22年家庭教育支出比例
大学生家庭经济负担状况及消费情况调研
大学生家庭经济负担状况及消费状况的调研一、调查目的近年来，随着社会的飞速进步，各行各业都迅速发展，随着经济的繁荣，国家的富强，科技的进步，人才的培养理所当然成为发展的当务之急。
随着高等教育的普及和社会各岗各位对各方面人才的需要，各大高校都在进行着扩招，扩招对广大青年学生的学习成长有着及其深刻的影响。
最近几年我国政府在教育事业这块更是加大了投资力度，诸如生源地贷款、高校助学贷款、国家助学金等各种各样的政策陆续出台及各大高校的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂，使大学生成为这高等教育消费市场的主力军，但教育、医疗、住房正成为家庭消费的“三座大山”，而现行大学教育对大多数家庭来说也是一笔不菲的开支，尽管推行了贷款机制，建立了贫困家庭助学基金，但是有指标限制，使得现在大学里能享受到助学贷款的人并不多。
因为信用机制不健全，导致还款率差，所以很多银行不愿意开展这项业务。
助学金申请的各种不真实，胡乱挂名，依据单一。
因此推行了贷款机制并不完善。
为了了解大学生的家庭经济状况及消费情况，我们组决定着手做一份调研问卷，通过调查了解大学生消费情况以及其家庭经济负担状况，从而引导大学生对自身有更明确的定位，树立正确的理财目标以及合理的消费观念，学会使用正确的理财手段，避免因为经济负担而耽误学习与生活，且更好地为家庭减轻负担。
二、调查方法为了让此次调查取得相对理想的成效，并在一定程度上客观真实的反映出在校大学生的家庭经济负担状况及消费状况。
我们社会实践队于2012年7月14到16号分别在华中科技大学，武汉大学学校图书馆，自习室，校园休息区等不同地点共计发出300份调查问卷，并尽量收回，作为调查的主要数据分析来源。
另外我们还在网上发布了问卷调查，再将调查数据进行整理后并查阅相关资料，完成本次调查报告。
三、调查结果分析注释：问卷调查共发放300份，回收213份，网上调查收到回复97份，经处理挑选出一些不合格的，剩下有效共计300份。
2023年家庭教育状况调查报告
2023年家庭教育状况调查报告2023年家庭教育状况调查报告1关于家庭教育是一切教育的基础，对农村未成年人成长发展具有特别重要的作用。
本次调查通过深刻分析和客观评价我镇农村家庭教育的现状，并针对当前农村家庭教育存在的问题，提出更合理的途径方法和对策建议，从而将加强农村家庭教育，促进农村未成年人健康成长转化成为____镇经济发展和社会主义新农村建设培养合格人才的内在推动力。
一、调查实施概况本次调查对象为全镇居住的居民，调查方式主要是实地考察、深度访谈、召开座谈会、发放问卷等。
调查结果：走访了120名农村妇女，发放问卷120份，回收问卷120份，回收率为100%。
被调查的120名农村妇女中，已婚妇女90人，未婚22人，离婚或丧偶的8人。
年龄结构，20岁以下的8人，2130岁的22人，3140岁的42 人，4150岁以上的48人。
文化程度，小学及以下的48人，占40% ；初中的66人，占55%；高中（职高、中专、技校）的6人，占5 %；大专的0人，；本科以上的0人。
二、农村家庭教育现状及特点从调查情况看，____镇农村家庭教育现状主要呈以下特点：（一）农村家长重视家庭教育程度提高，但仍过分依赖学校教育实地调查反映，95%的农村女性家长认为家庭教育对儿童成长很重要，对家庭教育的重要性和重视儿童的全面发展都给予一致肯定。
71%的农村妇女表明愿意不惜一切投入，培养子女成才。
问卷调查中显示，67。
61%的农村女性家长重视孩子的学业问题（成绩差、听课困难、学习态度不端正等），重视孩子情绪问题（暴躁易怒、焦虑、抑郁、自卑等）、交际问题（内向冷漠、不善交际、经常与人发生矛盾等）以及行为问题（违反校规等）的比例分别为11。
83%、13。
80%和6。
76%。
很多农村家庭父亲和母亲分头负责儿童的生活、学习和教育。
而且父母共同管理儿童学习教育比例最高达77。
55%，说明随着物质文明和精神文明建设的加强，以及家庭教育宣传实践活动的广泛开展，为国教子、以德育人为主题与核心的争做合格家长、培养合格人才的家庭教育观念被越来越多的农村家庭所认同，多数家庭民主和谐，父母协力、协商共同承担家庭教育责任。
《北京市区文明综合评价指标体系》说明
《北京市区县文明综合评价指标体系》说明一、领导有力、制度健全（一）领导工作1．文明创建领导工作（分值：9分）定义：创建文明区县工作纳入党委、政府的议事日程，列入区县年度工作计划。
计算方法：听取汇报、检查工作计划。
资料来源：区县党委办公室、政府办公室。
2．文明创建工作机构机制（分值：8分）定义：在创建文明区县工作中，建立工作机构，分工明确、职责清楚。
计算方法：听取汇报、实地检查。
资料来源：区县文明办。
3．精神文明建设经费（分值：7分）定义：精神文明建设经费纳入区县政府计划。
计算方法：财政计划中精神文明建设经费额，包括文明办、街道乡镇的文明工作经费、文化委、宣传部经费，以及各项专项经费，包括创建领导小组工作办公室的专项经费等，要求3年数据。
资料来源：区县财政局。
4．文明建设办实事满意度（分值：8分）定义：群众对政府精神文明建设工作的满意程度。
计算方法：问卷分析。
资料来源：调查问卷。
5．文明创建工作业绩（分值：7分）定义：区县两个文明建设工作业绩整体性评估。
计算方法：以区县为整体获市级、国家级（部委）先进单位次数累加。
资料来源：区县文明办。
（二）政府形象6．政务公开（分值：7分）定义：设有政府部门集中办公的“一门式”服务大厅；政府部门办事程序公开、规范。
计算方法：实地检查。
资料来源：区县政府办公室。
7．信访答复率（分值：9分）定义：对群众来信来访的答复比率。
计算方法：已经答复的次数占群众来信来访次数的比率资料来源：区县信访办。
8．依法行政满意度（分值：11分）定义：群众对政府依法行政的满意程度。
计算方法：问卷分析。
资料来源：调查问卷。
（三）创建活动9．创建文明区支持度（分值：8分）定义：居民对创建文明区支持程度。
计算方法：问卷分析。
资料来源：调查问卷。
