学校教育收费工作的自查报告(完整版)

学校教育收费工作的自查报告学校教育收费工作的自查报告给学生选用，坚决落实“一教一辅”要求，并没有存在强制学生购买教辅材料。

四、学校认真落实省教育厅《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》和《关于重申严禁中小学利用节假日组织学生集体补课的通知》等文件的情况。

中小学校利用学校教育、教学场地、资源举办面向中小学生的各种收费培训、补课的行为；学校、教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训的行为。

我校能够依法依规办学，从来没有利用学校教育、教学场地和资源，举办面向小学生和各种收费的培训、补课行为；学校、老师都没有举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训的行为。

我校坚持自己的办学宗旨，严格执行上级主管教育行政部门的有关规定，在课程开设上坚决按照省颁布的标准，做到“开全”、“上足”，向培养学生各种能力的方向迈进，学校以良好的社会形象赢得了广大群众的好评。

五、学校不按规定的内容和方式实行收费公示，收费政策调整后不及时更新相关公示内容行为。

根据上级物价部门的要求，我校在校园的显眼位置公示各项收费，在收费政策调整后，我校会及时更改公示内容，并严格按照公布的收费项目及收费标准。

六、公办高中招收择校生不按规定执行“三限”政策的行为；向择校生收取择校费后又收取学费的行为。

七、学校违反自愿原则和非营利原则，强制收取服务性费用和代收费的行为；通过家长委员会、家长学校或班委会等形式强制学生接受有偿服务或强制收费等行为。

我校一直都是按照上级部门下发的收费标准进行收费，绝对没有任何的违规收费行为；更没有强制性或利用家长委员会、家长学校或班委会等形式收取服务费、接受有尝服务等到行为。

八、我校按照教育行政部门的要求，义务教育经费已全部退还家长，不存在挪用义务教育经费来发放教师工资、各种津贴、福利及奖教的活动。

通过自查，我校完全能够按照物价局及教育局有关规定进行收费，并未存在乱收费现象。

xxxx学校 201X年xx月xx日学校教育收费工作的自查报告附送：学校教育教学及学生管理工作汇报学校教育教学及学生管理工作汇报第一篇：学校教育教学及学生管理工作汇报深入开展有效备课，全力打造高效课堂是我镇中心学校在今学年提出的学校教育教学管理指导思想，而让农村孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长，是我校一贯追求的教育理想和奋斗目标。

我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化；通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。

在教学常规和校本研训工作中，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。

以今年我镇中心学校提出的有效备课、高效课堂为中心点，现将我校在教育教学方面的主要做法及取得的成绩向各位领导汇报如下：一、学校基本情况xx镇中心小学现有10个教学班，在校生462人，专任教师21人，本科学历17人，学历达标率100%。

在各级领导的关心、支持下，94年即我校建成县第一批规范化学校，97年建成市级规范化学校，同年获市教学示范学校称号。

近年来，我校先后被评为教育强乡镇建设红旗单位、 xx县教育初步现代化学校、县级文明单位、校园形象工程建设先进单位、省级档案管理考核先进单位、依法治校示范学校、书香校园。

我校在xx年、xx年、xx年、xx、xx年五度被评为教学示范学校，多次被评为教学工作先进学校，有多个学科曾被评为教学示范学科。

近期投入：在中心学校的支持和帮助下：1、学校投资20余万元，于xx年12月份新建54台高标准微机室一个。

2、学校投资30余万元，于xx年5月份新建高标准水冲式厕所，并于9月份投入使用。

3、学校于xx年4月投资5万余元完成音体美卫器材配备。

4、学校于xx年暑假投资3万余元购买标准篮球架两付。

5、学校于xx年10月投资4万余元完成教学楼照明设施建设。

6、学校自去年10月份以来投资4万余元购买图书4500册，挂图546套。

自xx年10月以来累计投资66万余元。

二、主要成绩我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和 xxxx 重要思想为指导，落实镇工作部署，以中心学校提出的有效备课、高效课堂为中心点，重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，坚持向管理要质量，向课堂要成绩，向科研要效益，深化实施生本课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，全面提高教学质量，进一步加快了学校发展，在各级各类评比中取得了优异成绩。

xx年3月，我校被评为优秀乡村少年宫，8月，被评为 xx县中小学课堂教学创新评优先进学校，数学教研组被表彰为 xx县中小学课堂教学创新评优先进教研组，12月被评为淄博市绿色学校淄博市星级心理咨询室。

xx年1月，我校被县教体局表彰为学校管理示范学校，xx.xx年连续两年被评为教学工作先进学校。

两年来，我校参加的多项活动，均取得较好成绩：xx年，我校代表镇参加了县教体局组织的迎省中运会阳光体育展示比赛获小学组第二名；5月代表镇参加的国学经典诵读操和国学经典诵读游戏均获县二等奖，7月在xx县第十二届中小学生百灵艺术节比赛中获二等奖； 12月校本课程评选获县一等奖；xx年5月在县百灵艺术节文艺汇演中校园课本剧获一等奖，舞蹈获二等奖，在淄博市首届简易机器人、奇迹创意比赛中获优秀组织奖，10月在淄博市中小学学刊用刊评刊活动中获优秀组织单位，xx.xx年在xx县第四届、第五届少年书画、摄影大赛中获优秀组织工作奖。

