《邻居们》ppt课件

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邻居之间怎样相处课件.ppt

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你家做了什么)。
平时互相往来
平时互相往来
平时互相往来
来,尝尝 我们家的
桃子。
1、观察教材中的四副图,说一说 图意。
2、交流:说说你家在生活中发生 的与图意类似的邻里交往的事情?
小结:生活中,
人们免不了和邻居打 交道。邻里之间平时 互相交往,友好相处, 可以增进邻居之间的
友谊。
你家曾得到过 邻居的哪些帮助? 说说当时自己和 家人的感受。
故事:
夜深了,邻居家的叔叔、阿姨经 常唱“卡拉OK”。一邻居敲门“先生, 对不起,您能不能把音箱搬到我家 去?”“怎么?你也想唱“卡OK”? “不、我想睡觉了。”
俗话说: “ 远亲 不如近邻,近邻 不如对门”你们对 这句话的理解?
说说自己 与邻里是怎 样相处的。
夸夸你家的好邻居 (说说邻居为你和
多遇 为事 邻相 居互 着帮 想助
小结:
有事互相帮助, 会使邻居之间的 关系更加和睦。
当邻里之间 有了矛盾怎
么办?
说说图中邻里 之间是如何互相 帮助的,猜猜他 们当时的心情会 是怎样。
别客气
我出差这些天, 多亏你照顾小
明。
卢奶奶,我忘带 房门的钥匙了。
快进来,在 我家坐一会
儿。
明天楼道里要 通煤气,家里 可要留人呀!
谢谢您!
你帮助邻居 过什么事情?你 和被帮助的人是 什么心情?
邻居之间怎样相处
远 平有 亲 时事 不 互相 如 相互 近 来帮 邻 往助

《邻居们》

《邻居们》

• 从中我们可以看出明太太在家中的卑微地位和外 强中干。“月亮”“太阳”的比喻非常生动。 • 她为什么“心眼多”,为什么“多疑”,这些 都是值得分析的。虽然明先生是个洋买办,看不 起中国人,看不起中国官僚社会,但是他骨子里 传统腐朽的东西却根深蒂固,而他们的家庭结构 形式也还是非常传统的中国家庭,在这样的家庭 中妇女没有地位,男子停妻再娶,天经地义,无 人能管。为了维护自己生存的权利,为了维护脆 弱的家庭地位,明太太没有足够的“心眼”是不 行的。
• 稍加分析,就可以看出他根深蒂固的传统思想。 首先,他是专制的,他是家庭的主角,控制着明 太太;其次,他虚荣,好面子,“在心里,他真 看不起太太,可是不许别人轻看她;她无论怎样, 到底是他的夫人”;第三,他保守、骄傲,没有 社会责任感;在知识上固步自封,在为人上自负 傲慢,“他永远不看书,因为书籍不能供给他什 么,他已经知道了一切。看见邻居要向他点头, 他转过脸去。他没有国家,没有社会”。 • 当然,小说揭示得最为深刻最值得玩味的是明 先生“身里有个黑点”。这个抹不去的“黑点” 让他不再“遍体透明”“无可指责”,与他自认 为自己是“圣人”的评价是不相符合的。当然, 也是这个“黑点”让明太太妒火中烧。 • 可以说,下文的一系列故事都也是明先生性格 使然。
2
弱的心理和可悲的家庭处境?
• 明确: • 从小说写明太太的几段话入手分析。一方面, “对于儿女,对于丈夫,她无微不至的看护着。 对于儿女,她放纵着,不敢责罚管教他们。她 知道自己的地位还不如儿女高,在她的丈夫以用最难堪的手段待她;明先生可 以随便再娶一个,她一点办法也没有”;另一 方面,“孩子们和别家的儿女打架,她是可以 破出命的加入战争;叫别人知道她的厉害,她 是明太太,她的霸道是反射出丈夫的威严,像 月亮那样的使人想起太阳的光荣”。

《我家的好邻居》PPT课件

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活动要求:
1.组内议一议,看看哪些行为做得对,哪些行为 不太恰当,并帮他改正。 2.每小组推荐一名同学汇报,其他组员做补充。 3.讨论时控制音量,不影响其他组。发言时,声 音洪亮,把自己的观点说清楚。

