我们的班干部选举教案
我们的班队干部选举教案
一、教案主题：我们的班队干部选举教案二、教学目标：1. 让学生了解班队干部选举的意义和重要性。
2. 培养学生民主参与、表达自己意愿的能力。
3. 培养学生团队合作、公平竞争的精神。
三、教学内容：1. 班队干部选举的意义和重要性2. 选举的流程和规则3. 候选人竞选演讲的技巧4. 投票和计票的方式四、教学过程：1. 引入话题：引导学生讨论为什么要有班队干部，班队干部的作用是什么。
2. 讲解选举的意义和重要性：解释班队干部选举对于班级管理和团队合作的意义，强调每个学生都有参与和表达自己意愿的权利。
3. 介绍选举的流程和规则：讲解选举的步骤，包括候选人报名、竞选演讲、投票、计票等，强调选举的公平性和团队合作的重要性。
4. 竞选演讲的技巧：组织学生进行竞选演讲的练习，提供一些建议和技巧，如明确自己的优势和目标，用简洁明了的语言表达等。
5. 投票和计票的方式：讲解投票的方式和注意事项，如secret ballot（秘密投票）的方式，以及计票的方法和公布结果的方式。
五、教学评价：1. 观察学生在选举过程中的表现，如是否积极参与、尊重他人等。
2. 学生对选举的理解和表达自己意愿的能力，通过口头提问或作文等方式进行评估。
3. 学生对团队合作和公平竞争的精神的体现，通过观察学生在选举过程中的行为和态度进行评估。
六、教学扩展活动：1. 角色扮演：让学生分组，每组选择一个候选人角色和一个选民角色，进行竞选演讲和投票的模拟活动。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论班队干部选举中可能遇到的问题和解决方法，如候选人不足、投票不公平等。
3. 制作海报：让学生分组，每组制作一个关于班队干部选举的海报，包括选举的意义、流程和规则等内容。
七、教学资源：1. 竞选演讲的模板：提供一份竞选演讲的模板，帮助学生组织自己的演讲内容。
2. 选举规则的海报：制作一份关于选举规则的海报，挂在教室显眼的位置，提醒学生遵守规则。
3. 投票箱和计票工具：准备投票箱和计票工具，用于模拟选举过程。
选举我们的班干部教学设计
选举我们的班干部教材分析：展现了选举班干部的基本程序，让学生了解，班干部是由全体同学公平选举产生出来的，帮助学生建立民主意识。
学情分析：在活动中通过讨论，进一步明确干部选举制度在发动学生参与学校民主管理和培养锻炼学生中所起的作用。
教学目标：（1）知识通过活动，让学生知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利。
（2）能力通过活动，使学生知道学生干部应通过民主选举产生，了解民主选举的一般程序，培养学生参与民主生活的能力。
（3）情感、态度、价值观初步懂得权利和义务要相统一，能够按照公开、公平、民主、平等的原则，行使自己的权利，主动参与学校的民主生活。
教学重点、难点：重点：知道选班干部的标准和明白学生干部应该通过选举产生，了解民主选举的一般程序，让学生体验民主，树立民主意识。
难点：使学生懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利，选举要做到公平、公正、公开。
课前准备：CAI课件学生课前收集民主及民主生活的相关知识。
教学过程：话题一：怎样选班干部板书：我们的班队干部选举一、谈话引入，激发情感师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。
我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。
我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安排。
那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。
1、我喜欢的小干部（1）那么，你们觉得怎样的同学能够当选班干部呢？引导学生结合自己的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并板书。
我们喜欢_______________的班队干部。
（2）课件出示教材第23页的内容师：这里有四位同学也发表了自己的意见，看看他们的观点？根据大家的发言，全班同学交流、研讨：看来大家选班干部的标准不完全相同，针对这些同学的观点，说说你同意哪些，不同意哪些？并谈谈你的理由。
生：“我选成绩好的。
”师：你们觉得这是班队干部必备的一个条件吗？学生自由回答。
五年级品德与社会上册 选举我们的班干部教案 未来版
五年级品德与社会上册选举我们的班干部教案未来版第一章：选举的意义1.1 学习目标：让学生了解选举的意义和重要性。
培养学生对民主制度的认识和尊重。
引导学生积极参与班级选举活动。
1.2 教学内容：选举的定义和意义。
