《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记(精选多篇)
幼儿班级管理技巧150阅读体会 韩立军
《幼儿班级管理技巧150》读后感前一段时间，我们单位在网上购买了几本关于幼儿园班级管理的丛书，其中，一本名为《幼儿班级管理技巧150》的书籍吸引了我，认真拜读之后，对于如何开展幼儿园班级管理工作，如何设计合理的班级一日活动流程，如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境，如何与家长沟通，分析和评价幼儿的问题行为有了深刻的理解和认识。
《幼儿园班级管理技巧150》是我这段时间读的最为难忘的一本书，初次翻开这本书，在浏览书籍目录后，我就感觉这会是一本难得的好书，书中把教育教学中的问题以简明扼要的言语概括成文，把教育教学中容易出现的问题面面俱到的展现在了我的面前。
给予了我明确的帮助与指导，使我明白了在今后该如何做好幼教工作。
在阅读这本书的过程中，我发现，它展现了我生活中最寻常的时刻，仿佛自己走进了教师，看见了活泼可爱、有些调皮的幼儿，遇到了各种各样的家长。
这本书，讲述了每位幼儿教师在幼儿园班级管理中遇到的种种问题，它犹如一部电影，回放着幼儿教师每日工作的点滴瞬间。
《幼儿园班级管理技巧150》探讨了班级管的各方面内容。
第一章描述了指导幼儿的有效教师行为，包括教师如何照顾自己、如何平衡自己的生活与有效为幼儿服务之间的关系。
第二章描述了班级管理的一般适用原则。
第三章描写了环境创设的问题，第四章阐述了如何有效设计班级一日活动及流程。
第五章主要讲述如何创设对学习者充满关怀的社区。
第六章讨论了如何发展积极的家园合作关系。
第七章指出如何分析幼儿的问题行为。
第八章和第九章涵盖了教育行为的选择和交流技巧。
班级管理是持续的过程，并非易事。
书中每一个例子都会以问题、概述、目标、技巧、有效班级管理的要点五个方面来展开细致化的剖析。
读完这本书后，给了我一个体会我心灵的过程：第一个体会源自“亲切”。
这本书很多事件都是幼儿教师亲身经历过的，让人心生共鸣。
第二个体会源自“关爱”。
阅读完此书我感受到了作者对幼儿的浓浓的关爱，真正的做到了蹲下身子和幼儿交流，用无私的爱去贴近幼儿的内心世界，读懂幼儿行为背后的意义，真正理解幼儿、关爱幼儿。
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记(精选多篇)
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记(精选多篇)第一篇：《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记这几天，我细细阅读了《幼儿园班级管理技巧150》这本书，从中得到的感悟和劳绩许多。
作为一名新教师我最需要什么?我需要一名在我遇到狐疑时救济的导师，需要一个在我无法做出答案时的朋侪。
我想，书是我最好的朋侪，里边记载的是多位老师一起探究总结出来教诲的方法要领，另有八面见光的假想。
在我读完这本书后，我在以后的班级管理、幼儿的行为习惯养成等等方面肯定有了很大的提拔。
从教两年来，我深刻体会到一名老师的费力，也知道我如今的本领很单薄，还需要不停的学习熬炼本事，才能在讲授上有更大的突破，但是我也总结了自己在这两年中有哪些方面的困惑需要解决：一、新教师的心态要调解好在刚开始，知道自己照旧这个岗亭的新手，所以在很多方面都不敢勇于体现本身，有时也大概怕本身丢脸。
另有的时间，当家长与我谈天时，我显得有些不敷自大，总是怕自己回答的方面是否不切合家长想要的答案，或者是我是不是在说的过程中表露了一些家长不乐意听到的话，这些缘故原由每每会使我烦恼。
但是事以至此，不克不及坐以待毙，我在阅读《幼儿园班级管理技巧150》后，里边有很多方面讲述了与家长怎样相同的本领，这让我很受用。
里边教会了我应该把本身摆在什么位置，用什么要领与家长交换，在说话时要注意什么方面大概避忌什么话题。
好多小点子给我了很大的开导，自己常常感叹怎么本身曩昔没想到呢，其实措施便是那么简朴，颠末书中的一提示，我名顿开，在今后的教学、沟通过程中我会更好的体现。
二、新教师要学会“多留个心眼”自己在刚开始的讲授时，每天除了给孩子们上课，便是和孩子们游戏，我发现自己都没怎么去留意孩子有些什么习惯或者是什么稀罕的举动，总是一副天真绚丽的态度过着日子。
但是时间长了，我发现自己不应该做如许的一名老师，我要为孩子们卖力，于是我就开始留心起孩子们的举动与反响，通过几周的视察，我的劳绩也是许多。
《幼儿园班级管理》读书笔记
《幼儿园班级管理》读书笔记幼儿园班级管理是一项复杂而又充满挑战的工作，它不仅需要教师具备专业的知识和技能，还需要有足够的耐心、爱心和责任心。
最近读了关于幼儿园班级管理的相关书籍，让我对这一领域有了更深入的理解和思考。
在幼儿园班级中，孩子们来自不同的家庭背景，有着不同的性格特点和发展需求。
作为班级管理者，教师首先要了解每一个孩子，包括他们的兴趣爱好、家庭环境、个性特点等。
只有这样，才能因材施教，为孩子们提供个性化的教育和关爱。
书中提到了一个案例，一位教师通过与家长的密切沟通和日常观察，发现了一个性格内向的孩子对绘画有着浓厚的兴趣。
于是，教师在班级活动中为这个孩子提供了更多展示绘画作品的机会，并给予积极的鼓励和肯定。
渐渐地，这个孩子变得开朗自信起来，与小伙伴们的交流也增多了。
良好的班级环境对于幼儿的成长至关重要。
班级环境包括物质环境和心理环境。
物质环境方面，要保证教室的整洁、安全、舒适，布置要富有童趣和教育意义。
比如，可以设置图书角、玩具区、美工区等，让孩子们在自由活动时间能够自主选择感兴趣的活动。
心理环境则需要教师营造一个温馨、和谐、尊重、信任的氛围，让孩子们感受到关爱和支持。
教师要善于倾听孩子们的心声，尊重他们的想法和感受，鼓励他们积极表达自己的观点和情感。
班级规则的制定也是班级管理的重要环节。
规则不是为了限制孩子们的自由，而是为了帮助他们养成良好的行为习惯和社会交往能力。
