителями.D.Купцами.3.Почемуоказалисьвэтомгородкеавториегодруг?A.Онитамзанималисьторговлей.B.Онитампутешествовали.C.Чтобывыполнитьзаданиекомандиракрасноармейскогоотряда.D.Чтобыкупитькрасавицу.4.ЗачемНиколайЗавьяловкупилкрасивуюдевушку?A.Онеёполюбил.B.Онхотелейпомочь.C.Онапопросилаегокупитьсебя.D.Этобылоегозадание.5.ПочемуЗариманикогданесадиласьзастолвместесНиколаем?A.Онанехотелаесть.B.Онаегонелюбила.C.ОнабояласьНиколая.D.Этобылопорелигии.6.ПочемусчастьеНиколаяиЗаримыпродолжалосьнедолго?A.Николайпогибвбою.B.Заримаумерлаотбелезни.C.ЗаримаубежалаотНиколая.D.Ониразвелись.7.КтосейчасЗарима?A.Командиркрасноармейскогоотряда.B.Известныйписатель.C.Известныйучёный.D.Женаавтора.【答案与解析】1.D问题是：这个故事发生在哪里？由原文第一段第一句可知，这个故事发生在上世纪20年代土库曼的一个与伊朗接壤的小城里。
全国专业技术人员职称俄语等级考试大纲(Ц)【圣才出品】
Ццарский[形]①沙皇的，皇后的②沙皇制度的【搭配】~двор沙皇的宫廷~оеправительство沙皇政府~режим沙皇制度царство[中]①王国，帝国②<转>(某种现象盛行的)世界，领域【变格】-а【搭配】древнее~古代的王国~свободы自由世界*царствовать[未]当沙皇，称帝，在位【变位】-твую,-твуешь【例句】ПётрПервыйцарствовал43года.彼得一世在位43年。
царь[阳]皇帝，沙皇【变格】-я【搭配】русский~俄国沙皇цвести[未]①开花，盛开②<转>蓬勃发展，繁荣昌盛【变位】цвету,цветёшь;цвёл,цвела;цветший【例句】①Лугцветёт.草地上开花了。
②Нашастранацветёт.我们的国家呈现出一派繁荣发展的景象。
цвет1[阳]颜色【变格】-а,复-а,-ов【搭配】яркие~а鲜艳的颜色цвет2[阳]①(集)花②<转>精华，优秀分子【变格】-а(-у)【搭配】~нации民族精英~науки科技精英【扩展】вцвете正当年，风华正茂вцвету开花时节+цветастый[形]花的，有大花的(指布等)；色彩鲜艳的【搭配】~оеплатье花衣服*цветник[阳]①花坛，花圃，花畦②一大群(多指妇女、儿童)【变格】-а【搭配】~измилыхдетскихлиц许多儿童的可爱的脸【例句】Тамсобралсяцелыйцветникхорошенькихженщин.那里聚集了一大群漂亮的妇女。
цветной[形]有色的，着色的，彩色的【变化】-ая,-ое【搭配】~телевизор彩色电视机(彩电)+цветовод[阳]种花者，花卉栽培家【变格】-а+цветовой[形]色的，感色的【搭配】~оезрение色视觉цветок[阳]花，花朵【变格】-тка,复цветы【搭配】сажатьцветы种花*целебный[形]有益健康的；能治病的【变化】-бен,-бна【搭配】~воздух有益健康的空气+целенаправленность[阴]目的性，针对性【变格】-и【搭配】~вработе工作的针对性+целесообразность[阴]合目的性；合理性；适当性，适宜性【变格】-ицеликом[副]①整个地②<转>完全，全部【搭配】~проглотить整个地吞下【例句】Онпотерялвседеньгицеликом.他把所有的钱都丢了。
2015 年度全国职称俄语等级考试试题参考答案
