人音版小学一年级下册音乐课程纲要

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人音版小学一年级下册音乐课程纲要

小学一年级下册音乐课程纲要一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。

从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。

每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。

但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

一年级下期音乐课程纲要

2018—2019学年度下学期一年级音乐课程纲要课程类型：小学音乐教学材料：人民音乐出版社一年级教材授课时间：30时授课教师：牛敏授课对象：一年级一、课程目标：1、学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。

感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格。

2、学习常见的音乐体裁及表演形式，能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题，理解音乐作品的题材内容，认识音乐要素在音乐表现中的作用。

3、了解中国音乐和西方音乐发展的主要线索和成就。

欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。

课程内容与教学安排：二、课程内容与安排：第一单元1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

2. 动脑为歌曲编创新词、动作。

第二单元1. 通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。

第三单元：1.通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪2.主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。

第四单元：1. 通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

2. 学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。

第五单元：1. 通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢乐。

2. 结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s。

一年级下册音乐课程纲要

一年级下册音乐课程纲要一、课程目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

、4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐二、课程内容义务教育教科书第一册共有八个单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。

其中在这八单元中，演唱歌曲共有18首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有18课。

聆听曲目共有16曲。

本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。

将人文性与音乐性有机融合。

歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。

2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。

本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。

集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。

本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。

4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。

5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

三、课程实施（一）课程资源1、人民音乐出版社小学一年级下册《音乐》教材。

2、《音乐鉴赏》教材所配套的音响资料。

3、网络音乐资源。

（二）实施手段1、歌唱演奏创作围绕“听”而进行，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。

2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区别教学。

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6•初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7•复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8.复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲（三）表现乐曲1.挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现2.情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。

四、教学小结。

第三课时一、组织教学，体验春天。

1.猜字谜。

师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。

学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。

2.说春天。

师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老3. 看春天师找的春天吧。

vcD播放春天的景色，学生观察。

4.师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）5.师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！6•评价（1）学生的表情、动作的表现（2）语言表述的生动、准确。

（3）边唱边表演的创意。

四、教学小结。

第二课时一、组织教学激发兴趣1.用音乐进行师生问好2.边做柯尔文手势边唱音阶3.节奏练习同学们，唱完了音阶，一家三口有爷爷、爸爸、小男孩踏着不同的节奏向我们走来，老师要请同学们仔细判断和分辨一下哪条是表现爷爷脚步的节奏，哪条是表现爸爸脚步的节奏，哪条是表现小男孩脚步的节奏，为什么？A、X X | X X | 爸爸的节奏（跺脚）B、X — | X 爷爷的节奏（摇摆身体）C、XX XX | XX XX | 小男孩的节奏（拍手）二、探究新知学唱歌曲看，可爱的小男孩骑在牛背上吹着笛子、唱着愉快的歌儿向我们走来了！请欣赏动画儿歌。

一年级-下册音乐课程纲要

《一年级音乐》课程纲要用音乐陶冶学生的情操，启迪儿童的心灵，让学生热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动学生的心，通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

在学习歌曲的同时，进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

【内容标准与教学安排】第一组：春天内容标准：学生通过聆听歌曲，能够音乐所表现的春天，并能随音乐有韵律的律动。

学生通过演唱《小雨沙沙》，学会细心观察身边的事物，抒发学生热爱大自然的情感。

学生用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

学生在模仿与参与的过程中，能创编动作表现歌曲，准确的演唱歌曲。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：借助身体动作，感受音乐的节拍、时值、内容和情绪。

教学安排：课时1：表演唱《布谷》、聆听《小燕子》课时2：欣赏《杜鹃圆舞曲》课时3：表演唱《小雨沙沙》第二组：内容标准：学生通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，理解牧童生活的变化。

学生在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

学生通过跟唱与自学能够准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏教学重点：能够有感情地演唱歌曲，感受牧童的生活。

教学难点：能够掌握三角铁，为歌曲伴奏。

教学安排：课时4：学习歌曲《牧童》、聆听《牧童到哪里去了》课时5：欣赏童声合唱歌曲《牧童》、学唱歌曲《放牛歌》、歌表演《放牛歌》第三组：手拉手内容标准：学生通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊，并能用声音准确的表现歌曲情绪。

学生通过聆听、模唱等方法学习歌曲，能完整、准确、有感情地演唱歌曲。

人音版一年级音乐下册课程纲要

小学音乐一年级下册的课程纲要课程类型：技能学科适用年级：小学一年级课时数：40课时一、课程目标（一）感受与鉴赏１、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。

