爱琴文明与古希腊城邦制度优秀PPT课件1
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第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度PPT优选课件
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公民概念
具有公民身份、有权参加公民大会的男性成员 ◆ 祖籍本邦 ◆ 拥有数量不等的财产 ◆ 能够自备武装服兵役
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三、古希腊城邦政体
1、城邦特征 2、城邦政体的若干类型
政体：国家政权组织形式
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划分依据：各邦公民在公民大会中参政权利的大小
政体类型
权利分配
美丽的爱琴海
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第二单元 古希腊和古罗马的政治制度
第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度
The Glory is Greece! The Grandness is Rome!
2020/10/18
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阅读并思考
1、什么是爱琴文明？它包括哪两种文明？
2、克里特文明的出现、特点、毁灭
3、迈锡尼文明的出现、特点、毁灭
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习题
1.下列选项哪个具有城邦的性质 B A.北京 B.新加坡 C.纽约 D.香港
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二、古希腊城邦
1、复兴标志 BC8-BC6世纪，城邦发展起来 2、城邦
⑴ 概念 ⑵ 地理环境
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2、城邦地理环境
◇多山、靠海、地少——有必要 ◇航海贸易、海军发达——有能力
1、概念 ①地理位置 ②文明组成
2、意义
爱琴文明是希腊文明的开端，为西方文 明的繁荣奠定了基础
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阅读并思考
1、什么是城邦？
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二、古希腊城邦
1、复兴标志 BC 8--BC 6世纪，城邦发展起来 2、城邦
1.2.5-6爱琴文明与古希腊城邦制度(共38张PPT)
三、雅典民主政治的评价 材料五：
5、民主有利于促进文化广泛深入发展。
三、雅典民主政治的评价
雅典的民主政治是完美无缺的吗？他又有哪些 局限性呢？
材料一： 法国现代自由主义思想家贡斯当这样评价雅典 的民主：“古代人的目标是在有相同祖国的公民中间分享 社会权力；这就是他们所称谓的自由。而现代人的目标则 是享受有保障的私人快乐；他们把对这些私人快乐的制度 保障称为自由。”
三、雅典民主政治的评价 材料三：虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人 的手里，但多数人自我调节的功能一般比君主个人相 对有效。 3、民主政治有利于修正错误。 材料四：公职人员由多数人选举产生，而非君主任 命，使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监 督之下，减少了以权谋私的可能性。 4、民主有利于监督政府为公民服务。
１４人刻写。
根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？ 结合史实说明你的理由。
一、雅典民主政治的发展过程
伯里克利 ——完善民主
在伯利克里当政时期， 担任高级职官的财产 资格被取消，政府发放 津贴，保障中下层平民 参政的权利。
二、雅典民主政治的基本特点
• 自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者……我们的政体确实 可以被称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是掌握在 多数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等 的· · · · · · 一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个 特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他 能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无 闻· · · · · ·
