高中物理《磁场 磁感线》课件ppt
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人教版高一物理必修第三册 13.1磁场和磁感线 课件(共28页)
磁倾角
人教版高一物理必修第三册 13.1磁场和磁感线 课件(共28页)
专题一 对磁场和磁感线概念的理解
运动 电荷
产生 作用于
磁场
作用于 运动 产生 电荷
磁场是一种特殊形态的物质：场（电场、磁场、引力场等）它虽不同于由原 子和分子所组成的实物，但也是不依赖于我们的感觉而客观存在的物质． 磁场虽然看不见，摸不着，但它是运动电荷周围客观存在的一种物质，而磁 感线是为了形象描述磁场而人为引入的假想曲线．磁感线每一点的切线方向 跟该点的磁场方向相同，磁感线的疏密表示磁场的强弱．磁感线是闭合曲线， 而电场线是非闭合曲线． 熟悉六种常见磁场的磁感线的空间分布．学会把空间立体图变成平面图．
S
在哪个方向？
F2
人教版高一物理必修第三册 13.1磁场和磁感线 课件(共28页)
二、磁场的方向 磁感线
B
C
1.物理意义：磁感线是为了形象地描述磁场的强 弱及方向而人为画出的一系列曲线．曲线上每一 A
点的切线方向跟该点的磁场方向相同。
（1）磁感线是假想的曲线．用假想的、形象的磁感线来描写实在
的、抽象的磁场．
安培定则：用右手握住螺线管（或环形导线），让弯曲的四指所指的方 向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管（或环形导线）内部磁感线 的方向．
人教版高一物理必修第三册 13.1磁场和磁感线 课件(共28页)
人教版高一物理必修第三册 13.1磁场和磁感线 课件(共28页)
三、安培定则 3.通电螺旋管周围磁场
间通过磁场发生的相互作
用．这就是磁现象的电本质．
二、磁场的方向 磁感线
1．磁场具有方向性．
2．磁场方向的规定，在磁场中的任一点，小磁针
N极受力的方向(小磁针S极受力的反方向），亦即
人教版高一物理必修第三册 13.1磁场和磁感线 课件(共28页)
专题一 对磁场和磁感线概念的理解
运动 电荷
产生 作用于
磁场
作用于 运动 产生 电荷
磁场是一种特殊形态的物质：场（电场、磁场、引力场等）它虽不同于由原 子和分子所组成的实物，但也是不依赖于我们的感觉而客观存在的物质． 磁场虽然看不见，摸不着，但它是运动电荷周围客观存在的一种物质，而磁 感线是为了形象描述磁场而人为引入的假想曲线．磁感线每一点的切线方向 跟该点的磁场方向相同，磁感线的疏密表示磁场的强弱．磁感线是闭合曲线， 而电场线是非闭合曲线． 熟悉六种常见磁场的磁感线的空间分布．学会把空间立体图变成平面图．
S
在哪个方向？
F2
人教版高一物理必修第三册 13.1磁场和磁感线 课件(共28页)
二、磁场的方向 磁感线
B
C
1.物理意义：磁感线是为了形象地描述磁场的强 弱及方向而人为画出的一系列曲线．曲线上每一 A
点的切线方向跟该点的磁场方向相同。
（1）磁感线是假想的曲线．用假想的、形象的磁感线来描写实在
的、抽象的磁场．
安培定则：用右手握住螺线管（或环形导线），让弯曲的四指所指的方 向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管（或环形导线）内部磁感线 的方向．
人教版高一物理必修第三册 13.1磁场和磁感线 课件(共28页)
人教版高一物理必修第三册 13.1磁场和磁感线 课件(共28页)
三、安培定则 3.通电螺旋管周围磁场
间通过磁场发生的相互作
用．这就是磁现象的电本质．
二、磁场的方向 磁感线
1．磁场具有方向性．
2．磁场方向的规定，在磁场中的任一点，小磁针
N极受力的方向(小磁针S极受力的反方向），亦即
磁场磁感线ppt
索其更深层次的规律。
02
探索新型磁场和磁感线材料
随着新材料技术的不断发展，将不断涌现出新型的磁场和磁感线材料，
为相关领域的发展提供新的可能性。
03
拓展磁场和磁感线的应用领域
随着研究的深入和应用需求的增加，磁场和磁感线的应用领域将不断拓
展，涉及到更多的领域和行业。
未来发展的意义和价值
推动科学技术进步
磁场和磁感线的实验研究
