指导教师与青年教师结对帮扶记录表精编版
骨干教师与青年教师帮扶活动记录9
帮
扶
效
果
效果挺好，学生在王老师指导和鼓励下，敢于对教材，课文插图提出自己的意见。
骨干教师与青年教师帮扶活动记录表
桃园镇前鲁小学
2018年3月
骨干教师与青年教师帮扶活动记录表
指导师
姓名
青年教师
姓名
帮扶时间
4月16日
帮扶内容
如何提高小学课堂教学效果
帮
扶
记
录
一、自主学习，激励为先
二、把读书的权利交给学生，使学生的学习过程由被动地接受知识转变为主动的探求知识的过程。教师要引导学生自主学习，其目的就是激发学生学习兴趣。
三、启发学校，训练思维。课堂教学时要能够启发学生的发展思维，所启发的内容最好具有智力挑战和人文思想性。
导师学生结对帮扶情况记录表
导师学生结对帮扶情况记录表
简介
这是一份记录导师和学生结对帮扶情况的表格。
通过记录导师和学生之间的交流和帮助情况，可以更好地了解结对帮扶的进展和效果。
表格字段
使用指南
1. 填写学生姓名和导师姓名。
2. 在结对时间一栏填写导师和学生结对的时间。
3. 在问题描述一栏记录学生在研究或生活中遇到的问题。
可简
要描述问题的性质和原因。
4. 在帮助方式一栏填写导师提供的具体帮助方式。
可包括辅导、指导、资源分享等。
5. 在帮助时间一栏填写导师提供帮助的具体时间。
可记录帮助
的具体日期和具体时间段。
6. 在帮助效果一栏记录导师提供帮助后学生的反馈和效果。
可
简要描述学生的改变和进步。
7. 在下一步计划一栏记录导师和学生商讨后的下一步帮助计划。
可概述下一步的目标和行动计划。
示例
结尾
通过记录导师和学生之间的结对帮扶情况，可以及时了解到帮助的效果和进展，为导师和学生提供更好的支持和指导。
同时，这份记录表也可以用于总结和评估结对帮扶计划的成效，为今后的改进提供参考。
学校教学结对帮扶记录表
阆中市 XX 中心学校指导青年教师结对帮扶活动记录表第一次填表时间 : 2016年 3 月16日指导教师帮扶对象活动方式指导制定政治教学计划活动地点文科组办公室一、八年级政治教材编写意图1、力求培养学生的学习技能、德育知识、情感态度、学习策略等要素的基础上，发展学生的综合运用能力和社会实践能力。
2、优化学生的政治学习方法，使他们通过学习、观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力3、关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世活界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力教材的编写注重以人的发展为本，面向全体学生，选材料、练习设计、动综合性学习全面提高学生政治学习能力和人文素养；全面提高学生的道德素养，为学生的终身发展奠定基础。
记二、学生学情：录本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩较好，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，后进生较多，上课很多学生不认真，学摘习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。
要三、教学措施：1、本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的实践探究能力。
2、依据课程标准、教材要求和学生实际，设计突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。
3、利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。
4、关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。
5、注意优生的培养和学困生的辅导。
要关注课改理念、课标要求、教材编排、学生学情等制订学期教学计划。
指导教师签名：交流心得通过戚老师的指导，我知道了本期所教学科的具体要求，明白了究竟该怎么教。
帮扶对象签名：此表由被帮扶对象记录 (可用电脑填写 )并保存，本次活动相关材料附备注在表后。
被帮扶对象填完后，交指导教师签名。
阆中市 XX 中心学校指导青年教师结对帮扶活动记录表第二次填表时间 :2016 年 4 月 13 日指导教师帮扶对象活动方式指导备课活动地点文科教研组办公室怎么备好初中政治课是常困扰青年教师的一个难题。
指导教师与青年教师结对帮扶记录表
