人物形象设计(美容方向)专业人才培养方案
人物形象设计人才培养方案供申报专业用
建立一个科学、公正、客观的教学质量评估体系，及时发现和解决 教学中存在的问题，提高教学质量和效果。
实施方法
采用多种评估手段和方法，包括学生评价、教师自评、专家评估等 ，对教学质量进行全面跟踪和反馈。
05
学生管理与校园文化
学生管理
实行班主任制度
配备认真负责、经验丰富的教师担任班主任，负 责学生的思想教育、学习指导和日常管理。
具备较高的综合素质
学生具备良好的审美素养、人文素质和团队合作精神。
专业竞争力与就业前景分析
竞争力体现
本专业培养的人才具备独特的艺术创意 和设计能力，能够在激烈的市场竞争中 脱颖而出。
VS
就业前景展望
随着时尚产业的快速发展，人物形象设计 专业人才需求旺盛，学生毕业后可从事多 个领域的职业，如时尚杂志、广告公司、 影视剧组、美容机构等。
人物形象设计人才 培养方案供申报专 业用
汇报人： 日期:
目录
• 培养目标与定位 • 培养方案与课程体系 • 实践教学与能力培养 • 教师团队与教学资源 • 学生管理与校园文化 • 培养效果与展望
01
培养目标与定位
培养目标
培养具有国际视野、创新思维和扎实人物形象设计技能的高 素质人才，具备独立进行人物形象设计、服饰搭配、化妆造 型等能力。
拓展学生的国际视野，通过引进国际先进 理念和教学资源，提升学生的综合素质和 国际竞争力。
02
培养方案与课程体系
培养方案
培养目标：培养具有 扎实的人物形象设计 基础，掌握人物形象 设计技能，能够从事 人物形象设计、教学 、研究等工作的高素 质专门人才。
培养要求：学生应具 备较广泛的文化素养 、专业知识和技能， 能够独立完成人物形 象设计任务，具有一 定的创新能力和实践 经验。
人物形象设计专业培养方案
人物形象设计专业培养方案目录一、概述 (2)1.1 专业简介 (3)1.2 培养目标 (3)1.3 培养要求 (4)二、专业课程设置 (6)2.1 设计基础课程 (7)2.1.1 色彩理论 (7)2.1.2 平面设计基础 (8)2.1.3 造型基础 (9)2.2 专业技能课程 (11)2.2.1 人物形象设计原理 (12)2.2.2 人物形象设计实践 (13)2.2.3 人物形象与表演 (14)2.3 专业拓展课程 (15)2.3.1 人物形象管理 (17)2.3.2 人物形象与影视戏剧 (18)2.3.3 人物形象与舞台美术 (19)三、教学安排 (20)3.1 学制与学期分配 (22)3.2 教学方式与方法 (23)3.3 课程评价与考核 (24)四、师资队伍 (25)4.1 师资队伍结构 (26)4.2 师资队伍建设 (27)4.3 师资培训与交流 (28)五、设施与环境 (29)5.1 实训设施 (30)5.2 图书资料 (31)5.3 校园环境 (32)六、就业与发展 (33)6.1 就业前景 (34)6.2 职业发展路径 (36)6.3 校企合作与就业推荐 (37)一、概述人物形象设计专业是一门涉及服饰、化妆、发型、色彩搭配、摄影与摄影艺术等专业技能的综合学科。
随着时尚产业的快速发展，人物形象设计专业人才需求日益增长。
本培养方案旨在针对人物形象设计专业制定全面、系统、科学的教育培养方案，以适应行业发展需求，为社会培养一批具有良好职业素养和专业技能的优秀人物形象设计人才。
本专业的培养目标是培养学生掌握人物形象设计基本理论、基本知识和基本技能，具备创新设计思维和实践能力，能独立从事时尚造型、化妆、服饰搭配、形象策划等工作。
通过系统学习，学生能够理解时尚文化的内涵，掌握行业发展趋势，具备良好的人际沟通和团队协作能力。
在培养过程中，我们注重理论与实践相结合，强化实践教学环节，使学生能够在实践中不断锤炼技能，提升综合素质。
美容与形象设计专业人才培养方案
美容与形象设计专业人才培养方案引言美容与形象设计专业致力于培养具有创意和专业技能的人才，能够满足日益增长的美容行业的需求。
本方案旨在为学生提供全面的培训和学术准备，使他们具备实践和创新的能力，以在美容与形象设计领域取得成功。
培养目标- 掌握美容与形象设计的基本理论和专业知识。
- 培养学生的审美能力和创意思维。
- 培养学生的实践能力和技术技能。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
- 培养学生的职业道德和社会责任感。
课程设置基础课程- 美容学基础- 形象设计基础- 肤质与护理- 形象分析与评估- 美容与形象心理学专业课程- 形象设计与造型- 彩妆与化妆技术- 发型设计与造型- 美容仪器与设备操作- 形象咨询与顾客服务实践项目- 实机会提供给学生，以培养他们在实际工作环境中应用所学知识的能力。
- 学生将参与美容与形象设计的实践项目，如参加时装秀、化妆比赛等，以展示他们的才华和创造力。
培养方式- 合理组织课程安排，确保理论与实践相结合。
- 定期举办专题讲座和工作坊，邀请行业专家和成功人士与学生分享经验。
- 提供实际案例和模拟项目，引导学生在真实场景中解决问题和应用知识。
