幼儿园大班健康领域教案：“我高兴,我快乐”
幼儿园大班健康教案《我高兴我快乐》含反思
幼儿园大班健康教案《我高兴我快乐》含反思一、教学目标1.知识与技能•了解高兴、快乐的含义；•能辨别高兴和不高兴、快乐和不快乐的情感状态；•通过共同游戏、体操等活动，掌握表达自己快乐的方式；•了解保持快乐的方式和方法。
2.情感态度•通过观察、模仿和互动等活动，培养积极、乐观、自信、自尊等品质；•培养愉快的情感体验，增强幼儿的身心健康。
3.交往能力•学会分享快乐和娱乐，获得愉快的交往体验；•培养合作意识，增强幼儿之间的友谊和团结意识。
二、教学重难点1.教学重点•培养幼儿们的快乐情感体验；•发展幼儿们的身心健康。
2.教学难点•如何引导幼儿表达自己的快乐感受；•如何让幼儿理解快乐和不高兴、快乐和不快乐的含义。
三、教学过程1.引入活动（10分钟）引导幼儿回忆自己曾经最开心、最快乐的时刻，并问他们是如何感受到自己的快乐的。
2.主要活动（30分钟）（1）教师讲授通过图片、视频等多样化的教具介绍“高兴”、“快乐”这两种情感状态的含义，并与幼儿交流对于这两种情感状态的体验和感受。
（2）游戏运用游戏的方式、健康和有趣的活动方式，让幼儿更好地体验到快乐的情感。
比如，追逐游戏或是跳绳，让幼儿童趣盎然，快乐无限。
（3）体操在活动中穿插一些体操类活动，启发幼儿用身体语言表达自己的快乐感受。
3.巩固活动（10分钟）教师在本节课的结束阶段，总结课堂所学，并向幼儿提出总结性问题，再次巩固和加深学生对课堂内容的理解和掌握程度。
4.拓展活动（10分钟）鼓励幼儿在生活中多享受自然、多参与体育锻炼等活动，让他们明白只有身心健康，才能更好地感受到快乐。
四、教学反思通过本节课的教学，从幼儿的视角出发，设计出了多元的活动形式来引导幼儿充分体验到快乐，来增强幼儿身心健康。
同时，由于实用性超强，所以在调动幼儿的参与度和兴趣方面具有很好的教学效果。
“亲身体验”和“互动交流”正是幼儿教育中最基本和最核心的两个环节，通过这两个环节的设计、实施和评估，能够突出幼儿的参与感和成功感。
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》1【活动目标】1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品。
2、尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】1、将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。
2、百叶、豆腐等。
【活动过程】一、认识几种常见的豆制品。
教师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗？幼儿说说它们的名称。
教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。
二、出示香干，幼儿品尝香干。
教师：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？教师：你还知道哪些豆制品？三、幼儿讨论。
教师小结：豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对身体棒棒的哦！四、凉拌豆腐。
教师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。
教师介绍调味品，示范凉拌豆腐。
幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐。
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》2活动目标1.萌发爱护身体各器官的意识。
2.初步认识身体各器官的名称，并了解其作用。
3.学会保护身体各器官的正确方法。
活动准备经验准备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。
课件准备：“身体器官”组图；《我的身体宝贝》儿歌、伴奏音频及图谱；“保护身体”组图。
活动过程一引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用——图片上有我们身体的哪些器官？——和你的朋友互相找一找，它们在身体的哪个地方？二学儿歌做动作巩固身体各器官的名称和作用1.播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。
2.播放儿歌音频第二遍，引导幼儿学儿歌、做动作。
幼儿园大班健康教案《我高兴我快乐》
幼儿园大班健康教案《我高兴我快乐》
一、教学目标
1.能够理解“高兴”“快乐”等情感词汇的含义；
2.能够识别各种情感表达的面部表情；
3.能够运用表情和语言表达自己的情感；