规则应该简单明了、具体可行，并且要让孩子们理解制定规则的目的和意义。
在执行规则时，教师要保持公正、一致，同时也要注重教育引导，让孩子们明白为什么要遵守规则。
比如，在排队时不能插队，这是为了保证大家都能有序地进行活动，避免混乱和危险。
在班级管理中，教师与家长的合作也不可或缺。
家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的了解更为深入。
教师要定期与家长沟通，及时反馈孩子在园的情况，同时也要了解孩子在家中的表现和问题。
通过家园合作，可以共同促进孩子的健康成长。
读《幼儿园班级管理技巧 》有感完整
读《幼儿园班级管理技巧》有感(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）兴义市幼儿园徐烨名师工作室第三期学员读书心得标题：读《幼儿园班级管理技巧150》有感姓名：xx中心幼儿园正文：在阅读这本书的过程中，我仿佛走进了教室，看到了性格各异的幼儿，遇到了各种各样的家长，犹如一部电影，回放着每日工作的点滴瞬间。
对于工作才一年的我来说，如何开展幼儿园班级管理工作，如何设计合理的班级一日活动流程，如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境,如何与家长沟通,分析和评价幼儿的问题行为,如何做一名成功的幼儿教师，在工作中找到更多的幸福感,是我最需不断钻研和学习的问题。
初次翻开这本书，在浏览书籍目录后,我就感觉这会是一本难得的好书,书中针对上述问题提供了150个有效解决幼儿园班级管理问题的实用技巧，把教育教学中的问题以简明扼要的言语概括成文，给了我明确的帮助与指导.这些实用技巧基于三个理念:（一）成人在幼儿面前必须是自我管理的榜样。
（二）教师对幼儿的需要应该保持敏感。
（三）幼儿想知道成人希望他们做什么、怎么做。
理解这三个信念对促进幼儿的健康发展和社会性学习很重要.本书有9个章节，第1章描述了指导幼儿的有效教师行为；第2章描述了班级管理的一般适用原则；第3章强调了教室环境设计是如何影响幼儿学习的；第4章阐述了如何有效设计班级一日活动及流程；第5章主要讲述如何创设对学习者充满关怀的社区；第6章讨论了如何发展积极的家园合作关系；第7章指出如何分析幼儿的问题行为；第8章和第9章涵盖了教育行为的选择和交流技巧,并且每个章节末都有一个实践案例，让我们更加清楚明了。
读了这本书之后，我内心感到很充实，每个孩子都是一个小天使,每天与他们一起体验并经历真实的人生与成长，这是一件非常幸运的事情。
面对这些可爱的孩子，我要做到亲切、关爱、包容和信任。
教师的积极态度是班级管理取得成功的关键要素,如果教师相信幼儿的行为能变好，那么幼儿的行为就会变好，如果教师相信家长会积极的回应教师提出的建议，那么家长的确会如此，如果教师将幼儿的问题行为看做幼儿成长与发展的一个方面，那么教师引导幼儿表现出积极行为的努力也将会收到成效.教师要有耐心,要关心孩子,扮演好幼儿成长道路上引导者、合作者和支持者的角色。
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(幼儿园班级管理技巧150)读书会有感_读后感《幼儿园班级管理技巧150》读书会有感——孟旭收获快乐收获成长初入幼师行业我对幼儿管理显得杂乱无章，有时顾得了前面小孩，却顾不上后面，让我处于茫然、忐忑状态。
接触了《幼儿园班级管理技巧150》后，感觉找到了方向，在面对幼儿时候也更加坦然和平静了，这本书讲述了如何开展幼儿园班级管理工作？如何设计合理班级一日活动流程？如何创设有趣、吸引幼儿课堂环境？如何与家长沟通，分析和评价幼儿问题行为？如何做一名成功幼儿教师，在工作中找到更多幸福感？其实有时候班级管理看上去并不是很难，只要掌握以下几条就可以。
建立积极关系在班级管理过程中，实际上是幼儿与教师在慢慢地建立积极关系。
当幼儿感受到教师关心、呵护、理解时，幼儿一般会做出积极地回应。
学会换位思考，是教师应掌握。
孩子世界有时是很奇妙，当他们生气时不会像大人一样学会冷静处理，幼儿可能会发脾气，以此来宣泄心中不满，这个时候就需要教师去不断地引导，帮助他们学会控制自身情绪，让孩子情绪始终处于积极地状态，保持开心、乐观。
教师需要了解幼儿心理需求，其实每个幼儿都希望自己表现得很好，能够得到老师肯定。
当他们心情不好时候需要自己不被打扰，他们也有着认知、情感、身体、社会方方面面需要，当孩子出现这种需要时，老师所要保持耐心、积极、包容态度去理解幼儿，相信幼儿可以变得更好。
教师本身乐观积极在潜移默化中会传递给幼儿，让他们保持乐观积极态度。
让环境去说话环境作为无形力量，总是会时时刻刻影响你我他。
同理可得，当幼儿处于积极向上，富有温馨环境里，他们也会做出积极回应，无需老师一遍遍常规提醒。
当他们处于自由散漫，嘈杂拥挤环境里，他们自然会变得杂乱无章。
因此班级环境需要具体到一桌一椅，让幼儿无论是平时生活还是学习当中让他们感到舒适。
区域活动时玩具投放，上课时是呈半圆还是横竖排做好，节日布置等等，这些都会无形中影响着孩子，这些需要教师精心设计。
毕竟，孩子会先用眼睛去看。
幼儿园班级管理技巧150》读书笔记
幼儿园班级管理技巧150》读书笔记
作为一名师，我深刻认识到自己的薄弱之处，因此需要不断研究和提升自己的能力。
《幼儿园班级管理技巧150》这本
书为我提供了很多有用的指导和建议，让我在班级管理和幼儿行为养成方面有了很大的提升。
然而，在教育工作中，我也遇到了很多困惑和挑战。
首先，作为一名师，我需要调整好自己的心态，勇于表现自己，不要过于拘谨和胆怯。
同时，与家长的沟通也是一个重要的方面，我需要学会如何与家长进行有效的交流，避免出现误解和冲突。
在阅读《幼儿园班级管理技巧150》这本书后，我对于如
何与家长进行沟通有了更深入的理解和认识。
书中提供了很多实用的技巧和建议，例如如何摆好自己的位置，如何选择合适的交流方式，以及如何避免一些敏感的话题等等。
这些小点子对我来说非常有启发和帮助，让我能够更加自信和得体地与家长进行沟通。
