人教版物理《测量物质的密度》ppt1
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人教版八上物理6.3测量物质的密度(测量未知固体液体密度) 课件(共20张PPT)
（2）他们进行下一步操作的步骤如下：
A、测出空烧杯的质量 m1 B、将该品牌牛奶倒一部分在烧杯，测出牛奶和烧杯的总质量 m2 C、将烧杯中的牛奶再倒入量筒中，测出牛奶体积为 V
测得牛奶的质量 m== m2-m1 m1 1-m2
据此求得该品牌牛奶的密度 ρ= V
1
（3）经过分析，两位同学很快发现上述实验步骤操作有问题，所测得该品牌牛奶密度数据，比包
A. 甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡 B. 乙图中测石块质量时，天平的读数是44g C. 由丙图量筒的示数测得石块的体积是20cm3 D. 计算出石块的密度是2.2×103kg/m3
例3. 小江进行了如下测量：①用天平测石片的质量 m；②往烧杯中加适量水浸没石片。 在水面位置作上标记。取出石片，用量筒取水缓慢倒入烧杯，让水面升至标记处，如图 所示。量筒内倒出水的体积 V 即为矿石的体积。③计算出石片的密度 ρ 。根据以上步骤， 测出的密度值会（ ）
V=V2-V1
倒出液体质量：
m=m2-m1
m
ρ=
=
m2-m1
V
V2-V1
若把全部液体倒入烧杯，会有少量液体残留
V1真实 入适量液体，用天平测出空烧杯和液体的质量用天平测量空烧杯质量 m1 ②把烧杯中液体，部分倒入空量筒中，测出体积 V1 ③测出空烧杯和剩余液体的质量 m2
装盒上公布的密度数据 偏大 （选填偏大或偏小）
例2. 小明同学为了测量“浦楼牌”陈醋的密度，进行以下实验：
（1）把天平放在
，将游码移至标尺的零刻度处，然后调节
，使天平横梁平衡。
（2）接下来进行以下三项操作，其正确顺序是
（填字母序号）
A．用天平测量烧杯和剩余陈醋的总质量 m1； B．将烧杯中的一部分陈醋倒入量筒，测出这部分陈醋的体积 V；
6.3测量物质的密度课件PPT人教版八年级物理上册
③测出量筒中盐水的体积 小砖块有吸水性，用装有适量水的量筒测体积误差较大，故C错误；
⑥根剩余盐水的质量
④测出烧杯和剩余盐水的质量 能浸没石块，且石块放入水中后水面不会溢出
（2020兰州）小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时，记录的实验数据如表所示.
在测量牛奶的密度实验中有下列步骤，其中没有必要的步骤是( )
⑥根据实验数据计算盐水的密度 ①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量
（1） 把天平放在水平桌面上，游码放在 ___________处，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 _____（选填“左”或“右”）调节，直到横梁水平平衡.
小红在做“测量盐水的密度”实验，其操作步骤如下：
以上实验步骤安排最合理的是( A )
第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度
知识点1 量筒的使用
D
基础巩固
乙
60
甲
丙
知识点2 测量液体的密度
3. 在测量牛奶的密度实验中有下列步骤，其中没有必要的步骤是( C ) A. 测烧杯和牛奶的总质量 B. 将一部分牛奶倒入量筒中，并读出示数 C. 测出此时量筒和牛奶的总质量 D. 测倒出牛奶后烧杯和剩余牛奶的总质量
12. （2020兰州）小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时，记录的实验数据
如表所示.则该液体的密度和空量杯的质量分别是( B )
液体与量杯的质量
30
50
70
液体的体积
10
30
50
C
14. 小明在实验室里测量一块形状不规则的矿石的密度.先用天平称出矿石的质量，如
图甲所示.接着按图乙、丙、丁的顺序测其体积，下列判断正确的是(
⑤将烧杯中一部分盐水倒入量筒中 （1） 把天平放在水平桌面上，游码放在 ___________处，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 _____（选填“左”或“右”）调节，直到横梁水平平衡.
新人教版《6.3测量物质的密度》ppt课件(1)
2、
0 1 2 3 4 5 20g 10g 5g
ml
80 60 40 20
ml
80 60 40 20
（1）、在调整天平平衡时，发现指针向 左偏，则横梁上的螺母应向 右 调 （ 填“左”或“右”）
（2）、右盘加砝码的顺序应 为 20克 、 10克 、 5克 ；
（3）、该小石块的质量为 37 克，体 3 3 20 积为 厘米，密度为 1.85 克/厘米。
m水 12.5 g 3 V钢球 V水 12.5cm , 3 水 1 g / cm
m钢球 97.5 g 3 3 钢球 7.8 10 kg / m . 3 V钢球 12.5cm
密度的测量： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法) 规则： 刻度尺 ② 体积V 不规则：量筒（量 杯/使用方法） 天平
①质量:m
② 体积 V : 量筒
认识量筒和量杯
用量筒测液体的积．量 筒里的水面是凹形的，读数 时，视线要跟凹面相平．
100ml
毫 升
在看量筒的容积时是看液面的中心点 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上 所以读到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面， 读数偏大。
行．可以分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量， 求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积．
m 根据 ，只要测出质量m和其对应的体积V就 V
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
1、在测定小石块密度的实验中，某同学的 实验步骤如下： a、用天平称出石块的质量 m； b、在量筒内倒入一定量的水，记下水的体 积V1； c、把石块全部浸入水中，记下水的体积V2； d、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； （1）、合理的实验步骤是 d、a、b、c ； （用字母表示） ρ＝ m V ； （2）、石块的密度的计算式为
八年级物理(人教版)测量物质的密度(课件)
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
B.第二组设计方案： ①用天平测出空烧杯的质量m1； ②把盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2； ③把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V. 则盐水密度的表达式
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
C.第三组设计方案： ①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1； ②把一部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
V
2.实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水；
3.实验方案：三组设计方案.