4.培养积极乐观的情感态度。
二、教学准备
1.图片、海报等教具；
2.配乐：愉快的音乐。
三、教学过程
1. 情感词汇的学习
•让孩子们自由发言，听听他们对“高兴”“快乐”这些词的理解；
•教师用图片或其他方式让孩子们感受到不同的情感表达，如欢笑、流泪、皱眉等，引导孩子们认识不同情感的表现方式。
2. 识别面部表情
•孩子们自由表演不同情感的面部表情，让其他孩子猜测表情背后的情感；
•教师出示不同面部表情图片，让孩子们识别表情背后的情感。
3. 运用表情和语言表达自己的情感
•让孩子谈论自己最近高兴和快乐的事情，引导他们用语言和面部表情表达出来；
•在日常交流中，引导孩子充分运用表情和语言表达自己的情感。
4. 培养积极乐观的情感态度
•给孩子讲解和展示正能量的故事和图片，培养他们积极向上的态度；
•在孩子遇到困难时，让他们学会用积极的态度去面对和解决问题。
四、教学评估
•审视孩子的面部表情识别和表达能力；
•观察孩子在日常交流中是否能够运用表情和语言表达自己的情感；
•与孩子进行情感词汇的问答互动，检测孩子是否理解所学的情感词汇。
五、教学反思
•学习者自主思考：在过程中，孩子们的情感表现是否坦诚自然、丰富多样；
•教育者回顾反思：在教学过程中，自己是否引导得当，让孩子们充分地体验和表达情感。
幼儿心理健康教案《我高兴我快乐》幼儿园大班心理健康教案及教学反思
幼儿心理健康教案《我高兴我快乐》幼儿园大班心理健康教案及教学反思1. 教案背景在幼儿园大班教学中，幼儿的心理健康始终是教师关注的重点。
为了帮助幼儿建立积极的情绪体验和高兴快乐的心态，制定了本教案。
通过多种教学活动的设计和实施，培养幼儿的乐观情绪，促进其身心健康发展。
2. 教学目标•帮助幼儿认识自己的情绪，学会表达自己的感受；•培养幼儿积极的心态，促进心理健康发展；•提升幼儿的自信心和自我调控能力；•增进幼儿与他人之间的良好沟通和合作。
3. 教学内容3.1 情绪认知•通过故事、图片等媒介，引导幼儿认识和了解常见的情绪，如高兴、快乐、生气、哭泣等。
•帮助幼儿理解每种情绪的表现和原因，让幼儿感受到每种情绪的特点和影响。
3.2 情绪表达•引导幼儿通过绘画、手工制作等活动表达自己的情绪，如在画纸上画出自己最高兴的事情、制作高兴面具等。
•鼓励幼儿口头表达自己的感受，比如分享自己的快乐经历、诉说自己生气的原因等。
3.3 乐观心态培养•通过游戏和角色扮演，让幼儿体验成功的喜悦和失败的忧虑，并引导幼儿思考如何面对挫折和困难，培养乐观的心态。
•组织幼儿讨论和分享积极的思维方式，如通过想象和形象思维将不开心的事情变得开心。
3.4 合作与分享•设计合作游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣，并学会与他人分享快乐。
•培养幼儿包容他人的情感，引导幼儿在园内发现身边他人的快乐，并通过关心和帮助他人来获得自己的快乐。
4. 教学过程4.1 情绪认知教学•导入：与幼儿分享自己的开心经历，让幼儿知道开心是一种什么样的情绪。
•教学：通过展示图片、讲述故事等形式，向幼儿介绍其他情绪的特点和表现形式。
•操作：与幼儿一起观察并讨论每种情绪的表现和原因，引导幼儿认识不同情绪的体验。
4.2 情绪表达教学•导入：播放一段快乐的音乐，让幼儿倾听并感受快乐的氛围。
•教学：指导幼儿使用绘画、手工制作等方式，表达自己的开心和快乐。
•操作：幼儿在画纸上画出自己最高兴的事情，或制作高兴的面具等，然后与其他幼儿分享。
幼儿园大班心理健康我高兴我快乐教案反思
幼儿园大班心理健康我高兴我快乐教案反思《幼儿园大班心理健康――我高兴我快乐》教案反思报告本教案的主要目的是让孩子们通过参与游戏、表演、情境设置等，了解自己的心理和行为，习得感恩、道歉、分享、合作等正确的社会行为，提高孩子们的心理健康水平。
一.教案实施情况本次教案由老师采用多元化方式多次上课，使孩子们对材料更加熟练。
在上课过程中，老师采取启发式教学法，通过概念性讲解，丰富孩子们的情景攒动，培养孩子们的认知能力。
比如，“我高兴我快乐”，老师通过唱歌的形式，让孩子们伴随着欢快的歌声，感受和体会到快乐的滋味；又比如，“感恩”，老师通过游戏的形式，让孩子们站在对方的角度，体会到对方的爱与关怀，提醒孩子们要学会感激他人，感受他人的关怀与帮助。
二.教案效果本次教案受到了孩子们的热烈响应，孩子们以真诚和热情投入到教案中。
孩子们充分调动起自己的情感，积极表达，参与到游戏中，并且发出自己的心声，比如，对于感恩的表达，孩子们说出的经典的“感谢老师，感谢父母”、“感谢朋友”等，让老师感到十分温暖。
通过本次教案，孩子们深刻体会到了感恩、道歉、分享、合作等正确的错误社会行为，更加清晰认识自己的心理与行为，从而提高自身心理健康水平。