通过指导：感觉自己就如何上好体育课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教学内容，如何开展体育活动，如何组织体育教学有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师体会
通过比较进步很大，不仅组织教学井然有序而且有了一定的节奏，有目的有方法，提高很快。
教学骨干党员与青年教师结对帮扶记录表
学校
孛畈
中学
活动时间
10月12日
科目
体育
年级
七年级
指导教师
姓名
吴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ武
被帮扶教师姓名
程厚勋
活动
项目
公开课
活动
内容
课题：快速跑
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、教学目标
三、发展快速跑的能力
四、课的流程
改进内容要点
（练习本领），包括两个内容：1、抢点游戏（反应练习），作为快速跑练习前的热身运动。2、紧急集合（反应练习），设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。
指导教师与青年教师结对帮扶记录表【精选资料】
指导教师与青年教师结对帮扶记录表学校活动时间科目年级指导教师被帮扶教活动项目姓名师姓名活动内容具体帮扶措施改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会1、对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。
2、与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。
3、指导教师指导班级管理工作每月不少于1次。
4、指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。
5、指导帮扶教师开要求展课题研究。
以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。
1、每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。
2、在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。
学期结束时送科教室审核。
3、在指导教师指被帮扶教师导下，每学期上校级公开课1次以上。
由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。
4、每学期编制有代要求表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。
上交教导处留档备查。
5、每学期向学校全体教师展示一项精品课件。
被帮扶对象专业成长记录表(三年)学校指导教师学年 2012-2013学年 2013-2014学年 2014-2015学年学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期课综课综课综课综课综课综被帮扶教堂合堂合堂合堂合堂合堂合师姓名教考教考教考教考教考教考学核学核学核学核学核学核怀安小学教师结对帮扶记录(2014-2015学年第二学期)指导教师:黄辉帮扶对象:李文山附加工作总结一篇，不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢安全生产监管执法工作方案5篇第一篇一、指导思想2014年，全区安全生产监管执法工作要以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《省政府关于进一步加强企业安全生产工作的意见》文件精神，进一步规范安全生产监管执法行为，落实行政执法责任制，提高依法行政水平，严厉打击安全生产领域的非法违法行为，及时消除事故隐患，促进全区安全生产形势进一步稳定好转。
导师与年轻教育工作者结对帮扶记录表
导师与年轻教育工作者结对帮扶记录表
介绍
本结对帮扶记录表用于记录导师与年轻教育工作者之间的帮扶情况。
帮扶内容包括指导、培训、交流等方面的活动。
通过填写该记录表，旨在促进导师与年轻教育工作者之间的有效沟通和持续发展。
帮扶人员信息
- 导师姓名：
- 年轻教育工作者姓名：
帮扶内容
日期
- 日期：
- 活动内容：
活动描述
请在下方填写导师与年轻教育工作者之间的帮扶活动的具体内容和描述。
{具体描述}
反馈与评价
- 导师对活动的评价：
- 年轻教育工作者对活动的评价：
总结与反思
请在下方填写导师与年轻教育工作者之间帮扶活动的总结和反思。
{总结反思内容}
下一步计划