10．文明创建特色活动（分值：8分）定义：在创建首都文明区县工作中开展的有特色有成效的活动。
计算方法：听取汇报、实地检查。
资料来源：区县文明办。
11．文明区城市容貌（分值：6分）定义：区域内城市主要街道的整洁度、绿化水平和靓丽程度。
2021家庭教育状况调查报告
2021家庭教育状况调查报告2021家庭教育经济状况调查报告家庭教育，是大教育的组成部分之一。
本文将介绍2021家庭教育状况调查报告。
2021家庭教育现状调查报告(1)五年来，在xxxx市委、市政府的高度重视和社会各界的大力支持下，市妇联、市教育局、市人口与计生局、市卫生局、市关工委等部门通力合作，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设，以促进儿童身心健康为目标，以不断提高家长素质为主线，以特色活动为载体，全面深入地开展家庭教育工作，取得了显著成效。
一、xxxx期间xxxx地市家庭教育的现状1、全面普及科学家庭教育基本知识。
广泛宣传流行起来家庭教育和科学育儿知识，使全市0-18岁儿童家长家庭教育知识知晓率逐年提高，到xxxx0年达到98%。
2、家庭教育的阵地比例逐年增加，规模不断扩大。
加强数十种家长学校建设，以村区、村屯、中(小)学校、幼儿园为依托，大力发展多元化、多类型、满足不同群体需求的家长学校。
目前，我市现有各类家长学校290所。
其中，中(小)学校、幼儿园家长学校82所，建设率达到100%;社区家长学校48所，建设率达到90.6%;村屯家长学校160所，建设率达到60.2%。
3、重视特殊群体的家庭教育工作。
加强农村留守流动儿童、单亲贫困家庭儿童、春蕾群体女童等特定群体的家庭教育。
目前，我省共建立留守儿童之家93个，其中，杨家满族乡中心小学和得利寺镇中心小学被xxxx市农村留守儿童之家，赵屯乡河洼村留守儿童之家被城乡选为辽宁省农村留守儿童之家。
4、发挥示范带动的辐射作用。
大力提高家长学校办学质量，加大对家长学校的评选和表彰力度，发挥优秀家长学校的示范和带动作用，建立xxxx市社区、大寨优秀家长学校26所，推广家长学校成功经验。
市教育局、老虎屯小学、太阳中心校、义勇小学、四初中、十六初中、幼儿园国家教育委员会被评为中国教育学会家庭教育专业委员会全国家庭教育研究实验基地。
xxxx市第四初级中学、xxxx市太阳中心校、义勇小学、xxxx市老虎屯小学和29中被评为首批xxxx地市中小学示范性家长学校5、加强家庭教育队伍推进。
K12教育培训行业市场调研分析报告
K12教育培训行业市场调研分析报告目录第一节K12教育：大市场高增长，政策利好加速资本化(6)一、K12教育：万亿市场行业空间广阔，刚需性决定弱周期下增速有支撑(6)二、政策利好风口逐步来临，分类管理趋势日益明确(10)1、教育行业政策属性强，政策限制影响资本化力度(10)2、分类管理政策逐步突破，行业政策持续利好！(11)三、立足当下看政策突破难易：民办K12培训>民办K12学历制学校(13)四、K12教育A股资本化：2022年后驶入快车道(13)第二节K12培训：资本化空间广，课外辅导与素质教育齐飞(17)一、K12培训：崛起的70s80s90s家庭带来消费升级，补课限制加速成长(17)二、K12培训：跨板块比较，A股资本化空间最广阔(19)三、民办K12培训：课外辅导与素质教育齐飞(21)第三节K12培训之课外辅导：寻找商业与教育共赢的龙头(22)一、K12课外辅导：行业市场空间较大，持续较快增长(22)二、市场格局：分散格局下龙头初现(22)三、运营模式：追求商业与教育的共赢模式(24)1、核心运营模式PK：如何降低对教师的依赖或形成对教师的强大黏性？.25（1）好未来（学而思，XES.）(25)（2）新东方（优能中学，EDU）(27)（3）学大教育(28)2、授课模式PK：大班模式VS小班模式VS一对一VS在线教学(29)3、跨区域扩张：全国龙头VS区域龙头(31)4、在线教育：K12课外辅导龙头积极布局(31)四、部分相关企业分析(35)1、新南洋(35)2、勤上光电：收购龙文教育获批，发力K12培训产业(37)3、紫光学大：回归A股平台，背靠清华系发力国际教育(38)第四节K12培训之素质教育：重视度提升，机器人培训兴起(41)一、国际借鉴：高度重视K12阶段STEAM教育，机器人培训新兴公司兴起(41)1、美国：政府高度重视STEAM教育，政策全方位支持(41)2、英国：STEAM教育已经渗透在中小学阶段的日常教育之中(42)3、日本：侧重于STEAM教育的机器人教育(42)二、我国STEAM教育:政策关注度提升，内容分散，机器人培训快速兴起(43)三、盛通股份：拟收购国内机器人培训龙头，进军STEAM教育行业(48)1、原有主业转型后趋于稳定增长(48)2、公告拟收购乐博乐博，进军STEAM教育培训行业(48)第五节K12学历制教育：关注新办国际学校成长(53)一、民办国际学校保持快速增长(53)二、行业格局相对分散，品牌优势下龙头仍可享受行业集中度提升的红利(55)三、布局商业与教育的共赢的K12龙头(56)图表目录图表1：14年，中国家庭收入教育支出占比达30%，高于日韩(6)图表2：我国K12教育市场增长快于GDP增速(7)图表3：公立教育的缺口日益显著(8)图表4：民办K12教育的渗透率逐步提升(8)图表5：2022年，学校数、招生人数和在校生人数对比，民办机构整体高于行业平均(9)图表6：近几年K12教育市场融资情况(10)图表7：民办教育的相关政策法规进展(11)图表8：民办教育分类管理改革进展(12)图表9：中国教育相关企业上市情况(13)图表10：教育各板块2022展望：K12培训的增长潜力最大(17)图表11：一二线城市选择课外辅导和素质教育的明显较高，超过60%(17)图表12：上市/挂牌教育公司占比统计（2022年2月）(20)图表13：2022年教育产业投资分布：K12课辅培训领域最高(20)图表14：纵向比较，2022年选择课辅和素质教育的比例在高基数下进一步提升(21)图表15：K12培训市场规模持续成长(22)图表16：K12课外辅导龙头市场份