第十三章第五节测量电压教案
13.5怎样认识和测量电压 教案 2021-2022学年沪粤版物理九年级上册
物理讲义课题13.5怎样认识和测量电压九年级知识回顾姓名1.水为什么会流动起来？水压大小与水流大小的关系？2.液体压强的特点及影响因素分别是什么？课堂笔记教学目标：1.认识电压的作用、电源是提供电压的装置，电压的单位及换算，记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值2.认识电压表，知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表测量电压及正确读数教学重点：电压的作用、电压表的正确使用教学内容一．电压1.电源与电压通过电流的学习我们知道，金属导体中有大量自由电子，它们可以自由移动。
平时它们是主要围绕各自原子核无规则环绕运动，接上电源之后，核外自由电子就受到了推动力，出现了定向移动，于是就形成了电流。
即：＿＿＿＿是形成电流的原因，＿＿＿＿是提供电压的装置，也是提供电能的装置。
注意：有电压就一定有电流吗？＿＿＿＿＿原因是＿＿＿＿＿＿＿＿；但是，如果电路中有电流，就一定有＿＿＿＿。
2.电压的大小电压通常用字母＿＿＿表示，它的单位是＿＿＿＿(这是为了纪念意大利物理学家伏特)，简称＿＿＿，符号是＿＿＿。
常用单位及换算：1V＝＿＿＿＿kV＝＿＿＿＿mV注意：串联电池组的电压，等于各个电池电压之和；并联电池组的电压等于一个电池的电压。
3.常见的电压值一节干电池＿＿＿V 对人体的理论安全电压≦＿＿＿V一节铅蓄电池＿＿＿V 家庭电路＿＿＿V手机锂电池 3.7～4.2V 工业用电380V【练习】1.请完成下列单位换算：(1)0.3 kV=＿＿＿V=＿＿＿＿mV；(2)220 mV=＿＿＿V=＿＿＿＿kV。
2.下列关于电压的叙述，正确的是()A．对人体的安全电压是36VB．在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5VC．电压只能使自由电子发生定向移动D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因3.同学们对电压与电流的相关知识展开了讨论交流，下列关于电压与电流关系的说法中正确的是()A．电路两端的电压与电流同时存在，同时消失的B．电路两端有电压，该电路中一定有电流C．电路中有电流，该电路两端一定有电压D．以上说法均错误4.干电池是一种常用、方便的电源。
九年级物理上册第十三章第五节《怎样认识和测量电压》导学案
13.5怎样认识和测量电压1.复述电压的概念、单位和一些基本的电压值,并会进行单位换算.2.经历电压概念的建立,领悟科学研究问题的方法——类比法.3.重点:电压的单位和电压表的使用规则.4.通过正确使用电压表,正确读数,培养严谨的科学态度,实事求是的作风及和他人合作的精神.一、电源与电压1.电压与水压类似,水压是形成水流的原因,同样,电压是形成电流的原因,电源是提供电压的装置.在国际单位制中,电压的单位是伏特,简称伏,符号是V.2.一节干电池的电压是 1.5V=1500mV,我国家庭电路的电压是220V=0.22 kV,对人体的安全电压一般不高于36 V.二、怎样测量电压3.观察如图所示的电压表,你可以获得哪些信息?(思考后回答)(1)标示:V.(2)在电路图中的符号是.(3)三个接线柱:“-”“3”和“15”.标“-”的是表示“-”接线柱,另外两个就是“+”接线柱.所标的“3”“15”是表示量程的大小,使用时一定要用“一正一负”的接线柱.(4)量程和分度值:接“-”和“3”时量程是0~3 V,分度值是0.1 V.接“-”和“15”时量程是0~15 V,分度值是0.5 V.4.电压表应如何使用?电压表在使用时应注意哪些问题?看书思考后回答.(1)校零:检查电压表的指针是否对准零刻度线.(2)并联:电压表必须并联在待测电路的两端,且电流从电压表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出.(3)被测电压的大小不能超出电压表量程.一般先选用大量程进行试触,如电压表的示数在小量程范围内,为提高读数的精确性,应改用小量程进行测量.(4)电压表使用要做到“一不二要三看清”.“一不”:不能超过电压表的量程;“二要”:电压表要并联在被测电路两端,电流要从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;“三看清”:看清所选的量程,看清分度值,看清指针所指的位置.5.对电压表读数应该有哪些步骤?答:一看量程,二看分度值,三看指针偏转的格数.则指针偏转的格数与分度值的乘积即为电压表的示数.6.如图所示,在电压表3 V 量程对应的刻度盘上,每个小格表示0.1V;此时的示数为 2.4或12V.1.电压表和电流表在使用上的相同点和不同点.(小组总结)相同点:(1)使用前都要校零;(2)使用时必须让电流从“+”接线柱流进去,从“-”接线柱流出来;(3)被测电流或电压的大小都不能超过电表的量程;(4)都具有三个接线柱,两个量程,两个量程都成5倍关系.不同点:(1)电压表测量电路两端的电压,电流表测量电路中的电流;(2)电压表的符号是,电流表的符号是;(3)电压表并联在电路中,电流表串联在电路中;(4)电压表可以直接连接在电源的两端,用来测量电源电压;绝对不能将电流表直接连接到电源两端.2.生活中,常常把电池串联起来使用,如图所示.若分别测量每节电池的电压,然后测量这个电池组的电压.它们之间有什么关系?答案电池串联后的总电压等于各个电池的电压之和.3.图示是一位同学所连的实物电路,他要测量的是左边那个小灯泡两端的电压.则他的电路连接图有什么错误?纠正之后请画出正确的连接图,再画出其电路图.答案电压表测的是两灯泡的总电压;正确连接的实物图和电路图如图所示.4.图示是一位同学测量灯泡L1两端的电压,现在他要测灯泡L2两端的电压,为了方便,直接把电压表接在a点上的接线柱改接到c点上,这样做合理吗?答案不合理;因为这样操作,电压表的正负接线柱会接反.。
