教师招聘考试《教育基础知识》题库C含参考答案
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看知识点最新版(二)_6
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看知识点最新版(二)1、多选题下列课程属于综合课程的有_____。
A : 广域课程B : 核心课程C : 潜在课程D : 融合课程参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。
解析：综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。
2、单选题古人所说的“学不躐等”体现了_____A : 因材施教的教学原则B : 启发性教学原则C : 循序渐进的教学原则D : 巩固性教学原则参考答案: C本题解释:参考答案：C。
3、简答题课堂上，赵老师让各组组长把作业发下去，她特意留意了“差生”张凯的表情，发现他并没有像以往一样放下作业就去玩，而是兴奋地东张西望，想和同学表达些什么。
赵老师这次在他的作业上批了一个“优”字，还写了一句评语“你进步了” 。
赵老师没想到，这一句表扬，竟然换来了这么灿烂的笑容，她很欣慰。
在以后的作业上，赵老师每次都会写一些鼓励的话，例如：这次写得真好，有没有信心连得五个“优”，等等。
后来，她发现张凯写作业变得积极了。
班里的同学们都更爱学习了，学习成绩也有了很大的提高。
(1) 赵老师采用了什么评价方式？(2) 结合基础教育课程改革关于评价对学生发展的作用，谈谈赵老师的这种做法有哪些意义。
参考答案:参考解析：(1) 材料中的赵老师采用了发展性评价。
(2) 材料中赵老师做法的意义在于：①有利于促进学生达到目标，而不是检查和评比。
发展性评价所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级或分数并与他人比较、排队，而是要通过对学生过去和现在状态的了解，分析学生存在的优势和不足，并在此基础上提出具体的改进建议，促进学生在原水平上的提高，逐步达到基础教育培养目标的要求。
材料中赵老师的做法促使张凯的学习成绩在原有水平上有了很大的提高。
②发展性评价更加注重过程，有利于学生的长远发展。
学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样要经历一个过程。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看考点最新版(二)_14
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看考点最新版(二)1、单选题父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止、教育方式时刻都影响着孩子的心理发展。
下列属于良好的教养方式的是_____A : 矛盾型B : 专制型C : 说服型D : 自流型参考答案: C本题解释:参考答案：C。
2、单选题丽丽今年 10 岁，酷爱写作，曾多次在当地举办的小学生作文比赛中获奖。
2006 年 9 月，丽丽的父亲史某在他一个当老师的老同学家里看见一本小学生作文，其中有两篇作文是丽丽所写。
于是史某与出版该书的出版社协商，要求取得稿酬及样书，但出版社以种种理由拒绝。
于是，史某以丽丽的法定代理人身份向法院起诉，要求出版社支付稿酬并交付样书。
本案的著作权属于 ()A : 出版社B : 丽丽C : 史某D : 史某和丽丽共同所有参考答案: B本题解释:参考解析：《著作权法》第十一条第一、二款规定，著作权属于作者，本法另有规定的除外；创作作品的公民是作者。
故选 B。
3、单选题心理反映的最高形式是_____A : 表象B : 想象C : 思维D : 意识参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：意识是心理反映的最高形式，是人类所特有的心理现象，也是人的心理最集中、最本质的体现。
4、单选题初等义务教育普遍实施于_____A : 古代B : 文艺复兴后的欧洲C : 近代D : 20 世纪以后参考答案: C参考答案：C。
参考解析：此题暂无解析5、多选题下列选项中，体现重视矛盾特殊性的有_____A : 对症下药，量体裁衣B : 因地制宜，因时制宜C : 声东击西，欲擒故纵D : 一把钥匙开一把锁参考答案: ABD本题解释:参考答案：ABD。
参考解析：“声东击西，欲擒故纵”没有体现矛盾的特殊性。
6、判断题皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：皮亚杰将儿童的道德发展分为三个阶段：前道德阶段、他律阶段、自律阶段。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)_4
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)1、单选题现代教育发展的主要标志是_____A : 自我教育的发展B : 家庭教育的发展C : 学校教育的发展D : 终身教育的发展参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：现代教育的发展是以学校教育发展为标志的，学校教育是现代教育的主体。
2、判断题相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：无论是中小学阶段，还是在大学阶段都应该改变传统的“我讲你听”的教学方式。
3、简答题一个好的研究课题应符合哪些要求？参考答案:参考解析：(1) 选题必须有价值； (2) 选题必须有科学的现实性； (3) 选题必须明确具体； (4) 选题必须新颖，有独创性； (5) 选题必须有可行性。
4、单选题在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于_____。
A : 习俗水平B : 后习俗水平C : 权威水平D : 前习俗水平参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：科尔伯格运用“道德故事两难法”研究儿童的道德发展，认为一个人的道德水平的发展是一个循序渐进的过程，需要经过一系列的道德发展阶段，包括三种水平层次和六个阶段：①前习俗水平，包括惩罚与服从道德定向阶段和相对于功利的道德定向阶段；②习俗水平，包括人际协调定向阶段 (又称“好孩子”取向阶段) 和维护权威和秩序的道德定向阶段；③后习俗水平，包括社会契约和法律的道德定向阶段和普遍道德原则和良心的道德定向阶段。
5、简答题行动研究法参考答案:参考解析：行动研究法是指实际工作者 (如教师) 基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。
6、简答题简述学前儿童演绎推理的发展阶段。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)_7