上面的三幅图是 改进后的实验方案， 请将下面的步骤补 充完整，并练习设 计出记录数据的表 格。
三、测量盐水的密度
A.第一组设计方案： ①用天平测出空量筒的质量m1； ②把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③同时测出量筒和盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
第六章 质量与密度
6.3 测量物质的密度
人教版物理（八年级上册）
新课引入
要想知道艺术品是由和田玉、还是玻璃制成的呢？
一、测量密度的实验设计
1．实验原理
ρ m V
2．测量仪器：
天平、量筒
3．测量对象：
石块
盐水
一、测量密度的实验设计
学习量筒用法 1．量筒是测液体（小固体）体积的仪器 2．观察量筒、量杯 3．量筒上的标度与读数
②把适量水倒入量筒,记下体积 步骤 ③V1放入物体(拴线或针压)使物体浸没在水中,记下
体积V2，测得物体的体积V=V2-V1
④物体的密度ρ=m/V2-V1
误差：若先测体积后测质量,所测密度将偏大
课堂小结
器材:天平、烧杯、量筒、滴管、被测液体等
测液体 的密度
V
三、测量盐水的密度
B.第二组设计方案： ①用天平测出空烧杯的质量m1； ②把盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2； ③把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V. 则盐水密度的表达式
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
C.第三组设计方案： ①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1； ②把一部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
V
2.实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水；
3.实验方案：三组设计方案.
上面的三幅图是 改进后的实验方案， 请将下面的步骤补 充完整，并练习设 计出记录数据的表 格。
三、测量盐水的密度
A.第一组设计方案： ①用天平测出空量筒的质量m1； ②把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③同时测出量筒和盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
第六章 质量与密度
6.3 测量物质的密度
人教版物理（八年级上册）
新课引入
要想知道艺术品是由和田玉、还是玻璃制成的呢？
一、测量密度的实验设计
1．实验原理
ρ m V
2．测量仪器：
天平、量筒
3．测量对象：
石块
盐水
一、测量密度的实验设计
学习量筒用法 1．量筒是测液体（小固体）体积的仪器 2．观察量筒、量杯 3．量筒上的标度与读数
②把适量水倒入量筒,记下体积 步骤 ③V1放入物体(拴线或针压)使物体浸没在水中,记下
体积V2，测得物体的体积V=V2-V1
④物体的密度ρ=m/V2-V1
误差：若先测体积后测质量,所测密度将偏大
课堂小结
器材:天平、烧杯、量筒、滴管、被测液体等
测液体 的密度
人教版初中物理八年级上册 - 第3节 测量物质的密度(共计29张PPT)
(2).液体的体积，可用量筒或量杯直接测出.
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样， 是体积的单位，叫 毫升.1ml=1cm 3 。使用 时，先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘 米，每一小格代表多少立方厘米。测液体 的体积时，把液体倒入量筒里，观察量筒 里液面到达的刻度，就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中，也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗？想想有 什么好办法？
2.如果是体积过大不 能放入量筒或量杯里 呢？
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得 质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL， 这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3，这一小块岩石的密度 与那一大块岩石的密度___相__等__（选填“相等”或“不相 等”）。
求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积．
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数
量
量
筒
杯
刻
刻
度
度
均
上
匀
密
下
疏
读数时，视线 应与液面的凹 形底部相平。 若液面是凸形， 读数时，视线 应与液面的凸 形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体，因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
2.测盐水 的密度
天平称出盐水的质量 （差值法）
量筒测出盐水的体积
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样， 是体积的单位，叫 毫升.1ml=1cm 3 。使用 时，先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘 米，每一小格代表多少立方厘米。测液体 的体积时，把液体倒入量筒里，观察量筒 里液面到达的刻度，就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中，也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗？想想有 什么好办法？
2.如果是体积过大不 能放入量筒或量杯里 呢？
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得 质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL， 这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3，这一小块岩石的密度 与那一大块岩石的密度___相__等__（选填“相等”或“不相 等”）。
求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积．
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数
量
量
筒
杯
刻
刻
度
度
均
上
匀
密
下
疏
读数时，视线 应与液面的凹 形底部相平。 若液面是凸形， 读数时，视线 应与液面的凸 形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体，因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
2.测盐水 的密度
天平称出盐水的质量 （差值法）
量筒测出盐水的体积
人教版八年级物理上册 密度 课件25页PPT
m V
密度的计算 3.求体积：
密
Vm
度
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
达标检测
请同学们完成学案中的达 标检测 时间：5min
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
密度表
铝块3
135
50
m/v g/ cm3
0.5 0.5 0.5 2.7 2.7 2.7
铝块
50
40
30
木块
20
10
10 20 30 40 50
建构密度的概念：
质量m / g 体积 V /cm3
m/v g/ cm3
木块1
5
10
0.5
木块2
10
20
0.5
木块3135270 Nhomakorabea0.5
铝块1
27
10
2.7
铝块2
请同学们完成学案 中的反馈练习三 时间：5min
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
盘点提升
1.同种物质的
质量与体积的 比值相同 2.不同种物质，
质量和体积的比 值一般不同。
探究质量 与体积的
关系
m
V
1.求密度： m
V
2.求质量：
密度的基础 知识
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