第五节 测量电压教案
§13.5 测量电压第2课时石狮第八中学卢侃侃教学目标1、知识与技能①会正确将电压表接入电路中，并能选择和连接正确的量程。
②能准确的测量某一电路两端电压并正确读数。
知道串联电路和并联电路中电压的关系。
2、过程与方法通过实验探究，分析串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中经历探索科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达信息的能力。
3、情感态度与价值观让学生在课堂中学习和养成严谨的科学态度与协作精神。
教学重点①会正确将电压表接入电路中，并能选择和连接正确的量程。
②知道串联电路和并联电路中电压的关系。
教学难点①串联电路和并联电路的连接。
②电压表的正确使用。
教学方式讲授法、讨论法、实验探究法教具准备2个电池盒、2节干电池、电压表、小灯泡2个、导线若干、多媒体课件教学过程一、复习旧知1、电压在电路中的作用是什么？2、1节干电池的电压是多少？3、电压表如何读数？二、新课教学〖活动一、学会使用电压表〗1、教师提问：现在老师要想得到一个电路中小灯泡的两端的电压，该如何使用电压表来测量？2、生生讨论3、教师指导学生对照电流表的使用规则，仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，了解电压表的使用规则。
特别提醒注意如何选择电压表的量程，读数方法和连接方法。
4、学生活动：测量简单电路中小灯泡的电压并记录数据。
5、生生交流讨论并请同学台前展示。
〖活动二、用电压表测量电池电压〗1、教师引导：电压表的使用跟电流表的使用有所不同，同学也发现了电流表多出一条规则是不能把电流表直接接在电源的正负两极上，那电压表可以吗？2、生生讨论3、学生活动：电压表测单节干电池两端的电压并记录。
4、教师总结可见电压表可以直接连接电源的正负两极，此时测出电源的电压。
如果电源是两节串联的？总电压又是多大？三节又是如何？ 请大家再测测看。
5、学生活动：①测两节干电池的总电压： ②测三节干电池的总电压：1节干电池电压 2节干电池电压串联 3节干电池电压串联6、小组讨论展示探究成果7、师生共同总结归纳出电源电压特点。
测量电压---教学设计
因为该电路是串联电路,根据串联电路电压特点：U=U1+U2
所以U2=U-U1
=14V-8V
=6V
答：电压表V2的示数是6V。
板书设计： 第五节 测量电压
一、电压
⒈电源→电压→电流
⒉单位：V、KV、mV
⒊常见电压值
二、电压表
⒈量程
⒉符号
⒊使用规则
三、电压表测电压
⒈串联电路电压特点：U=U1+U2+……+Un
③让学生根据教材图13—46实物国家连接图进行实验，用电压表分别没出UAB、UCD、UAD，填入下表中：
UAB/V
UCD/V
UAD/V
④组织学生讨论，归纳实验结论。
结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2+……+Un
三、探究并联电路中两端的电压：
①提出问题：并联电路中各支路两端电压之间是什么关系？
13.5测量电压
教学目标
知识与技能
1.知道电源的作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路的电压。
2.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
3.知道串联电路和并联电路中的电压关系。
过程与方法
1.通过实验操作，使学生掌握电压表的使用，提高学生的动手能力
不能
可以
课堂活动演示
教师展示电压表的示数，并通过几组训练，让学生当堂会读数，并正对可能出现的问题即使进行纠正。
让学生弄清楚读数的顺序是：先确定量程，弄清楚分度值，再看指针位置。
二、探究串联电路中电压的规律
①提出问题：如何用电压表测电池两端电压？
九年级《测量电压》教案、教学设计
2.注重知识衔接：通过回顾电流、电阻等概念，帮助学生建立电压与它们之间的联系，形成知识体系。
3.强化实验指导：加强实验过程中的安全教育和操作指导，提高学生的实验素养。
4.培养合作意识：鼓励学生积极参与小组讨论和实验，培养团队协作能力和沟通能力。
9.定期组织学生进行物理知识竞赛和实验技能展示，激发学生学习兴趣，提高学生的物理素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过提问方式引导学生回顾电流、电阻等概念，为新课的学习做好铺垫。例如：“同学们，我们已经学习了电流和电阻，那么电流是如何在电路中形成和流动的呢？电阻在电路中起到了什么作用？”