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)1、简答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？参考答案:参考解析：在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。
从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。
学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。
学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。
2、单选题把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同教材，在一节课堂上对不同年级的学生进行教学的组织形式属于_____A : 班级授课制B : 小组教学C : 复式教学D : 现场教学.参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：3、单选题个性心理特征是在_____实践的基础上形成和发展起来的。
A : 认知过程B : 情感过程C : 意志过程D : 认知过程、情感过程、意志过程.参考答案: D本题解释:参考答案：D。
4、简答题试述动机的归因理论及其教育意义。
参考答案:动机归因理论，是由美国的维纳提出的。
归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。
理解学生对成功或失败所给予的原因或归因是一种鉴别控制学生行为的动机类型的方法。
维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气 (机遇) 好坏、身心状态和外界环境。
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。
它的教育意义有：(1) 教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习的进步与努力程度，强调内部、稳定和可控制的因素。
教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看考点最新版(二)
教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看考点最新版(二)1、单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有_____。
A : 顺序性和阶段性B : 不均衡性C : 稳定性和可变性D : 个别差异性参考答案: B本题解释:【答案】B。
2、单选题 _____是对某种教育活动的价值判断。
A : 教育测量B : 教育测验C : 考试D : 教育评价参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：教育评价的定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。
因此教育评价的本质是一种价值判断。
3、单选题个体道德的核心部分是_____。
A : 道德认知B : 道德观念C : 道德情感D : 道德行为参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体道德的核心部分。
4、简答题一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。
原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选 3 名“坏学生” ，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
这个 9 岁的小男孩，居然被同学选出了 l8 条“罪状” 。
当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。
随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的” ，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
2020年菏泽市郓城县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
2020年菏泽市郓城县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析1、“拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、差异性D、不平衡性【答案】B【解析】“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。
所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。
故选B。
2、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。
这反映了教育必须适应人身心发展的哪一特点？（）A、顺序性B、稳定性C、可变性D、个别差异性【答案】D【解析】不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。
故选D。
3、人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。
这属于（）。
A、想象B、表象C、回忆D、记忆【答案】D【解析】记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
记忆的过程主要包括识记、保持和再现（回忆与再认）。
题干中的描述体现的是的再现环节。
故选D。
4、教学的中心环节是（）。
A、备课B、上课C、作业布置和批改【答案】B【解析】上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
故选B。
5、公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（）。
A、隐私权B、名誉权C、人身权D、教育权【答案】C【解析】公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是人身权。
人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，亦称人身非财产权，分为人格权与身份权。
人身权是一种绝对权，其权利主体是特定的，权利主体之外的任何人都是义务人，都负有不妨害权利主体人身权的义务。
故选C。
6、下列哪一项不属于现代学生观的范畴？（）A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器【答案】D【解析】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点最新版(二)_3
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点最新版(二)1、简答题简述师幼关系对幼儿发展的影响。
