小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_6
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》教案_4
《我有一双小巧手》教学设计一、设计理念:综合实践活动课是综合学生们在其它各学科的知识，使用实践得到巩固和享受的学习过程。
泥塑这个内容是把劳动、美术、语文学科知识融汇结合，通过劳动手工制作、美术的画与泥塑技法和语文的口语表达，体验合作、交流、分享。
李镇西老师曾经说过，好的课堂是把教师“教”的过程变成学生“学”的过程。
而“学生‘学’的过程”，应该是学生彼此互相讲解知识的过程。
由于最好的学习，就是给别人讲，我们大部分老师不停地给学生讲，却不让学生讲。
在本课中，我给学生创设了大量“讲”的机会，学生有小组间的交流，也有对全班的交流。
本课是自编综合实践二年级校本教材第三课泥塑的内容，共3课时，本课是第2课时。
通过泥塑作品表达情感是本节课的核心，要点是泥塑作品的制作和介绍。
二、学情分析:我所执教的是西安高新第五小学二年级1班的学生，有一定的剪、画、泥塑制作和语言表达基础。
二年级的学生具有丰富的想象力，学习兴趣浓厚。
三、学习目标:1.在活动中激发学生热爱民俗文化的兴趣，并提高学生的审美情趣。
2.在作品的制作中，巩固画、剪、泥塑制作的方法。
提高学生的动手操作水平。
3.在小组活动中提高合作意识，正确表达自己的主观感受。
提高语言表达水平和人际交往水平。
四、学习重点:观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张的手法，使用泥塑造型的基本技法，手眼协调，综合使用。
五、学习难点:通过观察、思考，设计制作泥塑作品来表达对美的感受。
六、教具准备:课件、泡泡泥、卡纸。
七、教学过程:（一）导入。
1.教师和学生一起做手指操（音乐）。
设计意图:二年级学生注意力容易分散，在开课之前利用手指操使学生注意力集中，激发学生兴趣，带领学生积极主动参与到学习中。
2.课件出示谜语、观察动物特征，提问:为什么我们一眼就认出了它们？设计意图:利用学生喜欢的谜语形式，协助学生会找到事物的重点，学会抓住特征。
激发学生兴趣，带动学生积极性，协助学生理解简洁概括的艺术表现手法，为后面埋下伏笔。
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_17
粽叶飘香，端午情深活动目的：1、通过活动知道中华民族的传统节日有中秋节、端午节、春节等，知道端午节的日期、端午节风俗习惯、节日传说等。
2、通过收集、整理、交流探究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱中华民族，热爱生活，增强民族自信心和自豪感。
3、培养学生自主探究的学习意识和获取、加工、处理信的能力，养成与人合作的习惯。
活动准备:1、学生通过上网或访问家长等方式收集有关传统节日的文字、图片等资料。
2、准备手工剪刀、胶水、手工剪刀，每小组一份；教师收集相关资料，并制成课件。
活动过程：一、谈话导入，引出主题，1、师播幻灯片：显示端午节的几张图片，学生回答是哪个节日的图片，为什么。
师：你知道端午节是什么时候？师指名回答。
师出示答案，评价：对极了！2、师：看来，我们班的同学对端午节的认识可真不少，那有关端午节的故事和其它的习俗是什么，你想知道吗？（想）今天，就让我们利用这节课一起走近端午节（板书）。
3、现在请打开书本39页，自己阅读39至41页内容，思考，要想深入了解端午，可以从哪些方面开始调查？学生汇报，教师板书。
4、现在，请拿出老师要求大家回家收集的端午节资料，根据你们要汇报的主题进行整理。
学生根据活动提示粘贴汇报资料。
活动提示：1、首先整理自己小组现有的资料；如果不够，组长每次只能派出一人到其它小组交换资料；还不够的情况下，可以请求老师的援助。
2、组长先填写汇报表，把资料粘贴或抄写在汇报表上，有时间还可以用彩笔对汇报表格进行装饰。
3、汇报时，每组派两名成员，其中一人负责解说，另一人负责展示汇报表。
二、汇报处理后的信息，提升端午情愫师：端午节，是我国一年一度的传统佳节。
每年农历的五月初五这一天，全国上下，家家户户都会包裹出清香的粽子，空气里到处都是粽叶的香味。
今天我们汇报的大主题就是(教师板书：)粽叶飘香端午情深。
（一）端午节的传说1、为什么要在端午节这一天包粽子呢？还是先来听听有关于端午节的故事传说吧。
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_17
二年级自编教材姓名：日期：【教学内容】劳动技术《美丽的纸艺花》【相关领域】综合实践活动操作性学习活动(劳动技术)【学情分析】教育部规定的综合实践操作性学习活动(劳动技术)的1-2年级教学主题为“陶艺”“纸艺”，相比陶艺，孩子对纸艺相对熟悉一些。
但是浙江省小学低年级没有开设劳动技术课程，所以孩子们相对缺少动手制作的体验，尤其是纸艺制作方面。
二年级的孩子，除了美术课上有过两三次卡纸造型的制作体验外，很少接触，特别是用卡纸做纸花，对他们来说难度很大。