通过实验手段研究磁场和磁感线的分布、强度等特性，以及磁场和 磁感线对物质的作用机制。
磁场和磁感线的应用研究
研究磁场和磁感线在各个领域的应用，如电磁感应、电磁场对人体 健康的影响等。
磁场和磁感线的发展趋势
01
深入研究磁场和磁感线的物理机制
随着科学技术的发展，将进一步深入研究磁场和磁感线的物理机制，探
感谢观看
THANKS
04
磁场和磁感线的实验研究
磁场实验研究
磁场强度测量
通过使用磁力计等设备，测量磁场在不同位置的 强度，以了解磁场分布。
磁场方向确定
通过观察铁磁物质的极化方向，可以确定磁场的 方向。
磁场变化规律
通过观察磁场随时间的变化，可以研究磁场的变 化规律，了解磁场稳定性。
磁感线实验研究
磁感线描绘
01
通过使用铁粉或铁屑，在磁铁周围形成磁感线，从而直观地观
电磁感应
利用磁场变化产生感应电流，实现电 能的转换和传输，是现代电力工业的 基础。
磁感线的应用
磁感线可视化
利用磁感线分布的特性，将磁场 分布以图像形式呈现，有助于理
解和研究磁场。
磁感线测量
通过测量磁感线的分布和强度， 可以检测和测量磁场的大小和方 向，广泛应用于物理实验和工程
高中物理选修3-1磁场 磁感线教学课件—【精品PPT课件】
早1700多年。
❖ 毕升(?-1051)发明的 活字印刷术，是中国对 世界文明的一大贡献。 毕升生活在雕版印刷全 盛时期的宋朝。他在总 结前人和当时雕版印刷 经验的基础上，经过反 复试验，发明了活字印 刷术。这种方法很快传 遍世界，使印刷技术发 生了巨大变革。
5．作者描述这些人群，肯定或赞 扬了什么精神？
•大拇指伸直—环形电流中心轴线上磁感线的方向 •四指弯曲——电流方向
二、几种常见的磁场：
③通电螺线管的磁场
等效
N
(大拇指指向N极)
通电螺线管
安培定则（Ⅱ） •大拇指伸直—通电螺线管内部磁感线的方向
•四指弯曲——电流方向
【课堂练习】
S
S
标出通电螺线 管的N、S极
N
标出导线中 的电流方向
三、安培分子电流假说
第三部分（7段），描述一些人在广阔的领域开拓进 取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。
第四部分（8～9段），描述一些在一种工场中劳动的人 们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。
问题探究 1．作者把人生比作攀高塔，你认 为这个比喻是否恰切？为什么？
这个比喻较为恰切。 把人生比作攀登(是一般性的比喻) 把人生比作攀登高塔(设喻奇特)
相 疏密程度 似 切线方向
点 相交/相切
场的强弱 场的方向 不相交也不相切
平面/立体
立体
起始于正电荷，终止于负
不
电荷或起始于正电荷，终
同
闭合曲线
止于无穷远；起始于无穷
点
远，终止于负电荷。
有哪些常见的磁场？
条形磁铁的磁场 蹄形磁铁的磁场 两个异名磁极间的磁场 两个同名磁极间的磁场 通电直导线周围的磁场 环形电流产生的磁场 通电螺线管的磁场
❖ 毕升(?-1051)发明的 活字印刷术，是中国对 世界文明的一大贡献。 毕升生活在雕版印刷全 盛时期的宋朝。他在总 结前人和当时雕版印刷 经验的基础上，经过反 复试验，发明了活字印 刷术。这种方法很快传 遍世界，使印刷技术发 生了巨大变革。
5．作者描述这些人群，肯定或赞 扬了什么精神？
•大拇指伸直—环形电流中心轴线上磁感线的方向 •四指弯曲——电流方向
二、几种常见的磁场：
③通电螺线管的磁场
等效
N
(大拇指指向N极)
通电螺线管
安培定则（Ⅱ） •大拇指伸直—通电螺线管内部磁感线的方向
•四指弯曲——电流方向
【课堂练习】
S
S
标出通电螺线 管的N、S极
N
标出导线中 的电流方向
三、安培分子电流假说
第三部分（7段），描述一些人在广阔的领域开拓进 取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。
第四部分（8～9段），描述一些在一种工场中劳动的人 们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。
问题探究 1．作者把人生比作攀高塔，你认 为这个比喻是否恰切？为什么？
