越南人学中文要掌握的四个技巧

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越南人学中文需要掌握的四 技巧
早安汉语整理
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越南人学中文听、说、读、写训练基本同步、相互结合是必要的。结合 的途径有：听与读相结合，输入信息经过加工、处理变成输出信息；听与写 相结合，将听力理解与写作技能结合起来，即把写作限制在特定情景中，使 写作练习成为综合型交际性语言练习；说与写相结合，口语包含大量类似书 面语的结构和修辞，提高学生口头表达技能和写作准备；读与写相结合，写 的过程实际上模仿的过程，学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模 仿作者的遣词造句和篇章结构，阅读的文章多了，写的能力自然会得到提高， 因此，可以说阅读也是模仿写作的行为。总之，听、说、读、写四种技能密 不可分，相辅相成，需要进行大量的反复实践练习，才能提高。 关于越南人学中文听说读写四种能力的练习与运用，以及四种技能的关 系，不同的人有不同的认识，比如有的说：“听说领先、读写跟上。”还有 的认为“读听说写缺一不可”。日本学者向山淳子认为：“汉语就是汉语。 我想并不存在汉语会话或者汉语听力这样的独立形式，如果非要说方法，学 习汉语的方法就是读。” 听说读写四种技能的关系，有个比喻比较直观：听 说读写就像一部小汽车的四个轮子，要么四个轮子一起跑，要么都不跑，不 可能一个轮子跑，其他的轮子都停下。若非要一个跑，其他都停下，则跑的 这个轮子跑起来一定很费劲，而且肯定也跑不了多远。听说读写一起学，四 个轮子一起跑，哪个都容易进步。 并不是没有道理的。因为听说读写四种技 能本来就是相互制约又是相互促进的关系。比如说的水平会制约听的水平， 再比如汉语记汉字的过程中，读的巧妙运用，可以提高写的能力，既提高单 词记忆的准确性。经过实践研究和《汉语课程标准》，发现四种技能的协调 发展在越南人学中文的过程中是必不可少的，在教学过程中，也是很有指导 意义，是应该注重的。