额(23)图表17：K12课外辅导龙头2022、2022年收入情况（亿元）(24)图表18：学而思的全方位布局(26)图表19：三大K12课外辅导龙头的三种不同发展模式(28)图表20：部分K12课辅机构的盈利能力情况（2022年）(30)图表21：国内在线K12教育市场规模及发展预测(32)图表22：K12国际教育主营业务收入构成(34)图表23：公司近几年业绩稳定增长(35)图表24：新南洋的股东结构图(36)图表25：公司大股东系清华系背景(38)图表26：STEAM教育内涵(41)图表27：国内青少年艺术培训市场快速兴起(45)图表28：苏州艺术培训市场分布情况(45)图表29：我国机器人创客教育培训学校数量(47)图表30：乐博教育在全国拥有180家分校(49)图表31：乐博教育不同阶段课程目标(50)图表32：乐博教育不同年龄段课程设计(50)图表33：乐博教育营收、净利变动情况(51)图表34：乐博教育直营校区扩张情况(51)图表35：国际学校的地域分布(53)图表36：国际学校的分类增长情况：民办国际学校增长最快(54)图表37：2022年国际学校的市场格局(55)表格目录表格1：2022年K12在线教育投资情况(9)表格2：教育企业资本化的主要政策障碍(11)表格3：A股目前K12教育培训相关公司情况(14)表格4：K12教育企业资本化情况（主要统计已上市或新三板挂牌情况）(15)表格5：K12教育培训市场主要参与者优劣势比较(18)表格6：近几年全国及一线核心城市对公立教育补课的规定逐步趋严(19)表格7：代表K12课外辅导龙头基本情况(23)表格8：三种主流的教学运营模式(25)表格9：三种模式成长潜力对比(28)表格10：不同教学授课模式比较(29)表格11：各K12课外辅导培训机构教学授课方式比较(29)表格12：各机构分校数量、覆盖城市及北上广深比率（官网截止2022年8月）(31)表格13：K12课外辅导龙头的线上布局(32)表格14：美国K12在线教育营利模式(33)表格15：2022-2022年K12国际教育投资情况(34)表格16：昂立教育目前在素质教育与K12培训方面持续布局情况(36)表格17：龙文教育线上布局形式(38)表格18：美国STEAM教育推进情况和政策措施(42)表格19：STEAM教育方面目前新兴公司(43)表格20：高考制度持续改革(44)表格21：我国近两年关于鼓励STEAM教育的政策文件(44)表格22：各系代表性机器人教育公司收费情况(47)表格23：各系代表性机器人教育公司(48)表格24：2022年国际学校的分类情况(53)第一节K12教育：大市场高增长，政策利好加速资本化K12指kindergartenthroughtwelfthgrade，是指从学前教育（Kindergarten，通常5-6岁）到十二年级（grade12，通常17-18岁）。
高等教育收费制度与教育公平
高等教育收费制度与教育公平摘要:我国现行的高等教育收费只度不仅符合受益者付费原则，而且使各阶层社会成员受教育机会均等，并增加高等学校收入，减少了高校对政府财政预算教育经费的压力。
但同时收费制度也为教育公平带来了负面影响，因此我们需要对高等教育收费制度实施改革，政府拨款方式的转变，部分教育成本负担的转嫁，及分层次按差别收费。
关键词:高等教育收费制度；教育公平；改革一、高等教育收费制度对实现教育公平的积极作用（一）各阶层社会成员受教育机会均等社会的阶级分层是历史发展的必然产物。
我们要以客观正确的态度去对待这一特定的历史现象，通过改革和改进社会制度使得社会阶层差距逐渐缩小。
接受高等教育的程度，可以反映出社会阶层之间的差距，一般处于社会高阶层或处于发达地区的学生享受教育的机会较多。
在实施收费制度之前，高等教育是精英教育，由于各种条件限制，只允许少数人参与。
而实施收费制度后，在同样的教学资源上，入校人数就会增加，从而使教学资源得到更充分的利用。
（二）符合受益者付费的原则根据市场经济的基本原则，谁受益谁付款，高等教育的成本必须由这些主体分担。
世界上大多数国家实行高等教育收费政策。
高等教育发展史也表明：实施高校收取学费有利于高等教育事业的发展。
基于此，我国的高等教育收费制度改革，依据成本分担和成本补偿的原则，对高等教育的成本实行分担，由此形成了大学的收费制度，并于在全国高校实施。
高等教育作为一种人力资源投资，为国家和社会带来了经济效益和社会效益，财富效益和非财富效益。
因此学生和家长应遵循谁受益谁付费的原则，承担一部分学费，这才能体现真正的公平。
接受高等教育和未接受高等教育的社会人，在接受教育这一条件下是公平的。
但接受教育的人如果只接受教育，而未对高等教育成本进行部分承担，那相对于未受教育的人来说，有失公平。
（三）增加高校收入，减少高校对政府财政预算教育经费的压力目前，我国的高等院校从规模上已经达到历史的顶峰，我国的在校大学生数量，已经从1998年的340万，达到2 374余万。
城市居民家庭教育投入的现状与问题研究
城市居民家庭教育投入的现状与问题研究院系：法学院班级：社会工作142班学号：姓名：指导老师：2016年5月30号目录城市居民家庭教育投入的现状与问题研究 (1)一、摘要 (3)二、关键词：教育投入；城市家庭；教育；家庭教育 (3)三、引言 (3)四、城镇居民家庭教育投入状况 (4)1、城镇居民家庭学校教育支出状况 (4)2、居住在不同城市的居民对教育投入也是不尽相同的。
(5)3、家庭直接教育部分。
(6)五、城镇居民家庭教育投入的特征 (7)1、孩子大学教育花费占家庭收入比例（负担率）。
(7)2、孩子课外花费。
(8)3、家长对于孩子教育花费的看法 (9)六、家庭教育通入回报 (10)2、孩子就业情况。
(11)3、家长职业对孩子的影响。
(12)七、结论和建议 (15)1、结论 (15)一 (15)二 (15)三 (15)四 (15)2、建议 (16)参考文献 (17)一、摘要文章是对城市居民家庭教育投入的现状与问题研究的文献综述。
本文从家庭教育投入相关研究、教育投入与收入水平的相关研究等两个方面对相关文献的观点进行了概括和总结，试图深入研究城市居民家庭教育投入的现状与问题。