２０１５年度全国职称俄语等级考试（Ａ级）试题参考答案１㊀Ｃ２㊀Ｃ３㊀Ａ４㊀Ａ５㊀Ｂ６㊀Ｃ７㊀Ｃ８㊀Ｃ９㊀Ｂ１０㊀Ａ１１㊀Ａ１２㊀Ｄ１３㊀Ｃ１４㊀Ｂ１５㊀Ｄ１６㊀Ｂ１７㊀Ａ１８㊀Ａ１９㊀Ａ２０㊀Ｂ２１㊀Ｂ２２㊀Ａ２３㊀Ｄ２４㊀Ｂ２５㊀Ｄ２６㊀Ｃ２７㊀Ｂ２８㊀Ｃ２９㊀Ｂ３０㊀Ａ３１㊀Ｂ３２㊀Ｃ３３㊀Ｂ３４㊀Ａ３５㊀Ａ３６㊀Ｂ３７㊀Ｂ３８㊀Ｂ３９㊀Ｄ４０㊀Ｂ４１㊀Ａ４２㊀Ｃ４３㊀Ａ４４㊀Ｂ４５㊀Ｃ４６㊀Ａ４７㊀Ｄ４８㊀Ｃ４９㊀Ｄ５０㊀Ａ说明：第１部分：第１ ３０题，每题２分，６０分；第２部分：第３１ ４５题，每题２分，３０分；第３部分：第４６ ５０题，每题２分，１０分；２０１５年度全国职称俄语等级考试（Ａ级）试题题解１．Ｃ㊀问题是： 女朋友看见小孩子后说了什么？ 文章第三自然段写道，当女朋友看见小孩子后，叫喊起来： 各位，他可是完全不像你们！ 他 指的是小孩子， 你们 指的是孩子的父母㊂因此，选项Ｃ是正确的㊂２．Ｃ㊀问题是： 小孩子长得像谁？ 文章第五自然段的第三㊁第四句话指出，我们笑起来并解释了整个事情，原来小孩子长得像姥爷，像我的父亲㊂显然，选项Ｃ是正确的㊂３．Ａ㊀问题是： 阿妮娅的性格像谁？ 文章第五自然段的第九句话指出，而 我 的性格像我妈妈㊂ 我 指的讲故事的人阿妮娅㊂因此，选项Ａ是正确的㊂４．Ａ㊀问题是： 丈夫长着什么样的眼睛？ 文章第五自然段的第十三句话指出，我丈夫又瘦又高，长着黑色直的头发㊁一双黑色眼睛和鹰一样的鼻子，他镇静㊁严肃㊂显然，选项Ａ是正确的㊂５．Ｂ㊀问题是： 约翰在哪里发现长着眼睛的包子？ 文章第三自然段是一位生长在伏尔加河岸萨马拉市的同事的话，他问约翰 怎么，长着眼睛的包子？你在俄罗斯什么地方发现的这种包子？ 第四自然段是约翰的回答，他说： 我在梁赞发现的 ㊂显然，选项Ｂ是正确的㊂６．Ｃ㊀问题是： 谁称呼谁为 彼得爸爸 ？ 文章第五自然段指出，俄罗斯人别佳忍不住说道，约翰连俄语谚语都会说了，正是这位别佳的孩子们私下里称他为 彼得爸爸 ㊂显然，选项Ｃ是正确答案㊂７．Ｃ㊀问题是： 什么事让约翰吃惊？ 文章第六自然段是约翰说的话，其中第三句指出： 让他吃惊的是他吃的这些美味包子㊁饺子和其他俄罗斯食品竟然是在一个位于梁赞市中心街道上的意大利餐厅㊂ 因此，选项Ｃ 他在意大利餐厅吃的俄罗斯食品 是正确答案㊂选项Ａ和Ｂ与文章内容不符，选项Ｄ是错误的㊂８．Ｃ㊀问题是： 为什么顾客们不点意大利饺子这道菜？ 文章最后一个自然段是约翰的话㊂这段话的内容表明，一位意大利餐厅的老服务员告诉约翰，起初餐厅里确实有包括意大利饺子在内的各类意大利菜品，但是顾客们都不点这些菜，顾客们说，意大利饺子听上去挺好，但俄罗斯饺子确实好吃㊂由此可知，选项Ｃ 因为俄罗斯饺子确实好吃 是正确答案㊂其他选项都不符合文章内容㊂９．Ｂ㊀问题是： 为什么顾客们更喜欢选用伏特加酒？ 文章倒数第五句和倒数第四句话是约翰引用在意大利餐厅用餐的顾客们的话，他们说，这里的葡萄酒确实是意大利的，但是太贵了，因此让服务员最好还是拿上来伏特加酒㊂显然，选项Ｂ 意大利葡萄酒太贵 是正确答案㊂其他选项都不符合文章内容㊂１０．Ａ㊀问题是： 从前谁住在克里姆林宫？ 文章第一自然段的第四句话指出：从前，住在克里姆林宫里的都是国家最重要㊁最富有的人㊂因此，选项Ａ 最重要㊁最富有的人 是正确答案㊂其他选项都是错误的㊂１１．Ａ㊀问题是： ‘中国城“这个名称是哪里遗留下来的？ 文章第二自然段第一句和第二句话指出，曾几何时整个莫斯科城都位于克里姆林宫的城堡内，所以围绕莫斯科的是一座如此巨大的城墙，后来，城市开始发展，出现了新的环形城防工事，现在这座环形城防工事只留下了一个名称‘中国城“㊂因此，选项Ａ 是由莫斯科的环形城防工事（遗留下来的） 是正确的㊂选项Ｂ是在‘中国城“以后修建的环路，选项Ｃ则是现代修建的环路，而选项Ｄ是最早的克里姆林宫城墙，都与‘中国城“无关㊂１２．Ｄ㊀问题是： 最贵的酒店㊁商场㊁知名的剧院和电影院都在什么地方？ ㊀文章第三自然段最后一句话指出： 传统认为，特维尔大街是莫斯科的中心街道之一，最贵的酒店㊁商场㊁知名的剧院和电影院都在这里㊂ 显然，选项Ｄ是正确的㊂１３．Ｃ㊀问题是： 莫斯科地铁线路图像什么？ 文章第四自然段的第一句话指出： 莫斯科的地铁线路图在很大程度上模仿城市的地面构造㊂ 选项Ａ 莫斯科地面上的环路 ㊁选项Ｂ 莫斯科地面上的放射形路 和选项Ｄ 莫斯科地面上的城市中心区 都仅仅是莫斯科城市地面构造的一部分，都不够准确㊂选项Ｃ是正确的㊂１４．Ｂ㊀问题是： 俄罗斯顿河州有什么不同寻常之处？ 文章第一自然段的第二和第三句话指出： 顿河州一直以来是一个不同寻常的地方㊂这里居住着具有自己传统和风俗的自由的人们 哥萨克㊂ 显然，选项Ｂ 这里居住着具有自己传统和风俗的哥萨克 是正确答案㊂选项Ａ 肖洛霍夫出生在这里 并非顿河州的地方特点，选项Ｃ 这里曾经进行过内战 和选项Ｄ 这里红军与白军曾经进行过战斗 都是当时全国的形势，与顿河州的地方特点无关㊂１５．Ｄ㊀问题是： 肖洛霍夫创作的长篇小说‘静静的顿河“是关于什么内容的？ 文章第一自然段第七㊁八㊁九句话指出： 顿河哥萨克经受了巨大的痛苦，每一个人都有着自己的悲剧命运㊂肖洛霍夫所创作的２０世纪世界文学的优秀长篇小说‘静静的顿河“就是关于这一内容的㊂ 显然，选项Ａ和选项Ｂ都与这一内容无关，而选项Ｃ则与这一内容不符㊂选项Ｄ 关于哥萨克在内战期间所经历的悲剧命运 是正确答案㊂㊀１６．Ｂ㊀问题是： 在什么时间和什么地点肖洛霍夫开始撰写小说‘静静的顿河“？ 文章第二自然段指出： １９２２年，肖洛霍夫来到莫斯科㊂他开始创作㊂１９２５年他的第一部书‘顿河故事“问世，这部书立刻受到关注㊂同年，肖洛霍夫开始创作他一生的主要作品 长篇小说‘静静的顿河“ 同年是指１９２５年，因此，选项Ｂ是正确的㊂其他选项均与文章内容不符㊂１７．