小学面试全科考试内容范例.docx

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小学面试全科考试内容范例

科目名称:小学全科

范例一:

一、回答规定问题(5分钟)

考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。

二、试讲环节(10分钟)

1.题目:小蝌蚪找妈妈(节选)

授课对象:小学二年级学生

2.内容:

池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”

小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”

3.基本要求:

(1)配合教学内容适当板书。

(2)指导学生分角色朗读。

(3)指导学生积累描写青蛙外貌的词语。

(4)试讲时间共10分钟。

三、答辩环节(5分钟)

1.必答题:写出解比例的过程

= 3∶12

2.选答题(选择其中1道题作答):

(1)试唱三句《歌唱祖国》,演示起拍的指挥动作。

(2)说出5种绘画工具,并介绍其中一种绘画工具的使用方法。

(3)演示老师组织学生集队的口令和动作。

(4)用表示颜色的三个英语单词说连贯的两句话。

范例二:

科目名称:小学全科

一、回答规定问题(5分钟)

考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。

二、试讲环节(10分钟)

1.题目:三角形的内角和

授课对象:小学四年级学生

2.内容:

3.基本要求:

(1)配合教学内容适当板书。

(2)试讲时要体现师生互动。

(3)引导学生经历探究、验证的过程。

(4)试讲时间共10分钟。

三、答辩环节(5分钟)

1.必答题:请背出拼音字母表的声母表。

2.选答题(选择其中1道题作答):

(1)演唱一段儿童歌曲,并辅以恰当的形体动作。

(2)画出一幅简笔画,并讲解绘画的过程。

(3)做一节广播体操,并讲解该节广播体操的动作要领。

(4)朗读以下对话,注意读出感情。

‘CanIhavesomemoney?';Alizoncalledagain. ‘I';mveryhungry !';

JohnLawstopped .‘Stopfollowingme, ';hesaid .‘I';mnotgoingtogiveyoumoney.';

‘Givememoney!';Alizonsaid.

‘Idon';twanttogiveyoumoney.'; thepedlarsaid.

教师资格面试:小学语文试讲题目

1.为小学三年级学生试讲课文《荷花》 荷花 作者叶圣 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 要求: (1)配合教学容适当板书 (2)教学过程要有提问环节 (3)试讲时要体现师生互动 2. 为小学六年级学生试讲课文《秋天的怀念》 秋天的怀念 作者:史铁生 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红地看着我。“听说的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她

小学语文试讲模板

各位评委老师: 大家好!(鞠躬)我是应聘小学语文教师的*号考生,今天我上课的题目是《》,下面开始我的试讲。 一、导入 上课!同学们好!请坐! 今天老师给大家带来了A.一种美妙的声音,请大家闭上眼睛仔细听(哼歌) B.一段有趣的视频,请大家一起欣赏 C.一幅美丽的画\几张图片,请大家一起欣赏 D.一个有趣的故事,请大家仔细听(谜语) 听完\看完之后,大家想到了什么很好,大家说*那就让我们一起跟随作者走进*。板书:序号+课题(一笔一画,注意笔顺)齐读课文标题。 二、检查预习 1、交流预习搜集资料(作者、与课文相关的内容、背景) 昨天老师已经布置了预习任务,现在呀老师想看看同学们的预习情况。哪位同学来给我们说一说呢 李明,我看你已经迫不及待了,你说。嗯,你搜集的是作者资料,给我们介绍得也非常详细,看来你课前做了充分的准备啊!请坐。 还有同学给我们说一说吗秦梓萱,你说。你搜集的是写作背景…… 2、生字词:(音形义) 和大家交流了作者和写作背景,下面老师想看看同学们生字词的预习情况。请看大屏幕,同学们,你们在预习的过程中,对这几个字词,有没有什么发现呢或者说要注意什么呢 音:小华,你说。噢,你发现了*这个字是翘舌音,读的时候舌头要卷起来;**这个词第二个字是轻声,读的时候音要轻而短;还有*这个字是后鼻音,不能读成前鼻音。很好,我们小华有做小老师的潜质呢!把要注意的读音都给同学们指出来了。 形:还有哪位同学要说一说的,赵磊,你说。噢,你发现了*字是半包围结构,书写的时候要注意,不能全包起来;*字是*偏旁,不能写成*。看来你预习的时候很细心啊,请坐。 那么哪位同学愿意给我们大家读一下第一排,吴昕,你来。很好,带着大家再读一遍。请坐。我再叫一位同学读一下第二排,郑涛,你来。嗯,你有一个字读得不太准确,来,跟着老师读,嗯,现在读准了。老师觉得你还能再试一试!我们再来读一遍,好吗老师相信你一定行。好,来带着同学们再读一遍,请坐。 义:同学们!这些字词我们现在会读会写了,可是有一个字词啊老师不太明白是什么意思你们能告诉我吗就是**。知道的可以举手。周玥,你说。嗯,你说**是*的意思,你是怎么得到答案的呢噢,你是通过近义词的方法得到答案的,很聪明,请坐。今天我们学习到了一个方法,就是通过近义词来解释生字。那么老师又要问了,**是什么意思呢俞榕,你说。噢,你说**是*的意思。那么你又是怎么获得答案的呢噢,你是在课文中找到了这个词,通过读课文,你在知道了这个词的意思,真棒,老师也要跟你学习啊,我们一起来掌声鼓励一下。(或者用“用词说一句话”的方式解释词语意思)