三.教案反思本次教案我总结出以下几点：1. 安排好上课时间：在教案设计之初，我们需要考虑孩子们的心理特点，有针对性地安排好时间，避免孩子们出现疲劳的现象;2. 合理安排活动：为了达到既有趣又有效的教案实施，我们需要结合孩子们的年龄段和兴趣，合理安排活动；3. 积极表现：在实施教案时，我们要注意保持积极的心态，要尊重孩子们的表达，并且及时给予肯定与鼓励。
总的来说，本次教案可以说是一次成功的尝试，证明了“以小孩的视角、体验小孩的心理”的教育理论，不仅大大提高了孩子们的心理健康，也进一步拓宽了孩子们的认知面。
未来，我会结合实际情况，继续探索更有效的教育方式，持续提高孩子们的心理健康水平。
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴,我快乐》
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》
教案：
主题：《我高兴，我快乐》
目标：
1. 让幼儿了解什么因素可以让自己感到高兴和快乐。
2. 培养幼儿积极向上的情绪和态度。
3. 提供一些简单的小游戏和活动，让幼儿体验到高兴和快乐。
活动：
1. 欢迎和热身（5分钟）：通过问候和跳动操等活动，让幼儿们活跃起来。
2. 情景讲述（10分钟）：老师通过图片或手势讲述一些让人高兴和快乐的情景，比如吃喜欢的零食、玩喜欢的游戏等，鼓励幼儿们分享自己的经历和感受。
3. 分组活动（15分钟）：将幼儿分成小组，根据幼儿的爱好和兴趣，设计一些小游戏，比如跳绳、丢沙包等，让每个小组轮流进行，体验到成功和快乐的感觉。
4. 艺术创作（15分钟）：让幼儿使用彩色纸和颜料，自由创作属于自己的快乐场景，可以是一个笑脸、自己喜欢的动物或任何能让自己高兴的事物。
5. 总结和分享（10分钟）：请每个小组派代表分享他们的游戏和创作经历，老师引导幼儿总结他们在活动中感到高兴和快乐的原因。
反思：
1. 活动设计上，是否足够贴近幼儿的兴趣点和能力水平？
2. 在活动进行过程中，是否有效地激发和引导幼儿的积极情绪和参与意愿？
3. 活动是否充分提供了幼儿体验高兴和快乐的机会？
4. 能否在活动中培养幼儿的团队合作和分享精神？
5. 幼儿们对活动的反应如何？有没有提出意见或建议？
6. 老师是否及时给予幼儿鼓励和认可，增强他们的自信心和自我价值感？
7. 是否有必要结合课程内容，进一步延伸讨论如何与他人分享快乐和帮助别人快乐？通过反思，可以对教案进行改进和优化，以更好地达到教育目标和满足幼儿的需求。
年幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》
年幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》
一、教案目的
通过本次健康活动，让大班幼儿感受到快乐和健康的重要性，培养他们乐观积
极的生活态度，促进身心健康发展。
二、教学目标
1.让幼儿了解什么是快乐，每个人都可以感受到快乐。
2.培养幼儿积极向上、乐观开朗的心态。
3.提高幼儿主动参与活动的兴趣和能力。
4.培养幼儿与同伴合作、分享快乐的意识。
三、教学准备
1.快乐歌曲CD
2.舞蹈动作示范视频
3.小纸花、颜料、画笔等
4.游戏道具
四、教学活动
1. 游戏：快乐大冒险
•游戏介绍：在游戏中设定一系列快乐任务，如表演、笑话、做鬼脸等，通过完成任务获取快乐分数。
•游戏规则：分小组进行，每组轮流完成任务，快乐分数最高的组获胜。
2. 健康舞蹈表演：《欢乐颂》
•舞蹈动作：模仿欢乐的动物表演，如像大象摇摇小尾巴、猴子摆动手臂等，配合欢快的音乐。
•示范视频：通过播放示范视频，让幼儿跟随学习舞蹈动作。
3. 创作快乐画
•活动要求：让幼儿自由发挥，在纸上绘制他们心中的快乐场景，如家庭聚餐、与朋友玩耍等。
•材料提供：小纸花、颜料、画笔等，让幼儿尽情发挥想象创作。
五、教学反思
通过本次活动，观察幼儿参与的情况，了解他们对快乐的理解和表达方式。
在活动中引导幼儿积极参与，鼓励他们分享快乐，促进团队合作与沟通能力的提升。
在未来教学中，继续关注幼儿的情绪发展，通过类似的活动不断培养他们的快乐心态，促进身心健康的全面发展。
以上就是年幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》的内容，希本可以帮助大班幼儿更好地体验快乐与健康。
2024年幼儿园大班健康教案教案《我快乐》
2024年幼儿园大班健康教案《我快乐》
一、教学目标
知识目标
•让学生了解快乐的含义和重要性
•让学生认识健康生活的重要性
能力目标
•培养学生的意识和习惯，关注自己的情绪变化
•培养学生对健康的关注和维护意识
情感目标
•提高学生的自我调节能力，增强学生的快乐感受
•培养学生的积极向上情感，乐观面对生活
二、教学重点
•让学生理解快乐的概念
•让学生知道如何维护自己的健康
三、教学难点
•帮助学生认识并表达自己的情绪
•培养学生乐观的生活态度
四、教学准备
•教案《我快乐》
•幼儿园大班学生的座位
•纸笔、颜色笔等教学工具
