调式分析的几种解题方法
调式分析最详细的解法
调式分析最详细的解法1、首调唱名法。
在首调唱法中，和声大调的第Ⅵ级唱降La，旋律大调下行Ⅶ、Ⅵ级唱降Si、降La，和声小调的第Ⅶ级唱#Sol，旋律小调的上行Ⅵ级、Ⅶ级唱#4、#5、民族调式体系中，雅乐的变徽唱#Fa、#Sol、降La、降Si，燕乐的闰唱，所以，归纳起来，调式变音不外乎是，当出现时#4时，可能是雅乐，出现#5时，可能是和声小调，同时出现#4、#5时，可能是旋律小调，出现降7时，可能是燕乐，出现降6时，可能是和声大调，同时出现降7、降6时，可能是旋律大调。
2、调号增减法。
高考题中，调号往往与旋律实际调性不符。
以此来迷惑考生。
这种情况，可将缺少的升降号补上，多余的升降号去掉即可。
3、宫角定调（转调）法。
我们知道，五声调式中，宫角是唯一的大三度（小六）音程，根据这一原理，可将大三度的根音视为宫音，然后找到主音。
如果在无小二（大七）度音程的情况下，出现首调唱法的7、4，则很可能是转调，因为五声调式的记谱形式是可变的。
五声调式转调规律是清角为宫，变宫为角，即遇到7改唱3，遇到4改唱1。
4、三音定调法。
我们知道，大调式的主和弦为大三和弦，小调式的主和弦为小三和弦，而调式结束音多为主音，这样一来，结束音上方的三度音非常关键，如果5、音阶排列法。
这种方法适用于无调号的旋律分析。
许多考生面对杂乱的升降号，一时不能分辨哪些是调号，哪些是调式变音记号。
其实，只要你牢牢掌握了各调式调性的音阶结构，此类型的题就迎刃而解。
在音阶组合中，出现ⅠⅢⅤ级为大三和弦，则可能是大调，反之，则是小调。
出现增二减七，减四增五等音程，则可能是和声大小调，没出现小二大七音程，可能是五声调式。
6、调号中断法。
尽管临时变音给考生读谱带来了许多不便，但我们只要善于总结规律，仍可以出现许多解题途径。
7、五度排列法。
五声调式由五个音按五度关系排列的音构成，如果旋律符合这个条件，则用宫角定调，确定主音。
8、风格定调法。
前面论述中，笔者一再强调调式分析视风格而定，否则就有可能将自然大小调与七声清乐宫羽调相混淆（中古调式暂不讨论），因为二者音阶结构、级数、首调唱名均相同，如何区别这两种风格呢？七声调式中，五个正音仍然是旋律骨干音，是主线条，两个偏音处于次要位置，要么不在强者上，要么时值不长，而大小调体系中，无正偏音之分，其地位一律平等。
巧记五线谱上的调式钢琴之道
巧记五线谱上的调式--钢琴之道巧记五线谱上的调式突然想起以前刚学乐理的时候;12调式根本就记不清楚;后来被告知几个要点;可以不用死记硬背..写出来希望可以帮助新学的朋友钢琴考级是要考大小调音阶的一、给出升降号后判断调性1、如果谱上是升号;那么无论几个升号;最右边一个升号再高半度音;就是这个调式的主音..比如说;有四个升号;谱上从左到右依次标记升F、C、G、D;即最后一个升号标记D;则D的高半度音为E;该调式为E调.. 2、如果谱上是降号;那么有两种情况：1只有一个降号的调：这是F大调;必须死记了;没窍门2有两个或以上降号的调：从右边数起倒数第二个降号所标记的音;就是该调式的主音..比如说;有五个降号;谱上从左到右依次标记降B、E、A、D、G;那么倒数第二个降号标记的是bD;则该调式为降D调.. 二、给出调性后决定升降号有三种方法：1、书面的快速方法：其实就是把上文的一、二点反过来用首先需要记住;升调从左到右的顺序依次是4fa、1do、5sol、2re、6la、3mi、 7si..那么给出X大调后;把X降半音就是该调号最右一个升音所在..例如要求写出E大调;那么E降半音就是D;由此我们判断最后一个升号在D升re上面;现在开始从左往右写：升fa、升do、升sol、升re;好的打住;升re出现了;E大调就这么四个升号..降调的标记顺序则是把升调反过来;为7si、3mi、6la、2re、5sol、1 do、4fa..给出"降X大调"后;那个降X就是该调号倒数第二个降音所在..例如要求写出降A大调的调号;那么现在开始依次写：降si、降mi、降la——好的;降la出现了;因为这是倒数第二个;所以我们再写一个降re 就可以了;降A大调就是这么4个降号.. 2、在钢琴上最有效的方法：这个我当时已经死记下来了;那时还不知道有什么窍门..背下来也不难;先把12调式在钢琴上弹熟了;能够给任意调后就把音阶弹出来钢琴考级就考这个;所以死记还是合算的首先想象出整个琴键的排列;想象着手往上那么一放;整个音阶;该降该升几个音自然就出来了.. 3、笨笨的方法：如果实在觉得自己记不住;有个窍门——数手指..使用这种方法的前提是：必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序要连这个都觉得难那就去补习英文字母表好了具体的操作方法是这样的： 1升种调：在四个手指头上数音名..伸出四个手指;手心向自己;然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名：C食指、D中指、E无名指、F小指;数到G;又回到了食指..这时记住："数了一圈;一个升记号;G调.."