教科版八年级物理下册第十一章11.1杠杆 复习学案

10、起重机
11、脚踏板
12、俯卧撑
13、手臂端茶杯
四、分组讨论练习
1、“给我一个支点，我就能撬动整个地球．”下列生产和生活中的杠杆与阿基米 徳设想的杠杆属于同一类型的是（ ） A．天平 B．筷子 C．钓鱼竿 D．铡刀 2、如图所示的机械是人们在日常生活里常见的，其中能省力的是（ ）
A．推小车
B．筷子
3、问：我想用等大的力翘起等重的物体呢？支点又该安放在哪里？为什么？请利用杠杆的
平衡条件作图说明。
（3）
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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
杠杆类型：
特点：L1 L2，F1 F2.
既
，也

。
总结：在杠杆的分类时，我们主要是找出每个物体的动力臂和阻力臂，通过比较力臂的长短，
从而判断其性质并进行分类。
三、生活中的杠杆
1、请将下列物品进行分类
（1）铡刀、（2）羊角锤、（3）钓鱼竿、（4）镊子、（5）开瓶器、（6）
筷子、（7）核桃夹、（8）钢丝钳、（9）托盘天平、（10）起重机、（11）脚
踏板、（12）俯卧撑、（13）手臂端茶杯
省力杠杆有：
费力杠杆有：
等臂杠杆有：
让同学感性的由生活经验将常见的十二种杠杆进行分类。展示其中有错的同学的分类，
6、分析杠杆的工作原理，并比较它和天平的优缺点。
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并填写到黑板上对应的分类中。
2、分组实验：将同学进行分组，每组对应一个生活用具，亲身体验作图，并派出一名同学
到讲台上展示自己的作图，同时进行生活物品应用的演示讲解。
1、铡刀
2、羊角锤
3、钓鱼竿
4、镊子
5、开瓶器
6、筷子
7、核桃夹
8、钢丝钳
9、托盘天平
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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
11.1 杠杆 复习学案
教学目标：1.进一步理解杠杆的五要素及杠杆平衡的条件。 2.能运用杠杆的平衡条件理解杠杆的分类。 3.可运用杠杆相关知识解释生活中常见的各种杠杆并进行正确分类。 4.通过杠杆的分类讨论学习能提高学生多生活的热情。
教学重难点：重点：杠杆的分类。难点：生活中常见杠杆的分类。
教学过程：
一、复习引入
1、杠杆的五要
素：
、
、
、
、
。
2、请作出右图中的杠杆五要素。
3、杠杆平衡条件：
。
学生填写后讲台展示并现场纠错。
二、杠杆分类概念的理解 1、问：要是老师想用较小的力翘起较重的物体，那我应该将支点安放在哪里？为什么？
请利用杠杆平衡的条件作图说明。
（1）
杠杆类型：
特点：L1 L2，F1 F2.
C．划船的
3、如图所示的工具中，属于费力杠杆的一组是（ ）
D．扫帚
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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4、使用杠杆为我们的生活带来方便，下列杠杆的使用能够省距离的是（ ） 5、如图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆 ABC、OBD 和 OED 组成，用 指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（ ） A．三个杠杆都是省力杠杆 B．三个杠杆都是费力杠杆 C．ABC 是省力杠杆，OBD、OED 是费力杠杆 D．ABC 是费力杠杆，OBD、OED 是省力杠杆
省
，但费
。
2、问：现在老师已经将支点安放在了如图所示位置，请问这样做老师要是想要翘起相同的
重物，我要施加的力与重物的重力相比谁大？为什么？请利用杠杆平衡的条件作图说明。
（2）
杠杆类型：
特点：L1 L2，F1 F2.
费
，但省
。
追问：它如此费力，我们为什么还要用它呢？
回：动力移动较小的距离可使阻力移动较大的距离。