这个比喻较为恰切。 把人生比作攀登(是一般性的比喻) 把人生比作攀登高塔(设喻奇特)
相 疏密程度 似 切线方向
点 相交/相切
场的强弱 场的方向 不相交也不相切
平面/立体
立体
起始于正电荷，终止于负
不
电荷或起始于正电荷，终
同
闭合曲线
止于无穷远；起始于无穷
点
远，终止于负电荷。
有哪些常见的磁场？
条形磁铁的磁场 蹄形磁铁的磁场 两个异名磁极间的磁场 两个同名磁极间的磁场 通电直导线周围的磁场 环形电流产生的磁场 通电螺线管的磁场
《磁场 磁感线》PPT课件
三、安培定则
直线电流
新知讲解
三、安培定则
直线电流
(立体)图
横截面(俯视)图
纵截面(平视)图
新知讲解
三、安培定则
直线电流
安培定则：
用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就
是磁感线的环绕方向。
新知讲解
三、安培定则
环形电流
新知讲解
三、安培定则
环形电流
安培定则：
磁场方向与电流方向有关
• 说明：__________
。
新知讲解
一、电和磁的联系
实验二：磁体对电流的作用力
导体棒由静止变为运动
实验证明：磁体对电流有力的作用
新知讲解
一、电和磁的联系
实验三：电流对电流的作用力
通电导体棒相互吸引（排斥）
实验证明：电流对电流有力的作用
新知讲解
一、电和磁的联系
磁体
电流
电流
让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁
感线的方向。
典例探究
如图，当电流通过线圈时，磁针的N极指向哪里？
典例探究
如图，一束带电粒子沿水平方向平行的飞过磁针上方时，磁针的N极向纸
内偏转，则这束带电离子可能是（
A.向右飞行的正粒子束
B.向左飞行的正离子束
C.向右飞行的负粒子束
南
北
_____极和____
同名磁极相互_____
极 排斥
排斥
同种电荷相互_____
吸引
异种电荷相互_____
吸引
异名磁极相互_____
新知讲解
一、电和磁的联系
人教版高中物理必修三《磁场 磁感线》PPT精品课件
要正确地理解磁感线，并且可以和电场线作类比：比如都是人为引入的 带有方向的曲线，可以通过疏密程度反映场的强弱，不能相交等；也有 不同点，比如磁感线是闭合的曲线而电场线不闭合.
二、安培定则 导学探究 1.演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北 方向水平放置.将小磁针平行地放在直导线的上方或下方，请观察直导线 通、断电时小磁针的偏转情况.观察到什么现象？通过这种现象可以得出 什么结论呢？ 答案 观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置. 通电后导线周围的小磁针发生偏转，说明通电后导线周围的空间对小磁 针产生力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围存在 着磁场.
环形电流
环内磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏
通电螺 线管
内部磁场为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外部磁 场类似条线电流的磁场截面图，c、d是环形电流的 磁场截面图，e、f是螺线管电流的磁场的截面图.试在各图中补画出电流 方向或磁感线方向.
随堂演练
1.(磁场的概念)下列关于磁场的说法中，正确的是 A.只有磁铁周围才存在磁场 B.磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为规定的 C.磁场只有在磁极与磁极、磁极与通电导线发生作用时才产生
√D.磁极与磁极之间、磁极与通电导线之间、通电导线与通电导线之间都
是通过磁场发生相互作用的
12345
解析 磁场存在于磁体周围和电流周围，故A错误； 磁场是实际存在的，不是假想的，磁感线是假想的，故B错误； 磁场存在于磁体和电流周围，即使没有发生作用，磁场仍然是存在的， 故C错误； 磁极与磁极、磁极与电流、电流与电流之间都是通过磁场发生相互作用 的，故D正确.