2、体验不同情绪的音乐。

3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。

（二）表现１、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。

２、每学年背唱6－8首歌曲；３、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。

４、能作简单的律动、歌表演。

５、认识简单的音乐符号。

（三）创造1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。

2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。

3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。

（四）音乐与相关文化１、在学习中学会与他人合作。

２、了解各民族音乐及相关文化。

３、音乐与生活的联系。

二、课程内容一年级下册总共11课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》、《猜一猜》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、课程实施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。

在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。

在心灵上受到启迪。

首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。

在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

人教版小学音乐一年级下册全册教案【】

人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。

2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。

3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。

4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。

二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。

2. 能继续保持一个良好的节奏感。

3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。

三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。

2. 了解并表达不同的节奏感。

四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。

2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。

学生跟着老师反复练。

2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。

然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。

3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。

4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。

3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。

第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。

2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。

3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。

二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。

2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。

3. 学生能辨别音乐类型。

三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。

2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。

四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。

新人音版小学音乐一年级下册教案教学提纲

新人音版小学音乐一年级下册教案人民音乐出版社义务教育课程标准实验教材小学音乐教案教师：苏凤霞年级：一年级（下）单位：乘风七小学教学进度表（一年）课题:聆听《春天》（两课时）第一课时教学目标：1.通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。

2.通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。

在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。

教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，多媒体教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好，律动。

2、新学期小结。

3、复习上学期内容。

二、基本部分：1、聆听《杜鹃圆舞曲》a.完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

b.复听全曲。

随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

c.想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

2、聆听《小燕子》a 完整地聆听歌曲。

b 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？c 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

d 随着复听歌曲的录音，分组表演。

三结束部分：小结。

结束全课。

第二课时教学目标：１.通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

２.用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

３.能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：能创编动作表现歌曲。

教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１、听音乐问好！２、复习歌曲。

３、复习柯尔文手势。

二基本部分：１、表演《布谷》a 、完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？b、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

c、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

一年级下册音乐课程纲要

小学一年级《音乐（下册）课程纲要》课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社2012年版适用年级：小学一年级教学课时：33课时设计者：郭颖颖郑州经济技术开发区瑞锦小学目标（一）通过学习，表达对大自然的热爱之情；启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。

（二）在本学期的学习过程中能进一步形成主动评价自己和他人的能力，并乐于进行自评与互评的评价方式；在学习实践过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。

（三）演唱：能用坚定、有力的声音演唱革命歌曲；能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲；能有感情地演唱歌曲；能用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱适合的歌曲。

（四）欣赏：能用线条、点表示自己听到的音乐；能感受音乐的不同情绪；能初略讲出音乐的大致特点。

内容分享本册课程纲要1课时，采用学生默读，提问质疑，小组交流的方式。

教学主题教学内容课时教学主题教学内容课时第1课春天聆听《杜鹃圆舞曲》、《春晓》1第5课走进“世界遗产”17 《长城》 2 表演《春晓》、《布谷》、《小雨沙沙》2 18 《颐和园》 219 《秦兵马俑》 2语文园地五 3复习检测 3第2课观察和发现5 《古诗两首》 2第6课感受人间真情20《古诗两首》 2 6《爬山虎的脚》 2 21《搭石》 2 7 《蟋蟀的住宅》 1 22《跨越海峡的生命桥》 2 8*《世界地图引出的发现》123*《卡罗纳》24*《给予是快乐的》 1 语文园地二 4 语文园地六 4 复习检测 3 复习检测 3第3课走进童话世界9 《巨人的花园》 2第7课成长的故事25 《为中华之崛而读书》 2 10*《幸福是什么》 2 26《那片绿绿的爬山虎》 2 11《去年的树》 2 27* 《乌塔》 2 12* 《小木偶的故事》1 28*《尺有所短寸有所长》2 语文园地三 4 语文园地七 4 复习检测3 复习检测 3第4课感受作家笔下的动物13 《白鹅》 2第8课走进科技时代29 《呼风唤雨的世纪》 214 *《白公鹅》 2 30*《电脑住宅》 215 《猫》 2 31 《飞向蓝天的恐龙》 2 16*《母鸡》 1 32*《飞船上的特殊乘客》 1 语文园地四 4 语文园地八 4 复习检测 3 复习检测 3 期中复习与评估7 期末复习评估15备注：精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学知识，引导学生自学；口语交际1课时；我的发现、日积月累1课时；趣味语文及课后补充教材等1课时。

