大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》教学设计

幼儿数学猫咪教案大班

幼儿数学猫咪教案大班教案标题：幼儿数学猫咪教案（大班）教学目标：1. 认识并理解数字1-10的概念。

2. 能够正确地写出数字1-10。

3. 能够用数字表示物品的数量1-10。

4. 能够用基本的数学概念进行简单的加法和减法运算。

5. 提升幼儿观察力和问题解决能力。

教学材料：1. 数字卡片1-10。

2. 猫咪图片或卡片。

3. 水果或其他可用物品。

4. 黑板或白板。

5. 彩色粉笔或白板笔。

6. 幼儿绘本或故事书。

教学活动：引入活动：1. 准备数字卡片1-10，将其展示给幼儿，帮助他们认识每个数字。

2. 准备猫咪图片或卡片，并向幼儿们介绍这只可爱的数学猫咪。

主要活动：活动1：认识数字并学习写数字1. 在黑板或白板上，写下数字1-10，然后请幼儿们模仿你写出每个数字。

2. 将数字卡片分发给每位幼儿，让他们随机选择一个数字卡片，并用粉笔或白板笔在黑板或白板上写出该数字。

3. 鼓励幼儿们互相指认和称赞写得好的数字。

活动2：数字与物品的对应1. 拿出一些水果或其他物品，例如苹果、梨、香蕉等，并将它们放在桌子上。

2. 询问幼儿们某个水果的数量，例如：“有几个苹果？”3. 鼓励幼儿使用数字卡片将物品的数量表示出来，例如用数字卡片1表示一个苹果。

4. 继续提问其他水果的数量，并让幼儿用相应的数字卡片回答。

活动3：猫咪的加法和减法游戏1. 使用猫咪的卡片，让幼儿们猜猜猫咪现在有几只。

2. 将两只猫咪的卡片展示给幼儿们，然后问：“如果再加上一只猫咪，你们觉得现在会有几只猫咪？”3. 让幼儿们用数字卡片回答，并解释他们的答案。

4. 以类似的方式进行减法游戏，例如：“如果有三只猫咪，然后有一只离开了，你们觉得现在会有几只猫咪？”5. 鼓励幼儿参与讨论并解释他们的答案。

结束活动：1. 向幼儿们展示一本有关猫咪或数学的绘本或故事书，并邀请他们一起阅读。

2. 回顾今天学习的内容，向幼儿们提问与数学相关的问题，并鼓励他们用数字卡片回答。

九只猫拼图游戏教案中班

九只猫拼图游戏教案中班一、教学目标。

1. 能够认识九只猫的形态和特征。

2. 能够培养孩子的观察力和动手能力。

3. 能够培养孩子的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1. 认识九只猫的形态和特征。

2. 完成九只猫拼图游戏。

三、教学难点。

1. 孩子们需要在规定时间内完成九只猫的拼图。

2. 孩子们需要在合作的过程中克服困难，达成共识。

四、教学准备。

1. 九只猫的图片拼图。

2. 计时器。

3. 奖励物品。

五、教学过程。

1. 导入新知识。

老师向孩子们展示九只猫的图片，让孩子们观察并描述每只猫的特征和形态。

2. 游戏规则介绍。

老师向孩子们介绍九只猫拼图游戏的规则，即将九只猫的图片分成九块，然后让孩子们分成若干小组，每个小组一起完成拼图。

规定时间内完成的小组将获得奖励。

3. 分组进行游戏。

老师将孩子们分成若干小组，每个小组派出一名代表来抽取拼图块的顺序，然后开始拼图。

老师在旁边引导和监督，确保每个小组都能顺利完成拼图。

4. 游戏结束。

规定时间结束后，老师宣布游戏结束，然后让每个小组展示他们完成的拼图。

完成得最快的小组将获得奖励。

六、教学反思。

通过这个游戏，孩子们不仅能够认识九只猫的形态和特征，还能够培养他们的观察力、动手能力，以及合作意识和团队精神。

同时，也让孩子们在游戏中体验到了竞争和合作的乐趣，增强了他们的团队意识和集体荣誉感。

在今后的教学中，我们还可以结合更多的拼图游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩，达到更好的教学效果。