中小学面试结构化真题(三)

中小学面试结构化真题(三) 1..冬冬聪明怜俐,但不讲规矩,总是把老师的话当耳旁风,你怎么看? 第一,跟学生沟通,哲定他的聪明,纠正错误观点; 第二,家长沟通,家校共育,共同促进学生健康和谐发展。 第三,召开主题班会,展开班级讨论,引导大家知道规则的重要性,促进班集体良性发展。 2.有位数学老炯在课堂上讲新闻,如果是你,你会怎么办? 第一,如果新闻内容与数学知识相关联,可以适当展示增强学生的学习兴邀和学习动力。 第二,如果新闻内容与数学关联不大,应该减少新闻展示,避免引起学生注意力转移,影响教学效果。 第三,如果是我,我会通过新闻吸引学生注意力,然后将重点引向本节课内容。 3.有位老师上课批评了一位学生,他生气的跑了出去,如果你是这位老师,你会怎么做? 我作为老师会立即处理,把学生的安全放在第一位。 第一,学生跑出去,会有安全隐患,我会安排好课堂,第一时间找到他,确保安全。 第二,我会与学生积极沟通,重建信任。 第三,我会反思自己的教育方式,要尊重学生的人格尊 4.学生熬夜学习,白天犯困你怎么办? 针对上述情况,我有如下处理 第一,与学生进行沟通,了解情况。 第二,询问学生是否有学习上的困难,给予及时帮助。 作为教师应该关心学生,建立良好的师生关系。 5.学生大声在课堂上顶撞你,你怎么办? 针对上述情况,我会进行如下处理:

第一,先继续上课,课后与学生进行沟通,了解原因。 第二,与学生家长沟通该孩子最近的情况。 第三,及时反思自己的行为,与学生建立良好的师生关系。 6.有同学在课堂上讲话,你忍无可忍,对他砸了粉笔,如果你是这位老师,你怎么看? 对学生砸粉笔的做法是不对的。 教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格,对学生砸粉笔违背了教师职业道德规范的要求。 第二,课堂上我会走近这位学生,轻敲其桌子,提醒他不要在课堂上讲话,后找这位同学沟通,引导其认识到遵守课堂纪律的重要性。 第三,组织主题班会“没有规矩,不成方圆”。 7.一位老师工作积极向上,但有位老师却说,“你做再多也不会给你多发一分钱的”,怎么看? 我对这种言论是不认可的。 第一,老师工作应该积极向上,做到爱岗敬业。 第一,老师职业的幸福感和成就感不能拿金钱来衡量。 第三,作为我要树立高尚情操,爰岗敬业,乐于奉献,不计得失。 8.一位同学总是调皮捣蛋,你要怎么处理此事? 如果遇到以上问题,我会做如下处理: 第一,如果是上课,先制止该学生调皮捣蛋,提醒他要认真听课。 第二,课后与学生沟通,了解他调皮捣蛋,不认真听课的原因,对症下药。 第三,与家长沟通,了解学生近期的状况,家校共建,促进学生健康成长。 第四,反思自己,以后与学生多沟通交流,多关心学生,建立良好的师生关系9.有同学在课间的时候把日光灯打碎了影响到了文明班级,你怎么办?针对此种情况,我会做如下处理: 第一,检查学生是否受伤,如果有学生受伤及时送医。 第二,安抚学生情绪,清理现场。

小学语文期末面试题

小学语文期末面试题 一、选择其中一组片段,自由朗读三分钟。 1、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 2、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 3、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 4、春姑娘迈着轻盈的脚步,走进了我们的校园,她走到哪里,哪里就是一片绿色,仿佛是告诉我们春天来了。 早晨,我走进校园,看到校门口花坛里的树开满了花,在刚发芽的嫩叶映衬下,显得更加娇嫩欲滴。再往前走,就到了小操场,柳树长出的嫩芽,那种绿简直无法用语言形容,可以说任何画家在调色板上都不能调出;一阵儿微风吹来,柳枝随风起舞,扭动着她那婀娜的身姿,像是在炫耀她的新装。走进校园的后院,花坛里的冬青也长出了新的绿叶,与以前墨绿色的叶子显得与众不同,充满了生机。小草也从地里探出头来,左顾右盼才知道春天来了。 5、人们都说:一年之计在于春。这句话说得一点儿也没错,因为春天孕育着希望。 你看,山坡上那一棵挨着一棵的桃树上面,开满了桃花。从远处望去,好像是一片粉红色的海洋。细看桃花,只见五瓣白里透红的花瓣,围绕着红色的花芯。娇小可爱,美丽动人。它的香味引来了许多蝴蝶与蜜蜂,它们在花间翩翩起舞,这里一片繁荣的景象。在桃花周围,一片片细长的嫩叶衬托着桃花,显得生机勃勃。