一年级下册音乐课程纲要

小学音乐课程纲要（一年级下册）课程名称：音乐课程类型：必修教学材料：人民音乐出版社一年级教材授课时间：30课时适用年级：小学一年级设计教师：杨晓旭背景作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（１）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（２）以审美为中心；（３）以文化为主线（单元主题）；（４）加强实践与创造。

新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

目标1、感受自然界和生活中的各种声音。

能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。

2、能听辨童声、女声和男声。

3、感受乐器的声音。

能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

4、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受音乐作品的不同的风格。

参与各种演唱活动。

6、知道演唱的正确姿势。

能够对指挥动作及前奏作出反应。

7、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

8、每学年能够背唱歌曲4～6首。

9、学习常见的打击乐器。

能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

10、能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

11、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

12、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

内容实施1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

2.注意音乐教学各领域之间的有机联系3.面向全体学生，注意因材施教4.建立平等互动的师生关系5.运用现代教育技术手段评价这学期音乐成绩由过程性评价和终结性评价两部分组成。

一、过程性评价二、终结性评价（30分）三、结果处理本学期音乐成绩以等级制呈现;优秀（90分以上）、良好（71-89分）、及格（60-70分）和不及格（60分以下）。

人音版小学音乐一年级下册《课程纲要》

人音版小学音乐一年级下册（课程纲要）背景〔一〕指导思想音乐是一门感情的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持紧密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动生动的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

(二)学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。

但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

〔三〕教材分析小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方法、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本〞的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱〔f强、P弱〕让学生到生活中寻觅、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了开展性综合评价体系，课后——“音乐小花在放开〞包含：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

一、教学目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每位学生能背唱.2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和上下。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

二、教学重点1.学习唱歌的知识，训练学生的音准，节奏。

2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。

一年级音乐下册课程纲要

小学一年级下册音乐课程纲要学校名称：课程类型：基础性课程设计教师：日期：2014年9月适用年级：一年级教学材料：人音版义务教育音乐课程标准实验教科书一年级下册课时：33课时一、课程目标这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

1.激发和培养学生对音乐的兴趣。

2.开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3.能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4.培养乐观的态度和友爱精神。

二、课程内容安排单元主题教学内容课时安排第一课春天聆听《杜鹃圆舞曲》《小燕子》表演《布谷》《小雨沙沙》编创与活动奥尔夫游戏3第二课放牧聆听《牧童》《牧童到哪里去了》表演《牧童》《放牛歌》编创与活动画图形感受长短3第三课手拉手聆听《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》表演《一对好朋友》《数鸭子》编创与活动传消息的游戏即传递节奏的练习3第四课长鼻子聆听《小象》《大象》表演《小象》《两只小象》编创与活动歌词创编3第五课跳起舞聆听《我是人民小骑兵》《挤奶舞》表演《草原就是我的家》《小松树》编创与活动集体舞3第六课咯咯哒聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表演《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》编创与活动趣味节奏练习3第七课大海的歌聆听《大海摇篮》《海上风暴》表演《海》《云》编创与活动创编歌谣3第八课幸福生活聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表演《彝家娃娃真幸福》《乃呦乃》编创与活动听辨强弱的游戏3第九课巧巧手聆听《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》表演《粉刷匠》《理发师》编创与活动游戏：创编节奏3第十课汪汪与咪咪聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》表演《猫咪别淘气》《谁在叫》编创与活动创编歌词的练习2三、课程实施建议1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点在教学中，根据音乐学科的情感特点，以“情”为纽带，达到以情育人的目的。

(2024版)人教版小学音乐一年级第2册

可编辑修改精选全文完整版音乐教学大纲六年制小学一年级的具体教学要求：一、教学目的：1．突出音乐教学学科的特点，把爱祖国，爱劳动，爱科学，爱社会主义的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教学之中，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义接班人和建设者。

2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。

3.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

并初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

二、教学内容和基本要求（一）、唱歌1、复习巩固所学的音乐基础知识。

2、学习正确的唱歌姿势，养成良好的唱歌习惯。

3、学习自然地呼吸，学习U、O、U等正确发音和用准确的口形唱名，注意咬字、口形的正确。

4、有表情地唱歌、学习用强弱、快慢的手段表现歌曲情绪。

（二）唱游1、能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情的律动2、学习音乐游戏、歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合、乐感的培养（三）、器乐1、学习几种常见的打击乐器2、注意与律动、音乐游戏、歌表演、集体舞相配合（四）欣赏1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯。