Ａ㊀问题是： 长篇小说‘静静的顿河“的神秘之处在哪里？ 文章第三自然段倒数第三句话和倒数第二句话指出： 多年后的今天，重读‘静静的顿河“，我们可以真诚地说，肖洛霍夫不同情任何人，也不谴责任何人㊂这就是他小说的主要神秘之处㊂ 显然，选项Ａ 作者不同情任何人，也不谴责任何人 是正确答案㊂选项Ｂ与问题无关，选项Ｃ和Ｄ与文章内容不符㊂㊀１８．Ａ㊀问题是： 长篇小说‘静静的顿河“的主人公们都有着什么样的命运？ 文章第四自然段指出： 小说的中心内容围绕年轻的哥萨克格利高里㊃梅列霍夫㊁他的家人以及两位爱着他的女人 阿克西尼亚和娜塔丽娅的命运展开㊂肖洛霍夫对自己主人公的态度非同寻常，几乎所有的主人公都死了，这让读者们十分震惊㊂但这仅仅是个人的悲剧命运，而非整个世界的悲剧㊂肖洛霍夫客观公正地看待那个美好的㊁鲜明的，但同时又是残酷和悲剧的世界㊂在‘静静的顿河“的复杂的世界里，没有一模一样的生活道路和同一个真理㊂每一位主人公都有自己的道路，有自己的真理，有自己的爱和自己的命运㊂ 四个选项中只有选项Ａ 每一位主人公都有自己的命运 符合上面的内容，是正确答案㊂其他选项均与上面的内容相矛盾㊂１９．Ａ㊀问题是： 为什么肖洛霍夫去了顿河并再也没有回到这个城市？ 文章第五自然段前半部分指出： ‘静静的顿河“的前两部问世以后，人们立刻就开始议论说，一位没有受过正规高等教育的年轻人不可能写出如此才华横溢的著作㊂还说，‘静静的顿河“的手稿不是肖洛霍夫的，而是出自一位被红军处决的㊁不知名的白军军官之手㊂为此甚至成立了专门的调查委员会㊂这一切当然都是假想的，但对身处莫斯科的肖洛霍夫来说，却是一种煎熬㊂ 根据上文的内容， 这个城市 是指莫斯科㊂选项Ａ 城里的人们认为，这部才华横溢的著作不是他（即问题中的肖洛霍夫）创作的 是肖洛霍夫离开莫斯科回到顿河的真正原因，因此，是正确答案㊂选项Ｂ 在城里他不能受到正规的高等教育 ㊁选项Ｃ 在城里他无法创作出有才华的作品 以及选项Ｄ 城里的人们认为他的作品没有才华 都与文章内容不符，是错误的㊂２０．Ｂ㊀问题是： 除了‘静静的顿河“之外，肖洛霍夫还创作了那些作品？ 文章第五自然段倒数第三句话指出： 除了‘静静的顿河“之外，肖洛霍夫的创作很少，只有一部长篇小说和几个短篇小说㊂ 显然，选项Ｂ是正确的，其他选项均与文章内容相矛盾㊂２１．Ｂ㊀问题是： 许多人向月亮姑娘祈求什么？ 文章第二自然段最后一句话指出： 许多人祈求月亮姑娘送给他们哪怕一小块月饼㊂ 选项Ｂ 祈求她送给他们一块月饼 是正确的㊂选项Ａ与问题无关，选项Ｃ和选项Ｄ与文章内容无关㊂２２．Ａ㊀问题是： 玉兔为了什么来到人间？ 文章第三自然段的第一和第二句话指出： 有一次，地上的居民们遭受了巨大的灾难㊂几乎所有人都患上了一种普通药物无法治愈的可怕疾病㊂月亮姑娘就派玉兔来到大地上，以挽救生病的人们㊂ 显然，选项Ａ 以挽救生病的人们 是正确的㊂其他选项都与文章内容不符㊂２３．Ｄ㊀问题是： 为什么我们感觉月亮很大？ 文章第四自然段的第二和第三句话指出： 月球是距离我们最近的天体㊂因此，它显得很大，尽管它的体积比地球小８０倍㊂ 显然，选项Ｄ 月球是距离我们最近的天体 是正确答案㊂选项Ａ 它的体积比地球大８０倍 ㊁选项Ｃ 月球是距离我们最远的天体 都是错误的，选项Ｂ 它的体积比地球小８０倍 与问题无关㊂２４．Ｂ㊀问题是： 什么时候航天器首次登陆月球表面？ 文章第五自然段第三句话指出： １９６６年航天器‘月球９号“首次登陆月球表面㊂ 因此，选项Ｂ是正确的答案㊂２５．Ｄ㊀问题是： 哪一个航天器在陨坑虹湾登陆月球表面？ 文章第五自然段第六句话指出： 在‘月球９号“登陆３７年之后，中国的航天器‘嫦娥３号“在陨坑虹湾区登陆月球表面，成为第三个登陆月球的国家㊂ 显然，选项Ｄ是正确答案㊂其他选项均与问题无关㊂２６．Ｃ㊀问题是： 如何解释月球表面凸凹不平？ 文章倒数第三句话指出： 月球表面凸凹不平，这是由于经常有陨星坠落其上㊂ 选项Ｃ 月球上面经常有陨星坠落 是正确答案㊂其他选项都与问题无关㊂２７．Ｂ㊀问题是： 为什么人类必须制定能源发展新计划？ 文章第一和第二句话指出： 谁也不知道，石油何时用完㊂人类必须早在黑金枯竭的灾难日到来之前制定出能源发展新计划㊂ 文章第二自然段又指出： 石油矿藏在某些地方永远都会存在，但是，其开采在技术上将是非常困难的，而且是非常昂贵的㊂ 根据上面的内容，制定能源发展新计划的原因是可开采的㊁廉价的石油即将用完㊂因此，选项Ｂ 廉价石油即将用完 是正确答案㊂选项Ａ 我们的子孙将诅咒我们 与问题无关，而选项Ｃ 石油矿藏不会永远存在 和选项Ｄ 任何能源都将不复存在 与文章内容不符㊂２８．Ｃ㊀问题是： 现在每天的石油开采量是多少桶？ 文章第四自然段第一句话指出： 现在全世界平均每天生产石油将近８０００万桶 ㊂这里的 生产 即开采出来，而不是从工厂生产出来㊂显然，选项Ｃ是正确的㊂２９．Ｂ㊀问题是： 专家们号召做什么事？ 