然后接着数：A中指、B无名指C小指、数到D 又回到了食指..于是记住："数了两圈;两个升记号;D调.."就这样;在四个手指上反复数音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F......从食指开始数;再数到食指算一圈;数几圈就是几个升记号;数到食指上是什么音名;就是什么调 2降种调：在三个手指头上数音名..伸出三个手指;手心向自己;然后从食指、中指、无名指的顺序数音名：C食指、D中指、E无名指;数到F;又回到了食指;"数了一圈;一个降记号;F调"然后接着数：G中指、A无名指;数到B;又回到食指了.."数了两圈;两个降记号;降B调.."如此在三个手指上数音名;从食指开始数;再数到食指算一圈;数了几圈就是几个降记号;食指上的音名是什么;就是降什么调..需要说明的是：从第二圈开始;数到的音名是什么;都要在这个音名前面加一个降字;应该是它的降Ｘ调..这种方法实在太笨;数手指的时候狂傻无比;而且一般很容易忘记已经数过几圈了;所以不推荐使用;只是作为＂五度循环＂原理的实践可以玩玩三、和声小调就是在大调的基础上;逢三级音唱名mi、六级音唱名la就把它降半音;上行下行一样.. 四、旋律小调在大调基础上;上行时逢三级音mi就降半音;下行时逢七级si、六级la、三级mi的时候就降半音．。
调式的基本乐理知识
调式的基本乐理知识简介在学习音乐理论的过程中，了解调式是非常重要的基础知识。
调式是指一种音乐中原始的调子或音阶的体系，它是构建音乐的基础框架。
熟悉调式有助于我们更好地理解音乐的组成和演奏。
本文将介绍调式的基本知识，包括什么是调式、常见的调式类型以及如何理解调式的构成。
什么是调式调式是音乐中整个音阶的体系，用于构建和组织音乐作品。
它是音乐的基础，决定了音乐作品的基本特征和情感表达。
调式中有七个不同的音符，它们按照特定的音程关系排列。
在调式中，有一个主音，也称为调式的根音，其他音符以此为基准进行排列。
调式的音阶可以用半音和全音的组合来描述。
在西方音乐中，常见的调式有大调和小调。
大调音阶包含七个音符，分别是根音、大2度、大3度、纯4度、纯5度、大6度和大7度。
而小调音阶也有七个音符，分别是根音、小2度、小3度、纯4度、纯5度、小6度和小7度。
常见的调式类型除了大调和小调之外，还有一些其他常见的调式类型，如和声小调、旋律小调和调性小调。
这些调式类型有自己独特的音程构成，给音乐作品带来不同的情感和风格。
•和声小调: 和声小调是在自然小调的基础上，将第七个音符提高半音变为大7度。
这种调式在古典音乐中较为常见，其音程构成为根音、小2度、小3度、纯4度、纯5度、小6度和大7度。
•旋律小调: 旋律小调相较于和声小调，在升高的第六个音符上也提高半音，使得升高的第六个音符和降低的第七个音符之间增加一个全音。
旋律小调常用于爵士乐和现代流行音乐，其音程构成为根音、小2度、小3度、纯4度、纯5度、大6度和大7度。
•调性小调: 调性小调是指根音，举例来说，C调的小调包含了相同的音符，但以A作为根音。
这种调式有助于创造不同的音乐色彩和情感表达。
理解调式的构成理解调式的构成可以帮助我们更好地演奏和创作音乐。
调式的构成包含两个重要的要素：音程和和弦。
音程是指音符之间的距离，它们决定了音乐的音高和音色。
在调式中，每个音符之间的音程关系是固定的，这为音乐创作提供了一些规则和限制。
识别调式的基本方法
识别调式的基本方法
识别调式是学习音乐理论的重要内容之一。
调式是指音乐作品中所使用的音高和音程的组合方式。
在音乐中，调式是非常重要的，因为它决定了音乐的基调和情感色彩。
下面介绍几种基本的识别调式的方法。
1. 观察调式符号
在乐谱中，调式符号通常会出现在谱号的右侧。
调式符号包括大调和小调。
大调用大写字母表示，小调用小写字母表示。
例如，C大调用C，a小调用a。
2. 观察调式的音程
调式的音程是指在一个调式中，各个音符之间的距离。
在大调中，第一和第八个音符之间的距离是一个八度，第一和第五个音符之间的距离是一个纯四度，第一和第四个音符之间的距离是一个纯三度。
在小调中，第一和第八个音符之间的距离是一个八度，第一和第五个音符之间的距离是一个纯四度，第一和第三个音符之间的距离是一个小三度。
3. 观察调式的音阶
调式的音阶是指在一个调式中，所使用的音符的集合。
在大调中，音阶是由七个不同的音符组成的，它们按照特定的顺序排列。
在小
调中，音阶也是由七个不同的音符组成的，但是它们的顺序和大调不同。
4. 观察调式的和弦
和弦是指在一个调式中，由多个音符组成的音符组合。
在大调中，和弦通常由三个或四个音符组成。
在小调中，和弦通常由三个或四个音符组成。
和弦的种类和顺序也是识别调式的重要指标之一。
识别调式是学习音乐理论的重要内容之一。
通过观察调式符号、音程、音阶和和弦等指标，可以准确地识别出一个音乐作品所使用的调式。
进行调式分析的方法
进行调式分析的方法随着音乐的发展，调式的概念也随之出现。
调式是以特定音符为中心，确定了一组音符的组合，产生了一种独特的音乐风格和情感表达。