大班数学教案九只小猫爬山

大班数学教案九只小猫爬山教案概述本教案旨在通过趣味的故事情境，引导大班幼儿学习数学概念——数量比较和数量构成的思维方式。

通过故事情境的展示和师生互动，培养幼儿数学思维和逻辑思维的发展。

教学目标1.能辨别出多少只小猫和少于多少只小猫。

2.能理解数量构成的思维方式。

3.能从故事情境中提取对应的数学信息。

教学准备1.小猫剪纸：9只剪纸小猫，用于随故事情境展示不同数量的小猫。

2.手指表演：老师准备两只手指，用于配合故事情境中小猫的运动。

教学步骤1.引入（5分钟）–引导学生进入故事情境：“今天我们要讲一个故事，故事的主人公是九只小猫。

这些小猫要一起去爬山，你们想象一下，如果有九只小猫一起爬山，会是什么样子？”–师生互动：老师将小猫剪纸展示给学生，“一共有9只小猫，我们先数一下，看看有多少只小猫。

”2.数量比较（10分钟）–操练1：老师随机调整剪纸小猫的数量，让学生观察，比较数量多和少的小猫，引导学生说出具体数量。

–操练2：老师以两只手指表演，让其中一只手指表示多的数量，另一只手指表示少的数量，让学生观察，再次比较数量多和少的小猫。

3.数量构成（15分钟）–故事情境：老师通过手指表演和语言描述，呈现故事情境：“小猫们爬山的时候，有些小猫从另一座山上走过来加入进来，也有一些小猫从这座山上走过去离开了。

现在我们来看看，爬山的小猫有多少只？”–师生互动：老师与学生一起数出爬山的小猫的数量并展示。

然后移动手指，描述小猫的行动，让学生观察，思考爬山的小猫数量是否发生变化。

4.总结归纳（5分钟）–教师归纳：通过比较和构成，我们发现数量是可以增加或减少的，正好对应我们日常生活中的实际情况。

–引导学生思考：你们在日常生活中还会遇到哪些和数量有关的情况呢？5.拓展应用（15分钟）–分组活动：将学生分成若干组，每组从日常生活中选择一种情境，通过小组讨论或展示形式，将数量比较和构成的内容应用于实际生活中。

–举例启发：老师鼓励学生在小组中相互交流，例如“两个鼠标和三个苹果哪个多？”或者“如果有5个桔子，其中2个是红色的，那么还有几个是黄色的？”等类似问题。

幼儿园中班教案《十只小猫咪》

幼儿园中班教案《十只小猫咪》教学目标1.了解数字1-10，并能够通过观察和数数来识别和表达数字。

2.通过观察图像和听故事，培养幼儿对不同动物的兴趣和认知。

3.通过歌唱，体验音乐的魅力和锻炼幼儿的听觉和语言表达能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强团队凝聚力。

教学准备1.教学材料：《十只小猫咪》绘本、数字卡片、小猫咪面具、小鼓等。

2.教学环境：教室内安排活动区域和踩点区，保证幼儿的安全和活动的秩序。

3.教学人员：主讲老师、助教一名。

教学过程活动一：认识数字1.主讲老师介绍数字1-10，并展示数字卡片，教幼儿数数。

2.给幼儿分发数字卡片，并让幼儿按照数字的顺序排列。

3.配合数字卡片，让幼儿观看《十只小猫咪》的图画故事，通过观察图片来识别数字。

活动二：认识小猫咪1.通过观看图片，让幼儿认识小猫咪，了解它们的生活习性和特点。

2.分发小猫咪面具，让幼儿戴上面具，扮演小猫咪，模仿小猫咪的动作和表情。

3.分组比赛，每组挑选一名队员扮演小猫咪，在场地内协作完成障碍任务，通过比赛来培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动三：唱歌学习1.通过唱歌来体验音乐的魅力，增强幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。