参考答案:参考解析：(1) 幼儿从与教师的关系中获得关爱；(2) 幼儿获得来自教师的安全感；(3) 教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中；(4) 良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注；(5) 良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。
2、单选题学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的_____特点。
A : 教育性B : 指导性C : 间接性D : 交往性参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：书本知识是已知的，是他人的认识成果，学生通过学习书本知识，去认识客观世界，这体现了教学过程中的间接性特点。
3、简答题小明的脾气特别急，有一次妈妈让他到副食商店买一种新来的酱油，话还没听完，他就嚷着“知道了，知道了” ，并跑了出去。
可到了商店他却傻了眼，原来还没有听妈妈说是哪个牌子的，于是只好回家问妈妈。
可走到半路又回来了，原来是忘记带钱了。
学习上也改不了这个毛病，平日里从不肯好好学习，一到考试前两天就急得不得了，于是起早贪黑地学，可是由于太着急了常常成效不大。
家长、教师都替他着急，这孩子什么时候能改了这个毛病啊？针对小明的情况，请做出解释。
参考答案:参考解析：(1) 小明这种常出现的情绪反应是急躁，它是小学生中常出现的情绪反应之一。
通常情况下，急躁的人常有如下表现：不论干什么工作，兴头来了马上动手，既没认真准备，又无周密计划，而且一开始就急于见成效，遇到困难时更是烦躁不安；在等候消息时，心情格外急切，坐立不安；处理矛盾和问题时，易鲁莽和冲动；盲目行动，往往事与愿违。
在学习上则表现为好高骛远，急于求成，有时很想把成绩搞好，但又缺乏扎实的努力，一段时间后成绩没上去，急得不知从何干起；特别是经过努力以后成效不大，就耐不住性子，结果成绩还是上不去，形成越上不去越急、越急越上不去的恶性循环。
教师招聘考试题库《教育综合基础知识》考点强化练习最新版(二)_3
教师招聘考试题库《教育综合基础知识》考点强化练习最新版(二)1、多选题下列属于内部感觉的有_____。
A : 肤觉B : 平衡觉C : 嗅觉D : 运动觉参考答案: BD本题解释:【答案】BD。
解析：内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要有机体觉、平衡觉和运动觉。
肤觉和嗅觉属于外部感觉。
2、单选题婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种_____。
A : 非条件反射B : 无条件反射C : 条件反射D : 生来的反射参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：婴儿依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。
3、填空题&nbs p; 教育目的的功能有____、____、____、____。
参考答案: 导向功能选择功能激励功能评价功能本题解释:【答案】导向功能、选择功能、激励功能、评价功能4、单选题“活到老.学到老”是现代教育_____特点的要求。
A : 大众性B : 公平性C : 终身性D : 未来性参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：法国成人教育理论家保罗· 朗格郎向国际成人教育促进会首次提出“终身教育”一词，他倡导建立一个新的教育体系，使教育从纵向方面贯穿于人的一生，从横向方面连接人和社会的各个侧面，使今后的教育在每个人需要的时刻，随时都能以最好的方式提供必要的知识技能。
5、单选题一位同学智力年龄为 l2，实际年龄为 l0，这位同学属于_____。
A : 智力正常儿童B : 智力超常儿童C : 弱智儿童D : 品德良好儿童参考答案: A本题解释: 【答案】A。
解析：计算可知，该同学的智商为 l20。
智商在 80 一 120 的儿童，属于智力正常的儿童。
6、多选题古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指_____。
A : 四书B : 文法C : 修辞D : 辩证法参考答案: BCD本题解释:【答案】BCD。
7、简答题简述教师的思维特征。
西咸新区教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
2018 年西咸新区教师招考《教育基础知识》真题库及答案单选1．一般认为，教师职业的专业化始于（）。
A、12 世纪B、17 世纪C、19 世纪D、20 世纪【答案】B2．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、主观性B、普遍性C、基础性D、能动性【答案】D3．分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。
A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱 C、听课的效果 D、家长的意见【答案】A4．中外教育家都很重视启发教学，例如（）的一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。
A、第斯多惠B、乌申斯基C、苏格拉底D、夸美纽斯【答案】A5．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。
A、《爱弥儿》B、《人的教育》 C、《教育漫话》 D、《教育论》【答案】D6．终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
请问“终身教育”的提出者是（）。
A、保罗朗格朗 B、杨贤江 C、杜威D、孟禄【答案】A7．学习动机是推动学生学习的一种（）。
A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力【答案】C8．阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
A、个性化B、整体化C、综合化D、日常化【答案】A9．布鲁纳认为学习的实质是（）。
A、形成条件反射B、形成整体完形 C、同化 D、主动形成认知结构【答案】D 10．教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）。
A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性【答案】A11．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学 3 年级开始设置，每周平均（）课时。
A、33B、22C、36D、34【答案】A 12．筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）。