每次提起做纸花，孩子们虽然兴趣盎然，制作热情高涨，但由于缺乏动手操作的技能，往往“心有余而力不足”，孩子们也会因为自己做不好而沮丧。
因此在选择教学内容时，我经过再三考虑，尽量降低孩子的制作难度，让孩子多一些成功的体验，以进一步激发再次动手制作的兴趣和热情。
其实，上这节课以前，我曾有过很多次选择，“用皱纸和细铅丝做纸艺花”因“孩子们拧不动细铅丝”而夭折，制作相对简单的“卡纸郁金香”又因“二年级的孩子手指力量不够，用卡纸搓不了细纸棒”而忍痛割爱……一次次选择教学内容，但终因试教过程中多数孩子不能很好完成而放弃……惆怅之余，看到了一次性筷子，突然萌生了“变废为宝”的念头，最终才有了如今的纸艺花。
【教学内容分析】做纸艺花是一门细活，需要孩子们利用卡纸通过折、剪、穿、绕、贴、翻等多种技能，才能制作成一朵纸艺花。
这一过程需要孩子胆大心细，勇敢地去尝试。
因此除了让孩子明确制作方法以外，我花了大量的时间在指导孩子们的技能，同时鼓励孩子大胆去尝试，经过细心地指导，孩子们渐渐变得自信，敢于尝试。
通过纸花造型，培养同学爱美的情操。
纸花造型不仅包括形状、色彩、制作方法，更重要的是需要孩子通过折、剪、穿、绕、贴、翻等多种技能去大胆表现，先人人动手制作一朵单瓣的纸艺花，在此基础上采用组内合作的方式，与同学制作一朵纸艺花，并在评价后进一步整改，让自己制作出更美的纸艺花。
【指导思想】劳动技术以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。
小学综合实践活动《动技术1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_23
四年级劳动技术第二册教学设计
第6单元垃圾袋架模型
一、教学背景分析
本课是四年级第二学期第六课的内容。
学生在前两课设计制作衣架模型和锅盖架模型的基础上，对于铁丝这一材料的特性、设计的一般思路及铁丝加工技巧有了初步的认识。
本课围绕垃圾袋架模型的设计、制作和改进展开教学。
本课的主要目标是通过简易垃圾袋架这一载体的制作，帮助学生进一步熟悉铁丝这一材料的特点及加工技艺，体会劳技制作的意义和价值，丰富学生的技术体验。
同时本课的“想想说说” 从垃圾分类的角度提出设计可同时挂几个垃圾袋的多功能垃圾袋架，并鼓励学生将制作好的垃圾袋架模型用于自己的生活，将技术设计制
作和环保联系起来，提高学生的环保意识和技术为社会服务的意识。
二、教学设计思路
本课教学从近阶段在全镇范围内开展的“争创全国卫生镇”活动为话题，引入，提出放置垃圾的需求，并用设计图来表达可方便地放置垃圾袋的铁丝架结构的设想。
然后用尖嘴钳对铁丝进行加工，完成一个简易垃圾袋架的制作。
最后从垃圾分类的角度提出设计可同时挂几个垃圾袋的多功能垃圾袋架。
三、教学目标
四、教学重点难点
五、教学准备
六、教学过程
第一课时
第二课时。
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_5
师：你们观察的真仔细，那你们觉得可以用生活中哪些材料制作不倒翁？
生：我认为可以用鸡蛋壳或者乒乓球、塑料鸡蛋壳来制作不倒翁的身体底部，用橡皮泥、或者用大米放在蛋壳底部
师：那谁能说说你认为制作不倒翁的步骤是什么呢？
生1：我认为先准备一个鸡蛋，再加入橡皮泥这样的重物，最后对不倒翁进行装饰。
不倒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：同学们，相信你们一定迫不及待地想动手制作不倒翁了吧，那就赶快进入第三关吧：小小制造家。
制作之前老师有几点小提示：
1、组员合作完成并互相帮助；2、注意安全使用剪刀等尖锐物体；3验证不倒翁是否不会倒
学生动手制作，教师巡视指导。（放音乐）
师：同学们已经完成了制作，哪个组同学愿意到前面给大家介绍一下你的不倒翁？（名字，如何制作，如何装饰，意义、功能）
教学重点：通过创意想象、动手操作，制作有趣的不倒翁。
教学难点：通过猜想、假设、实验验证的方法探索不倒翁不倒的秘密。
课前准备：
教学流程：
1、活动导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：今天老师在每个小组桌面上都准备了一份小礼物，快看看是什么吧？（学生拿出不倒翁）
师：是不倒翁，下面的30秒钟，请大家尽情玩不倒翁
教学设计
时间：
授课地点：2.3
课题名称：我有一双小巧手—制作不倒翁
教学目标：通过猜想、假设、实验验证的方法明确不倒翁不倒的秘密；
通过创意设想、动手操作，设计并制作有趣的不倒翁，培养学生动手创作能力、想象能力和动手操作能力。
融合多学科来开阔学生视野，提升综合学科素养。
培养学生废物利用、保护环境、热爱生活的态度。
生2：老师我有疑问，为什么要放入橡皮泥？
小学综合实践我有一双小巧手手工纸艺陶艺教案
小学综合实践我有一双小巧手手工纸艺陶艺教案一、引言小学综合实践是培养学生综合素养的重要途径之一，通过手工制作等实践活动，学生可以发展他们的动手能力、创造力和想象力。
本篇文章将为您介绍一篇小学综合实践教案，旨在帮助学生培养他们的手工纸艺陶艺技能。
