汉语拼音n和l发音读法
汉语拼音li和ni的区别
汉语拼音li和ni的区别？声母l和n的区别？怎么区别？n的时候你的整个舌尖是把上齿龈全包住的以便气流从鼻腔出来而发l的时候你的舌头紧缩(但要放松) 用舌尖轻点上齿龈气流是从口腔出来的要想听出它们的区别不如试拼读中文词语如牛奶niu nai [非常重的鼻音哈]和离开li kai因为n是通过鼻腔发出来的所以你也不防在发l的时候把鼻子堵住让气流尽量通过口腔释放如果发现读音变味或者是发音困难[没法出气] 说明你还带有鼻音n差距很大呀l是舌音舌头要动的n是鼻音ni 舌头几乎不动声音从鼻子发出拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。
”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。
声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。
声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。
声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。
开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。
撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。
拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。
要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。
常用的拼读方法有以下几种：声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。
如：h-ào→（浩）。
声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。
如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。
如：q-i-áng→qiáng（强）声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。
汉语拼音字母表读法及口型
汉语拼音字母表读法及口型汉语拼音字母表是学习汉语拼音的基础。
掌握拼音字母表的正确读法和相应的口型，对于准确地发音和流利地学习汉语至关重要。
本文将介绍汉语拼音字母表的读法及对应的口型。
一、声母1. b [b]：双唇紧闭，待爆破。
2. p [p]：双唇紧闭，待爆破。
3. m [m]：嘴唇轻合，声音出鼻腔。
4. f [f]：上齿轻触下唇，迅速分开。
5. d [d]：舌头抵住上齿龈，待爆破。
6. t [t]：舌头抵住上齿龈，待爆破。
7. n [n]：舌尖抵住上齿龈，声音出鼻腔。
8. l [l]：舌尖抵住上齿龈，声音略带鼻音。
9. g [ɡ]：后舌抵住软腭，待爆破。
10. k [k]：后舌抵住软腭，待爆破。
11. h [h]：喉咙深吸气，迅速放气。
12. j [tɕ]：舌头抵住上齿龈，发[k]音时，脱口音为[tɕ]。
13. q [tɕʰ]：舌头抵住上齿龈，发[kʰ]音时，脱口音为[tɕʰ]。
14. x [ɕ]：舌尖抵住上齿龈，发[s]音时，脱口音为[ɕ]。
15. zh [ʈʂ]：舌头抵住上齿龈，发[tʂ]音时，脱口音为[ʈʂ]。
16. ch [ʈʂʰ]：舌头抵住上齿龈，发[tʂʰ]音时，脱口音为[ʈʂʰ]。
17. sh [ʂ]：舌尖卷起，舌背抵住硬腭。
18. r [ɻ]：舌尖卷起，舌背抵住硬腭。
二、韵母1. a [a]：口大张，舌尖放下。
2. o [ɔ]：嘴呈圆形，舌中部放下。
3. e [ɛ]：嘴张得略小，舌尖放下。
4. ai [ai]：先读[e]，再读[i]。
5. ei [ei]：先读[e]，再读[i]。
6. ao [au]：先读[a]，再读[u]。
7. ou [ou]：先读[o]，再读[u]。
8. an [an]：先读[a]，再读[n]。
9. en [ən]：先读[o]，再读[n]。
10. ang [aŋ]：先读[a]，再读[ŋ]。
11. eng [əŋ]：先读[e]，再读[ŋ]。
12. ong [uŋ]：先读[o]，再读[ŋ]。
声母n和l的正确用法
声母n和l的正确用法
声母n和l是汉语拼音中的两个常见声母，它们在汉语中有着
不同的用法和发音规律。
首先，我们来看一下声母n的正确用法。
声母n在汉语中有着
清晰的发音，它常常与韵母搭配使用，例如"na, ni, nu, nü"等。