通过计算教育支出占消费支出比例和运用判别分析计量方法, 揭示出城镇居民家庭教育投入负担过重、教育投入占家庭消费支出比例过高、相当多的个人家庭存在着教育投入过度等特征。
最后, 提出了采取有区别的策略降低个人家庭教育投入的总体水平, 引导个人家庭教育投入进入良性发展轨道革教育管理和教育经费管理的制度和方法等建议。
二、关键词：教育投入；城市家庭；教育；家庭教育三、引言教育的发展将刺激家庭对教育需求的膨胀,有效地利用这种需求, 就可以扩大居民消费, 同时也是扩大我国内需的有效途径。
改革开放以来,我国经济体制和机制均发生了重大转变,由国家承担或维持公众福利和人力投资的费用逐步地转向个人或家庭,家庭对人力投资的状况、家庭的支付能力和内在潜力,以及对国民经济变动的影响,都是急需探讨的问题,中国家庭教育投入问题是目前人们关心的热点和难点问题,对其研究和讨论的最首要问题是厘清家庭教育投入的现状和特征，本研究以专门设计的“城市家庭教育投入调查”对中国部分城市居民进行问卷调查，共发放问卷300份，收回问卷204份，其中有效问卷仅有185份，有效问卷回收率约为61.7%。
新生命诞生2024年迎来了人口爆炸的时代
企业层面
积极承担社会责任，关 注员工福利和职业发展 ，同时推动技术创新和 产业升级，提高生产效 率和资源利用率。
个人层面
提升自身素质和能力， 合理规划家庭和职业生 涯，积极参与社会公益 活动，共同营造良好的 社会环境。
加强国际合作，共同应对全球性挑战
跨国协作
加强国际间在人口、经济、环境等领域的交流与合作，共同研究和解决人口爆炸带来的全 球性挑战。
式。
02
生态保护
加强自然生态系统和生物多样性保护，恢复和治理受损生态环境，构建
生态安全屏障。
03
可持续发展
推动经济社会发展与环境保护相协调，实现经济、社会和环境的可持续
发展。通过技术创新和产业升级，促进资源节约和循环利用，构建循环
型社会。
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城市化进程加速，城 市人口比例不断增加 。
发达国家人口增长率 逐渐放缓，而发展中 国家人口增长率仍然 较高。
2024年人口爆炸现象特点
01 人口数量急剧增加，尤其是在发展中国家 和地区。
02 资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日 益严重。
03
社会经济压力增大，就业、教育、医疗等 公共服务面临巨大挑战。
04
政治稳定性受到威胁，社会治安问题突出 。
02
新生命诞生在人口爆炸时代影响
对家庭结构影响
01
02
03
家庭规模扩大
随着新生儿的增加，家庭 规模逐渐扩大，需要更多 的居住空间和资源来满足 基本生活需求。
家庭教育投入增加
家长需要投入更多的时间 和精力来照顾和教育子女 ，对家庭教育的要求也更 高。
家庭经济压力增大
新生命的到来意味着家庭 开支的增加，包括食品、 衣物、教育、医疗等方面 的支出。
2023年《中国儿童发展纲要(2023—2030年)》统计监测报告
国家统计局2023年4月2023年是实施《中国儿童发展纲要（2023—2030年）》（以下简称《纲要》）开局之年，为全面反映《纲要》实施进展情况，国家统计局根据《纲要》统计监测指标体系和相关部门数据资料，对儿童健康、安全、教育、福利、家庭、环境和法律保护等七个领域实施进展情况进行了综合分析。
结果显示：《纲要》实施首年总体进展顺利，儿童健康水平整体提高，安全保护持续加强，受教育水平稳步提升，儿童福利提标扩面，家庭建设日益完善，成长环境日益优化，法律保护机制不断健全。
一、儿童与健康（一）儿童健康水平持续提高。
儿童健康服务体系进一步健全，儿童死亡率持续下降。
2023年，每千名儿童拥有儿科执业（助理）医生0.78名，比2023年增加0.14名；每千名儿童拥有床位2.2张，增加0.03张。
全国新生儿死亡率为3.1‰，下降0.3个千分点；婴儿死亡率由2023年的5.4‰下降到5‰；5岁以下儿童死亡率为7.1‰，下降0.4个千分点。
（二）出生缺陷综合防治不断强化。
初步建立覆盖婚前、孕前、孕期、儿童各阶段的出生缺陷防治体系，防治出生缺陷宣传教育得到加强，公众优生健康意识不断提高。
2023年，全国婚前医学检查率为70.9%，比2023年提高2.5个百分点；产前筛查率为85.7%，提高4.6个百分点；新生儿访视率为96.2%，提高0.7个百分点。
（三）儿童健康管理得到加强。
围绕儿童生长监测、营养与喂养指导、眼保健和视力检查等儿童生长发育重点，全面加强儿童健康服务和管理。
2023年，3岁以下儿童系统管理率为92.8%；7岁以下儿童健康管理率为94.6%，比2023年提高0.3个百分点。
0—6岁儿童眼保健和视力检查覆盖率为93%，提高1.2个百分点。
小学生和初中生近视率分别为35.5%和71.1%，与2023年基本持平。
（四）儿童疾病防治持续强化。
加强儿童传染病防治，适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率维持在较高水平，儿童血液病等重大疾病救治诊疗体系逐步完善。
关于成都市城乡结合部社区教育现状的调查与建议
第22卷第9期成都大学学报(教育科学版)Vbl．22NO．9 2008年9月J o u r na l of Ch e n g d u UniVersity(Educa“onal Scie nces Edition)Se p．2008关于成都市城乡结合部社区教育现状的调查与建议张勋宗华智慧(成都大学文学与新闻传播学院四川成都610106)[摘要】通过对成都市城乡结合部社区教育现状的调研分析，文章提出了加大教育资源的开发力度、构建学习化社区、实现办学形式多样化、扩大学校规模、加强下岗失业群体的职业技能培训和提高外来务工人员的素质等政策建议，以期改善城乡结合部社区教育发展滞后的状况，促进社会全面、健康、和谐地发展。