二、教学目标1. 了解手工纸艺陶艺的基本概念和技巧。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和耐心。
4. 培养学生的团队合作意识。
三、教学准备1. 手工纸艺陶艺材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、陶土等。
2. 工艺工具：陶艺工具包括陶瓷刀、刻刀、陶瓷刷等。
3. 教室环境：为学生提供安静、整洁的工作环境。
4. 教学辅助材料：展示一些手工纸艺和陶艺作品，以激发学生的兴趣。
四、教学过程1. 引入：展示一些精美的手工纸艺和陶艺作品，引导学生对手工纸艺陶艺的兴趣，并介绍手工纸艺和陶艺的基本知识。
2. 手工纸艺制作：a. 第一课时：蝴蝶手工纸艺- 学生观察蝴蝶的形态和颜色，并用铅笔在彩纸上轻轻勾勒出蝴蝶的轮廓。
- 学生利用剪刀将蝴蝶的轮廓剪下来，然后再用剪刀切割出彩纸的花纹和花瓣。
- 将剪好的花纹和花瓣用胶水粘贴到蝴蝶的身体上，最后加上蝴蝶的头部和触角。
b. 第二课时：纸制折扇- 学生学习如何制作纸制折扇，包括将彩纸剪成长条状，然后按照一定的方式折叠和固定。
- 学生可以根据自己的喜好选择不同颜色的彩纸，制作出独特的纸制折扇。
3. 陶艺制作：a. 第三课时：手印陶艺- 学生使用陶土，在课桌上塑造出自己的手掌形状。
- 学生可以在陶土上刻上自己的名字、日期或一些简单的图案，增加个人特色。
- 等待陶土干燥后，学生可以用画笔沾上一些颜料，给手印陶艺上色。
b. 第四课时：陶艺创意作品- 学生学习如何使用陶瓷刀和刻刀，将陶土雕刻成自己喜欢的形状，如动物、植物等。
- 学生可以使用陶瓷刷或刷子来给陶艺上色或上釉，增加作品的光泽和美感。
4. 结束：学生彼此分享自己制作的手工纸艺和陶艺作品，鼓励他们相互欣赏和赞美。
小学综合实践活动教案手工纸艺陶艺
小学综合实践活动教案手工纸艺陶艺手工纸艺陶艺是一项非常适合小学生进行综合实践活动的任务。
通过这个活动，学生可以锻炼动手能力、提高创造力，并培养他们的耐心和细心。
下面是一份精心设计的小学综合实践活动教案，旨在帮助学生通过手工纸艺陶艺活动，体验乐趣并学到知识。
一、活动目标通过手工纸艺陶艺活动，学生将能够：1.提高动手能力和手眼协调能力。
2.培养学生的创造和想象力。
3.锻炼学生的耐心和细心。
4.通过实践学习基本陶艺技巧。
5.了解传统手工艺和传统文化。
二、活动准备1.准备材料：-颜色纸张（不同颜色和大小）-剪刀-胶水-细毛笔-塑料薄膜-陶土-陶艺工具（如刻刀、陶刀等）-水盆和一些湿毛巾-颜料和刷子2.准备教具和资料：-关于传统纸艺和陶艺的图片和资料。
-活动指导手册。
-学生画纸和铅笔。
三、活动步骤1.简要介绍活动内容和目标。
2.呈现关于传统纸艺和陶艺的图片和资料，让学生了解这些传统手工艺的历史和文化背景。
3.学生制作纸艺作品：-让学生选择自己喜欢的颜色纸张。
-根据所提供的示范，教导学生制作各种纸艺作品，如花朵、动物等。
-鼓励学生尝试不同的形状和设计，发挥他们的创造力。
4.学生制作陶艺作品：-向学生介绍基本的陶艺技巧和注意事项。
-指导学生制作自己的陶艺作品，如碗、杯子等。
-提供必要的陶艺工具和材料。
-让学生在塑料薄膜上捏陶土，注意保持适当的湿润度。
-学生完成作品后，放在通风处晾干。
5.学生装饰陶艺作品：-学生可以使用颜料和刷子为陶艺作品进行装饰。
-鼓励学生利用细毛笔进行纹饰和绘画，以展示他们的创作能力和美感。
6.收尾工作：-清理活动现场，确保安全和卫生。
-展示学生的作品，让他们分享自己的创作和心得体会。
四、活动评估1.观察学生在活动过程中的表现，包括动手能力、创造力和耐心。
2.评估学生的陶艺作品和纸艺作品，注意他们的设计和装饰。
3.与学生进行简短的讨论，询问他们对这个活动的感受和学到的知识。
五、活动延伸1.组织学生进行展览，展示他们的作品，并邀请家长和其他同学参观。
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_11
《剪纸》教学设计海燕出版社三年级下册《剪纸》教学设计【教学目标】1.通过欣赏剪纸作品，激发学生学习剪纸的兴趣，热爱我国的传统工艺和生活。
2.结合课本上剪纸的操作，师范并指导学生剪纸操作，熟悉剪纸基本流程，掌握剪纸的基本技能。
3.鼓励学生在学习的过程中，运用美术知识进行创作，学习创新，互相帮助，整体提高自身素质。
【教学重难点】重点: 指导学生剪“囍”。
难点:在剪“囍”时，把对折成条状的红纸，分为七等分；指导学生进行剪纸创作。
【教学用具】教师准备 :剪纸作品、红纸、剪刀、尺子、铅笔、多媒体课件。
学生准备：红纸、课本、剪刀、尺子、铅笔。
【教学设计】一、谜语导入，激趣引题1.谜语导入“一张红纸不算大,剪刀代笔巧画画。
画鱼画猪画人物,贴在窗上叫窗花”，谜底是剪纸。
2.剪纸是中国的民间艺术，表达了劳动人民对美好生活的向往和祝福，这节课我们一起学习剪纸。
（板书课题：剪纸。
）二、讲授新课，探究方法（一）赏剪纸，谈感受1.出示剪纸作品。
2.说出每张窗花表达的祝福。
3.分享观看窗花的感受。
