S版五年级下册百花园六

积少成多 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是 有的。 珍惜时间
还记得《少年闰土》是哪位著名作家的作品吗？ （鲁迅）
我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 甘于奉献 伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸 来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的 不幸。 要笑对生活，有面对困难的信心和勇气
⑴开头写得精彩能够给人留下深刻的印 象，更能激发读者阅读的兴趣。 ⑵我们要积极积累名著的精彩片段。 ⑶我懂得了插叙的写作力法。 ⑷写作要善于设置悬念，这样能够激发 读者阅读的兴趣。
阅读平台 《儒林外史》及作者简况。 《儒林外史》的作者是吴敬梓。全书故事情节 虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就 是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功 名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这部 小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵 ，表现了封建社会的极端腐朽和将要崩溃的趋势， 也描绘了我国封建社会中的市民心态以及在名利驱 使下各种各样的人。尤其对人物性格的刻画，活灵 活现，有血有肉。对一个有钱人严监生临死前的描 写和心灵刻画，成为“千古绝唱”，被人们津津乐 道。
在本课文中，严监生动作描写有哪些，你能 找出来吗？ 与大侄子的交流,伸出两个指头把头摇了两三摇 与二直子的交流,越发子的紧了把又狠狠摇了几摇 与奶奶的交流,那只手指着不动把眼闭着摇 与赵氏的交流,点一点头把手垂下 从这些动作的变化中你体会到了什么？ （焦急的加剧与吝啬） 从这个故事中，你感受到作者吴敬梓在《儒林外 史》中为我们描述了一个怎样的严监生形象？ （吝啬、小气、贪婪、爱财如命）
拓展与交流： 1、同桌分角色朗读P154两位学习小伙 伴的话，能从中感悟到什么呢？ 2、分小组交流各自对本组某篇文章某 种写法的学习收获。 3、全班交流：由各组推荐代表汇报本 组交流的成果。
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《少年闰土》开篇对人物形象和所 处环境的生动描写 《凡卡》记叙写信时的情况和在信中讲 述人物的遭遇穿插安排 《孔明借箭》开始不多写主要情节,以 留下悬念„„
严监（jiàn）生 诸亲六眷(juàn) 两茎（jing） 这一章节主要讲了一件什么事情？ （严监生是一个非常有钱的人，临终却 因为两盏油灯而迟迟不肯瞑目，直到赵氏挑 掉一茎，他才断气。） 思考：临死前的严监生为什么“伸着两个指 头”？文章表现了严监生怎样的性格？ 两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手 从被单里拿出来，伸出两个指头，两根灯芯 草在他的心中是这么的重要，可见他是多么 吝啬。
这一单元，我们阅读了不少名著的精彩片段， 有鲁迅的《故乡》，有俄国批判现实主义作 家契诃夫的著名短篇小说《凡卡》，有罗贯 中的长篇小说《三国演义》，有西班牙著名 作家塞万提斯的伟大怍品《堂古诃德》，有 法国作家罗曼·罗兰的长篇巨著《约翰·克 利斯朵夫》。这些篇章让我们深深感受到了 经典作品的魅力。现在，我们就来交流一下 这段时间学习名著的收获和体会。
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5、试着运用在句子中增加表示“什么样的” 、“有多少（数量）”、“怎样地”“什么地 方”等意思的词语的方法，把下面的句子写具 体。 ●山坡上种着果树。 例：高高的山坡上种着各种各样的果树。 ●飞机降落在停机坪上。 例：一架飞机缓缓地降落在宽阔而平坦的 停机坪上。 小结：学会把一个句子写完整，这对我们 写作可是大有益处的啊！
1、天空中挂着圆月。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2、读句子，边读边比较，这两个句子有什么 不同？ 3、哪一句更好？好在哪儿？ （第二句好。因为这样写把由天空和圆月组成的 画面表现得更加具体、生动、形象了。） 4、再出示几组句子让学生读读比比。例如： ●沙地上种着西瓜。 海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。