文章第六自然段第一句话指出： 专家们号召，现在就要在交通运输中使用碳氢化合物燃料，把石油留作急用㊂ 根据这一内容，选项Ｂ 在交通运输中使用碳氢化合物燃料 是正确的答案㊂其他选项均与文章内容不符㊂３０．Ａ㊀问题是： 必须立刻研究的问题是什么？ 文章最后一个自然段第一句话指出： 由此可见，存在着马上就要规划好我们后石油时代的未来的必要性㊂ 根据这一内容，选项Ａ 规划我们后石油时代的未来问题 是正确的答案㊂其他选项均与问题无关㊂３１．Ｂ㊀全句译为： 哈尔滨市位于哪个省？ ㊀俄语动词находиться要求后面的名词用第六格形式，провинция要求与前置词в搭配，符合这一语法规则的只有选项Ｂ㊂３２．Ｃ㊀全句译为： 我再一次和我的朋友会面，这位朋友的意见对我总是很有帮助㊂ 这是一个由关联词连接的定语从句，который应与所指代的主句中的名词保持性㊁数一致，Ａ选项的中性形式，显然不符合语法；какой和что都不能表示从句中的名词мнение与主句中的名词друг之间的所属关系，选项Ｂ和Ｄ也不符合语法㊂只有选项Ｃ чьё 符合语法要求㊂３３．Ｂ㊀全句译为： 必须让司机们慢一些行驶㊂ 俄语谓语副词необходимо引导的说明从句应该用连接词чтобы㊂符合这一语法要求的只有选项Ｂ㊂３４．Ａ㊀全句译为： 不要给经理打电话，他现在正在主持会议㊂ 谓语副词нельзя有两个不同的意义，一是 不应该 ，二是 做不到 ㊂用于第一个意义时，其后面要求用未完成体动词不定式；用于第二个意义时，其后面要求用完成体动词不定式㊂经理主持会议时，给他打电话显然是不应该做的事㊂因此，选项Ａ是正确的㊂３５．Ａ㊀全句译为： 瓦西里决定不给安娜回信，因为他很生她的气㊂ решитьне后面要求用未完成体动词不定式，用以表示做事本身，而不是做事的结果㊂因此，选项Ａ是正确的㊂３６．Ｂ㊀全句译为： 我读过普希金所有的在２０世纪翻译成汉语的诗歌㊂ 诗歌 是 翻译 的行为客体，形容客体的形动词不能用主动态形式，排除选项Ｃ和选项Ｄ，而应该用被动态形式㊂现在时被动形动词和过去时被动形动词的区别在于，前者形容正在进行的行为或反复进行的行为所涉及的客体，而后者则形容行为完成后所产生的结果㊂这里的 诗歌 显然是完成于２０世纪的 翻译 行为的结果，因此，选项Ａ不合适，选项Ｂ是正确的㊂３７．Ｂ全句译为： 这些天我很忙，我没有时间跟你商量㊂ 我没有时间跟你商量 是否定句，应该选择否定副词，排除不定副词选项Ｃ和选项Ｄ㊂俄语有两类否定副词，一类是带前缀ни⁃的，另一类是带前缀не⁃的㊂前一类用于人称句，也就是有第一格主语的句子；后一类则用于无人称句，也就是没有第一格主语㊁主体用第三格表示的句子㊂此处应选择带前缀не⁃的否定副词㊂因此，选项Ｂ是正确的㊂３８．Ｂ㊀全句译为： 工作日结束了，伊万诺夫工程师走了㊂ 如果行为主体不在说话地点，已经离开，应该用运动动词уйти㊂运动动词отойти表示离开某一物体，一般要与отчего一起使用；выйти表示走出某一封闭的空间，一般要接изчего的地点状语；пройти表示经过某地㊂因此，选项Ｂ是正确的㊂３９．Ｄ㊀全句译为： 假如他不说出自己的名字，我们就认不出他了㊂ 这是一个带有虚拟条件从句的主从复合句，从句表示与现实相反的条件，主句表示假设的后果，主句的谓语要使用假定式形式，即узнали㊂因此，选项Ｄ是正确的㊂４０．Ｂ㊀全句译为： 所有乘客都望着火车应该驶来的那个方向㊂ 这是一个带有地点从句的主从复合句㊂从句的关联词要根据动词谓语选择，运动动词прийти㊀只能与表示方向的关联词一起使用，表示来的方向应该用откуда；где表示地点，不表示方向；там和оттуда不是关联词，不能用于地点从句㊂因此，选项Ｂ是正确的㊂４１．Ａ㊀全句译为： 我们不懂的东西，专家们却非常了解㊂ ㊀这是一个代词限定句，从句中что作主语，在这种情况下，形容词谓语必须用短尾中性形式㊂因此，选项Ａ是正确的㊂４２．Ｃ㊀全句译为： 彼得罗夫夫妇有两个孩子：亚历山大和马克西姆㊂ 与дети搭配，表示２㊁３㊁４数量时，应该用集合数词，排除选项Ａ和选项Ｄ㊂оба虽然也是集合数词，但它表示 二者都 的意思，且要求单数第二格，意义和语法都不符合本句㊂因此，正确的选择是选项Ｃ двое ㊂４３．Ａ㊀全句译为： 这位老人清楚地记得他第一次在河边看到自己的玛丽娅的那个早晨㊂ 这是一个带有定语从句的主从复合句，从句的关联词要根据其所指代的主句中的名词及其在从句中的句法功能来确定㊂从句的关联词既要与утро的时间意义一致，又要在从句中作时间状语，只有когда符合这一要求㊂其余选项中的какой，который，что都不能在从句中作时间状语㊂因此，选项Ａ是正确的㊂４４．Ｂ㊀全句译为： 游客们来到宾馆已经很晚了，由于劳顿，大家很快就都睡着了㊂ 尽管４个选项中的前置词都表示原因，但它们的意义和用法各不相同㊂из表示主观的㊁自觉的㊁出于某种考虑或情感的原因；от表示不自觉的㊁生理或物理的原因；по表示主体自身所导致的不良后果的原因；из⁃за表示不利的客观条件㊂此处表示生理状态，应该选择选项Ｂ㊂４５．