珍珠鸟人教(部编版) PPT 优秀课件

关于鸟的成语例如：
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
1、 收集有关“鸟”的成语和古诗词。 2、课外阅读筱敏的《鸟儿中的理想主义》。 3、请同学们可以学习《珍珠鸟》的写法， 完成一篇写动物习作。
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
口罗不是。
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
活
从
来
就
没
有
过
高
的
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不为 贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受 ； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风 轻 。
珍珠鸟孵化方法探究
由于珍珠鸟胆子很小，孵化时要保持周围 环境的安静，除添喂食水外，不要去窥视， 绝对不要移动鸟笼，以免亲鸟受惊弃窝不 孵或小鸟出壳亲鸟不喂。为了提高饲养珍 珠鸟的经济价值，可以把蛋取出，让正在 孵化的其他鸟代孵。
探究什么是信赖？
信赖，就是尊重、理解和宽容。 只要心中有爱，我们在世界的每 一个角落里，都会感受到人与动 物之间、人与人之间、人与自然 之间的这种和谐与美好的境界。
信赖，就是尊重、理解和宽容。 看图片明白做一个值得信赖的人是温暖的：
信赖是一座桥， 让我们心灵相通，真情相融； 信赖是一首歌， 让我们的歌声在如画的生活中飞扬； 信赖是一首诗， 让我们每一天都在诗意般的童话中欢 笑； 信赖是一幅画， 让地球家园的每一个成员更融洽，更 和谐； 信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多姿； 信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡 漾……
珍珠鸟的感情变化
珍珠鸟情感变化： 怕人----渐渐胆大---开始亲近----完全信赖
在关爱之情的驱使下， 我为鸟儿做了哪些事？
1、为鸟儿布置更好的环境； 2、按时添食加水；
3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。
由于我的亲近，珍珠 鸟对我的态度变化
远离我→挨近我→喝我的 茶→啄笔尖→啄手指
展开想象，同座说说“我”对珍珠鸟的态度
小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十 足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。 我———————————
小家伙蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶， 再偏过脸瞧瞧我的反应。我————————
小家伙绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小 爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我——————
你认为究竟是什么拉 近了我和珍珠鸟之间 的距离？
信赖
我
鸟
爱
信赖往往创造美好的境界
人鸟相亲相依的情景，是信赖创 造的美好境界。这种信任是无价 的，也是最感人的。
尊重与关爱是产 生信赖的基础！
作者说的仅仅是人和 鸟之间的信赖吗？
作者说的“信赖”不光是人和鸟，人 与动物、人与人之间同样需要信任。 尊重对方的生存空间,思想空间,真正 做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建 立信赖关系的前提条件,而有了信赖无 疑会使世界多一抹温柔的色彩。
啄我颤动的笔尖，友好地啄两下我 的手指，竟趴在我的肩上睡着了。
——和“我”的关系是何等的融洽。
信赖是一种接纳，是一种包容，是一 种气度，是一种胸襟。有了它，生活 会变得五彩缤纷，爱就会永驻人间！
仿造其中一个句子，或用自己喜欢的 方式,谈谈你对“信赖”的理解。
理解： ①信赖，是你无助时,一个真挚的眼神。
2、你能给这幅插图起一个好 听的名字吗？
名字：信赖“鸟” 偎依“鸟” 肩头 “鸟”
互动课堂，合作学习
过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出 来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多 么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是 后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个 身子好像一个蓬松的球儿。
这段话写的是什么？ 这段话从部分到整体 写了珍珠鸟的外形！
现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。 主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》， 中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》等。他 的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给 人以心灵的陶冶，美的享受。
学习要求：
1、读准生字词，读通读顺句子，难读的地 方多读几遍，不懂的地方做记号。 2、思考：作者喜欢珍珠鸟吗？从哪个句子 可以看出？ 3、小结课文内容，用上课文“先写——再 写——最后写——”。
•
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
人
的
一
生
说
信赖是一朵娇美的花， 让我们用真诚去浇灌。
南非动物学 家与狮共泳
男子与鳄 鱼共舞
两岁女孩的 猩猩朋友
欣赏美
正因为作者喜爱鸟，他笔下的鸟才如 此可爱。朗读课文,画出体现小珍珠鸟 可爱的句子,并说说你的理由。
小珍珠鸟可爱的句子,作者喜欢的理由
只要大鸟在笼里生气地叫一声， 它立即飞回笼里去。
——一个淘气而又听话的乖“鸟”。
②信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。
课堂小结
信赖，不就能创造出美好的境界吗？
因为 “我”（给予关爱、尊重珍珠鸟 ）
所以珍珠鸟（ 报以信赖
）。
信赖，往往创造出美好的境界。
关爱、尊重、宽容、理解、平等、自 由等产生信赖，信赖创造美好的境界。
珍珠鸟