2.分发小鼓，让幼儿自由演奏，降低幼儿的紧张情绪。

3.教唱《小猫咪》歌，让幼儿跟随节奏唱，体验音乐的魅力。

4.通过唱歌的方式复习数字1-10，增强幼儿对数字的记忆和认知。

活动四：游戏互动1.主讲老师组织幼儿玩“抓小猫”的游戏，增强幼儿的反应能力和身体协调性。

2.教幼儿学习“卡喉咙”，帮助幼儿掌握正确卡咳方法，增强幼儿的基本安全意识。

3.进行趣味拼图游戏，让幼儿在游戏中学习数字和小猫咪的形象，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

教学反思通过这节课，幼儿对数字1-10以及小猫咪有了更深入的了解和认知，也培养了幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。

活动内容生动有趣，吸引了幼儿的注意力，增强了幼儿的参与感和团队协作精神。

同时，在教学过程中，我也发现了自己的不足，如有时候不够耐心，需要更加细心和耐心地指导幼儿学习。

大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》教案完整

大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》活动目标：1、通过活动让孩子了解九只小猫呼呼呼的绘本故事，让幼儿大胆用语言表达自己的想法2、让孩子通过游戏了解数学的方位词，锻炼幼儿的观察能力3、让幼儿练习用符号了进行记忆。

活动准备：泡泡堂课件，教具小猫图片，各种符号图片，房子图片活动过程：一、谈话导入1、今天老师带来了一群动物，看大屏幕上面，几扇窗（9扇）可能会有几个动物来，那先请某个动物开窗，你想先开哪扇窗？2、播放PPT谁呀？我们可以叫它小猫，是只什么颜色的猫咪，接下来又有窗要开了，可以怎么说它（窗）的位置，第一排的第一个，我们请第一排的全部出来这样我们大概可以判断，今天我们来的动物都是猫，那么请他们都出来，今天来了九只小猫跟我们来玩游戏，我把后面的窗户都隐藏起来，让小猫变的更清楚3、变换猫咪样子，让幼儿观察猫的变化顺序接下来猫咪开始变喽，眼睛睁大一点，它们有什么变化呢？有只小猫刚才干什么了（睁眼睛）原来它们是在装睡，想要跟我们玩游戏呢，刚才有一只猫很快的睁了一下眼睛是谁？(绿猫）看来这个对你们来说没难度谁睁眼睛了（小黄猫和小棕猫同时睁眼了）谁睁眼睛了，刚才有几只猫睁眼了，它们睁眼的顺序是什么可能刚才有的朋友没有反应过来，让他们再来一次不是同时睁眼的，是一个一个睁眼的，看来啊一起睁眼难不倒你们，一个一个睁眼也难不倒你们，接下来猫咪们全部把眼睛睁开了，接下来它们又要开始调皮了你觉得接下来可能谁要调皮，（白猫)它可能要调皮了，因为它的眼睛都跟人家不一样了它干什么了，它躲起来了这回躲起来的是谁？没难度是吗，请他们回来，太简单了4、出示窗户，让孩子回忆猫的位置那么这样你还记得躲起来的是谁吗？要把位置讲清楚（利用出现小猫的方位来回忆小猫的位置）通过玩了几次游戏，又是睁眼又是闭眼又是躲起来5.结尾接下来，猫咪要去一个温暖的地方九只小猫来到了猫妈妈的身边，九只小猫变成了10只猫小猫咪该关灯睡觉啦。

下课。

幼儿园大班游戏公开课优质课教案

幼儿园大班游戏公开课优质课教案•相关推荐幼儿园大班游戏公开课优质课教案（精选28篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园大班游戏公开课优质课教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班游戏公开课优质课教案篇1活动目的：1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

活动准备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：1、幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

2、教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。

"激发幼儿活动的兴趣。

3、鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

4、带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过"地道"——长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