小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)

小学语文教师资格证面试试讲通用模板 目录 小学语文模拟课堂(试讲)通用模板(内部参考) (2) 开场: (2) 一、导入新课 (2) 二、初读课文,整体感知 (2) 三、精读课文,深入感悟 (3) A通用模式:抓重点部分研讨阅读流程 (3) B变式:指导批注式阅读流程 (4) 四、总结提升,拓展延伸 (5) 结束语: (5) 附件一:常用的导入方法(实例) (6) 一、对话导入 (6) 二、气氛导入 (6) 三、猜谜导入 (6) 四、歌曲导入 (6) 五、设置悬念导入 (7) 六、旧知导入 (7) 七、图片导入 (7) 附件二:识字方法(实例) (8) 1.合一合。 (8) 2.加一加。 (8) 3.换一换。 (9) 4.减一减。 (9) 5.数笔画。 (9) 附件三:朗读指导的方法 (10)

小学语文模拟课堂(试讲)通用模板(内部参考) 开场: 上课,同学们好!(老师鞠躬),请坐。 一、导入新课 同学们,(创设情境,激趣导入)……今天这节课,就让我们一起来学习……,请大家伸出右手,和老师一起板书课题。齐读课题。同学们读的字正腔圆,真响亮。(对课题你们有什么想问的?请你来说....,你的问题很有价值,请坐,你还有疑惑,你来....,你真会思考,真是个善于观察的孩子,请坐。小疑有小进,大疑有打进,接下来让我们带着疑惑走进课堂)。 【谈话导入、故事导入、情境导入、问题导入、悬念导入、游戏导入、特长导入、和文章有关的多媒体图片视频导入等,案例参考详见附件一】 二、初读课文,整体感知 1.接下来,老师把时间交给大家,请同学们选择你喜欢的方式朗读读课文,边读边划出文章中你认为难写或难以理解的生字词,遇到拦路虎,咱们不用怕,只要多读几遍,老师相信你们一定能把课文读通读顺。与此同时,还要思考这样一个问题:这篇课文主要写了什么内容? 2.听清楚了吗?开始读吧!课堂上有朗朗的读书声真好,我们语文就应该这个样子。 3.同学们端正的坐姿,告诉老师你们已经读完,现在老师把本节课重点要学的几个生字放到屏幕上,请同学们认真读一读。(稍停顿)关于这些字,你们有什么想提醒大家的。请你来,其他同学认真听,等会你们可以补充和质疑。这位同学说……字是(音或形),要注意(读或写)不要……,真是一位细心认真的孩子。谁还有想说的? 【读音主要选取平翘舌音或多音字;识记生字方法详见附件二】 4.看来同学基本上已经学会了本课的生字了。但是,有一个字……,老师还想提醒大家一下(同学说音你可从形):这个字是个……字,(读或写)的时候注意……,请(听或看)老师是怎样(读或写)的。(读:请同学们跟老师齐读两遍)(写:

小学语文试讲模板16919

小学语文试讲模板 一、导入 (1)谈话导入 Eg:同学们,提到旅游...(提两三个著名景点或诗句),如此所见,中国名胜古迹数不胜数,来,我们跟着作者再来感受一下. Eg:同学们,我们祖国以他壮美的河山,神奇的自然风光吸引着我们每个人,我们会为“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的西湖流连忘返,也会为“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山而如痴如醉。那么,一望无垠的大草原又会给我们内心带来什么震撼呢?今天就让我们跟随作家老舍先生一起感受草原的魅力吧! (2)质疑课题导入 学生读课题---两个学生提疑问---对学生评价,将答案告诉评委。 Eg:同学们,来齐读课题,读的字正腔圆,真响亮,对了课题你们有什么想问的?请你来说....,你的问题很有价值,请坐,你还有疑惑,你来吧....,你真会思考,真是个善于观察的孩子,请坐。小疑有小进,大疑有打进,接下来让我们带着疑惑走进课堂。 Eg:同学们,大家在平常都叫我什么?老师!其实说心里话更喜欢大家叫我导游,为什么呢?因为在我看来,语文就像是一个大观园,里面妙趣横生,景趣横生,在这节课的学习中,我会带领大家一起玩转整个大观园。大家有没有信心玩得高兴,玩得满载而归?好,今天老师就要带大家一起通过时空隧道,穿越到作家某某的童年,看

看他捅马蜂窝的故事。 (3)特长导入 Eg:绘画,朗诵文章里的引出课题。 (4)多媒体,图片导入 Eg:视频,音频 (5)课题生字导入法 Eg:伸出小手何老师一起板书课题。 (6)第二课时导入法 Eg:同学们,上一节课我们已经学习过了...,今天让我们继续走进...的一文。先复习一下字词。 二、初读 初读要解决:①字词问题,②文章大意 (1)任务布置法: 接下来,老师把时间交给大家,请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文,读的时候注意读懂字音,读通句子,遇到难读的多读几遍,不会读的借助工具书进行查阅。与此同时,还要思考这样一个问题(初读问题) 景:初读问题:作者从哪些方面描写了...呢?(描写了..的哪些画面?) 精读问题:景和人各有什么特点?(作者是如何具体描写的?)

