书法课听课心得体会
书法学习心得体会(15篇)
书法学习心得体会(15篇)书法学习心得体会1在开学的前三周，我学习了书法。
同大一下半学期的书法大体相同，主要是学习颜真卿的颜体。
但是练得时间太短，成效并不太大，还需进一步的学习和长时间的勤奋练习。
在学习书法，阅读书法史的时候，要学会从不同的书法形式后面找到古人都遵循的法则。
这种法则，虽然在外在形式上的表现，历代不同，各人相异，但其内在的规律法则却是一样的。
学习书法，很重要的就是从点画用笔上去找古今一脉相承规律。
历代大家都很重视写楷书，学书法的人不能在楷书体会到多少书法规律性东西于其他书法是不会体会很深的。
除了实用以外，楷书里面包含了大量的书法最基本规律和完备的笔法。
楷书让人静下来注意每个点画的动作，细节，尽量把每个提按转折做到位。
长期靠这个养成的用笔习惯，让人手下的感觉微妙而细腻。
结合历代大家对不同人物书法的品鉴，用心比较和体会里面的高低好坏，去认识书法最基础本质的东西。
还有就是要把不同的书家多做横向和纵向的比较。
在学习过程中不断矫正自己，依靠的就是不断深入的读帖和临帖。
用笔尤其要注意起笔和收笔的地方。
不管写哪种书体，行笔必须自然，动作必须连贯，笔势要畅，势圆笔方，势方笔圆，整个动作就像打太极一样，动作要有节奏，要合于自然。
行笔要提中有按，按中有提，笔要留得住，杀进纸去。
不能有含糊的东西。
顺着心中的节律，从胸有成竹到胸无定数，自然生成。
写唐楷有收获，再写魏碑也不会有太大障碍，只不过用笔更方一些。
它的笔势是一致的，都是一脉相承的。
学艺术的三个层次：一，技法上的学习；二，视觉形式的研究；三，精神层面的修养。
写褚的楷书，用笔的时候，要注意笔锋的变化，敏锐的捕捉笔尖入纸，行笔，出锋的运动轨迹，要充分发挥出笔毛的弹性。
点画”是动作，蕴含有基本的笔法和动作在里面，过去的人对书法强调动作，笔法。
用“线条”来讲书法是讲不彻底的，因为书法根本不是线条。
好的书法能表现出作者人生，生命的体验。
无论文学，还是书法，既含蓄又直接。
书法课堂教学生心得体会
自从接触到书法这门艺术，我就深深被其魅力所吸引。
作为一名书法教师，我有幸将这门古老的艺术传授给更多的人。
在书法课堂的教学过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、耐心细致的讲解在书法教学中，耐心细致的讲解至关重要。
首先，我要让学生了解书法的基本知识，包括书法的起源、发展、流派以及各种书体特点。
在讲解过程中，我注重运用生动形象的语言，让学生对书法有初步的认识。
其次，我要教授学生正确的执笔姿势、用笔方法、笔画顺序等基本技能。
在讲解这些技能时，我要反复示范，让学生跟随我的动作进行练习，确保他们掌握正确的书写方法。
二、因材施教，关注个体差异每个学生的性格、兴趣和接受能力都不同，因此在教学中，我要因材施教，关注个体差异。
对于性格内向、动作慢的学生，我要给予更多的鼓励和耐心，让他们在轻松愉快的氛围中学习；对于性格外向、动作快的学生，我要适当提高要求，激发他们的学习兴趣。
在课堂上，我要关注每个学生的进步，及时给予表扬和鼓励，让他们在书法学习中感受到成就感。
三、注重实践，提高动手能力书法是一门实践性很强的艺术，因此，在教学中，我要注重实践，让学生多动手、多练习。
首先，我要让学生从临摹入手，通过临摹经典碑帖，掌握各种书体的特点，提高自己的书写水平。
其次，我要鼓励学生创作，让他们在创作中发挥自己的想象力和创造力。
在实践过程中，我要耐心指导，让学生在实践中不断提高自己的书法水平。
四、营造良好的学习氛围良好的学习氛围对学生的学习效果有着重要的影响。
在书法课堂中，我要营造一个轻松、愉快、和谐的氛围，让学生在愉悦的心情中学习。
首先，我要注重课堂纪律，让学生养成良好的学习习惯；其次，我要善于运用多媒体等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；最后，我要鼓励学生之间互相交流、互相学习，共同进步。
五、传承传统文化，弘扬民族精神书法作为我国传统文化的瑰宝，具有深厚的文化底蕴。
在教学中，我要让学生了解书法背后的历史故事、文化内涵，培养他们的民族自豪感和文化自信。
书法课心得体会(通用17篇)
书法课心得体会（通用17篇）书法课心得体会篇1（1718字）书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采，今天仍生机勃勃。
书法艺术内涵丰富、博大精深，蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人们在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。
书法作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养、审美和毅力，为将来的全面发展打下良好的基础。
现将个人在指导小学生学书法中的一些体会和大家分享如下：一、端正坐姿、熟悉笔画。
正确的坐姿对人的一生有致关重要的影响。
小孩上学后，经常要与汉字接触，特别是到一年级，开始学习书写汉字。
由于他们是第一次学习书写，所以，我们一定要重视“第一次”教育，让孩子一开始就养成正确的坐姿。
要保持坐姿正确，就要求做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。
写字时，身子上半部要坐直、头部要端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。
笔画是汉字的基本构件，小学阶段熟悉笔画、认识汉字是其年龄阶段非常重要的学习目标。
著名书法家启功先生曾认为：“现在小孩子功课本上写字，主要作用是让他记住笔画字形，实是认识字、记住字的部分手段。
”通过对书法的练习，即达到了学习的目标，又增加了孩子学习的兴趣。
二、熟练笔画，提升审美。
熟练笔画，要鉴赏一个字写得好与否，先要看基本笔画，好的基本笔画应该是饱满结实，圆转处线条不塌不缺不飘，象紧绷的钢丝。
再看字的结构，写字是基本笔画的造型艺术，只有当成组的基本笔画按照一定的规律，完美地组合成一个整体时，汉字美才能最终地实现，所以观察汉字各部分基本笔画的组合是鉴赏汉字好与否的第二个重要标准。
如“子”的竖弯钩，钩要和起笔竖在一条直线上。
这样“子”才能站得直，才能体现出线条充实的力度。
“亏”上面是短横，第二横是长横。
下面的竖折弯钩，竖是斜短竖钩要和斜短竖的起笔在同一条直线上，这样书写才显得稳重开张。
书法课学习心得5篇