选举与民主制度的关系。
班级选举的重要性。
1.3 教学活动：引入话题：讨论选举在日常生活中的应用，如学校班干部选举。
讲解选举的意义和重要性。
分享班级选举的实例，让学生了解其实际操作和影响。
第二章：班干部的角色和责任2.1 学习目标：让学生了解班干部的角色和责任。
培养学生对班干部工作的认识和尊重。
引导学生积极参与班干部竞选。
2.2 教学内容：班干部的定义和角色。
班干部的责任和任务。
班级管理的重要性。
2.3 教学活动：引入话题：讨论班干部在日常生活中的作用，如组织活动、维护班级秩序等。
讲解班干部的角色和责任。
分享班级管理实例，让学生了解班干部的实际工作内容和影响。
第三章：竞选班干部的准备3.1 学习目标：让学生了解竞选班干部的准备过程。
培养学生制定竞选计划和准备竞选材料的能力。
引导学生积极准备竞选班干部。
3.2 教学内容：竞选班干部的准备步骤和要点。
制定竞选计划和目标。
准备竞选演讲稿和展示材料。
3.3 教学活动：引入话题：讨论竞选班干部的准备过程和重要性。
讲解竞选班干部的准备步骤和要点。
分组讨论并制定竞选计划，准备竞选演讲稿和展示材料。
第四章：竞选班干部的表达技巧4.1 学习目标：让学生了解竞选班干部的表达技巧。
培养学生有效表达自己的观点和计划的能力。
引导学生运用表达技巧进行竞选演讲。
4.2 教学内容：竞选班干部的表达技巧和方法。
如何清晰、简洁、有说服力地表达自己的观点和计划。
运用肢体语言和声音调节增强表达效果。
4.3 教学活动：引入话题：讨论竞选班干部时如何有效地表达自己。
讲解表达技巧和方法。
进行角色扮演和模拟竞选演讲，让学生实践运用表达技巧。
第五章：尊重和接受选举结果5.1 学习目标：让学生了解尊重和接受选举结果的重要性。
《 我们的班队干部选举》教学设计
五年级品德与社会《我们的班队干部选举》教学设计一、教材分析《我们的班队干部选举》这一课和学生的生活很近，学生比较感兴趣。
这一课包括两个话题，第一个话题是“怎样选干部”教材中用图片和文字相结合的形式展现了选举少先队干部的基本程序，帮助学生建立民主意识，懂得每个人都有选举权和被选举权。
针对学生存在的问题，教材中设立了另一个话题“当干部是为了什么？”用正反两个方面的事例来说明，当干部只有为大家服务的责任，没有任何特殊权利，通过这一课的学习，既可以让学生明白了自己的权利和义务，还知道了当干部的意义，从而改变不正确的观念。
二、学情分析现在的家长对孩子的期望很高，希望孩子当上班干部，有些学生就认为当上干部很有面子，还可以享受特权。
这样，就滋长了学生的虚荣心，滋长了学生的特权和攀比心理，更为严重的是，一些家长和孩子不能正确对待班干部的调整，只能上不能接受下，如此下去，势必导致学生将来对社会生活的不适应。
此课正是让学生从小树立民主意识，懂得当干部的意义，以便将来适应社会。
三、教学目标１、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
２、知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
３、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
四、重点与难点：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
五、教学准备：课件、表格。
六、教学课时：１课时七、教学过程（一）谈话导入。
班级的发展和进步除了老师和同学们的努力外，我们的班干部们也发挥了重要作用，老师在这里真诚地对班上的班干部说一声“辛苦了！”，请同学们为他们鼓鼓掌吧！那么班队干部是应该怎样选呢，就让我们一起走进今天的课程吧！（板书课题）（二）活动体验。
活动一：我心目中的班干部1、班干部工作能力的高与低，决定了班级的好与坏，结合自己五年的学校生活，什么样的班干部是你喜欢的小干部呢？为什么？（指名答）2、老师相信每位同学心中都有一杆秤，现在小组长拿出课前老师发给大家的心目中的班队干部标准调查表，以小组为单位填一填，看看在你们心目中的班干部应该是什么样的。
选举我们的班干部教案
选举我们的班干部教案教案标题：选举我们的班干部教案目标：1. 了解选举的概念及其意义；2. 探讨班干部的角色和职责；3. 学习民主决策的重要性；4. 培养学生参与选举活动的能力和意识。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或实例介绍选举的概念，解释为什么我们需要选举我们的班干部。
2. 引导学生思考，班干部在学校和班级中的角色和职责是什么。
学生可以分享他们对班干部的认识和期望。
探索（15分钟）：1. 组织小组讨论，让学生在小组内分享并列举出班干部应具备的素质和技能。
2. 从小组中选出代表，分享他们的意见和理由。