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语文S版 二年级上
主动打招呼,说明 来意。
在中午饭点的时候找邻居 玩是一种不礼貌的行为, 要注意时间。
这认种真行 观为看是同不学负表责演任,的并行提为出,自和己邻的居意一见起。玩耍完应该一起收拾完玩具再走。
图发中言的 时小,女声孩音能洪够亮设,身把处自地己为的他观人点着说想清,楚是。值得我们学习的行为。
组你内认议 识一邻议居,家看的看小哪伙些伴行吗为?做他得(对她,)哪们些叫行什为么不名太字恰?当你,和并他帮(他她改)正们。平时都玩些什么呢?说一说你和邻居小伙伴的故事吧!
你和认小 识伙邻伴居玩家的时小候伙有伴什吗么?感他受(?她)们叫什么名字?你和他(她)们平时都玩些什么呢?说一说你和邻居小伙伴的故事吧!
你那认么识 ,邻到居邻家居的家小玩伙,伴需吗要?注他意(什她么)呢们?叫什么名字?你和他(她)们平时都玩些什么呢?说一说你和邻居小伙伴的故事吧!
如果小伙伴到你家来玩,作为主人,你该怎么做呢?
如果还不认识邻 居家的小伙伴,该怎 样认识他们呢?
活动要求:
1. 请同桌两位同学分别扮演亮亮和他的伙伴, 演演如何认识新伙伴。 2.讨论时控制音量,表演时先介绍自己扮演的角 色。 3.认真观看同学表演,并提出自己的意见。
活动三: 情景体验,懂得做客之道
当我们与邻居熟悉以后,难免要到 邻居家玩。那么,到邻居家处地
和邻居一起玩耍完应该一起收 为他人着想,是值得我们学

邻里间PPT课件

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邻里间
目录
• 邻里间的定义与重要性 • 邻里间的关系建立 • 邻里间的活动与参与 • 邻里间的服务与设施 • 邻里间的未来发展
01
邻里间的定义与重要性
邻里间的定义
01
邻里间的定义
邻里间是指居住在相近地域的人们,彼此之间形成的一种相互关系。这
种关系通常基于地理位置、社会背景、文化传统等因素,具有一定的稳
建立和谐共处的邻里文化
倡导友善
倡导友善、和谐的邻里关 系,形成积极向上的社区 氛围。
共同参与
鼓励邻里共同参与社区建 设和发展,增强归属感和 凝聚力。
传承良好传统
传承和弘扬邻里间互帮互 助、团结友爱的良好传统 。
03
邻里间的活动与参与
社区活动组织与参与
社区活动是增进邻里关系的重要途径,可以组织各种形式的活动,如文艺演出、体 育比赛、亲子活动等,吸引居民参与。
优化服务流程
简化服务流程,提高服务效率,降低居民等待时 间。
设施利用推广
通过宣传和教育,引导居民合理使用社区设施, 提高设施的利用效率。
05
邻里间的未来发展
社区发展与规划
社区规划应注重居民需求
在规划过程中,应充分了解和考虑居民的需求和意见,以满足他 们的生活和工作需求。
绿色社区建设
加强绿化和环保建设,提高社区环境质量,为居民创造宜居的生活 环境。
提升邻里间的可持续发展能力
节能减排
推广节能技术和产品,减少能源消耗和排放污染物,降低对环境 的影响。
循环经济
推动循环经济的发展,实现资源的有效利用和废弃物的减量化、 资源化。
生态保护
加强生态保护和修复工作,保护自然环境和生物多样性,实现人 与自然的和谐共生。