信赖创造美好 的境界：关爱、 理解、尊重！
课文讲了在“我”的照料下，珍珠鸟对 “我”由害怕到熟悉，再到亲近，说明信 赖往往能创造出美好的境界，表达了作者 对聪明伶俐的“珍珠鸟”的喜爱之情。
初读课文并思考
课文主要讲了一件什么事？
课文讲了在“我”的照料下，珍珠鸟 对“我”由害怕到熟悉，再到亲近， 说明信赖往往能创造出美好的境界。
再读课文理清课文层次
第一段（1~2）朋友送“我”一对珍 珠鸟，“我”给他们安排了一个舒适 又温暖的家。 第二段（3~6）雏鸟的外形特点以及 与“我”亲近的过程。 第三段（7）“我”从中悟出了信赖能 创造美好境界的道理。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋 里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地 站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它 胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远， 见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子 上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来， 它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正 在写字的笔尖。
人教部编版小学语文五年级
4 珍珠鸟
手
珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。 原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得 名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易 受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞， 常导致损伤。
作者简介： 冯骥才，祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
•■
电
:
开火车认读生字
咂（ zā ） 陪（ péi） 垂蔓（wàn） 眸子（ móu） 待（dài ）
瞅（ chǒu ） 眼睑（ jiǎn ） 享（xiǎng） 葱茏（ lóng） 趴（pā）
开火车认读
框（kuàng） 蜡（ là ） 腻（ nì ） 泻（ xiè ）
开火车认读
垂蔓 葱茏 瞅瞅 雏儿 画框 信赖 细腻 眼睑 眸子 流泻 蓬松 挨近 熟悉 指甲 咂咂嘴
认真读红色字体的词语，你知道这是表示什么的词语？
红色词语是表现珍珠鸟时间先后活动的词语，能把 珍珠鸟胆子变大的变化说得很清楚！
它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来 蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。
这句话用拟人的手法, 抓住鸟的动作, 神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮 的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明 的鸟呀，也开出作者来自百度文库欢珍珠鸟!
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
阅读重点指导
珍珠鸟本来是一种（ 害怕人的鸟）。 刚到我家时，开始只能听到 （尖细又娇嫩的叫声 ），后来能看见 （ 它的样子 ）。
小鸟出世了，起先这个小家伙只在 （ 笼子四周活动 ）；随后在 （ 屋里飞来飞去）；渐渐地它胆子 大了，在（我的书桌上玩 ）；有一 天，它居然在（我的肩膀上睡着了）。
1、假如你就是这只可爱的珍珠 鸟，趴在作者肩头上睡着了，会 做一个什么样的梦呢？同座说一 说，教师指导。
巧记生字、词语
蔓 ——藤蔓 蔓与植物有关 蔓 —— 换偏旁记忆 慢 —— 漫 —— 馒
多音字
卷 juǎn（花卷）
juàn（试卷）
蔓 màn（蔓延）
wàn（垂蔓）
mà n
蔓
株蔓 根蔓
书写指导重点
yōu
幽
幽默 幽静
请用蔓延说话。
消防演练的时候，放了烟炮 弹，有一种难闻的气味蔓延， 过了一会儿就没有了！
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电
:“
色
情
男
女
是
你
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东
升
合
导
的
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口罗其实不是合的。
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电
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我
记
得
署
名
好
像
是
?
•
《
《
白
蛇
传
说
》
观
后
感
》
•
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛 大战等 等相当的冲击眼 球和撞击心 脏，让我 大为赞叹。 到现在，我 依然找不出 这部电影之 中有什 么不足之处。如 果一定要有 ，那就是 李连杰扮演 的法海和尚 的白袍好像 有点欠缺， 如果换 成红色，也许视 觉效果会更 好 。
思考
文章开头部分写珍珠鸟是一种 “怕人”的鸟，有什么用意？ （联系全文思考）
这是为了写“我”关爱珍珠鸟作 铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文 写珍珠鸟亲近人构成对比。
课文中的珍珠鸟到底怕不怕作者？ 从哪些语句看出来？
这是一种（怕人 ）的鸟。
从这里可以看出“珍珠鸟”是怕人的鸟： 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点 点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来 喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微 一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸 上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪 子在纸上发出”嚓嚓”响。