的一种特性，我们给它命名为 密度
人教版物理九《密度》PPT课件
密度的概念
一．密度：某种物质单位体积的质量
注：密度是物质的一种特性，通常可以用
来鉴别一些物质。但．会受一些外界因素的影响 （如温度．压强．状态等）。在温度变化不大时 由于固体和液体的热胀冷缩不大，我们可以认为 密度不变。
二．密度的计算公式：密度＝—质—量——
密度－ρ 质量－m 体积－V
体积
m
则公式就为： ρ ＝——
2、用质量相同的铝和铜制成体积相同的球则下
列说法正确的是（ A）
A、铜球不可能是实心的
B、铝球是实心的，铜球可能是实心的
C、铜球是实心的，铝球一定是实心的
D、铝球和铜球都是实心的
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思 苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时， 看到水往外溢，同时感到身体被轻轻托起。他突然悟到可以 用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴 奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得跑了出去，大声喊着“我知 道了！我知道了！”。
他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重 量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发 现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体 积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其 他金属。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
初中物理测密度方法PPT课件
注意：
利用弹簧测力计提着金属块测一次重力；再提着金属 块测一次金属块在水中时弹簧测力计的拉力。因此简称为 双提法。这一实验使用的仪器少，操作简单，是常用的测 量物体密度的方法。
密度的表达式推导过程如下：
F浮＝G－F拉
V金＝
F浮 水g
ρ 金＝
m V
＝
G gV
＝
G G－F
水
六、弹簧测力计法（三提法） ------测液体密度
（2）在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1 （3）将石块用细线拴好，放在盛有水的量筒中，
（排水法）测出总体积V2；
实验结论：
m V
＝
v
m －v
2
1
练习：用天平和量筒测某种液体的密度。
⑴在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的________处，然后调节 __________，使天平的横梁处于水平平衡。 实验的主要测量步骤如下：
ρ牛gV牛排＝ρ水gV水排
ρ牛gSh牛排＝ρ水gSh水排
∵h牛排＝L－h牛
h水排 ＝L－h水
∴ρ牛(L－h牛) ＝ρ水(L－h水)
牛奶的密度：
牛
L L
h水 h牛
水
注意：
从给定的器材看，即无量筒，也无天平，此时解题的着 眼点就不能局限于利用质量、体积测密度。应该展开丰富的 联想，而给出“密度计”，是和浮力有关的，就要联想到利 用浮力测液体的密度。这种利用两次浮力相等来测密度，我 们简称为“等浮力法”。
八、等 质 量 法
利用天平、刻度尺、两个相同的烧杯(无刻度)、适量的水、 足量的牛奶、滴管。测牛奶的密度。
实验步骤： （1）调节天平，将两个相同的烧杯分别放在天平的 左右盘上； （2）将适量的水和牛奶分别倒入两个烧杯中，直至 天平再次平衡为止；
4.3 物质的密度(密度测量)(课件 13张PPT)
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
ml
ml
ml
ml
木块
V2
V1
ρ=
−
求出V吸
有什么问题？ 木块吸水，V2 偏小，密度偏大
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
m1
m水=m2-m1
求出V吸
再称量一次
吸水后木块的质量m2
V吸 =
−
ρ水
ρ木块=
−V+吸
三、测量液体密度
D .将烧杯中的一部分橙汁倒入量筒中，读出橙汁的体积
E .调节天平平衡
四、缺少仪器测液体密度
（1）没有量筒，有托盘天平
等体积，V杯=V水=V液
四、缺少仪器测液Leabharlann 密度（2）有量筒，无托盘天平
曹冲称象
(2) 不用量筒，只需加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完
成该实验。实验步骤如下：
a.用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m1；
这样测有什么问题？
三、测量液体密度（差量法）
以下方法测量的是哪部分盐水的质量？
m1
ρ=
m2
−m
（1）往烧杯中倒入适量牛奶，测得烧杯和牛奶的总质量为106 g。
（2）将烧杯中部分牛奶倒入量筒，再测出烧杯和剩余牛奶的质量。
（3）算出牛奶的密度为
1.1 g/cm3。
（4）若操作第（2）步时，不慎使少量牛奶附着在量筒内壁上，测得牛奶
的密度将会 偏大 (填“偏小”“不变”或“偏大”)。
小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度
（1）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是 ECDAB （用字
母表示）
A .用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量
八年级物理探究物质的密度1(PPT)4-2
科学探究：
㈠提出问题43; . (7) . ～. 74 H .4777(4) 稳定 + .(7) .～.4 H .4 777() .() 年 /+ 4H 4.7() . ()×- s [4.( ) MeV] - H 4 .() > .×- s (/+) H .44 4() . (7)×- s [.(4) MeV] -# 7H 7.7()# .()×-# s [()# MeV] /+# 备注：画上#号的数据代表没有经过实验的证明，只是理论推测而已，而用括号括起来的代表数据不确定性氢是 一种能量密度很高的清洁可再生能源，但其特； 少儿英语加盟 少儿英语加盟 ；殊性质导致难以常温常压储存，泄漏后有爆炸危险。 若能突破储存技术便可以广泛用于各种动力设备。中国利用特殊溶液大量吸收氢气，一立方米可以吸收超过公斤，平常可以稳定储存，加入催化剂便可释放 氢气，储氢材料可重复使用次。该技术国际领先，或引发氢能利用革命。 [] 保存氢气方法很多，但是高效的储氢方法主要有：液化储氢（成本太高，而且需 要很高的能量维持其液化）；压缩储氢（重量密度和体积密度都很低）；金属氢化物储氢（体积存储密度较高，但是重量密度低），还有一个是现在正在研 究的碳纳米管吸附储氢（已经证明在室温和不到bar(约一个大气压)的压力下，单壁碳管可以吸附%-%,多壁碳纳米管储氢可达4%,但是这些报道都受到了质疑， 原因是目前尚未建立一个世界上公认的检测碳纳米管储氢的检测标准）目前根据理论推算和反复验证，大家普遍认为可逆储/放氢量在%（质量密度百分比） 左右，但是即使是只有%也是迄今为止最好的储氢材料。 氢的储运技术是制约氢能发展的最主要技术瓶颈，目前其研究主要集中在高压储氧罐、轻金属材料、 复杂氢化物材料、有机液态材料等氢储运技术。将氢气经特殊处理溶解在液态材料中，实现氢能的常态化、安全化应用，甚至用普通矿泉水瓶也能装运，这 一愿景正在逐渐接近现实。业界认为该技术处于国际领先水平，并有可能引发氢能利用革命。 [] 4年 月 日，中国地质大学(武汉)可持续能源实验室开发的液 态储氢技术已经完成了实验室阶段的研究，正准备进行大规模中试和工程化试验。 [] 团队利用不饱和芳香化合物催化加氢的方法，成功攻克了氢能在常温常 压下难以贮存和释放这一技术瓶颈，实现了氢能液态常温常压运输，而且克服了传统高压运输高成本、高风险的弊病，所储氢在温和条件下加催化剂释放后 即可使用。储氢材料的技术性能指标超过了美国能源部颁布的车用储氢材料标准。 [] 实验室
人教版八年级物理-《密度》课件(共7张PPT)
24cm3，木块的密度是多大？( 0.45g/ cm3 )
9．通常说的铁比棉花重，它的实质是指（ B ） A．铁的体积比棉花的体积小 B．铁的密度比棉花的密度大 C．铁受到的重力比棉花受到的重力大 D．以上说法都有道理
10. 制作飞机应尽可能的选用密度___小_______ 的材料，制造电风扇底座应尽可能选用密度 ____大____的材料。
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧 空气