邻居们ppt

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N A C H B A R N
邻 居 们
—— 老 舍
作者简介 故事简介
翻译对比
Hale Waihona Puke 目录1951年,被授予“人民艺术家”的称号。 1953年当选全国文联主席,作协副主席。
1966年,文革中不忍屈辱,自沉于北京
太平湖。
作者
1968年,获诺贝尔文学奖提名,且获投 票第一,由于已不在人世,遗憾颁予川 端康成。
对比
混蛋应该受惩罚。 Eine Kanaille musste bestraft werden. 他不希望明先生悔过,只教他明白 过来教书的人是君子就够了。 Er wartete nicht, dass Herr Ming bereute. Doch wenn er nur einsehen würde, dass ein Lehrer ein Gentleman war, dann war ihm das schon genug.
对比
翻译
回过头来一想,她的丈夫,她的儿女, 并不比那些读书识字的太太们更坏。 Umgekehrt waren ihr Mann und ihre Kinder jenen schreibenen und lesenden Frauen in keiner Weise unterlegen. 孩子们和别家的儿女打架,她是可以 破出命地加入战争。 Wenn ihre Kinder sich mit anderen rauften, konnte sie sich todesmutig ins Kampfgetümmel stürzen. Sich ins Getümmel stürzen 投入混战
分析
明太太的心眼很多。 Frau Ming war immer auf der Hut.

高中语文 3.9《邻居们》课件 语文版必修3

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相对杨先生而言,杨太太还多了一点勇气。
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在这部作品中,作者在对两家人的 刻画上有没有区别是?怎样的区别?
1、作者对他们的态度不同:杨家夫妇,作者 是善意的嘲笑;而明家夫妇作者则多了一 些嘲讽和讽刺。
2、虽然他们都是小市民,但他们的阶层又有 所不同:但杨家夫妇代表的是市民阶层中 的小知识分子阶层,尤其进步的一面;而 明家则是代表当时另一类生活模式十分传 统,思想陈腐的市民阶层,明家夫妇身上 体现着封建的糟粕,落后的一面更多。
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小说的艺术特点:
– 细腻的心理刻画 – 语言幽默诙谐
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现当代作家的不同幽默风格:
• 鲁迅的幽默是老辣深刻,入木三分。像庖丁 解牛一样,一刀进去正中要害。
• 而钱钟书的幽默是学者型的,他的幽默非常 灵动、迅捷,带有一种智慧。
• 赵树理的幽默则是一种农民式的幽默。 • 老舍的幽默是一种穷人的幽默,是平等、善
事件 自负、霸道
自卑、崇洋媚外ຫໍສະໝຸດ 送错信多疑、心眼多、家里 野蛮霸道、虚荣、唯
事件 地位低、外强中干 利是图、崇洋媚外
二人相 性格复杂,具有双重性人格:专横霸道、
似之处 令人讨厌
尖锐的讽刺
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在这部作品中,杨家夫妇是以怎样的 形象呈现在读者面前的?
• 不切实际、耽于幻想、有教养、能忍、精 神胜利法,同时也有一点野蛮在其中。
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老舍的作品
• 老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有:长篇 小说《老张的哲学》、 《骆驼祥子》、 《猫城记》、 《四世同堂》 《赵子曰》,《二马》、《离婚》、等, 中篇小说《月牙儿》,《我这一辈子》,短篇小说集 《樱海集》,《蛤藻集》等,剧本《龙须沟》、《茶馆》 等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他擅于刻画市民 阶层的生活和心理,呈现出浓郁的“京味” ,以《骆 驼样子》、《四世同堂》为代表 。同时也努力表现时 代前进的步伐。他的短篇小说构思精致,取材较为宽广, 耐人咀嚼。他的作品已被译成20余种文字出版,以具有 独特的幽默风格和浓郁的民族色彩,以及从内容到形式 的雅俗共赏而赢得了广大的读者。

我的好邻居ppt课件

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L/O/G/O
我的好邻居
1
说一说:
在舒适的小区里,楼上楼下,左邻右 舍,大家既是邻居,又是朋友,有什么难 忘的故事呢?
2


居邻
结 得 好
居 之
,间
如应同 得 大源自该 相宝互关

3
你的邻居都有谁?你 们一起做过什么事?
4
5
6
看一看:
• 书本上的学生作品,说一说自己的想法
7
想一想:楼房是什么样子的? 由什么组成?怎么安排邻居住 进去?
8
想一想:
你的邻居通常会做什么?他 们喜欢呆在那个房间?每个房 间怎么画?
9
10
11
做一做,画一画。。。
• 选用你喜欢的方法,表现你邻居的生活。 A、用绘画的手法表现 B、你可以用废旧纸箱的纸板,小组合作完成
小组之间要分工好,才开始制作
12