书法课学习心得5篇书法课学习心得篇1四天的书法骨干教师培训匆匆而过，回顾这四天的培训，讲座、练习、观摩、交流，多样的形式，在这炎炎夏日，如同一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。
静心聆听诸位专家的讲座，字字珠玑，用心思索，寻找着推开书法教学大门的钥匙。
杨锷先生告诉我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕捉研究的着力点，以独特的视角去解读;徐贵明老师言传身教，巧妙点拨，让我知己不足，加紧自身锤炼的步伐;王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热情，亦应有道，当从学生的学习实际出发，不断创新，研究出各个学生易于接受得教学妙招，努力营造学生喜爱的妙趣横生的教学氛围。
观摩巫艳秋老师的'书法教学公开课，感叹于执教老师精湛的教学记忆，精巧的教学设计，精到的精到的教学指点，精细的教学环节，于是，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培养。
风乍起，吹皱一池春水。
随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。
书法艺术是中华民族的瑰宝，四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的学生们一同走进这一看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。
书法课学习心得篇2这学期，我报名参加了长安区教师书法培训，当时比较犹豫的是还要参加考试，但是为了多学些知识，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的双休日的时间，也要强迫自己一下。
目前考试已经结束，我感觉特别受益，对自己的书写，以及学生的书写都有很大益处!通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了很多的指导。
书法教学(解决教什么与怎么教)教学内容:姿势(写字姿势、执笔姿势)、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。
1、双姿教学:每节课课前进行双姿训练、重复双姿要领，课中进行个别纠正，双姿训练贯穿整个书法教学过程。
2、笔画教学:对所有基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。
书法课心得优质6篇
书法课心得优质6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习书法的心得体会(5篇)
学习书法的心得体会（5篇）学习书法的心得体会精选篇1作为一名小学的语文教师，3月25日至26日，我有幸被派遣参加了由山东省小学教研室在滨州市滨城区第一小学举办的首届小学书法教研培训学习。
此次培训旨在促进“书法进课堂”，来自全省六百多名小学的老师，聆听了省教研室小学部副主任李家栋做的《中小学书法教育指导纲要》解读和滨城区第一小学刘国辉校长关于《小学书法教育经验的汇报》及名师讲座，他们就书法与写字教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。
两天的培训时光，对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂，但我却感触颇深，受益匪浅。
此次培训不仅使我对书法专业知识有了系统的了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。
在培训中，各位老师都耐心的讲解。
尤其是临沂市兰山小学王效宗老师“皿”字底的教学让我记忆犹新。
课堂上他通过“皿”字底的书写，反复让学生细致观察“皿”字底在不同字的下面的形状写法和作用。
从而让学生对字的结构布局书写有了新的认识。
通过多媒体展示欧阳询和颜真卿的碑帖，更进一步提高了学生对书法课的兴趣。
我过去一直认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。
我对于书法的爱好，仅仅停留在兴趣和爱好层面。
而现在才知道那是狭隘的认识，是单一片面的认识。
滨州第二实验小学陈晓昀老师在指导学生写字时，用象形法娓娓动听的讲到了“燕”字的由来。
上为头，左右为翅，下为尾。
通过多媒体演示展现了中国汉字的博大精深。
他引用了印度前总理对中国汉字的赞颂：“世界上有一个伟大的国家，他的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，这个国家就是中国。
”书法是中国的瑰宝，课堂上老师要教育学生写端端正正的中国字。
做堂堂正正的中国人。
书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力。
这是参加此次培训的老师普遍所达成的共识。
所以，作为教师，特别是小学爱好书法的教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。
书法课心得体会200字(优质13篇)
书法课心得体会200字(优质13篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法教学课程的心得体会
作为一名书法爱好者，我有幸参加了书法教学课程，经过一段时间的学习，我对书法艺术有了更深入的了解，以下是我对这门课程的一些心得体会。
首先，书法教学课程让我认识到了书法艺术的博大精深。
书法作为我国传统文化的重要组成部分，源远流长，历史悠久。
通过学习书法，我了解到书法不仅仅是书写文字，更是一种艺术表达，它凝聚了中华民族的智慧和精神。
书法教学课程让我感受到了书法艺术的魅力，激发了我对书法的热爱。
其次，书法教学课程使我掌握了书法的基本技巧。
在课程中，老师详细讲解了书法的笔画、结构、布局等基本知识，并通过实际操作让我们亲身体验书法的韵味。
在老师的指导下，我学会了如何握笔、运笔，以及如何调整笔画的粗细、间距等。
这些技巧的掌握，使我在书写过程中更加得心应手，提高了书法作品的整体质量。
此外，书法教学课程让我明白了书法练习的重要性。
书法是一门实践性很强的艺术，只有通过不断练习，才能不断提高自己的书法水平。
在课程中，老师强调要坚持练习，每天都要抽出时间来书写。
这使我认识到了书法练习的艰辛，也让我更加珍惜每一次练习的机会。
在书法教学课程中，我还学会了欣赏书法作品。
通过欣赏历代书法大家的作品，我了解了书法的不同风格和特点，如楷书、行书、草书等。