- 鼓励学生参与学术研究和创新实践，培养他们的学术能力和独立思考能力。
评估与认证- 课程结束后进行综合考核，包括理论测试、实践项目评估和综合能力评价。
- 学生须完成毕业论文，展示他们在特定领域的研究成果和创新思维。
- 完成课程要求并达到合格标准的学生将获得美容与形象设计专业证书。
结论该专业人才培养方案致力于培养具备创新能力、实践能力和专业知识的美容与形象设计专业人才。
通过结合理论和实践的教学方法，提供全方位的培训和学术准备，我们相信毕业的学生将在美容行业中取得成功，并为行业发展做出贡献。
注：本文档内容仅供参考，如有变动，请以官方发布的文档为准。
美容专业人才培养方案
美容美发与形象设计专业人才培养方案xx职业技术学校二O一六年四月目录第一部分人才培养标准与要求............................... 错误!未定义书签。
一、专业介绍与人才培养方案说明......................................................... 错误!未定义书签。
二、人才培养目标、人才规格................................................................. 错误!未定义书签。
三、培养对象与学制.................................................................................. 错误!未定义书签。
（一）培养对象.......................................................................................... 错误!未定义书签。
（二）学制................................................................................................... 错误!未定义书签。
四、人才培养模式构建.............................................................................. 错误!未定义书签。
五、课程体系构建...................................................................................... 错误!未定义书签。
（一）课程体系构建.................................................................................. 错误!未定义书签。
人物形象设计人才培养方案
案例分析教学
通过分析实际案例，让学生深入理 解人物形象设计的技巧和方法，提 高其分析和解决问题的能力。
美学素养培养
通过美学课程，培养学生的美学素 养，提高其审美能力和创意思维。
实践教学
实践操作训练
通过实践操作，让学生熟练掌握 人物形象设计的实际操作技能， 包括化妆、发型设计、服装搭配
等。
项目制学习
时尚趋势分析
了解当前时尚趋势和流行 元素，培养学生敏锐的时 尚感知能力。
形象策划与营销
学习如何为特定场合或需 求设计人物形象，并进行 有效的营销。
实践课程
实践项目1
学生需要在真实场景中完成一项人物形象设计任务，以检验所学知识技能。
实践项目2
学生需要针对特定人群或需求进行人物形象设计，培养解决实际问题的能力。
，也为教师提供实践和科研平台。
推进国际化办学，与国外知名高校和艺术院校建立合 作关系，开展学生交换、学术交流等活动，拓展学生
的国际视野和跨文化交流能力。
积极参与国内外学术交流活动，与行业专家和学 者共同探讨人物形象设计领域的前沿技术和行业
动态，提高学校的知名度和影响力。
THANKS
感谢观看
定期进行教学检查
通过听课、评教、学生反馈等方式，对教学质量进行定期检查，及 时发现问题并整改。
教师教学质量评价
建立教师教学质量评价体系，对教师的教学水平、责任心、创新能 力等进行综合评价，促进教师不断提高教学水平。
学生综合素质评价
综合素质评价标准制定
根据人物形象设计专业的特点，制定综合素质评价标准， 包括专业基础知识、技能水平、创新能力、团队协作能力 等方面。
毕业生反馈意见收集
通过问卷调查、访谈等方式，收集毕业生对学校人才培养的意见和 建议，以便进一步改进人才培养方案。
人物形象设计美容版人才培养方案
美容基础知识
学习美容基本理论和实践技能，包括 皮肤结构与功能、护肤品的选用与使 用、常见皮肤问题的处理等。
化妆品与化妆技巧
学习化妆品的成分、功效及使用方法 ，掌握不同场合和需求的化妆技巧和 方法。
形象设计实践
结合实际案例，进行形象设计实践操 作，培养学生的实际操作能力和创新 思维。
选修课程
美发与发型设计
行业合作与交流
加强与行业的合作与交流，参与行业活动、研讨 会和竞赛等，提高人才培养质量和知名度。