在音乐学中，常常需要对各种调式进行分析，以便更好地了解音乐本质、探究音乐特征。
下面几种方法，可以帮助我们进行调式分析。
一、调性主题法调性主题法是一种比较传统的调式分析方法。
这种方法通常将一个作品中出现的旋律、和声等，与某个特定的调式进行对比。
从中发现旋律或和声的关联，确定其所属的调式。
这种方法可以考虑到旋律或和声的影响，在音乐的表现力和情感表达上具有一定优势。
但是，这种方法不可避免地存在主观性，可能会被分析者的个人情感和意见所影响。
二、暗示和声法在作品中，往往会使用一些和声或旋律片段，暗示了所使用的调式。
这种暗示和声法通过分析和声或旋律技巧，推断出所使用的调式。
这种方法相对于调性主题法而言，更加客观，考虑到了和声和旋律的影响。
但是这种方法在实际分析中，需要分析者对和声和旋律等方面有足够的了解与掌握。
三、相关性分析法相较于第一种方法，第二种方法，相关性分析法利用音符之间的弦长关系，推导出他们之间的协调性，从而推断所使用的调式。
这种方法通常可以考虑和声之间的相对关系、唱名吻合度等，从而分析出所使用的调式。
这种方法在应用上具有较高的客观性，但是需要分析者对音乐理论和谱面的知识掌握程度较高。
总结来说，以上几种方法可以帮助我们进行调式的分析。
而在具体分析音乐时，我们更应该有全面的考虑，结合乐曲的形式、风格、旋律、和声、节奏等多个方面进行分析。
“色调分析”法，是在以上三种分析法的综合基础上而发展的新型分析方法，它主要考虑乐曲调性存在的感受特征，以日本传统音乐美学理论为基础，提取出调性的音乐特征及其对人的情感影响，通过将调式与大自然景色进行对应，使乐曲的调性显得更加生动和具象化，深入人心，颇受音乐理论家和乐曲作者的欢迎。
第13章 调式分析
第十三章 调式分析调式分为：西洋大小调、民族调式、中古调式。
一、西洋调式旋律进行的特征1、旋律进行多音阶级进。
2、旋律进行多和弦分解。
3、七个音级同等重要，4、7可在强拍强位置上，并占有长时值。
4、结束音可结束在主三和弦的任何音上。
5、结尾句多出现属音到主音或导音到主音作为结束句。
6、大小调旋律中不一定七个音级齐全。
（如：洋娃娃和小熊跳舞）二、民族调式旋律进行的特征1、以大二度小三度构成三音组为旋律进行的基本音调。
2、偏音在旋律中一般都作为经过音或辅助音出现，多数情况下不占有 长时值或强拍上。
3、五声宫角要找到，四声宫音不可少。
4、民族调式的结束音一定为主音。
五个正音级都可以作为主音。
三、中古调式中古调式也属于大小调的范畴，也具备大小调的一些特征。
判断 中古调式很简单，有两种定义，二者能同时说明：一种是：2 多,3 弗 四利五混；另一种是与自然大小调比较升高或降低所产生的调式。
139基本乐理知识及高考题型解析四、调式分析做题步骤1、从结束音开始列出固定调音阶。
（一定要逐线逐间的去看音符，注意前后音是否一致）2、找出大三度。
（最多三个）3、大三定调,把大三度的根音唱“1”。
4、排音阶（最多有三种可能性）分析所属调式。
5、根据特征，选择旋律性好的调式。
西洋调式（西洋调式不用唱就能说出答案）①音阶中出现 6,且结束音为1 3 5 中的任何音，就是和声大调。
②音阶中出现 7 6,且结束音为1 3 5 中的任何音，就是旋律大调。
③音阶中出现 5,且结束音为6 1 3中的任何音，就是和声小调。
④音阶中出现 4 5,且结束音为6 1 3中的任何音，就是旋律小调。
⑤大三定调时，当Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ上都是大三度时，就是自然大调；当Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ上都是大三度时，就是自然小调；当Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ上都 是大三度时就是和声小调。
注：以上也要综合大小调的特征去最终判定。
（注意临时调式变音） 民族调式①4 7 只作为经过音或辅助音出现，不占有长时值，或强拍上。
河北音乐高考调式分析步骤
一、将一段旋律或一部音乐作品的片段进行分析，分析出它的调式类别和主音高度。
二、分析调式的步骤，1.首先要看清楚谱号和调号（谱号后面的调号），2.根据谱号和调号找到旋律的结束音（首调的唱名和固定调的音名）3.根据结束音的唱名确定调式类别，（1）结束音是首调唱名的do，可能是大调式，宫调式，混合利底亚调式，利底亚调式；（2）结束音是首调唱名的re，可能是商调式，多里亚调式；（3）结束音是首调唱名的mi，可能是角调式，弗里几亚调式，小调式（4）结束音是首调唱名的sol，可能是徵调式，大调试，混合利底亚调式（5）结束音是首调唱名的la，可能是羽调式，小调式，多里亚调式，弗里几亚调式。