密度
/(kg m3)
1.98
1.43
1.29
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度
/(kg m3)
1.25
0.18
0.09
由密度表可知的物理信息：
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质， 如煤油和酒精，冰和蜡。
因此，这个比值反映了物质的一种特性。
二、密度
1.密度的定义： 某种物质单位体积的质量叫做
这种物质的密度．表示符号：ρ．
2.密度的公式和单位
密度
质量 体积
ρ m V
符号的意义与单位： m--质量---千克（kg) V---体积---立方米（m3) ρ---密度---千克每立方米（kg/m3)
•密度公式的应用
3、同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和 水。一个物体的状态发生变化时，质量不变，因为体
积要发生变化，所以密度要发生变化．如一块冰化成水
后，密度由 0.9103kg / m3 变成 1.0103 kg / m3 , 但质量
不发生变化，所以体积要变小．
关于质量和密度两个概念的区别
质量是物体的属性，而密度是物质的特性．
第六章 质量与密度
9．通常说的铁比棉花重，它的实质是指（ B ） A．铁的体积比棉花的体积小 B．铁的密度比棉花的密度大 C．铁受到的重力比棉花受到的重力大 D．以上说法都有道理
10. 制作飞机应尽可能的选用密度___小_______ 的材料，制造电风扇底座应尽可能选用密度 ____大____的材料。
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧 空气
密度
/(kg m3)
1.98
1.43
1.29
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度
/(kg m3)
1.25
0.18
0.09
由密度表可知的物理信息：
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质， 如煤油和酒精，冰和蜡。
因此，这个比值反映了物质的一种特性。
二、密度
1.密度的定义： 某种物质单位体积的质量叫做
这种物质的密度．表示符号：ρ．
2.密度的公式和单位
密度
质量 体积
ρ m V
符号的意义与单位： m--质量---千克（kg) V---体积---立方米（m3) ρ---密度---千克每立方米（kg/m3)
•密度公式的应用
3、同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和 水。一个物体的状态发生变化时，质量不变，因为体
积要发生变化，所以密度要发生变化．如一块冰化成水
后，密度由 0.9103kg / m3 变成 1.0103 kg / m3 , 但质量
不发生变化，所以体积要变小．
关于质量和密度两个概念的区别
质量是物体的属性，而密度是物质的特性．
第六章 质量与密度
2020年中考物理小专题(1)《密度的测量技巧》ppt课件(28页,含答案)
((34))被被测测液盐体水的的密密度度越表大达式，：密度ρ计盐水＝排开__液_LL_－－_体_hh的_12_ρ_体_水_积_______(_不越__计小__铅__丝_(体填积“越，大水”的密或度“为越ρ小”水)。)。
3．(2019，山西)中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋 推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是 也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同 学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量 筒，于是又找来一个烧杯、胶头滴管和一些水。他们利用这些仪器测量 土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。
(3) 给 玻 璃 杯 中 装 适 量 石 英 粉 ， 使 其 表 面 水 平 ， 并 在 该 水 平 面 对 应 杯 壁 处 做 标 记 ， 测 量 出
_________玻__璃__杯__和___石__英__粉__________ __的总质量 m1。 (4)将石英粉全部倒出，给玻璃杯装水至标记处，测量出____玻___璃__杯__和__水______的总质量 m2。 ((56))写 这出 种石 测英 量粉 方密 法度 所的 测表 得达 石式 英粉ρ的＝_密mm_度_12－－_比_mm_实_00×_际_ρ_值_水____(用_小_相__应(填的“符大号”表或示“)。小”)。
类型三 结合压强测液体密度 (1)在两端开口的薄玻璃管的一端扎好橡皮膜。 (2)在容器中倒入适量水，把薄玻璃管扎好橡皮膜的一端慢慢放入水中。 (3)慢慢向薄玻璃管内注入待测液体，直到橡皮膜变平，用刻度尺测出管内外液面的高 度分别为 h1 和 h2。 (4)液体的密度：ρ液＝__hh21ρ水__。
类型一 变式测密度 1．(2019，泉州)小明想了解不溶于水的化工原料石英粉的密度，已知 水的密度为ρ水，他利用天平(含砝码)，一个玻璃杯、足量的水，就能完 成测量石英粉密度的实验。下面是小明的实验步骤。
3．(2019，山西)中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋 推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是 也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同 学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量 筒，于是又找来一个烧杯、胶头滴管和一些水。他们利用这些仪器测量 土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。
(3) 给 玻 璃 杯 中 装 适 量 石 英 粉 ， 使 其 表 面 水 平 ， 并 在 该 水 平 面 对 应 杯 壁 处 做 标 记 ， 测 量 出
_________玻__璃__杯__和___石__英__粉__________ __的总质量 m1。 (4)将石英粉全部倒出，给玻璃杯装水至标记处，测量出____玻___璃__杯__和__水______的总质量 m2。 ((56))写 这出 种石 测英 量粉 方密 法度 所的 测表 得达 石式 英粉ρ的＝_密mm_度_12－－_比_mm_实_00×_际_ρ_值_水____(用_小_相__应(填的“符大号”表或示“)。小”)。
类型三 结合压强测液体密度 (1)在两端开口的薄玻璃管的一端扎好橡皮膜。 (2)在容器中倒入适量水，把薄玻璃管扎好橡皮膜的一端慢慢放入水中。 (3)慢慢向薄玻璃管内注入待测液体，直到橡皮膜变平，用刻度尺测出管内外液面的高 度分别为 h1 和 h2。 (4)液体的密度：ρ液＝__hh21ρ水__。
类型一 变式测密度 1．(2019，泉州)小明想了解不溶于水的化工原料石英粉的密度，已知 水的密度为ρ水，他利用天平(含砝码)，一个玻璃杯、足量的水，就能完 成测量石英粉密度的实验。下面是小明的实验步骤。
(名师整理)物理八年级上册第6章第3节《测量物质的密度》习题精练获奖课件
• A．甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡 • B．乙图中测石块质量时，天平的读数是71.4 g • C．由丙图量筒的示数测得石块的体积是20 cm3 • D．计算出石块的密度是3.57×103 kg/m3
• 易错点 测量时的步骤
• 5．小明测量食用油的密度步骤如下：①将天 平放在水平桌面上，游码归零，指针静右止时 指向分度盘中央刻度线左侧，此时应将平衡 螺母向________(选填“左”或“右”)调节 ；②天平调0.9好5 后，在质量为20 g的大空于烧杯内 倒入适量油，测得烧杯和油的总质量为39 g ；③将烧杯内的油倒入量筒，读出量筒内油 的体积为20 mL.则测得油密度为 ________g/cm3.按此方法测得油的密度 ________(选填“小于”“等于”或“大于 ”)油的真实密度．
数) ___________________________________
______.
• 6．【山东枣庄中考】火山石可以漂浮在水面 上，小王用天平、量筒和水等器材测量某块 火山石的密度，实验步骤如下：
• a．小王用调节好的天平测出火山石的质量m ，其示数如图所示；
• b．往量筒中倒入水，使水面到达V1＝50 mL 处；
马铃薯品种 ① ② ③ ④ ⑤
密度/(g·cm 1. 1. 1. 1. 1.