（二）利用折叠法，进行剪纸创作。
活动一：学折法1.折叠的方法有哪些？2.学生动手，教师指导。
3.进行汇报、交流各小组的折叠情况，相机出示六种常见的折法。
4.进一步引导出结论:剪纸时，要根据表现图形的特征，选择合适的折法进行折叠。
活动二：剪苹果1.出示苹果的作品，引导学生观察苹果，导出折法，知道剪苹果的第一步是“看”，相机板书：看。
2.指导学生将正方形红纸对折，相机板书：折。
3.引导画出一半苹果的轮廓，相机板书：画。
4.师范准确而流畅的剪下苹果，打开，相机板书：剪。
5.点评学生的剪纸作品，小结剪纸的四个步骤：看、到、画、剪。
活动三：剪“囍”1.引导学生，对照剪纸四个步骤试着剪出“囍”。
（1）看：观看“囍”。
（2）折：将纸连续对折两次成条状。
（3）画：将纸的长边分为七等分。
（4）剪：按图样剪去阴影部分，展开铺平。
2.学生分组动手，教师指导。
我有一双小小手——手工纸艺、陶艺教案
我有一双小小手一一手工纸艺、陶艺教案
教学目标：
1、挖掘和凸现学生的智慧和才能，让学生通过陶艺的欣赏与制作，培养了他们的动脑和动手的能力
2、当学生在用泥巴制作陶艺时，手脑并用，可以促进学生手指肌肉的协调开展，使其有效开发右脑，增强学生对工艺美术的兴趣，从而全面地开展学生想象力、创造力、形象思维能力，提高审美能力，培养良好的品质。
教具：陶泥，图片
教学过程：
一、在上一节课的根底上继续制作〃美丽的盘子〃。
二、在制作的过程中，引导学生不要一味追求〃象〃o把自己的想象和个性参加作品
中，才是创作。
发挥想象力，把自己独特的想法，实现在作品中才是我们的目标。
三、给自己的作品起一个名字。
把起好名字的作品展示出来，由小作者作简单的介绍
名字的由来、自己的想法、制作的方法、最满意，最亮点之处
四、同学互相评价，互相交流。
分别说出：你最喜欢的地方你、最不喜欢的地方、最
值得你学习之处五、由同学选出最受欢送的5件作品。
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_8
《套色剪纸》教案[教学目标]1.知识与技能：通过学习本课，使学生了解套色剪纸的艺术特点，掌握套色剪纸的制作方法。
2.过程与方法：初步掌握套色剪纸的制作方法，并运用画、剪、刻、套等方法制作套色剪纸，享受独自创作以及自己动手做的乐趣。
3、情感态度与价值观：培养学生耐心细致的良好习惯，提高手工制作技能（剪和刻）和观察能力。
通过学习套色剪纸，感受套色剪纸的美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，丰富学生的想象力、创造力、表现力以及审美能力，让学生热爱中国传统文化，传承传统文化。
[教学重点]认识套色剪纸，掌握套色剪纸的制作方法。
[教学难点]整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣，色彩搭配和谐、大胆[教学过程]师生问好。
组织教学。
二、导入新课:1.欣赏屏幕中和教师手中剪纸。
（屏幕展示）2.请学生对教师手中的剪纸分类。
（学生讨论）单色、复色（套色）（目的在于让学生学会分类并自然引入课题）导入课题《套色剪纸》一、新授:1、套色剪纸的概念（屏幕展示）套色剪纸：是彩色剪纸的一种。
在剪刻好的单色剪纸主稿背面镂空处，根据画面需要衬贴不同颜色的彩纸。
套色剪纸又叫多层剪纸。
套色剪纸——表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。
2、套色剪纸的种类整体套色：严谨精致。
以阳刻剪纸为主稿，多用黑纸和金纸，即凡空处皆套色，套得花团锦簇，不留余地。
局部套色：简洁随意。
颜色少而精，即画龙点睛，留有足够的空间地带。
3、表现形式（1）阳刻（2）阴刻（3）阴阳结合（4）剪影4、剪纸的基本纹样剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物，美化事物块面的装饰纹样。
常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。
5、教师示范套色剪纸的制作步骤：（屏幕展示）1）.先剪好底稿2）.局部逐步套色3）.完成套色6、作品欣赏（屏幕展示）提示学生注意观察作品中的巧妙连接之处。
二、学生作业作业要求：以小组合作的形式创作一幅套色剪纸；用色大胆，和谐。
《我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》教学设计
《我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》教学设计虎林市第五小学校邵学红1.认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。
2.能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。
3.增强亲近生活、保护环境的意识。
教学重点：掌握昆虫的外形,色彩的对称特点。
教学难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫。