克里特文明
壁画
御座
迈锡尼文明
金面具
迈锡尼狮子门
军事浮雕
军事题材的石雕
一、克里特文明与迈锡尼文明
高中历史 《爱琴文明与古希腊城邦制度》课件1(39张PPT) 岳麓版必修1
第二单元 古希腊和古罗马的政治制度
第5课 爱琴文明与古希腊 城邦制度
h
1
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2
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3
导言
古时候地中海东岸腓尼基，有位美艳的公 主，芳名叫欧罗芭。有一天，他外出和一群少 女在海边摘取水仙花、紫罗兰。突然，天神宙 斯从奥林匹斯山俯瞰大地，发现了欧罗芭。宙 斯不由自主被美色所吸引，于是摇身一变，成 为一头靓丽的公牛，来到了她身前。欧罗芭上 前抚抱它，并骑上了牛背。公牛踏着爱琴海浪 花把欧罗芭带到了克里特岛，并与欧罗芭结了 婚，于是任命把克里特岛命名为“欧罗芭”。
2、海洋民族多种经济形态并存，生活、生产 方式呈现多样化,侵蚀和瓦解了它们的血缘氏 族组织，冲垮了宗法地域关系。在初建的国 家内，政权、财权、神权与族权分离，从而 有利民主制度的发展。
而大陆民族属于辽阔领域精耕细作型农耕经 济。生产力的单一型发展并没有使这里的血 缘纽带遭受侵蚀。氏族首领权力、地位不断 加强，君主集政权，财权、神权于一身，又 有宗法族权的社会基础，实现了血缘组织与 国家形态融铸一体的格局，在政治文化渊源 方面更多地呈现出群体h 和集权制的倾向。 39
h
34
本课重要时间线索
克里特文明
BC2000~BC1700 BC1400 迈锡尼文明
BC16世纪上半 BC12世纪
BC8世纪
BC6世纪
爱琴文明
黑暗时代
h
希腊复兴
城邦形成
35
作业布置
A、自我测评2、3题 B、在三个探究题及活动建议中，任选2题。
h
36
探究二参考答案:
1.略
2．（1）中国历代坚持以农为本，重农抑商政
h
8
谢里曼
h
9
荷谢 马里 史曼 诗听 的爷 传爷 奇讲
第5课 爱琴文明与古希腊 城邦制度
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导言
古时候地中海东岸腓尼基，有位美艳的公 主，芳名叫欧罗芭。有一天，他外出和一群少 女在海边摘取水仙花、紫罗兰。突然，天神宙 斯从奥林匹斯山俯瞰大地，发现了欧罗芭。宙 斯不由自主被美色所吸引，于是摇身一变，成 为一头靓丽的公牛，来到了她身前。欧罗芭上 前抚抱它，并骑上了牛背。公牛踏着爱琴海浪 花把欧罗芭带到了克里特岛，并与欧罗芭结了 婚，于是任命把克里特岛命名为“欧罗芭”。
2、海洋民族多种经济形态并存，生活、生产 方式呈现多样化,侵蚀和瓦解了它们的血缘氏 族组织，冲垮了宗法地域关系。在初建的国 家内，政权、财权、神权与族权分离，从而 有利民主制度的发展。
而大陆民族属于辽阔领域精耕细作型农耕经 济。生产力的单一型发展并没有使这里的血 缘纽带遭受侵蚀。氏族首领权力、地位不断 加强，君主集政权，财权、神权于一身，又 有宗法族权的社会基础，实现了血缘组织与 国家形态融铸一体的格局，在政治文化渊源 方面更多地呈现出群体h 和集权制的倾向。 39
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本课重要时间线索
克里特文明
BC2000~BC1700 BC1400 迈锡尼文明
BC16世纪上半 BC12世纪
BC8世纪
BC6世纪
爱琴文明
黑暗时代
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希腊复兴
城邦形成
35
作业布置
A、自我测评2、3题 B、在三个探究题及活动建议中，任选2题。
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探究二参考答案:
1.略
2．（1）中国历代坚持以农为本，重农抑商政
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谢里曼
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荷谢 马里 史曼 诗听 的爷 传爷 奇讲
高一历史高一历史爱琴文明与古希腊城邦制度PPT教学课件
第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度