请在下方填写下一步导师与年轻教育工作者之间的帮扶计划。
{下一步计划内容}
以上为导师与年轻教育工作者结对帮扶记录表的内容，参与人员可根据实际情况进行填写，并及时更新。
希望本记录表能够有效
促进帮扶活动的开展，实现导师与年轻教育工作者的互相成长与共同进步。
最新教师一对一帮扶记录表
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；活动
众上所述，我们认为：我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。内容
开阳县职业技术学校至学年第学期
服装艺术组指导教师与青年教师结对帮扶记录
学校
活动
时间
科目
年秘诀：好市口＋个性经营项目
上述所示的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。
（2）物品的独一无二具体帮扶措施
1、DIY手工艺市场状况分析
（5)资金问题
喜欢□一般□不喜欢□
改进内容要点
被帮扶教师体会
指导教师体会
六年级道德与法治指导教师与青年教师结对帮扶记录内容
六年级道德与法治指导教师与青年教师结对帮扶记录内容时间：2023年9月至2024年6月帮扶教师：王老师（道德与法治指导教师）受帮扶教师：李老师（青年教师）帮扶内容：1.初识与沟通（2023年9月）在此次结对帮扶活动开始之初，王老师与李老师进行了初次见面。
在交流中，王老师了解到李老师是一名刚刚加入教育工作的青年教师，对于教学工作和班级管理方面还比较生疏。
王老师指出，教师的专业素养和职业素养同等重要，建议李老师应该重视学习和提高自身的专业知识，同时也要不断学习班级管理和教学技巧。
2.教学指导（2023年10月-2024年1月）王老师利用业余时间，定期前往李老师的班级，进行课堂观摩和指导。
在这过程中，王老师发现李老师的课堂布置和学生的互动略显不足，因此他就课堂教学设计、学生互动以及课堂管理等方面进行了针对性的指导。
同时，他也带领李老师参加了学校组织的教学研讨会，让李老师有了更多的学习和交流机会。
3.班级管理（2024年2月-2024年4月）在观摩了几节课后，王老师发现李老师在班级管理方面还有一定的不足，学生的纪律控制和班级活动的组织开展都有待加强。
因此，王老师带领李老师学习了一些班级管理的经验与方法，并督促李老师将这些方法付诸实践。
4.沟通与交流（2024年5月-2024年6月）在帮扶的过程中，王老师与李老师保持了良好的沟通与交流。
每周定期一次的帮扶时间，就成了两位教师相互交流心得与经验的时刻。
在这段时间里，王老师不仅对李老师进行了教学上的帮扶，也对其进行了一些心理上的疏导。
通过与李老师的沟通，王老师也得知了李老师在班级管理和学科教学方面的一些优势和特长，并针对性地进行了引导和鼓励。
结对帮扶成果：1.李老师的教学水平得到了提升，教学设计和课堂管理有了明显的改善。
2.李老师的班级管理能力得到了加强，学生的纪律也得到了有效的控制。
3.李老师的心理状态得到了舒缓，对教育事业的热情也有了更高的激情。
4.王老师也在帮扶的过程中得到了自我成长与提升，更加坚定了教师的职业使命感和责任感。
指导教师与青年教师结对帮扶记录表
学校
孛畈
中学
活动时间
?10月12日
科目
体育?
年级
七年级?指导教师源自姓名吴发武?被帮扶教师姓名
程厚勋?
活动
项目
公开课?
活动
内容
课题：快速跑
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、?教学目标
三、?发展快速跑的能力
四、?课的流程
改进内容要点
（练习本领），包括两个内容：1、抢点游戏（反应练习），作为快速跑练习前的热身运动。2、紧急集合（反应练习），设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。?
被帮扶教师体会
通过指导：感觉自己就如何上好体育课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教学内容，如何开展体育活动，如何组织体育教学?有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师体会
通过比较进步很大，不仅组织教学井然有序而且有了一定的节奏，有目的有方法，提高很快。
(]
指导教师与青年教师结对帮扶记录表
通过指导：感觉自己就如何上好体育课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教学内容，如何开展体育活动，如何组织体育教学有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师体会