Ｃ㊀全句译为： 病人听着悦耳的音乐，感觉自己好多了㊂ 听悦耳的音乐 是伴随动词谓语 病人感觉自己好多了 并与之同时进行的行为，具有原因意义，应该选用副动词形式㊂主语的位置在空白处后，并且与之独立开来，这就排除了一个主语带两个并列谓语的可能性，即排除选项Ｂ和选项Ｄ㊂选项Ａ中的不定式形式不能与整个句子建立语法联系，是错误的㊂因此，选项Ｃ是正确的㊂４６．Ａ㊀汉语 正在考试 意思相当于 正在进行考试 ㊂俄语表示 正在进行 的动词只能用идти或者проходить，其他动词都不具有这个意义㊂因此，选项Ａ是正确的译文㊂４７．Ｄ㊀俄语名词урок常常用来表示教学过程或教材的内容；занятия作为动名词，一般表示教学活动；лекция通常表示讲座，一般不用于中学的课程㊂只有предмет表示中小学开设的学科㊂因此，选项Ｄ是最佳译文㊂４８．Ｃ㊀ Открыто㊀говоря 的意思是 直说 ； Мягко㊀говоря 的意思是 委婉地说 ；没有 Верно㊀говоря 的说法㊂因此，选项Ｃ是正确的译文㊂４９．Ｄ㊀ 以某人名字命名 翻译成俄语通常为 носитьчьёимя ㊂动词звать只用于人的姓名，而不用于机构名称，因此，选项Ａ和选项Ｂ都不符合俄语表达习惯；иметьимя不能表示 以别人的名字命名 ㊂因此，选项Ｄ是正确的译文㊂５０．Ａ㊀俄语名词предмет的意义是 物体㊁东西 ，вещи的意义是 东西 ，тело的意义是物理学中 物体 ，只有вещество表示 物质 ㊂因此，选项Ａ是正确的译文㊂２０１５年度全国职称俄语等级考试（Ｂ级）试题参考答案１㊀Ｃ２㊀Ｃ３㊀Ｄ４㊀Ａ５㊀Ｂ６㊀Ａ７㊀Ｃ８㊀Ｄ９㊀Ａ１０㊀Ａ１１㊀Ａ１２㊀Ｂ１３㊀Ｄ１４㊀Ｂ１５㊀Ｃ１６㊀Ｃ１７㊀Ｂ１８㊀Ｄ１９㊀Ａ２０㊀Ｃ２１㊀Ｂ２２㊀Ａ２３㊀Ｂ２４㊀Ｂ２５㊀Ａ２６㊀Ｄ２７㊀Ｂ２８㊀Ｂ２９㊀Ｄ３０㊀Ｃ３１㊀Ａ３２㊀Ｂ３３㊀Ｂ３４㊀Ｂ３５㊀Ａ３６㊀Ｂ３７㊀Ａ３８㊀Ｃ３９㊀Ａ４０㊀Ｃ４１㊀Ｃ４２㊀Ｄ４３㊀Ｃ４４㊀Ｃ４５㊀Ａ４６㊀Ａ４７㊀Ａ４８㊀Ａ４９㊀Ｃ５０㊀Ａ说明：第１部分：第１ ３０题，每题２分，６０分；第２部分：第３１ ４５题，每题２分，３０分；第３部分：第４６ ５０题，每题２分，１０分；２０１５年度全国职称俄语等级考试（Ｂ级）试题题解１．Ｃ㊀问题是： 邻居最喜欢做的事是什么？ 文章第六句话指出： 她最喜欢做的事是看电视或录像，看自己喜爱的运动员的表演㊂ 她 指的是前一句话中的卡佳，而根据前文的内容得知，邻居名叫卡佳，她喜爱的运动员是安东㊃西哈鲁利泽㊂因此，选项Ｃ 看西哈鲁利泽的表演 是正确答案㊂其他选项都与文章内容不符㊂２．Ｃ㊀问题是： 玛丽娅是谁？ 文章第十一句话指出 他最喜欢的女运动员是玛丽娅㊃莎拉波娃 ㊂根据前文的内容， 他 指安德烈，安德烈是作者的男邻居㊂因此，答案应该是 男邻居喜爱的女运动员 ，选项Ｃ是正确的㊂３．Ｄ㊀问题是： 安德烈想娶一位什么样的妻子？ 文章第十二句话指出： 他３０岁，还没有娶妻，因为他经常说，他的未来的妻子长相要像著名的女运动员㊂ 他 指前文的安德烈㊂显然，选项Ｄ是正确的㊂４．Ａ㊀问题是： 安德烈拒绝做什么事？ 文章第十三句话的内容表明，作者也经常请安德烈一起去看展览，看比赛，看马戏，但他总是拒绝㊂而前文的内容表明，作者和安德烈是邻居㊂因此，选项Ａ 与邻居一起去看展览，看比赛，看马戏 是正确答案㊂５．Ｂ㊀问题是： 谁认为谁是美女＇？ 文章第十六句话的内容表明，当安德烈看见卡佳后，他对作者低声说 多美的姑娘啊！为什么我以前没见过他？ 由此可见，选项Ｂ 安德烈认为卡佳（是美女） 是正确答案㊂６．Ａ㊀问题是： 现在卡佳和安德烈业余时间从事什么活动？ 文章倒数第三句话指出： 业余时间，他们滑冰㊁在网球场上共度时光㊂ 根据前文内容， 他们 指的就是卡佳和安德烈㊂因此，选项Ａ 打网球，滑冰 是正确答案㊂其他选项都与文章内容不符㊂７．Ｃ㊀问题是： 这位男人晚上喜欢在哪里读书？ 文章第一自然段最后一句话指出： 晚上，这位男人喜欢坐在家里的壁炉旁读书㊂ 显然，选项Ｃ 在家里壁炉旁 是正确答案㊂８．Ｄ㊀问题是： 小老鼠总是在哪里能找到面包和奶酪？ 文章第二自然段指出： 这栋房子的地下室里住着一个小老鼠㊂它常常到这位住在有壁炉的住宅里的男人这里来做客㊂小老鼠非常喜欢这里，因为它总能在厨房的柜子里的架子上面找到面包和奶酪㊂ 显然，选项Ｄ 在这位男人家的厨房里 是正确答案㊂其他选项都不符合文章内容㊂９．Ａ㊀问题是： 有一次那个女人把所有的东西收到哪里去了？ 文章第三自然段的第一和第二句话指出： 有一次房屋的主人这里来了一个女人，她从早到晚收拾房间，小老鼠在橱柜的架子上没有找到面包和奶酪，因为她把所有的东西都收到冰箱里了㊂ 显然，选项Ａ是正确答案㊂其他选项都是错误的㊂１０．Ａ㊀问题是： 谁忘记了通往那个有壁炉的房子里的路？ 文章第三自然段最后一句话指出，小老鼠忘记了通往那个有壁炉的房子的路㊂选项Ａ是正确的㊂１１．Ａ㊀问题是： 小老鼠久久地等待着什么？ 