其他小组成员可以提出补充意见。
3. 整合小组的意见，讨论并形成一个班级理想的干部形象。
解释（10分钟）：1. 解释民主决策的概念及其重要性。
强调每个学生都有权利表达自己的意见和参与决策。
2. 结合班干部选举的目标，解释为什么我们要通过选举来决定班级的干部，并与学生讨论。
3. 解释选举的基本流程和程序，包括提名、候选人演讲、投票和计票等。
实施（20分钟）：1. 鼓励学生自愿参与班干部选举，并发放选举申请表。
2. 学生通过填写申请表，表达自己参选的意愿。
并将表格交给任课教师。
让教师组织投票程序。
3. 鼓励候选人准备一份简短的演讲，向全班阐述自己的优势和为班级服务的计划。
总结（10分钟）：1. 教师组织投票活动，并由学生投票选出班级干部。
2. 公布选举结果，并对当选的班级干部表示祝贺。
3. 对本次选举活动进行简要总结，学生可以分享他们参与选举的感受，并讨论选举过程中的公正性和公平性。
拓展活动：1. 选出的班级干部可以在接下来的学期中组织一些活动，展示自己的领导才能。
2. 组织一次班级议事会，让学生在议事会上提出意见和建议，进一步培养学生的民主参与意识。
评估方法：1. 老师观察和记录学生在小组讨论中的参与度和贡献；2. 观察学生在演讲环节的表现和沟通能力；3. 学生填写反馈表，评价选举过程和候选人的表现。
小学班干部选举教案引导孩子健康成长
小学班干部选举教案引导孩子健康成长。
一、选举目的班级干部作为代表班级管理的重要人员，应该具备一定的管理能力和基本素质。
通过班级干部选举，可以让学生们自主了解和学习班级管理的相关知识，培养自我管理和合作精神，提升自我意识和责任感。
从而让孩子们走向更加成熟和自信，为以后的成长打下坚实的基础。
二、选举过程1.前期策划在选举前期，教师需要规划好整个选举过程，制定合理完善的选举方案。
通过集体讨论、听取学生建议、征集意见等方式，确定候选人资格条件，及选举程序等。
确保选举过程公开、公正、公平。
2.宣传动员在选举前，教师要向学生宣传选举的意义、目的及流程，并号召每个学生积极参与，表达自己的意愿。
同时，倡导班氛围，协助学生宣传推广。
3.提名与报名提名环节是整个选举过程中非常关键的步骤，学生可以通过自己的互动、沟通，增强彼此之间的相互了解，同时分享自己的想法和感受，相互提名、报名。
4.策略与竞选在候选人报名之后，教师要协助候选人建立自己的竞选策略，选择进行合理有效的竞选活动，激发学生的竞选热情。
5.选举和结果公布学生通过投票方式选出班干部，教师指导班级责任人实施投票程序。
投票结束后，公布选举结果，及时宣布当选干部名单。
同时，对于没有当选的同学要及时鼓励和支持，并及时反馈给家长，让家长和教师合作引导孩子健康成长。
三、整体评估选举结束后，需要对整个选举程序进行评价。
教师要作出合理的分析、总结和评论，表扬学生优秀的表现，鼓励同学们健康成长，小发现任何错误或不足之处，虚心接受学生和家长的意见和建议，改进和完善选举制度。
四、引导孩子健康成长1.树立正确的选举观念在教学过程中，应该让孩子们有清晰的选举观念，教育他们要尊重他人的意愿，尊重自己的意愿，知道如何正确的选择，更好的发挥自己的优势，谨慎对待留下来的记号。
这样不仅可以培养孩子们的自我意识和自主选择的能力，同时也能让他们在日常生活和学习中更加坚定自己的决心。
2.引导孩子们培养团队合作和领导能力在班级干部角色的培养过程中，教师要引导学生们培养团队合作和领导能力。
【人教版】五年级品德与社会上册《我们的班队干部选举》公开课 教学设计
【人教版】五年级品德与社会上册《我们的班队干部选举》公开课教学设计一. 教材分析本课内容选自人教版五年级品德与社会上册，主要围绕“我们的班队干部选举”展开。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，让学生了解班队干部选举的意义，掌握选举的基本原则和方法，培养学生的意识和团队精神。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的独立思考和表达能力，对班队干部选举有一定的了解。
但部分学生可能对选举的公平、公正原则把握不准，对候选人的评价标准不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，明确选举的意义和原则。
三. 教学目标1.让学生了解班队干部选举的意义，认识到选举对于团队建设的重要性。
2.培养学生参与意识，学会尊重他人，公平公正地参与选举。
3.培养学生独立思考和表达能力，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.选举的意义和作用2.选举公平、公正原则的把握3.候选人评价标准的明确五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解选举的意义和原则。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此观点，培养参与意识。