教学研究与改革
鼓励教师进行教学研究和改革，探索新的教学方 法和手段，提高教学质量和效果。
06 特色与创新
人才培养模式创新
1 2
强调综合素质
以综合素质为核心，注重培养学生的审美素养、 创新思维、人文关怀和人际交往能力。
教学的顺利进行。
学生参与实践教学的积极性与主动性
02
通过多种方式激励学生积极参与实践教学，如设置奖励机制、
提供实践成果展示机会等。
实践教学与理论教学的关系
03
将实践教学与理论教学相结合，相互促进，提高学生的综合素
质和能力。
04 师资队伍建设
专业带头人选拔与培养
选拔具有副高以上职称或行业资深从业者担任专业带头人，具备丰富的教学和行 业实践经验，能够把握本专业人才培养方向，组织开展专业建设工作。
职业资格证书
推行职业资格证书制度，要求学生获得相关职业资格证书，增强就业 竞争力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
前沿技术引入
及时引入行业最新技术和流行趋势，更新教学内容，让学生掌握 前沿知识和技能。
实践与理论结合
加强实践环节与理论知识的结合，提高学生的实际操作能力和解 决问题的能力。
人物形象设计专业培养方案
人物形象设计专业培养方案目录一、内容简述 (2)（一）行业现状与发展趋势 (2)（二）专业培养的意义与目标 (4)二、专业概述 (5)（一）专业定义与内涵 (6)（二）研究领域与核心技能 (7)三、培养规格 (8)（一）知识结构 (10)（二）能力要求 (11)（三）素质修养 (12)四、课程设置 (13)（一）专业核心课程 (14)（二）专业选修课程 (15)（三）实践教学环节 (17)五、教学方法与手段 (18)（一）教学方法改革 (20)（二）现代化教学手段的应用 (20)六、师资队伍 (22)（一）师资队伍建设目标 (23)（二）师资队伍结构与配置 (24)（三）教师专业发展 (26)七、实践教学基地建设 (27)（一）基地建设原则与目标 (28)（二）基地功能与布局 (30)（三）基地管理与运行 (31)八、学生管理与服务 (33)（一）学生管理组织架构 (34)（二）学生日常事务管理 (35)（三）学生心理健康教育与辅导 (37)九、就业指导与创业教育 (38)（一）就业指导理念与目标 (39)（二）创业教育课程设置 (40)（三）创业实践活动组织 (41)一、内容简述本专业培养方案以“培养具备专业技能、艺术素养和创新精神的高素质艺术人才”旨在打下扎实的艺术理论基础，掌握人物造型、设计和数字化创作等核心技能，并引导学生积极参与社会实践和文化交流，培养其独立思考、解决问题和团队合作的能力。
本专业课程设置涵盖人物造型、美学理论、绘画、雕塑、动漫设计、服装设计、插画、数字绘画、场景设计、产品设计等方面，兼顾艺术基础、专业技能和跨学科知识的学习。
通过理论学习、实践训练、作品创作、社团活动等多形式的教育方式，帮助学生系统掌握人物形象设计相关知识和技能，提升艺术审美情趣和创新能力，为影视动画、游戏、文化传播、服饰等领域输送专业人才。
（一）行业现状与发展趋势随着娱乐产业的蓬勃发展和观众审美的变化，人物形象设计成为了影视、广告、游戏、动漫、时装等多个创意产业中不可或缺的一部分。
美容专业人才培养方案 最新
美容美发与形象设计专业人才培养方案第一部分人才培养标准与要求一、专业介绍与人才培养方案说明（一）专业介绍美容美发与形象设计专业是根据沙雅当地服务行业发展，高水平美容美发从业人员大量需求而设置。
具有初中以上学历的学生通过三年的专业知识、技能和岗位专项能力学习与训练，完成在县域个体私营商户中进行的顶岗实习，并达到毕业要求，可以在形象设计公司、形象设计工作室、美容美发机构、婚纱摄影公司、化妆品公司、广告艺术公司、时尚媒体机构等单位从事化妆、美容、美发、人物造型设计、化妆品销售等工作。
（二）关于专业人才培养方案说明本专业人才培养方案是以沙雅县职业技术（技工）学校美容美发与形象设计专业开展的“1+1+1”人才培养模式研究与实践成果为基础，并进行不断地完善。
特别是在课程体系系统化设计、教学质量管理、顶岗实习管理、教学团队建设、实训实习基地建设、教学方法和手段改革等方面进行优化提升。
本专业人才培养方案采取企业、学校、社会三方合作教育途径，按照当地相关行业专业技术人才规格要求，以培养符合当地需求的美容美发与形象设计从业人员为目标，注重学生职业道德、专业基础知识、专业知识、技能经验等职业能力的训练养成，根据美容美发行业的特点和经营管理要求，我们采用在校内国语学习及养成教育、专业知识学习和技能训练、企业顶岗实习相结合的“1+1+1”人才培养模式，提高学生的培养质量。
二、人才培养目标、人才规格通过对沙雅当地美容美发及形象设计行业、企业的调研分析，由行业、企业和专业教师共同组成的专业建设委员会，确定专业人才培养目标为：培养从事化妆、美容、美发、人物造型设计、化妆品销售等方面的工作，具有良好职业道德和职业能力，能够适应服务、管理第一线需要的实践能力强、身心健康、具有发展潜力的技能人才。