中小学教师招聘结构化面试常见20个题目及巧妙回答

中小学教师招聘结构化面试常见20个题目 及巧妙回答 1、做好一个教师固然离不开爱生、敬业、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】教师是人类灵魂的工程师,教师在社会上具有崇高的地位,这就要求了教师必须具备多方面的素质。 教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等,我认为教师还应该具备以下几方面的特质: 良好的师德、人品和个人修养; 良好的表达能力及为人处事能力; 要有爱心和责任心; 不断学习,不断更新知识的能力。 2、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【参考答案】:赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、

因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 3、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗? 【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句,我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧! 我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对,造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来。 4、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法? 【参考答案】我认为教学既是一门技术,又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识

小学语文阅读理解面试教案模板

小学语文阅读理解面试教案模板 第1篇:小学语文面试教案 小学语文面试教案模版 【篇1:小学语文教师资格证考试面试篇超全】 面试篇 因为不知道面试考些什么,也没头绪,所以我也在淘宝上买了本书看看。这本书可以说是基本没用,纯粹是浪费钱了,看了也是白看。所以建议大家面试的书还是不用买了。再说一些所谓的面试视频,也是浪费钱的,我看过那些视频,估计还是从某些培训机构里拷贝过来的,纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识,我觉得一点都不实用,所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。 面试分为写教案、结构化面试和试讲。我先说说面试的流程,面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室,然后一个个上去抽号子,再根据号子分成几个小组分批面试。我被分在第二小组。第一小组被带去其他教室面试后,我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。我那次考试,监考老师要求你报手机号,根据你的手机号随机抽取你要写的教案。监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。然后这些教案再交给另一个老师,这个老师负责将你们带到另一个教室,这个教师专门用来给考试写教案的,老师会宣读考场纪律,然后把印有教案的纸一张张分给考生。考官然后计时20分钟。因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的,一般二十分钟的教案,你写四五百字就可以了,写多了时间也不够的。我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事,讲的是“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的故事。答题纸上没有要求我们写完整的教案,只要我们写教学目标和教学过程。二十分钟后,监考老师指引我们去自己的考场,那个教室里三个考官已经在等候考生了。到了真正面试的教室,考官会先问你两个问题,一个是社会现象题一个是人际关系题。答完两个问题后,就开始10分钟的试讲。如果你试讲完后还有时间多,那么考官会再问你一个问题,这个问题一般无关紧要,基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。最后你把你写的教案交给面试考官,向考官致谢,走出考场,面试过程就这样结束。

五年级语文下册期末复习阶段性检测试卷及答案

五年级语文下册期末复习阶段性检测试卷及答案班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 一、读拼音,写词语。 ēn huìqǐ túdiǎn lǐdīng zhǔyǐn bì sōng shǔlǐng lüègǔ lìyè mùlí míng 二、去伪存真。(给加点字选择正确读音,打上“√”。) 1.藏.(zàng cáng)羚羊无处躲藏.(zàng cáng),倒在了猎人的枪下。 2.他迎着朝(cháo zhāo)阳朝(zhāo cháo)学校走去。 3.圣诞节那个晚上,宿(xiǔsù)舍里的灯亮了一宿(sùxiǔ)。 4.树杈(chàchā)上挂看着一把杈(chàchā)子。 5.老猎人躺在铺(pùpū)着稻草的地铺(pūpù)的上久久难以入眠。 三、比一比,再组词。 替(__________)喑(__________)胎(__________)式(__________) 潜(__________)暗(__________)抬(__________)试(__________) 恃(__________)杭(__________)亥(__________)供(__________) 待(__________)抗(__________)该(__________)拱(__________) 四、补充成语,完成后面的练习。 (____)所当然绝口不(____)负(____)请罪难以(____)信震天(____)地相依为(____)(____)星拱月千真万(____)孤掌难(____)直言不(____)畏首畏(____)饮水思(____)

1.出自历史故事的成语是___________。描写自然景色的成语是___________。 2.照样子,用一句恰当的俗语解释最后一行成语中除示例外的任意两个。 示例:饮水思源:吃水不忘挖井人。 ________:_______________________ ________:______________________ 五、选择合适的关联词填空。 即使……也……不是……而是…… 只要……就……因为……所以…… 1.(______)调整一下马的出场顺序,(_____)能取胜。 2.帮助孩子的(______)别人,(______)他的爸爸船长。 3.(______)猴子知道大家拿它取乐,(______)更加放肆起来。 4.(______)现在生活好了,我们(______)不能浪费。 六、按要求改写下列句子。 1.漆黑的夜晚,有无数的萤火虫在飞。(改成拟人句) _______________________________ 2.三支桨有规律地在水里划,那声音很好听。(改成比喻句) _______________________________ 3.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。(仿写句子) 那么美的花儿,_______________________________ 4.那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!(改为反问句) _______________________________ 七、根据所学内容填空。 1.居高声自远,_____________。 2.多少事,________;天地转,_________。一万年太久,________。 3.七夕今宵看碧霄,___________。 4.莫等闲,_________,_________。