五、教学过程
1. 初步导入
•讲解快乐的含义，引导学生谈论自己的快乐时刻
2. 情绪表达
•给学生分发纸笔，让他们绘制描绘自己快乐的画面，并分享给小组成员
3. 快乐游戏
•组织学生进行快乐的游戏活动，比如跳绳、唱歌、跳舞等
4. 健康谈话
•引导学生讨论健康生活的重要性，如良好的饮食、足够的睡眠、适量的运动等
六、教学总结
通过本节课的学习，学生对快乐和健康有了更深入的理解。
希望他们能在日常生活中保持快乐，关注健康，从小树立正确的生活态度。
着眼孩子幸福成长,“我高兴,我快乐”大班教案详解
作为一名幼儿教育工作者，我们的职责不仅仅是传授知识和技能，更是要着眼于孩子的幸福成长。
“我高兴，我快乐”主题教学是我们日常教学工作中经常所用的一个教学方法。
下面我们就来详细了解一下如何在大班教学中，利用“我高兴，我快乐”主题教学，帮助孩子们健康、快乐、幸福地成长。
一、教学目标1、通过针对性的活动，提高大班幼儿的情感认知水平，引导儿童正面情绪的培养，增强幼儿的自立意识与自我控制力，从而更好地体验生活、享受快乐。
2、培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的语言词汇，提高幼儿的口头表达能力。
3、引导幼儿创新思维的开发，在活动中培养幼儿探索、发现、解决问题的意识和能力，开阔幼儿的视野，培养幼儿的学习兴趣和主动性。
二、教学过程1、启发在教学开始之前，老师可以通过简单的游戏或谈话，让孩子们产生对于“高兴”“快乐”这些情感词汇的认知。
老师可以与孩子们进行一些简单的快乐游戏，如运动会、舞蹈比赛、亲子互动等活动，通过游戏的形式，让孩子们感受到快乐与幸福。
同时，老师也可以通过直接提问或者故事讲解等方式，帮助孩子们更深入地了解“高兴”“快乐”的含义，以及它们与生活中的一些事物之间的联系。
2、探究通过探究一些经典的儿童文学故事、儿歌谣曲等，让孩子们学会用语言表达自己的情感，丰富孩子的感受词汇。
同时，老师也可以借助绘本、图画、影像等多种方式，帮助孩子们感受生活中的美好，激发孩子们对于快乐、幸福的向往。
在探究的过程中，让孩子们由浅入深，循序渐进地掌握和运用这些表达情感的方式和方法。
3、实践在“我高兴，我快乐”的主题教学中，实践尤为重要。
实践包括两个层面：一是让孩子们在活动中运用所学的情感表达方式和方法，实现情感的自我展现；二是通过活动的反思，帮助孩子们对自己的情绪进行自我调节和控制。
实践应当以活动为载体。
活动不仅可以让孩子们在自发性、自主性的状态下探究和发现，也可以使孩子们在互动中获取喜悦和幸福的体验。
比如说，老师可以让幼儿参与人物扮演活动。
幼儿园大班心理健康《我高兴我快乐》教案
幼儿园大班心理健康《我高兴我快乐》教案一、活动目标1.让幼儿认识并理解高兴和快乐的概念，知道快乐是一种积极的情绪。
2.通过活动，让幼儿学会表达自己的高兴和快乐，增强自信心。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高人际交往能力。
4.培养幼儿积极向上的心态，学会调整自己的情绪。
二、活动重难点重点：让幼儿学会表达自己的高兴和快乐，培养积极向上的心态。
难点：引导幼儿学会调整自己的情绪，提高人际交往能力。
三、活动准备1.教具准备：歌曲《我高兴我快乐》、卡片、画笔、彩纸等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、轻松的氛围。
四、活动过程（一）导入1.教师播放歌曲《我高兴我快乐》，引导幼儿感受歌曲中的快乐情绪。
2.教师与幼儿互动，询问他们在歌曲中感受到了什么，引出主题“我高兴我快乐”。
（二）主题活动1.认识高兴和快乐a.教师出示卡片，让幼儿说出卡片上的人物或事物分别表达了什么情绪。
2.表达高兴和快乐a.教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的快乐事情，鼓励他们大胆表达。
b.教师出示画笔和彩纸，让幼儿用画笔在彩纸上画出自己高兴或快乐的事情，分享给小伙伴。
3.团队协作游戏a.教师将幼儿分成若干小组，每组完成一个快乐任务，如：共同完成一幅快乐画卷、一起表演快乐舞蹈等。
b.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.调整情绪a.教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到不开心的事情，引导他们学会调整情绪。
b.教师与幼儿一起探讨如何面对不开心，如：找朋友倾诉、自我安慰等。
2.教师引导幼儿学会珍惜快乐时光，积极面对生活中的挑战。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，共同关注幼儿的心理健康。
2.环境创设：教师与幼儿一起布置教室，创造一个充满快乐氛围的环境。