一、 克里特文明与迈锡尼文明 1．克里特文明 (1)出现：约公元前 2000 年间～前 1700 年间，克里特岛产 生了 君主制 国家，标志是王宫建筑群和象形文字的出现。 (2)毁灭：约公元前 1400 年 ，古希腊人的一支入主克里 特岛，克里特文明从此销声匿迹。
2．迈锡尼文明 (1)形成：公元前 16 世纪上半叶。 (2)特点：一系列新的君主国兴起，伴之出现的是王宫、卫 城、宏大的王室陵墓以及众多刻有文字的 泥版文书 。 (3)毁灭：公元前 12 世纪 ，由于另一支希腊人的入侵，迈 锡尼文明彻底毁灭。此后 300 年，希腊完全陷于沉寂状态，西 方人称之为“ 黑暗时代 ”。 二、 古希腊城邦
1．政治上：导致小国寡民的城邦形成和民主政治的形成。 2．经济上：农业不发达，航海业发达；商品生产和海外贸 易占主导地位。 3．文化上：具有包容性，吸收东方文化，为创造自己的独 特文明奠定了基础。
4．价值观念方面：商品经济必须以平等作为交换原则，商 业贸易的进行与发展亦要求有相应自由的环境以及顾及商业贸 易者整体利益的政策。这一切都有助于古希腊人平等观念的形 成和民主政治的建立。
充分的政治权利。尤其是 雅典 的民主制为后世提供了宝贵的 借鉴经验。
1．地理环境对一个国家政治制度的形成和发展有一定的影 响。古代雅典实行民主政治，而古代中国却走上中央集权道路。
导致雅典实行民主政治的自然地理因素有( ) ①山地多 ②港湾多 ③岛屿多 ④人口众多
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
答案：D
2．希腊城邦民主政治产生的主要原因是( ) A．优越的地理环境造就了众多平等且独立自治的小城邦 B．小国寡民的城邦特点容易形成一种民主的传统 C．优越的地理环境与小国寡民的城邦特点共同促成了希腊 的民主传统
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的大小。
• (2)政体种类 • ①贵族制和民主制在古希腊城邦中最为流行。 • ②此外，希腊城邦还存在君主制、寡头制和僭
主制。
பைடு நூலகம் • 公民政治
• (1)公民含义：指具有公民身份、有权参加 公民大会的男性成员。
• (2)影响：古希腊城邦的公民政治，使城邦 公民享有较充分的政治权利，为后世提供 了宝贵的借鉴经验。
• 城邦中的居民不一定是公民
• 只有祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能 够自备武装服兵役的成年男子才具有公民 资格，出身于公民家庭的妇女拥有不完整 的公民权，外邦人和广大奴隶都没有公民 权。因此，并不是所有的城邦居民都是公 民。
知识网络
史论要旨
1.古希腊文明是西方文明的源头，爱琴文明则是古希腊文明 的开端。 2.公元前8—前6世纪，古希腊城邦逐渐形成。城邦居民的主 体是拥有政治参与权的男性公民集体。 3.古希腊城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期独立自治。 4.古希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政 治权利。尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。
爱琴文明与古希腊城邦制度
克里特文明与迈锡尼文明
文明类型
克里特 文明
爱琴文明
迈锡尼 文明
黑暗时代
时间
标志(特点)
君主制国家、 公 元 前 2000 年 至 前
王宫建筑群和 1400年
象形文字
新的君主国家、
公元前16世纪上半叶 王 宫 、 卫 城 、
至前12世纪
王室陵墓、泥
版文书
公元前12世纪之后的 沉寂状态、封
•
6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 和教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。
•
7．事故发生后，学校要及时调查事故 原因， 客观地 、实事 求是地 记录事 故真相 。必要 时，应 当保护 事故现 场及相 关证据 ，并请 求公安 卫生等 部门进 行调查 和处理 。
一个城市为中心，包括其周边的村社构成。
• (4)居民主体：拥有政治参与权的男性公民 集体。
• 2．地理环境
• (1)特征：山多地少；三面环水，港湾众多。
• (2)影响
• ①有利于航海与文化交流，因此航海业与 海军对古希腊人有重要意义。
• ②推动古希腊人向海外殖民扩张，解决了 土地问题。
• ③促进了古希腊各地的商品生产和海外贸 易，并吸收东方先进文化成果，为创造自 己的独特文明奠定了基础。
•
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