Alchemy Classic V1.52全部配方

238种全部中英对照配方表公开: Primarysubstances基本元素 Carbon碳=Wood木材+Fire火 Carbondioxide二氧化碳=Ash灰+Nitric acid硝酸溶液Chlorine氯=Electricity电+Salt盐+Fire火 Clay粘土=Swamp沼泽+Sand沙 Electricity电=Metals金属+Lightning闪电 Hydrogen氢=Electricity电+Water水 Hydrogen氢=Sodium钠+Water水 Ice冰=Cold寒冷+Water水 Magnet磁铁=Metals金属+Stone石 Methane甲烷=Vegetable waste有机废物+Earth土Nature gas天然气=Gas field气田+Borehole钻孔 Oil油=Vegetable waste有机废物+Stone石 Oxygen氧=Electricity电+Water水 Plutonium钚=2xRadioactivity射线+Metals金属Radioactivity射线=Activerobot可行动的机器人+Alien异形Salt盐+Fog雾=Saltwater盐水+Air空气 Sand沙=Stone石+Air空气 Steam蒸汽=Fog雾+Fire火 Stone石=Fire火+Earth土 Thunderstorm雷雨=Rain雨+Lightning闪电 Uranium铀=Radioactivity射线+Metals金属 ==================================== Nature自然

2016教师资格证中小学结构化面试试题(完整版)

中小学结构化试题 1.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足? 【答题策略】 回答这个问题,要求考生能客观地评价自己是有一点困难的,但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回 答.不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取 精神.面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。 一个成功的自我介绍,就好像一个吸引消费者眼球的广告词,能在短短的几分钟内,既针对消费者的需要,将自己最 好的一面展现出来,给消费者留下深刻的印象,又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢? 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素,它是体现考生逻辑思维能力的一个方法,是一个成功的自我介绍 不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢? 第一,突出重点。考生在答题的时候,一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。 考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做 一个有心人。在作自我介绍的时候,做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项.也要毫不客气地舍弃。 第二。层次分明。进行自我介绍的时候,大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己,但是很多 考生在向考官介绍自己的时候,处理不好各个优点之间的逻辑关系,这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生,优点和缺点之间缺乏适当的过渡,也就是说,在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点,显得非常突兀。 2.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业,必要时你会更换跑道吗? 【参考答案】 教师是一份清贫的职业.比起某些高收入的行业,确实是囊中羞涩,不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择 了这份工作,就应该遵守职业道德,认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代.祖国未来的建设者,我们 有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵,就是爱国主义的具体表现。 我会选择教师职业主要有以下几个原因; 首先.我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的学生,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可 磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的.但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们,看着他们一天天的进步,很欣慰.也很高兴,和他们一起去研究讨论问题,我觉得很愉快。 其次.我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家,我的父亲就是一名教师.父母的教诲以及 和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。 第三.我觉得教师职业有着自己的优势,善用教师职业优势,教师一样有精彩幸福的人生。比如教师.与许许多多高 风险的职业相比,老少无碍,具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞.但是有位哲人说?真 正的财富,是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。?教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待,一是 珍视?现在?,享受工作乐趣;二是不断进步,与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。。我在大学期间做过家教,暑假做过 教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师,我有耐心,并且做事认真,最主要的是我很喜欢孩 子们。我想我是不会更换跑道的,我只想脚踏实地做好教师.做一平常人、做一寻常事,尽心而为。 3.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】 做一个老师所要具有的基本素质.温家宝总理给我们做了最好的解答。 一要充满爱心.忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的 最大追求。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友.成为学生健康成长的指导者和引路人。 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大 教师要崇尚科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能, 不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革,把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交流,人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚.才可 能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己,育人者必先律己。我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注 重身教。教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生, 以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 4.你认为如何才能做好班主任工作? 【参考答案】 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。 班主4-2.r-作是否做到位,将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来,做好班主任工作需要 做好以下几点: 首先,要有良好的思想道德素质。包括:热爱教育事业,具有高度的责任心:尊重学生的个性和意见,平等对待每一 位学生: 其次,自身要练好?内功?。俗语说?打铁全凭自身硬?。要做好班级各项工作必须加强自身建设.班主任自身建设 的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、