七、深化课堂改革，向课堂要成绩我校投资20万余元新购微机，实现了教师人手一机，学生按最大班额人手一机，网络终端进教室。

我校鼓励教师利用计算机辅助教学，提高网络资源及农远资源及设备利用率。

通过引导教师广查网上资源、丰富知识、开阔视野，充分利用网络资源的优势进行备课、上课，进行多媒体辅助教学，收到了良好的教学效果。

通过应用现代化教学手段，进一步优化了课堂教学结构，提高课堂教学效率。

充分发挥教研组的功能，通过合作研究、课后反思、叙事分析等多种方法，浓化了学习和反思的氛围，提高了教师参与教研的针对性和实效性。

在课堂教学研究中，学校围绕有效的学习过程开展研究，重点抓好转变课堂教学行为和革新学科备课方式。

为了使全体教师彻底转变教学行为，学校给每位教师配备了学生自主学习反馈表，教师把上课的前置性作业及课后反思及时记录下来，便于老师更好的调整教学。

为锻炼孩子的胆量，给每位学生上台的机会，采用课前讲小故事的方法。

我校的《驾桥梁，话课改，缩城乡差距让课改之花在行动中绽放》在今年6月份xx县课堂教学改革研讨会上交流，于9月份在xx 县教学工作会议上做典型发言。

今后我校将在中心学校和兄弟单位的指导和帮助下，再接再厉，迈出更大步伐，迎合课程改革的需要，坚持向管理要质量，向课堂要成绩，向科研要效益，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，争取学校取得更大发展，进一步向着教育思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化的目标迈进。

第二篇：学校教育教学管理工作存在的问题学校教育教学管理工作存在的问题1、教学管理者的管理思想未能根本改变思想是工作前进和取得成功的“软生产力”。

当前教学管理工作不能取得进展和突破，其主要原因就是管理思想未能根本转变，仍沿袭重复过去对教学管理的陈旧的认识观念。

2、形式主义仍然存在一些教育教学管理是在做表面文章，玩花拳绣腿，存在着形式主义。

“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实搞应试教育。

”3、管理手段与方式方法落后教育教学管理手段仍主要以行政手段、经济手段为主。

教学管理的方式强调整齐划一，提出并遵循统一进度、统一教案、同一作业、统一辅导、统一检测为内容的“五统一”教学管理模式。

这种大一统的教学管理，在提倡并尊重创新与个性的今天，以愈显不足。

4、重数量轻质量在教学管理工作中，我们不是不要数字，而是不要那些不能说明问题的数字，更不能要那些本末倒置、损害教师积极性最终损害教育事业的数字。

“向管理要数量”的行为必须改变为“向管理要质量”。

5、重教不重学受传统的“教师中心”、“教材中心”等观念的影响，在教学管理中仍存在着重教不重学的现象。

6、“务实”管理常抓不懈，“务虚”管理时有时无有一种片面的认识，认为教学管理就是把学校中的那些看得见摸得着的工作抓住搞好就万事大吉了。

“务虚”管理主要表现在两个方面：一是放松理论学习，二是对教科研抓得不得力。

7、教学管理系统的开放性不够一般传统的教学管理系统其组成要素大体包括校长、教导处、教研组、年级组、备课组这几个部分。

这种管理系统注重自上而下的管理；突出从内到外的管理，缺乏从外到内的管理，这种管理缺乏开放性。

8、教学管理维持性色彩浓厚，改革创新性淡薄长期以来，为维护学校正常的教学秩序，注重对学校教学工作进行维持性管理，注重继承、平稳、常规。

这种维持性管理对于正常的教学秩序是非常重要的，起着一种基础性保障作用。

但是，如果我们一味地进行维持性管理，教学工作就会固步自封、墨守陈规，已走入死胡同。

教学管理工作缺少探索、创新，易造成教学工作死板、教学氛围千篇一律。

小浪底镇相留小学第三篇：教育教学管理工作汇报——教育教学管理工作汇报我校创办于1983年，学校现有25个教学班，学生1222名，教职工67名，学历达标100﹪。

学校以“建花园学校、构和谐校园、求高质量教学、创有特色学校”为办学目标，以“学会做人、学会学习、学会合作、学会生存”为培养目标，以“为人的成长创造最大的空间”为办学理念。

以“中华诗词进校园”为载体提升学校办学品位，打造“合格+特长”的办学特色。

一、完善规章制度、加强学校管理，以管理促办学成效-根据宁区教育局、区发改局、区财政局《宁德市蕉城区义务教育布局调整和学校建设规划》精神，在科学论证的基础上，我校制定了学校201X—201X五年发展规划，明确了各阶段的发展目标。

在实现办学目标的过程中，领导班子多次参加校长培训，有科学的办学理念和清晰的办学思路。

围绕学校发展目标，坚持依法办学，以德治校，开拓创新、恪尽职守，廉洁奉公。

班子成员模范遵守师德、作风民主、团结协作、关心教师、身先士卒，深入教学第一线，深入课堂，参加教研、专题、讲座、问题调研，并形成制度。

全体教职工对领导班子工作满意度和家长对学校工作认可度均达90％以上。

近年来，我校通过加强参观学习，从制度和管理上逐步形成丰富的精神内涵，我校制订了教育、教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度并把管理制度汇编成册，真正做到有章可循，有法可依，学校管理走向制度化、规范化、科学化的轨道。

同时高度重视民主管理。

学校充分发挥党、团、队等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，教代会讨论、表决通过后执行。