5.关注个体差异：针对不同学生的学习水平，给予个性化指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握电压的定义、单位以及电压表的正确使用方法。
2.理解电压与电流、电阻之间的关系，能运用欧姆定律进行相关计算。
3.掌握电路的串联、并联原理，并能运用电压表测量不同类型电路中的电压。
（二）教学难点
1.电压与电流、电阻之间的关系的理解，尤其是欧姆定律的应用。
2.电压表的正确使用和电路连接方式，以及实验操作中的安全问题。
3.学生对实验数据的分析、处理能力，以及归纳总结能力的培养。
教学设想：
1.采用启发式教学，激发学生兴趣和思考。通过生活实例，让学生认识到电压在实际电路中的作用，从而引出电压的概念和测量方法。
6.实践操作：让学生分组进行实验，测量不同类型电路中的电压，并记录数据。
7.结果分析：引导学生分析实验数据，总结电压与电流、电阻之间的关系。
13-5怎样认识和测量电压教案
13.5怎样认识和测量电压【三维目标】1、知识和技能1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2）会使用电压表测量电压。
2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。
【教学过程】一、复习提问，引入新课1、复习电流、电路知识，为新课做准备2、（1）提问电流是电路中的电荷朝一个方向运动产生的。
那么，为什么电荷会运动起来呢?必定有一种力推着它动起来，这种推动力有谁提供呢？原来是电源上的电压对电荷产生了推动力－－由此引入电压因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
二、新课教学（一）电源与电压1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请学生说出常见的电压。
（二）怎样测量电压1、认识电压表1）学生结合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。
2）用多媒体播放电压表的使用录像。
3）强调电压表使用时的注意事项。
4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。
2、练习电压表读数——根据量程和指针位置读数。
3、学生活动：用电压表测干电池的电压。
三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的使用3、电压表与电流表的区别四、作业五、板书设计一、电压1、电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置2、在国际单位制里，电压的单位是伏特(V)二、电压的测量1、测量电压的仪器：电压表①符号：②结构：；③读数：④使用：A、并联；B、接线柱；C、量程教学反思。
测量电压教案设计
测量电压教案设计同学熟悉物理是好玩的、有用的。
对物理讨论及物理应用有初步印象，激发同学的学习爱好。
一起看看测量电压教案设计!欢迎查阅!测量电压教案设计1●教学目标：一、学问目标：1.同学熟悉物理是好玩的、有用的。
对物理讨论及物理应用有初步印象，激发同学的学习爱好。
2.步了解学好物理应留意的事情。
二、力量目标：1.过观看和试验，学习初步的探究问题的方法。
2.过本节课的学习，培育初步的观看力量、分析力量。
三、德育目标：1.发同学对物理的学习爱好，培育同学喜爱科学的精神，发觉科学试验带来的乐趣。
2.共同完成的观看及试验中，学会和同伴的协作和协作。
●教学重点：通过观看、争论、试验，激发同学学习物理的爱好和愿望。
●教学难点：能从看到的现象中提出问题。
●教学方法：争论法、试验法、观看法。
●课时支配：1课时●教学过程一、老师自我介绍二、引入[师]从这个学期开头我们学习一门新课——物理。
请同学们观看美丽的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。
三、进行新课[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个好玩的试验。
[演示]课本图0.1-1试验[演示]课本图0.1-2试验。
老师边演示，边引导同学观看分析试验现象。
老师再演示书本的几个[想想做做]1.放大镜看自己的手指纹：是放大的;再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。
2.乓球会落下吗?[师]以上的这些试验好玩吗?[板书]物理是好玩的[板书]物理学的讨论范围：声、光、热、电、力等现象[师]这些现象不仅好玩且都包含肯定的科学道理，以后的学习中我们会渐渐弄清晰其中的神秘。
物理学不仅好玩，而且特别有用：[板书]怎样学习物理。
[板书](1)勤于观看、勤于动手[板书](2)勤于思索、重在理解[板书](3)联系实际，联系社会四、小结物理学是好玩的，有用的。
学习物理要用自己的眼睛认真观看四周的生活，从中发觉问题、提出假设、大胆猜想、擅长动手、勇于实践，才能最终发觉事物的进展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。