(3)几种特殊磁体外部的磁感线分布(如图5所示)： 图5
二、安培定则 导学探究 1.演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北 方向水平放置.将小磁针平行地放在直导线的上方或下方，请观察直导线 通、断电时小磁针的偏转情况.观察到什么现象？通过这种现象可以得出 什么结论呢？ 答案 观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置. 通电后导线周围的小磁针发生偏转，说明通电后导线周围的空间对小磁 针产生力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围存在 着磁场.
环形电流
环内磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏
通电螺 线管
内部磁场为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外部磁 场类似条线电流的磁场截面图，c、d是环形电流的 磁场截面图，e、f是螺线管电流的磁场的截面图.试在各图中补画出电流 方向或磁感线方向.
随堂演练
1.(磁场的概念)下列关于磁场的说法中，正确的是 A.只有磁铁周围才存在磁场 B.磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为规定的 C.磁场只有在磁极与磁极、磁极与通电导线发生作用时才产生
√D.磁极与磁极之间、磁极与通电导线之间、通电导线与通电导线之间都
是通过磁场发生相互作用的
12345
解析 磁场存在于磁体周围和电流周围，故A错误； 磁场是实际存在的，不是假想的，磁感线是假想的，故B错误； 磁场存在于磁体和电流周围，即使没有发生作用，磁场仍然是存在的， 故C错误； 磁极与磁极、磁极与电流、电流与电流之间都是通过磁场发生相互作用 的，故D正确.
(3)几种特殊磁体外部的磁感线分布(如图5所示)： 图5
人教版高中物理必修三 《磁场 磁感线》PPT优质课件
思考
磁体之间是通过什么发生相互作用的呢?
联想：电荷之间是通过什么发生相互作用的呢?
答案：电场和磁场一样，都是一种物质
第四页，共二十七页。
名称 磁性
磁体 磁极
磁化
此现象的几个概念
性质 物体有吸引铁一类物质的性质
具有磁性的物体 磁体上磁性最强的部分 （北极：N 南极：S） 将无磁性物质变为有磁性物质 同名磁极相斥，异名磁极相吸。
第五页，共二十七页。
磁场
磁体1
F F′
磁场
磁体2
结论：磁体和磁体间作用通过磁场产生
第六页，共二十七页。
奥斯特实验
电流的磁效应
１、实验装置如图
２、实验现象
当给导线通电时,与导线平行放置的小磁针发生转
动 ３、注意事项：导线应沿南北方向水平放置
４、实验结论:通电导线周围存在磁场,即电流可 以产生磁场
第七页，共二十七页。
场的方向
场的强弱
不能相交
闭合曲线
起于正电荷，终于负电荷
第十九页，共二十七页。
了解地球磁场
第二十页，共二十七页。
地球是一个巨大的磁体,地球周围空间 存在的磁场叫地磁场,地磁场与条形磁体
磁场相似
地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南 极在地理的北极附近
（地磁偏角一般可忽略不计）
指南针 北极
第二十一页，共二十七页。
地磁
南极
地理
北极
B B
B
地磁场B的水平分量Bx总是从南半球指向 北半球。而竖直分量By则是：南半球 垂直地面向上，北半球垂直地面向下。
在赤道平面上，磁场方向都水平向北。 而且距离地球表面相等的点，磁场强弱 相同。
磁场和磁感线课件
根据表现情势分类
恒定磁场、交变磁场和脉冲磁场。恒定磁场是指磁场强度不随时间变化的磁场，交变磁场 是指磁场强度随时间变化的磁场，而脉冲磁场则是指以脉冲情势出现的磁场。
02
CATALOGUE
磁感线的概念
磁感线的定义
磁感线
描述磁场散布的假想曲线，曲线 上每一点的切线方向与该点磁场 方向一致。
磁感线特点
3
磁感线在工业检测中的应用
利用磁感线散布检测金属部件的缺陷和应力散布 。
磁场和磁感线在生活中的应用
家用电器
如电磁炉、电冰箱等，利用磁场 实现能量的转换和传输。
磁性材料
利用材料的磁性制造各种元器件 ，如扬声器、耳机等。
磁性存储
利用磁性材料存储数据，如硬盘 、软盘等。
ห้องสมุดไป่ตู้
06
CATALOGUE
总结与展望
磁感线实验设备