《我家的好邻居》PPT优质课件

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-.
➢ 邻里间的温暖
“远亲不如近邻”这一句古语正在 中国各地不断的被演绎。在我们需 要帮助的时候,邻居们常常过? 温暖过身边的邻居? 邻里关系 亲如一家
远亲不如近邻
这样的温暖不仅仅是在紧急的时候,也不单 单是在大人们之间,在日常生活当中,年小的我 们,从点滴小事做起,也能让邻居感受到温暖。
今后如何相处?
以德为邻 以情感邻
以诚助邻 以行睦邻
室内跳绳
你与邻居之间是否发生过“摩擦”呢?
楼上装修
与邻居相处,我们应该相互理解、相互包容。 但是如果自家受到伤害,也应该寻找方法去沟通。
小贴士
1.可以找居委会或物业公司反映。 2.如果找邻居讲理,他们不理解,也还要寻 找适当方法去沟通解决。必要的时候可以 报警解决。或拿起法律的武器维护自身权 益。

上海教育版英语六年级上册Unit 4《Our neighbours》ppt课件

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our neighbours your neighbours Do you know them?
our neighbours your neighbours The Wus are my neighbours.
Sam
Mr Wu son Mrs Wu
The Wus are my neighbours.
认真完成哦!
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月30日星期六下午1时3分43秒13:03:4322.4.30 • 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午1时3分22.4.3013:03April 30, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月30日星期六1时3分43秒13:03:4330 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Did Peter see the Greens this morning?
No, he didn’t.
Did Alice play chess with Sam?
Yes, she did.
讨论一下
Did did
last weekend Peter
?
开动脑筋
Mike and Nancy
play with
They live near you,
but
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第六课 课文二 邻居.ppt课文

第六课 课文二 邻居.ppt课文


Leabharlann
4. 老师组织学生分角色朗读课文。(教师进行巡视帮助发音不够标准的学生, 再次读一遍) 5. 老师组织学生按课文内容表演节目。(三名学生上台表演节目) 总结内容。 按课文内容分写下列问题。 师: 通过班班通设备指出各小题,让学生回答。 (每一个小题由老师进行评价与总结 ) 题: (1)小白兔和小灰兔他们家住在什么地方? (2)小白兔和小灰兔的关系怎么样? (3)小灰兔妈妈让小灰兔去干什么? (4)小灰兔对妈妈说了什么? (5)第二次小灰兔妈妈对小灰兔说了些什么? (6) 最后小灰兔怎样做了? 五. 德育教育与思想教育。 师: 同学们,小灰兔的有礼貌,诚实,认真,互相团结的好精神值得我们学习是 不是? 生: 是!
义务教育课程标准实验教科书
(供双语教学班使用)
课题: 第六课 课文二 邻居 课型: 阅读理解课 课时: 1课时 时间: 教学内容: 教科书第32,33页 教学目标: 1 . 通过阅读理解,读懂课文大意。 2.. 学会正确,流利,有感情地朗读课文。 3. 学会用汉语来说说向别人借东西和还东西。 3. 使学生受到每一个人都会有礼貌地借还东西。 培养学生借还东西时有礼貌,做诚实。 教学重点: 熟读课文,理解课文内容,直到完全理解。 教学难点: 掌握课文内容,流利地朗读课文,回答问题 .教学方法: 讲解法,引导法,演示法。问答法,组织法。 学习方法: 朗读法,跟读法,齐读法,分角色朗读法,合作讨论。 教学准备: 课件,插图,兔子的头饰,有关课文内容的图片。 学习方式:独立学习,合作学习,讨论学习。