－3)
08 10 12 14 15
淀粉含量/%
14
18
22 .5
26 .5
29
收购价/(元· 0. 0. 0. 0. 0. 千克－1) 40 42 45 50 60
• (1)在坐标图中画出马铃薯密度和淀粉含量 关系的图象．
物
使用原则
质
的
测量液体的密度：原理、步骤
密 度
• 易错点 测量时的步骤
• 5．小明测量食用油的密度步骤如下：①将天 平放在水平桌面上，游码归零，指针静右止时 指向分度盘中央刻度线左侧，此时应将平衡 螺母向________(选填“左”或“右”)调节 ；②天平调0.9好5 后，在质量为20 g的大空于烧杯内 倒入适量油，测得烧杯和油的总质量为39 g ；③将烧杯内的油倒入量筒，读出量筒内油 的体积为20 mL.则测得油密度为 ________g/cm3.按此方法测得油的密度 ________(选填“小于”“等于”或“大于 ”)油的真实密度．
数) ___________________________________
______.
• 6．【山东枣庄中考】火山石可以漂浮在水面 上，小王用天平、量筒和水等器材测量某块 火山石的密度，实验步骤如下：
• a．小王用调节好的天平测出火山石的质量m ，其示数如图所示；
• b．往量筒中倒入水，使水面到达V1＝50 mL 处；
马铃薯品种 ① ② ③ ④ ⑤
密度/(g·cm 1. 1. 1. 1. 1.
－3)
08 10 12 14 15
淀粉含量/%
14
18
22 .5
26 .5
29
收购价/(元· 0. 0. 0. 0. 0. 千克－1) 40 42 45 50 60
• (1)在坐标图中画出马铃薯密度和淀粉含量 关系的图象．
物
使用原则
质
的
测量液体的密度：原理、步骤
密 度
人教版物理八年级上册(新)6.2 密度 课件(共37张PPT)
2020/2/14
计算物体的质量： m=ρV
例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的
碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m
的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。它的质量约为多
少？
解： V=L1L2L3 =14.7m×2.9m×1.0m
=42.6m3
查表知花岗岩的密度是：
ρ=2.6×103kg/m3
密度的大小与物质的种类有关，与物质 的质量和体积无关
2020/2/14
密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体
（如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
第六章：质量与密度
第二节： 密 度
问题：
你能区分表面颜色和体积 相同的铁块和塑料块吗？
质量大的是铁块， 质量小的是塑料块 而同一种物质，体积 越大，质量越大。
那么同种物质的质量与它的体积有什 么关系呢？
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的相同物质的质量。 器材：
托盘天平
砝码
1
2
3
不同体积的相同 物质——铝块
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m3
常用单位：克／厘米３
g/cm3
•换算关系 1 g/m3=103 kg/m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3 单位换算练习：
(1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3
(2)2.7 g/cm3 =2.7×103 ㎏/m3
计算物体的质量： m=ρV
例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的
碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m
的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。它的质量约为多
少？
解： V=L1L2L3 =14.7m×2.9m×1.0m
=42.6m3
查表知花岗岩的密度是：
ρ=2.6×103kg/m3
密度的大小与物质的种类有关，与物质 的质量和体积无关
2020/2/14
密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体
（如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
第六章：质量与密度
第二节： 密 度
问题：
你能区分表面颜色和体积 相同的铁块和塑料块吗？
质量大的是铁块， 质量小的是塑料块 而同一种物质，体积 越大，质量越大。
那么同种物质的质量与它的体积有什 么关系呢？
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的相同物质的质量。 器材：
托盘天平
砝码
1
2
3
不同体积的相同 物质——铝块
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m3
常用单位：克／厘米３
g/cm3
•换算关系 1 g/m3=103 kg/m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3 单位换算练习：
(1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3
(2)2.7 g/cm3 =2.7×103 ㎏/m3
测量物质的密度 八年级物理上册(人教版)
知识点2 测量液体和固体的密度
实验
测量盐器材：天平、量筒、盐水、烧杯、小石块、细线、水
天平
盐水
水
小石块
量筒
探究与思考
测量出m1
测量出m2
测量出m1
这种方法会使测量的盐水密 度偏大还是偏小？怎样改进？
测量出m2
这种方法会使测量的盐水密 度偏大，因如图改进。
实验
变式
【答案】 水平 右 43.4 2 相平 8 偏小 【详解】（1）天平在调节时，首先应将其放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向 分度盘的左侧，平衡螺母应向右调节。（2）如图甲所示，标尺的分度值是0.2g，矿石的质量 m=20g+20g+3.4g=43.4g；（3）由图乙可知，量筒分度值为2mL=2cm3，量筒读数，视线应该与量筒内 液面相平，由图乙所示量筒可知，测得矿石的体积V=38cm3﹣30cm3=8cm3，（4）所使用的20g的砝码 生锈了，砝码生锈后质量会增大，这样用较少的砝码或少移动游码就可以使天平横梁水平平衡，因此，测得 的质量会偏小，根据 m 可知，他所测量的矿石密度将比矿石实际的密度偏小。
的质量m/g 的体积V/cm3 ρ/(g/cm3)
55.0
50
1.1
⑤ 计算盐水的密度
根据密度公式
ρ＝
m1－m2 V
，计算盐水的密度．
ρ＝
m1-m2 V
=
105.6g-50.6g 50cm3
=1.1g/cm3
实验
实验步骤：
二、测量小石块的密度
①用天平测量出小石块 的质量m。
②然后向量筒倒入适量 的水， 记录水的体积V1。
变式
1 （2022·全国·八年级课时练习）小薇同学在测固体密度时，操作步骤如下： （1）在实验室，小薇把天平放在___________工作台上，将游码归零，发现指针偏向分度盘的左侧，此时 应将平衡螺母向___________调节（选填“左”或“右”），使天平横梁平衡； （2）小薇选用了一块小矿石，用调好的天平测它的质量，当右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示时， 天平恢复平衡，则测得的矿石质量是___________g；