六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、团队协作精神等方面，给予肯定和鼓励。
2.幼儿评价：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的进步和成长。
幼儿园大班健康教案《我高兴,我快乐》
幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》一、教学目标通过幼儿园大班健康教学活动的开展，让学生能够了解以下内容：1.了解正常的情绪表达，学会积极表达自己的情感；2.培养健康的情感态度，增强自信心和主动性；3.培养良好的习惯，拥有健康的生活方式；4.了解如果与他人沟通交流以及玩耍时保护自己。
二、教学内容1.基于美德教育的情感教育本次教学围绕美德教育的基础，进一步促进幼儿感情的发展和身心的全面发展。
通过情感交流和情感表达来让孩子们感受喜怒哀乐，学会积极的情感表达方式。
2.理解良好的情感态度我们将针对情感态度的培养提供指导。
如何保持良好的心情呢？我们要教孩子们多听优美的音乐、服装色彩上多选择宽松舒适的衣物、多进行户外活动等等，让孩子们将良好的心态发扬出去。
3.积极掌握生活技能我们将鼓励孩子们逐渐养成自理自足的好习惯，如独立穿脱衣服、掌握个人卫生习惯、保持从容的姿态等等。
我们希望孩子们能学会自己动手劳动，不仅能提高孩子们的自理能力，而且可以减轻家长的负担。
4.孩子该如何保护自己我们将带孩子们认识自己的身体，谈论身体健康的方法，并提醒孩子们身体的边界。
比如，不与陌生人随便走动, 保持自己安全的距离；不随便接受他人给予的食物或玩具等等。
三、教学活动1.情感教育大合唱我们将选取优美的歌曲，让孩子们结合自己的情感将歌曲演绎出来。
2.积极展现情感我们将邀请孩子们模拟自己喜欢的情景，情感运动自发性呈现。
老师也会带领孩子们讲述自己的故事，为孩子们提供更多的思考和借鉴。
3.健康实践我们将开展饮食健康教育，培养孩子们的饮食习惯。
我们将规律饮食、吃荤蔬搭配，让孩子们能够吃得饱、吃得好。
四、教学效果1.对孩子们的身心健康发展有良好的促进作用；2.培养孩子们健康的生活理念和良好的情感态度；3.帮助孩子们树立正确的价值观, 懂得拥有积极向上的态度；4.为孩子们日后的成长奠定良好的基础。
以上是本次的幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》的教学理念、教育方案和教学效果。
幼儿园大班健康教案《我高兴,我快乐》
幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》一、教案背景与目标背景：幼儿园大班是幼儿成长的重要阶段。
在幼儿园大班阶段，幼儿逐渐形成自我意识、情绪认知、情绪表达和情绪调适的能力。
因此，通过开展健康教育活动，帮助幼儿学会正确地认识和表达自己的情绪，并学会积极、快乐地面对生活中的各种情绪和困难，对于幼儿的健康成长非常重要。
目标：1.引导幼儿学会认识和表达自己的情绪。
2.启发幼儿学会积极、快乐地面对生活中的各种情绪和困难。
二、教学准备教具、材料准备：1.图片或卡片：包括不同表情的人脸，如高兴、快乐的表情、难过、生气的表情等。
2.游戏道具：如乐高积木、拼图等。
3.音乐、舞蹈录像等多媒体资源。
教师准备：1.熟悉教案内容。
2.准备好教具、材料和多媒体资源。
三、教学过程第一课时：认识自己的情绪活动1：情绪认知游戏（15分钟）1.教师利用图片或卡片，展示不同表情的人脸，如高兴、快乐的表情、难过、生气的表情等，让幼儿观察并描述这些表情。
2.引导幼儿讨论各种情绪的原因，例如：为什么会高兴/难过/生气等。
3.教师鼓励幼儿分享自己的情绪体验，并提供帮助和安慰。
活动2：情绪表达绘画（20分钟）1.教师给每位幼儿提供纸张和彩色笔，要求幼儿用图画的方式表达自己的情绪。
2.鼓励幼儿讲述自己绘画中的情感和表达的内涵。
活动3：情绪游戏（15分钟）1.教师利用乐高积木或拼图等游戏道具，设计情绪游戏。
2.例如，组织幼儿分小组，每个小组用积木或拼图搭建出特定意义的形状，如心形、大笑的嘴巴等。
第二课时：积极面对生活困难活动1：引导幼儿分享困难经历（15分钟）1.教师鼓励幼儿分享他们在日常生活中遇到的一些困难，并提供帮助和鼓励。
2.教师可以选择一个幼儿的困难经历进行模拟对话，让幼儿学会倾听和理解他人的困难。
活动2：艺术创作（25分钟）1.教师提供多媒体资源，如音乐、舞蹈录像等，引导幼儿从中找到适合表达自己情绪的方式。
2.鼓励幼儿通过自由舞蹈、画画等方式表达自己的情绪。
幼儿园大班健康教案反思《我高兴,我快乐》
幼儿园大班健康教案反思《我高兴，我快乐》教案反思：《我高兴，我快乐》
在本次幼儿园大班健康教案中，我选择了主题为《我高兴，我快乐》的内容。
本次教案的目标是培养孩子们对身体健康和积极情绪的认识，以及通过游戏和活动增强他们的身体活动能力和快乐感。