在汉语拼音中，声母n也可以与声母l搭配使用，形成"nü"的拼音。
此外，在一些汉语方言中，声母n还可以单独成音节，如"嗯"、"唔"等。
接下来，我们来看一下声母l的正确用法。
声母l在汉语中也
有着清晰的发音，它也常常与韵母搭配使用，例如"la, li, lu,
lü"等。
在汉语拼音中，声母l还可以与声母n搭配使用，形成
"lü"的拼音。
除了以上的基本用法外，声母n和l还有一些特殊的使用情况。
比如在一些词语中，n和l可能会出现在同一个音节中，如"脑"、"
努力"等。
在这种情况下，n和l的发音会相互影响，形成独特的音
变规律。
总的来说，声母n和l在汉语中有着丰富的用法和发音规律，正确地掌握它们的用法对于准确地发音和拼写汉语词语至关重要。
希望以上回答能够帮助你更全面地了解声母n和l的正确用法。
汉语拼音d、t、n、l教学课件
教学方法改进
加强实践练习
增加课堂上的实践练习环 节，让学生多读多写，提 高实际应用能力。
个性化教学辅导
针对学习困难的学生，进 行个性化教学辅导，帮助 他们克服困难，提高学习 效果。
引入多媒体资源
利用多媒体资源如动画、 视频等，丰富教学手段， 提高学生的学习兴趣。
THANKS
谢谢
详细描述
在汉语拼音中，字母l由一根竖线组成。这根竖线应垂直向下 ，起笔略粗，收笔处应与起笔处大致平行。在书写时，应注 意保持整个字母的长度和垂直度，避免过短或倾斜。
03
CHAPTER
拼音字母d、t、n、l的拼读 练习
d的拼读练习
总结词
通过多种练习方式，帮助学生掌握拼音字 母d的正确发音和拼读规则。
拼读练习
学生尝试拼读以n为声母的音节，如 “na”、“ne”、“ni”等。
l的拼读练习
总结词
通过多种练习方式， 帮助学生掌握拼音字 母l的正确发音和拼 读规则。
示范发音
教师正确示范拼音字 母l的发音，强调发 音部位和技巧。
拼读练习
学生尝试拼读以l为 声母的音节，如 “la”、“le”、 “li”等。
引导学生观察拼音字母t的字形， 加深对t的印象。
拼读练习
学生尝试拼读以t为声母的音节 ，如“ta”、“te”、“ti” 等。
总结词
通过模仿、拼读和语境运用等 练习，帮助学生掌握拼音字母t 的发音和拼读规则。
示范发音
教师正确示范拼音字母t的发音， 强调发音要领。
听音写字
教师读出音节，学生在纸上写 出相应的拼音字母。
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，气从鼻腔流出，声音从鼻腔发出。
详细描述
n和l普通话读音练习
N和L不辨的人…请转走•…来源：戴琳的日志n和I发音辩证普通话中的n和I是对立的音位，容易混淆。
方言区中有很大一部分n和I是不分的，首先需要读准n和I，然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是I,这需要有个记忆过程。
发音方法：n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路, 气流振动声带，从鼻腔通过。
女口：能耐” 泥泞”的声母。
I发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如玲珑(I o ng)”嘹亮”的声母。
发音特点：n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有鼻音”l 在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。
对比辨音：无赖I H无奈n di 水牛ni u —水流li u 男n an裤—蓝I a裤旅I &客—女n u 客脑n do子—老I ac子连li a夜—年ni a夜留念ni d n留恋li dn 浓n 6 ng重—隆I 6 ng重南n an部—蓝I a布烂泥n —烂梨I i 牛ni U黄—硫Ii磺大娘ni a n—大梁Ii a ng语感对比：哪里n a I i纳凉n d Ii a ng 奶酪n a iI do脑力n a oI i内涝n e iI do 能力n e ngl 1 来年I a ini an 老农I a on 6 ng冷暖I e ngnu an 流脑Ii u n ao 留念Ii u ni dn 岭南I I ngn an牛奶ni u n ai 恼怒n a on d 扭捏ni u ni e 能耐n e ngn d i呢喃n n an 男女n a nn U 履历I u I 1理论I I I un联络Ii a nIu o 流露Ii u I u 老练I a oIi dn拉力I a I 1 刘郎恋刘娘，刘娘恋刘郎，刘郎牛年恋刘娘，刘娘年年恋刘郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘念郎恋郎，念恋娘郎柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