第六章 质量与密度 专题九 特殊方法测量物质的密度 课件 -物理人教版八年级上册
再放入装有水的量筒中测出体积(或在软木
块表面刷油漆或包塑料薄膜)。
(3)将印章从水中取出后，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号 M，如图乙 所示，用天平测出杯和水的总质量为 142 g，此时杯中水的体积为___5_2____cm3。
(4)根据所测数据计算出印章的密度为___2_.6_5___g/cm3。
类型二 特殊物质的密度测量 (一)测漂浮在水面的物体的密度 5．各种复合材料由于密度小、强度大，广泛应用于汽车、飞机等制造业，小明 想测量一块实心复合材料的密度。
A.向右调平衡螺母 B．向右盘中加砝码 C．向右移动游码 当天平重新平衡时，盘中所加砝码和游码如图乙所示，则所测物块的质量为 __1_6_.4___g。
(3)因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所 示顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是__0_._8_2_×__1_0_3__kg/m3。
(1)将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针静 止时指在分度盘中线的左侧，如图甲所示，则应将平衡螺母向_右___(选填“左”或“右 ”)调节，使横梁平衡。
(2)用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放入最小的砝码后，指针指在 分度盘中线左侧一点，则应该__C__(填选项前的字母)。
(4)由于溢水杯口残留有少量水，由此会导致测得的密度偏__大____(选填“ 小” 或 “大”)。
2．小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒，他思考 后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图甲所示。(ρ水＝ 1.0×103 kg/m3)
(1)他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示，其质量 m3＝__4_7_._4__g。
(1)请根据上述实验步骤，将表格内容填写完整。
块表面刷油漆或包塑料薄膜)。
(3)将印章从水中取出后，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号 M，如图乙 所示，用天平测出杯和水的总质量为 142 g，此时杯中水的体积为___5_2____cm3。
(4)根据所测数据计算出印章的密度为___2_.6_5___g/cm3。
类型二 特殊物质的密度测量 (一)测漂浮在水面的物体的密度 5．各种复合材料由于密度小、强度大，广泛应用于汽车、飞机等制造业，小明 想测量一块实心复合材料的密度。
A.向右调平衡螺母 B．向右盘中加砝码 C．向右移动游码 当天平重新平衡时，盘中所加砝码和游码如图乙所示，则所测物块的质量为 __1_6_.4___g。
(3)因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所 示顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是__0_._8_2_×__1_0_3__kg/m3。
(1)将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针静 止时指在分度盘中线的左侧，如图甲所示，则应将平衡螺母向_右___(选填“左”或“右 ”)调节，使横梁平衡。
(2)用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放入最小的砝码后，指针指在 分度盘中线左侧一点，则应该__C__(填选项前的字母)。
(4)由于溢水杯口残留有少量水，由此会导致测得的密度偏__大____(选填“ 小” 或 “大”)。
2．小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒，他思考 后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图甲所示。(ρ水＝ 1.0×103 kg/m3)
(1)他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示，其质量 m3＝__4_7_._4__g。
(1)请根据上述实验步骤，将表格内容填写完整。
八年级上册物理第六单元6.3测量物质的密度
1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度值： 1 mL， 2 mL，5 mL0-100ml 1ml毫升俯视读 数偏大
仰视读 数偏小
4．量筒的读数方法
用量筒测液体的 体积．量筒里的水 面是凹形的，读数 时，应把量筒放在 水平桌面上，观察 刻度时，视线、刻 度线与量筒内液体 的凹液面最低处三 者保持水平。
A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定
解析：读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大； 读数时仰视刻度，读出的数值比实际数值小。本 题中，第一次读数是俯视，量筒内水的实际体积 小于20mL；第二次读数是仰视，量筒内剩余的水 的实际体积大于12mL；故倒出的水的体积小于 8mL。选C。
v v2 v1
V1 (cm3 )
V2 (cm3 )
Ⅲ：设计表格并将实验数据记在表中，求出石块的密度．
石块的质量
石块放入前水 石块和水的总 石块的体积
的体积
体积
石块的密度
m( g ) V1(cm3 ) V2 (cm3 ) V（cm3） (g/cm3 )
问题：测量固体的密度时，为什么要先测质量再测 体积？如果先测体积会导致什么结果？
第六章 质量和密度
第3节 测量物质的密度
密度的测量： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则： 刻度尺
不规则：量筒（量
天平
杯/使用方法）
② 体积 V : 量筒
量筒
量杯
一、量筒的使用
1．量筒是测量液体体积的仪器；
2．使用前观察量筒的量程、分度值、 标度； 3． 常用标度单位： 毫升 mL (ml)
仰视读 数偏小
4．量筒的读数方法
用量筒测液体的 体积．量筒里的水 面是凹形的，读数 时，应把量筒放在 水平桌面上，观察 刻度时，视线、刻 度线与量筒内液体 的凹液面最低处三 者保持水平。
A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定
解析：读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大； 读数时仰视刻度，读出的数值比实际数值小。本 题中，第一次读数是俯视，量筒内水的实际体积 小于20mL；第二次读数是仰视，量筒内剩余的水 的实际体积大于12mL；故倒出的水的体积小于 8mL。选C。
v v2 v1
V1 (cm3 )
V2 (cm3 )
Ⅲ：设计表格并将实验数据记在表中，求出石块的密度．
石块的质量
石块放入前水 石块和水的总 石块的体积
的体积
体积
石块的密度
m( g ) V1(cm3 ) V2 (cm3 ) V（cm3） (g/cm3 )
