新人教版《声现象》PPT课件
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声现象小结PPT课件(人教版)
（3）特点：具有极大的破坏力，危及人的 生命。
（4）防止：在生产活动中尽量防止次声波 的产生，尽量远离次生波。
声源振动
声现象知识树
声音
分 类
声音的 传播
声速
音调
乐音 噪声
响度
音色 声源处减弱 传播中减弱 耳朵处减弱
噪声的等级
不同媒介 中声速不同
空气中声速 约为340m/s
课堂练习
1、声音是由发声体的_振__动__而产生的， 发声体的_振__动__停止，发声也停止。
6、人在野外喊叫时，常把双手合拢做成 喇叭状围在口边，这是为了增大声音的
_响__度___。
7、在日常生活中，常用“震耳欲聋”来 形容人说话的情况，这是指声音的（B ）
A、音调
B、响度
C、音色
D、都有可能
8、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”
与“低”指的是（ ）
A
A、音调高低 B、响度大小
（2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B 超
2、声波可以传播能量。如：
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来 清洗钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
3、次声波：
（1）定义：频率小于20赫兹的声波为次声 波。
（2）主要声源：火山爆发、地震、风暴、 核爆炸等
声音的产 生—振动
第一章 声现象
声音的 传播
传播介质 传播速度
声音的 分类
乐音 噪声
乐音的特性？ 如何防治？
现代技术中 声的应用
超声波 次生波
一、声音的产生与传播：
1、声音的产生：
一切正在发声的物体都在振动。振动停 止，发声也就停止。
2、声音的传播：
（4）防止：在生产活动中尽量防止次声波 的产生，尽量远离次生波。
声源振动
声现象知识树
声音
分 类
声音的 传播
声速
音调
乐音 噪声
响度
音色 声源处减弱 传播中减弱 耳朵处减弱
噪声的等级
不同媒介 中声速不同
空气中声速 约为340m/s
课堂练习
1、声音是由发声体的_振__动__而产生的， 发声体的_振__动__停止，发声也停止。
6、人在野外喊叫时，常把双手合拢做成 喇叭状围在口边，这是为了增大声音的
_响__度___。
7、在日常生活中，常用“震耳欲聋”来 形容人说话的情况，这是指声音的（B ）
A、音调
B、响度
C、音色
D、都有可能
8、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”
与“低”指的是（ ）
A
A、音调高低 B、响度大小
（2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B 超
2、声波可以传播能量。如：
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来 清洗钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
3、次声波：
（1）定义：频率小于20赫兹的声波为次声 波。
（2）主要声源：火山爆发、地震、风暴、 核爆炸等
声音的产 生—振动
第一章 声现象
声音的 传播
传播介质 传播速度
声音的 分类
乐音 噪声
乐音的特性？ 如何防治？
现代技术中 声的应用
超声波 次生波
一、声音的产生与传播：
1、声音的产生：
一切正在发声的物体都在振动。振动停 止，发声也就停止。
2、声音的传播：
声现象(课件) 人教版1
知识点❷：响度 5．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音响度的说法正确 的是( A ) A．响度与发声体的振动幅度有关 B．医生用听诊器其实是增大声音的响度 C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 D．站在田野听到远处微弱的音乐声，说明发声体声音响度很小 6．要提高鼓声的响度，应采取的办法是( B ) A．离击鼓处远一些 B．用较大力气击鼓 C．改用鼓面小一点的鼓来轻轻敲击 D．提高击鼓的速度
振幅大小
2．响度是指声音的___距__发__声__体__的__远__近，它与物体的_____________有
关，还与_______________________________有关。 音色
3．不同发声体的材料，结构不同，发出的声音的_________也不同。
知识点❶：音调 1．(2015·安徽)许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以 前低，因而声音的__音__调___会降低。 2．(变式题)在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得 快时音调高，划得慢时音调低。 这表明：__音__调__的__高__低__与__振__动__频__率__有__关__________________________。
( B) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 13．根据图中所给信息，判断下列说法正确的是( C ) A．蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D．15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
14．下列句子中的 “高”分别是指声音的什么特征？(均填“音 调”“音色”或“响度”) (1)引吭高歌：______响__度_____； (2)女高音歌唱家：_____音__调__________； (3)高声喧哗：______响__度_______； (4)这首歌调子太高：________音__调______。
声现象PPT课件
Ｃ 1.关于下列四个情景的说法错误的是（ ）。
A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动； B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质； C．城区内某些路段禁止汽车鸣笛，是为了从声音的传播环节控制噪声； D．发声扬声器的烛焰晃动，说明声波能传递能量
Ｂ 2.下列关于声音的说法，不正确的是（ ）。
A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息；
B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色；
C.房间窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声；
D.声音由物体的振动产生。
Ｃ 3.海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波．下列关于超声波和次声
波的说法中正确的是（ ）。
A．超声波听起来比较高亢；
B．次声波听起来比较低沉；
声源
处减弱、从 传播
过程中减弱、
从 人耳 处减弱。
10.声的利用有两类，传递 信息 和 ___能__量______
考点过关☆专项突破
Ａ 类型一：声的产生与传播
1.关于声现象的说法中正确的是（ ）。 A．声音可以在气体和液体中传播；B．声音在真空中的传播 速度最快； C．禁鸣喇叭是阻断声音传播过程；D．只能通过阻断声音的 传播来减少噪声
课 标要求
• 1.认识声的产生和传播条件 • 2.了解声音的 特性 • 3.了解声学知识的一些应用 • 4.知道噪声的危害和控制的方法
考点扫描