《汉语拼音4 d t n l》发音方法
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
《汉语拼音４ d t n l》发音方法
导读：文章摘要:本文章的主要内容是关于《汉语拼音４dtnl》发音方法，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！发d时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
发t 时，发音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。
发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
d、t、n、l都是由舌尖接触上齿龈而形成的音，叫舌尖音。
内容概括：这篇介绍了关于《汉语拼音４d,t,n,l》发音方法，希望对你有帮助！
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
拼音26个发音及读法
拼音 26 个发音及读法汉语拼音是汉语学习的基础，26 个拼音字母代表了汉语发音的基本要素。
本文介绍 26 个拼音字母的发音及读法，帮助学习者更好地掌握汉语拼音。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《拼音 26 个发音及读法》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《拼音 26 个发音及读法》篇1一、26 个拼音字母及其发音1. a:啊，发音为/a/2. o:哦，发音为/o/3. e:哎，发音为/e/4. i:伊，发音为/i/5. u:优，发音为/u/6. ü:迂，发音为/y/7. b:波，发音为/b/8. p:坡，发音为/p/9. m:摸，发音为/m/10. f:否，发音为/f/11. d:德，发音为/d/12. t:特，发音为/t/13. n:恩，发音为/n/14. l:乐，发音为/l/15. g:哥，发音为/g/16. k:科，发音为/k/17. h:喝，发音为/h/18. j:基，发音为/j/19. q:欺，发音为/q/20. x:希，发音为/x/21. z:资，发音为/z/22. c:刺，发音为/c/23. s:思，发音为/s/24. zh:知，发音为/zh/25. ch:吃，发音为/ch/26. sh:诗，发音为/sh/二、26 个拼音字母的读法1. a:啊，发音为/a/,用于表示惊讶、疑问等情感。
2. o:哦，发音为/o/,表示明白或恍然大悟的意思。
3. e:哎，发音为/e/,表示遗憾或叹息的情感。
4. i:伊，发音为/i/,用于表示人名或称呼。
5. u:优，发音为/u/,表示优秀、出色等意思。
6. ü:迂，发音为/y/,用于表示姓氏。
7. b:波，发音为/b/,表示波浪、波动等意思。
8. p:坡，发音为/p/,表示山坡、斜坡等意思。
9. m:摸，发音为/m/,表示摸索、寻找等意思。
10. f:否，发音为/f/,表示否定的意思。
11. d:德，发音为/d/,表示品德、道德等意思。
拼音n和l前后鼻音平翘舌的区别
拼音n和l前后鼻音平翘舌的区别一．汉语拼音里l和n的区别l是轻音，n是鼻音，另外还有点爆破音。
l和乐的读音基本一致，n跟呢一样，n需要鼻子出气配合，如果捏住鼻子的话就发不出n的音，而l无影响发l和n的时候，都要舌尖先顶住上颚，这是他们的相同之处。
不同的是一个是舌侧音一个是鼻音。
发l的时候，舌头向上卷起，顶住上腭，气流从舌头两侧出来，鼻子不能出气。
发n，舌头也是卷起，但两侧全部封闭，气流从鼻孔出来可以用手指放在鼻子下方,感觉有没有气流出来,有的是n,没有的是l.二.前、后鼻音韵母发音上的不同表现在:(1)舌位不同。
发前鼻音-n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩;发后鼻音-ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。
(2)口形不同。
发-n时上下门齿是相对的，口形较闭;发-ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开;(3)音色不同。
前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。