文章第四和第五自然段的内容表明，小老鼠饿了一天，于是又来到那个住在有壁炉的房子里的男人那里，它长时间地看着那个像往常一样坐在壁炉旁读书的男人，久久地等待着，想让他看见自己并给自己面包和奶酪㊂显然，选项Ａ （等待着）他看见自己并给自己面包和奶酪 是正确的㊂其他选项都不符合文章内容㊂１２．Ｂ㊀问题是： 男人到厨房去干什么？ 文章第六自然段指出： 终于，男人站起身来，到厨房去给自己做晚饭㊂ 选项Ｂ是正确的㊂１３．Ｄ㊀问题是： 当男人看见小老鼠的时候，小老鼠想告诉他什么事？ 文章第八自然段指出： 小老鼠非常想告诉他，自己有多么饿，有多久没吃一点东西了㊂ 选项Ｄ是正确的㊂其他选项都不符合文章内容㊂１４．Ｂ㊀问题是： 谁，在哪里，见过一样漂亮的东西？ 文章第十一自然段最后一句话指出： 小老鼠很快吃完了所有的食物，然后吱吱地叫了一声，那意思是 我想送给你一件礼物 ㊂然后它就跑到地下室去了，它在那里看见过一样漂亮的东西㊂ 选项Ｂ是正确的答案㊂其他选项都与文章内容不相符㊂㊀１５．Ｃ㊀问题是： 每次小老鼠从哪里拿来一百美元？ 文章最后一个自然段指出： 您可能要问，每次小老鼠从哪里拿来一百美元㊂这很简单㊂在下面，在小老鼠居住的地下室，墙里面有银行的财物，那里有很多漂亮的绿色的纸币㊂ 这说明，墙的另一侧是银行㊂因此，选项Ｃ最符合文章的内容㊂其他选项均与文章内容不符㊂１６．Ｃ㊀问题是： 霍赫洛马村以什么著称？ 文章第二自然段第三句和第四句话指出： 霍赫洛马村在古罗斯时期就很有名，这里制作的木制器皿非常美观，一直享誉整个俄罗斯㊂ 因此，选项Ｃ 美观的木制器皿 是正确答案㊂其他选项都与文章内容不符㊂㊀１７．Ｂ㊀问题是： 套娃是什么时候在俄罗斯出现的？ 文章第三自然段第四句话指出： 实际上，套娃只是在１９世纪末才出现的，她只有一百岁左右㊂ 选项Ｂ是正确的㊂１８．Ｄ㊀问题是： 为什么人或者为什么东西起名叫玛特廖什卡？ 文章第三自然段最后两句话指出： 人们请来了手艺好的师傅，手工制作了第一个模型 一个小村姑㊂人们给她起了一个农村女孩名 玛特廖娜，即玛特廖什卡㊂ 选项Ｄ 第一个小村姑模型 是正确答案，其他选项都与文章内容不符㊂１９．Ａ㊀问题是： 帕列赫的工匠们能够在什么地方绘制出所有的景物？ 文章第六自然段的内容表明，珠宝店出售的小巧的黑色珍宝盒，上面绘制了令人惊叹的图画，这是俄罗斯一个名叫帕列赫小村庄的工匠们制作的，他们能绘制俄罗斯童话故事的情景㊁各种风景㊁各种想象出来的动物㊁历史场景，帕列赫的工匠们能绘制出所有的景物㊂因此，选项Ａ 在珍宝盒上面 是正确答案㊂２０．Ｃ㊀问题是： 哪种俄罗斯纪念品上面的精致的风景画是独一无二的？ 文章第七自然段是第六自然段内容的继续㊂这一段所说的 精致的风景画独一无二 就是指第六自然段所介绍的帕列赫珍宝盒上的风景画㊂因此，选项Ｃ是正确答案㊂２１．Ｂ㊀问题是： 什么形象骑着一头黄色的猪？ 文章第八自然段介绍俄罗斯玩具纪念品，这些纪念品有各种造型㊂第七句话的内容表明，骑着一头黄色猪的是一位身穿红衬衫，手拿巴拉莱卡琴的小伙子㊂因此，选项Ｂ 小伙子的形象 是正确答案㊂２２．Ａ㊀问题是： 格热利在什么地方？ 文章倒数第二自然段第一句话指出： 格热利是位于莫斯科东南方向的制陶工业的传统中心地区㊂ 显然，选项Ａ是正确答案㊂２３．Ｂ㊀问题是： 格热利制作什么器皿？ 文章最后两个自然段的内容表明，格热利是俄罗斯制陶业中心，１７世纪那里发现了令人惊叹的优质白色陶土，用这种陶土制作各种产品，首先就是浅蓝色的器皿㊂２０世纪制陶工业开始发展，浅蓝色的茶碗㊁茶壶㊁花瓶㊁糖罐㊁油壶装点着每一个俄罗斯家庭㊂由此可见，格热利制作的是陶瓷器皿㊂选项Ｂ是正确的答案㊂２４．Ｂ㊀问题是： 许多人向月亮姑娘祈求什么？ 文章第一自然段最后一句话指出： 许多人祈求月亮姑娘送给他们哪怕一小块月饼㊂ 选项Ｂ 祈求她送给他们一块月饼 是正确的㊂选项Ａ与问题无关，选项Ｃ和Ｄ与文章内容不符㊂２５．Ａ㊀问题是： 玉兔为了什么来到地上？ 文章第二自然段的第一和第二句话指出： 有一次，地上的居民们遭受了巨大的灾难㊂几乎所有人都患上了一种普通药物无法治愈的可怕疾病㊂月亮姑娘就派玉兔来到地上，以挽救生病的人们㊂ 显然，选项Ａ 以挽救生病的人们 是正确的㊂其他选项都与文章内容不符㊂２６．Ｄ㊀问题是： 为什么我们感觉月亮很大？ 文章第三自然段的第二和第三句话指出： 现在我们知道，月球是距离我们最近的天体㊂因此，它显得很大，尽管它的体积比地球小８０倍㊂ 显然，选项Ｄ 月亮是距离地球最近的天体 是正确答案㊂选项Ａ 它的体积比地球大８０倍 ㊁选项Ｃ 月球是距离地球最远的天体 都是错误的，选项Ｂ 它的体积比地球小８０倍 与问题无关㊂２７．Ｂ㊀问题是： 月亮在什么时候像字母‘р“？ 文章第三自然段最后三句话指出： 当月亮的两个角朝向右侧的时候，月亮像字母‘с“，这是月亏，即月亮越变越小㊂经过一㊁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一部分历年真题及详解2015年全国职称俄语等级考试А级真题及详解第1部分：阅读理解（第1～30题，每题2分，共60分）下面有6篇短文，每篇短文后均有几个问题，请根据短文内容，为每个问题确定1个最佳答案。