A、行为塑造法B、代币奖励法C、系统脱敏法D、情绪辅导法【答案】B13．1903 年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（）。
A、桑代克B、斯金纳 C、华生 D、布鲁纳【答案】A 14．下列哪一观点是正确的?（）。
2019年教师招聘考试《教育基础知识》题库及答案
2019年教师招聘考试《教育基础知识》题库及答案2019年教师招聘考试《教育基础知识》题库一、单项选择，有60小题，每题1分，共60分。
1．教学的基本组织形式是（D）A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学2．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C）A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则3.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（C）A．激情B．应激C．心境D．热情4．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（A）A．必备的教育科学知识B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识5．鲁班发明锯是借助（D）A．定势B．变式C．问题D．原型启发6．课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）A．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的7．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（B）A．感觉B．知觉C．表象D．后像8．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（C）A．连续性B．创造性C．长期性D.主体性9．校本教研的核心要素是（D）a.自我反省b.同伴互助c.专业领导D．自我反思、同伴互助、专业引领。
10．气质类型（C）a.有好有坏b.都是好的c.没有好坏之分。
11．校本教研的基本特征是（D）A．基于学校B．在学校中C．为了学校D．基于学校、在学校中、为了学校12．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A）A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合D．分科课程为主，综合课程补充113．智力的高级表现是（A）A．创造能力B．抽象概括能力C．观察力14.教育应该适应人类发展的个体差异并实现(b)A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐15.当一个个体接受一个小的请求时，为了保持形象一致，他更有可能接受一个大的、更不可取的请求，这种请求被称为(a)A．“登门槛”效应B．低球技术C．留面子效应16．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（B）A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点17．教师的根本任务是（C）A．教书B．育人C．教书育人18．人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（A）a.需要b.动机c.态度d.认知19.教师从“教师”转变为“教育者”的主要条件是(c)a.坚持研究课程理论和教学理论b.认真备课，认真听课。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》考点强化练习最新版(二)_2
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》考点强化练习最新版(二)1、填空题教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括____。
参考答案: 教育者、受教育者和教育措施本题解释:参考解析：教育者、受教育者和教育措施2、单选题马克思认为，正确的教育起源论是_____。
A : 生物起源论B : 心理起源论C : 劳动起源论D : 神话起源论参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：马克思主艾唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。
人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。
年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。
人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。
所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。
可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。
教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。
3、单选题进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是_____A : 社会心理学B : 理论心理学C : 应用心理学D : 普通心理学.参考答案: C本题解释:参考答案：C。
4、单选题根据思维过程中凭借物或形态的不同，可以将思维分为_____A : 动作思维、形象思维和抽象逻辑思维B : 动作思维、形式逻辑思维和非形式逻辑思维C : 形象思维、抽象逻辑思维和求同思维D : 形象思维、动作思维和形式逻辑思维.参考答案: A本题解释:参考答案：A。
5、单选题提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是_____A : 培根B : 夸美纽斯C : 赫尔巴特D : 赞科夫参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看知识点最新版(二)_4
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看知识点最新版(二)1、填空题正规教育的主要标志是近代以____为核心的教育制度，又称制度化教育。
参考答案: 学校系统本题解释:【答案】学校系统2、判断题教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩和按考试成绩排列名次。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：题干的表述内容出自《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。