（6）结束音是首调唱名的fa、si或其他的唱名音时；4.重新确定调号，可以把旋律中的临时记号按照升降号调的顺序提出来作为调号重复前面的1和2直到确定最后的首调唱名为do，re，mi，sol，la，时；5.看旋律进行特点，（1）大小调式，旋律进行中多以连续四个音以上的进行，音程跨度大，和弦分解的旋律进行，首调唱名的fa，si在强音位置；（2）民族调式，旋律进行以三音组形式为基础音调，旋律进行多以大二度、小三度、纯四度、纯五度、纯八度为主，没有首调唱名的fa，si，或fa，si在偏音的位置；6.找特征音，在大小调中，结束音唱do，旋律中有首调唱名的降la为和声大调；结束音唱la，旋律中有升sol，为和声小调；结束音唱la，旋律中有连续上行的升fa，升sol，为旋律小调；结束音唱do，旋律中有连续下行的降si，降la，为旋律大调。
在民族调式中，结束音为正音时，旋律中有首调唱名的fa和si时为七声清乐调式；有升fa和si时，为七声雅乐调式；有fs和降si时为七声燕乐调式（3）特种自然大小调，结束音为首调唱名的do，旋律中有降si，则为混合利底亚调式，结束音音为首调唱名的do，旋律中有升fa，则为利底亚调式；首调唱名为la，旋律中有升fa，则为多里亚调式，首调唱名为la，旋律中有降si，则为弗里几亚调式。
调式分析的几种解题方法
调式分析的几种解题方法《基础乐理》就是音乐专业高考的必考内容,也就是高等师范音乐专业的必修课程,如果学不好,势必要影响视唱练耳、与声复调、曲式分析,以及表演专业的学习,而在学习乐理的过程中,学生普遍反映最难学的内容就就是调式分析,因为该章节的内容,涉及到调式调性、变音运用、调号唱法、转调离调等诸多因素,不少学生面对该题不知如何下手,笔者针对这一问题,就自身的教学实践谈些粗浅体会,望同行指教。
总的来说,旋律的表现形式有以下三种:一就是调号与调性一致;二就是调号与调性不一致;三就是用临时变音记号表现旋律。
针对以上情况,我们可以用以下方法进行分析:1、首调唱名法。
在首调唱法中,与声大调的第Ⅵ级唱降La,旋律大调下行Ⅶ、Ⅵ级唱降Si、降La,与声小调的第Ⅶ级唱#Sol,旋律小调的上行Ⅵ级、Ⅶ级唱#4、#5、民族调式体系中,雅乐的变徽唱#Fa、#Sol、降La、降Si,燕乐的闰唱,所以,归纳起来,调式变音不外乎就是,当出现时#4时,可能就是雅乐,出现#5时,可能就是与声小调,同时出现#4、#5时,可能就是旋律小调,出现降7时,可能就是燕乐,出现降6时,可能就是与声大调,同时出现降7、降6时,可能就是旋律大调。
2、调号增减法。
高考题中,调号往往与旋律实际调性不符。
以此来迷惑考生。
这种情况,可将缺少的升降号补上,多余的升降号去掉即可。
3、宫角定调(转调)法。
我们知道,五声调式中,宫角就是唯一的大三度(小六)音程,根据这一原理,可将大三度的根音视为宫音,然后找到主音。
如果在无小二(大七)度音程的情况下,出现首调唱法的7、4,则很可能就是转调,因为五声调式的记谱形式就是可变的。
五声调式转调规律就是清角为宫,变宫为角,即遇到7改唱3,遇到4改唱1。
4、三音定调法。
我们知道,大调式的主与弦为大三与弦,小调式的主与弦为小三与弦,而调式结束音多为主音,这样一来,结束音上方的三度音非常关键,如果5、音阶排列法。
这种方法适用于无调号的旋律分析。
判断调式调性的方法
判断调式调性的方法
判断调式调性的方法主要有以下几种：
1. 观察谱面和谱号：通过观察音乐谱面上的谱号、调号、附点等元素，可以初步判断出乐曲的调式调性。
2. 分析音程：通过分析乐曲中的音程关系，特别是起始音和终止音之间的音程，可以推测出乐曲所在的调式调性。
3. 依据和弦进行：通过分析乐曲中的和弦进行，特别是常见的和弦进行模式，可以推测出乐曲所在的调式调性。
4. 观察音乐的音高分布和重点音：通过观察乐曲中不同音高的分布情况，以及突出的音符和音程，可以推测出乐曲所在的调式调性。
5. 分析旋律特点：通过分析乐曲的旋律特点，特别是常见的音程和颠倒音程，可以推测出乐曲所在的调式调性。
需要注意的是，以上方法并不是绝对准确的，有时可能会存在例外情况，需要综合考虑多种因素来进行判断。
此外，对于复杂的音乐作品，可能需要进行更深入的音乐分析才能确定其调式调性。
如何确定调式
如何确定调式首先听一下乐曲是中国民族调式还是西洋大小调式。
如果听出待推断调性的乐曲是中国民族调式，那么要想推断具体调性的话，分三步：第一步：看调号，确定是什么调。
第二步：看结束音，确定主音，从而确定是什么调式。
第三步：看乐曲中的偏音状况，确定是五声调式、六声调式还是七声调式，如果是六声调式则应在分析结果中注明加的是什么偏音，如果是七声调式则应在推断结果中说明是清乐、燕乐还是雅乐。
例如，有一首已确定为中国民族调式的乐曲，调号是四个降号，乐曲结尾的音是降B，乐曲中只有降A、降B、C、降D、降E、F这六个音。
那么分析方法如下：第一步：调号是四个降号〔降B、降E、降A、降D〕，所以是降A调。
第二步：乐曲结尾的音是降B，因此降B是主音。
由于降A调的中国民族调式的宫音都是降A，所以降B是商音。
因此，该乐曲是降B商调式。
第三步：由于乐曲中只有降A、降B、C、降D、降E、F这六个音，所以乐曲只有降D这一个偏音，这个偏音在降A同宫系统中是清角，所以该乐曲是加清角的降B商调式。
如果听出待推断调性的乐曲不是中国民族调式，则该乐曲所属调式是西洋大小调体系中的调式〔中古调式先刨除在外〕，那么要想推断具体调性的话，也是分三步：第一步：看调号，确定是什么调。