Текст1Обычнодетипохожинамамуилинапапу.Нонашребёнок—нинакого!Когдаемубылодвамесяца,комневгостиприехалаподруга,чтобыпоздравить.—Аня,поздравляювас!Нокогдаонаувиделаребёнка,оназакричала:—Ребята!Новедьоннавассовсемнепохож!Моймужнахмурился(皱眉头).Подругаиспугалась,дажепобледнела.Мызасмеялисьивсёейобъяснили.Деловтом,чторебёнокоченьпохожнадедушку,намоегоотца.Аяпохожанамаму.Сейчасмоемусынусемьлет,ивсеговорят,чтоон—вылитый(与……一模一样)дед.Такойжерыжий,зеленоглазый,высокийиширокоплечий.Ахарактерподвижный,какртуть,иупрямый,какосёл.Ауменяхарактер—какумоеймамы.Ятакаяжеспокойная,терпеливаяимягкая.Имоймуж—спокойный,умный,добрыйчеловек.Когдамывсевместеидёмпоулице,нанассмотрят.Моймуж—высокийхудойбрюнет(黑发男子)спрямымиволосами,счёрнымиглазамииорлиным(鹰一般的)носом,спокойныйисерьёзный.Я—блондинка(淡黄色头发女子)среднегороста,уменяпрямыеволосыиголубыеглаза,ятожеоченьхудаяитожеоченьсерьёзная.Аснами—наштолстыйкудрявый(卷发的)рыжийсын,глазазелёные,какукота,иулыбка—отухадоуха.Яслышу,каклюдивокругговорят:«Наверное,этонеихребёнок»...1.Чтосказалаподруга,когдаонаувиделаребёнка?А.Ребятанародителейнепохожи.В.Ребятанародителейпохожи.С.Ребёнокнародителейнепохож.D.Ребёнокнинакогонепохож.2.Накогопохожребёнок?А.Намаму.В.Напапу.С.Надедушку.D.Набабушку.3.НакогопохожаАнясвоимхарактером?А.Насвоюмаму.В.Насвоегопапу.С.Насвоегомужа.D.Насвоегосына.4.Какиеглазаумужа?А.Чёрные.В.Голубые.С.Зелёные.D.Серые.【答案与解析】1.C问题是：当朋友看到婴儿之后，她说了什么？由原文第三、四段可知，当朋友看到婴儿之后，她说婴儿完全不像我们。
故正确答案选C。
2.C问题是：婴儿像谁？由原文第五段第四句可知，婴儿像姥爷。
故正确答案选C。
3.A问题是：Аня在性格上像谁？由原文第五段第八、九句可知，Аня在性格上像她的母亲。
故正确答案选A。
4.A问题是：丈夫的眼睛怎样？由原文第五段倒数第四句可知，我的丈夫的眼睛是黑色的。
故正确答案选A。
Текст2АнгличанинДжоннедавновернулсяизкомандировкиизРоссии.ОнездилвРоссиювпервыйраз,иемувсёпонравилось.Нонекоторыевещивызвалиудивление.Джон—большойлюбительпоесть,поэтомунаработеегоколлегисразуспросили,понравиласьемурусскаяедаилинет.—Да,оченьпонравилась,особеннопирогисглазами.—Какпирогисглазами?ГдетынашёлтакиепирогивРоссии?—спрашиваетегоколлега,которыйродилсянаВолге,вгородеСамара.—ЯнашёлихвРязани!—сгордостьюответилДжон,потомпомолчалминутыдвеимедленносказалпо-русски;«УнасвРязанипирогисглазами,ихедят—ониглядят».