3、单选题下列不属于意志品质的是_____A : 自觉性B : 自制性C : 果断性D : 复杂性参考答案: D本题解释:参考答案：D。
4、单选题现代教育派的代表人物是_____A : 杜威B : 陶行知C : 布鲁纳D : 柏拉图.参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：5、单选题结构主义课程论的创立者是_____A : 杜威B : 布卢姆C : 布鲁纳D : 赞科夫参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：布鲁纳是结构主义课程理论的创始人。
他认为应该将学科结构作为课程的中心，人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。
6、单选题埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如 12~18 岁阶段的危机冲突是_____。
A : 勤奋感对自卑感B : 主动感对内疚感C : 自我同一性对角色混乱D : 自主感对羞耻感参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：根据埃里克森的人格发展理论，l2— 18 岁属于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。
自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
7、判断题某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
解析：该事故应该由学校承担相应的责任。
8、单选题提出“教学过程最优化”思想的教育家是_____A : 赞科夫B : 巴班斯基C : 布鲁纳D : 凯洛夫参考答案: B本题解释:【答案】B。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看考点最新版(二)_12
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看考点最新版(二)1、判断题教师培训与教师自我的专业化发展应该采用整齐划一的模式。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：教师自我的专业发展是指教师通过不断的学习、反思和探索来拓宽其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。
它强调的是教师的终身学习和终身成长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直到结束教职为止的整个过程。
所以教师自我专业发展和教师培训不可能采取整齐划一的模式。
2、单选题教书和育人的关系是_____A : 并列的B : 递进的C : 相互联系、相互促进的辩证统一D : 互补的参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：此题暂无解析3、单选题活动课程的特点包括乡土性、综合性、经验性、伸缩性和_____A : 实践性B : 专业化C : 心理学化D : 灵敏性参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：活动课程的特点主要有五点，即乡土性、综合性、经验性、伸缩性和心理学化。
4、单选题余艺的遗产，应适用_____A : 遗嘱继承B : 法定继承C : 遗嘱继承及法定继承D : 代位继承参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：公证遗嘱中关于余涛的部分继续有效，而关于余海的部分则按法定继承处理。
故选 C。
5、单选题 2013 年 11 月 9 日至 12 日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于若干重大问题的决定》。
_____A : 全面关注民生B : 全面深化改革C : 经济转型升级D : 大力反腐倡廉参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：本题考查考生对时政要闻的关注。
中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议审议通过的文件之一是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》这个文件，所以正确答案应选 B。
6、简答题试述幼儿园保育活动实施的要点。
参考答案:参考解析：保育是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和技能良好地发育，促进其身心健康地发展。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)_8
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)1、单选题聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为_____A : 三年B : 三至五年C : 二年D : 四年参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：根据《小学教师职务试行条例》第三条规定，小学教师职务实行聘任或任命制。
聘任或任命教师担任职务应有一定的任期，每一任期一般为三至五年，可以续聘或连任。
2、判断题非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：非制度化教育指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。
3、单选题下列不符合发展低碳经济要求的是_____A : 发展城市公共交通B : 利用风能和太阳能C : 推行无纸化办公D : 扶持小造纸企业参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。
D 项不符合发展低碳经济的要求。
4、判断题终身教育主要是指成人教育。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：相对于传统的阶段性教育 (重视和强调学校教育) 来说，终身教育思想主张在时间上贯穿人的一生，在空间上打通了学校与社会、家庭的阻隔，拓展到全社会。
因此，不能说终身教育主要是成人教育。
5、单选题“两位亲人掉落水中，应该先救哪个?”这个常见问题是延伸自心理学家科尔伯格提出的_____故事。
A : 模棱两可B : 矛盾观念C : 进退维艰D : 道德两难参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：科尔伯格根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”．在儿童思想道德教育中产生了很大影响。