通过比较进步很大，不仅组织教学很快。
教学骨干党员与青年教师结对帮扶记录表
学校
孛畈
中学
活动时间
10月12日
科目
体育
年级
七年级
指导教师
姓名
吴发武
被帮扶教师姓名
程厚勋
活动
项目
公开课
活动
内容
课题：快速跑
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、教学目标
三、发展快速跑的能力
四、课的流程
改进内容要点
（练习本领），包括两个内容：1、抢点游戏（反应练习），作为快速跑练习前的热身运动。2、紧急集合（反应练习），设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。
六年级道德与法治指导教师与青年教师结对帮扶记录内容
六年级道德与法治指导教师与青年教师结对帮扶
记录内容
日期：2023年12月20日
参与教师：道德与法治指导教师（张老师）与青年教师（李老师）
结对帮扶记录：
1. 了解情况：在初次会面中，张老师与李老师互相介绍并交流了彼此的工作经验和教学情况。
张老师询问了李老师对于道德与法治教育的理解，并了解到李老师在这方面还需要进一步提高。
2. 讨论目标：根据李老师的需求和共同确定的目标，张老师与李老师商定了帮扶计划。
主要目标是帮助李老师提升道德与法治教育课堂教学能力，包括教学设计、教学方法和评估手段等方面的提升。
3. 教学交流：张老师与李老师定期进行教学交流，分享教学经验和教材资源。
张老师为李老师提供了一些优秀的教学案例和参考书籍，以帮助李老师更好地准备和组织课堂教学。
4. 观摩指导：张老师邀请李老师观摩自己的道德与法治课堂，并提供针对性的指导和建议。
张老师重点关注李老师的教学方法、学生互动和课堂管理等方面，并给予积极的反馈和改进建议。
5. 反思总结：在每次交流和观摩后，张老师与李老师共同进行反思总结。
他们讨论了李老师在教学中遇到的问题和困惑，并寻找解决办法。
同时，他们也分享了教学成功的经验和教育心得，以促进双方的成长。
6. 效果评估：定期对李老师的教学效果进行评估。
张老师通过观察李老师的课堂表现、学生反馈和学业成绩等方面来评价帮扶效果，并与李老师一起探讨如何进一步提高教学水平。
以上是道德与法治指导教师与青年教师结对帮扶的记录内容，记录了双方的交流、指导和评估情况。
通过这种方式，希望能够帮助青年教师提升专业素养，提高教学能力，进一步促进学生的道德与法治素养的培养。
骨干教师与青年教师帮扶活动记录
帮
扶
效
果
效果良好
骨干教师与青年教师帮扶活动记录表
桃园镇前鲁小学
2018年3月
小学教师骨干教师与青年教师帮名
帮扶时间
3月15日
帮扶内容
怎样做一名好老师
帮
扶
记
录
一、强化自身羞于，提高师德修养。要在思想政治，道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，者才能真正为人师表。
二、不断加强学习，自我完善。作为新时期的教师，务必不断的加强学习，终身学习。处处丰富自己的知识，时时为自己充电。
2023年培养指导青年教师帮扶结对活动记录
2023年培养指导青年教师帮扶结对活动记录一、活动背景随着社会的不断发展，教育也在不断变革和完善。
培养青年教师，尤其是在当前教育改革的大环境下，显得尤为重要。
为了更好地培养和指导青年教师成长，我校于2023年开展了帮扶结对活动，旨在通过结对帮扶的方式，让青年教师在成长过程中得到更多的支持和指导。
二、活动目的1.帮助青年教师尽快适应教学工作，提高教学水平。
2.促进校内教师之间的交流与合作，形成良好的教师成长氛围。
3.促进青年教师和老师之间的情感交流，增进师生之间的感情。
三、参与主体1.青年教师2.指导教师3.学校领导四、具体实施步骤1.确定结对帮扶的具体人选学校领导根据青年教师的实际情况和需求，结合学科特点和教学工作安排，确定了帮扶结对的具体人选。
其中，指导教师由学校领导和学科组组长共同确定。
2.制定帮扶计划确定结对帮扶的具体人选后，学校领导组织相关人员共同制定了帮扶计划，并确定了帮扶活动的内容、形式和时间安排。
帮扶计划充分考虑到青年教师的实际情况和需求，力求实现个性化和精准化帮扶。
3.开展帮扶活动根据帮扶计划的安排，指导教师与青年教师进行面对面的交流和指导，内容涵盖了课堂教学、学科研究、教学设计、学科知识等方面。
学校领导也对帮扶活动进行了督导和评估，确保帮扶活动的顺利开展。
五、活动成效1.提高了青年教师的教学水平通过帮扶结对活动，指导教师深入了解青年教师的教学情况，精准指导和帮扶，有效改善了青年教师的教学方法和能力，提高了教学水平。
2.促进了师生间的感情交流在帮扶活动中，指导教师和青年教师之间形成了良好的师生关系，增进了彼此之间的感情，营造了和谐的师生关系。