人才规格：本专业毕业生除升入高职院校外，可在美容美发与形象设计行业从事化妆、美容、美发、人物造型设计、化妆品销售业务洽谈、客户服务等。
学生主要学习美容美发与形象设计基本理论在化妆、美容、美发以及形象设计等方面提供高质量的服务。
员工管理人物形象设计美容版人才培养方案
（员工管理）人物形象设计(美容)版人才培养方案2011版人才培养方案专业名称: 人物形象设计（美容）专业代码: 670105所于学院: 形象健康管理学院执笔人: 范红梅审核人: 谢涛鉴定单位: 台湾罗丽芬集团审批人: 谷义人物形象设计（美容）专业人才培养方案壹、招生对象和学制（壹）招生对象普通高中毕业生。
（二）学制基本学制3年，修业年限2－5年。
二、培养目标和培养规格（壹）培养目标本专业面向美容行业壹线岗位，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的政治素质和道德修养，具有美容美体、化妆造型、服饰搭配及人物整体形象设计等方面的基本理论和技能，具有较强的实践能力、能够从事人物形象设计和美容化妆、美容市场营销等行业需求的高素质技能型人才。
（二）人才培养规格1．专业能力（1）掌握美学的基本理论知识和美容基础知识，具备生活美容的咨询能力和较强的时尚分析、判断能力；（2）具有基本的整体形象设计能力和个人形象色彩分析能力,具备独立进行人物形象设计实践的基本能力；（3）具有基本的化妆造型设计能力，且能将其灵活运用于实践中；（4）掌握面部及身体皮肤护理的基本理论和专业知识，具备美容皮肤护理的操作能力和制定美容护肤方案的能力、选择和运用化妆品的能力；（5）熟悉化妆品营销、市场推广的基本理论及方法；（6）掌握生活美容方面的专业知识，具备生活美容咨询能力和人际沟通能力；（7）具备壹定的分析和解决生活美容工作中实际问题的能力。
2．方法能力（1）具有自主学习形象设计及生活美容领域新知识和新技能的能力；（2）具有良好的艺术审美能力；（3）具有制定计划、组织、协调和控制的能力；（4）具有现场分析、解决问题的能力；（5）具有较强的观察、判断决策能力。
3．社会能力（1）遵纪守法、品行端正、关心和尊重求美者，具有良好的职业道德；（2）热爱人物形象设计专业，具有良好的服务意识、敬业精神和责任意识；（3）具有较强的表达能力和人际沟通能力；（4）具有良好的自我管理和团队管理能力；（5）具有良好的身心素质和环境适应能力；（6）具备较强的团队意识，能够和人和谐相处、合作完成关联任务。
人物形象设计专业人才培养方案
人物形象设计专业人才培养方案为了培养具有较强艺术设计能力、创新思维和综合实践能力的人物形象设计专业人才，我们制定了以下培养方案。
一、培养目标1.培养具有扎实的艺术基础和优秀的审美能力的人物形象设计师；2.培养具备良好的创新意识和创造力的人物形象设计师；3.培养具有跨学科综合素质和团队协作能力的人物形象设计师；4.培养具备较强的实践经验和职业能力的人物形象设计师。
二、培养内容1.基础课程：包括素描、色彩基础、人体结构、艺术设计史等基础课程，以培养学生的艺术基本功和审美能力。
2.专业课程：包括人物造型设计、人物表情与动作设计、人物细节设计等专业课程，以培养学生在人物形象设计领域的专业知识和实践能力。
3.创新设计课程：包括人物形象创意设计、人物形象概念设计等创新设计课程，以培养学生的创新意识和创造力。
4.实践训练：包括实习、实践课程和实际项目设计，以培养学生的实践经验和职业能力。
学生将有机会与企业合作，参与真实项目的设计，提升学生的实践能力和市场竞争力。
5.跨学科课程：包括心理学、传播学、市场营销等跨学科课程，以培养学生的跨学科综合素质和团队协作能力。
三、培养方法1.教学方式多样化：采用面授、实践等多样化的教学方式，提升学生的实际操作能力和创新能力。
鼓励学生参加艺术设计比赛、展览等活动，增强学生的实践经验和市场竞争力。
2.导师制度：设立导师制度，每位学生配备一名导师，进行个性化指导和辅导，帮助学生培养专业技能和职业素养。
3.实习机会：与企业合作，提供实习机会，让学生在实际项目中锻炼能力，了解市场需求和行业前沿。
4.实践项目：设立实践项目，由学生团队完成，培养学生的团队合作能力和项目管理能力。
四、评价方式1.考试评价：通过期中、期末考试对学生的专业知识和理论水平进行考核。
2.作品评价：通过每学期的作品展评，评估学生的设计能力、创新能力和艺术表达能力。
3.实践报告：要求学生完成实践报告，总结实践过程和成果，反思自己的职业能力和发展方向。
美容专业人才培养方案
美容专业人才培养方案随着人们生活水平的提高和对美的追求不断增强，美容行业正迅速发展，对专业人才的需求也日益增长。
为了满足市场需求，培养出高素质、技能娴熟的美容专业人才，特制定本培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养具备良好的职业道德和职业素养，熟练掌握美容专业的基本理论和操作技能，能够在美容机构、化妆品公司、形象设计公司等相关单位从事美容护理、美容顾问、美容导师、美容产品销售等工作的应用型人才。