“道德两难法”即道德两难故事问答讨论法，就是在道德两难故事讨论中，启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。
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2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》题库C一、单项选择，有60小题，每题1分，共60分。
1 •把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（A）A.课程实施B•教学过程C•课程评价D.课程标准2 •道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（D）A.加涅B•柯尔伯格C.班杜拉D.皮亚杰3•学校行政体系中最基层的行政组织是（B）A.学生会B.班级C.小组D.团委4. 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（C）A.从课程功能的角度B .从教育阶段的作用C.从课程制定者或管理制度角度D.从课程核心组织角度5. 学校教育中最基本的活动是（D）A.德育B.班级活动C.教研活动D.教学6 .教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（B）A .谈话法B.讲授法C.演示法D.讨论法7 •德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（DA .道德行为标准B.德育内容C.思想教育D.德育目标8.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（A）A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理9 .根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（A）A.新授课和巩固课B.讲授课和练习课C.单一课和综合课D.理论课和实践课10 .班主任工作的中心环节是（B）A. 了解和研究学生B.组织和培养班集体C •做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量11 .自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所着（B）A.捷克的夸美钮斯B.法国的卢梭C.美国的杜威D.法国的赫尔巴特12 •构建学习化社会的理想主要体现的是（C）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育13 .为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（A）A.终身教育B.普通教育C•职业教育D.义务教育14．孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调：（B）A.启发式教学B.学习与思考相结合C.困材施教D.学习与行动相结合15．西方教育史上，首倡“从做中学”的是：（C）A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭16 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（C）A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 互补性17 决定教育领导权的是（D）A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度18 我国教育目的的理论基础是（B）A 素质教育B 马克思主义关于人的全面发展学说C 应试教育D 着名学者的学说19 现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A 重视实践能力的培养B 重视创新能力的培养C 重视高尚品德培养D 重视劳动品质的培养20 学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（C）A 人身自由权B 人格尊严权C 身心健康权D 隐么权21 教师职业的最大特点在于职业角色的（A）A 多样化B 专业化C 单一化D 崇高化22 将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D）A 从课程制定者或管理制度角度划分的B 从课程的功能角度划分的C 从课程的组织核心角度划分D 从课程的任务角度划分的23 学校进行全面发展教育的基本途径是（D）A 教育与生产劳动相结合B 思想政治教育C 课外活动D 教学24 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”主体现了教学的：（B）A 直观性原则B 启发性原则C 巩固性原则D 因材施教原则25 上好课的先决条件是（D）A 了解学生B 融洽的师生关系C 先进的教学设备D 备课26．受测验长度影响的测验质量指标是（A）A.信度B•效度C.难度D.区分度D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾27．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）A.认知模式B.体谅模式C•社会模仿D.说理教育模式28．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（C）A.常规管理B.平行管理C•民主管理D.目标管理29．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C）A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力30. 近代启蒙主义教育的代表人物是（C）A.夸美纽斯B.康德C.卢梭D.裴斯泰洛齐31. 近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（D）代表着作是《教育漫画》持：个人本位论。
A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克32. 近代教育史中提出着名的“白板说”的教育家是（A）A.洛克B.卢梭C.康德D.裴斯泰洛齐33. 第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（D）着名的教育学着作《普通教育论》。