这使我更加懂得了书法艺术的多样性和丰富性，也让我在今后的书法创作中有了更多的灵感。
此外，书法教学课程还培养了我的耐心和毅力。
书法练习是一个漫长的过程，需要我们不断克服困难，坚持不懈。
在课程中，我遇到了很多问题，如笔画不规范、结构不协调等。
但在老师的鼓励和指导下，我逐渐克服了这些困难，取得了进步。
这使我明白了只有具备坚定的信念和毅力，才能在书法艺术的道路上越走越远。
最后，书法教学课程让我结识了许多志同道合的朋友。
在课程中，我们互相交流、互相学习，共同进步。
这使我感受到了书法艺术的魅力，也让我更加热爱这门艺术。
总之，书法教学课程让我受益匪浅。
通过这门课程，我不仅掌握了书法的基本技巧，还体会到了书法艺术的博大精深。
书法课学习心得感悟7篇
书法课学习心得感悟7篇书法课学习心得感悟（精选篇1）首先感谢领导给了我这次外出学习机会,通过本次学习使我开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。
让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。
自仓颉造字，中国汉字便已经存在了。
中国书法是以汉字为基础，用毛笔书写的具有四维特征的抽象符号艺术。
书法是中华民族传统的文化瑰宝，它在今天仍占据着重要的地位。
练习书法能丰富自己的头脑，提升人的整体素养。
本次学习内容共有三天，前两天为领导讲话和理论讲座，最后半天为书法训练和书写。
在第一天中，市书协和市教育局的领导对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。
临沂大学书法系刘希龙教授介绍了书法的发展历程及功能，介绍了运笔的姿势和感觉，刘教授的讲解非常精彩，纠正了我以前的一些错误认识，改变了运笔方式，找到了书写的正确感觉和状态。
临沂大学书法专业讲师卞宏老师于北师大书法教育研究生毕业，他介绍了楷书、隶书、篆书的发展历程，每一时期的碑帖特点，临写要点等，把书法的发展脉络梳理的非常清晰。
王栋老师介绍了草书行书的发展历史，并介绍了相关知识。
三天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了一下启示：练一手好字，可以让自己受益终生。
常言道，字如其人。
一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。
把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。
一个人连字也写不好，其他的事办成功的几率也就不大。
练习书法可以修身养性。
学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。
练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。
如何练习书法呢?练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。
其次，练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。
最后，练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。
教师评课书法课心得体会
在刚刚结束的一节书法课上，我有幸担任评课老师，对这节课进行了深入的分析和反思。
这节课让我受益匪浅，不仅让我对书法教学有了更深的认识，也让我对如何提升教学质量有了新的思考。
以下是我对这节课的一些心得体会。
首先，书法课的教学目标明确，符合学生实际。
在本次书法课中，教师以“传承书法文化，提高学生审美情趣”为目标，引导学生领略书法艺术的魅力。
这符合当前教育改革的方向，也贴近学生的实际需求。
在教学过程中，教师注重培养学生的书法兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习书法，提高了学生的学习积极性。
其次，教学过程严谨，注重细节。
在本次书法课中，教师对每个环节都进行了精心设计，从基本笔画到整体布局，从执笔姿势到书写节奏，都给予了详细的指导。
在课堂上，教师不仅关注学生的书写技巧，还注重培养学生的审美观念，让他们在书写过程中感受到书法的美。
此外，教师还针对学生的个别差异，给予个性化的指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。
再次，教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣。
在本次书法课中，教师采用了多种教学方法，如示范、讲解、练习、评价等。
通过示范，让学生直观地了解书法的书写技巧；通过讲解，让学生明白书法的内在规律；通过练习，让学生在实践中提高书写水平；通过评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发他们不断进步的欲望。
这种灵活多样的教学方法，极大地提高了学生的学习兴趣，使他们愿意主动参与课堂活动。
此外，课堂氛围融洽，师生互动良好。
在本次书法课中，教师与学生之间的互动频繁，课堂气氛活跃。
教师善于倾听学生的意见，鼓励他们提出问题，共同探讨书法艺术。
这种融洽的师生关系，使学生在课堂上感受到尊重和关爱，有利于他们的身心健康。
最后，教学评价科学合理。
在本次书法课中，教师对学生的评价既注重过程，又注重结果。
在评价过程中，教师关注学生的书写技巧、审美观念和情感态度等方面，使评价更加全面。
同时，教师还注重评价的激励作用，让学生在评价中看到自己的进步，增强他们的自信心。
书法听课今日总结范文
今日，我有幸参加了书法课程，聆听了一位资深书法家的授课。
通过此次课程，我对书法艺术有了更深入的了解，也对自己的书法水平有了新的认识。
以下是我今日听课的总结。
一、书法的基本功书法家首先向我们讲解了书法的基本功。
他认为，书法的基本功主要包括笔画、结构、章法三个方面。
在笔画方面，要注重笔画的起笔、转折、收笔等技巧，力求使笔画流畅自然。
在结构方面，要掌握汉字的间架结构，使字看起来匀称美观。
在章法方面，要注重字与字、行与行之间的布局，使整篇作品协调统一。
二、书法的临摹与创作书法家强调了临摹在书法学习中的重要性。
他认为，临摹是学习书法的基础，通过临摹，可以掌握书法的基本技巧和风格。
他还指出，在临摹过程中，要注重分析字的结构、笔画、章法，理解书法家的创作意图。
在掌握了一定的临摹技巧后，就要逐步进行创作。