二、培养要求1、知识要求（1）掌握美容专业的基本理论知识，包括皮肤学、化妆品学、美容心理学、中医美容学等。
（2）了解美容行业的发展动态和相关法律法规。
（3）熟悉美容产品的性能、成分和使用方法。
2、技能要求（1）熟练掌握面部护理、身体护理、美甲美睫、化妆造型等美容操作技能。
（2）具备美容仪器的操作和维护能力。
（3）能够根据顾客的需求和特点，提供个性化的美容服务方案。
3、素质要求（1）具备良好的职业道德和职业操守，尊重顾客隐私，诚实守信。
（2）具有较强的沟通能力和团队协作精神，能够与同事和顾客建立良好的关系。
（3）具有创新意识和进取精神，不断提升自己的专业水平。
三、课程设置1、公共基础课程包括思想政治、语文、数学、英语、计算机基础等课程，旨在培养学生的基本文化素养和通用能力。
2、专业基础课程（1）皮肤学基础：介绍皮肤的结构、功能、生理特点以及常见皮肤问题的诊断和治疗方法。
（2）化妆品学：讲解化妆品的分类、成分、功效和使用方法，以及化妆品的选择和搭配原则。
（3）美容心理学：研究顾客在美容过程中的心理需求和心理变化，以及如何通过心理沟通提高服务质量。
（4）中医美容学：介绍中医美容的理论和方法，如针灸美容、中药美容、推拿美容等。
3、专业核心课程（1）面部护理技术：包括面部清洁、按摩、面膜敷贴、精华导入等操作方法和技巧。
（2）身体护理技术：涵盖身体按摩、精油推拿、拔罐、刮痧等身体护理项目的操作流程和注意事项。
（3）美甲美睫技术：教授美甲的修剪、打磨、涂绘和甲片粘贴，以及美睫的种植和护理技术。
人物形象设计美容版人才培养方案
人物形象设计美容版人才培养方案人物形象设计美容版人才培养方案随着时代的变化和社会的发展，人们对美的追求越来越强烈，因此美容行业也得到了迅速的发展。
在这样一个大背景下，人物形象设计美容版成为了备受关注和追捧的职业之一。
但是，目前我国对于这个行业的人才培养方案还不够完善，缺乏统一的标准和规范，这给行业发展带来了很大的挑战。
因此，建立一套完善的人物形象设计美容版人才培养方案显得非常必要和紧迫。
人物形象设计美容版是一门需要多种技能和知识的综合性学科。
他们需要掌握化妆技术、时尚设计、色彩搭配、扮演技巧等众多技能，同时还要对美学和心理学有深入的了解。
因此，建立一套完善的人才培养方案，就需要从以下几个方面进行考虑：1.课程设置开设基础课程，包括美容常识、化妆基础、色彩学、时尚设计等方面的知识。
同时，还要开设相关专业课程，如新娘妆、影视妆、舞台妆、特效妆等，以逐渐深入学生的学习和实践。
此外，还要开设心理学、沟通技巧、扮演技巧课程，帮助学生更好地了解人物，塑造出更为丰富的人物形象。
2.师资力量招聘丰富经验、技术高超的专业人才和教学能力强的优秀教师，建立一支高素质的师资队伍。
教师要严格按照统一标准进行教学，注重培养学生的创新意识和综合能力。
3.实践教学开设实训基地，为学生提供丰富的学习和实践机会。
实践环节不仅要注重学生技能的训练，还要帮助学生了解行业最新的发展动态，培养他们的市场敏锐度和创新意识。
4.评估考核建立完善的考核制度，评估学生的学习情况和技能水平，同时还要注重学生的综合素质，如团队合作能力、沟通能力等。
通过定期考核，为学生制定科学合理的学习计划，帮助学生及时调整自己的学习方向和方法。
以上只是简单地介绍了人物形象设计美容版人才培养方案的几个方面，实际的培养过程中还需要与时俱进，不断优化和调整。
建立一套科学严谨的人才培养方案，不仅可以帮助学生成为真正的专业人才，也可以为美容行业的发展注入新的活力和动力。
希望通过我们的努力和不断的探索，将人物形象设计美容版打造成一个真正的美丽事业。
人物形象设计专业人才培养方案
人物形象设计专业人才培养方案Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-人物形象设计专业人才培养方案一、招生对象与修业年限招生对象：普通高中毕业生、普通中专毕业生、职业高中、职业中专毕业生修业年限：全日制三年二、培养目标及专业的具体培养目标1、培养目标：培养拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义思想和良好的职业道德，较强的责任心和敬业精神，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。
2、专业具体培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、必备的专业基础知识和熟练的专业技能，从事于婚纱影楼、美容美发行业、影视媒体、服装公司等相关工作，能适应现代社会发展需要的高素质技能型专门人才。
就业范围：婚纱影楼、形象设计公司、广告公司、电视台影视剧组、大中型美容院、服装公司、中外化妆品公司等。
就业岗位：形象设计师、服装形象顾问、中高级化妆师、色彩咨询诊断师、服装导购员、化妆品公司营销员、中高级美容师、美甲师等。