测量电压初中教案
测量电压初中教案一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学生能够使用电压表进行电压的测量，掌握电压表的使用方法。
3. 学生能够分析电压测量实验结果，理解电压与电流、电阻的关系。
过程与方法：1. 学生通过实验观察和数据分析，体验电压测量过程，培养实验操作能力和观察能力。
2. 学生通过合作交流，学会与他人合作共同完成实验，提高团队协作能力。
情感、态度与价值观：1. 学生培养对物理实验的兴趣，激发探究欲望。
2. 学生在实验过程中培养科学精神，学会严谨对待实验结果。
二、教学重、难点重点：电压的概念和电压表的使用方法。
难点：电压测量实验的原理和数据分析。
三、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾电流的概念，进而引导学生思考电流产生的原因。
学生回答后，教师总结并引入电压的概念。
2. 新课讲解：教师讲解电压的概念，解释电压在电路中的作用，引导学生理解电压与电流、电阻的关系。
3. 实验演示：教师进行电压测量实验，展示电压表的使用方法，讲解实验步骤和注意事项。
4. 学生实验：学生分组进行电压测量实验，教师巡回指导，确保学生正确使用电压表，注意实验安全。
5. 数据分析：学生根据实验数据，分析电压与电流、电阻的关系，讨论实验结果。
6. 总结与拓展：教师引导学生总结电压测量实验的原理和步骤，强调电压在电路中的重要性。
同时，教师提出拓展问题，激发学生进一步探究欲望。
四、教学评价1. 学生实验操作的正确性、数据的准确性以及实验报告的完整性。
2. 学生在实验过程中的观察能力、合作交流能力和问题解决能力。
3. 学生对电压概念的理解程度以及电压与电流、电阻关系的掌握情况。
五、教学反思教师在课后要对电压测量实验进行反思，分析实验过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，提高教学效果。
同时，关注学生在实验中的表现，了解学生的学习需求，为后续教学做好准备。
测量电压教案
测量电压教案教案标题：测量电压教案教案概述：本教案旨在教授学生如何正确地测量电压。
通过实践活动和互动学习，学生将了解电压的概念、测量电压的工具和方法，并能够应用所学知识解决相关问题。
教学目标：1. 理解电压的概念和意义；2. 熟悉测量电压的工具和方法；3. 能够正确使用万用表等仪器测量电压；4. 能够解释电压测量结果的含义；5. 能够应用所学知识解决与电压相关的问题。
教学重点：1. 电压的概念和意义；2. 电压测量的工具和方法；3. 电压测量实践操作。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 万用表、电池、导线等实验器材；3. 实验实例和练习题。
教学过程：引入：1. 利用实例或图片引入电压的概念，解释电压的含义和作用；2. 提出一个问题，引发学生思考：如何测量电压？知识讲解：1. 通过PPT演示，简要介绍电压的单位和符号；2. 详细讲解测量电压的工具和方法，重点介绍万用表的使用；3. 强调安全注意事项，如正确连接电路、选择合适的量程等。
实践操作：1. 将学生分成小组，每组配备一套实验器材；2. 指导学生正确连接电路，使用万用表测量电压；3. 引导学生观察和记录实验结果，并解释其含义；4. 鼓励学生互相交流和讨论实验中的问题和发现。
知识巩固：1. 给学生提供一些电压测量的练习题，要求他们运用所学知识解答；2. 针对学生的答案，进行讲解和指导，纠正错误理解；3. 鼓励学生提出问题和分享自己的思考。
拓展延伸：1. 提供一些与电压相关的拓展问题，鼓励学生深入思考和研究；2. 引导学生进行小型研究项目，探索电压在不同电路中的应用。
总结回顾：1. 对本节课的内容进行总结和回顾，强调重点和难点；2. 鼓励学生提出问题和反馈意见；3. 预告下节课的内容。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现和参与度；2. 收集学生完成的练习题和研究报告，评估他们对电压测量的理解和应用能力；3. 进行课堂小测验，检验学生对电压测量的掌握情况。
测量电压教案
第十三章了解电路第五节测量电压高龙初中【教学目标】知识与技能：1、知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值；2、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。
情感态度与价值观：让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。
【教学难点】电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。
【教学准备】投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。
【教学方法】讲授法，实验探究法，对比与类比法。
【教学过程】一、设置情景，引入新课：[演示实验]1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。