除了与家长的沟通，作为一名师，我还需要学会“多留个心眼”，善于观察和理解幼儿的行为和心理。
这对于提高自己的教育水平和教学质量非常重要。
因此，在今后的工作中，我会更加努力地研究和提升自己的能力，不断探索和总结出更加有效的教育方式和方法。
幼儿园班级管理技巧书读后感
幼儿园班级管理技巧书读后感读后感一嘿，亲爱的朋友们！我最近读了一本关于幼儿园班级管理技巧的书，真的是让我感触多多呀！一翻开这本书，就好像走进了一个充满魔法的世界。
里面讲的那些管理小技巧，就像是一把把神奇的钥匙，能打开小朋友们那一个个可爱又充满好奇的心门。
比如说，书里提到要尊重每个小朋友的个性。
这可太重要啦！每个孩子都是独一无二的小天使，有的活泼好动，有的安静乖巧。
咱可不能用一个模子去套他们，得因材施教，这样他们才能在幼儿园里快乐成长。
而且呀，和家长的沟通也不能少。
家长们把宝贝交给咱们，咱们得让他们放心。
经常和家长分享小朋友在园里的点滴进步和有趣的事儿，让家长也能感受到孩子的成长。
读完这本书，我感觉自己就像充满电的小兔子，准备在班级管理中大展身手啦！我相信，只要用心去爱这些小宝贝们，用对方法，咱们的班级一定会充满欢声笑语，成为孩子们的快乐小天地！读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我读完这本幼儿园班级管理技巧书的感受哈！哇塞，这本书简直就是我的救星！以前面对一群小调皮，我有时候真的会有点头疼。
但这本书给了我好多好多的妙招。
书里说要多鼓励小朋友，这点我太认同啦！一句小小的表扬，比如“你画的画真漂亮”“你今天自己穿衣服啦，真厉害”，就能让小朋友们的眼睛闪闪发光，他们会变得更自信、更积极。
还有，环境创设也很重要呢。
把教室布置得温馨又有趣，小朋友们一进来就会喜欢上。
贴上他们的作品，摆上可爱的小装饰，让他们觉得这里就像一个温暖的家。
另外，处理小朋友之间的矛盾也有学问。
不能简单地批评谁对谁错，要耐心倾听他们的想法，引导他们学会分享、学会道歉，这样他们才能成为好朋友。
我觉得这本书就像是一个贴心的朋友，在我耳边悄悄告诉我怎么和小朋友们相处，怎么让班级变得更和谐。
读完之后，我心里有底啦，不再害怕那些小状况，反而期待着和小朋友们一起度过每一天，一起成长，一起进步！我相信，只要我努力把书里的技巧用到实际中，我们的班级一定会越来越好，充满爱和欢乐！。
《幼儿园班级管理》读书笔记(精选多篇)
《幼儿园班级管理》读书笔记(精选多篇) 第一篇：《幼儿园班级管理》读书笔记学习幼儿班级管理方法，这本书是唐淑、虞永平主编的《幼儿园班级管理》,它里面主要分为三大块:幼儿园小班管理、幼儿园中班管理和幼儿园大班管理，我主要简单谈谈大班的管理方法,从理论出发,结合我对于大班的管理,理论上讲肯定有其自己独特的风格,例如大班幼儿的身体发展特点与心理发展特点,都决定着要采取不同的管理措施,老师要通过平时与幼儿的交流以及观察,做好对每一位幼儿的不同阶段的不同发展变化情况记录,给幼儿提供一个良好的发展空间，给他们以正确的引导。
例如对于培养他们的集体意识，我们就要开展多种形式的竞争性活动、建立班级集体规则等。
他们有了一定的人际交往能力。
他们会用礼貌的语言向人请教、见面招呼、告别，他们学着耐心的听完别人对自己的意见，学会说服别人，他们慢慢学会了与人商量，会在同伴之间说出自己想说的话，共同决定大家要做的事情，他们也学会用恰当的方式向老师表达自己的需要和想(更多请你搜索：)法等。
这本书对于大班阶段培养，规定了明确的目标。
对社会、数学、科学、音乐、灭鼠、健康、语言这几方面的内容进行了详细的阐述。
我们在制定教育计划的时候，有以下问题需要注意：1)计划要有明确的指导思想。
2)计划的制定必须基于对幼儿的了解，要求既不能过高，也不能偏低。
3)计划要层层落实。
4)计划不仅面向全体幼儿，又要针对个体差异。
5)重视游戏、体育等薄弱环节的计划制定。
我觉的这本书中谈到的理论知识,对我帮助很大,具体操作中碰到问题,首先反映这是幼儿的正常心理行为发展,不会因为他的攻击行为而惩罚他,应进行正确的语言行为指导,多和幼儿交流,行为的形成转变需要一个漫长的过程。
作为教师,要正确地引导幼儿,书中介绍了几点,比较笼统的1、树立正确的教育观2、创设良好的教育环境3、教给必要的社会行为技能希望我们的老师和我一起多读书,多体会,美好的东西就在我们身边。
第二篇：《由“木桶效应”说反思幼儿园班级管理》读书笔记本周已经开学了，孩子们进入小班后，对幼儿园的集体生活和学习环境已经比较的适应，大部分的幼儿都能开开心心地上幼儿园。
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记(精选多篇)
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记(精选多篇)一、新教师的心态要调整好在刚开始，知道自己还是这个岗位的新手，所以在很多方面都不敢勇于表现自己，有时也可能怕自己丢脸。
还有的时候，当家长与我聊天时，我显得有些不够自信，总是怕自己回答的方面是否不符合家长想要的答案，或者是我是不是在说的过程中表露了一些家长不愿意听到的话，这些原因常常会使我烦恼。
但是事以至此，不能坐以待毙，我在阅读《幼儿园班级管理技巧150》后，里边有很多方面讲述了与家长如何沟通的技巧，这让我很受用。
里边教会了我应该把自己摆在什么位置，用什么方法与家长交流，在说话时要注意什么方面或者避讳什么话题。
好多小点子给我了很大的启发，自己常常感叹怎么自己以前没想到呢，其实办法就是那么简单，经过书中的一提示，我豁然开朗，在今后的教学、沟通过程中我会更好的表现。
二、新教师要学会“多留个心眼”自己在刚开始的教学时，每天除了给孩子们上课，就是和孩子们游戏，我发现自己都没怎么去留意孩子有些什么习惯或者是什么奇怪的行为，总是一副天真烂漫的态度过着日子。
但是时间长了，我发现自己不应该做这样的一名老师，我要为孩子们负责，于是我就开始留心起孩子们的行为与反应，通过几周的观察，我的收获也是很多。