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1、德育要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。
2、智育要求（1）知识规格1）掌握本专业所需的基本文化知识、艺术设计的基础理论知识和人物形象设计的专业理论知识；2）掌握一定的英语词汇量和应用知识；3）掌握化妆设计、发型设计、服饰搭配、人物整体形象设计等相关课程的人物形象设计专业理论和专业知识。
（2）能力规格1）有较强的对人物形象的整体策划能力，根据对象的肤色、气质、年龄和职业等特点，掌握色彩配置的方法；2）在一定程度上具有服饰搭配和设计的技能；3）根据对象的职业特征和个体差异，具有较强的化妆、发型、美容的专业操作技能与化妆、发型的设计技能；4）具有计算机的基本操作能力，借助计算机软件完成人物形象设计的工作；5）对国内外行业发展动态及最新时尚信息，具有一定的分析与洞察能力；6）具有较强的沟通与协调能力，及一定的公关营销能力；（3）素质规格：1）爱岗敬业、勤奋工作、合作互助的职业道德素质；2）从事本专业领域所应具备的基本文化素质和实际工作的专业素质；3）健康的身体素质、心理素质和良好的沟通协调能力；4）良好的人文科学素养和一定的美学修养；5）适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
美容专业人才培养方案
美容专业人才培养方案一、专业名称、招生对象与学制（一）专业及专门化方向名称：美发专业（二）招生对象：初中毕业生或同等学历者（三）学制：三年。
二、培养对象和学制（一）培养对象历届应届初中毕业生或者届初中毕业生。
（二）学制全日制学习形式，学制三年。
三、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握美容所需要的基本理论、基本知识和专业技能，同时能独立从事人物形象设计、造型、包装等技能的高级应用型技术人才。
四、人才培养规格要求1.基本素质要求思想品德：热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌；文化素质：一定的文化艺术修养，较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力；身心素质：身体健康、心理健康、精力充沛；团队精神：全局观念、协调意识、组织能力、管理能力；创新精神：开拓精神、创新精神、创业能力、并具备导游与管理的初步能力和适应岗位需求变化的一般工作能力。
1.知识要求（1）具有必备的文化基础知识和人文科学知识；（2）掌握必须的美容专业基础知识和美容卫生常识；（3）掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能；（4）掌握一定的外语、计算机知识和文献检索知识。
（三）能力要求（1）具备常用美容设备仪器的使用和维护能力；（2）正确使用美容护肤、化妆物品的能力；（3）具有面部皮肤护理、美容按摩、美容化妆、食疗美容和美甲专业操作技能；六教学内容及教学要求（三）综合实训课程1．教学综合实训美容专业是应用性很强的专业，理论与实践相结合是该专业基本的教学原则。
因此，教学必须强调实践，突出实践。
本专业教学综合实训可采用以下形式：（1）操作练习和训练。
根据不同教学内容，可采用在课堂理论教学中辅以操作练习（理论实践一体化）或单独开设操作训练课两种办法。
其特点是训练项目分散，不系统。
（2）专项练习。
一般是在专业教学进行到一定阶段后安排的模拟练习，其特点是训练项目相对较完整。
美容专业的教学内容都应安排比较充分的时间让学生模拟练习。
（3）见习。
人物形象设计专业人才培养方案
人物形象设计专业人才培养方案一、招生对象与修业年限招生对象：普通高中毕业生、普通中专毕业生、职业高中、职业中专毕业生修业年限：全日制三年二、培养目标及专业的具体培养目标1、培养目标：培养拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义思想和良好的职业道德，较强的责任心和敬业精神，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。
2、专业具体培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、必备的专业基础知识和熟练的专业技能，从事于婚纱影楼、美容美发行业、影视媒体、服装公司等相关工作，能适应现代社会发展需要的高素质技能型专门人才。
就业范围：婚纱影楼、形象设计公司、广告公司、电视台影视剧组、大中型美容院、服装公司、中外化妆品公司等。
就业岗位：形象设计师、服装形象顾问、中高级化妆师、色彩咨询诊断师、服装导购员、化妆品公司营销员、中高级美容师、美甲师等。
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1、德育要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。