情感态度 与价值观; 通过学习课文教育学生向别人借还东西时有礼貌,做诚实的人,长大成 为对国家有用的人才。 教学过程: 一, 导入新课: 师生回答: 师: 同学们,我带来了一个礼物,你们愿意看吗! 生: 愿意! 师: 这是什么? 生: 兔子。 师: 你们喜欢吗? 生: 喜欢。 师: 那么谁会唱有关“兔子”的歌? 生; 举手。 师: 自由选一名学生,请她唱歌。 生: 自由唱有关兔子的歌。 师: 同学们,你们也会唱这首歌吗? 生: 会唱!(大家一起回答) 师: 那么大家一起唱!开始! 生: 自由唱歌。 师: 通过班班通设备出示各种颜色兔子的图片,让学生说一说。 生: 自由回答老师提出的问题。 师: 今天我们要学习的课文有兔子有关,请把书打开32页! 生; 打开课本的32页. 师: 板书课题 第六课 课文二 邻居
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• 由老舍的自述,我们大体上可以给《邻居们》 定位,小说中的情节是作者亲眼看到甚至亲身 经历过的;它经历过作者多次修改,抱着严肃 认真的态度写成。虽然老舍先生最初曾是抱着 一种写着玩玩儿的心态写小说,但他很快就成 熟了。因为他清楚地意识到一点,所谓的文学 创作一定是思想与文字两者兼得的。所谓特异 的风格不仅是在文字上,更主要在于思想的力 量。也恰恰是因为这种思想的力量,使得《邻 居们》成为老舍短篇小说中不能被忽视的一篇。 从中,我们能够分析老舍对市民文化独特观照 与呈现的视角,咀嚼出不少滋味来。
• 但是家庭中夫妇、母子之间的不平等关系导致 了明太太性格的异化。家庭里她是受虐狂,家 庭外她成了虐待狂。家庭中压迫和被压迫的关 系延伸到家庭之外,明太太成了可恨的压迫者, 对邻居、对仆人、对她看不惯的任何人,她都 时时刻刻想表示出她的尊严。这旧时代的家庭 氛围中,她这样扭曲的双重性格是很普遍的。 有趣的是,细细分析,不仅明太太,其实明先 生,甚至杨家夫妇身上也都或轻或重地带有这 样双重性格的痕迹。

• 稍加分析,就可以看出他根深蒂固的传统思想。 首先,他是专制的,他是家庭的主角,控制着明 太太;其次,他虚荣,好面子,“在心里,他真 看不起太太,可是不许别人轻看她;她无论怎样, 到底是他的夫人”;第三,他保守、骄傲,没有 社会责任感;在知识上固步自封,在为人上自负 傲慢,“他永远不看书,因为书籍不能供给他什 么,他已经知道了一切。看见邻居要向他点头, 他转过脸去。他没有国家,没有社会”。
• 在第三部分,“信”又扮演了重要角色。这一 次是送错的信,并不是杨先生写的交涉信,但不 识字的明太太坚决不收杨家老妈子送来的信,她 自作聪明反而显得愚蠢地说:“叫你们先生给收 着吧。当是我看不出来呢,不用打算诈我!”这 样,她就给走私货的丈夫制造了麻烦和危机的引 子。