3.实践操作法：学生进行模拟选举，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.案例材料：准备相关的选举案例，以便进行分析讨论。
2.选举道具：如投票箱、选票等，用于模拟选举环节。
3.课件：制作课件，展示选举的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班级选举的场景，引导学生思考：为什么我们要进行班队干部选举？选举对于我们的班级有哪些意义？2.呈现（10分钟）呈现选举案例，让学生了解选举的基本过程和原则。
引导学生关注选举中的公平、公正问题，以及候选人的评价标准。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生围绕选举案例，分组讨论以下问题：a.你们认为选举中最重要的是什么？b.如何确保选举的公平、公正？c.你们认为候选人应该具备哪些素质？各小组分享讨论成果，教师进行点评和引导。
4.巩固（5分钟）学生进行模拟选举，让学生亲身参与，加深对选举意义的理解。
五年级品德与社会上册选举我们的班干部教案教学设计
教学文档
未来五年级品德与社会上册选举我们的班干部优秀教案教学设计
5、选举我们的班干部
教学目标：
学习积极民主地参与班集体生活，培养学生的民主意识。
教学重、难点：
在活动中感受公平、公正、民主、公平的集体生活。
教具打算：
教学过程：
活动一：调查交流
1、课前可单独和找同伴调查学校某些班干部是如何产生的，最好能总结几种方法。
2、交流所了解的信息，明确目前班干部所产生的几种方法。
活动二：归纳分析
1、填写第21页表格
2、说一说或写一写你赞成那种产生班干部的方法。
重点说原因，同学之间可以相互补充。
活动三：竞选班干部演讲会
1、引言：说一说，我们班级都有哪些班干部？这些不同岗位上的班干部都具备哪些条件？
2、填写教材第30页表格，可依据实际情况在表格空白处增加。
3、明确自己的优势，确定自己要竞选的岗位，
4、写竞选演讲稿。
5、竞选演讲。
活动四：选举班干部。
.。
品德与社会人教五年级上册《我们的班队干部选举》教案3
《我们的班队干部选举》教案教学目标1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2、知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
过程与方法：通过小组讨论、模拟活动、亲身体验、讨论交流等活动让学生经历班队干部等选举的过程、方法、明确班队干部选举的目的、了解班队干部的职责。
重点与难点：学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序；知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
教学过程：一、活动一我们心目中的班队干部1、我喜欢的小干部1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，在小组内交流：说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。
2、模拟活动：假如我当班干部1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的情况，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。
2）在组内交流自己的“竞选宣言”。
3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。
4）全班评出最佳“竞选者”。
二、活动二怎样选干部1、谁来选干部？以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。
大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。
说说在选举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。
2、怎样行使自己的选举权和被选举权。
根据教材第24页提供的图片，或联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。
案例1可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？案例2可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？案例3可能让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。