小学语文面试古诗教案

小学语文面试古诗教案 【篇一:2015海南教师招聘面试:如何上好小学语文 的古诗课】 2015海南教师招聘面试:如何上好小学语文的古诗课 传统的古诗词不仅引领学生感受语言美、意境美及情感美,而且身 临其境般感受中华文化的博大精深。为提高学生的欣赏古诗的能力,现分享如何上好小学语文的古诗课浅薄见解。 一、激趣导入,创设情境 教师通过创设情境的方式快速地进入课堂,激发学生的学习兴趣。 不仅可以从作者的介绍及写作背景,还可以从诗歌的主题内容出发。关于作者导入,当介绍王维的时候,王维既是一名诗人,也是一名 画家,可以从他的绘画作品切 入,初步从画中感受诗人的情感。关于内容导入,比如《古诗三首》的《泊船瓜洲》及《秋思》都是以思念家乡为主题的诗歌,再比如《送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都隶属于送别诗,教师在 授课的时候,可以结合主题内容进行谈话的方式吸引学生的注意力。 二、抓住关键词快速理解诗的语言,入情入境体会蕴意 古诗的魅力在于每一个字都有绝妙之处,每一处景色都饱含作者的 情感,每一举动都有深层的含义。在教学中先让学生提出每一行诗 中不懂的字词,读读议议,借助翻译,体会每个字词在具体语言环 境中的含义。比如《游山西村》古诗颔联当中的“足”字体会了村民 们对作者的热情款待,尾联当中的“柳暗”、“花明”描绘的是柳树和 花儿茂密的景色美,从而体现作者的心情转变的过 程,帮助学生理解情景交融的写作手法。通过抓住关键词,引导学 生层层递进分析词意,为体会情感奠定基础。 三、拓展延伸入情入境,设身处地体会情感。 诗人的灵感来源于生活,在课堂的教学基础上,我们可带学生走进 生活,走进自然,走进情境中去,以自己的体验、感受,去理解诗意,感悟诗意。比如王维的《送元二使安西》当中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,引发学生思考在远古时代,送别友人前往阳关,没有任何的电子通讯设备,一离别不知何时再相见。结合角色 扮演,更深层次地体会友人间依依惜别之情。再比如《题西林壁》 当中所蕴含的哲理,可以通过引导学生站在教室不同的位置观看校

小学语文教师上课试讲模板

小学语文教师上课试讲模板,特别适合初次面试的老师! 1. 问好 各位考官好,我是X号考生,我今天的试讲题目是《XXX》,现在我可以开始试讲了。 2. 开场 同学们,大家好,现在我们开始上课!请坐!上课之前,请同学们和老师一起做个游戏(看组图片、讨论个问题等,与本节课相关的引导话题)。 3. 导入(开场导入共2分钟) (1)图片导入法。如在讲授桂林山水时,可以出示桂林山水的图片——同学们,我们一起来看看这美丽的景色,哪位同学知道这是什么地方?非常好,这就是桂林山水的美景。这节课,老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。 (2)复习导入法。复习巩固学生已学的知识,有利于新旧知识间的衔接,便教师循序渐进地开展教学。如:同学们,上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法,哪位同学可以告诉老师,什么叫做承上启下呢?嗯,同学说的太好了。这节课我们学习的内容,还是和我们的老朋友相关,下面我们一起来找朋友吧。 (3)背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点,引入新课。如:同学们,夏天到了,池塘里开满了荷花,真是漂亮极了!谁能告诉老师荷花有哪些特点?太棒了,大家说的非常好,今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论,下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。 (4)视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣,从而调动他们学习的积极性。如:播放小狮子的视频,同学们,大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗?看来大家都非常喜欢我们的小狮子,今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友,快来看看吧! 4. 课程新授 (识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可)(课程新授6分钟) 引入课题之后开始讲课,中间需要设计与学生的互动。 (1)分组朗读:同学们,下面大家分小组来读一读课文,每一列为一个小组,大家开始比赛,看哪一组读的最流利。 (2)问题回答:课文中主人公有谁?在什么地方?发生了什么事?或描写了什么地方的什么景色?——请各组学生进行回答。 (3)分角色朗读:故事中有很多生动的人物形象,大家最喜欢谁?下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。 (4)小组讨论:下面我们根据XXX话题,来分组讨论一下。 注意: 注1.提问学生时,要分情况回答。 (1)学生回答正确——这位同学说的非常好,请坐;嗯,很有道理;没错,正如你说的;太棒了,看来你课下积累了不少知识。 (2)学生回答错误——表扬,但是,改进。如:你非常有勇气,这一点很棒,但是你再思考一下,XXX这样是不是更全面呢;你的看法很独特,但是其他同学

小学语文试讲范例1教学文案

小学语文试讲范例1

《桂林山水》试讲范例 本人参加特岗教师考试面试时用的教案,面试成绩89分,仅供参考!傻瓜式试讲教案...(教学目标自己改动,现在用的都是三维教学目标) 一、教学目标: 1、学习本课生字词、理解重点词句。 2、积累课文优美语段,初步体会排比句式的作用, 初步认识分号。 3、有感情的朗读课文,背诵全文。 4、感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、 热爱大自然的感情。 二、教学重点: 1、了解桂林山水的特点,想象其美景。 2、学习作者观察和表达的方法。 三、课前准备: 1、教学挂图。 2、搜集图片或制作课件。 四、课时安排:2课时 五、教学过程: 第一课时(略)第二课时