【关键词】城乡结合部；农转非；社区教育；调查【中图分类号】G527．71 [文献标识码】A【文章编号】1008—9144(2008)09—0013—03随着城市大规模的开发，在城市和农村之间出现了一在问及他们对此学历有何看法时，出现了一个奇怪的现个灰色地带——城乡结合部。
城乡结合部又称为“城市边象：竟然有22．4％的居民认为很满意，39．2％的居民认为比缘带”、“城乡连续区域”。
它是由于城市化的推进，大城市较满意，认为不满意的仅占38．4％。
因此，政府在加大对的生产要素向其周边移动并开始向外扩张而形成的，是典文化水平低、就业率低的“农转非”居民进行基础文化知识型的城市与农村之间相互作用、相互渗透，兼有城乡双重的普及教育和职业技能培训力度的同时，还要对他们进行特性的地域实体。
由于这一特殊性，所以要求我们用具体居安思危、积极进取、勇于拼搏的思想宣传教育，不断提高分析方法进行研究。
对此，笔者与成都大学文学与新闻传他们的综合素质，逐步改变其安于现状、过分依赖、缺乏竞播学院2005级公共管理专业毕业生一起精心设计了《关于争、不思进取的思想意识，鼓励他们为下一代做好榜样，在成都市城乡结合部社区教育现状的调查问卷表》，并于为社会多做贡献的同时，不断提高和改变下一代的物质水2008年1月下旬采取以随机抽样调查为主、实地访问为辅平和精神面貌。
人口结构转变、家庭教育投资与中国经济增长
国际公认 的 １％ 和 ７ 的人 口老龄 化 门槛 。 《 国人 ０ ％ 中
口老龄化发展趋势预测研究报告》 对我国 ２ ０ ２０ ０ ０— １０
年老 龄化 发展 趋势 的研 究发 现 ，０ ０年 我 国老 龄 化水 ２２
平将 达到 １．７ ， ２５ 老 龄化水 平 将 达到 ３ ％ ７ １ ％ 到 ００年 ０
以上 ，０ １ １０年 老龄 化水 平将 基本 稳 定 于 ３ ％左 ２ ５ —２ ０ １
上， 而在中国， 传统的家庭养老模式仍然根深蒂固。在 单纯的社会养老模式下 ， 父代对子女的教育投资仅仅 被 看作 是一 种消 费形 式 ， 此 ， 着 预期 寿 命 的 提 高 ， 因 随 行 为人 会增 加在 青壮期 的储 蓄 以确保 自身在 老年期 的 消费 ， 势必 会挤 占对 子 女 的 教 育投 资 支 出。而 在 家 这
育 投资 率在 ２０ ０ ３年 达 到最 大 ， １．５ 。经济 增 长 为 ４ ９％ 率 则起 伏较 大 ，９５—１９ １９ ９９年 受 东南 亚 经 济危 机 影 响 有所 下 降 ，００—２０ ２０ ０７年 稳 步 上 升 ，０７后 再 次 受 到 ２０ 世 界金 融危 机 的影 响而放 缓增 速 ， 总体 而 言 ， 了特 但 除 殊 年份 的外 部 冲击外 ， 国 １９ ２０ 我 ９５— ０９年 的经济 增 长 率 趋 于上升 趋势 。我 国的发展 实践 之所 以与西 方学 者 提 出 的观点 相背 离 ， 因可 能 是 生命 周 期 理 论 的提 出 原 是 建立 在社 会养 老 已经完 全取 代传 统家庭 养 老 的基 础
右 。 因此 ， 口结 构 的老 化 已经 成 为我 国政 府 不 容 忽 人 视 的重要 议题 。人 口结 构转 变所 产生 的影 响是 广泛 而 深刻 的 ， 其对个 人 消费 、 意愿 的教 育投 资和 经济 增长都 会产 生影 响 。根据 西 方 学者 提 出 的生 命 周 期 理论 ， 人 口年 龄结 构变 化给 居 民家庭 带 来 的负 担 ， 制 了居 民 抑
(小升初)上海市长宁区2023年六年级下学期数学冲刺模拟试卷(卷一卷二)含答案
（小升初）上海市长宁区2023年六年级下学期数学冲刺模拟试卷（卷一）一．选一选（满分16分，每小题2分）1．有一幅家庭支出的扇形统计图，表示教育支出的扇形的圆心角是90︒，那么教育支出占全部支出的()A ．90%B ．45%C ．25%D ．30%2．六（1）班现有40名学生，班长的得票数为：小何20票，小赵10票，小邓6票，小李4票．下列四幅图中，()图准确地表示了这一结果．A ．B ．C ．D ．3．用一块长25.12cm ，宽18.84cm 的长方形铁皮，配上下面()圆形铁片正好可以做成圆柱形容器。
A ．1r cm=B ．8d cm=C ．6r cm=D ．4d cm=4．一个长方形的宽是4cm ，长是6cm ，绕着宽旋转一周，得到一个圆柱体，则这个圆柱体的体积是()A ．3144cm πB ．348m πC ．336cm πD ．340cm π5．一个等腰三角形的周长是60cm ，一条腰与底边的长度比是2:1，底边的长是()A ．12cmB ．15cmC ．20cmD ．24cm6．下面各组中的两个比，可以组成比例的是()A ．12:9和9:6B ．11:36和11:24C ．8.4:2.1和1.2:8.47．如果李丽在教室的座位位置用数对(3,4)表示，那么坐在她后面的王军的位置用数对表示是()A ．(3,5)B ．(2,5)C ．(4,5)8．下面每题中两种量成反比例关系的是()①圆锥的体积一定，它的底面积和高②加工零件的总时间一定，加工一个零件的时间和加工零件的总个数③圆的周长一定，圆周率和这个圆的直径④咬合的齿轮，每个齿轮的齿数和转动的圈数A ．①②③B ．①③④C ．②③④D ．①②④二．填空题（满分16分，每小题2分）9．如图是李叔叔家新进水果的扇形统计图．三种水果共重200，其中苹果重千克，香蕉重千克，梨重千克．10．一块2200m 的菜地，3种蔬菜的种植面积分布情况如图．茄子的种植面积是2m ．如果黄瓜和西红柿每平方米产量都是10kg ，黄瓜和西红柿一共能产kg ．11．把一个底面直径和高都是10厘米的圆柱加工成一个的圆锥，圆锥和圆柱的体积比是，圆柱的体积是立方厘米，圆锥的体积是立方厘米。
试析电力员工安康和谐调查与思考
试析电力员工安康和谐调查与思考论文摘要：员工的生态和心态环境状况关系到企业的和谐发展。
因此开展员工安康和谐调查，目的就在于培育员工“自尊自信、理性科学、务实进取、开放宽容”的健康心态，引导员工快乐工作、幸福生活，为公司营造和谐奋进的发展环境。
论文关键词：安康和谐；电力员工；心态环境河南省电力公司近期在系统内广泛组织开展了员工安康和谐调查工作。