磁感线描画仪
通过导电材料在磁场中移动产生 电流，从而描画出磁感线的散布
。
磁感线可视化设备
如磁感线绘图仪，可将磁感线散布 以图像情势呈现，便于视察和分析 。
磁感线测量仪
用于测量磁感线的形状、方向和强 度，通常由线圈和测量外表组成。
实验研究方法
磁场测量
通过使用磁场强度计和磁通量 计等设备，测量磁场的大小、
广泛的应用。
磁场和磁感线的研究对于现代科 技的发展和人类社会的进步具有
重要意义。
04
CATALOGUE
磁场和磁感线的实验研究
磁场实验设备
磁场强度计
用于测量磁场强度和方向 ，通常由磁力计和三轴磁 力计组成。
磁通量计
用于测量磁通量密度，通 常由线圈和磁通量传感器 组成。
磁场可视化设备
恒定磁场、交变磁场和脉冲磁场。恒定磁场是指磁场强度不随时间变化的磁场，交变磁场 是指磁场强度随时间变化的磁场，而脉冲磁场则是指以脉冲情势出现的磁场。
02
CATALOGUE
磁感线的概念
磁感线的定义
磁感线
描述磁场散布的假想曲线，曲线 上每一点的切线方向与该点磁场 方向一致。
磁感线特点
3
磁感线在工业检测中的应用
利用磁感线散布检测金属部件的缺陷和应力散布 。
磁场和磁感线在生活中的应用
家用电器
如电磁炉、电冰箱等，利用磁场 实现能量的转换和传输。
磁性材料
利用材料的磁性制造各种元器件 ，如扬声器、耳机等。
磁性存储
利用磁性材料存储数据，如硬盘 、软盘等。
ห้องสมุดไป่ตู้
06
CATALOGUE
总结与展望
磁感线实验设备
磁感线描画仪
通过导电材料在磁场中移动产生 电流，从而描画出磁感线的散布
。
磁感线可视化设备
如磁感线绘图仪，可将磁感线散布 以图像情势呈现，便于视察和分析 。
磁感线测量仪
用于测量磁感线的形状、方向和强 度，通常由线圈和测量外表组成。
实验研究方法
磁场测量
通过使用磁场强度计和磁通量 计等设备，测量磁场的大小、
广泛的应用。
磁场和磁感线的研究对于现代科 技的发展和人类社会的进步具有
重要意义。
04
CATALOGUE
磁场和磁感线的实验研究
磁场实验设备
磁场强度计
用于测量磁场强度和方向 ，通常由磁力计和三轴磁 力计组成。
磁通量计
用于测量磁通量密度，通 常由线圈和磁通量传感器 组成。
磁场可视化设备
《磁场 磁感线》PPT优质课件
磁场的基本性质： 对磁体、电流(运动电荷)有力的作 用
磁场
定义：磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁场和电场一样是一种物质,是客观存在的
磁场的基本性质：对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用
（这种性质叫做磁场具有力的性质）．
磁场的方向：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向（小磁针静止时北极的指向）
通电
螺线 管 内部为匀强磁场且比外部强，方向由 S 极指向 N 极，外部 类似条形磁铁，由 N 极指向 S 极
(1)磁场是分布在立体空间的。 (2)利用安培定则不仅可以判断磁场的方向，还可以根据磁场的 方向判断电流的方向。 (3)应用安培定则判定直线电流时，四指所指的是导线之外磁场 的方向；判定环形电流和通电螺线管电流时，拇指的指向是线圈轴 线上磁场的方向。 (4)环形电流相当于小磁针，通电螺线管相当于条形磁铁，应用 安培定则判断时，拇指所指的一端为它的 N 极。
五、安培分子电流假说 1．分子电流假说：安培认为，在原子、分子等物质微粒的内部，
存在着一种_环_形__电_流___，即分子电流。分子电流使每个物质微粒都成 为_微_小__的_磁__体___，它的两侧相当于两个_磁_极__。
2．分子电流假说意义：能够解释_磁_化__以及退__磁__现象，解释磁现
象的电本质。
磁偏角
指南针所指的南北（磁场的南北 极）与地理上的南北极并不完全 一致，两者之间存在着偏角，即 磁偏角。
研究表明，目前磁偏角的大小还 在不断变化中。
下列说法正确的是（ABD ）
(A) 磁体与磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 (B) 磁体与电流之间的相互作用是通过磁场产生的 (C) 电流与电流之间的相互作用是通过电场产生的 (D) 电荷与电荷之间的相互作用是通过电场产生的
磁场
定义：磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁场和电场一样是一种物质,是客观存在的