②钻过各层"地道"——将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

③爬过"暗道"——将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

④开"火下"——将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

5、过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。

然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。

6、将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。

然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。

7、教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。

大班数学教案《9只小猫呼呼呼》

大班数学教案《9只小猫呼呼呼》一、教学目标1.认识数字9，并能正确书写；2.通过小猫的故事，培养学生对数学的兴趣；3.培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学重点1.认识数字9；2.练习书写数字9；3.掌握数字9的数量。

三、教学准备1.教学课件；2.数字卡片；3.小猫图片；4.纸、铅笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过出示数字卡片，帮助学生复习数字1至8的认识和书写。

2. 引入新知（10分钟）•出示数字卡片9，让学生观察并复述数字的特点。

•帮助学生书写数字9，并进行展示。

3. 数字的数量（15分钟）•出示小猫图片，讲述小猫呼呼呼的故事。

故事中的小猫共有多少只？•引导学生用手指指数小猫的数量，并出示数字卡片9进行对比。

4. 手指上的数字（15分钟）•提醒学生注意自己的手指数量，询问学生一个手里有几个手指。

•将学生的手指分成两组，让学生数数每组手指的数量。

•引导学生写出手指数量的数字，并指出是数字9。

5. 数字的游戏（15分钟）•学生们围成一个圆圈，老师站在中间拿着一张数字卡片。

•老师说出一个数，学生们根据老师的数和身边学生的编号，喊出对应数字，并将手伸出。

•若喊到数字9，学生需再举起双手。

6. 巩固和拓展（15分钟）•发放纸和铅笔给学生，让学生练习书写数字9，并检查他们的书写情况。

•带领学生回顾数字1至9的认识和书写。

7. 作业布置（5分钟）•布置作业：完成练习册上关于数字9的练习。

五、教学反思通过这节课的教学，学生们成功认识了数字9，并学会了正确书写。

通过小猫的故事，学生们对数字有了更深入的理解，并体验了数学的乐趣。

课堂中的小组活动和游戏激发了学生的参与和兴趣，提高了他们的观察能力和动手能力。

在教学中，我及时给予学生肯定和鼓励，使他们在积极的学习氛围中有效地学习数字9。

在以后的教学中，我将继续扩展学生对数字的认识和运用能力，提高教学的针对性和趣味性。

九只小猫呼呼呼

小朋友们好，很高兴来到你们班做客，大家快来和我一起来玩吧！
8
6
3
2
3只小猫睡醒了
叭！叭！叭！几只小猫在睡觉？
3只小貓在睡觉 6只小猫不见了。 3只小貓呼一呼一呼
2只小猫睡醒了。
叭！叭！几只小猫在睡觉？
1只小猫在睡觉 8只小猫不见了 1只小猫呼一呼一呼一
1只小猫睡醒了
叭！
1只小猫东瞧瞧，西看看
9只小猫去哪儿了？
九只小猫在吃奶，吧唧吧唧吧唧 ! 快乐幸福的十只猫
大班数学绘本游戏«九只小猫呼呼呼»
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9只小猫呼一呼一呼一
1 只小猫睡醒了
叭！
几只小猫在睡觉？
8只小猫在睡觉 1只小猫不见了 8只小猫呼一呼一呼
2只小猫睡醒了
叭！叭！几只小猫在睡觉？
பைடு நூலகம்
6只小猫在睡觉 3只小猫不见了 6只小猫呼一呼一呼一
3只小猫睡醒了
叭！叭！叭！几只小猫在睡觉？

大班数学《九只小猫》教案模板

大班数学《九只小猫》教案模板一、教学目标1.理解数字9的概念，能够用数字9表示九只小猫。

2.培养幼儿观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字9，理解九只小猫的数量。

2.教学难点：引导幼儿用数字9表示九只小猫，培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：九只小猫的图片，数字卡片，画笔，纸张等。

2.环境创设：在教室布置九只小猫的图片，营造数学活动的氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示九只小猫的图片，引导幼儿观察并说出小猫的数量。