创作时，要充分发挥自己的想象力，融入自己的风格，使作品更具个性。
三、书法的欣赏与鉴赏书法家还向我们讲解了书法的欣赏与鉴赏。
他认为，欣赏书法作品要从以下几个方面入手：一是观其字形，即观察字的大小、结构、笔画等；二是观其气势，即观察字的整体布局、墨色变化等；三是观其意境，即体会书法作品所表达的思想感情。
在鉴赏书法作品时，要注重分析书法家的创作背景、艺术风格，从而更好地理解作品。
四、书法的实践与感悟书法家最后分享了自己的书法实践与感悟。
他认为，书法是一项需要长期坚持的艺术，只有通过不断的实践，才能提高自己的书法水平。
在书法实践中，要注重以下几个方面：一是坚持练习，养成良好的书写习惯；二是多读书、多观察，提高自己的文化素养；三是学会总结，不断反思自己的不足，努力改进。
今日的书法课程让我受益匪浅。
通过此次课程，我不仅掌握了书法的基本技巧，还对书法艺术有了更深的认识。
在今后的书法学习中，我将继续努力，不断提高自己的书法水平，为传承和发扬我国优秀的书法文化贡献自己的力量。
以下是我在课程中的几点体会：1. 书法是一项需要耐心和毅力的艺术，只有坚持不懈地练习，才能取得进步。
毛笔书法课心得体会(精选9篇)
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书法学习心得体会推荐8篇
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书法课心得体会(通用17篇)
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观书法课心得体会最新8篇
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书法教师心得体会6篇
书法教师心得体会6篇每一篇心得体会都是对生活的深刻反思，帮助我们更好地理解人生的意义，通过写心得让我们更清晰地认识到自己的成长与不足之处，下面是本店铺为您分享的书法教师心得体会6篇，感谢您的参阅。
书法教师心得体会篇1为了全面提高学生的综合素质，结合我校的实际情况，学校开展了书法课程。
由于我校的生源来自农村，学生的程度水平参差不齐。
所以学生在书写中存在不少问题：学生的书写姿势不正确，没有良好的书写习惯，书写不规范等。
正是结合我校学生的实际情况，尤其是小学生的年龄特征，在具体的教学寻找一条可行之路，下面我谈谈自己在教学中的一点心得。
从兴趣出发，营造良好氛围，小学生天真，可爱，好奇心强，也容易激发兴趣。
首先给他们讲解了王羲之的故事，他利用自己字的影响力，帮组老奶奶的风扇。
可见一手好字具有多大魅力，具有多大的影响力。
接着让学生欣赏。
感受汉字形体美调动学生学习的兴趣，参与与热情。
再有开展小组比赛，评选优秀小小书法家，并将好的作品张贴在教室周围，这样在很大程度上激发了学生的学习热情。
书写，从基本技能入手。
良好的写字习惯使学生才会有更好的发展。
因此，教学中，我首先注重对学生基本写字姿势的培训。
正确的写字姿势可以使身体各部位到舒展，轻松，也有利于身体健康和视力健康。
其次，重视基本笔画练习。
汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。
写好一个字，就要写好每一个基本笔画，每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。
并给学生编些形象的顺口溜便于记忆。
从一开始就让学生练就扎实的基础，为今后的写字打下良好的基础，持之以恒，方有收获。
硬笔书法的练习，不是一蹴而就的事情，必须长久的坚持。
因此，每天要求学生坚持临摹一小时，并要求在平时的汉字书写中注意巩固练习效果，同时，要求学生端正态度，认识汉字文化，民族文化的魅力，弘扬民族文化。
只有将思想和行动结合起来，才会最终学有所获。
书法教师心得体会篇25月26日在清河油坊中学，我有幸参加了清河县教师硬笔书法培训，并且收获颇多。
书法课讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场书法课讲座，聆听了一位资深书法家的精彩授课。
讲座中，书法家以其深厚的书法功底和独特的教学方法，让我对书法艺术有了更深入的了解，同时也让我对自己的书法之路有了更清晰的规划。
在此，我将分享我在讲座中的心得体会。
一、书法艺术的魅力书法，作为我国传统文化的重要组成部分，源远流长，博大精深。
书法家在讲座中详细介绍了书法的历史、流派、技法以及书法在各个历史时期的发展。
我深刻体会到，书法艺术不仅是一种技艺，更是一种精神追求、一种人格修养。
书法之美，美在笔墨纸砚，美在书写者的气质与情怀。
在讲座中，书法家展示了自己多年的书法作品，使我为之倾倒。
那些充满力量、韵味十足的字迹，仿佛在诉说着一个个生动的故事。
我认识到，书法艺术具有极高的审美价值，它能够陶冶情操、净化心灵，使人们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
二、书法技法的重要性书法技法是书法艺术的基础，也是书法学习者必须掌握的核心内容。
在讲座中，书法家详细讲解了楷书、行书、草书等不同书体的基本技法，并现场示范了书写过程。
我了解到，书法技法包括笔法、字法、章法等多个方面，每一个方面都需要我们用心去研究和实践。
书法家强调，学习书法要注重基本功的训练，要掌握好笔法、字法、章法等基本技法。
在书写过程中，要注重笔画的起笔、转折、收笔等细节，力求做到笔画流畅、结构严谨。
此外，还要注重字与字、行与行之间的呼应和协调，使整篇作品具有和谐的美感。
三、书法学习的方法与心得在讲座中，书法家分享了自己的学习心得，使我受益匪浅。
以下是我总结的几点：1. 勤学苦练：书法是一门实践性很强的艺术，只有通过大量的练习，才能提高自己的书法水平。
我们要坚持不懈，持之以恒，不断追求进步。
2. 悟性学习：书法不仅仅是技法的积累，更是一种对美的感悟。
我们要在书写过程中，用心去体会每个字、每幅作品的韵味，从而提高自己的审美水平。
3. 广泛涉猎：学习书法要广泛涉猎，既要学习古代书法大家的经典作品，也要关注现代书法的创新与发展。
书法讲座心得体会5篇