?如何发好前、后鼻音呢?关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点:一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
?发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如:an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
?后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a。
e本来就是一个发音*后的元音，元音a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
?如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢?前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。
n和l分不清矫正发音方法
n和l分不清矫正发音方法当我们学习一门外语时，发音是一个非常重要的方面。
正确的发音可以帮助我们更好地理解和被理解。
在学习发音时，有两个常见的问题是"N"和"L"的发音。
"N"的发音通常是将舌头轻触上颚，同时鼻腔的声音通过鼻子发出。
要准确发音，可以尝试以下方法：1. 将舌头抵住上颚，然后通过鼻子发出声音。
注意不要将舌头完全贴在上颚上，应该保持轻触的状态。
2. 训练发出清晰的"N"音，可以练习读一些以"N"开头的单词，如"no"、"nice"等。
"L"的发音有一定的难度，特别是对于非母语者来说。
正确的发音是将舌头的尖端轻轻触碰上颚的后部，然后迅速将舌头拉回嘴巴。
以下是一些训练"L"音的方法：1. 练习舌头的灵活度，可以进行一些舌头运动的练习，如将舌头伸出，上下左右扭动等。
2. 使用镜子来观察自己的发音过程，确保舌头轻轻触碰上颚的后部。
3. 多读一些包含"L"音的单词或短语，如"hello"、"like"等，可以帮助我们更好地掌握正确的发音。
在练习这两个音时，要保持耐心和毅力。
反复的练习和不断的纠正是提高发音准确性的关键。
可以利用语音教学软件、录音等工具来自我评估发音是否正确，并进行纠正。
与母语者交流也是提高发音的有效方法，可以请教他们如何正确地发"N"和"L"音。
总而言之，通过练习和不断纠正，我们可以掌握正确发音的方法，进而提高我们的语言能力。
关于区分n和l的方法
区分n和l的方法方法是一个汉语词汇，方法的含义较广泛，一般是指为获得某种东西或达到某种目的而采取的手段与行为方式。
下面是小编帮大家整理的区分n和l的方法，希望对大家有所帮助。
（1）区分n、l的读音n 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌下垂，气流通过鼻腔流出。
而 l 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌抬起，堵住通往鼻腔的通道，气流经过舌头的两边流出。
（2）区分读 n、l的字区分读n和l的字，一方面多注意广播电视中的发音，熟记读n和读l的常用字、词。
另一方面可以根据谐声字来区分读n和l的字，汉字的谐声系统中，一般互不搭界，记住一个字的声母读音，就可以记住一系列字的声母读音。
如：农(n)—浓侬脓哝秾龙(l)—笼拢聋陇垄垅胧珑砻眬泷囊(n)—攮囔馕曩囔齉朗(l)—浪郎狼廊琅啷莨琅南(n)—楠喃腩兰(l)—栏烂拦普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。
有些人发n听上去好像是l,那是因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。
而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。
怎样体会n和l正确的'发音方法呢？不妨试一试以下对比做法：做法一：按照n的发音要求做好发音准备。
用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。
如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n 则自然成声；反之则错误。
做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。
1．L属于边音，鼻子不通气，口发音。
N属于鼻音。
鼻子和口发音。
鼻子通气发出类似“嗯”的音。
两个音的发音方式仅在鼻子通不通气上。
2.读书的时候和北方人说话就特别留心他们的发音，一旦交流的时候发现自己发音有错误就马上把发错音的词语在嘴里默默重复一遍。
[n和l分不清]l与n怎么分