这个时候的我才发现，原来孩子们的心理都是各式各样的，他们的反应也很不同，甚至很多孩子都自己做事的方式方法。
如果不了解孩子的行为习惯，那么在发生事情时你就很难去判断、去处理，有时可能你会做出错误的绝定，所以我觉得想做一个爱孩子的合格教师，就要有一双“火眼金睛”。
在《幼儿园班级管理技巧150》中写到了很多关于处理孩子行为问题的案例分析以及老师如何处理的方式方法，有些案例呈现似乎很贴合我们日常生活中会发生的事情，就是那么真实的呈现了出来，而我觉得“妙”的是，在案例后已经帮我总结整理归纳好了处理方法的要点，还很贴心的归纳了一块写给家长的小便条，帮助我们与家长如何沟通共同处理孩子的这一行为。
《幼儿园班级管理技巧150》读后感
《幼儿园班级管理技巧150》读后感这段时间，我在看本《幼儿园班级管理技巧150》，让我感触跟多。
到现在为止，我只看了前面几篇，就在这几篇里，我在看的时候仿佛看见了活泼可爱，有些调皮的幼儿，遇到了各种各样的家长。
这本书，讲述了每位教师在幼儿园班级管理中会遇到的种种问题，它犹如一部电影，回放着我们以及所有幼儿教师每日工作的点点滴滴。
在这本书上，让我前面有的疑惑，有时候的无助，得到了帮助，我感到内心的充实。
每天喝幼儿们在一起，和他们一起体验并经历真实的人生与成长，让我顿时感到很幸福。
在这本书每章最后的实践案例都讲述了一个幼儿的故事，每个幼儿背后都有一个家，尽管每个家各有各的难处，但每个家都有让人感到的爱——那就是他们的爸爸妈妈。
在这当中，我还知道了，教师的积极态度是班级管理取得成功的关键要素。
如果教师相信幼儿能够相信幼儿们有些不好的行为能变好，那么幼儿的行为就会变好。
如果教师相信家长会积极地回应教师提出的建议，那么家长的确会如此。
如果教师将幼儿们的问题行为问题看成是幼儿们成长与发展的一个方面，那么教师引导幼儿表现出积极行为的努力也将会收到成效。
最重要的是，当我们和幼儿们在一起的时候，作为教师要有耐心，要关心他们，要以身作则来约束自己。
如果教师表现出友好的态度并能很好地约束自己，那么幼儿将乐于把老师当初模仿的对象。
在这本书中，我看到了，学到了一些技巧，作为老师要了解到幼儿发展的特点和规律，要有耐心，要和蔼可亲，要了解幼儿各种“发展里程碑”，要在幼儿需要帮助的时候乐于提供帮忙，要花时间向幼儿解释常规，要能与幼儿家长进行良好的沟通等等。
所以，有时候想想，我们教师要和家长一起来承担起这份责任，作为教师的这不仅仅是工作，更是光荣的使命。
话不多说，我相信我会从这本书中，学到我不懂得东西，我需要改进的东西。
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记《幼儿园班级管理技巧150》这本书是我最近读的一本关于幼儿园班级管理的书籍。
作者通过150个技巧详细介绍了如何有效地管理幼儿园班级，提高教学质量和幼儿发展。
在这本书中，我学到了很多有关班级管理的重要知识和实用技巧。
首先，作者提到了班级管理的核心原则是以孩子为本。
幼儿园班级应该以满足幼儿需求和利益为出发点，关注幼儿的发展和成长。
为了实现这一目标，我们应该建立一个温暖和谐的班级氛围，关注每个幼儿的个体差异，提供个性化的教育服务。
其次，作者提到了教师作为班级管理者的重要角色。
教师应该具备专业的知识和技能，能够有效地组织和管理班级。
例如，教师应该了解幼儿的发展特点和需求，能够合理地安排教学活动和时间，用正确的教育方法和手段引导幼儿学习和成长。
另外，书中还介绍了许多具体的班级管理技巧，使我受益匪浅。
例如，在教学中，我们应该根据幼儿的认知水平选择适合的教学内容和方法，通过游戏和实践来激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在班级管理中，我们应该建立良好的家园沟通机制，与家长密切配合，共同为幼儿的发展提供支持和帮助。
此外，为了有效地管理班级，我们还应该建立相应的评估机制，对幼儿的学习和行为进行监测和评估，及时反馈和调整教学策略。
除了以上的一些技巧，书中还介绍了许多其他的班级管理技巧，如如何制定规范幼儿行为的纪律与规则、如何处理冲突和纠纷、如何建立良好的班级文化等等。
这些技巧对于提高班级管理的效果和教学质量都具有重要的作用。
总的来说，这本《幼儿园班级管理技巧150》是一本非常实用的书籍。
通过阅读这本书，我不仅学到了很多班级管理的理论知识，还学到了很多实用的技巧和方法。
我相信在今后的工作中，这些知识和技巧将对我的教学和班级管理产生积极的影响。
我会继续努力学习，提高自己的专业水平，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。
《幼儿园班级管理技巧》读后感
《幼儿园班级管理技巧》读后感第一篇亲爱的朋友们，我最近读了一本超棒的书，叫《幼儿园班级管理技巧》，哎呀，真的是让我感触多多呀！一翻开这本书，我就像走进了一个充满奇妙和挑战的小世界。
书里讲的那些管理小技巧，就像是给我打开了一扇扇新的大门。
以前我总觉得管理小朋友是件头疼的事，可这本书告诉我，其实每个小朋友都是独一无二的小天使，只要我们用心去了解他们，就能发现他们的闪光点。
比如说，有个小朋友特别调皮，老是坐不住，我以前会很生气，可现在我知道啦，他可能只是精力太旺盛，需要更多释放的机会。
于是我就给他安排一些小任务，让他帮忙分发东西，嘿，你猜怎么着，他变得可积极啦！还有哦，书里说班级环境的布置也很重要。
以前我布置教室就是随便弄弄，现在我明白了，环境对小朋友的影响可大啦。
我精心设计了一些有趣的角落，比如图书角、玩具角，小朋友们可喜欢啦，每天都在那里玩得不亦乐乎。
读完这本书，我感觉自己就像充满电的小超人，有了更多的能量和方法去照顾好我的小朋友们。
我真的超级推荐咱们幼师小伙伴们都来读一读，保证让你收获满满哟！第二篇姐妹们，我来跟你们聊聊我读《幼儿园班级管理技巧》的感受哈。
刚拿到这本书的时候，我心里还在想，能有啥特别的呀。
结果一读，根本停不下来！书里好多例子就好像是发生在我身边的事儿。
