四川高技能人才培训基地.doc
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四川省高技能人才培训基地
建设项目考核细则
(试行)
川人社办发〔 2014〕229 号
四川省人力资源和社会保障厅四川省财政厅
20年月
说明
一、本考核细则根据《关于印发高技能人才培训基地建
设项目实施办法的通知》(川人社发,2012? 32 号,以下简称“《通知》”)制订。各项目建设单位应认真学习领会《通知》精神,并按本要求提前准备好相关备查及佐证材料。
二、考核时,应依据本考核细则,对项目建设单位的《省级高技能人才培训基地建设项目申报书》和《省级高技能人
才培训基地建设项目实施方案》所列建设项目及其涵盖内容
进行全面检查,逐项做出考核并计算项目最终得分。
三、本考核细则内容共包含 5 个大项、 18 个分项,满分为 100 分。根据得分情况划分为四个等级:总分90 分以上(含 90 分)为“优秀”;总分 80-89 分为“良好”;总分 60-79 分为“合格” ;总分 60 分以下(不含 60 分)以及单个大项得分率不足 60%的为“不合格”。具体评分原则是:每个分项若有扣分,扣到 0 分为止,不计负分;无支撑材料或提供虚假材料的分项,以零分计。
四、考核为“优秀” 、“良好”、“合格”等级的项目
单位要对照扣分项逐一完成整改任务。考核为“不合格”等级
的项目单位须按整改意见制定整改方案,并在规定的整改期限
内实施整改,待整改期满接受再考核验收。
五、院校以外被确定为省级高技能人才培训基地的项目
建设单位参照本考核细则进行考核,并可根据实际情况予以
适当调整。
六、本细则由四川省人力资源和社会保障厅、四川省财
政厅负责解释。
序考核
号项目
组织与1管理
(8 分)
培训
能力
2
( 14
分)
考核
总
分考核分考核要点评分标准所需材料
内容
值
值得分
项项目单位设有专门组织机构负责
2
项目单位设有专门组织机构负责项目的管理和协调,记 2 项目管理和协调机构情况相关目项目的管理和协调。分;否则,不记分。资料。
4
01
1 分;否则,不记分。分工明确、
组配备相应工作人员,分工明确、
2
配备相应工作人员,记人员配备、分工及责任到人情况
织责任到人。责任到人,记 1 分;否则,不记分。相关资料。
项培训管理、财务管理、资产管理、培训管理、财务管理、资产管理、风险管理等制度健全,
2
运行规范记 2 分;少一项扣0.5 分。
各项制度文件等相关资料。
目
4
风险管理等制度健全,运行规范。
02
2 分;不完整的,扣 1 分;
管
项目档案及相关资料完整。 2
项目档案及相关资料完整,记
项目档案及相关资料。
理无档案的,不记分。
场
各专业培训场所(含与学制教育共用)总面积能满足年培
地培训场所能满足年培训1000 名培训场所面积汇总表、平面图及
03 3 3 训 1000 名以上高技能人才的需要的,记 3 分;不能满足
条以上高技能人才的需要。
的,酌情扣 0.5-2 分。
相关资料。
件
装
培训设备工位、先进程度与重点
3
培训设备工位、先进程度与重点专业建设目标相匹配,记
专业建设目标相匹配。 3 分;不相匹配的,扣1-2 分。
备实训设备台账、实训设备使用记5
04
2 分;未达要求的,
条培训设备达到项目实施方案要
2
培训设备达到项目实施方案要求,记录等佐证材料。
件求。每一个专业扣 0.5 分。
序考核号项目
培训
能力2
( 14
分)
培训
体系3
( 30
分)
总
考核分考核分考核要点评分标准备查材料内容值得分值
所建专业师资满足高技能人才培养要求的,记 3 分;师生
比低于 1:20 的,扣0.5 分;专职教师未全部具备高级工
师资所建专业的师资满足高技能人才
以上职业资格的,扣 0.5 分;技术理论课教师须未全部具各专业教师花名册,教师学历
05 3 3 备大学本科及以上学历,且具有高级专业技术职务的比例证、专业技术职务证、职业资格
条件培养要求。
未达 30%的,扣 0.5 分;实训教师中具有高级实习指导教证等相关资料。
师职务或高级技师职业资格的比例未达45%的,扣 0.5
分。
06
课程所建专业构建了与培养高技能人所建各专业均构建了与培养高技能人才相适应的培训课各专业培训课程体系等相关资
3 3
3 分;少建一个,扣0.5
体系才相适应的培训课程体系。程体系的,记分。料。
所建各专业与大、中型企业签订
所建各专业与 5 家以上大、中型企业签订合作开展高技能
人才培训协议,记 3 0.5-1
3 分;每少一个专业扣分;每少
07
校企合作开展高技能人才培训协议。
一家培训协议扣0.5-1 分。
6 培训协议、方案等相关资料。
合作
所建各专业与合作企业共同制定所建各专业与合作企业共同制定高技能人才培训方案,记 3
3
0.5
高技能人才培训方案。分;每少一个扣分。
各专业与企业共同开发培训课
各专业与企业共同开发培训课程,记 5 分;每少制订一个
0.5 分;未与企业共同开发的,
5 专业的培训课程标准扣不
程,制定培训课程标准。
记分。
08
课程
6 培训课程以工作任务为导向、以学共同制定课程标准的相关材料。
开发
员职业能力提升为核心,体现专业
培训课程以工作任务为导向、以学员职业能力提升为核
1 心,体现专业学习和工作实践紧密结合的“工学一体、学
学习和工作实践紧密结合的“工
做合一”的特征,记 1 分;未体现该特征的,扣0.5 分。
学一体、学做合一”的特征。