2.邀请幼儿分享他们对小猫的了解，如颜色、形状等。

（二）基本环节1.教师引导幼儿数数，从1数到9，让幼儿熟悉数字9。

2.教师出示数字卡片，让幼儿找出数字9，并说出九只小猫的数量。

3.教师和幼儿一起玩“找朋友”游戏，将九只小猫的图片和数字卡片配对，巩固幼儿对数字9的认识。

4.教师引导幼儿用画笔画出九只小猫，要求幼儿用数字9表示九只小猫的数量。

5.教师邀请幼儿分享他们的作品，让幼儿用自己的语言描述画中的内容。

6.教师组织幼儿进行“数一数”活动，让幼儿在教室里找出九个相同或不同的物品，并用数字9表示。

（三）拓展环节1.教师出示其他数量的物品，如5只小鸭子、7个苹果等，让幼儿用数字表示。

2.教师和幼儿一起玩“猜数字”游戏，教师出示一个数字，幼儿猜测这个数字代表的是哪种物品的数量。

3.教师邀请幼儿分享他们在生活中遇到的数字，让幼儿感受数字的广泛应用。

1.教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己在活动中的收获。

2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与数学活动。

3.教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起找出生活中含有数字9的物品，并用数字9表示。

五、教学反思重难点补充：一、教学重点让幼儿通过实际操作和游戏活动，自然地理解和掌握数字9的概念。

教师：“小朋友们，我们今天要认识一个新的数字朋友，它的名字叫9。

九只猫拼图游戏教案反思

九只猫拼图游戏教案反思引言。

拼图游戏一直以来都是儿童喜爱的游戏之一，不仅能够锻炼孩子的逻辑思维能力，还能够培养他们的耐心和专注力。

而以九只猫为主题的拼图游戏更是受到了孩子们的喜爱。

在进行九只猫拼图游戏的教学过程中，我们也可以从中反思教学方法和策略，以更好地提高孩子们的学习效果。

一、游戏介绍。

首先，我们需要对九只猫拼图游戏进行介绍。

这款游戏是一款益智拼图游戏，游戏中有九只可爱的猫咪图片，需要将这九只猫的碎片拼成完整的图片。

游戏中会有不同难度的关卡，孩子们需要根据碎片的形状和颜色来拼图，从而锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。