书法讲座心得体会5篇_书法讲座心得1_为期一周的书法培训学习结束了,在培训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅.使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任.作为参加培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性.在培训中,聆听了朱宏.吴宝玉书法名师讲座,以及李伟东老师的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解与指导.使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识.这使我不仅学到了书法专业知识,而且从中也悟出了很多道理.通过培训,认识到作为教育工作者对书法传承的重要性.中国文化博大精深和源远流长.而书法作为中华民族的传统艺术,又是中国上下五千年来的优秀文化,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩.中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现.书法艺术,不仅在国内深受人们的喜爱,同时在国际艺坛上也享有盛誉.尤其在东南亚.朝鲜.日本.新加坡等地爱好成风,因此,书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁.众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱.人们只所以会喜欢她,正是因为她能示人以美,可以说,他是无声的音乐,静态的舞蹈.它触发人们对美的感受和联想,它是审美与实用的结合体.学习书法不只是提高写字的水平,还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质.如练习书法可以陶冶情操.练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操,使人振奋,受到美的感染.如学习王羲之秀美挺拔的字体,可使人的性格变得开朗活泼;学习颜真卿端正的字体,就好像聆听一首抒情小调,可以使人性格朴实.厚重;中国自古讲究〝文如其人〞,许多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操.鲁讯曾说:〝我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目〞.书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,这次学习,学员临摹结合,自觉地感受流动线条的美,也感受到写好字并非高不可攀,只要持之以恒地坚持练习,就会有惊喜的收获.我国的汉字起源悠久,书画同源.他的造型,原于自然,是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象.汉字结构的艺术性是对立统一的.他不但具有主观的形式美,还具有客观的形象美.所以,学习书法,要有良好的想象能力,要与自然造物之美结合起来,书写出主观与客观.具象与抽象相结合的艺术汉字来.练习书法对于培养人的道德素质.身心素质.智能素质及良好的学习和生活习惯,个性塑造及审美能力都有及其重要的作用.美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情.练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程.苏东坡云:〝神.气.骨.肉.血,五者缺一不为成书也〞.唐朝书法家欧阳修云:〝古之人皆能书,独其人之贤者传逐远...爱其书者善取其人也.〞如民族英雄岳飞的书法代代相传,而卖国贼.残害忠良的秦桧的书法却无人知晓.所以,学习书法不仅能修身养性,还是修心养性的好活动.通过学习和训练来提高审美鉴赏能力.鉴赏水平是人综合知识水平的体现,也是学习书法知识积累程度的体现.在很大程度上,人的鉴赏水平越高,书写进步的程度就越快.另一方面,鉴赏水平的高度,是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的.因此鉴赏水平和书写水平是相互制约.相互促进共同发展的.所以今后应在书法知识积累.基本功训练来提高书写技能和文化素养,从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养.练字的人,虽然不可能人人成为书法家,但人人都可成为一个书法艺术爱好者.我们在学习书法的同时,不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一个长期的细水长流的过程.既要注意人品的修养,要不务虚名,不好高骛远,还要富有刻苦踏实的学习作风.这正是我们民族气节和精神文明的表现.只有这样才能不断进步,才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰.总之,此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修练人的涵养素质,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义.书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血.在今后一段时间中,要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,按要求去完成作业,尽快达到培训的目标和要求.努力为书法的传承做出应有的贡献._书法讲座心得2_首先非常感谢领导给我们四位老师提供了这次学习的机会,通过十五天的集中封闭培训,让我们感受到了中华五千年文化的博大精深,从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望.来自台湾的杨淑芬老师,在教会我们书法的同时,更让我们体会到了国学的深邃悠远.文化是民族之魂,艺术源于道德.展现仁爱,书法艺术是中华五千年文化的瑰宝.通过这次培训,去除了内心的浮躁之气,也明白了书法教学的意义所在,更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀.此次培训得到区领导.局领导和校领导的重视与支持,体现了〝优秀传统文化进校园.书法教育进课堂.经典诵读进教材〞的初衷,加强学校中华传统文化教育.提升书法书写.经典诵读的能力.〝写好字.读好书.做好人〞能够自主学习,找到学习兴趣,这也是〝三进〞活动的指导思想.痛惜学习时间短暂,不能通晓国学精髓,仅学得冰山一角.但此次培训开启了我深入学习国学的大门,在以后的时间里更深刻的理解国学,学习国学,应用国学.半月以来,每天反复的习练书法,不仅陶冶了我们的情操.增强了我们的耐性,还学会了虚己待人的处事态度,〝莫以善小而不为,莫以恶小而为之〞的做人原则,能让我在个人成长道路上设定一个标杆.