教学准备：昆虫图片、范作、各种有关资料。
学具：水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。
教学过程：一、新课导入1.猜谜语引入情境师：同学们一定很喜欢猜谜语吧，我们先来猜几个谜语：身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪, 不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。
（蝴蝶）师：脱掉外套，爬上树梢，不懂装懂，硬说知道。
（知了）师：樱桃小小嘴，喜欢点点水，小小一对纱翅膀，天气预报它最行。
（蜻蜓）师：夏天有些飞贼，爱在卧室聚会，喜欢叮人皮肤，喝血从不嫌累。
（蚊子）师：小朋友们真聪明，其实咱们刚刚猜的这些都是昆虫，老师想问问，你还知道哪些昆虫呢？（蜜蜂、蜗牛、萤火虫、七星瓢虫……）师：同学们，你们了解的真不少！这节课就让我们一起走进大自然中的昆虫世界, 与那些千奇百怪的小昆虫交朋友，了解它们的身体结构，用你们灵巧的小手学习制作昆虫指偶，你没愿意吗？（板书：我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺）2．揭题：我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺二、授新昆虫世界可是个大家族，它有几百万种，比其他所有动物的总数还多，昆虫分布很广，几乎地球的每一个角落都有，你们知道吗，昆虫世界的昆虫有的有翅膀，有的没有，有的是益虫，有的是害虫。
1.平板观察昆虫同学们想不想近距离看一看昆虫朋友们，快快打开平板看一看吧！（学生打开平板查阅相关资料）2.昆虫分类（1）了解了昆虫家族的成员后我们知道有的昆虫有翅膀，有的昆虫没有，有的昆虫是益虫，有的昆虫是害虫，那我们来做个游戏，猜猜哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？（益虫：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫、蝴蝶；害虫：蜗牛、知了、蚱蜢、蚊子）（2）保护益虫教育。
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_23
四年级劳动技术第二册教学设计
第6单元垃圾袋架模型
一、教学背景分析
本课是四年级第二学期第六课的内容。
学生在前两课设计制作衣架模型和锅盖架模型的基础上，对于铁丝这一材料的特性、设计的一般思路及铁丝加工技巧有了初步的认识。
本课围绕垃圾袋架模型的设计、制作和改进展开教学。
本课的主要目标是通过简易垃圾袋架这一载体的制作，帮助学生进一步熟悉铁丝这一材料的特点及加工技艺，体会劳技制作的意义和价值，丰富学生的技术体验。
同时本课的“想想说说”从垃圾分类的角度提出设计可同时挂几个垃圾袋的多功能垃圾袋架，并鼓励学生将制作好的垃圾袋架模型用于自己的生活，将技术设计制作和环保联系起来，提高学生的环保意识和技术为社会服务的意识。
二、教学设计思路
本课教学从近阶段在全镇范围内开展的“争创全国卫生镇”活动为话题，引入，提出放置垃圾的需求，并用设计图来表达可方便地放置垃圾袋的铁丝架结构的设想。
然后用尖嘴钳对铁丝进行加工，完成一个简易垃圾袋架的制作。
最后从垃圾分类的角度提出设计可同时挂几个垃圾袋的多功能垃圾袋架。
六、教学过程
第一课时
第二课时。
我有一双小巧手—手工纸艺、陶艺(教学设计)全国通用四年级上册综合实践活动
我有一双小巧手—手工纸艺、陶艺（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解手工纸艺和陶艺的基本知识，掌握简单的制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增加学生对传统文化的认识，激发学生对美术和手工艺的热爱。
4. 培养学生合作、分享和交流的能力。
二、教学内容1. 手工纸艺：剪纸、折纸、纸雕等。
2. 陶艺：陶土的基本知识、陶艺工具的使用、陶艺作品的制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工纸艺和陶艺的基本技巧，完成简单的作品制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出有个性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、陶艺工具、陶土、纸张等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、陶艺工具、陶土、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示手工纸艺和陶艺的图片，引导学生了解这两种艺术形式，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解手工纸艺和陶艺的基本知识，让学生了解制作过程和技巧。