二、教学方法。

在进行九只猫拼图游戏的教学过程中，我们可以采用多种教学方法来提高孩子们的学习效果。

首先，我们可以通过示范的方式来教导孩子们如何拼图。

可以先给孩子们展示一张完整的猫咪图片，然后将其分成碎片，让孩子们观察碎片的形状和颜色，然后根据这些特征来拼图。

另外，我们还可以通过游戏化的方式来进行教学，比如设置游戏关卡和奖励机制，让孩子们在玩游戏的同时能够提高他们的学习兴趣。

三、策略分析。

在进行九只猫拼图游戏的教学过程中，我们还需要制定一些教学策略来提高孩子们的学习效果。

首先，我们可以设置不同难度的关卡，让孩子们能够逐渐提高他们的拼图能力。

比如从简单的方块拼图开始，逐渐过渡到更复杂的形状和颜色拼图。

另外，我们还可以设置一些提示和帮助功能，让孩子们在遇到困难时能够得到一些帮助，从而提高他们的学习积极性。

四、教学反思。

在进行九只猫拼图游戏的教学过程中，我们也需要进行一些反思，以提高我们的教学方法和策略。

首先，我们需要关注孩子们的学习情况，及时调整教学方法和策略。

比如当孩子们遇到困难时，我们需要给予他们一些帮助和鼓励，让他们能够克服困难，提高他们的学习积极性。

另外，我们还需要关注孩子们的学习兴趣，及时调整游戏的难度和奖励机制，让孩子们能够保持学习的兴趣。

结语。

通过对九只猫拼图游戏的教学方法和策略进行反思，我们可以更好地提高孩子们的学习效果。

幼儿园的数学故事书有哪些推荐

幼儿园的数学故事书有哪些推荐对于幼儿园的小朋友来说，数学故事书是一种既有趣又能启蒙数学思维的好工具。

通过生动的故事和可爱的角色，将抽象的数学概念变得具体而形象，让孩子们在欢乐的阅读中不知不觉地接触和理解数学。

下面就为大家推荐几本适合幼儿园小朋友的数学故事书。

《数学帮帮忙》这是一套非常受欢迎的数学绘本，书中的故事涵盖了幼儿园和小学低年级常见的数学概念，如加减法、排序、分类、时间、长度等等。

每个故事都从孩子熟悉的生活场景出发，比如准备生日派对、整理玩具、购物等，让孩子在解决实际问题的过程中感受数学的用处。

书中的插画色彩鲜艳，文字简洁易懂，很容易吸引小朋友的注意力。

《鼠小弟爱数学》这套书将数学知识巧妙地融入到可爱的鼠小弟的生活故事中。

比如在《鼠小弟和音乐会》中，通过让小朋友数一数不同乐器的数量，学习了数数和简单的加法；在《鼠小弟的生日》里，通过比较蛋糕的大小、礼物的多少，让孩子了解了大小和数量的概念。

故事生动有趣，充满了童真童趣，能够让孩子在轻松愉快的氛围中爱上数学。

《走进奇妙的数学世界》这本书是日本数学绘本大师安野光雅的经典之作。

它不是简单地教孩子数数和计算，而是通过有趣的游戏和谜题，引导孩子观察、思考和探索数学的本质。

书中的画面精美，充满了想象力，能够激发孩子的好奇心和创造力。

比如通过“不是一伙的”这个游戏，让孩子理解分类的概念；通过“魔力药水”的故事，让孩子感受数字的变化和规律。

《100 层的房子》这是一本充满创意的绘本，通过一座 100 层的房子，带领孩子认识不同的动物和它们的生活习性，同时也融入了数学元素。

比如每 10 层住着一种动物，孩子可以在阅读的过程中学习 10 以内的数数和正数、倒数；每个房间的布置和物品数量也各不相同，让孩子在观察中感受数量的变化和比较。

《数学游戏故事绘本》这套书将数学游戏和故事相结合，让孩子在玩中学。

比如在《老狼老狼几点了》中，通过玩老狼老狼几点了的游戏，孩子可以认识时钟；在《避开恶猫的方法》中，通过帮助小老鼠想办法避开恶猫，学习统计和概率的知识。

大班数学活动《9只小猫呼呼呼》

大班数学活动《9只小猫呼呼呼》一、设计意图孩子与生俱来对动物有着好奇和喜爱之情，绘本《9只小猫呼呼呼》趣味十足，还能理解颜色的差异，数量的变化，空间方位的不同，老师抓住这个经营点与学习契机，将绘本引入到数学游戏中，让孩子在有趣的游戏中丰富幼儿空间方位识别与经验，提高幼儿的观察能力和思维敏捷能力。

二、活动目标1.学习用数学的语言来描述具体位置。

2.借助符号掌握数学空间方位，萌发空间位置对应能力。

3.积极参与体验和操作，感受数学活动的魅力。

三、活动准备1.动态PPT课件2.幼儿人手一份9宫格房子和物品色卡代替图操作卡片四、活动过程（一）谈话导入，引出活动1.师：今天有一群小动物要来和我们做游戏，它们都躲在窗户后面呢（出示九宫格）你们看有几扇窗户（9扇），可能会来几只动物？2.小结：9扇窗户可能会有9只小动物来，当然也可能会更多。