相信通过这次培训,让我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理弥补我之前的不足,能够在进步的道路上逐步前行.学校.领导给了我们学习的机会,我们不能敝帚自珍,要将我们学到的知识化为工作的羽翼,作为一名教师更要不断学习,充实自己的同时教会更多的学生.一个人的进步,改变不了什么,但一群人的进步将改变一个时代,作为人类灵魂工程师,尽我所能的用我们的知识改变更多的人.在我们整个培训期间,深受领导重视.区领导,局领导亲临培训现场.我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦,让我们深受感动与启发.这次培训不同于以往,培训时间相对较长且全封闭式教学,每天早六晚九高强度的训练让有些老师的身体透支.有的老师孩子尚小因为思念只能暗自流泪.有的老师缺席家中重要事情的决策YY但这些困难最终都化作了学习的动力,学校启动大量资金给我们提供这次学习的机会,我们感动更加感恩.要充分利用每一分每一秒,并且作为教师的我们身兼重任,只有充实了自己才能让学生的百花园开出灿烂的花朵.书法培训虽然结束了,但是国学经典的学习才刚刚开始,我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽!_书法讲座心得3_7月20日,受妻子的影响一起去听了一场书法讲座.那应该是级别很高的书法论坛,从主办方中国书法家协会.省文联就可看出,妻还说这几天有香港.大陆等大学的著名教授主讲,在我大半天的听讲中苏大的著名书法博导.苏州市书协主席华人德先生自始至终在主持与串词.上午是香港大学的艺术系主任莫家良教授主讲《从北山堂收藏谈中国书法史的若干问题》,〝北山堂〞是已故香港著名企业家.收藏家利荣森的私家堂名,其收藏中国文物甚为丰富,尤以中国书画最为著名,其中大部分已惠赠中大文物馆,莫教授对捐赠的百余件书法作品进行了很深刻的研究,从他今天讲的三个方面对于我这样的书法门外汉也能有所感受.书法与传承,列举的第一件作品是中国南宋第4位皇帝宋宁宗的《楷书为坤宁生辰书诗》,莫教授认为皇帝书法一般都较受书法界重视,加上宋宁宗的书法作品较为罕见,而这首诗是由宋宁宗书写送给生日的太太,从多件作品的对比中可以发现其手迹是传承于宋高宗书风,期间展示了多幅作品说明书法中的传承;书法与人品,其中介绍的两件作品印象颇深,两件长卷分别是明代书法家王宠《行书借条》,以及明末清初周茂兰为报父仇而用鲜血写成的《血疏贴黄稿》,一件是不起眼的借条,一件是已渐淡的鲜血书法,但后来有那么多的著名书家与名人为其题跋,其意义已超越了书法本身,是书法与人品的最佳诠释;书法与生活,莫教授列举了许多书法家在出好作品的过程的书写环境及心境,继而论证了书法与生活的密切关系.因为莫教授自身的深厚造诣.又是对这些藏品的深入研究,所以可以娓娓道来.可以深入浅出把深奥的内容讲透,这是像我这样的旁听者听后对书法知识的一点感受.中午没有休息,在这样一个诱人的场所——平望玫瑰园转了一大圈,满园绿化,步步成景,绿荫之处散布着一个个会馆,会议.休憩.讲坛.养身.修心之好去处.下午浙大艺术与考古研究中心主任缪哲教授主讲《重访〝楼阁〞》,他讲的关于汉代建筑(孝堂石祠〝楼阁拜谒图〞)的意义值和表现等,由于与之相隔甚远,很那听懂,听及一半就悄悄退出,但还是能看到全场听者此起彼伏地在用手机.相机拍摄幻灯展现的图片,气氛甚是热烈.讲坛的听者来自全国各地的书家,也有大学学习书法的学生,大家对之的痴迷犹如朝圣,这样的级别.这样的规模.这样内涵丰富的讲坛在苏州已经举办了四次,这是一个文化名城的需要和重视,更是一批书法精英对苏州书法.文化之培植的热情与信心.由此想到了我们的教育,可以说我们的每个层面都在说如何重视教育,当然硬件的投入已经可以看到众多的佐证,但软件的关注远远不足,没有好的方式方法,没有多少的热情注入,有的只是口号与命令之类的空洞.像暑期中也有各级各类的培训,但这样的培训会有多少的吸引力,能不能让大部分的教师听着而痴迷于其中?我听说教育的培训投入应该相当可观,然高质量的讲坛却很难与普通老师谋面,这也许与组织者有一定关联,大学有许多知名的学者,民间也有众多的高手,而我们普通的老师却很难听到他们的声音,有时听到的也只是些味淡意空的内容,于是只能是昏昏沉沉而毫无引力可言.最近出现这样一种现象,民间组织,邀请到某某著名人士.专家教授,收费也很高,但真正的效果如何,也只有天知道.其实众多的老师还是希望能有一些充电的机会,只是我们的组织者能否以方便为重,能否为老师〝投其所好〞?如果能像书法讲坛那样,每年能请到几位有实力.有内涵.通地气的人士前来为一方的老师讲讲.聊聊,其得益的肯定比造一幢豪华的教学楼更大.更重!_书法讲座心得4_行书兼具楷书.草书的特点,但又绝非写好楷书便一定能写出一手漂亮的行书字来,行书作为一种独立的书体,其发展过程中具有它自身的特点.要学好行书,还要经过一段专门的临摹训练,以掌握它的笔法和结字的规律.我们分两个方面介绍行书的技法特点:笔法方面:顺势入笔:行书笔法中不再如楷书那样,要求逆入回出,藏头护尾.而是落笔便顺锋而入,行笔中锋行走,收笔多是顺势带出,或牵连下笔,或钩挑出锋.不再回锋作顿.这样很多笔画发生了变异.如下页.这样笔画多为露锋.笔势明显地流畅起来.也使行书中更多地形成了曲笔,笔画不可过于平直,增加了点画的动感,使之不至僵滞.笔法上的这些变化,就自然使书写的速度加快了许多.点画呼应:由于行书收笔不再回锋作顿,而多是将笔锋提出,所以形成了点画的附钩和挑趯,即上笔终了时顺势带下,而下笔自然承上,使点画之间虽断似连,笔断意连,产生了明显的顾盼呼应关系.如55页.显然这些顾盼揖让和呼应使字型增加了生动活泼的意趣.牵丝引带:点画间的勾挑使之顾盼呼应,有时将这种呼应通过笔锋提写出游丝,连接起来形成两笔或几笔,连续写出,一气呵成,使字显得连贯.潇洒.如: 一般情况是凡字的固有笔画则重些,而两画之间的连接相应轻些,但不可截然跳动,否则呆板无神.牵丝形成连的效果是行书的主要特征之一,但却要运用得当.一味的牵连缠绕,当断不断,反而弄巧成拙,形成浮滑薄弱之病,是行书书写中的大忌.一位书法家讲过〝连与断效果不同,连易断难,故当知断〞.因此将牵丝引带与点画呼应分开来讲以区别它们的不同功用,这是行书的又一重要特征.简括省略:前面谈到连能把两笔或几笔连成一笔写下来,这其实已起到了简化的作用,加快了书写的速度,但其原有笔画并未减少,只是笔画之间有牵丝相连,不单独存在而已.在行书中还有更省简的情况,那就是索性合并了原来的点画,形成行书中独有的写法.如其中〝無〞字中间四竖和下边四点被一组相连的竖撇横代替了,既保持了原字的面貌又起到了简化作用.