当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。
为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。
[板书]：第五节电压的测量二、新课教学：（一）电压（用符号U表示）1.采用类比法进行教学：（1）研究水流是怎样形成的。
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位：伏特（V）在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V)1伏(V)=1000毫伏(mV）1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
测量电压 优秀公开课教案
第五节测量电压
例如图所示，当开关S合上后，发现电压表的示数为0，对这一现象，下列猜测中肯定错误的是( )·
A·灯L1短路
B·灯L2开路
C·灯L3短路
D.电压表接触不良
1、下列说法中错误的是( )
A·电压使电路中形成电流
B·电源是提供电压的装置
C·一节干电池的电压是
D·电子钟的工作电压比电风扇的要高
2·图中电压表的示数为______________________
3·如图所示的电路，电压表测量的电压是( )·
A·灯L1两端的电压
B·灯L2两端的电压
C·灯L1和L2的总电压
D·电源的电压
4·某同学用电压表测得两个小灯泡两端的电压相等，这两个灯泡的连接方法是
A·一定是串联
B·一定是并联
C·不可能是串联
D·串联或并联都有可能
5·你能用什么方法判断一蓄电池能否供电?又怎样判别它的正、负极?画出示意图，并说明道理·(至少说出两种方法)
6·在如图所示的电路中，两只小灯泡均正常发光，用符号在0内标出电流表或电压表。
7·电压小于36V为安全电压·我国家庭用电的电压为220V，如果在家庭电路中串联10个相同的灯泡，每个灯泡两端的电压应该为22V·这样的电压小于36V，人如果摸到灯泡上的铜线会有危险吗?。
初中物理 电压 教案 初中物理测量电压教案
初中物理电压教案初中物理测量电压教案课题：测量电压教学目标：1. 理解电压的概念和作用；2. 掌握测量电压的方法；3. 培养学生观察、实际操作和测量的能力。
教学重难点：1. 电压的概念和表示方法；2. 测量电压的仪器和方法。
教学准备：1. 教师准备一台安全可靠的电压表；2. 准备几个已知电压的电池。
教学过程：Step 1 引入问题1. 教师出示一个电池，问学生：“电池究竟是什么东西？它有什么作用？”2. 引导学生思考和讨论，帮助他们理解电池的作用是提供电压。
Step 2 电压的概念和表示方法1. 教师向学生解释电压的概念：“电压是电能转化为其他形式能量的程度，它是电流流动的驱动力。
”2. 教师进一步解释电压的表示方法：“电压用字母V表示，单位是伏特（V）。
”3. 通过示意图和实际操作，教师向学生解释并展示电压的大小和方向。
Step 3 测量电压的仪器和方法1. 教师出示电压表，并向学生解释其原理和用途。
2. 通过实际操作，教师向学生演示如何使用电压表测量电压。
3. 引导学生分组实验，自行测量几个已知电压的电池的电压，并记录测量结果。
Step 4 讨论与总结1. 教师组织学生分享测量结果，并进行讨论，解决可能出现的问题。
2. 教师向学生总结电压的概念和测量电压的方法。
3. 教师鼓励学生思考并提出问题，拓展学生的思维。
Step 5 小结与作业1. 教师帮助学生对本节课的内容进行小结，回答学生提出的问题。
2. 布置课后作业：请学生利用电压表测量家中几个电器的电压。
拓展活动：1. 给学生提供一些实际电路图，要求他们根据电路图测量电压并画出电压分布图。
2. 鼓励学生自己设计电路，测量电压并进行分析讨论。
沪科版九年级物理全一册教案：第五节-测量电压
教案：沪科版九年级物理全一册——第五节测量电压一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第五节“测量电压”。
具体内容包括：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。
2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的单位还有毫伏（mV）和千伏（kV）。
3. 电压表的使用：电压表是测量电压的仪表，本节课主要学习电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
二、教学目标1. 了解电压的概念、单位，理解电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表，能够熟练进行电压的测量。
3. 通过实验和练习，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念、电压表的使用方法。
2. 教学重点：电压的单位，电压表的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡、电压表实验装置。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的兴趣。