•
2、做好旅游过程中的安全提示、警示 工作， 对高风 险旅游 项目要 做好特 别风险 提示， 严禁擅 自变更 旅游行 程安排 。
•
3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
史料二 雅典公民认为人一生下来不仅属于父母，抓住史料
而且属于国家，如果国家处于被奴役的地位，他 信息“属
会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。
于国家”
——培根 等。
• 古希腊民主政治产生的条件
• (1)自然条件：环海、多山、多岛，容易形 成以小国寡民为特征的城邦体制，也有利 于航海与文化交流，容易形成民主氛围。
古希腊民主政治产生的条件
史料
解读
史料一 公元前4世纪，公民的权利以及规模意味 着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅 注 意 理 解 典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡集会。 史料中“ ……在公元前5世纪的时候，普尼克斯山被设计成 半 圆 形 ” 一个半圆形的砖石建筑，在半圆形的中心地带， 的 建 筑 所 矗立着一块立方体的岩石……它的形状确保了每 代 表 的 含 一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其 义。 他出席的人。 ——[美]迪耶·萨迪奇、海伦·琼斯《建筑与民主》
•
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
•
5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
• 自然地理环境对希腊城邦形成起决定作用
• 这种说法是错误的。自然环境对希腊城邦 的形成有重要影响，城邦是孕育古代希腊 民主政治的摇篮。但希腊民主制的产生， 是由经济、历史及文化传统等多方面因素 综合决定的，地理环境并不是决定因素。
• 古希腊城邦政体 • 1．城邦特征 • 小国寡民，各邦长期独立自治。 • 2．城邦政体 • (1)划分标准：各邦公民在公民大会中参政权利
300年
闭贫穷
• 黑暗时代
• 又称“荷马时代”，因反映该时期社会情况的 主要史料是《荷马史诗》而得名。又因该 时期希腊国家组织遭破坏，城邦政治尚未 建立，社会退回到氏族社会末期阶段，故 称“黑暗时代”。但该时期希腊人掌握了 铁器技术，这为古希腊城邦时代的到来奠 定了经济基础。
• 古希腊城邦
• 1．城邦制度 • (1)兴起时间：公元前8—前6世纪。 • (2)典型代表：雅典和斯巴达。 • (3)城邦含义：是一种国家形态，它一般以
• (2)经济条件：古希腊独特的自然地理环境 造成其海外贸易和工商业发达，是民主政 治产生的经济基础。
• (3)政治条件：古希腊独特的自然地理环境 有助于形成小国寡民的城邦。
• (4)文化因素：靠近古代埃及和两河流域文 明的中心地带，便于从亚非文明中汲取丰 富营养。
• (5)人文条件：城邦公民普遍具有较高的素 质，积极参与城邦政治事务。
• (2)政体种类 • ①贵族制和民主制在古希腊城邦中最为流行。 • ②此外，希腊城邦还存在君主制、寡头制和僭
主制。
பைடு நூலகம் • 公民政治
• (1)公民含义：指具有公民身份、有权参加 公民大会的男性成员。
• (2)影响：古希腊城邦的公民政治，使城邦 公民享有较充分的政治权利，为后世提供 了宝贵的借鉴经验。
• 城邦中的居民不一定是公民
• 只有祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能 够自备武装服兵役的成年男子才具有公民 资格，出身于公民家庭的妇女拥有不完整 的公民权，外邦人和广大奴隶都没有公民 权。因此，并不是所有的城邦居民都是公 民。
知识网络
史论要旨
1.古希腊文明是西方文明的源头，爱琴文明则是古希腊文明 的开端。 2.公元前8—前6世纪，古希腊城邦逐渐形成。城邦居民的主 体是拥有政治参与权的男性公民集体。 3.古希腊城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期独立自治。 4.古希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政 治权利。尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。
爱琴文明与古希腊城邦制度
克里特文明与迈锡尼文明
文明类型
克里特 文明
爱琴文明
迈锡尼 文明
黑暗时代
时间
标志(特点)
君主制国家、 公 元 前 2000 年 至 前