磁场的基本性质：对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用
（这种性质叫做磁场具有力的性质）．
磁场的方向：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向（小磁针静止时北极的指向）
通电
螺线 管 内部为匀强磁场且比外部强，方向由 S 极指向 N 极，外部 类似条形磁铁，由 N 极指向 S 极
(1)磁场是分布在立体空间的。 (2)利用安培定则不仅可以判断磁场的方向，还可以根据磁场的 方向判断电流的方向。 (3)应用安培定则判定直线电流时，四指所指的是导线之外磁场 的方向；判定环形电流和通电螺线管电流时，拇指的指向是线圈轴 线上磁场的方向。 (4)环形电流相当于小磁针，通电螺线管相当于条形磁铁，应用 安培定则判断时，拇指所指的一端为它的 N 极。
五、安培分子电流假说 1．分子电流假说：安培认为，在原子、分子等物质微粒的内部，
存在着一种_环_形__电_流___，即分子电流。分子电流使每个物质微粒都成 为_微_小__的_磁__体___，它的两侧相当于两个_磁_极__。
2．分子电流假说意义：能够解释_磁_化__以及退__磁__现象，解释磁现
象的电本质。
磁偏角
指南针所指的南北（磁场的南北 极）与地理上的南北极并不完全 一致，两者之间存在着偏角，即 磁偏角。
研究表明，目前磁偏角的大小还 在不断变化中。
下列说法正确的是（ABD ）
(A) 磁体与磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 (B) 磁体与电流之间的相互作用是通过磁场产生的 (C) 电流与电流之间的相互作用是通过电场产生的 (D) 电荷与电荷之间的相互作用是通过电场产生的
物理人教版(2019)必修第三册13.1磁场 磁感线(共27张ppt)
新新课课导导入入 知知识识讲讲解解 随堂练习 拓展延伸
知识点 4 安培定则（右手螺旋定则）
课堂小结
布置作业
(1)直线电流周围的磁场：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向 与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向
新新课课导导入入 知知识识讲讲解解 随堂练习 拓展延伸
直线电流的磁感线是一圈圈的同心圆， 这些同心圆都在跟导线垂直的平面上。 实验表明，改变电流的方向，各点的 磁场方向都变成相反的方向。
课堂小结
布置作业
新新课课导导入入 知知识识讲讲解解 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
I
立体图
横截面图
纵截面图
表示磁感线垂直纸面向外 表示磁感线垂直纸面向里
表示电流垂直纸面向外 表示电流垂直纸面向里
新新课课导导入入 知知识识讲讲解解 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
(2)环形电流的磁场：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸 直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向
新新课课导导入入 知知识识讲讲解解 随堂练习 拓展延伸
磁感线的特点：（与电场线比较）
课堂小结
布置作业
1、磁感线是假想的，不是真实的。
2、磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场的方向。
3、磁体外部磁感线是由N极出发、回到S极，
A
内部是由S极出发回到N极
C B
4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。
5、磁感线不能相交，不能相切，也不中断,磁感线是闭合曲线
课堂小结 布置作业
磁体对通电导
线的作用力是
通过什么发生
的呢?
电流
磁场
因电生力（左手） 因动生电（右手）
磁体
第1节磁场磁感线ppt课件
点 击 右 图 观 看 实 验
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2.电流周围的磁场（电流的磁效应） (3)电流和电流之间的相互作用(通过磁场产生)
通“同向电流”的直导线之间的相互作用 结论:两直导线相互靠拢.