（二）看图讲述，初步了解物体的空间结构1.师：那请小动物来开窗，你想先开哪扇窗？（中间）2.出示PPT2，初步感知方位词“中间”。

师：这是谁呀？（小猫）是一只什么颜色的小猫（白色）。

3.继续开窗，引导幼儿用“第几排的第几扇”来表述方位。

师：现在你想开那扇窗？（引导幼儿讲述：我想开第几排的第几扇窗户。

）师：谁还想开更多的窗户，引导幼儿讲述“我想开第一排的所有窗户”。

（以此引导幼儿推断推断今天来的都是小猫。

）14.师：那我们有请它们都出来，分别是……（三）游戏引入，感知认识物体的空间位置1.出示PPT3，引导幼儿仔细观察图片中的哪个位置动物睁眼。

师：9只小猫今天来和我们玩游戏，眼睛睁大一点，仔细看看它们有什么变化？（引导幼儿讲述哪个位置的什么颜色的小猫发生变化。

）2.小结：原来是第二排的第三只绿色的小猫在睁眼睛。

3.出示PPT4，引导幼儿仔细观察图片中的哪些位置的动物睁眼。

师：看来这个对你们来说没有难度，那再仔细看清楚了，谁睁眼睛了。

4.小结：原来是第一排的第一只小黄猫和第三排第二只小棕猫同时睁眼了。

幼儿园大班数学游戏：九只小猫呼呼呼公开课教案含课件

幼儿园大班数学游戏：九只小猫呼呼呼公开课教案含课件一、教学目标1.让幼儿通过游戏，理解数字9的概念，能够准确数数、认数。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力及团队协作能力。

3.激发幼儿对数学游戏的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。

二、教学重点1.数字9的认识与数数。

2.游戏规则的掌握与执行。

三、教学难点1.数字9的书写。

2.游戏中团队协作的默契。

四、教学准备1.教具：九只小猫玩偶、数字卡片、九宫格教具。

2.课件：九只小猫动画故事、数字9的书写动画。

3.其他：音乐、小红花等。

五、教学过程（一）导入1.故事导入：讲述九只小猫呼呼呼的故事，引导幼儿关注故事中的数字9。

2.提问：故事中有几只小猫？它们在做什么？（二）基本环节1.认识数字9（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字9。

（2）让幼儿书写数字9，纠正书写姿势和笔画顺序。

2.数学游戏：九只小猫找家（1）介绍游戏规则：九只小猫要找到自己的家，家中有数字9的才是它们的家。

（2）展示九宫格教具，让幼儿在格子里摆放九只小猫玩偶，找到含有数字9的家。

3.数学游戏：九只小猫排队（1）介绍游戏规则：九只小猫要排成一行，按照从小到大的顺序排列。

（2）让幼儿操作，将九只小猫玩偶按照从小到大的顺序排列。

4.数学游戏：九只小猫捉迷藏（1）介绍游戏规则：九只小猫捉迷藏，幼儿要找出藏起来的小猫。

（2）将九只小猫玩偶藏起来，让幼儿寻找。

（3）找到一只小猫，就奖励一朵小红花，统计谁找到的小猫最多。

2.延伸：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩九只小猫的数学游戏，巩固所学知识。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.数字9的认识与数数（1）教师展示数字卡片，引导幼儿观察并提问：“这个数字是谁？我们一起来数一数，1、2、3……一直数到9，对，是数字9！”（2）教师通过数小猫玩偶，与幼儿互动：“小猫们排排坐，我们一起来数数，看一共有几只小猫？1、2、3……9，一共是9只小猫。

”2.游戏规则的掌握与执行（1）教师讲解游戏规则：“小猫们要回家啦，每只小猫都有自己的家，家的门牌号是数字9，我们要帮助它们找到自己的家。

幼儿园小班公开课优秀教案

幼儿园小班公开课优秀教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》教案完整

大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》活动目标：1、通过活动让孩子了解九只小猫呼呼呼的绘本故事，让幼儿大胆用语言表达自己的想法2、让孩子通过游戏了解数学的方位词，锻炼幼儿的观察能力3、让幼儿练习用符号了进行记忆。