2、智育要求（1）知识规格1）掌握本专业所需的基本文化知识、艺术设计的基础理论知识和人物形象设计的专业理论知识；2）掌握一定的英语词汇量和应用知识；3）掌握化妆设计、发型设计、服饰搭配、人物整体形象设计等相关课程的人物形象设计专业理论和专业知识。
（2）能力规格1）有较强的对人物形象的整体策划能力，根据对象的肤色、气质、年龄和职业等特点，掌握色彩配置的方法；2）在一定程度上具有服饰搭配和设计的技能；3）根据对象的职业特征和个体差异，具有较强的化妆、发型、美容的专业操作技能与化妆、发型的设计技能；4）具有计算机的基本操作能力，借助计算机软件完成人物形象设计的工作；5）对国内外行业发展动态及最新时尚信息，具有一定的分析与洞察能力；6）具有较强的沟通与协调能力，及一定的公关营销能力；（3）素质规格：1）爱岗敬业、勤奋工作、合作互助的职业道德素质；2）从事本专业领域所应具备的基本文化素质和实际工作的专业素质；3）健康的身体素质、心理素质和良好的沟通协调能力；4）良好的人文科学素养和一定的美学修养；5）适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
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2012级人物形象设计专业（美容方向）
人才培养方案
专业负责人__ 熊雯婧 _ _
专业教研室主任__ 熊雯婧 _ _
系主任___丁跃华____
教务处处长___余信理____
主管院长___唐洪钧____
传媒艺术系
二○一二年四月
目录
一、招生对象与学制、学习形式 (2)
二、培养目标 (2)
三、培养模式 (2)
四、人才培养规格 (2)
五、职业岗位群 (3)
六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析 (3)
七、主要课程简介 (4)
八、总体教学进程安排 (8)
九、实践教学活动安排 (9)
十、教育活动设计 (9)
十一、课程结构比例分布表 (10)
十二、毕业要求 (10)
十三、实践教学条件 (10)
十四、专业委员会成员 (11)
十五、培养方案论证意见 (12)
人物形象设计（美容方向）专业人才培养方案
专业代码_ 670105___
一、招生对象与学制、学习形式
招生对象: 参加当年全国普通高考和湖北省高职统考的考生
学制:三年
学习形式: 全日制
二、培养目标
人物形象设计（美容方向）专业立足湖北，面向全国，服务国家和地方经济社会发展，湖北“两圈一带”建设和武汉东湖国家自主创新示范区建设，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，遵循美的规律，掌握美容美体相关专业基础知识，综合运用营养学、解剖生理学、皮肤生理基础、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。
三、培养模式
人物形象设计（美容方向）专业人才培养模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培养方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、项目导入、实境训练”的教学模式；采取了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格的标高推动教学改革的职业能力培养模式；建立了大学生自主创业与就业“精致女人美容瑜伽会所”的学生创业模式。
改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式，建立以培养专业技能为主的课程结构体系，根据行业标准设置项目任
务，以增加实训内容为手段，与企业联合共建，培养学生的社会实践和职业能力。
四、人才培养规格
1、社会能力：
⑴具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。
⑵具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。
⑶具有较强的开拓发展的创新能力。
⑷具有加强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
2、专业能力：
⑴具备良好的皮肤生理学、文化基础与美容、化妆品营销等相关的专业知识。
⑵具有较好的掌握与美容相关的专业操作技能。
⑶能够较准确地进行面部、身体诊断，并结合专业知识进行专业项目推荐及完成专业操作，达到由内而外的美丽调养。
⑷具有创新设计及疗程设计的相关项目管理能力。
⑸能够通过营养学、美体学、生理解剖学等专业基础知识来完成对人整体美的塑造。
3、方法能力：
⑴具有较好的对新的技能与知识的学习能力。
⑵具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力。