首先，我在教案中选择了一系列适合幼儿的游戏和活动，以帮助他们了解身体健康的重要性。
例如，我安排了跳绳比赛和踢球游戏，让孩子们体验到身体运动的乐趣。
这些活动不仅能够锻炼孩子们的身体，还可以增强他们的合作能力和团队意识。
其次，我在教案中注重了情绪管理的培养。
我安排了一些有趣的音乐和舞蹈活动，让孩子们通过音乐和舞蹈来表达他们的情感。
我还加入了情绪表情的学习，让孩子们学会如何识别和表达各种情绪。
这些活动可以帮助孩子们学会控制自己的情绪，并学会积极面对生活中的困难和挑战。
然而，在反思中我发现，我在教案中没有充分考虑到孩子们的兴趣和能力。
有些活动可能对于幼儿来说过于困难或者过于简单。
在下一次教学中，我将更全面地考虑孩子们的各个方面，并根据他们的兴趣和能力来调整活动内容和难度。
另外，我也发现在本次教案中没有充分利用到教具和资源。
例如，我可以借助一些健康教育相关的绘本或者图片，让孩子们通过阅读或者观察来加深对健康概念的理解。
在未来的教学中，
我将更多地利用各种教具和资源，以丰富教学内容和提高教学效果。
总的来说，本次教案对于培养幼儿健康意识和积极情绪具有一定的作用。
但在反思中，我也发现了一些可以改进的地方。
在未来的教学中，我将更加注重考虑孩子们的兴趣和能力，更加充分地利用教具和资源，以提高教学质量和效果。
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴,我快乐》 (2)
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》课程目标：1. 培养幼儿的身体和心理健康意识；2. 培养幼儿积极乐观的态度，增强心理抗压能力；3. 培养幼儿健康的生活习惯，如饮食、运动等；4. 培养幼儿社交能力，提高幼儿与人交往的亲和力。
教学准备：1. 《我高兴，我快乐》绘本；2. 彩色纸、彩笔、贴纸等美工材料；3. 音乐播放器。
教学过程：1. 导入活动：通过播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏拍手、跳舞，热烈欢迎大家参加今天的健康教育课程。
2. 游戏活动：让幼儿排成一行，模拟开车的动作，进行“开心车”游戏。
幼儿手扶着前面的孩子的肩膀，跟着音乐绕着教室走一圈，体验开车的快乐。
3. 绘本故事：教师向幼儿展示《我高兴，我快乐》绘本，讲述主人公在生活中遇到了各种问题，通过积极阳光的心态，找到了解决问题的方法，从而保持快乐。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组根据绘本内容，讨论并找出能让自己高兴快乐的事情，并将其记录在彩色纸上。
5. 展示交流：每个小组派代表上台，向全班展示他们的讨论结果，并请幼儿们互相交流、分享自己的快乐事情。
6. 小结活动：教师总结今天的教学内容，强调积极乐观的态度对身心健康的重要性，鼓励幼儿保持快乐的心情。
教学反思：在这堂健康教育课中，我采用了多种教学方法，如游戏、绘本故事、小组讨论等，使幼儿在活动中能够体验到快乐和积极的情绪。
通过与他们的互动，我发现幼儿们对快乐的理解更加丰富，他们能够意识到快乐可以来自于各种小事，如和朋友一起玩耍、帮助别人等。
在交流分享环节，幼儿们互相欣赏和学习，进一步培养了他们的社交能力和亲和力。
然而，在今后的教学中，我还可以进一步改进。
比如，可以通过更多的故事、案例来让幼儿了解身心健康与快乐的关系，引导他们思考和表达自己的感受。
同时，我也要提醒自己更多地关注每个幼儿的情感变化，及时与他们交流和沟通，以更好地满足他们的发展需求。
年幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》
年幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》
一、教学目标
1.让孩子了解如何找到自己的快乐源泉。
2.帮助孩子学会通过健康方式保持快乐的身心状态。
二、教学准备
1.足够的教具和材料。
2.安排好课堂环境，确保孩子可以轻松自在地参与活动。
三、教学过程
1. 活动1：寻找快乐的源头
•时间： 10分钟
•内容：
–让孩子闭上眼睛，想象自己最快乐的时刻在做什么，让他们记住并画出这个快乐场景。
–让孩子分享他们的快乐源泉，鼓励他们发表自己的感受。
2. 活动2：快乐的呼吸
•时间： 15分钟
•内容：
–教导孩子腹式呼吸，让他们感受到深呼吸带来的放松感。
–让孩子用想象力将负面情绪随呼气排出体外，用新鲜空气填满体内。
3. 活动3：快乐运动
•时间： 20分钟
•内容：
–安排各种有趣的户外游戏和体能活动，让孩子在运动中释放快乐。
–营造欢快的氛围，鼓励孩子积极参与并享受运动的乐趣。
4. 活动4：自我表达
•时间： 15分钟
•内容：
–让孩子通过绘画、手工等方式表达自己内心的快乐。