此次调查活动采取无记名问卷调查为主，个案分析、座谈走访相结合的方式进行，内容涉及员工个人基本情况、工作环境、心态、家庭和谐与健康保健等45项内容。
向系统各单位全体员工发放问卷31906份，回收30041份。
经过对调查问卷的认真分析总结，现将具体情况归纳如下。
一、电力员工安康和谐调查1.工作环境调查工作中感觉到快乐吗？工作快乐的源泉是什么？选择非常快乐的占34%，快乐占53%，不太快乐占11%，非常不快乐占2%；在工作快乐的源泉调查中，和谐的工作团队、好的上级和薪酬三个选项居前列，分别占30%、23%和18%。
工作中是否感觉到压力？工作压力的来源、缓解工作压力的方式有哪些？10%的员工选择工作中没有感觉到压力，37%选择偶尔感到压力，44%选择经常感到压力，自己能承受，7%选择感到压力较大，自己难以承受，2%选择压力过大，不能完成工作。
而在工作压力来源中，38%选择工作任务重、难度大，30%选择时间不够用，13%选择工作目标不清晰，18%选择工作技能和能力欠缺。
在缓解工作压力的方式中，34%选择加强学习，提升自身竞争力，34%选择文体休闲活动，13%选择寻求他人帮助，11%选择调整工作期望值，6%选择调整工作岗位。
说明在当今社会，随着公司的快速发展，员工普遍存在工作压力，主要原因是工作任务繁重和时间精力不够用，也反映出人力资源配置不够科学和合理。
而在缓解压力的方式中，员工普遍选择积极的心态，努力提升自身素质和能力，适应岗位需要。
2.心态调查心理健康状态调查和心态平衡能力。
家庭教育经费规划范本
家庭教育经费规划范本一、引言家庭教育是每个家庭都必须重视和关注的重要方面。
通过合理规划家庭教育经费的使用，可以帮助孩子获得更全面的教育资源，促进其全面发展。
本文将提供一份家庭教育经费规划范本，以帮助家长们制定合理的教育经费计划。
二、家庭教育经费规划原则1. 教育经费的合理分配：家长应根据家庭经济实际情况合理分配教育经费，确保所有孩子能够享受到公平的教育机会。
2. 教育需求的综合考虑：家长应全面考虑孩子的教育需求，包括学费、书籍费、培训费、艺术类、体育类等方面的支出。
3. 储蓄和理财规划：家长应合理规划家庭储蓄和理财，以确保长期教育需求的满足。
三、家庭教育经费规划范本1. 学费支出：家长在规划学费支出时，应首先考虑子女接受的教育阶段和学校类型。
在这部分经费中，应包括学费、教材费、课外活动费等。
2. 书籍费用：学生需要购买各类教材、参考书籍和课外读物。
家长可以根据孩子的学习情况合理安排书籍费用。
3. 培训费用：培训费用包括各类兴趣班、补习班、培训课程等。
家长可以根据孩子的兴趣和发展需求，科学合理安排培训费用。
4. 艺术类支出：艺术培养对孩子的综合素质发展非常重要。
家长可根据孩子个人喜好和潜力，安排音乐、舞蹈、绘画等艺术类的培训。
5. 体育类支出：体育活动可以帮助孩子增强体质、提高协调能力。
家长可适当安排体育培训费用，让孩子参加一些体育俱乐部或者课程。
6. 其他支出：家庭教育经费规划还应考虑一些其他费用，如学校社交活动费、校车费等。
四、储蓄和理财规划1. 建立教育基金：家长可以为子女建立教育基金账户，每月定期存入一定金额，作为孩子将来接受高等教育的资金来源。
2. 灵活理财：家长还可以考虑通过灵活的理财方式增加教育基金的积累，如购买保险、理财产品等。
但应注意风险可控。
3. 长期规划：家长应意识到教育是一个长期投资的过程，并根据孩子需要的教育阶段适时进行理财规划。
五、总结家庭教育经费规划是每个家庭都需要重视的重要任务。
近五年国内家庭教育研究：综述与评
基金项目:江苏省社会科学基金一般项目 全面二孩政策背景下家庭教育观念变化特点研究 (18JYB016)㊂作者简介:栾海清(1978-),女,汉族,江苏靖江人,博士研究生,扬州大学教育科学学院副研究员,研究方向:教育基本理论㊂近五年国内家庭教育研究:综述与评估栾海清(扬州大学教育科学学院,江苏扬州225009)摘㊀要:本文从家庭教育基础性研究㊁我国家庭教育现状研究㊁促进家庭教育路径研究三方面,对近五年来我国的家庭教育研究进行梳理与评估㊂现有研究中,关于家庭教育的理论研究多,实践层面的探讨少㊂未来家庭教育研究应将提升家庭教育能力㊁家庭教育个性化指导与服务作为主要关注点,农村家庭教育研究也亟待深化㊂关键词:家庭教育理论;家庭教育立法;文献综述;家庭教育能力中图分类号:F27㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2022.22.0330㊀引言近年来,社会快速转型发展㊁个体发展的新需要与现有家庭教育之间的矛盾日益突出,学界围绕家庭教育展开了持续的分析与讨论,特别是在‘家庭教育促进法“公布施行前后,家庭教育研究形成了一个新的高潮,积累了相当多的研究成果㊂为了更有针对性地开展今后的理论研究与实践探索,为家庭教育政策实践提供依据㊁方向与借鉴,有必要对近年来国内学界关于家庭教育的相关研究情况进行系统的梳理和客观地评估㊂本文综合梳理分析了近五年以 家庭教育 为主题在学术期刊上公开发表的代表性文献,进而在此基础上评估已有研究成果,展望未来研究㊂1㊀家庭教育基础性研究1.1㊀家庭教育内涵及功能家庭教育的新内涵近年来受到学者的关注,家庭教育应从更多维的视角去理解㊂考察家庭与社会㊁教育及个体间的关系, 家庭教育的实施主体应由年长一代拓展到家庭全员,实施过程应由单向传递进阶为交互联通,实施影响应由指向孩子延伸至全员共长㊂ 在家庭教育现代化进程中,家庭教育的功能与地位正在发生着深刻转型㊁变革和提升㊂ 步入现代社会后,家庭经济性质的改变造成了传统家庭教育功能的外移,家庭结构与关系的简单化造成了传统家庭教育功能的萎缩,国家对儿童教育权利的主张也改造了传统家庭教育功能㊂ 新时代家庭教育功能的实现需要多主体的责任明确与担当,尤其是家庭的本体功能与延展功能㊁学校的指导与指示㊁政府的软要求与硬保障等的平衡㊂ 总的说来,新时代, 家庭教育应朝着平等性㊁开放性㊁双向性和终身性的方向发展㊂ 1.2㊀基于不同视角的家庭教育理论研究近年来,学界关于家庭教育的理论研究,多使用学科交叉研究方法,结合教育学㊁文化学㊁社会学的视角展开㊂回归教育学视域的家庭教育理论建构认为 