2. 知识讲解：讲解电压的概念、单位，以及电压在电路中的作用。
3. 实验操作：指导学生进行电压表实验，让学生亲身体验电压的测量过程。
4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
6. 板书设计：电压的概念、单位，电压表的使用方法。
7. 作业设计：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、作业设计1. 简答题：（1）电压的概念是什么？（2）电压的单位是什么？（3）电压在电路中的作用是什么？2. 操作题：电路图：（在此处展示电路图）七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电压的概念、单位有了初步的了解，大部分学生能够熟练使用电压表进行电压的测量。
但在实验操作中，部分学生对电压表的连接、读数等方面还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
测量电压的方法与步骤教案
测量电压的方法与步骤教案一、前言电压是电学基础中非常基本的参数之一，同时也是衡量电路性能和避免电路故障的重要指标。
本教案将主要介绍测量电压的方法与步骤，帮助学生掌握基本的电学测量技能，为后续的学习打下基础。
二、测量电压的基础知识电压，也叫电势差，是指电荷在电场中沿电场线从一个点到另一个点所获得或失去的能力。
电压的单位是伏特（V），国际单位符号是V。
要测量电压，需要选择合适的电压表或万用表等测量工具，并按照一定的步骤进行操作。
三、测量电压的方法与步骤1、选择合适的测量工具测量电压通常需要选择合适的电压表或万用表等测量工具。
需要根据具体的测量要求来选择测量范围、测量精度和测量方式等。
在使用电压表或万用表进行测量时，需要仔细阅读使用说明书，了解其功能和使用方法。
2、连接电路在进行电压测量之前，需要先将电压表或万用表等测量工具的电极连接到待测点的电路上。
连接时应根据电路的情况选择合适的接线方式，保证电极之间的接触良好，防止测量误差。
3、调节电压表或万用表当电路连接好后，需要调节电压表或万用表等测量工具的测量范围和测量方式。
如果待测电压超过了测量范围，应先调节到合适的测量范围，再进行测量。
同时应选择合适的测量方式（直流或交流），保证测量精度。
4、读取电压值在接线、调节好电压表或万用表后，即可进行电压测量。
当测量读数稳定后，记录下来，得到待测电压值。
同时应注意测量精度和误差范围。
5、处理测量结果在得到待测电压值后，应及时处理测量结果。
根据测量要求和电路分析等要素，对测量结果进行分析和处理。
同时，应对测量误差进行分析，找出误差来源并采取相应措施减小误差。
四、总结电压的测量是电学中非常基本的技能，掌握良好的测量方法和步骤对于后续的学习和实践至关重要。
在进行电压测量时，需要注意仪器的选择和调节、接线、读数和误差等方面，以保证测量精度和可靠性。
希望本教案能帮助学生掌握基本的电学测量技能，为以后的学习和实践打下基础。
测量电压教案
测量电压教案测量电压教案教学目标：1. 了解电压的定义和单位2. 学习使用电压表测量电压3. 学习正确连接电路测量电压教学内容：1. 电压的定义和单位2. 电压表的使用方法3. 电路连接方法教学步骤：Step 1 引入向学生介绍电压的概念，引导学生思考什么是电压，并与平时接触到的电压设备进行联系。
Step 2 电压的定义和单位展示电压的定义和单位，通过图示和实例让学生理解电压的概念。
解释电压的单位伏特（V）是如何定义的。
Step 3 电压表的使用方法介绍电压表的结构和使用方法，讲解如何选择测量范围和接线方法。
给学生演示使用电压表测量直流电压的步骤。
Step 4 实践操作让学生分组进行实践操作，每组提供一个电压表和一组电路设备。
要求学生根据给定的电路图连接电压表，并测量电路中的电压。
Step 5 分享实验结果学生进行实验后，进行实验结果的分享。
每个组展示自己的电压测量结果，并进行讨论和解释。
Step 6 温故知新对刚才所学的内容进行总结和复习，提问学生电压的定义和单位，以及如何使用电压表测量电压。
Step 7 拓展学习提供拓展学习的资料和问题，引导学生进一步探索电压的应用和测量方法。
Step 8 作业布置布置作业，要求学生用电压表测量家里的某些电器的电压，并总结电压的特点。
Step 9 知识检测进行知识检测，让学生回答几个与电压测量相关的问题，检验学生对所学知识的掌握情况。
Step 10 课堂总结总结本节课的重点内容，鼓励学生继续探索电压的应用和测量方法。
教学资源和评估：教学资源：电压表、电路设备、电压测量图示等。
评估方式：实验结果分享、课堂讨论、作业评分、知识检测等。
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学生教师上课时间课题第五节测量电压目标1、了解电压的概念，知道电源是提供电压的装置2、知道电压的单位换算，会使用电压表测量电压3、理解串并联电路电压关系的实验探究，会用探究得到的结果解决实际问题重难点电压表的使用，串并联电压关系的应用一、知识点讲解：1、电源与电压：1、电源的作用（1）电源是能够提供的装置。
（2）从能量角度看，电源是将的能转化为能的装置。