–鼓励孩子分享他们的作品和感受，让他们感受到被理解和支持。
四、教学总结
通过本节健康活动教案《让自己高兴》，希望孩子们能够意识到快乐来源于内心，学会通过健康的方式保持快乐的身心状态。
同时，也希望孩子们能够学会表达自己的感受，互相分享快乐，共同成长。
愿孩子们在快乐中茁壮成长，健康快乐地面对生活中的挑战。
大班健康：让自己高兴教案及反思
心理健康——让自己高兴设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
大班健康：让自己高兴反思在大班健康活动中，我组织了以“让自己高兴”为主题的教学活动，旨在帮助孩子们学会积极面对生活中的困难和挑战，培养乐观向上的心态。
大班健康教案：我会快乐教案及反思
幼儿园大班健康活动：我会快乐活动目标1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
活动准备1、图片；两张：快乐的人物头像（选用色彩明亮的色系）；不快乐的人物头像（选用灰色的色调）2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
活动过程1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。
（1）这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。
）（2）选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（鼓励幼儿用多种词汇来表达。
）2、结合图像，围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。
（1）说说他会因为什么事情而不快乐。
（幼儿结合自己的经验，大胆表述。
）（2）他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。
（3）你遇到过什么不快乐的事情？有没有想办法让自己快乐？现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢？3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。
（1）这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的？（2）现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢？（3）幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
大班健康活动：我会快乐反思一、教学目标达成情况本次大班健康活动“我会快乐”旨在帮助孩子们认识和理解快乐的重要性，学习积极面对生活中的挑战，培养乐观向上的心态。
从活动实施情况来看，大部分孩子能够积极参与，对快乐的内涵有了更深的认识，并在讨论和分享中表达了自己对快乐的看法。
然而，也有部分孩子在面对困难和挑战时仍表现出消极的态度，需要进一步加强引导和帮助。
因此，我需要在未来的教学中注重培养孩子们的积极心态，引导他们学会在面对困难时保持乐观和自信。
二、教学内容与方法在教学内容上，我选择了与孩子们生活密切相关的情绪管理话题，通过故事、游戏、讨论等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解快乐的重要性。
幼儿园大班心理健康教案我高兴,我快乐
幼儿园大班心理健康教案我高兴，我快乐一、教学内容二、教学目标1. 了解高兴、快乐等积极情绪的表现，认识到积极情绪对身心健康的重要性。
2. 学会表达和分享自己的快乐，提高人际交往能力。
3. 培养积极向上的心态，懂得珍惜美好时光。
三、教学难点与重点难点：学会表达和分享自己的快乐，提高人际交往能力。
重点：认识高兴、快乐等积极情绪，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、心情卡片、音乐CD、玩具等。
学具：彩笔、画纸、心情卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放欢快的音乐，邀请幼儿随着音乐跳舞，营造愉快的氛围。
（2）教师出示心情卡片，引导幼儿观察卡片上的表情，讨论高兴、快乐时的感受。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述一个关于快乐的故事，引导幼儿关注故事中人物的情绪变化。
（2）教师提问，引导幼儿分享自己在故事中学到的道理。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示PPT，展示一个场景，引导幼儿判断场景中的积极情绪。