其余各字也是用这种方式形成了现在的写法.有时为了行笔的便利,行书字书写时,甚至可以改变原来的笔画顺序,如:收放变化:比较楷.隶.篆等规整严谨的字体,行书有一个与草书共同的特点.即它可根据章法的需要和某字的特征,随时调整它的字形和笔画形态.例如:王羲之《兰亭集序》中的之字,如:既可收敛些又可放纵些,可以任意屈伸.收放,即可使之长,如亦可使之方如:扁如:这就是行书可收可放的特性.离方遁圆:楷书方多圆少,折笔处多为方,即如赵孟頫的圆转为主的书写也时露方意,这无疑是需要也使字增加了一定的力度.而行书则随笔顺势转折,变化无穷,方圆兼用,灵活生动.如:因此注意到方圆的变化,使之自然融汇,使书写的效果既有方笔的雄劲力度,又富圆笔的通畅灵动.若一味方折,则显板滞.生硬,纯用圆转则又俗滑.疲软.总之临习中要多观察,创作中要多思索.重按轻提:楷书中的一些笔法,如顿笔回锋挫逆等,在行书的运笔中已经不再应用或很少应用了,更多运用的是顺势提.按的运用.凡轻细之处需收笔轻提起,速度稍快.而粗重处则需将笔重按下,速度稍缓,当然,笔画轻重粗细的交替要有合理的起浮过程,不可大起大落,忽轻骤重,应使其自然.提按处在行书中几乎随处可见,一字之内的提按变化如《集字圣教序》中的:一画之内也当有轻重之别,如: 至于一篇之内的根据章法的需要而出现的轻重布局,也是行书作品中屡见不鲜的.历代书家对此各有体会,我们仔细品味后面作品即可领会提按在行书书写中的妙用.运腕得宜:〝书法之妙,全在用笔.〞今天看来,有人以为前人这个论断未免偏颇.其他如章法.墨法之类固然也很重要.但书法是线条的造型艺术,提高线的表现力往往是书法家毕生追求探索的.章法.墨法之类也离不开线条去完成表现,而线条的表现力全在于笔的运用,因此,前人的说法可谓一语中的,不容忽视.谈到用笔,不能不提到运腕,二者是不可分.这一点初学书法的人往往容易忽略或不甚明确.前面提到笔的运动可以组合出秀美.雄强.古朴.稚拙等不同风格的作品,那么用笔的关键是什么呢?当然,是大脑,但大脑的设想是靠指.腕.臂的合理配合来完成的,指过于细弱,精巧处或许尚可,总体上却力不从心.谁也不能运指写出盈尺大字来.臂又过于粗大,写榜书或许差强人意,然要精到完美却难尽如人意.那么只有腕居中承启,能兼领二者的功能.尤其是行书的灵动精妙处,有时全凭腕的运动来完成.运腕是指在书写过程中腕要有意识地指挥毛笔左右挥洒,疾徐提按,使转变幻.以使书写效果灵动流畅.举例来说:写百字时百笔落纸后腕须往左倾推笔向右,至横的末端即刻腕须转向右摆,提笔带过再向怀内压至小竖折处提锋向右上,使转带下向内提笔作点收,这一系列的运动都是腕的左右推移转动,如果光靠臂来运动则显然难以准确地使笔恰到好处地写出轻重变幻的线条,一些灵巧之处更难准确地表现出来,写半尺以内的字则显得费力不讨好了.当然如果写檗窠大字,则需臂的协助运动,而控制笔还靠腕来完成.因此,运腕是行草至关紧要的练习课程.当然,腕与臂.指的相互配合亦是不容忽视的._书法讲座心得5__年8月8日至10日我有幸参加了日照市第二期规范汉字书写骨干教师培训班,在培训中,我们聆听了北大书法博士姜栋.湖北美院书法教研室主任孟庆星和来自本省的刘祥海.邝建设四位教授的精彩讲座,使我对书法有了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅.让我在思想.理念.方法等不同方面都得到了洗礼和提高.姜栋老师首先从传世经典《兰亭序》入手,以王羲之书法为核心,遍述历代碑帖,讲授高屋建瓴,在浩如烟海的前朝书法中去伪存真,让人眼界大开,在许多专业性的问题上提出了自己独到的见解;刘祥海老师根据参训学员大多来自中小学一线教师的现实,强调从基础入手,几乎是手把手地教老师们粉笔字书写的〝独门秘笈〞,弯腰撅腚的背影让人不胜唏嘘;来自青岛的邝建设老师是中国硬笔书协会员,他的课从实用出发概括了硬笔书写的基本执笔姿势.基本运笔方式.重点笔画的书写等,还给大家推荐了《灵飞经》.《汲黯传》和王献之的《洛神赋》(玉版十三行)等适合钢笔临习的经典书目;源出日照的孟庆星老师则独辟蹊径,从国民素质教育讲到中国书法的审美体验,从陈振濂先生的〝蒲公英培训计划〞讲到中国书法的〝技〞.〝道〞并进,将教育学.心理学与中国书法融会贯通,听来犹如醍醐灌顶,令人茅塞顿开.在李娜老师精心组织下,学员学习的热情高涨,效果显著.通过培训,大家认识到作为教育工作者对书法传承的重要性.中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现.练习书法对于培养人的道德素质.身心素质.智能素质及良好的学习和生活习惯,个性塑造及审美能力都有及其重要的作用.美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情.练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程.学员们用特别的热情在这个特别炎热的夏天里掀起了一股学习书法的热潮,即将结束之际有学员还即兴赋诗一首表达参训的感受,诗文朗朗上口颇为雅致,达到了培训学习的一个高潮.我想,教师为人师表应具备丰富的知识,更应具有高尚的道德.情操与人格魅力,能以自身榜样无言的力量教给学生做人的道理.成才先成人,〝书品如人品〞,姜栋老师讲到的蔡京.秦桧和文天祥的对比就是一个很好的例证.静心聆听专家们的讲座,无不受到他们人格魅力的感染.书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血.在今后一段时间中,要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,我会在接下来的书法学习中先从临帖入手,多练字.多读书.多研究,终身学习,不断提升自己,争做一名全面的优秀的书法教师.这次培训,收获很大,不仅提高了参训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修练人的涵养素质,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义.让我明白了很多道理,更新了理念,我会尽我所能按照市语委要求把我学到的东西在学校推广,更会铭记专家们的话,〝技〞.〝道〞并进,提升自己的〝人品〞和〝书品〞. 努力为书法教育和传承做出自己的贡献.书法讲座心得体会。
听书法讲座心得体会（通用5篇）
听书法讲座心得体会（通用5篇）讲座，是由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。