第二步：看结尾和弦的根音，确定主音，从而确定是什么调式〔乐曲结尾和弦的根音99%的状况下都是调式的主音〕。
第三步：看Ⅵ、Ⅶ级音的升降状况，确定是自然调、和声调还是旋律调。
例如，有一首已确定为非中国民族调式的乐曲，调号是五个升号，结尾的和弦是B-升D-升G，谱子中的F都是重升F。
那么分析方法如下：第一步：调号是五个升号〔升F、升C、升G、升D、升A〕，所以可以推断是B调。
第二步：结尾和弦是B-升D-升G，是个六和弦，根音是升G，所以乐曲所属的调性的主音是升G，所以该乐曲是升g小调。
第三步：由于升g自然小调的Ⅶ级音是升F，但谱子中的F都是重升的，所以该乐曲是升g自然小调的Ⅶ级音升半音得到的，因此该乐曲是升g和声小调。
“四步走”解决音乐高考中的调式调性分析难题
调式 音阶为 ： Ｃ 、 Ｄ 、 降 Ｅ 、 Ｆ 、 Ｇ、 降 Ａ、 还 原 Ｂ、 Ｃ。 音 阶 为 七 声 音阶 ， 根据 旋 法特 点 ， 应该是西洋大小调。 第三 步 ， 西洋大 小调找主和 弦 ， 大三和 弦为大调 ， 小 三 和 弦
为 小 调
该 主 和 弦 Ｃ、 降 Ｅ、 Ｇ 为 小 三和 弦 ， 该 调 式 为 Ｃ小调 。
还是西洋调式７
调 。那 么 究 竟 是 民 族 调 式 ？ 其 实 有 临 时 记 号 表 现 的旋 律 同 上 面 的 步 骤 相 同 ．只 不 过 是 将调 号与 临时变音记号 放在一 起增加 了一些 分析的难度 而 已，
但 是 我们 也 应 该 清 晰 地 看 到 第 ５小 节 （ 含 弱起小节 ） 出 现 的还 原
出“ 四 步走 ” 的 解题 技 巧 。 关键 词 ： 乐理 高考 调 式 调 性
乐理 是 音 乐 专 业 高 考 的必 考 内容 ， 也是 进 入 高 等 院 校 音 乐
专 业 学 习的 必 修 课 程 ， 是视唱练耳 、 和声、 曲式、 复 调 等 课 程 的 基 础 。调 式调 性 分析 则是 乐理 考 试 的重 难 点 ． 很 多 考 生 对 此 类题 目
第 二步 ， 结束音 即主音 ， 从 主音到主音 按顺序排 列 出音阶 ，
判断 出调 式体 系 。 （ 五声 音 阶 多 为 中 国 民族 调 式 ， 七 声 音 阶 多 为 西洋大小调式 １
Ｂ， 还 原 Ｂ 的 出现 意 味着 转 调 的 出现 。
后 调 的调 性 较 容 易 判 断 ，第 一 步 结 束 音 为 Ｇ，应 该 是 Ｇ 调 ： 第 二 步 写 出音 阶 Ｇ、 Ａ、 Ｂ、 Ｃ 、 Ｄ、 升 Ｆ 、 Ｇ， 根 据 旋 法 特 点 判定 为 西洋 大 小 调 ： 第 三 步 主 和 弦 Ｇ、 Ｂ 、 Ｄ 为大 三 和 弦 即 大 调 ； 第 四 步 看调 式 的 Ⅵ 、 Ⅶ级音 ， 因缺 少 Ⅵ级 音 ， 后调 应 为 Ｇ 自然 大调 。 前调 的 判 定 无 法 确 定 主 音 ．直 接 进 入 第 二 步 写 音 阶 判 断 调
调式判断(分析)技巧最全版
调式判断（分析）技巧最全版一、音组判断调式判断步骤1、按顺序排列音组2、标出音组中各音程关系3、写出所要判断调式的首调音阶（可扩展）4、找出音阶中与所给音组相同关系的音组（要找7次）5、按照音组中相对的音相等，推出主音高度6、写出答案判断技巧1、假如该音组属于某个自然大调，则它一定属于下方小三度的自然小调2、假如音组中含有增二度（减七度）音程，则一定属于和声调式。
3、假如音组中有连续四个大二度，则它一定属于旋律调式4、假如该音组属于某旋律小调，则一定属于它上方纯五度的旋律大调。
5、假如该音组不属于自然大调，则肯定也不属于自然小调。
二、音阶判断调式判断步骤1、标出所给音阶个音程关系2、写出所要判断调式的首调音阶3、找出所给音阶相同关系的首调音阶4、以所给音阶第一音为主音（用字母表示），以相同关系的首调音阶名称为调式名称，写出答案。
判断技巧1、假如音阶中有增二度，则为和声调式。
在此基础主音上方为大三度，则为和声大调；主音上方为小三度，则为和声小调。
2、假如音阶两端各有两个大二度，则为旋律大调；假如音阶中有连续四个大二度，则为旋律小调。
3、假如音阶开头有连续三个大二度，则可初步判断为七声雅乐宫调式，假如音阶中第一个音程为小二度，则可初步判断为七声（清乐角调式、燕乐羽调式、燕乐角调式）。
唯一性调式1、五声调式2、六声角调式（加清角）、宫调式（加变宫）3、七声雅乐宫调式、七声燕乐角调式4、和声大、小调5、旋律大、小调旋律判断调式判断步骤1、从主音到主音排列音阶2、按照音阶判断调式的方法判断调式3、旋律判断具有唯一性4、假如所写音阶不是唯一性音阶，需要根据旋律特性来判断；民族调式的三音组旋律特性，西洋调式的音阶式进行预和弦式进行特征。
5、假如音阶中有上下行不一样，且上行比下行高半音的情况，则为旋律调式。
五声调式特征1、只有五个音2、音阶中没有小二度3、音阶中只有一个大三度（宫-角）判断技巧1、找出音阶中的大三度（连续出现的三个音），确定宫、角2、用已经确定的宫、角推出该调式的主音。
识别歌曲调式的简易方法