• 丈夫逼她要信,她不肯去,于是她再一 次发挥了“心眼多”的优势,告诉回家 来的明先生说杨家不给那封信,明太太 的谎言使得两家的冲突更加激烈。
2 小说第一部分,用哪些细节体现了明太太脆 弱的心理和可悲的家庭处境?
• 明确:
• 从小说写明太太的几段话入手分析。一方面, “对于儿女,对于丈夫,她无微不至的看护着。 对于儿女,她放纵着,不敢责罚管教他们。她 知道自己的地位还不如儿女高,在她的丈夫眼 前,他不敢对他们发威”,“她晓得丈夫要是 恼了,满可以用最难堪的手段待她;明先生可 以随便再娶一个,她一点办法也没有”;另一 方面,“孩子们和别家的儿女打架,她是可以 破出命的加入战争;叫别人知道她的厉害,她 是明太太,她的霸道是反射出丈夫的威严,像 月亮那样的使人想起太阳的光荣”。
• 对比两个事件,在“小孩偷葡萄”事 件中,明太太无论是当面辩论还是背后 编排,总是以“胜利”收场;这次,她 却一次一次因此吃亏,以失败收场。
(二)明先生形象分析
• 1 小说的第一部分用几段刻画明先生?写出了明 先生性格的什么特点?
• 第一部分,介绍完明太太后,小说用三段介绍了明 先生的处世为人。我们从中可以看出他新式的职业 背后旧式男人的典型形象。
• 但除了“霸道”,明太太的“多疑”为“小孩偷葡 萄”事件又额外赋予了一层意义。那就是丈夫心中 的“黑点”。既然明太太在家庭中的地位是卑微的, 心理是脆弱的,她便只能把这种受压抑的状态转嫁, 发泄到别人身上,例如像杨太太这样“俊俏”又 “识字”的女人身上,让杨太太承载她心中无名的 畸形的“恨”。因为“丈夫的眼睛时常往矮墙那边 溜”,这使得明太太对杨太太的“恨”更加理直气 壮,更加合理化,此时,“孩子们偷杨家老婆的花 与葡萄是对的,是对杨老婆的一种惩罚。她早算计 好了,只要那个老婆敢出一声,她预备着厉害的 呢”。
• 从中我们可以看出明太太在家中的卑微地位和外 强中干。“月亮”“太阳”的比喻非常生动。
• 她为什么“心眼多”,为什么“多疑”,这些 都是值得分析的。虽然明先生是个洋买办,看不 起中国人,看不起中国官僚社会,但是他骨子里 传统腐朽的东西却根深蒂固,而他们的家庭结构 形式也还是非常传统的中国家庭,在这样的家庭 中妇女没有地位,男子停妻再娶,天经地义,无 人能管。为了维护自己生存的权利,为了维护脆 弱的家庭地位,明太太没有足够的“心眼”是不 行的。
邻居们
2009 xie
你对北京人有怎样的印象?
• 北京是首都,是皇宫所在,有皇家之气, 因而北京人传统、大气;而另一方面北 京曾沦为废都,一些糟粕思想也影响着 北京人,尤其是老北京市民,因而精华 与糟粕并存成了北京市民阶层的特点。 今天我们要学习的小说《邻居们》便为 我们生动展示了老北京市民阶层的生活。
• 阅读后思考:小说主要写了哪几件事来突出 邻居之间的隔阂?
• 两件事情。
• 一件是围绕明家的孩子偷了杨家的葡萄,两家 大人的反应;
• 另一件是对两封信(包括杨先生写给明先生的 信和明先生同伙写的并且邮递错的信)两家人 的表现。
• 这两件事因果上并不关联,但是它们共同带动 了两家人情绪的发展,使得大家尽情表演,个 性充分呈现,构成了小说颇有喜剧色彩的情节。

三、人物形象分析
• (一)明太太形象分析
• 1 小说的第一部分写出了明太太性格的几 大特点?作者写这个有什么意义?
• 小说一开头介绍“明太太的心眼很多”“大 缺点,不认识字”,这应该可以算作性格中 的两大特点。
• 这些都为下文很多情节埋下了伏笔,如果 不是她心眼多,在明先生面前总是编排是非, 就不会有两家不断的纠葛和冲突。如果不是 她不认识字,从而多疑,拒收信件,那么送 错信事件也不会演化成一场风波。
• 表面上看起来,“对于儿女,对于丈夫,她 无微不至的看护着”,但这分明用了欲抑先 扬的手法,在“无微不至”背后是一分让人 心酸的小心翼翼,是卑微家庭地位的反映— —她不仅仅随时可能失去妻子的名分,甚至 连做“母亲”的正当名分都随时可能被剥夺。 从这个角度来看,明太太是畸形社会里处于 弱势地位的被压迫的可怜的人。
• 在如此复杂的心态背景下,两家太太的第一交锋 结果自然胜负分明。一方面是明太太的自负、霸道、 “恨”,有预备;一方面是杨太太“以礼相待”, 客客气气,不忘“所受的教育”和“教育的理论”。 因此,交锋中,明太太冷嘲热讽,用“音调是音乐 的”语言,表现了蛮不讲理的姿态。
• 受了气的杨家夫妇,作为文明人,受过教育的人, 选择以写信的方式来表达不满,这符合他们的身 份、习惯。但不成想,这一行为选择恰好暗暗和 明太太“多疑”又“不识字”的性格冲撞,极好 地呼应了上文,成了推动小说情节发展的一个关 键因素。明太太“心眼多”“多疑”,想到这信 是“杨老婆写给明先生的”,她不能不嫉妒,并 且怒发冲冠;她“恨字,恨会写字的杨老婆”, 于是不收信,还在明先生那里编排说杨家来人闹 了一场,编排说“还说要给他写信要求道歉”。字眼都加进去”,她达到了目的— —“明太太的话很有力量的打动了他(明先生)爱 子女的热情”。
• 他的职业是在洋人的公司供职,这使得他区别于 中国传统社会男人求“官”求“权”,但是他的追 求也是很世俗的:他求“钱”——“他有个理想, 就是他怎样多积蓄一些钱,使自己安稳独立像座小 山似的”——这种想法是典型自给自足农业社会的 思想,透着小农经济的印迹;在夫妻关系上,他虽 不像中国传统社会男人三妻四妾,但是并不是因为 尊重夫人,更不是因为爱,他是为了保住洋人给的 饭碗。
• 《赶集》与《樱海集》里所收的二十五篇,和 最近所写的几篇——如《断魂枪》与《新时代 的旧悲剧》等——可以分为三组。第一组是 《赶集》里的前四篇和后边的《马裤先生》与 《抱孙》。第二组是自《大悲寺外》以后, 《月牙儿》以前的那些篇。第三组是《月牙儿》 《断魂枪》,与《新时代的旧悲剧》等。第一 组里那五六篇是我写着玩的;……第二组里的 《微神》与《黑白李》等篇都经过三次的修正; 既不想再闹着玩,当然就得好好的干了……第 二组里十几篇东西的材料来源大概有四个:第 一,我自己的经验或亲眼看见的人与事。第二, 听人家说的故事。第三,摹仿别人的作品。第 四,先有了个观念而后去撰构人与事。列个表 吧:第一类:《大悲寺外》《微神》《柳家大 院》《眼镜》《牺牲》《毛毛虫》《邻居 们》……
• 现代文学史上有这样一位作家,他从小 生活在四合院,习惯观察北京市民,倾 尽毕生力量着力表现他们的生活,站在 一定高度,关注、批判这个群体,并对 它寄予自己的理想。这便是老舍。
一、题解
• 1 老舍是中国现代著名作家、剧作家。原名舒 庆春,字舍予,另有笔名絮青、鸿来、非我等。老 舍是他最常用的笔名。