师:同学们,我们伟大的祖国江山如画,风景秀美。山有奇山,水有 秀水,在祖国众多美景中,有一处非常特别,她的山水极为巧妙地融合在一起,每一位到这游览的人的心灵都会受到触动,你们知道这是我国哪个著名的风景区了么?(板书:桂林山水)今天就让我们来学习第二课《桂林山水》,共同去领略那的美丽山水吧! 师:请同学们打开课本第6页,自由朗读一遍课文,把你认为优美的 词句画下来,好好体会。师:同学们齐读一下第一自然段。 生:“人们都说:‘桂林山水甲天下。’我们乘着木船,荡漾在漓江上, 来观赏桂林的山水。” 师:哪位同学知道“甲天下”是什么意思?生:“甲天下”就是“天下第一”的意思。 师:回答的很好,(板书:甲天下)“甲”就是“第一”的意思,“甲 天下”就是“天下第一”的意思。下面找位同学读一下第二自然段的第一句话。 生:“我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看

小学教师资格证面试结构化题库

1、校长说你和孩子们整天在一起嘻嘻哈哈,能教好孩子吗? 我认为,教师和学生是平等的关系,和孩子一起嘻嘻哈哈,是为了创造良好的师生关系,以利于教学的开展。校长的观点是陈旧的、传统的观念。嘻嘻哈哈不会不利于教师权威的树立,相反,会更好的树立教师在学生心中的良好形象。走进学生的生活中去,关爱学生,也是践行教师职业道德理念的要求之一。 当然,嘻嘻哈哈是需要分场合的。首先在课堂上,应该发挥学生的主体作用,让学生参与到课堂中来,采用寓教于乐的方式,让学生自主学习。但这并不等于是课堂的嘻嘻哈哈,而是营造一种相对轻松愉快的课堂氛围。其次,如果是课后,作为一名教师,可以适当的与学生交流谈心、嘻嘻哈哈,这可以更好的促进师生关系的发展,最终有利于教学的进行。 总而言之,作为一名老师,应该时时关注学生,促进

学生的身心发展。与学生平等相处,关爱学生,做学生的良师益友,努力践行新课改的要求。 2、有学生犯错了,教师奚落它,作为同事你怎么看?在我看来,这名教师的做法是错误的。 首先这名教师违背了教师职业道德理念。教师职业道德理念要求老师应当关爱学生、为人师表。当学生犯错的时候,作为教师,我们应该承担起教师的指责,细心、耐心的引导,指出问题所在,促进学生的进步。其次,该名教师还违背了发展的学生观。素质教育要求我们要用发展的眼光看问题,每个学生都是发展中的人,老师没有用发展的眼光看待学生的错误,而是一味,奚落指责。这种做法是不妥当的。这不仅无法帮忙学生改正错误,促进进步,而且会给学生的心里造成阴影,也不利于教师良好形象的树立,长期下去,势必导致师生关系的紧张,并且不利于课堂教学的进行。

小学语文老师面试问题

小学语文老师面试问题 引导语:想要成为一名合格的语文老师,需要具备哪些阅读能力呢?下面是小编为大家整理的关于小学语文老师时常见的问题,希望能对大家有所帮助! 问题组一: 1.如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2.语文教师要具有哪些学科知识? 3.教师在组织综合性活动过程中,要从哪几方面注意活动的综

合性? 4.你认为语文教师应具备怎样的阅读能力? 5.小学语文教师需要哪些方面的写作能力? 问题组二: 1.作为教师,我们应从几方面反思自己的语文教学? 2.结合教学实际,谈谈在综合性学习中,如何在内容上拓展延伸,体现开放性? 3.结合教学实际,谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读?

4.试论述习作教学策略。 5.结合教学实际,谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学? 问题组三: 1. 教学设计的意义有哪些? 2.新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破? 3. 如何注重学生自主的语文实践活动? 4. 设计教学目标要注意的问题?

5. 你对学习者语文学习的起点怎样理解? 6. 学习内容分析工作主要分哪几个方面内容? 7. 新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么? 8. 在小学语文教学策略中合理确立教学目标应注意什么? 9. 学期教学设计与单元教学设计的关系是什么? 10. 语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些? 问题组四:

1. 联系自己的教学实际,谈谈如何理解教学设计? 2. 联系自己的教学实践,谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么? 3.联系自己的教学实际,谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4. 怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性? 5. 教学设计时如何落实以人为本教学设计的目的? 6. 谈谈你对教学设计时要让语文与生活相联系这一资源意思的理解。 7. 谈谈你对深入解读文本的理解。