⑶具有查找资料、文献等取得信息的能力。
⑷具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。
五、职业岗位群
本专业毕业生就业岗位主要面向：化妆品品牌代理、化妆品专柜销售及管理、美容美体连锁机构、化妆品生产企业、美体顾问、营养顾问、亚健康调理师、专业美容教育培训机构等。
具体从事的就业岗位如下：
六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析
七、主要课程简介
（一）公共学习平台课程
1．军事理论与军事技能训练（4学分，96学时）
本课程以国防教育为主线，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增
强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，提高综合素质的目的，同时为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
2．思想道德修养与法律基础（3学分，54学时）
本课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育。
通过学习，帮助大学生形成崇高的理想信念，树立正确的人生观和价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想基础。
3. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4学分，72学时）
本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点，帮助大学生正确认识马克思主义中国化的历史进程和理论成果，即中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的过程，以及在这一过程中产生的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大科学成果,指导大学生运用马克思主义世界观、方法论去认识、分析和解决实际问题的能力，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
4.形势与政策（1学分，16学时）
本课程帮助和引导学生运用正确的立场、观点和方法分析形势，从而全面准确地理解和执行党的路线、方针和政策，坚定为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向，增强抵制错误思想和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。
5.体育（4学分，64学时）
本课程以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据，结合我校实
际，通过多种途径对学生进行体育训练，使之达到《体质健康标准》，并掌握一、两项终身受益的体育技术，着重培养学生终身锻炼身体的习惯和努力拼搏的体育精神。
6.大学生职业发展与就业指导（2学分，38学时）
本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
7.计算机应用基础（3学分，54学时）
本课程要求学生了解计算机的基本知识和基本结构，计算机组装与维护的基本知识，熟练进行文字的输入，掌握计算机的基本操作技能，运用计算机进行文字、电子表格处理和电子演示文稿，具备利用Internet网络进行信息检索和交流的能力，掌握计算机网络接入的基本方法，养成良好的计算机使用习惯。
8.大学生心理健康教育（1学分，18学时）
本课程运用教学指导、活动体验等多种手段传授心理健康知识，使学生了解自身的心理发展特点和规律，明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提升心理素质，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发展。
（二）专业学习平台课程
1.（美容皮肤科学）
2. （面部皮肤护理）
3. （芳香疗法）
4. （中医美容学）
5. （营养学）
6. （中医养生学）
八、总体教学进程安排(注：带＊的表示专业核心课程)
九、实践教学活动安排
十、教育活动设计
十一、课程结构比例分布表
十二、毕业要求
1．毕业学分不低于131学分；
2．必修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；
3. 参加半年以上顶岗实习并考核合格；
4．获得国家人力资源和社会保障部颁发的高级形象设计师技能（国家三级及以上）资格/技能证书；
5. 实践教学环节中拓展平台选修学分不低于8分。
十三、实践教学条件
校内实践教学条件
校外实践教学条件
十四、专业委员会成员
十五、培养方案论证意见。