3. 示范：教师现场示范手工纸艺和陶艺的制作过程，让学生更直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组进行手工纸艺和陶艺的制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
六、板书设计1. 板书我有一双小巧手—手工纸艺、陶艺2. 板书内容：（1）手工纸艺：剪纸、折纸、纸雕（2）陶艺：陶土的基本知识、陶艺工具的使用、陶艺作品的制作（3）制作技巧：折叠、剪切、拼接、揉捏、造型七、作业设计1. 手工纸艺：制作一幅剪纸或折纸作品。
2. 陶艺：制作一个简单的陶艺作品。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，制作出有个性的作品。
3. 加强课堂纪律管理，确保学生安全使用工具。
4. 增加课堂互动，让学生充分展示自己的才华。
本节课通过手工纸艺和陶艺的教学，让学生了解和掌握了这两种艺术形式的基本知识和制作技巧，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_20
以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。
教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。
如教学设计已经过实施，则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清楚。
表格中所列项目及格式仅供参考，应根据实际教学情况进行调整。
观。
分享交流巩固技法展示作品：说出作品名称及表达意图展示作品体验成功实物展示5拓展提高研学技法课后制作更加精美的作品装饰我们的生活。
欣赏小女孩演示，蝴蝶衍纸等。
欣赏图片开拓学生眼界，激发学生学习兴趣播放衍纸作品图片2学习效果评价设计评价方式1、通过分析、比较作品的情况来评价学生是否掌握了本课的知识点，真正了解衍纸工艺的艺术特色。
2、通过小组合作学习体验紧卷创作的基本方法，进行有目的的选材、造型、制作活动。
3、在制作练习中构思巧妙，设计新颖、别致，发挥学生的想象力。
4、通过艺术实践的效果反映出学生对本课学习的总体情况。
评价量规本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数) 总结本节课有以下几个特点；1，根据教材的内容和特点，选择了师生互动，以教师的“引”为主导，学生为主体，让学生在互动交流中去观察，然后通过观察的结果归纳规律，从而理解成正比例的量这一概念。
2，在引导学生学习紧卷时候，采用了小比赛、视频分解开来理解。
首先，让学生弄清什么是紧卷，其次，进一步引导学生卷紧卷的方法。
最后，用小比赛考验学习到的成果。
在设计教学过程是要把学生放在首位，考虑学生已经会什么，他们现在最需要什么，学生通过什么途径来解决问题，是独立思考还是合作交流，学生在这次教学活动中能得到什么等。
通过小比赛的练习，一方面训练了学生的思维，另一方面也是锻炼学生动手实际操作的能力。
我有一双小巧手 教案
我有一双小巧手
——手工纸艺、陶艺
活动目标
1. 知道手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。
2. 体验手的作用，培养学生的合作精神。
教学重点知道、体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。
教学难点明白手的作用非常大，要多实践，使自己的双手变得更能干。
活动准备：彩色卡纸，剪刀，胶水，直尺。
活动时间：第一课时
活动过程
活动一：谜语导入出示谜语，猜一猜。
1. 十个小朋友，左边五个，右边五个，只会做事，不会开口。
（小巧手）
2. 书写课题，齐读课时。
3. 说一说：小手能干什么？有什么作用。
活动二：赛赛小巧手，学做一朵花 1. 出示图片，欣赏手工制作的作品。
2. 展示老师带来的几份手工作品，激发学生们做手工的积极性。
3. 出示风信子手工制作过程，师示范教学学生制作风信子。
生交流讨论制作过程。
活动三：比一比
1.每组选出做的最优秀的作品，作为参赛作品。
2.进行投票，票数最高者为第一名，以此类推。
3.对获奖作品进行展示，向获奖者颁发奖状。
活动总结
1.谈谈自己的收获。
2.将花朵送给你的同学，提前祝他们六一快乐。
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_10
二年级技术《小猴爬绳》教学设计教学目标：1.在制作玩具中，学习绳子打结的方法。
2.在交流中，发现利用身边的材料也能制作出好玩的玩具，激发创造的欲望。
3.通过玩游戏和交流，能思考影响小猴爬绳速度的因素，养成动手动脑的习惯。
教学重点和难点：本课的重点是通过使用简单工具和巧妙利用身边的材料，制作出好玩的玩具，激发创造的欲望。
本课的难点上学习绳子打结点方法，思考影响小猴爬绳速度的因素。
课前准备：小猴图样、晾衣夹、细绳、双面胶，挂钩。