竞选学生会主席--演讲稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的各位同学:大家晚上好! 我是来09级**系**专业的***。今天我站在这里,企及更高的目标,竞选新一届的学生会主席。我想应该让这个职务去选择合适的人,并用事实验证他的选择。 竞争使人优秀也验证着优秀。所谓“沧海横流,方显英雄本色。”我毫不畏惧竞争并可望优秀,我愿意用实力作证明。 作为学生会主席,应该具有足以感染整个团队的个人魅力。成功首先要敢想,其次是要敢作。去将才情淋漓尽致的挥洒,不拘泥于任何定势的思维和习惯,给这个团队注入强大的生命力,创造一种宽松开放的交流环境,荣辱与共的精神平台。去做好一个领带者的角色,善于沟通和协调。两年多的学生会工作所赋予我的精神信仰和实干哲学无一不培养了我这种领导、沟通的能力和对工作真挚纯正的热爱。 做学生干部,特别是学生会主席,要有卓越的判断力和行动力。世界是多元的,可选的内容更是层出不穷、丰富多彩。在这样炫目而纷乱的境况中,如何选出一条最适合自身发展的道路,并坚定、果断、义无反顾地走下去,从而赢得成功?价值取向和奋斗目标会清晰的为我们导航。学生会就是在团委老师的带领下,由拥有能力并热爱学生工作的人组成。我们一切活动的宗旨和目标就是为同学服务。目标如此明确,信念无比坚定,自信不胜充盈。我确信会怀着满腔的热情和不懈的努力带领我深爱的学生会延续最光辉的足迹,开拓最美丽的道路,为新一届的学生会注入勃勃生机! 人说“竹高千尺,一生虚心”于我,则是力求“千尺”不忘“虚

心”。只有这样才能让我们的团队在极具活力的创新中稳步前行。 马,只有跑过千里,才能知具是否为良驹;人,只有通过竞争才会知具是否为栋梁。我不想等待机遇的垂青,而喜欢享受拼搏的愉悦;我没有崇拜的英雄,但却有信仰的精神。我渴望在实践中增长才干、磨砺意志,获取真知。一种文化的特色与底蕴需要实际的体验和观察,同样一个人的精神追求与处世哲学也终须现实的检验。我希望用我的真诚和能力赢得大家的支持和信任。 请相信,有一种付出叫奉献,有一种期待叫惊醒,更有一种选择叫奋斗。如果你同意我所说的,哪怕只有一句,就请为我鼓掌吧!

最新结构化面试练习题

【结构化试题】 有些学校在计算班级成绩时,不把那些分数特别低的同学纳入统计名单,甚至有些老师还让这些同学的父母带他们去医院测智商。对学校的做法和教师的行为,你怎么看? 【参考答案】 学校不把分数特别低的同学纳入统计名单,部分教师让家长带学生去医院测智商的做法更是对学生人格的侮辱,会给学生带来严重的心理伤害,非常不利于学生的成长。 当前,很多学校过分关注学生的成绩,学生学习成绩的高低成为学校、家长以及社会评价他们成败得失的标准。在唯分数论的大背景下,一些学校为了提升自身品牌形象,吸引更多生源,所以不把分数低的学生纳入统计名单。这种行为一方面有违教育的宗旨,另一方面也伤害了成绩落后学生的自尊心,会导致青少年产生强烈的挫败感,不仅在学习上失去信心,也会对学校生活失去兴趣,甚至会让学生产生轻生的念头。 而有些老师的行为更为过分,让这些同学的父母带他们去医院测智商,严重违背了教师的基本职业素养,这一行为是必须受到谴责的。 学校是教书育人的地方,是孩子健康成长的摇篮。学校、教师、家长三方应该共同努力,为孩子的健康成长创造丰富的土壤。首先,要做好教书与育人的工作,学校必须进行教育改革,除了教出成绩的学生外,还要重视学生的个性化辅导,培育出德、智、体、美全面发展的学生。其次,教师作为人类灵魂的工程师,要践行“身正为师,学高为范”,展现高尚的道德情操,同时对学生的评价要多元化,更不能贬低和辱骂孩子。最后,家长应该多关心孩子,多和孩子进行思想上的交流,给孩子更多的鼓励,给孩子创造健康、温馨的成长环境。 【结构化试题】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”请谈谈你对这句话的理解。 【参考答案】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,意思是说,对于学习知识而言,知道怎么去学的人比不上爱好它的人,爱好它的人又不及以此为乐的人。孔子的这句话,说明了学习的三种境界——“知”“好”“乐”,更强调了兴趣在学习过程中的重要作用。 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”一个人,一旦对某件事产生了浓厚的兴趣,就会主动地去求知、去探索、去实践,并在这个过程中获得愉快的体验。因此,古今中外的教育学家无不重视兴趣在智力开发中的重要作用。这就对教师的教学工作提出了更高的要求,即根据学生的个性化特点,激发学生的学习兴趣,并引导其将这种兴趣内化为不断开拓进取的驱动力,最大化地调动学生学习的积极性和主动性。 要想达到这一目标,我认为,可以从“培养”和“强化”两个方面着手。前者,是一个从无到有的过程。这就要求教师在教学过程中,要合理地设计课程,从学生接受的角度出

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