王宫建筑群和 1400年
象形文字
新的君主国家、
公元前16世纪上半叶 王 宫 、 卫 城 、
至前12世纪
王室陵墓、泥
版文书
公元前12世纪之后的 沉寂状态、封
•
6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 和教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。
•
7．事故发生后，学校要及时调查事故 原因， 客观地 、实事 求是地 记录事 故真相 。必要 时，应 当保护 事故现 场及相 关证据 ，并请 求公安 卫生等 部门进 行调查 和处理 。
一个城市为中心，包括其周边的村社构成。
• (4)居民主体：拥有政治参与权的男性公民 集体。
• 2．地理环境
• (1)特征：山多地少；三面环水，港湾众多。
• (2)影响
• ①有利于航海与文化交流，因此航海业与 海军对古希腊人有重要意义。
• ②推动古希腊人向海外殖民扩张，解决了 土地问题。
• ③促进了古希腊各地的商品生产和海外贸 易，并吸收东方先进文化成果，为创造自 己的独特文明奠定了基础。
•
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
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2、做好旅游过程中的安全提示、警示 工作， 对高风 险旅游 项目要 做好特 别风险 提示， 严禁擅 自变更 旅游行 程安排 。
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3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
史料二 雅典公民认为人一生下来不仅属于父母，抓住史料
而且属于国家，如果国家处于被奴役的地位，他 信息“属
会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。
于国家”
——培根 等。
• 古希腊民主政治产生的条件
• (1)自然条件：环海、多山、多岛，容易形 成以小国寡民为特征的城邦体制，也有利 于航海与文化交流，容易形成民主氛围。
古希腊民主政治产生的条件
史料
解读
史料一 公元前4世纪，公民的权利以及规模意味 着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅 注 意 理 解 典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡集会。 史料中“ ……在公元前5世纪的时候，普尼克斯山被设计成 半 圆 形 ” 一个半圆形的砖石建筑，在半圆形的中心地带， 的 建 筑 所 矗立着一块立方体的岩石……它的形状确保了每 代 表 的 含 一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其 义。 他出席的人。 ——[美]迪耶·萨迪奇、海伦·琼斯《建筑与民主》
•
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
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5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
• 自然地理环境对希腊城邦形成起决定作用
• 这种说法是错误的。自然环境对希腊城邦 的形成有重要影响，城邦是孕育古代希腊 民主政治的摇篮。但希腊民主制的产生， 是由经济、历史及文化传统等多方面因素 综合决定的，地理环境并不是决定因素。
• 古希腊城邦政体 • 1．城邦特征 • 小国寡民，各邦长期独立自治。 • 2．城邦政体 • (1)划分标准：各邦公民在公民大会中参政权利
300年
闭贫穷
• 黑暗时代
• 又称“荷马时代”，因反映该时期社会情况的 主要史料是《荷马史诗》而得名。又因该 时期希腊国家组织遭破坏，城邦政治尚未 建立，社会退回到氏族社会末期阶段，故 称“黑暗时代”。但该时期希腊人掌握了 铁器技术，这为古希腊城邦时代的到来奠 定了经济基础。
• 古希腊城邦
• 1．城邦制度 • (1)兴起时间：公元前8—前6世纪。 • (2)典型代表：雅典和斯巴达。 • (3)城邦含义：是一种国家形态，它一般以
• (2)经济条件：古希腊独特的自然地理环境 造成其海外贸易和工商业发达，是民主政 治产生的经济基础。
• (3)政治条件：古希腊独特的自然地理环境 有助于形成小国寡民的城邦。
• (4)文化因素：靠近古代埃及和两河流域文 明的中心地带，便于从亚非文明中汲取丰 富营养。
• (5)人文条件：城邦公民普遍具有较高的素 质，积极参与城邦政治事务。