识别歌（乐）曲调式的简易方法识别歌（乐）曲的调式，有着不可忽视的作用。
•那么，如何分析歌（乐）曲的调式呢？第一步：看调号。
•调号的作用主要提示该歌（乐）曲“do”的音高位置。
例如：１＝Ａ，•表示以Ａ音唱“do”。
第二步：看结束音。
结束音是“do”的话，•就可能是大调式或宫调式；结束音是“la”的话，•就可能是小调式或羽调式；结束音是“re”或“mi”、“sol”的话，则分别是商、或角徵调式了（对欧洲中古调式，•由于不常见，•所以在对简易歌（乐）曲的调式分析中不予考虑了）。
第三步：排音阶。
从主音开始向上排音阶，•一直排到主音（所排音阶的音，应在该曲中出现过。
•装饰音不能作为排音阶的音）。
第四步：看“fa”、“si”的位置。
在大、•小调式中，“fa”、“si”出现的次数多，所占时值较长，•处于强位置；反之，•就可能是民族调式中的七声调式或六声调式了。
例：调号是１＝Ａ的乐曲，根据主音的不同，•可分为如下几种情况：一、主音是“do”。
如果所排列的音阶中无“fa”、“si”两音，那么该乐曲就是宫调式了（Ａ宫五声调式）；如果所排音阶中有“fa”、“si”两音或之一，•这就要根据第四步的要求来分析。
如果是大调式的话，•要看是何种Ａ大调式（和声大调式〈上、下行都降低第Ⅵ级〉、旋律大调式〈上行各音不变，下行降低第Ⅵ级、Ⅶ级〉、自然大调式〈上、下行各音都不变〉）；•而如果是七声调式的话，那又要看属何种七声调（清乐〈“fa ”、“si”〉、雅乐〈“＃fa”、“si”〉、燕乐〈“fa”、“bsi”〉）；要是属六声调式的话，又要看是加进哪个偏音的六声调式。
二、主音是“re”，则为Ｂ商调式，•根据所排音阶中出现的音，可判定是Ｂ商五声调式，•还是Ｂ商六声或七声调式。
三、主音是“mi”音或“sol”音的话，分析类同“情况二”，则为＃Ｃ角或Ｅ徵调式了。
四、主音是“la”。
如果所排音阶中无“fa”、 “si”，该乐曲就是羽调式（＃Ｆ羽五声调式）；•如果所排音阶中有“fa”、“si”两音或之一，•这又要根据第四步的要求来分析了。
曲式——做 题 思 路
做题思路
1、分析旋律
●调式调性：基本调性，离调，转调等等
●结构，句法，终止式。
4+4
●旋律中的跳进进行（4度或4度以上）。
●模进和“公式化”进行。
●临时变化音。
2、选择和弦。
●理出该调的正三和弦
●选择的原则：首尾通常要用主和弦，用于标明调性，但弱起小节除外；不能出现反功能进行；不能出现和声切分；
3、进行和弦连接
●排列法根据旋律音的整体安排来选择，以三线为界。
而且在一个乐句内，排列法不可更改。
●尽可能采用和声连接法，上三声部必须平稳进行，旋律连接法中，上三声部与低音部必须反向进行。
●现阶段，和弦只重复根音，不省略音，结束的主和弦通常省略五音，再重复根音。
第七章 调式分析参考资料
第七章调式分析调式分析在我们同学心中一直是个老大难，不管是学过还是没学过的，都感觉调式分析很难。
其实这是同学们对我们前面所学习的东西没有了解透彻，我们在前面早就已经简单的接触了调式分析，并且大家都觉得它不难，只是大家没引起注意。
我们前面所学习的音阶就是调式，题目给你一个什么大调，自然和声或旋律，让我们写音阶。
现在的调式分析则反过来，先告诉了你音阶，要你分析其是什么调，不过只是现在给你的音阶不像前面标准的七个音，而是将这七个音随意组合。
所以说我们要学习好调式分析，必须熟练掌握我们前面所学习的音阶，包括西洋和民族。
下面我们具体进行调式分析的学习：西洋调式跟音阶一样，调式也分为民族调式先讲西洋调式：西洋调式的单旋律分析其实西洋调式又分为西洋调式的转调单旋律分析就是直接分析出该旋律属于什么调，它只有一个调性，而转调则是两个或两个以上的单旋律的组合，一般我们只会碰到两个单旋律的组合，也就是只转一次调，而分析轻调也就是分析两条单旋律。
所以单旋律的分析是我们学习的重点。
一、西洋调式的单旋律分析从书面上，不管进行什么样的调式分析，主要方法是通过唱。
单旋律有单旋律的感觉，转调有转调的特征。
是什么调也可以通过唱来确定主音，确定主和旋，最后确定什么是调。
而对我们广大考生来说，就是对给定了调性的视唱都有部分同学很难唱准，就更别说直接通过唱旋律来找调性了。
下面我们就通过另外的方法来判断分析调式。
在此，我们这里主要是通过对调号和变音的分析来判定调式，多方讨论，判断出题目所给的变音哪些是调号，那些是临时变音，最后通过旋律来确定答案是否正确。
从题上分析，调式分析主要分三种题型，我们下面逐一分析：1、临时变音全都处在调号位置eg：该题就是我们所说的旋律中设有变音，只有调号位置有变音，那么可以确定的是，写在调号位置的一定是调号。
这种题型是最容易的，我们可直接通过调号来分析是什么调。
因为旋律中没有其他变音最终为一个‘’号，则分析出不是G自然大调，就是e小调。
调式分析知识点总结
调式分析知识点总结一、调性和调式的基本概念（一）调性的概念调性是指音乐作品在音高上的一种基本的组织原则。
在西方音乐中，调性通常由七个音级（Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si）组成，并以其中的一个音级作为“主音”（tonic）。