A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特34. 以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心A.教师中心B.学生中心C.教材中心D.课堂中心（B）35. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是（D）A 《大教学论》B 《普通教育学》C 《论演说家的教育》D 《民本主义与教育》年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（A）A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基37. 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（B）A . 50年代B . 60年代C. 70年代D. 80年代世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（C）A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（B）A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.巴班斯基40. 决定教育事业发展规模和速度的是（D）A科学技术B政治经济制度C文化D生产力41. 首次提出“人力资本”理论的学者是（C）理论创建于I960年A布鲁钠B赞可夫C舒尔茨D皮亚杰42. 影响受教育者的数量和教育质量的因素是（B）A政治经济制度B科学技术C生产力D文化43. 教育能推进科学的（C）A制度化B系统化C体制化D全面化44. 人的身心发展具有（B）A系统性B能动性C客观性D主观性45. 中国古代“内发论”的代表人物是（C）A孔子B荀子C孟子D墨子46. 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（C）A弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D皮亚杰47. 中国古代“外铄论”的代表人物是（D）A孟子B墨子C孔子D荀子48. 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（D）A有针对性B因材施教C抓住成熟期D循序渐进49. “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（B）A阶段性B顺序性和阶段性C不均衡性D差异性50. 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（D）A顺序性B阶段性C互补性D差异性51. “因材施教”体现了人的身心发展的（A）A差异性B不均衡性C阶段性D顺序性52. “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（B）A环境决定论B遗传决定论C教育万能论D二因素论53. 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（C）A遗传素质B环境C个体主观能动性D教育54. 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（C）A幼儿期B儿童期C少年期即高中阶段D青年期55. 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（B）A教学目的B教育目的C培养目标D教学目标56. 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（A）A教育目的B教育任务C教育规律D教育原则57. 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（D）A控制作用B制约作用C促进作用D指导意义58. 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（C）A主要方法B重要方法C唯一方法D特殊方法59. 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（D）A教育方针B教育目的C教学目标D培养目标60．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（C）A.制定课程目标B.制定教学计划C•课程设计D.明确培养目标二、多项选择题，有20小题，每题1分，共20分。
1、课堂教学和课堂教学法管理区象在于（BE）A、秧序B权重C复位D检查E、稳定性系数2、根据迁移的性质分类，迁移有（CD）。
A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移3、加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（AC）A.动作技能B.分析技能C.态度D.综合技能4、学生的心理发展主要包括（ABD方面。
A.认知B.情感C.人格D.社会性（因为人的发展是离不开社会的）5、思维品质主要包括思维的（A B C D E）A.深刻性B.灵活性C.独创性D.批评性E.敏捷性6、学生智力差异主要表现在（B C D）A.智力定义差异B.智力类型差异C.智力发展水平差异D.智力表现早晚差异7、学生认知的发展的分类（ABC）A注意B记忆C思维D想象8、班杜拉认为强化可分为（A C D）A直接强化B间接强化C替代强化D自我强化9、布鲁纳认为学习过程可以分为（A B C）A知识的获得B知识的转化C知识的评价10、我国学者的学习分类（A B C D）A知识的学习B动作技能的学习和熟练C心智的、以思维为主的能力的学习D道德品质或行为学习和熟练11、通过信息加工过程人们获得的知识有（BD）A言语知识B陈述性知识C书本知识D程序性知识12、认知心理学家认为，陈述性知识主要以（ABCD）A知识B信息C表征D贮存13、影响概念学习的因素（ABC）DA概念的定义性特征B原型C讲授概念的方式D概念之间的联系14、程序性知识可以划分（AC）A、模式识别程序B模式程序C动作步骤程序D动作技能15、从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可将动作技能分为（BC）A、连续的动作技能B开放性技能C、封闭性技能D外循环技能16、动作技能与智力技能的区别主要有（ABC）A、活动的对象不同B活动的结构不同C活动的要求不同D活动的不同17、程序性知识学习的阶段有（ABC）A陈述性阶段B程序化阶段C自动化阶段D非自动化阶段18、动作技能形成的理论形成的阶段（ABCD）A认知阶段B分解阶段C联系定位阶段D自动化阶段19、智力技能形成的阶段有（ABC）A原型定向阶段B原型操作阶段C原型内化阶段D原型外化阶段20、元认知培养的方法过程（BCD）。
A、暗示法B自我提问法C、相互提问法D知识传授法三、判断题，有20小题，每题1分，共20分。
1．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。
（错）2．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（对）3．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（错）4．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。