![[n和l分不清]l与n怎么分](https://img.taocdn.com/s3/m/593307cedb38376baf1ffc4ffe4733687e21fc07.png)
[n和l分不清]l与n怎么分第一篇l与n怎么分:怎么区分n和l（1）区分n、l的读音n 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌下垂，气流通过鼻腔流出。
而 l 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌抬起，堵住通往鼻腔的通道，气流经过舌头的两边流出。
（2）区分读 n、l的字区分读n和l的字，一方面多注意广播电视中的发音，熟记读n和读l的常用字、词。
另一方面可以根据谐声字来区分读n和l的字，汉字的谐声系统中，一般互不搭界，记住一个字的声母读音，就可以记住一系列字的声母读音。
如：农(n)—浓侬脓哝第二篇l与n怎么分:怎么区分鼻音N与边音L导语：有一位同学最近很是苦恼，对于鼻音和边音无法区分，造成唱歌时吐字不清的问题。
下面让我们了解一下如何区分鼻音N与边音L吧！我们的语言环境都是南方方言，有些人看到汉语字词本身时就不能辨别其拼音的声母是鼻音还是边音，所以在实际的发音过程中也往往n和l难分。
首先要掌握正确的发音要领；其次，要多听、多练，多辨；最后，多归纳总结，琢磨适合自己情况的发音练习方法。
鼻音n与边音l在普通话里是分得很清楚的，在一些方言里是相混的。
南方人学这2个声母主要有2个方面的困难：第一，读不准音；第二，分不清字。
首先要把这2个声母的音发准，然后是记住字。
怎么才能发准n与l呢？这2个音发音部位相同，都是舌尖中音。
发音方法不同，一个是鼻音，发音是软腭下降，气流从鼻腔出来；一个是边音，发音时软腭上升，关闭鼻腔，气流从舌头两边出来。
所以区分N 与L 的关键在于软腭的下降与上升。
另外还有2点小区别：1、舌尖的形状不同，发鼻音N是舌尖收窄，与上齿龈成“点”状接触。
发边音L时舌尖展宽，与上齿龈成“面”状接触。
2、位置的高低也不完全相同。
N与L 同属舌尖中音，但实际发音时舌尖与上齿龈接触的位置是有区别的，发N时位置低，在上齿背与齿龈的交界处，发L时位置高，在上齿龈与硬腭的交界处。
鼻音n与边音l都是舌尖中音（舌尖中音：舌尖——上齿龈）。
n和l普通话读音练习
N与L不辨的人···请转走····来源:戴琳的日志n与l发音辩证普通话中的n与l就是对立的音位,容易混淆。
方言区中有很大一部分n与l就是不分的,首先需要读准n与l,然后要知道哪些字的声母就是n,哪些字的声母就是l,这需要有个记忆过程。
发音方法:n发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。
如:“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边通过。
如“玲珑(lóng)”、“嘹亮”的声母。
发音特点:n发音时,气流从鼻腔通过,所以发出的声音带有“鼻音”l在发音时注意舌头的动作,即在发音前,舌头向上卷,发音时,舌头伸平,不带有鼻音,即使用手捏住鼻子也能发音。
对比辨音:无赖lài－无奈nài水牛niú －水流liú男nán裤－蓝lán裤旅lǚ客－女nǚ客脑nǎo子－老lǎo子连lián夜－年nián夜留念niàn－留恋liàn浓nóng重－隆lóng重南nán部－蓝lán布烂泥ní－烂梨lí牛niú黄－硫liú磺大娘niáng－大梁liáng语感对比:哪里nǎlǐ纳凉nàliáng奶酪nǎilào脑力nǎolì内涝nèilào能力nénglì来年láinián老农lǎonóng冷暖lěngnuǎn流脑liúnǎo留念liúniàn岭南lǐngnán牛奶niúnǎi恼怒nǎonù扭捏niǔniē能耐néngnài呢喃nínán男女nánnǚ履历lǚlì理论lǐlùn联络liánluò流露liúlù老练lǎoliàn拉力lālì刘郎恋刘娘,刘娘恋刘郎,刘郎牛年恋刘娘,刘娘年年恋刘郎,郎恋娘来娘念郎,念娘恋娘念郎恋郎,念恋娘郎柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。
24个声母的正确读法
24个声母的正确读法声母，是汉语拼音系统中的一个重要组成部分，它是识别汉字音节的基本元素之一。
汉语拼音共有24个声母，它们分别是b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w。
正确掌握这24个声母的读音，对于学好汉语拼音和提高中文水平具有重要意义。
本文将详细介绍24个声母的正确读法。
1. b：发音时，嘴唇紧闭，气流从口腔中间猛地排出，发出一声短促的爆破音。
如“笔、报、八”。