2、欣赏优秀儿童歌曲、民歌和器乐曲。

3、初步感受活泼、雄壮、优美、抒情等不同情绪的歌乐曲。

（五）读谱知识和视唱听音1、认识简单音符、常用记号2、认识2/4、3/43、进行简单的节奏组合等练习音乐新课程标准一、教学总目标通过各学段的学习，不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术能力和人文素养得到整合发展。

二、分目标艺术与生活1、在对自然和社会的观察中，认识艺术的要素和组织原理。

2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案

2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案一、教学目标1.让学生掌握简单的音乐节奏和歌曲演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.培养学生的团队协作能力和创新能力。

二、教学内容1.学习歌曲《数鸭子》。

2.学习歌曲《小毛驴》。

3.学习歌曲《小星星》。

4.学习歌曲《两只老虎》。

三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的节奏、旋律和歌词的掌握。

2.教学难点：歌曲的节奏感、音准和演唱技巧。

四、教学过程第一课时：《数鸭子》1.导入教师带领学生复习上节课学习的歌曲，引导学生进入音乐课堂。

2.新课导入教师播放《数鸭子》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。

教师示范演唱，学生跟随演唱。

学生分组练习，教师巡回指导。

4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。

学生集体演唱，教师评价。

5.课堂小结第二课时：《小毛驴》1.导入教师带领学生复习《数鸭子》歌曲，巩固上节课的学习成果。

2.新课导入教师播放《小毛驴》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。

教师示范演唱，学生跟随演唱。

学生分组练习，教师巡回指导。

4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。

学生集体演唱，教师评价。

5.课堂小结第三课时：《小星星》1.导入教师带领学生复习《小毛驴》歌曲，巩固上节课的学习成果。

2.新课导入教师播放《小星星》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。

教师示范演唱，学生跟随演唱。

学生分组练习，教师巡回指导。

4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。

学生集体演唱，教师评价。

2024年人音版一年级下册音乐教学计划

2024年人音版一年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析本年级学生对音乐学科有着浓厚的兴趣，学习积极性高，而且有一小部分学生音乐基础较好，还有一部分学生唱歌音准较好，但大部分学生唱歌的音准还需加强练习。

这些学生学习认真，上课纪律较好，但信心不足。

二、教材分析一年级下册总共十个单元，在音乐知识方面，一年级下册内容相对比较简单，可让学生通过歌曲、游戏和生活中的音乐来感受声音的高低、快慢、强弱，体验声音随着音乐有规律地发生。

三、教学总目标(1) 激发和培养学生对音乐的兴趣。

(2) 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

(3) 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

(4) 培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重点、难点教学重点：1. 以兴趣爱好为动力，兼顾知识与技能的培养。

加强实践与创造。

2. 提倡探究、综合、合作、体验的学习方式。

提倡师生互动，克服以往以教师传授知识为主的弊端。

3. 丰富教学内容和形式，拓展学生的音乐视野。

教学难点：培养学生安静聆听音乐的习惯，以安静而客观的态度对待音乐。

五、教学措施1. 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，利用本学科知识激活语文、科学、数学等方面的知识，创设课堂教学内容。

充实教材内容情趣化。

2. 教师要认真贯彻课改精神，以新思路、新方法来指导工作，培养学生创新精神和实践能力，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

同时还要多下功夫加强对个别学生的辅导，力争他们有所进步。

3. 充分利用多媒体及新教材活用，让学生主动参与、主动学习，激发学生的学习兴趣。

4. 创设情境，培养兴趣，爱因斯说过：“兴趣是最好的老师”。

激发学生的兴趣，是提高学习效率的前提。

努力使学生对音乐有更多的兴趣。

不断感受音乐带来的审美悦。

5. 积极利用各种教学方法和手段，改变教育观念，在课堂中创设宽松愉悦的学习氛围。

人音版-小学音乐一年级下册全册教案

人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、音高、音色等。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

3.培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏、创作等。

4.培养学生的团队协作能力和创新意识。

二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》教学重点：学会歌曲《春天在哪里》，感受歌曲的欢快节奏。

教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。

2.第二课：《小燕子》教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。

教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。

3.第三课：《数鸭子》教学重点：学会歌曲《数鸭子》，感受歌曲的趣味性。

教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。

4.第四课：《两只老虎》教学重点：学会歌曲《两只老虎》，培养合作意识。

教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。

5.第五课：《铃儿响叮当》教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快氛围。

教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

6.第六课：《小星星》教学重点：学会歌曲《小星星》，培养音高概念。

教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。

7.第七课：《雪绒花》教学重点：学会歌曲《雪绒花》，感受歌曲的优美旋律。

教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。

8.第八课：《数鸭子》（二）教学重点：复习歌曲《数鸭子》，提高演唱技巧。

教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。

9.第九课：《两只老虎》（二）教学重点：复习歌曲《两只老虎》，提高合作意识。

教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。

10.第十课：《音乐游戏》教学重点：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。

教学难点：游戏中的节奏和音高配合。

三、教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入本课歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.学习：教师引导学生学会歌曲，注意节奏、音高、音色等方面的指导。