2、电压用符号表示。
电压是使电路中的原因，是提供电压的装置。
电压的国际单位是，用符号表示。
一节干电池的电压是：；一节蓄电池的电压是：；家庭电路（照明电路、生活用电）的电压是：；对人体的安全电压是：。
3、电压表的认识电压表是测量大小的仪表。
它在电路中的符号为。
正确使用电压表的规则：②压表要联在被测电路的两端；②必须使电流从电压表的" "接线柱流进，从" "接线柱流出；③被测电压不要超过电压表的，在不能预知估计被测电压大小时，要先用最大量程，并且，根据情况改用小量程或换更大量程的电压表；③压表可以直接接到电源的正负极上，测出的电压是电源电压。
为题1)电压表串联进电路会出现什么情况？2)电压表正负极接反了会出现什么情况？3)电压表所测电压超过它的量程会怎样？4、串并联电路电压的关系1、串联电路两端电压等与各用电器两端电压之和：123......nU U U U U =++++2、并联电路各支路两端电压相等等于总电压：123......nU U U U U=====练习训练1．如图1所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（）。
A．灯被烧坏 B．电流表被烧坏C．灯和电流表都被烧坏 D．不发生任何事故2．电源在工作时，不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。
保持电路两端有一定的电压。
这个电压可以使电路中的自由电荷发生，从而在电路中形成，所以说是提供电压的装置。
3．电压的符号是，单位是，单位的符号是。
4．电压是使电路中形成原因，是提供电压的装置。
电压这一物理量的符号是。
电压的国际单位是，其符号是；电压的常用单位还有和。
5．测量电路两端的要用电压表。
学校常用的电压表有个量程，个接线柱。
它的表盘上标有字母。
电压表的“0”点通常在表盘侧，在使用电压表之前要检查表的指针是否对准了。
6.串联电路两端的总电压等于；并联电路里，各支路两端的电压。
7．写出下列各电源的电压值：两节蓄电池串联；两节干电池串联；三节干电池串联；四节干电池并联。
8．家庭电路的电压是 V，对人体的安全电压是 V。
9．使用电压表时，必须把它与被测电路联，并且把“+”接线柱接在电路的电流流入端；被测电压不要超过电压表的。
10．当有电流流过用电器（如电灯、电炉）时，说明用电器两端有存在。
11．电源在电路中的作用是（）。
A．提供电流 B．提供电量 C．提供电压 D．既提供电压，也提供电流12．电灯L1与L2并联后接入电路，通过它们的电流分别是I1和I2，干路中的电流为I，则（）。
A．I1>I B．I2>I C．I1+I2>I D．I=I1+I213．电压表的使用规则是：(1)电压表应与被测的电路联；(2)连接电压表时，应使电流从接线柱流进，从接线柱流出；(3)被测电路的电压不要超过电压表的。
14．学校实验室的电压表的三个接线柱标有“+”“3”“15”，实验时，若把“+”“15”两个接线柱接入电路，则表盘上的每个大格图1表示 V，每个小格表示 V；若把“+”“3”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示 V，每个小格表示 V。
15．做实验时需要6V的电源，则要用节干电池串联，或用节蓄电池串联才行。
16．如图2.开关闭合后，电流表的示数为0.8A ，则通过L1的电流，通过L2的电流为。
17．如图14-21所示的电路，已知通过电流表A1的示数是280mA，通过电流表A2的读数是1.5A，则通过灯L2的电流是。
18．读出图14-22所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数；若接的是另一量程，则示数为。
乙表示数；若接的是另一量程，则示数为。
19．用电压表测电压时，在不能预先估计被测电压的情况下，可用法来确定量程。
使用这种方法时应先从量程进行。
20．电压表与电流表的用法有一定的区别。
电压表在连人电路时应与被测电路联；而电流表则应与被测电路联。
电压表可以与并联，这样可测电源的电压，而电流表不许。
21．电表的读数要做到“两看清”．请完成图14-23中甲、乙两表的读数。
甲图：量程；分度值；读数。
乙图：量程；分度值；读数。
22．用图14-23所示电压表测电压前先用大量程进行试触（）。
A．如果指针示数大于15V，则需要调换接线柱重新试触B．如果指针示数在3V与15V之间则需要换量程C．如果指针示数小于3V，则需要换量程23．有一只电压表，它有“0～3V”“0～15V”两个量程。
要用它来测由三节新干电池串联的电池组的电压，应选用的量程，用电压表测电压，在读数时应首先确认它的，再确认和的电压值。
24．无论是使用电流表还是电压表，使用前都必须观察指针是否对准，如未对准应校正后再使用。
将这两种电表连人电路时，必须按规定正确地连接“+”“-”接线柱，否则会，损坏电表。
25．如图14-24是某次测电压时指针的位置。
如果使用的是“+”和“3”两个接线柱，则被测电压是 V；如果使用的是“+”和“15”两个接线柱，则被测电压是 V。
26．下列说法中正确的是（）。
A．导体中有大量的自由电荷，只要导体构成能路导体中就有电荷通过B．电路两端只要有电压，就会有电流C．电压的作用是使负极上聚集的负电荷通过电路流向正极D．电压使电路中形成电流27．在用电流表测通过电灯的电流时，如图14-25所示，电流表接线柱的选择方法中正确的是（）。