选举我们的班干部教案
选举我们的班干部教案选举我们的班干部教案一、教学目标：1.了解选举的意义和重要性；2.掌握选举的程序和方法；3.培养学生的民主意识和责任感。
二、教学内容：选举我们的班干部。
三、教学准备：1.投票箱、选票等；2.PPT、教案等。
四、教学过程：Step1：引入话题引导学生思考：你们觉得学校的干部有哪些职责和任务？学生积极回答，教师做出适当点拨。
Step2：讲解选举的意义和重要性1.通过选举，能够合理分工，让每个同学都有机会参与学校管理和组织活动。
2.通过选举，能够培养学生的民主意识和责任感，同时激发同学们的积极性和对学校事务的关心。
3.通过选举，可以培养学生的领导才能和团队合作能力。
Step3：讲解选举的程序和方法1.确定候选人：班级教师提出初步候选人名单，并由班级全体同学投票确定最终候选人名单。
2.宣传和介绍：候选人向班级同学宣传自己的理念和竞选计划，通过口头演讲、海报以及其他形式进行介绍。
3.投票：班级同学通过投票方式选择心目中的班干部。
4.计票：由班级教师主持，搜集、统计、公布选票结果。
5.宣布选举结果：班级教师公布选举结果，并宣布当选的班干部。
Step4：进行选举活动1.确定候选人名单：班级教师向全班同学了解是否有同学愿意竞选班干部职位，并根据同学们意愿决定是否列入候选人名单。
2.选举宣传：各位候选人准备自己的竞选宣传资料，可以是口头演讲、海报、文章等形式，向全班同学展示自己的竞选理念和计划。
3.投票和计票：通过投票箱、选票等进行投票，由班级教师负责搜集、统计、公布选票结果。
4.宣布选举结果：班级教师主持，公布选举结果，并宣布当选的班干部。
Step5：总结和反思班级教师引导学生对整个选举过程进行总结和反思，与同学们一起回顾选举的意义和重要性，以及整个选举过程中存在的问题和可改进的地方。
五、教学评价：1.试题：设计一份小测，测试学生对选举意义和程序的掌握程度。
2.教学反馈：进行学生问卷调查等方式，了解学生对选举活动的反馈和评价。
五年级思品我们的班队干部选举教案
五年级思品我们的班队干部选举教案一、教学目标1.了解选举的基本概念和过程；2.培养学生的民主意识和参与意识；3.培养学生的领导才能和责任感；4.提升学生的组织能力和团队合作精神。
二、教学内容1.选举的定义和重要性；2.班级队干部的角色和职责；3.选举的过程和方式；4.选举活动的组织安排。
三、教学重点1.学习选举的基本概念和重要性；2.了解班级队干部的角色和职责；3.掌握选举的过程和方式。
四、教学方法1.课堂讲授：通过讲解和示范，向学生介绍选举的基本概念和过程；2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论班级队干部的角色和职责，以及选举的过程和方式；3.实践活动：组织学生进行选举活动，让他们亲身参与，并且承担相应的职责。
步骤一：引入选举的概念（15分钟）1.讲师简单介绍选举的概念和重要性，引导学生了解选举对于集体生活的重要作用；2.通过实例讲解，让学生明白选举能够保障公平、公正，使大家都能参与决策。
步骤二：了解班级队干部的角色和职责（15分钟）1.讲师组织小组讨论，让学生就班级队干部的角色和职责进行讨论；2.每个小组汇报讨论结果，让全班学生一起补充并形成共识。
步骤三：学习选举的过程和方式（20分钟）1.讲师介绍选举的过程和方式，包括提名、宣讲、竞选和投票等环节；2.讲师通过实例和演示，向学生展示选举的具体步骤和操作方法。
步骤四：组织选举活动（30分钟）1.讲师组织学生进行班级队干部的选举活动；2.学生根据选举的过程和方式，先进行提名，然后候选人进行宣讲，最后进行投票；3.讲师根据投票结果宣布选举结果，并公布新一届班级队干部名单。
步骤五：总结和反思（10分钟）1.讲师引导学生进行选举活动的总结和反思；2.学生表达对选举活动的感受，分享自己在选举中的收获和体会。
六、教学评价1.参与评价：通过学生在选举活动中的表现和参与程度，进行评价；2.考核评价：通过学生对选举的理解和运用情况，进行考核评价；3.同伴评价：学生根据对同伴的观察和评价，进行同伴评价。
班干部竞选主题班会教案（精选5篇）
班干部竞选主题班会教案（精选5篇）第一篇：班干部竞选主题班会教案班干部竞选主题班会教案八年级一、目标：1.通过学生推荐、自荐，有全班同学投票，民主选举班干部。
2.通过班干部改选让更多的学生能参与到班级的管理中来。
3.培养学生的自信心，让学生能大胆的表达自己。
二、准备：学生自荐班干部三、过程：1、主持人宣布主题班主任发言，希望能有更多的同学能参与到班级的管理中来。
主持人介绍班干部改选细则。
2、班干部改选（1）本次班干部改选我们采用自荐和同学推荐的方法产生候选人。