比如说怎么处理小朋友之间的争吵，以前我总是急急忙忙去当裁判，现在我学会了先让他们自己说一说，结果发现小朋友们自己就能解决好多问题，我只需要在旁边引导一下就行，这可太让我省心啦。
还有啊，关于班级规则的制定，以前我总觉得定得越多越好，小朋友们才会听话。
但书里说规则要简单明确，而且要和小朋友们一起制定，这样他们才会更愿意遵守。
试了一下，真的灵！小朋友们都可自觉啦。
而且这本书还教我怎么和家长沟通，这可太重要啦！以前我跟家长交流总是有点紧张，不知道说啥。
现在我知道了要多分享小朋友在园里的趣事和进步，家长们可开心啦，对我的工作也更支持了。
读了这本书，我感觉自己在班级管理上有了很大的进步。
《幼儿园班级管理》读书笔记
《幼儿园班级管理》读书笔记幼儿园班级管理是一项复杂而又重要的工作，它不仅关系到幼儿的成长和发展，也影响着教师的工作效率和质量。
最近读了关于幼儿园班级管理的相关书籍，让我对这一领域有了更深入的理解和认识。
在书中，作者首先强调了班级管理的重要性。
幼儿园班级就像是一个小小的社会，幼儿在这里学习、生活、游戏，与教师和同伴进行互动。
一个良好的班级环境能够促进幼儿的身心健康发展，培养他们的社会交往能力、语言表达能力和自主学习能力等。
而班级管理的好坏，直接决定了这个环境的质量。
班级管理涵盖了多个方面，其中班级规则的制定是基础。
规则不是为了限制幼儿的自由，而是为了保障他们的安全和健康，帮助他们养成良好的行为习惯。
规则应该简单明了，符合幼儿的年龄特点和认知水平。
比如，对于小班的幼儿，规则可以是“吃饭时要安静”“玩具要放回原位”等；对于中班和大班的幼儿，可以增加一些更具挑战性的规则，如“轮流发言”“合作完成任务”等。
同时，规则的制定应该让幼儿参与进来，让他们明白为什么要有这些规则，这样他们会更愿意遵守。
班级环境的创设也是班级管理的重要环节。
一个温馨、舒适、富有教育意义的环境能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
教室的布置要考虑到幼儿的身高和视线，将教具、图书等放在他们容易拿到的地方。
可以设置不同的区域，如建构区、阅读区、美工区等，让幼儿根据自己的兴趣选择活动。
环境的布置还应该随着教学内容和季节的变化而不断更新，保持新鲜感。
在班级管理中，教师的角色至关重要。
教师不仅是知识的传授者，更是幼儿的引导者、支持者和合作者。
教师要善于观察幼儿的行为和表现，了解他们的需求和兴趣，及时给予帮助和指导。
要尊重每个幼儿的个性差异，因材施教，不将幼儿进行简单的比较和评价。
同时，教师还要与家长保持密切的沟通和合作，让家长了解幼儿在园的情况，共同促进幼儿的成长。
书中还提到了班级活动的组织和管理。
幼儿园的活动形式多样，包括教学活动、游戏活动、生活活动等。
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记作为一名幼儿园教师，我的日常工作不仅是与孩子相处，陪伴孩子，更重要的是我应当做到自我提升，自己学习，提高自己的工作能力，成为一名更加合格的幼儿教师。
在这本《幼儿园班级管理技巧150》中，囊括了幼儿园班级管理的方方面面，虽然我是一名新幼师，但通过对这本书的学习，我学会到许多在今后工作过程中有借鉴意义的内容。
在这本书里提出了150个关于解决幼儿园的班级管理问题的有效方案，包括通过怎么的课堂设计能提高幼儿的课堂专注力？如何进行有效的班级管理？成长为一名成功的幼师应当注意的问题是什么？当我面对孩子们时，我是不知所措的，在过去课堂上学到的内容，在实践中，似乎都不起作用了，不过通过这本书的阅读，我知道了，在面对小朋友时，我首先需要做到的是亲切。
亲切不是简单地以微笑面对小朋友，而是要发自内心的关怀小朋友，选择恰当的交流技巧，便会获得事半功倍的效果。
例如在与一个孩子沟通时，应当从孩子的个性出发，面对害羞的小朋友，老师应当做到积极的引导作用，引导小朋友从容地表达自己，为孩子树立表达自己的信心与习惯，只有将幼儿与教师的关系建立在相互信任的基础之上，管理工作才能顺利开展。
在我刚开始从事幼儿工作之时，我特别迷茫，不知道如何将我在校园里学到的知识，转化到实践当中。
于我而言，将正确的教育观牢记在心里是最基本的，在教育中，我们需要对幼儿、对家庭、对社会落实的是我们向幼儿传达的是正确的教育观，引导孩子树立正确的三观，在三观的形成过程中，老师是其中起到关键作用的一个环。
但是，最根本的是与孩子家长的交流，这又是这本书中另一个重要方面，每个幼儿都有自己的原生家庭，教师做好与原生家庭的沟通，加强家庭与学校的配合力度，促进“家园”合作。
例如，教师定期向家长搜集反馈意见，综合幼儿在幼儿园与家庭的不同表现，确定该名幼儿在教育中应当注意的问题。
通过阅读，让我对幼儿园的管理工作有了新的认识，也更加深入的体会到作为一名幼儿教师肩上所担负的责任与义务，今后，我也将更加积极主动的投入到学习中，在理论的积累中，将其运用到教育的实践中。
《幼儿园班级管理》读书笔记
《幼儿园班级管理》读书笔记幼儿园班级管理是一项复杂而又充满挑战的工作，它不仅关乎着幼儿的成长与发展，也影响着教师的教育教学效果。
最近读了相关的书籍，让我对幼儿园班级管理有了更深入的理解和认识。
幼儿园班级是幼儿学习和生活的主要场所，它就像一个小小的社会，充满了各种关系和活动。
班级管理的目标是为幼儿创造一个安全、健康、和谐、富有教育意义的环境，促进他们的身心全面发展。
这需要教师具备多方面的能力和素质，包括良好的沟通技巧、敏锐的观察力、灵活的应变能力以及扎实的教育专业知识。
在班级管理中，教师首先要建立良好的常规。
常规是幼儿在园一日生活的各种活动中应该遵守的基本规则。
良好的常规可以帮助幼儿形成良好的生活习惯和行为习惯，提高他们的自我管理能力。
比如，每天的入园、早操、上课、游戏、午餐、午睡、离园等环节都应该有明确的规则和要求。
教师要通过生动有趣的方式向幼儿讲解规则，让他们明白为什么要遵守这些规则，并在日常生活中不断强化和巩固。
班级环境的创设也是班级管理的重要方面。
一个温馨、舒适、富有创意的环境能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