磁体和电流周围都存在磁场，磁场对处在 它里面的磁极或电流有磁场力的作用．
磁场可用磁感线来形象地描述，电流磁场 的磁感线方向由安培定则来判定．
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
（2）磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁 感线较密的地方磁场较强．没有画到磁 感线的地方不表示那里没有磁场存在． （3）磁感线不相交，也不相切． （4）磁感线总是闭合曲线，在磁体的外 部是从N极出来，进入S极，在内部则由S 极回到N极，形成闭合曲线．
通“反向电流”的直导线之间的相互作用 结论:两直导线相互排斥.
电流
磁场
电流
4.磁场的基本性质:对放入其中的磁极或电流有力的作用.
(1)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引; 同向电流相互吸引，反向电流相互排斥;
(2) 磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流 之间的相互作用都是通过磁场发生的;
电流
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2、关于磁感线，下列说法中正确的是( A ) A．磁感线上每一点的切线方向跟该点 的磁场方向一致 B．两条磁感线的空隙处不存在磁场 C．不同磁场形成的磁感线可以相交 D．磁感线是磁场中客观存在的、肉眼看 不见的曲线
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2.电流周围的磁场（电流的磁效应） (3)电流和电流之间的相互作用(通过磁场产生)
通“同向电流”的直导线之间的相互作用 结论:两直导线相互靠拢.
磁体和电流周围都存在磁场，磁场对处在 它里面的磁极或电流有磁场力的作用．
磁场可用磁感线来形象地描述，电流磁场 的磁感线方向由安培定则来判定．
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（2）磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁 感线较密的地方磁场较强．没有画到磁 感线的地方不表示那里没有磁场存在． （3）磁感线不相交，也不相切． （4）磁感线总是闭合曲线，在磁体的外 部是从N极出来，进入S极，在内部则由S 极回到N极，形成闭合曲线．
通“反向电流”的直导线之间的相互作用 结论:两直导线相互排斥.
电流
磁场
电流
4.磁场的基本性质:对放入其中的磁极或电流有力的作用.
(1)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引; 同向电流相互吸引，反向电流相互排斥;
(2) 磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流 之间的相互作用都是通过磁场发生的;
电流
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2、关于磁感线，下列说法中正确的是( A ) A．磁感线上每一点的切线方向跟该点 的磁场方向一致 B．两条磁感线的空隙处不存在磁场 C．不同磁场形成的磁感线可以相交 D．磁感线是磁场中客观存在的、肉眼看 不见的曲线
磁场-磁感线ppt课件.ppt
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
二、磁场的描述：磁感线方向
1、磁场的方向是如何规定的？
1）小磁针静止时N极指向 2）小磁针N极的受力方向 3）磁感线在该点的切线方向
P BP Q BQ
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磁体
磁场
磁体
磁体 电流
磁场 磁场
电流 运动电荷 电流
磁场
运动电荷
2、磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向，磁 感线密处磁场强、疏处磁场弱。磁感线是闭合曲线。
3、安培定则既可以判断直线电流的磁感线方向（称为安培定 则I），也可以判断圆电流的磁感线方向（称为安培定则II）。
3、常见的磁作用
磁体与磁体的作用 磁体与电流的作用 电流与电流的作用
作用本质：磁场对磁场的作用
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
4、最早发现电流也能产生磁场的科学家是谁？
奥斯特
奥斯特简介：丹麦著名的物理学家和化学家. 1794年,他考取了哥本哈根大 学免费生,攻读医学和自然科学, 于1797年以优等生毕业.
4、电流磁场的确定方法：
（2）右手螺旋定则：用右手握住螺线管,让弯曲的四指所指 的方向跟电流的方向一致,那么大姆指所指的方向就 是螺线管内部磁感线的方向,也就是说,大姆指指向 通电螺线管的北极.