选择文化取向㊁融合取向和实践取向的家庭教育研究方法论是理论建构的前置条件㊂ 后喻文化给家庭教育理论带来的启示是:我们需要全成员的㊁终身化的㊁扎根于生活世界的新家庭教育㊂ 有研究从 文化自信 的角度, 建构了一个由爱㊁榜样和边界构成的家庭教育 铁三角 理论模型㊂ 根据家庭教育理论发展的内在需求, 家庭教育学科建设需要坚持系统观与大教育观,加快构建家庭教育的科学研究范式与理论体系,加快构建符合时代要求㊁具有中国特色的家庭教育学科体系㊂ 在构建现代家庭教育知识体系,完善家庭教育公共性㊁专业化㊁个性化知识服务方面,要 以心理学为基础㊁社会学为主体㊁教育学为核心㊂1.3㊀家庭教育政策与立法的演进受家庭教育立法进程的影响,近年来,有关家庭教育政策与立法演进方面的研究成果较多㊂新中国成立以来,家庭教育政策 经历了初步探索㊁逐步完备以及良性发展三大阶段,形成了自身独特的体系框架,逐步形成了具有中国特色的政策体系,并且更加体系化㊁清晰化㊁具体化㊂ 改革开放后,我国 家庭教育政策的行动逻辑可分为明确政府主体责任㊁不断健全家校合育机制及全面建设普惠性家庭教育指导服务体系三个阶段㊂ 在分析家庭教育政策演变的基础上,学界进一步对家庭教育立法的必要性与重难点进行了诸多讨论㊂研究指出,三方面因素合力推开了家庭教育立法的政策窗口,即 家庭教育问题频现㊁政策经验逐步完备㊁政治关注程度明显增加㊂ 家庭教育立法的原理是家庭教育私权利与公权力的认识和平衡,本质是构建全员育人㊁全程育人㊁全方位育人的 三全 育人格局㊂ 随着家庭教育公益性日益凸显,以专门立法的形式予以保障已十分必要㊂ 家庭教育立法的难点包括:采用广义还是狭义的家庭教育㊁谁来主管家庭教育指导工作㊁谁作为家庭教育指导服务的主要提供者㊂ 只有将 家庭教育法定位为促进型立法,才能避免国家立法和地方立法之间的法位阶的相互抵牾和衔接成本的严重增加㊂2㊀我国家庭教育现状总的说来,当前我国家庭教育的理念与实践与新时代国家与社会发展的新需求间存在着矛盾㊂ 家长教育观念滞后,对家庭教育重视不够,家庭教育经费投入不足,家庭教育研究不深入,家庭教育政策不完善㊂ 家庭教育的 认识定位㊁贯彻落实㊁内容安排㊁法制化进程等方面还存在不足㊂ 在具体问题研究方面,学界对不同地区群体的家庭教育投入及留守儿童家庭教育关注较多㊂家庭教育投入方面,城乡家庭教育投资行为出现严重分化㊂有研究总结出了 城市家庭 高教育期望+高课外补习支出+互动式参与 ㊁农村家庭 高教育期望+低课外补习支出+单向式参与 的城乡不同家庭教育投入㊃28㊃Copyright ©博看网. All Rights Reserved.模式㊂ 中产及以上优势阶层家庭中,相较于经济投入,父母的时间投入是影响子女学业发展的主因㊂这方面,影子教育的解释率最小, 社会资本中基于家庭的父母参与对青少年成绩的解释率最大㊂ 农业户口家庭的教育资源分配显著向男孩倾斜 ㊂关于备受关注的留守儿童家庭教育问题,有研究指出, 农村留守儿童家庭教育需要实现从问题解决到成长教育的积极转变㊂ 农村家庭结构的变化削弱了家庭功能,父母缺位导致留守儿童的家庭教育被弱化㊂ 已有研究表明,家庭教育是束缚弱势阶层子代学业表现㊁阶层流动的重要因素,其中 亲子交流和亲子陪伴是弱势阶层家庭背景对学生学业成绩和心理健康产生影响的关键途径 因此,外出务工父母应更理性地兼顾短期与长期目标, 合理权衡务工创收与儿童学习过程监管之间的关系㊂3㊀促进家庭教育的路径研究3.1㊀深化家庭教育理论研究有研究指出,今后家庭教育研究应该在五方面有所提升, 坚持方法论自觉,开展科学规范的家庭教育研究;在国际化视野中,寻求中国文化特色的研究话语表达;完善理论体系,推动家庭教育学科建设;将家庭作为教育研究的田野,关注日常生活中的教育现象;以复杂性思维为基础,拓展家庭教育研究视域㊂ 家庭教育理论研究要注重相关概念的变迁,未来,家庭将成为学习中心,每一个家庭教育主体都将成为学习成长的主体,每位家庭成员在教育决策中将更具合作性与自主性, 教育时效从人生某阶段转向终生;师生关系㊁教学关系的确定性被打破㊂ 家庭教育将不再是单向的灌输或输出,而是更加强调教育过程的交互性㊁互动性㊂每个个体将在更宽阔的家庭教育时空中得到全面发展㊂3.2㊀完善家庭教育立法与家庭教育指导服务体系关于‘家庭教育促进法“,其 后续实施应注意与其他法规范和政策体系的有效衔接,创新家庭教育指导方式,并加强实施效果的监督和评估,以提升促进型立法的实效性㊂ 家庭教育要进一步 健全中国特色社会主义教育法律体系,明确家庭教育责任㊁规范家庭教育行为,优化配置家庭教育资源,健全家庭教育指导服务体系㊂ 同时,有研究指出,家庭教育立法 只有以增强家庭教育能力为立法的宗旨,才有可能从根本上解决当今家庭教育存在的诸多现实问题㊂ 高书国指出, 构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系和家校协同育人格局已经成为当前和未来一个时期中国教育发展的战略性任务㊂ 学界调查研究发现,要 发挥好学校在家庭教育指导服务体系建设中的主导地位㊁加强 家本化 关怀㊁提升队伍专业水平㊁校社协同促进学校家庭教育指导服务体系发展㊂ 同时,基于我国家庭教育的不足,为促进家庭教育有效发展, 个性化是家庭教育指导的趋势㊂3.3㊀健全政府管理机制随着家庭教育公共性价值目标的凸显,政府应在家庭教育事业发展中承担起越来越大的责任㊂政府 应该通过顶层设计㊁全盘推进,推动制度性创新破解制约政府责任如何落实的难题,从而起到保障家庭教育权㊁提升家庭教育能力和促进儿童社会化顺利进行的功效㊂ 各级政府在制定家庭教育的相关细则和补充条例的基础上,应 明确将教育行政部门作为家庭教育的主管机关,明确公立学校开展家庭教育指导的法定义务 ,并 通过购买家庭教育指导服务 , 保障教育公平,缓解家庭教育指导服务供需矛盾㊂4㊀近年来家庭教育研究的评估与展望随着家庭教育公共性价值目标的凸显,学界关于家庭教育的理论研究较为丰富,研究呈现出更加系统化㊁理性化㊁重诠释㊁重价值导向的趋势,对未来家庭教育的发展提供了很好的理论指导㊂现有研究大多明确指出家庭教育实践层面应注重提升家庭教育能力,然而有关家庭教育能力提升的深入研究尚很缺乏,目前家庭教育立法中也尚未能对此作出回应㊂作为不同的家庭教育主体,其家庭教育能力的本质㊁构成及提升路径方面的研究目前也还十分缺乏㊂未来的研究应注重深入分析父母或者其他监护人在掌握一定的家庭教育知识后,如何运用恰当的教养方式在日常教养实践中顺利促进儿童的社会化发展㊂同时,家庭教育研究还应探讨构建面向留守儿童与困境儿童的法律法规体系,以及广大家庭教育中的个性化需求内容与实现途径,农村家庭教育应作为未来研究的重要关注点之一㊂参考文献[1]程豪,吕珂漪,李家成,等.