教学过程：活动一:导入师：孩子们，你们喜欢玩具么？玩具都是从哪里来的呢？生：回答问题师：通过刚才你们的回答，老师总结出这些玩具都是家人，亲戚花钱买来的。
你们想不想自己动手，做一个既省钱，又环保，更是自己亲手制作的玩具呀！生：想2.揭示课题：同学们，做玩具之前，老师领你们认识一个新朋友。
（课件出示小猴子的图片）它是谁呢？生：小猴子。
师：你们见过小猴子么？你们印象中的小猴子有哪些特征呢？生：小猴子喜欢吃香蕉，小猴子很可爱，小猴子很顽皮，小猴子会爬树…….师：同学们对小猴子还真了解，可见大家对可爱的小猴子都很喜欢，那我们如果遇到小猴子该怎么做？应该伤害它么？（渗透德育教育）生：我们要保护它，不能伤害它。
师：你们说得对极了，我们遇到小猴子要保护它，不要伤害它。
不单单是小猴子，我们应该保护每个可爱的小动物，与它们和平相处。
（渗透德育教育，爱护动物，与它们和平相处）-师：淘气的小猴子非常喜欢爬树，你们知道么，小猴子不仅喜欢爬树，还喜欢爬绳呢，今天我们就一起来做一个小猴爬绳的玩具。
（板书课题：小猴爬绳）活动二:制作“小猴爬绳”玩具1.猜准备材料师：今天老师带领大家动手来制作一个玩具，大家想不想做呀？生：想师：这个玩具就叫小猴爬绳，同学们想一想小猴爬绳这个玩具都需要哪些准备材料呢？生：小猴图样，绳子师：同学们说的很对，制作小猴爬绳这个玩具，我们首先需要画一个小猴，然后用剪刀剪下来。
那使用剪刀的过程中有哪些注意事项呢？生：不能用剪刀剪到自己，不能用剪刀对着别人，不能用剪刀剪到别人……师：同学们说的很对，使用剪刀时我们要注意安全，既不能用剪刀剪到自己，也不能用剪刀伤到别人。
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综合实践活动课
活动内容简析：贺卡是传递信息，交流感情的一种重要的方式，是人际关系的催化剂。
充分利用废旧材料，运用折纸，剪切，粘贴等方法，结合生活实际需要，展开想象，制作出各种各样精美的贺卡。
在制作过程中，发展学生的动手动脑的能力，提高学生创新意识，培养感恩情怀。
一、活动目标：
1、学生通过动手操作实践，初步掌握手工设计和制作的基本技能，并能根据不同节日的主题，将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。
2、培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质和乐于合作的学习习
惯，提高学生动手操作能力和大胆创新的能力。
3、学生会根据不同的主题，设计制作造型各异的贺卡。
4、通过写祝福语，提高学生的书面表达能力，激发学生的感恩情怀。
二、活动对象：三年级的学生
三、活动计划：
活动分三个阶段
第一阶段：认识了解贺卡。
通过查询网络或相关书籍，并与同学交流讨论，通过了解认识贺卡，知道贺卡的形式，作用及意义。
第二阶段：欣赏贺卡，总结制作方法。
教师展示各种各样的贺卡及图片请学生欣赏，讨论，总结出制作贺卡的方法。
学生分小组学习各种制作方法。
第三阶段：制作贺卡，展示作品。
小组合作动手制作贺卡，交流，展示。
四、活动过程：
第一阶段：认识了解贺卡
活动准备：学生在网络或相关书籍上查询关于贺卡的知识。
准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
教师搜集相关图片制作成课件。
（一）活动导入
教师展示课前做好的贺卡，用漂亮的信封包装，让学生猜想里面装的是什么？（让学生欣赏贺卡，激发学生的学习兴趣。
）
2、你知道贺卡的由来吗？知道哪些有意义的节日呢？引出课题《手工制作贺卡》
（二）讨论交流，了解贺卡的相关知识
学生先讨论交流以下问题，再由教师课件呈现各种形式的贺卡图片，学生欣赏讨论。
预设问题及回答：
1、你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？（生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、公关卡、电子贺卡等。
）
贺卡的形式有哪些？（单页式折叠式开门式立体式抽动式等，）
贺卡的内容分为哪几类？（生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等）
2、贺卡有哪些形状？（长方形、方形、圆形、自由形等）
3、贺卡的结构形式有哪几种？（平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等四种）
4、贺卡的制作方法有哪些？
a.手绘法：即直接绘制的方法。
b.拼贴法：用不同颜色、不同肌理的材料。
如：皱纹纸、花布毛线、糖纸、挂历纸、吸管、各种米等进行拼贴。
这些材料都有美丽的颜色或花纹，若能巧妙利用会产生意想不到的效果。
c.剪纸法：用剪纸作为图案粘贴到贺卡上去的方法。
d.押花法：用干花、树叶标本装饰制作而成。
6、贺卡的制作步骤：
a、确定主题（赠送对象）和内容。
b、材料选择（一般以卡纸为主）。
c、设计页面（封面、内页）及装饰。
d、填写祝福语，制作完成。
（三）生生对话，形成小组
学生自由组合，形成活动小组。
每组选一名小组长。