音乐作品中的主音通常是作品的基调，其他音级围绕主音展开，形成各种和弦和旋律。
调性有强调关系，通常是通过和弦和旋律的运用来表现的。
（二）调式的概念调式是指音乐作品中所使用的一组音级和与之相关的和弦的组合。
在西方音乐中，常见的调式有大调式和小调式。
大调式是由主音、大二度、大三度、纯四度、纯五度、大六度和大七度组成的音阶，其和弦构成是主和弦、次和弦、属和弦等。
小调式是由主音、小二度、小三度、纯四度、纯五度、小六度和小七度组成的音阶，其和弦构成是主和弦、次和弦、属和弦等。
二、调式分析的方法对于音乐作品进行调式分析，主要有以下几种方法：（一）和弦分析法和弦分析法是通过分析音乐作品中所使用的和弦来确定其调式。
通过分析和弦的构成、音程关系和进行关系等，可以得出作品所使用的调式。
（二）旋律分析法旋律分析法是通过分析音乐作品中的旋律来确定其调式。
通过分析旋律中所使用的音级、音程和主音的位置等，可以得出作品所使用的调式。
（三）和谐分析法和谐分析法是通过分析音乐作品中的和声结构来确定其调式。
通过分析和弦的进行关系、调性关系和旋律与和声的关系等，可以得出作品所使用的调式。
（四）比较分析法比较分析法是通过比较音乐作品的不同部分或不同作品的调式特征来确定其调式。
通过比较不同部分或不同作品的音高、音程和和弦等特征，可以得出作品所使用的调式。
三、调式分析的应用调式分析在音乐理论、音乐教育、音乐创作和音乐表演等方面都有广泛的应用。
（一）在音乐理论中，调式分析可以帮助人们更好地理解音乐作品的调性和调式结构，揭示其中的音乐语言和音乐逻辑，从而更好地进行音乐理论研究。
（二）在音乐教育中，调式分析可以帮助学生更好地理解音乐作品的调性和调式特征，提高他们的音乐理解能力和演奏水平。
基础乐理第十章 调式中的音程及其解决分析
三、稳定音程与不稳定音程
• 稳定音级：调式I、III、V级。 • 稳定音程：由稳定音级构成的音程。 • 不稳定音程：包含不稳定音级构成音程。
四、不稳定/不协和音程的解决
• 1、不稳定音程的解决 • 方法：不稳定音级就近解决到稳定音级；稳定音 级可以保持；避免平行八度、平行五度。
2、不协和音程的解决
二、根据音程性质确定调式
• 1、根据音程确定属于那些自然调式 • 方法： • 第一步：根据音程的性质，确定它在自然调式中有 几对，则存在几对自然大小调。 • 第二步：根据自然调式中音程的唱名分别确定调式。
2、根据特性音程确定属于那些和声调式 • 方法： • 第一步：确定音程的性质（判断是那种特性音 程）。 • 第二步：根据和声调式中音程的唱名分别确定属 于什么和声大调、什么和声小调。
授课老调式中的音程
二、根据音程性质确定调式 三、稳定音程与不稳定音程 四、不稳定/不协和音程的解决
一、调式中的音程
• 1、自然调式中的音程
2、和声调式中的特性音程
• 和声大调由于降低调式第六级；和声小调由于升高第七级， 从而导致新的特性音程（或变化音程），它们是自然调式 中所没有的音程，有四个：增二度、减七度；减四度、增 五度。
不协和音程：大小二七度，以及所有的增减、或倍 增倍减音程。 • 解决方法: • 不稳定音级就近到稳定音级(注意大小调之分)。 • 增音程需向外解决，减音程需向内解决。
调式分析1
例三：
（一）排列音阶： （二）通过排除法，确定旋律类型：
确定为第3种类型：连续增四、增五度（旋律大小调）
（三）确定类型后，通过各自方法判断最终正确答案：
1、增五度中间音是大调主音，增五度下一个音是小调主音。 因此得出两个答案，分别是:A旋律大调，d旋律小调。
2、两个答案的主音和旋律结束音一致的，一般为正确答案。 3、根据调号以及Ⅵ、Ⅶ级的变化情况判断。 4、大调最少出现一次下行连续降Ⅵ、Ⅶ级，小调最少出现一 次上行升Ⅵ、Ⅶ级。 综上所述，正确答案是：d旋律大调
2、两个答案的主音到三音为大三度，所以正确 答案是：A和声大调
习题：
音及音高
（一）排列音阶：
（二）确定旋律类型：增二度（和声大小调）。 （三）判断正确答案：
1、增二度下一个音是“5”，两个答案分别是： G和声大调，g和声小调。
2、主音到三音为小三度，所以正确答案是： g和声小调
Hale Waihona Puke 例二：（一）排列音阶： （二）通过排除法，确定旋律类型：
4、和声大调降Ⅵ级，和声小调升Ⅶ级。 5、和声大小调的特性音程是：
增二度、减七度、增五度、减四度。 例：
6、旋律大调上行音自然及大音调结高构,下行降Ⅵ、Ⅶ 。
旋律小调上行 升Ⅵ、Ⅶ ，下行 还原 。 7、旋律大小调特征：
连续四个全音，连续增四、增五度。
例：
当连续四个全音缺少第二或第三个 音时，可用连续增四、增五度解答。
习题：
音及音高
（一）排列音阶：
答案：d和声小调
（二）确定旋律类型：增五度（和声大小调）。 （三）判断正确答案：
1、 增五度中间音是大调主音，增五度下一个音是小调主音。 因此得出两个答案，分别是:A和声大调，d和声小调。
五声调式分析方法
五声调式分析方法:
一.音阶音列法.