宣读自荐班干部名单。
（2）同学推荐班干部同学推荐班干部人选，并简单的说明推荐的理由，其他同学可以补充。
对于同学的推荐采用鼓掌的方式确定是否成为推荐人。
确定推荐候选人名单。
（3）学生对于候选人进行民主投票收齐选票。
（4）推荐唱票员，计票员，班主任和全班同学担任监督员，以保证整个过程公正、公平、公开的完成计算选票。
公布选举结果。
（5）确定班干部每人的职务明确每位班干部的责任，和义务班干部的工作表现由全班同学共同监督，评定。
四、小结宣布活动结束。
班主任：王艳丽 2015年3月9日第二篇：班干部竞选主题班会班委竞选主题活动一、活动目的：1、班委是一个班集体的领导核心，有一个健全、有号召力的班委，不仅能协助教师管理班级，营造积极向上的班风和学习氛围，而且能锻炼学生的管理能力和领导能力，从而增强学生的自信心和提高人际交往能力。
2、通过民主竞选班干部，成立正式班委，进一步增强学生的责任意识，让他们知道如何才能当一名合格的班干部。
二、活动准备：1、《班委竞选大会》主题班会PPT课件。
2、竞选前做好一定的宣传工作。
3、参与竞选的学生提前写好竞选演说稿。
三、班会活动流程：（一）谈话导入：总结开学班级的总体情况，再说明班干部对班级的重要性，引出主题。
（二）主持人主持活动（三）说说心中的好班委1、以小组为单位讨论自己心目中理想的班干部。
（教师巡视并强调说时要简明说明理由）2、全班交流讨论。
班干部竞选班会记录如何教案
班干部竞选班会记录如何教案以下是作者整理了班干部竞选班会记录如何教案（共含8篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！篇1：班干部竞选班会记录如何教案二、班会准备：1、《班委竞选大会》主题班会PPT课件2、黑板布置书写“火车得快，全靠头来带”，并配上花边。
3、选票三、竞选原则：公平、公开、公正!四、班会过程：1、选举倡议：“火车跑得快，全靠头来带”，相对于班集体来说，班干部是集体的领导核心，是班主任管理班级工作的左右手。
是联系老师与同学的桥梁，班干部素质的高低直接影响着整个班级的兴衰，班干部对学生的影响有着班主任不可替代的作用。
因此，建立一支高素质、强有力的班干部队伍，在班集体中是极其重要的。
2、宣布本学期竞选班干部职位以及职责简介：3、宣布竞选条件：(1)具备一定的组织能力，有愿为同学服务的工作热情，有团队精神;(2)学习主动、认真，能按规定完成各科学习任务;(3)品德优秀，有责任感，为人正派，敢于吃苦有乐于奉献的精神;(4)特别要求，比如班长必须品学兼优，学习委员必须成绩优异，文委必须才艺过人、有很强的组织能力。
4、参加竞选同学上台发表简短竞选演说5、全班同学进行不记名投票，收集选票6、当场进行统计，采取“正”字把各得票显示在黑板上。
7、宣布新一届班委名单，上届班委与新一届班委进行交接，互相交流。
8、班会总结：这次主题班会目的是为了选举新的班委，参加竞选的同学有勇气和胆量站在这个舞台上接受挑战，并有为大家服务的决心和胸怀，这本身就是我们的榜样，值得我们学习。
虽然有些同学没有被选上，请不要灰心，你有为大家服务的决心，这本身就表明你很优秀!其他同学更要配合班干部的工作，并在班级工作中给予他们更多的帮助和支持。
班级就是我们的家，看到大家为了班级的建设如此尽心尽力，老师感到由衷的高兴。
不管今后我们班级遇到什么困难和挫折，我相信在大家的共同努力和合作下，我们一定能战胜它们。
班委竞选大会宣布结束!篇2：初二班干部竞选班会记录如何写500字精选一、班会目的班委会是班集体的领导核心和支柱，有一个健全的、有号召力的班委可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系，是形成优秀班集体的关键。
选举我们的班干部教案（优秀范文五篇）
选举我们的班干部教案（优秀范文五篇）第一篇：选举我们的班干部教案选举我们的班干部一、教学目标：（1）情感、态度、价值观初步懂得权利和义务要相统一，能够按照公开、公平、民主、平等的原则，行使自己的权利，主动参与学校的民主生活。
（2）能力知道学生干部应通过民主选举产生，了解民主选举的一般程序，培养参与民主生活的能力。
（3）知识知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利。
充分利用小组交流，兵教兵的方法，当堂完成作业。
二、教学重点：1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
三、课时安排：2课时四、教学过程：活动一班干部应该怎样产生 1．我喜欢的小干部1）引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部。
2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。