第二阶段：欣赏贺卡，总结制作方法。
活动准备：学生准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集不同的材料制作精美的图案。
教师准备10张形式各异的贺卡，课件等。
1、欣赏贺卡，讨论交流
（1）学生分小组观察欣赏样品贺卡，讨论，并汇报各小组的发现。
师：在上次课上，我们初步了解了贺卡一些知识，它是用来向亲人朋友表达美好的祝愿的，是很受欢迎的礼物形式。
这节课老师将和大家一起探讨制作贺卡的方法。
我搜集了各种各样的贺卡，请大家仔细观察讨论你组的这张贺卡，说说你最喜欢这张贺卡的什么？
每组发一张贺卡，请学生边观察，边讨论。
每组请一个代表发言，其它同学补充。
（预设：喜欢贺卡的颜色、形状、装饰、祝福语,制作的方法，运用的材料，设计的样式等，引导学生装饰材料有哪些，制作的方法有哪些，写祝福语的小技巧等，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
）
（2）欣赏各种各样的贺卡图片
师：同学们真是火眼金睛，观察得太仔细啦！为了使大家见多识广，做出更精美的贺卡，我们再来欣赏一些贺卡。
课件呈现各种各样的贺卡，学生欣赏。
师：感觉怎么样啊？这些贺卡形状好看，装饰新颖。
只要大家开动脑筋，相信大家会创作出更别致的贺卡来！
2、交流总结：我要怎样制作出精美而有创意的贺卡？
大家是不是很想马上就动手制作贺卡了？别急，我们先讨论一下怎么才能做出精美又有创意的贺卡呢？
学生分小组讨论以下问题，后发言。
a.你想做一个什么主题的贺卡？准备设计怎样造型？
b.制作贺卡时，按怎样的先后步骤最合理？
c.每个步骤中应注意哪些问题？（裁纸，装饰，配色）
d.怎样构图最漂亮？
e.写祝福语时应该注意什么？
（1）学生发言时，教师适时引导梳理，相机指导，师生交流同时演示做法，使学生掌握多种方法，形成技能。
（2）学生交流贺卡的制作步骤时，师总结，相机板书。
①折叠:将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。
②构图：在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。
③裁纸：用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。
④成型：用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。
⑤装饰：给做好的贺卡进行加工，涂上颜色，写上有关文字。
⑥写祝福语：在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。
（3）构图小技巧
主题先确定，重点要突出；色彩应搭配，比例要协调；太满不好看，太小比不美；工具配合用，画出漂亮图。
（4）学写祝福语
A. 感谢您，祝您教师节快乐，天天快乐！
B.人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。
祝您教师节快乐！愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！
课件出示，比一比两种祝福语，哪一组写得更好？第一种较为简单的几句祝福语；第二种情真意切，蕴含着对教师感激和爱戴，语句优美。
写祝福语时，要用更优美的句子表达你的真情实感，还要把字写的漂亮些！
3、学生自由绘制一张贺卡封面。
4、作业：继续完成这张贺卡，写上祝福语送给自己喜欢的人。
第三阶段：制作贺卡，互评互议，展示作品
活动准备：
学生准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集不同的材料制作精美的图案。
1、教师谈话回顾导入
我们欣赏了许多形式各样的贺卡图片，学习了制作贺卡的许多技巧，现在我们来一起一下制作贺卡的步骤，需要注意些什么？
学生回顾，发言，教师板书步骤。
现在就是你一展身手的时候啦。
请小组合作制作一张精美的贺卡吧。
2、小组合作设计制作一张贺卡
（1）请小组合作制作一张贺卡。
自由讨论：你们打算送给谁？送张什么样的贺卡？（确定主题和制作样式）（2）小组分工合作制作贺卡
师出示温馨提示，让学生注意合作、安全、卫生。
学生做贺卡，师巡视指导（课件播放轻音乐。
）
3.作品展评
（1）分小组,逐个地向全班同学介绍自己制作的作品，介绍自己的作品创意及制作方法等。
(2)小组互评互议，共同提高。
谈最喜欢哪张贺卡，为什么？或提出改进建议。
（2）修改完善作品。
（3）展示作品。
4.活动小结：
教师总结：我看每位同学都可堪称“设计大师”了，各小组同学团结一致分工合理，设计的贺卡各有特色，而且还做得这样精致，收到你们贺卡的人该是多么的幸福啊！
5、拓展延伸
师：除了这些样式的贺卡之外，你还见过哪些特殊的贺卡吗？
生答教师相机课件出示：电子贺卡（视频）
教师谈话结束：小小贺卡学问大，同学们以后一定会发挥自己的聪明才智，创造出更新颖、更精美的贺卡，带去你对亲朋好友，最真诚的祝福！
6、板书设计：
折叠－构图－裁纸－成型－装饰－写祝福语。