2. p：发音时，与b类似，但唇部更紧闭，气流更猛烈，发出声音更清脆的爆破音。
如“批、披、盘”。
3. m：发音时，唇部紧闭，声音从鼻腔中发出，是唇鼻音。
如“妈、面、木”。
4. f：发音时，嘴唇稍微张开，舌头轻轻触到下齿，气流从口中排出，发出轻微摩擦声。
如“飞、非、凤”。
5. d：发音时，舌头抵住上牙龈，气流从口中猛烈排出，发出一个短促的爆破音。
如“的、大、地”。
6. t：与d类似，但舌头抵住上牙齿，气流更猛烈，发出声音更清脆的爆破音。
如“特、题、天”。
7. n：发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔中排出，是舌齿鼻音。
如“难、年、女”。
8. l：发音时，舌尖抵住上齿龈，舌面平铺，气流从舌面两侧排出，发出舌侧音。
如“路、来、绿”。
9. g：发音时，口腔中气流受到喉部的阻碍，压力逐渐增大，然后突然爆破，发出一个短促的声音。
如“狗、高、哥”。
10. k：与g类似，但口腔中的气流更猛烈，发出声音更清脆的爆破音。
如“卡、考、客”。
11. h：发音时，口腔中气流从喉部冲出，与声带摩擦，发出一个轻微的嘶声。
如“好、汉、红”。
12. j：发音时，舌尖先抵住上齿龈，然后突然离开，气流从口中排出，发出一个清脆的爆破音。
如“家、机、鸡”。
13. q：与j类似，但口腔中的气流更猛烈，发出声音更清脆的爆破音。
如“切、七、球”。
14. x：与q类似，但发音时舌头的位置稍微向后移动一点，舌尖抵住上腭，发出一个清脆的爆破音。
n和l普通话读音练习
N与L不辨得人···请转走····来源：戴琳得日志n与l发音辩证普通话中得n与l就是对立得音位，容易混淆。
方言区中有很大一部分n与l就是不分得，首先需要读准n与l，然后要知道哪些字得声母就是n，哪些字得声母就是l，这需要有个记忆过程。
发音方法：n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”得声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑(lóng)”、“嘹亮”得声母。
发音特点：n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出得声音带有“鼻音”l在发音时注意舌头得动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。
对比辨音：无赖lài－无奈nài水牛niú －水流liú男nán裤－蓝lán裤旅lǚ客－女nǚ客脑nǎo子－老lǎo子连lián夜－年nián夜留念niàn－留恋liàn浓nóng重－隆lóng重南nán部－蓝lán布烂泥ní－烂梨lí牛niú黄－硫liú磺大娘niáng－大梁liáng语感对比：哪里nǎlǐ纳凉nàliáng奶酪nǎilào脑力nǎolì内涝nèilào能力nénglì来年láinián老农lǎonóng冷暖lěngnuǎn流脑liúnǎo留念liúniàn岭南lǐngnán牛奶niúnǎi恼怒nǎonù扭捏niǔniē能耐néngnài呢喃nínán男女nánnǚ履历lǚlì理论lǐlùn联络liánluò流露liúlù老练lǎoliàn拉力lālì刘郎恋刘娘，刘娘恋刘郎，刘郎牛年恋刘娘，刘娘年年恋刘郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘念郎恋郎，念恋娘郎柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
汉语拼音字母表的正确读法
汉语拼音字母表的正确读法汉语拼音字母表的正确读法（音序表）《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表，称说字母的根据。
小学汉语拼音字母表教学中存在两种读法，一种是《方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。
我们应当积极提倡用名称音读字母表。
理由是：1.名称是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。
2.按名称音读字母合乎国际惯例。
(方案)使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国家字母的名称音，没有哪个国家是借用的。
3.按名称读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行。
行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。