问题：测量固体的密度时，为什么要先测质量再测 体积？如果先测体积会导致什么结果？
第六章 质量和密度
第3节 测量物质的密度
密度的测量： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则： 刻度尺
不规则：量筒（量
天平
杯/使用方法）
② 体积 V : 量筒
量筒
量杯
一、量筒的使用
1．量筒是测量液体体积的仪器；
2．使用前观察量筒的量程、分度值、 标度； 3． 常用标度单位： 毫升 mL (ml)
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左
(3)首先他用天平测出烧杯和液体的总质量m1＝72.0 g。再将烧杯中的部 分液体倒入到量筒中(如图乙所示)。则倒入量筒中液体的体积为__3_0____ cm3。
(4)最后用天平测出烧杯和剩余液体的质量(如图丙所示)m2＝__3_9___g。
(5)他用密度公式ρ＝mV 计算得到液体的密度为___1_.1_____ g/cm3，相 当于___1__.1_×__1_0_3____kg/m3。
9．(20分)(武威中考)学完质量和密度后，小明和小军利用托盘天平和量 筒测某种油的密度。
(1)他们把天平放在水平桌面上，当游码左移至零刻度处时，指针偏向分 度盘的右侧。这时他们应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调， 使横梁平衡。
(2)天平平衡后，他们开始测量，测量步骤如下： A．用天平测出烧杯和剩余油的总质量； B．将待测油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量； C．将烧杯中油的一部分倒入量筒，测出倒出到量筒的这部分油的体积。 请根据以上步骤，写出正确的操作顺序：___________(填字母代号)。
浸没
测量固体物质的密度
4．(14分)小薇同学在测固体密度水时平，操作步骤如下： (1)在实验室，小薇把天平放在__________工作台上，将游码归零，发
右 现指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向____(填“左”或“右”) 调节，使天平横梁平衡。
(2)小薇选用了一块小矿石，用调好的天平测它的质量，当右盘中所加 砝码和游码的位置如图甲所示时，天平恢复平衡，则测得的矿石质量是 ___甲、乙、丙三名同学在用量筒测量液体的体积时，读数的方法 如图所示，其中__乙__同学读数方法正确，读数与实际比较偏小的是
____丙_____同学，量筒内液体的体积为____3_0_____mL。
3．(6分)一位同学要用量筒测量一块不规则小石块的体积，并拟定了如 下实验步骤：
A．用细线系住石块，慢慢放入量筒中； B．将石块浸没水中后，读出体积示数V2； C．向量筒中装入适量的水V1； D．计算石块的体积V石＝______V_2_－__V_1____。 (1)这位同学应采用的正确步骤是 _____C_A_B__D______(填字母)。 (2)把D补充完整。 (3)步骤C中“适量”的意思是指： ①水量不能过多，以免放入物体后水面超出量筒的最大测量值； ②水量不能太少，应当使放入的物体能______________。
43.4
2 (3)如图乙所示的量筒分度值为____ cm3，在量筒中装入适量的水，将
系了细线的矿石轻放入量筒，如图乙所示，读数时视线应与液面 ____相__平_____(填“相平”或“不相平”)，测得矿石的体积是8 ____ cm3。
(4)实验后，小薇发现使用的20 g砝码生锈了，由此导致测得的矿石密度
一、选择题(每小题4分，共8分) 6．为了测盐水的密度，某实验小组制订如下的实验计划： ①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量 ②将烧杯中的一部分 盐水倒入量筒中 ③测出量筒中盐水的体积 ④测出烧杯和剩余盐水的 质量 ⑤测出空烧杯的质量 ⑥根据实验数据计算盐水的密度 以上实验步骤安排最合理的是( ) A．①②③④⑥ B．⑤①②③⑥A C．①②④③⑤⑥ D．⑤①②④③⑥
42
(2)因可供选择的量筒口径较小，鸡蛋无法放入，小丽自制了一个溢水 杯，采用如图丙所示的方法测量鸡蛋的体积，其具体做法是：先在溢水 杯中加水，直到水面恰好与溢水口相平，把量筒放在溢水口下方，将鸡 蛋慢慢放入溢水杯中，鸡蛋最终沉入水底，量筒收集完从溢水杯溢出的 水后，示数如图丙所示。他所使用量筒的分度值为__2__ cm3，在读取量筒 中水的体积时，视线应与液面__相平__(填“相平”或“不相平”)，鸡蛋 的体积为__________ cm3。
BCA
(3)若在步骤B中测得烧杯和油的总质量为55.8 g，其余步骤数据如图所 示，则倒出到量筒的这部分油的质量是__1_8_.4___g，体积是____2_0___ cm3。
(4)根据密度的计算公式可以算出，该油的密度是__0_.9_2_×__1_0_3__kg/m3。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
(3)被测鸡4蛋0 的密度为____________g/cm3。 1.05
(4)若小丽用上述方法先测出鸡蛋的体积 V，再取出溢水杯中的鸡蛋， 放在天平的左盘，称出它的质量为 m，然后利用ρ＝mV 计算出鸡蛋 的密度。用这种方法测得鸡蛋的密度与真实值相比会_偏__大_____(填“偏 大”“偏小”或“一样”)。
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
感谢观看，欢迎指导！
会___偏__小____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
测量液体物质的密度
5．(10分)(怀化中考)小强同学为了测量某种液体的密度。他取了适量的 这种液体的样品倒入烧杯中，进行实验：
(1)实验前，小强把天平放在水平桌面上。将游码移至标尺左端 _____零__刻__度__线_____处。
(2)调节橫梁平衡时，发现指针位置如图甲所示，则他应该将平衡螺母 向____(填“左”或“右”)端移动。
二、实验探究题(52分) 8．(32分)(重庆中考)小丽同学在“测量鸡蛋的密度”实验中，进行了以 下操作：
水平 (1)将天平放在___________桌面上，在天平托盘中分别放入不吸水的纸， 把游码移到零刻度线处，指针静止后的情形如图甲所示。要使横梁平衡， 应将横梁上的平衡螺母向________右_(填“左”或“右”)调，直至天平平 衡。接着将鸡蛋放在天平的左盘，在右盘加减砝码、移动游码直到天平 重新恢复平衡，所加砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则被测鸡蛋 的质量为_________g。
人教版
第六章 质量与密度
第3节 测量物质的密度
量筒的使用
C 1．(4分)量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，主要原因是( ) A．细高的量筒便于操作 B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 D．粗矮的量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
7．(眉山中考)某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度。图甲是 调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形， 下列说法中正确的是( D )