我国家庭教育的内涵反思与时代重构 基于 构建服务全民终身学习的教育体系 的视域[J].现代远距离教育,2021,(6).[2]辛治洋,戴红宇.家庭教育功能的历史演进与时代定位[J].教育研究与实验,2021,(6).[3]黄欣,吴遵民,黄家乐,等.家庭教育:认识困境㊁使命担当与变革策略[J].现代远距离教育,2020,(2).[4]康丽颖,姬甜甜.回归教育学视域的家庭教育理论建构[J].教育科学,2021,(1).[5]刘晶波,唐玉洁.家庭教育理论的反思与革新 后喻文化的视角[J].江海学刊,2018,(4).[6]彭静雯,曹根.超越西方亲子沟通的实用工具:中国家庭教育 铁三角 模型的构建[J].中国人民大学教育学刊,2022,(1).[7]杨雄,刘程.新时期家庭教育学科发展与课程建设思路研究[J].当代青年研究,2021,(2).[8]高书国.论我国家庭教育知识体系的构建[J].南京师大学报(社会科学版),2022,(1).[9]孙艺格,曲建武.我国家庭教育政策的演变㊁特征及展望[J].教育科学,2020,(3).[10]王珊.改革开放以来我国家庭教育政策的行动逻辑 基于政策综合解释模型的分析[J].当代青年研究,2022,(1).[11]李健,薛二勇,张志萍,等.家庭教育法的立法议程㊁价值㊁原理与实施[J].北京师范大学学报(社会科学版),2022,(1).[12]罗爽.我国家庭教育立法的基本框架及其配套制度设计[J].首都师范大学学报(社会科学版),2018,(1).[13]刘丽,邵彤.我国家庭教育地方立法的经验与不足 兼评‘中华人民共和国家庭教育法(草案)“[J].湖南师范大学教育科学学报,2021,(3).[14]王振存,周岸.新时代家庭教育问题及应对策略[J].中国教育科学(中英文),2019,(4).[15]刘保中.我国城乡家庭教育投入状况的比较研究 基于CFPS(2014)数据的实证分析[J].中国青年研,2017,(12).[16]李佳丽,何瑞珠.家庭教育时间投入㊁经济投入和青少年发展:社会资本㊁文化资本和影子教育阐释[J].中国青年研究,2019,(8). [17]刘雯,於嘉,谢宇,等.家庭教育投资的性别差异 基于多子女家庭的分析[J].青年研究,2021,(5).[18]郭方涛.留守儿童家庭教育方式问题及转变[J].教育评论,2017,(10).㊃38㊃Copyright©博看网. All Rights Reserved.。
高中生家庭贫 困的原因 - 教育在线
教育在线热点关注02n75＠s i na.co m□首席记者张可丹文记者许俊文图一项由省希望工程办公室对全省18个省辖市348所学校约16万名在校高中生发放的抽样调查问卷显示，认为“家庭能够完全承担自己学费和生活费”的学生约占28%，认为“有些紧张”的学生约占49%，认为“很困难”的约占23%。
据介绍，调查问卷的发放范围兼顾了城市学校、城乡接合部学校和乡镇学校，每类学校各占1/3。
据了解，在高中贫困生中，农村学生比例较大。
而在被调查的高中生中，每月生活费低于100元的占44%，相当一部分农村贫困高中生仅靠馒头和开水充饥，营养严重缺乏。
高中生家庭贫困的原因约有四类：一、父母是农民、无职业者、城镇下岗职工等；二、家庭成员罹患疾病或遭遇意外事故；三、父母或离异，或一方因病亡故，或致孤但被旁系亲属抚养；四、家庭子女多。
据了解，近几年，教育支出占居民家庭总支出的比例较大。
教育成本逐年上升，造成部分家庭教育支出占居民家庭总支出的比例偏大，使部分高中生接受高中教育的难度加大。
省统计部门统计显示，2004年我省农村人均纯收入2530元，高中贫困生有了补助政策而一个高中生的年学杂费、生活费支出需2800元左右，等于一个农民的年收入，这是一笔不小的费用。
由于目前我省没有对于高中贫困生的补助政策，高中贫困生的在校生活可谓举步维艰。
据了解，根据省教育厅的政策，成绩优异、家庭贫困的学生可以考取部分省级示范高中的宏志班，考取宏志班后，政府会为这些学生拨付生活费用并减免学费。
但宏志班的招生名额有限，并不能够满足所有高中贫困生的正常学习及生活。
为帮助贫困学生渡过难关，不少学校也想出了许多资助办法，但学校受经济能力制约，在对贫困生的救助方面力量较小。
一些高中采取对单亲家庭和残疾人家庭学生减免学费的措施，但多数学生在学费减免后仍难以交齐剩余学费。
郑州市几所省级示范高中有宏志班招生政策，但这些学生即使有部分生活补助，仍然生活得很艰苦。
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2022年家庭教育支出比例在不同家庭中有所不同。
一般
而言，城市家庭和农村家庭的家庭教育支出占比有所不同，
农村家庭的支出比例较低，城市家庭则较高。
同时，家庭教
育支出的占比也会随着孩子年龄的增长而逐渐增加。
根据《2022年全国教育事业发展统计公报》显示，2022
年全年我国教育经费总额达到5.6万亿元，占国内生产总值（GDP）的比重为4.3%，其中家庭教育支出占比为35.7%，达
到2万亿元。
这意味着每个家庭平均每年要花费1.5万元用
于子女教育。
而且随着子女年龄的增长，家庭教育支出也呈
现递增趋势。
此外，根据《国内家庭子女教育投入调查》显示，38.8%
的受访家庭将家庭年收入的20%-30%投资于子女的校外教育，其次有22.9%的受访家庭将家庭年收入的10%-20%投资于子女
的校外教育。
而且父母对子女的教育投入表现出子女年龄越
低支出越高的趋势，子女处于“学龄前及初中阶段”的教育
投入是最高的。