教师可以根据幼儿的年龄特点和教学内容，精心布置教室的各个区域，如建构区、阅读区、美工区、表演区等。
同时，要让幼儿参与到环境创设中来，让他们感受到自己是班级的主人。
比如，在美工区展示幼儿的作品，让他们体验到成功的喜悦；在阅读区放置幼儿喜欢的图书，培养他们的阅读习惯。
在幼儿的管理方面，教师要关注每一个孩子的个性特点和发展需求。
每个孩子都是独一无二的，有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习方式。
教师要善于观察和了解幼儿，因材施教，满足他们的不同需求。
对于性格内向的孩子，要多给予鼓励和支持，帮助他们克服胆怯心理；对于活泼好动的孩子，要引导他们学会遵守规则，培养良好的行为习惯。
同时，教师要建立良好的师幼关系，用爱和尊重去对待每一个孩子，让他们感受到教师的关怀和信任。
班级活动的组织也是班级管理的重要环节。
《幼儿园班级管理》读书笔记(精选多篇)
《幼儿园班级管理》读书笔记(精选多篇)第一篇：《幼儿园班级管理》读书笔记学习幼儿班级管理方法，这本书是唐淑、虞永平主编的《幼儿园班级管理》,它里面主要分为三大块:幼儿园小班管理、幼儿园中班管理和幼儿园大班管理，我主要简单谈谈大班的管理方法,从理论出发,结合我对于大班的管理,理论上讲肯定有其自己独特的风格,例如大班幼儿的身体发展特点与心理发展特点,都决定着要采取不同的管理措施,老师要通过平时与幼儿的交流以及观察,做好对每一位幼儿的不同阶段的不同发展变化情况记录,给幼儿提供一个良好的发展空间，给他们以正确的引导。
例如对于培养他们的集体意识，我们就要开展多种形式的竞争性活动、建立班级集体规则等。
他们有了一定的人际交往能力。
他们会用礼貌的语言向人请教、见面招呼、告别，他们学着耐心的听完别人对自己的意见，学会说服别人，他们慢慢学会了与人商量，会在同伴之间说出自己想说的话，共同决定大家要做的事情，他们也学会用恰当的方式向老师表达自己的需要和想(更多请你搜索：)法等。
这本书对于大班阶段培养，规定了明确的目标。
对社会、数学、科学、音乐、灭鼠、健康、语言这几方面的内容进行了详细的阐述。
我们在制定教育计划的时候，有以下问题需要注意：1)计划要有明确的指导思想。
2)计划的制定必须基于对幼儿的了解，要求既不能过高，也不能偏低。
3)计划要层层落实。
4)计划不仅面向全体幼儿，又要针对个体差异。
5)重视游戏、体育等薄弱环节的计划制定。
我觉的这本书中谈到的理论知识,对我帮助很大,具体操作中碰到问题,首先反映这是幼儿的正常心理行为发展,不会因为他的攻击行为而惩罚他,应进行正确的语言行为指导,多和幼儿交流,行为的形成转变需要一个漫长的过程。
作为教师,要正确地引导幼儿,书中介绍了几点,比较笼统的1、树立正确的教育观2、创设良好的教育环境3、教给必要的社会行为技能希望我们的老师和我一起多读书,多体会,美好的东西就在我们身边。
第二篇：《由“木桶效应”说反思幼儿园班级管理》读书笔记本周已经开学了，孩子们进入小班后，对幼儿园的集体生活和学习环境已经比较的适应，大部分的幼儿都能开开心心地上幼儿园。
《幼儿园班级管理》读书笔记
《幼儿园班级管理》读书笔记在阅读了关于《幼儿园班级管理》的相关书籍后，我深受启发，对幼儿园班级管理有了更深入的理解和认识。
幼儿园班级管理是一项复杂而又充满挑战的工作。
它不仅仅是简单地组织孩子们的日常活动，更重要的是要为孩子们创造一个安全、健康、快乐的学习和成长环境。
首先，班级环境的创设是班级管理的重要一环。
一个温馨、舒适、富有教育意义的环境能够激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。
在环境创设中，要充分考虑到孩子们的年龄特点和发展需求。
比如，对于小班的孩子，可以布置一些色彩鲜艳、形象生动的卡通图案；而对于大班的孩子，则可以增加一些具有挑战性和启发性的区域，如科学探索区、建构区等。
同时，环境的布置还要注重安全性，避免尖锐的边角和易碎的物品对孩子们造成伤害。
班级规则的建立也是必不可少的。
规则能够帮助孩子们养成良好的行为习惯和社会交往能力。
但规则的制定不能过于繁琐和严格，要以孩子们能够理解和接受为前提。
例如，可以通过简单易懂的儿歌或者故事的形式，向孩子们传达规则的内容。
同时，教师在执行规则时要保持一致和公平，不能因为个人喜好而对不同的孩子有不同的标准。
在班级管理中，教师与孩子们的沟通交流至关重要。
教师要学会倾听孩子们的心声，理解他们的想法和感受。
当孩子们遇到问题或者困难时，教师要给予及时的帮助和支持。
而且，教师的语言和态度也要亲切、温和，让孩子们感受到关爱和尊重。
比如，当孩子犯错时，不要一味地批评指责，而是要耐心地引导他们认识到自己的错误，并鼓励他们改正。
教师之间的合作也是班级管理成功的关键因素之一。
一个班级通常会有主班教师、配班教师和保育员，大家需要密切配合，共同完成班级的各项工作。
在工作中，要相互尊重、相互支持，及时交流和分享工作中的经验和问题。
只有这样，才能形成一个和谐、高效的班级管理团队。
对于班级活动的组织，要有明确的目标和计划。
活动的内容要丰富多样，能够满足孩子们不同方面的发展需求。
比如，体育活动可以锻炼孩子们的身体素质，艺术活动可以培养孩子们的创造力和审美能力，而游戏活动则可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园班级管理技巧书读后感
幼儿园班级管理技巧书读后感读后感一亲爱的朋友们，我最近读了一本关于幼儿园班级管理技巧的书，真的是收获满满呀！还有哦，班级规则的制定也很有讲究。
不能太死板，得让小朋友们能理解，能接受。
而且执行规则的时候，还得公平公正，不能偏袒谁。
这让我反思自己以前是不是有时候太“心软”啦。
另外，组织活动的部分也给了我很多启发。
怎么让活动有趣又安全，怎么调动每个小朋友的积极性，这里面的学问可大着呢。
以前我总担心活动会乱套，现在知道了只要准备充分，引导得当，小朋友们会玩得超开心的。