A．甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡 B．乙图中测石块质量时，天平的示数是17.4 g C．由丙图量筒的示数测得石块的体积是40 cm3 D．利用图中信息，可计算出石块的密度是1.72×103kg/m3
(3)首先他用天平测出烧杯和液体的总质量m1＝72.0 g。再将烧杯中的部 分液体倒入到量筒中(如图乙所示)。则倒入量筒中液体的体积为__3_0____ cm3。
(4)最后用天平测出烧杯和剩余液体的质量(如图丙所示)m2＝__3_9___g。
(5)他用密度公式ρ＝mV 计算得到液体的密度为___1_.1_____ g/cm3，相 当于___1__.1_×__1_0_3____kg/m3。
9．(20分)(武威中考)学完质量和密度后，小明和小军利用托盘天平和量 筒测某种油的密度。
(1)他们把天平放在水平桌面上，当游码左移至零刻度处时，指针偏向分 度盘的右侧。这时他们应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调， 使横梁平衡。
(2)天平平衡后，他们开始测量，测量步骤如下： A．用天平测出烧杯和剩余油的总质量； B．将待测油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量； C．将烧杯中油的一部分倒入量筒，测出倒出到量筒的这部分油的体积。 请根据以上步骤，写出正确的操作顺序：___________(填字母代号)。
浸没
测量固体物质的密度
4．(14分)小薇同学在测固体密度水时平，操作步骤如下： (1)在实验室，小薇把天平放在__________工作台上，将游码归零，发
右 现指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向____(填“左”或“右”) 调节，使天平横梁平衡。
(2)小薇选用了一块小矿石，用调好的天平测它的质量，当右盘中所加 砝码和游码的位置如图甲所示时，天平恢复平衡，则测得的矿石质量是 ___甲、乙、丙三名同学在用量筒测量液体的体积时，读数的方法 如图所示，其中__乙__同学读数方法正确，读数与实际比较偏小的是
____丙_____同学，量筒内液体的体积为____3_0_____mL。
3．(6分)一位同学要用量筒测量一块不规则小石块的体积，并拟定了如 下实验步骤：
A．用细线系住石块，慢慢放入量筒中； B．将石块浸没水中后，读出体积示数V2； C．向量筒中装入适量的水V1； D．计算石块的体积V石＝______V_2_－__V_1____。 (1)这位同学应采用的正确步骤是 _____C_A_B__D______(填字母)。 (2)把D补充完整。 (3)步骤C中“适量”的意思是指： ①水量不能过多，以免放入物体后水面超出量筒的最大测量值； ②水量不能太少，应当使放入的物体能______________。
43.4
2 (3)如图乙所示的量筒分度值为____ cm3，在量筒中装入适量的水，将
系了细线的矿石轻放入量筒，如图乙所示，读数时视线应与液面 ____相__平_____(填“相平”或“不相平”)，测得矿石的体积是8 ____ cm3。
(4)实验后，小薇发现使用的20 g砝码生锈了，由此导致测得的矿石密度
一、选择题(每小题4分，共8分) 6．为了测盐水的密度，某实验小组制订如下的实验计划： ①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量 ②将烧杯中的一部分 盐水倒入量筒中 ③测出量筒中盐水的体积 ④测出烧杯和剩余盐水的 质量 ⑤测出空烧杯的质量 ⑥根据实验数据计算盐水的密度 以上实验步骤安排最合理的是( ) A．①②③④⑥ B．⑤①②③⑥A C．①②④③⑤⑥ D．⑤①②④③⑥
42
(2)因可供选择的量筒口径较小，鸡蛋无法放入，小丽自制了一个溢水 杯，采用如图丙所示的方法测量鸡蛋的体积，其具体做法是：先在溢水 杯中加水，直到水面恰好与溢水口相平，把量筒放在溢水口下方，将鸡 蛋慢慢放入溢水杯中，鸡蛋最终沉入水底，量筒收集完从溢水杯溢出的 水后，示数如图丙所示。他所使用量筒的分度值为__2__ cm3，在读取量筒 中水的体积时，视线应与液面__相平__(填“相平”或“不相平”)，鸡蛋 的体积为__________ cm3。
BCA
(3)若在步骤B中测得烧杯和油的总质量为55.8 g，其余步骤数据如图所 示，则倒出到量筒的这部分油的质量是__1_8_.4___g，体积是____2_0___ cm3。
(4)根据密度的计算公式可以算出，该油的密度是__0_.9_2_×__1_0_3__kg/m3。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
(3)被测鸡4蛋0 的密度为____________g/cm3。 1.05
(4)若小丽用上述方法先测出鸡蛋的体积 V，再取出溢水杯中的鸡蛋， 放在天平的左盘，称出它的质量为 m，然后利用ρ＝mV 计算出鸡蛋 的密度。用这种方法测得鸡蛋的密度与真实值相比会_偏__大_____(填“偏 大”“偏小”或“一样”)。
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8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
感谢观看，欢迎指导！
会___偏__小____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
测量液体物质的密度
5．(10分)(怀化中考)小强同学为了测量某种液体的密度。他取了适量的 这种液体的样品倒入烧杯中，进行实验：
(1)实验前，小强把天平放在水平桌面上。将游码移至标尺左端 _____零__刻__度__线_____处。
(2)调节橫梁平衡时，发现指针位置如图甲所示，则他应该将平衡螺母 向____(填“左”或“右”)端移动。
二、实验探究题(52分) 8．(32分)(重庆中考)小丽同学在“测量鸡蛋的密度”实验中，进行了以 下操作：
水平 (1)将天平放在___________桌面上，在天平托盘中分别放入不吸水的纸， 把游码移到零刻度线处，指针静止后的情形如图甲所示。要使横梁平衡， 应将横梁上的平衡螺母向________右_(填“左”或“右”)调，直至天平平 衡。接着将鸡蛋放在天平的左盘，在右盘加减砝码、移动游码直到天平 重新恢复平衡，所加砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则被测鸡蛋 的质量为_________g。
人教版
第六章 质量与密度
第3节 测量物质的密度
量筒的使用
C 1．(4分)量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，主要原因是( ) A．细高的量筒便于操作 B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 D．粗矮的量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
7．(眉山中考)某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度。图甲是 调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形， 下列说法中正确的是( D )
A．甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡 B．乙图中测石块质量时，天平的示数是17.4 g C．由丙图量筒的示数测得石块的体积是40 cm3 D．利用图中信息，可计算出石块的密度是1.72×103kg/m3