—Ну,тыдаёшь!Тытеперьдажерусскиепоговоркизнаешь—неудержался(忍住)русскийПетя,которогоужедавнодажесобственныедетимеждусобойзвали«папаПитер».—Конечно,знаю,потомучтоянедавноизРоссии—продолжалДжон.—Удивительнодругое:яелэтивкусныепироги,пельмениидругуюрусскуюедувитальянском(意大利的)ресторане«Карпазуо»,которыйнаходитсянацентральнойулицеРязани.Тыможешьмнесказать,почему?—посмотрелоннаПетю.—Нет,немогу,—честноответилПетя.—Всёоказалосьоченьпросто.Мнебыстрообъяснилситуациюстарыйофициантизэтогоресторана.Сначалатамдействительнобылиразныеитальянскиеблюда:карпачио(意大利拌肉),равиоли(意大利饺子),лазанья(意大利面).Ноклиенты(顾客)ихнезаказывали,ксожалению,хотяповароченьстарался.Ониговорилитак:«Равиоли—эточто?Звучиткрасиво...Понятно,этокакнашипельмени.Ну,дайтемнетогдалучшепельмени,язнаю,чтоониточновкусные.Лазаньячто?А...измакарон(通心粉),ну,давайтелучшепростыемакароны.Виноувасправдаитальянское?Хорошо,нослишкомдорого,лучшепринеситеводку!».Постепенновитальянскомменюпоявиласьселёдка(靴鱼)ссолёнымиогурцами—кводкеобязательно,апотомипироги—настоящие,рязанские,«сглазами».ОтИталии(意大利)осталосьтольконазваниересторана:слово«Карпаччо»оченькрасивозвучитдлярусскогоуха.АпочемувРязанипирогис«глазами»—этодажерусскиенезнают...5.ГдеДжоннашёлпирогисглазами?А.ВгородеСамара.В.ВРязани.С.ВАнглии.D.НаВолге.6.Ктокогозвал«папаПитер»？А.ДжонПетю.В.КоллегиДжона.С.ДетиПетисвоегопапу.D.Петясвоихдетей.7.ЧтоудивительнодляДжона?А.Русскиепирогиоченьвкусные.В.Русскиепельмениоченьвкусные.С.Онелрусскуюедувитальянскомресторане.D.Онелитальянскиеблюдаврусскомресторане.8.Почемуклиентынезаказывалиитальянскоеблюдоравиоли?А.Таккакононекрасивозвучит.В.Таккаконоизпростыхмакарон.С.Таккакрусскиепельмениточновкусны.D.Таккакповарплохоготовилитальянскиепельмени.9.Почемуклиентыпредпочитаютводку?А.Водкавкуснаидорога.В.Итальянскоевинослишкомдорого.С.Водкакрасивозвучитдлярусскогоуха.D.Слово«Карпаччо»оченькрасивозвучитдлярусскогоуха.【答案与解析】5.B问题是：约翰在哪里找到“眼睛馅”的馅饼？由原文第四段第一句可知，约翰是在梁赞找到这种馅的馅饼的。
故正确答案选B。
6.C问题是：谁把谁叫做“Питер父亲”？由原文第五段第二句可知，彼佳的孩子们称彼佳（也就是孩子们的父亲）为“Питер父亲”。
故正确答案选C。
7.C问题是：约翰感到奇怪的是什么？由原文第六段第二句可知，约翰感到奇怪的是他在意大利餐馆里吃到了俄罗斯的美食。
故正确答案选C。
8.C问题是：为什么顾客不点意大利饺子？由原文最后一段第八句可知，顾客不点意大利饺子的原因是俄罗斯的饺子确实特别好吃。