读完这本书，我感觉自己就像充满电的小超人，迫不及待地想要把学到的技巧用到实际工作中。
我相信，只要我用心去做，我们的班级一定会变得更加温馨、快乐！读后感二嗨，姐妹们！我刚读完一本关于幼儿园班级管理技巧的书，来和你们聊聊我的感受。
这本书真的太棒啦！它让我知道，管理一个幼儿园班级就像指挥一场小小的音乐会。
每个小朋友都是独特的音符，我得学会怎么让他们和谐地奏响美妙的乐章。
书中提到要尊重每个小朋友的个性，这可太重要了。
以前我可能会希望所有孩子都按照一个标准来，现在才明白，每个孩子的闪光点都不一样，不能用同一个模子去套。
还有和家长的沟通合作，以前我总是有点小紧张，不知道怎么和家长说孩子的情况。
但书里教了好多实用的方法，让我明白只要真诚、及时地和家长交流，就能形成教育的合力。
环境创设这一块也让我大开眼界。
原来教室的布置不仅仅是为了好看，还能对小朋友的学习和成长产生影响。
我已经在脑子里构思怎么把我们的教室变得更有趣、更有教育意义啦。
这本书就像我的秘密武器，让我对管理班级更有信心了。
我相信，在未来的日子里，我能和小朋友们一起度过更多快乐又有意义的时光！。
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《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记(精选多篇)这几天，我细细阅读了《幼儿园班级管理技巧150》这本书，从中得到的感悟和收获很多。
作为一名新教师我最需要什么?我需要一名在我遇到困惑时帮助的导师，需要一个在我无法做出答案时的朋友。
我想，书是我最好的朋友，里边记载的是多位老师一起探究总结出来教育的方式方法，还有面面俱到的设想。
在我读完这本书后，我在以后的班级管理、幼儿的行为习惯养成等等方面一定有了很大的提升。
从教两年来，我深刻体会到一名老师的辛苦，也知道我现在的能力很薄弱，还需要不断的进修锻炼本领，才能在教学上有更大的突破，但是我也总结了自己在这两年中有哪些方面的困惑需要解决：一、新教师的心态要调整好在刚开始，知道自己还是这个岗位的新手，所以在很多方面都不敢勇于表现自己，有时也可能怕自己丢脸。
还有的时候，当家长与我聊天时，我显得有些不够自信，总是怕自己回答的方面是否不符合家长想要的答案，或者是我是不是在说的过程中表露了一些家长不愿意听到的话，这些原因常常会使我烦恼。
但是事以至此，不能坐以待毙，我在阅读《幼儿园班级管理技巧150》后，里边有很多方面讲述了与家长如何沟通的技巧，这让我很受用。
里边教会了我应该把自己摆在什么位置，用什么方法与家长交流，在说话时要注意什么方面或者避讳什么话题。
好多小点子给我了很大的启发，自己常常感叹怎么自己以前没想到呢，其实办法就是那么简单，经过书中的一提示，我豁然开朗，在今后的教学、沟通过程中我会更好的表现。
二、新教师要学会“多留个心眼”自己在刚开始的教学时，每天除了给孩子们上课，就是和孩子们游戏，我发现自己都没怎么去留意孩子有些什么习惯或者是什么奇怪的行为，总是一副天真烂漫的态度过着日子。
但是时间长了，我发现自己不应该做这样的一名老师，我要为孩子们负责，于是我就开始留心起孩子们的行为与反应，通过几周的观察，我的收获也是很多。
这个时候的我才发现，原来孩子们的心理都是各式各样的，他们的反应也很不同，甚至很多孩子都自己做事的方式方法。
如果不了解孩子的行为习惯，那么在发生事情时你就很难去判断、去处理，有时可能你会做出错误的绝定，所以我觉得想做一个爱孩子的合格教师，就要有一双“火眼金睛”。
在《幼儿园班级管理技巧150》中写到了很多关于处理孩子行为问题的案例分析以及老师如何处理的方式方法，有些案例呈现似乎很贴合我们日常生活中会发生的事情，就是那么真实的呈现了出来，而我觉得“妙”的是，在案例后已经帮我总结整理归纳好了处理方法的要点，还很贴心的归纳了一块写给家长的小便条，帮助我们与家长如何沟通共同处理孩子的这一行为。
我觉得这对自己在这方面的成长很有帮助。
三、新教师要“多留一手”自己毕竟还是一名新将，很多方面都很不成熟，在班级中还有很多方面等待我去学习，很多时候只有等到有了压力，我才明白不能做一只永远在原地踏步的候鸟，我一定要有所准备，迎接每一个挑战与考验！在《幼儿园班级管理技巧150》这本书中写到关于班级管理的方面有很多，如常规、环境创设、沟通技巧等等，这些是我必须学会掌握的东西，通过一段时间的阅读，我把书中很好的点子用笔记形式记录在我的本子中，一些好词好句我也一并抄写在我的语录中，这些东西的积累就是一大笔财富，是任何都不能代替的。
我常会在一段时间后去翻阅一下我收集的宝贝，发现这些不起眼的句子正是平时教学生活中我需要的金玉良言，我少了它们不行！唐僧师徒历经十几年去西方取得真经普度众生，我只是一名幼儿教师，虽然我不曾背负要救世的使命，但是我面对的是一群幼苗，一群可能将来成为国家栋梁的人才，我的责任很重。
俗话说“要给孩子半杯水，自己就要有一桶水。
”我必须要不断的更新知识，提升能力，丰富经验，我相信：书是我最好的选择！我要善于从书中获取教学的真经！《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记这几天，我细细阅读了《幼儿园班级管理技巧150》这本书，从中得到的感悟和收获很多。
作为一名新教师我最需要什么?我需要一名在我遇到困惑时帮助的导师，需要一个在我无法做出答案时的朋友。
我想，书是我最好的朋友，里边记载的是多位老师一起探究总结出来教育的方式方法，还有面面俱到的设想。
在我读完这本书后，我在以后的班级管理、幼儿的行为习惯养成等等方面一定有了很大的提升。
从教两年来，我深刻体会到一名老师的辛苦，也知道我现在的能力很薄弱，还需要不断的进修锻炼本领，才能在教学上有更大的突破，但是我也总结了自己在这两年中有哪些方面的困惑需要解决：一、新教师的心态要调整好在刚开始，知道自己还是这个岗位的新手，所以在很多方面都不敢勇于表现自己，有时也可能怕自己丢脸。