活动准备：泡泡堂课件，教具小猫图片，各种符号图片，房子图片活动过程：一、谈话导入1、今天老师带来了一群动物，看大屏幕上面，几扇窗（9扇）可能会有几个动物来，那先请某个动物开窗，你想先开哪扇窗？2、播放PPT谁呀？我们可以叫它小猫，是只什么颜色的猫咪，接下来又有窗要开了，可以怎么说它（窗）的位置，第一排的第一个，我们请第一排的全部出来这样我们大概可以判断，今天我们来的动物都是猫，那么请他们都出来，今天来了九只小猫跟我们来玩游戏，我把后面的窗户都隐藏起来，让小猫变的更清楚3、变换猫咪样子，让幼儿观察猫的变化顺序接下来猫咪开始变喽，眼睛睁大一点，它们有什么变化呢？有只小猫刚才干什么了（睁眼睛）原来它们是在装睡，想要跟我们玩游戏呢，刚才有一只猫很快的睁了一下眼睛是谁？(绿猫）看来这个对你们来说没难度谁睁眼睛了（小黄猫和小棕猫同时睁眼了）谁睁眼睛了，刚才有几只猫睁眼了，它们睁眼的顺序是什么可能刚才有的朋友没有反应过来，让他们再来一次不是同时睁眼的，是一个一个睁眼的，看来啊一起睁眼难不倒你们，一个一个睁眼也难不倒你们，接下来猫咪们全部把眼睛睁开了，接下来它们又要开始调皮了你觉得接下来可能谁要调皮，（白猫)它可能要调皮了，因为它的眼睛都跟人家不一样了它干什么了，它躲起来了这回躲起来的是谁？没难度是吗，请他们回来，太简单了4、出示窗户，让孩子回忆猫的位置那么这样你还记得躲起来的是谁吗？要把位置讲清楚（利用出现小猫的方位来回忆小猫的位置）通过玩了几次游戏，又是睁眼又是闭眼又是躲起来5.结尾接下来，猫咪要去一个温暖的地方九只小猫来到了猫妈妈的身边，九只小猫变成了10只猫小猫咪该关灯睡觉啦。

下课。

幼儿园大班数学《9只小猫》微教案

幼儿园大班数学《9只小猫》微教案一、教学目标1.让学生通过故事理解数字9，认识数字9，能够正确书写数字9。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察力、动手操作能力和合作精神。

二、教学内容1.故事《9只小猫》。

2.数字9的认识和书写。

三、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过小猫钓鱼的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于9只小猫的故事，你们准备好了吗？2.故事导入师：在一个阳光明媚的下午，9只小猫相约去钓鱼，他们会发生什么有趣的事情呢？让我们一起聆听《9只小猫》的故事。

3.故事讲解师：故事开始了，9只小猫来到了小河边，他们一人拿着一根钓鱼竿，准备开始钓鱼。

可是，小猫们发现鱼竿太短了，钓不到鱼。

于是，他们想了一个办法，用9根鱼竿连接起来，终于钓到了一条大鱼。

在这个过程中，我们发现了数字9，你们知道9是什么样子吗？4.数字9的认识师：同学们，数字9就像一个倒置的6，它的形状是弯曲的，从上到下，再从左到右。

现在，请你们拿出一张纸，跟着老师一起画一画数字9。

5.数字9的书写师：刚才我们画了数字9，现在我们要学会正确书写数字9。

书写数字9时，先画一个弯曲的线，从上到下，再从左到右，画一个斜线，从右上到左下。

现在，请你们在练习本上写一写数字9。

6.游戏互动师：同学们，我们已经认识了数字9，我们来进行一个游戏。

游戏规则是：老师说出一个数字，你们要迅速找到对应的数字卡片。

现在，游戏开始，老师说的数字是9，请找到数字9的卡片。

师：通过今天的学习，我们认识了数字9，学会了书写数字9，还通过故事《9只小猫》知道了数字9在实际生活中的运用。

希望同学们能够将所学知识运用到日常生活中，解决实际问题。

8.作业布置师：今天的作业是：请同学们回家后，用数字9画一幅画，可以是小猫钓鱼，也可以是其他有趣的场景，明天带到学校来和同学们分享。

四、教学反思1.对学生的关注程度要更高，及时了解他们在学习过程中的困惑和需求。