（2）教师讲解如何表达和分享自己的快乐，并通过实例进行分析。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发心情卡片，让幼儿画出自己高兴、快乐时的表情。
（2）幼儿互相分享自己的作品，交流表达快乐的方法。
5. 小组活动（10分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，讨论如何传递快乐，分享彼此的快乐。
（2）教师邀请幼儿分享自己在活动中遇到的困难及解决办法。
六、板书设计1. 课程主题：我高兴，我快乐2. 关键词：高兴、快乐、表达、分享、人际交往3. 板书内容：认识高兴、快乐等积极情绪学会表达和分享自己的快乐培养积极向上的心态七、作业设计1. 作业题目：画出自己最快乐的时刻，并分享给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在表达和分享快乐方面的进步，及时给予指导和鼓励。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和参与性。
大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》（精选11篇）
大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》，希望能够帮助到大家。
大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》 1［活动目标］1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
［活动准备］1 、多媒体《别来烦我》2 、微笑卡，音乐磁带，录音机3 、区域活动准备工作［活动过程］（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1 、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2 、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3 、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
4 、提问：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5 、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康领域教案：“我高兴，我快乐”
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活动领域：大班健康教案活动目标：1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备：表情图片活动过程：
导入：小朋友们，你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿？喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿，还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿？
基本部分：
1、今天我们来做个游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3、师：今天，我给小朋友们介绍一位小朋友，她总是爱发脾气、生气，我给你们讲讲，她总是为一些什么事发脾气，生气，好吗？
有一天，她找不到自己的玩具而发脾气，还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气，还有一天她爸爸正在看新闻，她吵着要看动画片儿发脾气......
4、提问：
（1）小朋友们，你们喜欢这位小朋友吗？为什么？
（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？
（3）如果是你，你会怎样做呢？
5、师小结：（一）小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为
习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中
有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才
有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
结束部分：
我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。
那我们
一块儿到外面去高高兴兴得玩儿，小朋友们说好吗？。