1.宫调式: 3 + 2 + 1
以C宫为例:
3 2 1 2.商调式: 2 + 2 + 2
以d商为例:
2 2 2
3.角调式: 1 + 2 + 3
以e角为例:
1 2 3
4.徵调式: 2 + 3 + 1
以G徵为例:
2 3 1 5.羽调式: 1 + 3 + 2
以a羽为例:
1 3 2
举例:(以后做题时严格按照这个步骤)
第一步,分析谱例,可以看出谱例是个五声调式.
第二步,从最后一个音起排列音阶(主音到主音),如图:
第三步,分析音阶中的音列, 得出调式结构:
2 + 2 + 2
第四步,从音阶中可以看出这是个商调式结构,而且主音是C, 所以得出答案是: c商五声调式
附: 宫调式与徵调式的主音标记用大写字母,
商调式,角调式与羽调式都是用小写,
切记切记
二.巧用偏音法
1. 我们借用一下民族七声调式的音阶,即
宫---商---角---清角---徵---羽---变宫---宫(雅乐)
可以看出,清角到变宫是个四度,而变宫到清角是个五度.
还有,我们一定要牢牢记住这七个音的先后顺序
2.现在,我们来举例:(以后做题时严格按照这个步骤)
第一步, 分析谱例,可以看出谱例是个五声调式.
第二步,找出谱例中所没有出现的两个偏音(如图直接在结束音后写出来),得出是5与1,刚好是四度.即5为清角,1为变宫.
清角变宫
第三步,从5为清角可以知道结束音e为商,所以,我们得出这是: e商五声调式.
注:这个方法既不用排音阶,也不用记结构,希望电四中的未来们啊``好好引为已用~!。
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调式分析的几种解题方法《基础乐理》是音乐专业高考的必考内容，也是高等师范音乐专业的必修课
程，如果学不好，势必要影响视唱练耳、和声复调、曲式分析，以及表演专业的学习，而在学习乐理的
过程中，学生普遍反映最难学的内容就是调式分析，因为该章节的内容，涉及到调式调性、变音运用、
调号唱法、转调离调等诸多因素，不少学生面对该题不知如何下手，笔者针对这一问题，就自身的教学
实践谈些粗浅体会，望同行指教。
总的来说，旋律的表现形式有以下三种：一是调号与调性一致；二是调号与调性不一致；三是用临时变
音记号表现旋律。
针对以上情况，我们可以用以下方法进行分析：
1、首调唱名法。
在首调唱法中，和声大调的第Ⅵ级唱降La，旋律大调下行Ⅶ、Ⅵ级唱降Si、降La，和声小调的第Ⅶ级唱
#Sol，旋律小调的上行Ⅵ级、Ⅶ级唱#4、#5、民族调式体系中，雅乐的变徽唱#Fa、#Sol、降La、降Si，
燕乐的闰唱，所以，归纳起来，调式变音不外乎是，当出现时#4时，可能是雅乐，出现#5时，可能是和
声小调，同时出现#4、#5时，可能是旋律小调，出现降7时，可能是燕乐，出现降6时，可能是和声大调
，同时出现降7、降6时，可能是旋律大调。
2、调号增减法。
高考题中，调号往往与旋律实际调性不符。
以此来迷惑考生。
这种情况，可将缺少的升降号补上，多余
的升降号去掉即可。
3、宫角定调（转调）法。
我们知道，五声调式中，宫角是唯一的大三度（小六）音程，根据这一原理，可将大三度的根音视为宫
音，然后找到主音。
如果在无小二（大七）度音程的情况下，出现首调唱法的7、4，则很可能是转调，
因为五声调式的记谱形式是可变的。
五声调式转调规律是清角为宫，变宫为角，即遇到7改唱3，遇到4改
唱1。
4、三音定调法。
我们知道，大调式的主和弦为大三和弦，小调式的主和弦为小三和弦，而调式结束音多为主音，这样一
来，结束音上方的三度音非常关键，如果
5、音阶排列法。
这种方法适用于无调号的旋律分析。
许多考生面对杂乱的升降号，一时不能分辨哪些是调号，
哪些是调
式变音记号。
其实，只要你牢牢掌握了各调式调性的音阶结构，此类型的题就迎刃而解。
在音阶组合中
，出现ⅠⅢⅤ级为大三和弦，则可能是大调，反之，则是小调。
出现增二减七，减四增五等音程，则可
能是和声大小调，没出现小二大七音程，可能是五声调式。
6、调号中断法。
尽管临时变音给考生读谱带来了许多不便，但我们只要善于总结规律，仍可以出现许多解题途径。
比如
例5：
本应升高的4、1、5、2，其中2、1，同时不升高，则应高度怀疑其为旋律调式，该题答案为E旋律大调，
由此，我们可以得出以下结论：本应升降的某一个音不升降，则视为变音。
如两个相邻二度的音不升降
，则可能为旋律调式。
7、五度排列法。
五声调式由五个音按五度关系排列的音构成，如果旋律符合这个条件，则用宫角定调，确定主音。
8、风格定调法。
前面论述中，笔者一再强调调式分析视风格而定，否则就有可能将自然大小调与七声清乐宫羽调相混淆
（中古调式暂不讨论），因为二者音阶结构、级数、首调唱名均相同，如何区别这两种风格呢
七声调式中，五个正音仍然是旋律骨干音，是主线条，两个偏音处于次要位置，要么不在强者上，要么
时值不长，而大小调体系中，无正偏音之分，其地位一律平等。
大小调体系中，旋律常用三和弦或七和弦的分解式进行，但民族体系中，多用纯四加大二度分解式进行。
五声音阶中，小三度也算级进行音程，这一点，考生要特别留意。
调式分析综合了音程和弦、调式、视
谱法等许多重要的乐理知识，是对《基础乐理》学习情况的大检测。
除了良好的音乐素质外，同学们还
必须具备扎实的基本功，敏锐的判断力，多练笔，多视唱，多听多想，才能有长进。