• 3 老舍最早的一篇短篇小说是在南开中 学教书时写的,当时纯为了敷衍学校刊 物的编辑,成就不高,“在我的写作经 验里也没有一点重要,因为它并没引起 我的写作兴趣”(老舍《我怎样写短篇 小说》)。他的短篇小说应该从《老张 的哲学》算起。
• 老舍回顾他写《邻居们》前后的小说 创作,把它们归为如下几类:
3 “小孩偷葡萄”事件中,明太太神态、言行、 举止、心理是怎样体现的?
• 小说第一部分交代了明太太的性格特点,这在第 二部分中的具体事例中被表现。
• 因为“小孩偷葡萄”在明太太看来,是自己家的 小孩偷了别人家的葡萄,按照她的性格逻辑,对内 “无微不至”对外“霸道”,她自然是护着自己家 的孩子,不仅如此,平日里在偷花问题上,明家夫 妇对此有空前一致的看法:“假如孩子们偷几朵花, 而邻居找上门来不答应,那简直是不知好 歹。”“杨氏夫妇没有找来,明太太更进一步的想, 这必是杨家怕姓明的,所以不敢找来。”——这些, 都是明太太霸道逻辑自然而然的延伸。
“小孩偷葡萄”事件是作者以具体事件表现明先生 的性格特点。这是他性格的必然发展。 • 因为他自傲,对于杨家的忍让,他理解成是“杨 家怕他”;因为他追求金钱,而教书的往往贫穷, 所以“明先生看不起这路人。他总以为教书的人是 穷酸,没出息的”。当然,最为作者讽刺,鞭挞的, 是明先生“黑点”的暴露,为此他“恨”杨先生— —“杨穷酸居然有这够样的太太,比起他自己的要 好上十几倍,他不能不恨”;他也恨杨太太,“挺 俊俏的女人而嫁个教书的,或者是缺个心眼,所以 他本不打算恨杨太太,可是不能不恨”。明先生这 种“恨”让人啼笑皆非,细细分析,其实这种与狂 傲相伴而行的嫉妒心理,也是自卑的表现(为了保 证自己的经济地位他必须接受家庭现状,心中不安 分不甘心又无力改变),是他双重性格使然,本质 是十分病态的。
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