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磁场 磁感线
一、磁场
（一）、模拟实验探索磁场
实验1、
观 察 与 思 考 总结
1、看到什么现象？ 2、原因？ 3、力的作用是怎样发生的？
磁铁在其周围会产生磁场 ， 磁场对 磁铁有力的作用。
实验2： 观 1、开关未闭合时观察小磁针的指向？ 察 与 2、开关闭合时观察小磁针的指向？ 思 考 3、小磁针为什么会转动？ 总结 通电导线周围产生磁场。
内容3：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指 的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就 是螺线管内部磁感线的方向。
四、地磁场
1、地球在附近空间产生的磁场叫地磁场。
2、地球外部的磁场大致象一条形磁铁外部 的磁场。
3、特点：
（1）地磁场的N极在地球南极附近；S极
在地球北极附近。
北S
（2）模拟地磁场
南N
(二)、模拟实验探索磁场的作用 实验1、 观 1、导体棒不通电时的现象？ 察 与 2、导体棒通电时的现象？ 思 考 3、分析导体棒运动的原因？ 总结 磁场对通电导体有力的作用。磁 场对电流有力的作用线的状态？
与
思 2、通电以后的现象？
考
结论 同方向电流互相吸引 反方向电流互 相排斥
3、用磁感线描述磁场： 曲线上任一点的切线方向 A B C 4、磁感线是闭合曲线
磁体外部 N——S 磁体内部 S——N
三、安培定则
内容1：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指 的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方 向就是磁感线的环绕方向。
内容2：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一 致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心 轴线上磁感线的方向。
分析 原因
电流产生磁场 电流间通过磁场发生作用。
（三）、磁场及其特性
1、磁场是一种实际存在的物质，客观存在。 2、磁体、电流周围存在磁场。 3、磁场本身具有能量。（具有做功的本领） 4、磁场的基本性质：
磁场对放入其中的磁体、电流有力的作用。
二、磁场的方向 磁感线
（一） 演示实验
观 察
1、观察小磁针在不同位置的指向
与
思 2、拿走磁铁，观察小磁针的指向
考
总结 在磁铁的不同位置放上小磁针，静止 时小磁针的N极指向各不相同
（二）、磁场的方向
物理学规定：在磁场中任一点，小磁针北 极受力的方向即小磁针静止时北极所指的 方向就是那一点的磁场方向。
（三）、磁感线 1、为了形象描述磁场而假想的线。
2、是在磁场中画出的一些有方向的曲线。
一、磁场
（一）、模拟实验探索磁场
实验1、
观 察 与 思 考 总结
1、看到什么现象？ 2、原因？ 3、力的作用是怎样发生的？
磁铁在其周围会产生磁场 ， 磁场对 磁铁有力的作用。
实验2： 观 1、开关未闭合时观察小磁针的指向？ 察 与 2、开关闭合时观察小磁针的指向？ 思 考 3、小磁针为什么会转动？ 总结 通电导线周围产生磁场。
内容3：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指 的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就 是螺线管内部磁感线的方向。
四、地磁场
1、地球在附近空间产生的磁场叫地磁场。
2、地球外部的磁场大致象一条形磁铁外部 的磁场。
3、特点：
（1）地磁场的N极在地球南极附近；S极
在地球北极附近。
北S
（2）模拟地磁场
南N
(二)、模拟实验探索磁场的作用 实验1、 观 1、导体棒不通电时的现象？ 察 与 2、导体棒通电时的现象？ 思 考 3、分析导体棒运动的原因？ 总结 磁场对通电导体有力的作用。磁 场对电流有力的作用线的状态？
与
思 2、通电以后的现象？
考
结论 同方向电流互相吸引 反方向电流互 相排斥
3、用磁感线描述磁场： 曲线上任一点的切线方向 A B C 4、磁感线是闭合曲线
磁体外部 N——S 磁体内部 S——N
三、安培定则
内容1：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指 的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方 向就是磁感线的环绕方向。
内容2：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一 致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心 轴线上磁感线的方向。
分析 原因
电流产生磁场 电流间通过磁场发生作用。
（三）、磁场及其特性
1、磁场是一种实际存在的物质，客观存在。 2、磁体、电流周围存在磁场。 3、磁场本身具有能量。（具有做功的本领） 4、磁场的基本性质：
磁场对放入其中的磁体、电流有力的作用。
二、磁场的方向 磁感线
（一） 演示实验
观 察
1、观察小磁针在不同位置的指向
与
思 2、拿走磁铁，观察小磁针的指向
考
总结 在磁铁的不同位置放上小磁针，静止 时小磁针的N极指向各不相同
（二）、磁场的方向
物理学规定：在磁场中任一点，小磁针北 极受力的方向即小磁针静止时北极所指的 方向就是那一点的磁场方向。
（三）、磁感线 1、为了形象描述磁场而假想的线。
2、是在磁场中画出的一些有方向的曲线。