活动二怎样选干部 1．谁来选干部以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。
大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。
说说在选举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。
2.怎样行使自己的选举权和被选举权。
联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。
案例1可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？案例可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。
3.干部轮岗制大家谈让学生发表自己的看法。
在教室里按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部”和“说不清楚”三个区域，让学生根据自己的看法分别加入某一个区域的讨论。
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我们的班干部选举
一、教学目标：
1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
二、教学重点：
1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
三、课时安排：2课时
四、教学过程：
活动一我们心目中的班队干部
1．我喜欢的小干部
1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。
2.模拟活动：假如我当班干部
1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。
2）在组内交流自己的“竞选宣言”。
3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。
4）全班评出最佳“竞选者”。
活动二怎样选干部
1．谁来选干部
以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。
大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。
说说在选举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。
2.怎样行使自己的选举权和被选举权。
根据教材第24页提供的安全，或联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。
案例1可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会
怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？
案例可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？
如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？
让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？
在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。
3.干部轮岗制大家谈
结合教材第25页所示问题，让学生发表自己的看法。
在教室里按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部”和“说不清楚”三个区域，让学生根据自己的看法分别加入某一个区域的讨论。
在讨论中，如果有同学改变自己的看法，可以变换区域。
教师在整个研讨过程中，应引导学生思考“轮流当干部”与“选举产生干部”两种方式的利与敝。
活动三当干部是为了什么
1.调查一些同学当上干部的想法和做法。
2.调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法。
（不涉及人，只说事。
）
3.文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？
4.讨论交流：我对这些想法和做法的看法。
分析每种想法或做法是不对集体、对大家有利。
5.班级总结；当干部是为什么？干部该怎样履行好自己的职责？
每人给自己班级干部写一句话。
可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。