湘教版九年级第三单元第3节科教兴国的重托(共32张PPT)PPT课件

科教兴国战略的含义：
全面落实科学技术是第一生 产力的思想，坚持以教育为本，把 科技和教育摆在经济发展的重要位 置，增强国家的科技实力及向现实 生产力转化的能力，提高全民族的 科技文化素质，把经济建设转移到 依靠科技进步和提高劳动者素质上 来，加速实现国家的繁荣昌盛
国家实施科教兴国战略的措施： 1、加大教育、科技投入； 2、注重教育改革和科技创新； 3、注重培养高素质的人才队伍。
一个天才因模仿另一个天才而成了庸才，这不是书法世界 里独有的现象，它存在于人类社会的各个行业。现在政治、经 济、文化等领域，大师级的人物之所以寥若晨星，绝不是因为 在这些领域天生的庸才太多的缘故，而是因为有太多的天才因 模仿而成了庸才。
千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有 价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持 自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。
（2）阅读P62小字内容：瑞安中 学的创新活动。你有过类似的小 制作、小发明吗？
——不能创新，就失去了前进的 动力，就难以屹立于世界民族之 林。
我们青少年应该怎么样努力成 为创新型人才?
①要刻苦学习，注重实践； ②勤于质疑，培养逆向思维； ③在困难面前不退缩，发挥主观能动性， 寻找克服困难的办法； ④要培养创新的兴趣和好奇心； ⑤要敢于创新、善于创新，把创新的热情 和科学求实的态度结合起来等。
20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而 他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢? 在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了 这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的 作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军 啊!你毁了多少神童。”
右军是谁?右军是王羲之，1600多年前的中国大书法家。小田 村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢?原来这位神童临 摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨 得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够 达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼 里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。
(1)请你绘出30年后交通工具的草图。 (2)想象30年后自己的模样。 (3)想象空中城市、水中城市将是什么 样子。
想象是创造的先导，想象力是创造 性人才不可缺少的基本素质！
（四）实践出真知：勇于在实践中进 行大胆探索。
活动四：实践出真知：勇于在实践中进行 大胆探索。
1、热身明理：苏轼在《石钟山记》一文中 就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的 原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝 壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？
没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才
1、什么 是创新？
创新是指从事的活动和思 维是新颖的、独特的、具 有突破性的。
阅读材料p60
1、你有什么好办法能让他们分 辨出自己的杯子？ 2、你在生活中想出过什么好点 子解决了一些困扰家人和自己的 问题？
2、为什么要 创新？
创新是人类最珍贵的精神财富,没有创新思 维,就难以适应时代的发展.创新是一个民族 进步的灵魂;是提高我国综合国力的关键; 是一个国家兴旺发达不竭的动力;是青少年 成人成才的关键.
1989年12月，江泽民在国家科学技术奖励大会上的讲话中 指出，在经济文化比较落后的条件下进行社会主义现代化建设， “我们要坚持把科学技术放在优先发展的战略地位，坚持依靠科 技进步来提高经济效益和社会效益。”1992年10月，党的十四 大报告第一次以党的文件的形式，把科技和教育优先发展的战略 地位创新精神
知识 结构
科教兴国 的重托
科教兴国战略
背景、对策、青少年 怎么做
勤于观察
培养创新精神 善于思考 培养想象力
实践出真知
受教育权
珍惜受教育 的权利
受教育既是公民的 权利又是义务
维护自己的受教育权
珍惜受教育的权利
科教兴国战略是在什么背景下提出来的？
我国科技虽然发展迅速，成就瞩目， 但科技整体水平与发达国家相比还有很 大的差距，与我国经济社会发展的要求 还不相适应。
1995年5月6日，中共中央、国务院作出《关于加速科学技 术进步的决定》，第一次正式提出在全国实施科教兴国战略。同 年9月，党的十四届五中全会通过了《关于制定国民经济和社会 发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》，科教兴国战略 作为今后15年直至21世纪，推进我国国民经济和社会发展的九 条重要方针之一。
3、怎样培养 创新精神？
勤于观察 善于思考
勇于实践
培养想象力
（一）勤于观察
1、善于观察是创新者应有的品质。
活动一： （1）教材P61“试一试”，看看你
是否拥有一双善于观察的眼睛。
（2）看图：最多你能找到几个人？
10
97 8
6
5
1
2
4
3
2、怎样在学习生活中培养自己的观 察能力？
第一、明确观察的目的和任务，做到有的 放矢。
（三）培养想象力
活动三： （1）头脑体操： 要求：看下列词语，在较短的时间里记忆，看谁记 忆得多。 太阳 母亲 夜晚 儿子 河流 星星 稻米 湖泊 祖父 耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪 头 树 手 嘴
谈一谈你的记忆的方法：
中间的材料较难记，先记中间的材料 理解的材料容易记忆，赋予意义联想 法、归类法、谐音法等
实施科教兴国战略和人才强国战略， 青少年应该怎么做？
应该从自身做起，努力 培养创新精神，珍惜受教育 权利，把自己铸造成才。
培养创新精神
他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青 少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品 全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日 本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未 来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。
第二、注意做到有关知识的准备，以获得 更好的观察效果。
第三、学会记录和整理观察结果，及时写 下观察报告，以巩固观察结果，提高观察 能力。
第四、要有科学的观察方法。
（二）善于思考
活动二： （1）同学们都知道“推敲”二字的来历， 诗人贾岛吟诵的“鸟宿池边树，僧□月下 门”，韩愈为之定为“敲”，成为千古佳 话。请同学们结合整首诗的意境，想一想， 你认为用“推”好还是用“敲”好？（2） 你有什么好点子让他们能轻易就分辨出自 己的杯子吗？（完成教材60的材料）。