3.促进了学校教师间的交流与合作帮扶结对活动不仅促进了青年教师和指导教师之间的交流，也拉近了学校教师之间的距离，有利于学校形成良好的教师成长氛围。
六、活动总结帮扶结对活动的实施，取得了良好的成效，达到了预期的目的。
通过这样一种帮扶模式的实施，不仅提高了青年教师的教学水平，还促进了教师间的交流与合作，为学校的教师成长工作作出了积极的贡献。
六年级道德与法治指导教师与青年教师结对帮扶记录内容
六年级道德与法治指导教师与青年教师结对帮扶记录内容记录时间：2021年9月1日参与人员：指导教师李老师、青年教师小王记录内容：首先，我要感谢校方给予我们的这次结对帮扶的机会。
作为一名资深的道德与法治指导教师，我很高兴能和青年教师小王一起工作，在指导他成长的同时，也希望自己能从中学习到更多的东西。
在初次见面时，我们就进行了一次深入的交流。
小王是一位积极向上、富有活力的青年教师。
他热爱教育事业，并且对道德与法治教育有着浓厚的兴趣。
我们共同商讨了在教学中如何更好地培养学生的道德素养和法治意识。
在接下来的工作中，我重点关注了小王在课堂教学中的问题。
通过观摩他的课堂，我发现小王授课能力较弱，课堂管理不够严格，学生的纪律意识较弱。
因此，在课后我和小王一起进行了讨论和总结。
我分享了自己多年的教学经验，告诉他如何通过灵活多样的教学方法来吸引学生的兴趣，如何通过提问来激发学生的思考。
我还和小王一起准备了一份详细的课堂管理计划，包括课堂纪律的要求、奖惩制度等。
小王非常积极地采纳了我的建议，并在实践中逐渐改进了自己的课堂教学。
除了课堂教学，我还与小王一起探讨了学生的学习情况。
我们对学生的成绩、学习习惯、行为表现进行了全面的了解，并每个月进行一次个别辅导。
通过与学生亲切交流，我们发现一些学生存在自卑心理、学习方法不正确等问题。
于是我们制定了一份个别辅导的计划，帮助这些学生树立自信心，改进学习方法。
同时，我与小王也不断提醒学生要遵守课堂纪律，对学生的表现进行了奖励和激励，营造了良好的学习氛围。
此外，我还与小王一起参与了学生课外活动的组织和指导工作。
我们鼓励学生积极参加社团活动，提高他们的综合素质。
我们一起组织了一场道德与法治知识竞赛，通过竞赛的形式加深学生对相关知识的理解和记忆。
同时，我们还组织了一次学生社团展示活动，让学生展示自己的特长和成果。
通过这些活动，学生们体验到了学习的乐趣，增强了他们对道德与法治教育的兴趣。
结对帮扶的一年时间很快过去了，我和小王都对这次经历收获颇多。
骨干教师与青年教师帮扶活动记录
1、让学生科学的了解自己，是培养良好学习习惯的基础。
2、狠抓细节，相信“亲其师，信其道”
3、爱是一种尊重，一种鼓励，让孩子养成良好的习惯，没有爱心是做不到的。帮 Nhomakorabea扶
效
果
效果良好
骨干教师与青年教师帮扶活动记录表
桃园镇前鲁小学
2018年3月
骨干教师与青年教师帮扶活动记录表
指导教师
姓名
青年教师
姓名
帮扶时间
6月22日
帮扶内容
如何做好班主任工作
帮
扶
记
录
一．做好班主任工作要有一个长期良好的心态。1、处理班级存在的问题，想办法管理好班级，这是我们的本职工作也是我们自己的事情2、如果班里出了问题，没有想办法解决，对我们自身来说失去了很多提高自己的管理班级能力的机会。3、好心态来自于个人修养。我们要在平时不断的学习，提高自己思想意识、文化层次、心理素质等各方面的能力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过比较进步很大，不仅组织教学井然有序而且有了一定的节奏，有目的有方法，提高很快。
（练习本领），包括两个内容：1、抢点游戏（反应练习），作为快速跑练习前的热身运动。2、紧急集合（反应练习），设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。?
被帮扶教师体会
通过指导：感觉自己就如何上好体育课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教学内容，如何开展体育活动，如何组织体育教学?有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师与青年教师结对帮扶记录表精编版
教学骨干党员
?10月12日
科目
体育?
年级
七年级?
指导教师
姓名
吴发武?
被帮扶教师姓名
程厚勋?
活动
项目
公开课?
活动
内容
课题：快速跑
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、?教学目标
三、?发展快速跑的能力
四、?课的流程
改进内容要点