3.练习：学生分组练习，教师个别指导，提高演唱技巧。

4.展示：学生展示所学歌曲，培养自信心和团队协作能力。

四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。

课程纲要(一音乐下)

《拍皮球》
4
电钢琴
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打击乐器等
5
月
十一
/
十三
4.20-5.10
第六单元《美好的夜》
聆听：《小宝宝睡着了》《摇篮曲》
演唱：《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》
3
电钢琴
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打击乐器等
十四
/
十五
5.11-5.24
第七单元《巧巧手》
聆听：《采蘑菇的小姑娘》《铁匠波尔卡》
演唱：《粉刷匠》
《理发师》
2.场地资源（教室、音乐教室）
3.人文资源（专业音乐教师）
4.自然资源和社会资源（文体活动、节庆、纪念日等）
5.网络资源（搜索图片、音频、查阅资料的各种网站）
2019—2020学年度第一学期
枣庄市峄城区榴园镇高庄小学
一年级音乐（下）学科课程纲要
课程名称：小学一年级音乐
课程类型：义务教育必修课程
教材来源：人音版音乐一年级（下册）
适用年级：小学一年级
课时：28课时
设计者：枣庄市峄城区高庄小学孟庆娥
设计时间：2020年2月14日
一、课程背景
（一）教材分析
（二）学情分析：
本学期我继续担任一年级音乐教师。经过一学期的了解，大多数学生都很喜欢上音乐课，一年级学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。本班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励。

人教版一年级音乐下册教案及教学计划

人教版一年级音乐下册教案及教学计划一、课程概述人教版一年级音乐下册共有10节课，涉及音乐基础知识、声乐、器乐、舞蹈等方面，旨在通过多种方式培养学生对音乐的兴趣和认识。

本教学计划将针对每一节课的具体内容和教学目标进行详细介绍和分析。

二、教学大纲1. 第1课《音乐和我们》课时安排：1课时教学目标：1.通过展示音乐的重要性和普遍性，激发学生对音乐的兴趣和热爱；2.帮助学生了解音乐的基础概念和分类。

教学内容：1.课程导入——播放音乐视频，介绍各种类型的音乐；2.内容讲解——介绍音乐的历史、分类和基本元素；3.学习活动——带领学生认识各种乐器和主要的音乐类型。

2. 第2课《中华民族的音乐》课时安排：1课时教学目标：1.帮助学生了解中华民族的音乐发展历程和特点；2.培养学生对传统音乐的兴趣和爱好。

教学内容：1.课程导入——播放中华民族音乐，介绍音乐的特点及其在中国文化中的重要作用；2.内容讲解——介绍中华民族传统音乐的发展历程和基本特点；3.学习活动——教唱中华民族传统歌曲《茉莉花》，体验中国传统音乐的美妙和独特。

3. 第3课《声音的高低》课时安排：1课时教学目标：1.帮助学生了解音乐中的基本音高；2.培养学生的听辨能力和基本唱歌能力。

教学内容：1.课程导入——播放高音和低音的声音示例，让学生感受音高的差异；2.内容讲解——介绍基本音高和音乐符号；3.学习活动——通过唱歌、模仿声音来对比高低音，并学习记谱。

4. 第4课《欢乐的歌唱》课时安排：1课时教学目标：1.帮助学生了解快乐歌曲的基本节奏和唱法；2.培养学生的欣赏力和表现力。

教学内容：1.课程导入——播放欢快的流行歌曲，让学生愉悦地进入课程；2.内容讲解——介绍节奏的概念和技巧；3.学习活动——唱歌、跳舞、表演，体验音乐的快乐与激情。

5. 第5课《童谣唱》课时安排：1课时教学目标：1.帮助学生了解童谣的特点和作用；2.培养学生的语感和表现力。

教学内容：1.课程导入——播放经典童谣，让学生熟悉其旋律和词句；2.内容讲解——介绍童谣的特点和作用；3.学习活动——唱童谣，练习语言和发音，培养表演技能。

人音版小学一年级下册音乐课程纲要