A．b接“3”，a接“-” B．b接“-”，a接“3”C．b接“-”，a先试触“0.6” D．b接“-”，a先试触“3”28．把两个同样的小灯泡串联后接到电源上，如图14-26。
闭合开关后发现灯L1亮，L2不亮。
出现的故障是（）。
A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了C．灯L2被短路 D．电路的某处接触不良29．电路中有了电源，就可以使（）。
A．电路接通 B．电路两端产生电压 C．电路中产生电荷 D．电路中产生电流30．在测量电压时，闭合开关发现表针偏转超过了最大刻度，这是因为，如果表针向着没有刻度的一方偏转，这是因为，如果指针偏转角度很小，这是因为。
31．在图14-27中，能测出灯L1两端电压的正确电路图是( )。
图14-23图14-24图14-26图14-25 图2 图14-21 图14-2232．如图14-28所示的电路中，当开关S 合上时，电压表测的是( )。
A ．灯L 2两端电压 B ．电源的电压C ．灯L l 两端的电压D ．灯L 2和电源两端的电压33.有一个同学在测量电压时用的是0～3V 的量程，但记录的读数却是6.5V ，则该同学实际测的电压值是 ( )。
A ．5V B ．2．5V C. 1．3V D ．11．5V34.在图14-29所示各电路图中的“○”内填上合适的电表(电流表或电压表)符号，并标明它们的正、负接线柱。
35．将电流表先后串联在图14-30中的a 、b 、c 三处，则表在何处读数最大?( )。
A ．a 处B ．b 处C ．c 处D ．无法确定36．如图14-31所示的电路，电源电压为6V ，电压表V l 的示数为U l =1.5V ，则电压表V 2的示数U 2= 。
37．如图14-32所示的电路，电压表V l 的示数为4.5V ，则电压表V 2的示数是，电源电压是 。
38．在图14-33所示的电路中，能直接测量灯泡L 1两端电压的正确电路是( )。
39．图14-34所示的电路中，闭合开关后电压表示数跟开关断开时的示数相比，将( )。
A ．不变 B ．增大 C ．减小 D ．无法确定 40．如图14-35所示的电路中，电压表测量的是( )。
A. 电灯两端的电压 B ．电池组两端的电压 C ．电池组和电灯两端的电压之和 D ．电铃两端的电压41．如图14-36所示的电路，当开关S 闭合时，电流表A 1测 的电流，电流表A 2测 的电流，电流表A 1的示数 电流表A 2的示数(填“大于”、“等于”或“小于”)。
42．如图14-37所示的电路，灯L 1、L 2是 联在电路中的，电压表V 1测的是 两端的电压，电压表V 2测的是 两端的电压。
43．把两个电灯L l 和L 2连接起来，接到电源上，电灯L 1两端的电压为2.5V ，电灯L 2两端的电压为2.8V ，则灯L 1与灯L 2的连接方式 ( )。
A ．一定是串联B ．一定是并联 C.可能是串联，也可能是并联 D ．无法判断 44．如图14-38所示的电路，若合上开关S ，则( )。
A ．电流表会被烧坏 B ．电压表会被烧坏C ．两表都不会被烧坏D ．两表都会被烧坏图14-27图14-28图14-29图14-30图14-31图14-32图14-33图14-36图14-37图14-3845．在图14-39和图14-40中，分别按电路图连接电路。
46．电灯L 1与L 2串联，用电流表测L 1中的电流，用电压表测L 2两端的电压，请在虚线框内画出电路图。
47．将图14- 42连成电路，要求L l 、L 2串联，用电压表测灯L 2的电压。
将图14-43连成电路，要求里L 1、L 2并联，电压表测L l 两端电压。
48．如图14-44电路中，电压表V 1测的是 两端的电压，电压表V 2测的是 两端的电压。
49．图14-45所示的电路是由电灯L 1、L 2、电源及电表B 、C 、D 组成的电路．则电流表是 ，电压表是 。
合上开关S ，如果B 、C 、D 的示数分别为1.5、2．5、1.2(单位是A 或V)，则灯L 2两端的电压值是 ，通过L 2的电流值是 。
50．在如图14-46所示的电路中，闭合开关S 后( )。
A ．电压表的示数为电源电压 B ．电流表的示数特别大 C ．小灯泡正常发光 D ．电流表、电压表都被烧坏51．如图14-47，电源电压保持不变。
当开关S 1闭合、S 2断开时，电压表的示数是3V ；当S 1断开、S 2闭合时，电压表的示数为4.5V ；则当S l 、S 2都断开时L 1、L 2两端的电压分别是 、 ，此时电压表的示数是 ；当S l 、S 2都闭合时，电压表的示数是 。
52．如图14-48所示的电路，合上开关S ，测得b 、c 两点间的电压为3V ，c 、d 两点间的电压为2V 。
则a 、b 两点间的电压为 V ，a 、d 两点间的电压为 V 。
53．如图14-49所示，电路中的a 、b 是电表，则( )。
A ．a 、b 均是电压表 B ．a 、b 均是电流表 C ．a 是电流表，b 是电压表 D ．a 是电压表，b 是电流表54．如图14-50所示，当开关S 闭合后，三个电流表的示数分别为I 1、I 2、I 3，则( )。