下面给大家分享听书法讲座的心得体会，欢迎借鉴！听书法讲座心得体会篇17月20日，受妻子的影响一起去听了一场书法讲座。
那应该是级别很高的书法论坛，从主办方中国书法家协会、省文联就可看出，妻还说这几天有香港、大陆等大学的著名教授主讲，在我大半天的听讲中苏大的著名书法博导、苏州市书协主席华人德先生自始至终在主持与串词。
上午是香港大学的艺术系主任莫家良教授主讲《从北山堂收藏谈中国书法史的若干问题》，“北山堂”是已故香港著名企业家、收藏家利荣森的私家堂名，其收藏中国文物甚为丰富，尤以中国书画最为著名，其中大部分已惠赠中大文物馆，莫教授对捐赠的百余件书法作品进行了很深刻的研究，从他今天讲的三个方面对于我这样的书法门外汉也能有所感受。
书法与传承，列举的第一件作品是中国南宋第4位皇帝宋宁宗的《楷书为坤宁生辰书诗》，莫教授认为皇帝书法一般都较受书法界重视，加上宋宁宗的书法作品较为罕见，而这首诗是由宋宁宗书写送给生日的太太，从多件作品的对比中可以发现其手迹是传承于宋高宗书风，期间展示了多幅作品说明书法中的传承；书法与人品，其中介绍的两件作品印象颇深，两件长卷分别是明代书法家王宠《行书借条》，以及明末清初周茂兰为报父仇而用鲜血写成的《血疏贴黄稿》，一件是不起眼的借条，一件是已渐淡的鲜血书法，但后来有那么多的著名书家与名人为其题跋，其意义已超越了书法本身，是书法与人品的最佳诠释；书法与生活，莫教授列举了许多书法家在出好作品的过程的书写环境及心境，继而论证了书法与生活的密切关系。
因为莫教授自身的深厚造诣、又是对这些藏品的深入研究，所以可以娓娓道来、可以深入浅出把深奥的内容讲透，这是像我这样的旁听者听后对书法知识的一点感受。
中午没有休息，在这样一个诱人的场所——平望玫瑰园转了一大圈，满园绿化，步步成景，绿荫之处散布着一个个会馆，会议、休憩、讲坛、养身、修心之好去处。
书法课心得体会
书法课心得体会书法课心得体会11篇当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的书法课心得体会，希望能够帮助到大家。
书法课心得体会1几天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了很多启发。
练一手好字，可以让自己受益终生。
字的好坏从一定程度上可以反映个人的性格和修养，把字写得整洁标准，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。
练习书法可以修身养性。
学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。
练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。
如何练习书法呢？练习书法，要喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。
练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。
练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。
总之，此次书法培训学习提高了我的书法水平，在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真练习、思考，积极行动，争取尽快地消化和吸收培训的知识，到达培训的目标和要求，尽快把学到的知识应用于教学，把知识传授给学生，根据学生的`年龄特点和书写水平进展科学合理的教学。
我要把本次学习的经历和知识毫无保存的传授给学生，使学生的书写技能得到提高开展，争取培育更多的书法人才，努力为书法的传承做出应有的奉献。
书法是我们中华民族文化中一颗璀璨的明珠，闪烁着灿烂的光芒。
今天听了书法家陈祥生老师的报告，让我对书法又有了新的认识。
书法是以汉字为根底，用毛笔所写，我们可以从它的性质、美学特征，独特的表现手法方面去探索理解，它表达了万事万物“对立统一”这个根本规律，又反响出人的主体精神、气质和修养。
靳永教授所说：“书法是植根于中国传统文化的深厚土壤中的。
”这次我也体会到：要想真正写好书法光是研究技法是远远不够的，要去了解挖掘其相应的文化内涵。
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书法课听课心得体会
书法课听课报告
源东中心学校施笑涛
本周有幸参加书法教学优质课,感受良多。
书法作为一种艺术创作，具有很深的玄妙。
从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书,到东汉、魏、晋时期,草书、楷书、行书、诸体基本定型,书法时刻散发着古老艺术的魅力。
为一代又一代人们所喜爱。
但是随着电脑手机的使用，人们很少用纸写字,为此书法这一古老艺术传承迫在眉睫。
王老师的书法讲座也针对这些书法课给老师们做了一个小小的提点，他说要把文化、美学融入到书法课中，一节书法课不仅仅是练好字,也要在练字中体会美的感受，学会欣赏。
同时要注重学生的双姿，即坐姿和握笔姿势。
而且在书法课上要坚持示范性原则,即教师手、肘、腕的一个运动方向；实践性原则,即有层次的练习；美学原则，包括呼应美、谦逊美、对称美等等。
当然王主任提出的对老师的要求是,必须加强教师队伍建设,以语文老师为主,其他各科老师共同协作,把书法教学渗透到各科中去，那么这样学生的字还能写不好吗?通过王主任的话，我们也受到了一定的启发,重要的是我们得有所行动，提高自己素养。
在本次活动最后,周韩林主任给我们做了题为《书法教学拙谈》的讲座，从新课标出发,谈了多课型语文教学中我们应该注意的几点问题,为这次活动画上了圆满的句号。
周主任讲到了为什么要开设书法课?怎样去上好书法课？如何将书法课和语文课完美的融合。
这是一项艰巨而又长期的工作。
针对这次的书法课，周主任也就怎样抓好写字教学提出了几点建议,一个保证，即保证书写时间；两个培养，技能姿势和书写习惯的培养;三个当堂，当堂指导，当堂书写,当堂评价；这三点在本次书法课上都明确地体现出来了，为我们的书法课给予了示范作用,这次的活动对我们来说，真可谓是满载而归啊。
这一次的活动使我震撼、心动,然而更重要的是要回归自己的课堂拿出行动来，相信这次的活动对我们每位老师来说都是一次充满收获的活动，在今后的教学路上，不说能够做到以上说的全部吧,只要能在自己的教学中能做到三分之一，并一直坚持下去,相信最后的收获一定更大更多,我们都是教学路上的教育者,也是学习者，希望我们都能努力提升自己,成为教育舞台上的新星。
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