名称音用汉语拼音字母标下来是这样的：a bêcêdê, e êf gê ;ha i jie kêêlêm nê ;o pê qiu, ar ês tê;u vê wa xi ya zê。
后一种读法如下所示：（常用作读小写）a(a) b(bo) (ci ) d(de) e(e) f(fo) g(ge)h(he) i(i) j(ji) k(ke) l(le) m(mo) n(ne) o(o) p(po) q(qi ) r(ri) s(si) t(te)u(u) v(v) w(wu) x(xi) y(yi) z(zi)。
不少人主张用英文字母来代替（方案）的字母名称,然而这是行不通的。
理由是除了不合国际惯例之外，还是——英文字母的全部元音都有独特的读法，例如：a(êi）o (ou). i (ai). e (i). u(iu)等；它的辅音读音与其他文字也只有5个（f. l. m. n . s）相同。
总起来看，英文字母的读法与汉语拼音的读法基本不合，我们当然不可照搬。
汉语拼音26字母表读法
汉语拼音26字母表读法汉语拼音，作为学习汉语的重要工具，为许多外国人和汉语学习者提供了一种便捷的途径，使得他们能够更加准确地发音和学习汉字。
汉语拼音由26个字母组成，每个字母都有自己特定的读法。
下面我将为大家一一介绍这些拼音字母以及它们的读法。
A: [ā], 在没有声调符号的情况下，表示第一声，读作ā。
例如：爸爸（bāba）、妈妈（māma）。
B: [bī], 在声调为第一声的情况下，读作bī。
例如：表哥（biǎogē）、表妹（biǎomèi）。
C: [sī], 在声调为第四声的情况下，读作sī。
例如：茶壶（cháhú）、茶杯（chábēi）。
D: [dī], 在声调为第一声的情况下，读作dī。
例如：弟弟（dìdi）、大哥（dàgē）。
E: [é], 在声调为第二声的情况下，读作é。
例如：饿了（è le）、喝（hē）。
F: [fū], 在声调为第一声的情况下，读作fū。
例如：夫人（fūrén）、飞机（fēijī）。
G: [jī], 在声调为第一声的情况下，读作jī。
例如：哥哥（gēge）、姐姐（jiějie）。
H: [hā], 在声调为第一声的情况下，读作hā。
例如：好吃（hǎochī）、好看（hǎokàn）。
I: [ài], 在声调为第四声的情况下，读作ài。
例如：哀伤（āishāng）、爱情（ài qíng）。
J: [jé], 在第二声的情况下，读作jé。
例如：就（jiù）、教室（jiàoshì）。
K: [kā], 在第一声的情况下，读作kā。
例如：咖啡（kāfēi）、考试（kǎoshì）。
L: [lǓ], 在第三声的情况下，读作lǓ。
例如：老师（lǎoshī）、理发（lǐfà）。
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南nán部－蓝lán布 烂泥ní－烂梨lí 牛niú黄－硫liú磺 大娘niáng－大梁liáng
语感对比：
哪里nǎlǐ 纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolì
内涝nèilào 能力nénglì 来年láinián 老农lǎonóng
导语：南方同学因为方言和口音的问题，经常区分不了n和l，下面小编整理了一些区分的知识，欢迎参考！
音位分析：
普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，不易混淆。
方言区中有很大一部分n和l是不分的，首先需要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这需要有个记忆过程。
发音方法：
n发音时，舌尖抵住上齿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
发音特点：
n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音”
l在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。
对比辨音：
无赖lài－无奈nài 水牛niú －水流liú 男nán裤－蓝lán裤 旅lǚ客－女nǚ客
脑nǎo子－老lǎo子 连lián夜－年nián夜 留念niàn－留恋liàn 浓nóng重－隆lóng重
冷暖lěngnuǎn 流脑liúnǎo 留念liúniàn 岭南lǐngnán
牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù 扭捏niǔniē 能耐néngnài
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