还有的时候，当家长与我聊天时，我显得有些不够自信，总是怕自己回答的方面是否不符合家长想要的答案，或者是我是不是在说的过程中表露了一些家长不愿意听到的话，这些原因常常会使我烦恼。
但是事以至此，不能坐以待毙，我在阅读《幼儿园班级管理技巧150》后，里边有很多方面讲述了与家长如何沟通的技巧，这让我很受用。
里边教会了我应该把自己摆在什么位置，用什么方法与家长交流，在说话时要注意什么方面或者避讳什么话题。
好多小点子给我了很大的启发，自己常常感叹怎么自己以前没想到呢，其实办法就是那么简单，经过书中的一提示，我豁然开朗，在今后的教学、沟通过程中我会更好的表现。
二、新教师要学会“多留个心眼”自己在刚开始的教学时，每天除了给孩子们上课，就是和孩子们游戏，我发现自己都没怎么去留意孩子有些什么习惯或者是什么奇怪的行为，总是一副天真烂漫的态度过着日子。
但是时间长了，我发现自己不应该做这样的一名老师，我要为孩子们负责，于是我就开始留心起孩子们的行为与反应，通过几周的观察，我的收获也是很多。
这个时候的我才发现，原来孩子们的心理都是各式各样的，他们的反应也很不同，甚至很多孩子都自己做事的方式方法。
如果不了解孩子的行为习惯，那么在发生事情时你就很难去判断、去处理，有时可能你会做出错误的绝定，所以我觉得想做一个爱孩子的合格教师，就要有一双“火眼金睛”。
在《幼儿园班级管理技巧150》中写到了很多关于处理孩子行为问题的案例分析以及老师如何处理的方式方法，有些案例呈现似乎很贴合我们日常生活中会发生的事情，就是那么真实的呈现了出来，而我觉得“妙”的是，在案例后已经帮我总结整理归纳好了处理方法的要点，还很贴心的归纳了一块写给家长的小便条，帮助我们与家长如何沟通共同处理孩子的这一行为。
我觉得这对自己在这方面的成长很有帮助。
三、新教师要“多留一手”自己毕竟还是一名新将，很多方面都很不成熟，在班级中还有很多方面等待我去学习，很多时候只有等到有了压力，我才明白不能做一只永远在原地踏步的候鸟，我一定要有所准备，迎接每一个挑战与考验！在《幼儿园班级管理技巧150》这本书中写到关于班级管理的方面有很多，如常规、环境创设、沟通技巧等等，这些是我必须学会掌握的东西，通过一段时间的阅读，我把书中很好的点子用笔记形式记录在我的本子中，一些好词好句我也一并抄写在我的语录中，这些东西的积累就是一大笔财富，是任何都不能代替的。
我常会在一段时间后去翻阅一下我收集的宝贝，发现这些不起眼的句子正是平时教学生活中我需要的金玉良言，我少了它们不行！唐僧师徒历经十几年去西方取得真经普度众生，我只是一名幼儿教师，虽然我不曾背负要救世的使命，但是我面对的是一群幼苗，一群可能将来成为国家栋梁的人才，我的责任很重。
俗话说“要给孩子半杯水，自己就要有一桶水。
”我必须要不断的更新知识，提升能力，丰富经验，我相信：书是我最好的选择！我要善于从书中获取教学的真经！读《幼儿园班级管理技巧150》有感在说我的感想之前我要先介绍一下《幼儿园班级管理技巧150》这本书的内容简介。
书里就如何开展幼儿园班级管理工作？如何设计合理的班级一日活动流程？如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境？如何与家长沟通，分析和评价幼儿的问题行为？如何做一名成功的幼儿教师？等等一系列的问题提供了150个有效解决幼儿园班级管理问题的实用技巧，旨在帮助我这种刚入职的幼儿教师预防和应对各种班级管理问题等问题。
初接大班的我，在面对刚刚入园情绪失控的幼儿时是多么的忙乱、慌张。
想要快速的稳定幼儿的情绪，却往往顾了这头冷了那头。
哄好了前面的幼儿，后面的幼儿又出现了新的问题。
面对这些哭闹的幼儿和对幼儿园不是很了解、放心的家长，怎样快速而有效的稳定幼儿的情绪，让幼儿有条理的熟悉和喜欢幼儿园，如何让家长理解和支持幼儿园的工作成了我最需要不断钻研和学习的问题。
当然，在实践的摸索中，我还需要借助书籍充实自己。
《幼儿园班级管理技巧150》是我这学期学习、感悟、受益匪浅的一本书，初次翻开这本书，在浏览书籍目录后，我就感觉这会是一本难得的好书，书中把幼儿教育教学中的问题以简明扼要的言语概括成文，把教育教学中容易出现的问题面面俱到的展现在了我的面前。
给予了我明确的帮助与指导，使我明白了该如何做好幼教工作。
作为一名幼儿教师，应该在尊重孩子的基础上，去帮助孩子协调各方面的平衡发展，能让孩子根据自己的需求和兴趣去达成目标。
所谓学者无意，教者有心。
在每次的学习和实践中，都需要教师的精心准备(好范文网：)、耐心细致的观察发现，根据幼儿的需要，给与适得当的帮助。
耐心细心的观察，不仅能帮助我们更了解幼儿成长的各方面需要，给予他们正确的指导，同时也能够帮助教师得以成长。
但是，作为一名新教师的我常常却常常陷入困惑，不知道如何才能正确的去入手、观察。
看了书后，从《幼儿园班级管理技巧150》第一篇第二章中我得到了答案。
教师的对待孩子观察应该是多方面的、点点滴滴积累的，从幼儿的学习、生活等方面，观察幼儿语言发展、使用玩具等游乐或学习器材的情况和与成人间的人际关系等。
通过长期的观察记录，深入地了解幼儿的发展过程，帮助幼儿解决困难，得到全面发展。
同时对待孩子我一定要坚守以下的基本原则1、抓住幼儿表现好的时机。
2、忽视幼儿的消极行为。
3、对事不对人。
4、未雨绸缪。
5、采用民主生活的原则。
6、制订班级规则。
7、向幼儿解释为什么需要规则。
8、坚持规则。
9、引导幼儿正视行为的后果。
10、表扬“好”行为。
11、帮助幼儿理解意外情况。
12、善用暗示信号。
13、使用“还记得。
14、转移幼儿的注意力。
15、为幼儿保留私人时间。
16、引导幼儿在室内和室外用不同的音量说话。
这些原则最让我感想深远的是：帮助幼儿学会轮流。
幼儿园是一个集体生活的乐园，喝水、洗手、游戏、户外活动等等日常生活中各个环节都出现在这里。
只有让幼儿学会等待、轮流，才能使集体生活更愉快、更安全、更快乐，下面举个简单的案例。
就幼儿喝水时的拥挤，洗手时的推推搡搡等，等一系列安全问题该如何有效避免。
大多数幼儿都是家中的小皇帝、小公主，也许没有轮流的经历，在教室中，材料和设施是有限的，幼儿必须学会轮流。