1.声音的传播：物体发声要 振动
， 振动 停止，发声停止。
2.声音传播靠介质， 真空
不能够传声；通常声速 340 m/s，
声速在固体比液体 快 。 3.声音的特性：声音特性三种， 响度 、 音调 、 音色 。
A．声音是由物体的振动产生的； B．声音的频率越高，响度就越大； C．声音在真空中无法传播； D．“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的
A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动； B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质； C．城区内某些路段禁止汽车鸣笛，是为了从声音的传播环节控制噪声； D．发声扬声器的烛焰晃动，说明声波能传递能量
Ｂ 2.下列关于声音的说法，不正确的是（ ）。
A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息；
B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色；
C.房间窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声；
D.声音由物体的振动产生。
Ｃ 3.海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波．下列关于超声波和次声
波的说法中正确的是（ ）。
A．超声波听起来比较高亢；
B．次声波听起来比较低沉；
声源
处减弱、从 传播
过程中减弱、
从 人耳 处减弱。
10.声的利用有两类，传递 信息 和 ___能__量______
考点过关☆专项突破
Ａ 类型一：声的产生与传播
1.关于声现象的说法中正确的是（ ）。 A．声音可以在气体和液体中传播；B．声音在真空中的传播 速度最快； C．禁鸣喇叭是阻断声音传播过程；D．只能通过阻断声音的 传播来减少噪声
课 标要求
• 1.认识声的产生和传播条件 • 2.了解声音的 特性 • 3.了解声学知识的一些应用 • 4.知道噪声的危害和控制的方法
考点扫描
1.声音的传播：物体发声要 振动
， 振动 停止，发声停止。
2.声音传播靠介质， 真空
不能够传声；通常声速 340 m/s，
声速在固体比液体 快 。 3.声音的特性：声音特性三种， 响度 、 音调 、 音色 。
A．声音是由物体的振动产生的； B．声音的频率越高，响度就越大； C．声音在真空中无法传播； D．“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的
新人教版《声现象》ppt课件1
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
•Байду номын сангаас
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征 1、音调：
（1）音调是声音的高低，它与物体振动的频 率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体 振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫（Hz）。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征 1、音调：
（2）人耳的听声频率范围是20Hz—— 20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫超声波，低 于20Hz的声音叫次声波。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征
2、响度： （1）响度指声音的强弱（或大小） （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大， 响度越大；二是离发声体的远近，离发声体越远， 声音越分散，响度越小。
② 工业噪声：纺织厂、机械车间的噪声； ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、 商店、集贸市场里的喧哗声。
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》(共1 8张PPT )
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》(共1 8张PPT )
专题一 声学与光学
《声现象》教学精品课件.ppt
转换发 探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法 。 如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的 振 动，转化为可以感知的触觉，还有将发声的音叉放入水中， 可 以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以 看 到小球被弹开，则是转化放大法。
物理 ·
第二章 声现象
1 ． 2010 年 3 月 28 日王家岭煤矿发生透水事故，救援工
：
(1) 用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的
顺序是：
。 ( 只填对应序号)
(2) 用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺 是
：
。 ( 只填对应序号)
序
[ 答案 ] (1)ABCD (2)DCBA
物理 ·
第二章 声现象
阶段综合测试一 ( 月考) 第 10 题针对训练 4 ．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我 们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”，这里的 “高”与“低”指的是 ( ) A ．音色好坏 B ．音调高低 C ．响度大小 D ．乐音三要素
[ 答案 ] C
物理 ·
第二章 声现象
阶段综合测试一 ( 月考) 第 12 题针对训练
5 ．以下两图是两种声音的波形，从图 2 － 8 可知：图甲是
的波形，理由是
；
图乙是
的波形，理由是
。
[ 答案 ] 乐音 波形有规律 噪声 波形无规律
物理 ·
第二章 声现象
作迅速展开。 4 月 2 日下午，事故矿井下发现有生命迹象，
原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，
这是因为
传声效果比气体好。
[ 答案 ] 固体 ( 或金属)
物理 ·
第二章 声现象
物理 ·
第二章 声现象
1 ． 2010 年 3 月 28 日王家岭煤矿发生透水事故，救援工
：
(1) 用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的
顺序是：
。 ( 只填对应序号)
(2) 用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺 是
：
。 ( 只填对应序号)
序
[ 答案 ] (1)ABCD (2)DCBA
物理 ·
第二章 声现象
阶段综合测试一 ( 月考) 第 10 题针对训练 4 ．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我 们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”，这里的 “高”与“低”指的是 ( ) A ．音色好坏 B ．音调高低 C ．响度大小 D ．乐音三要素
[ 答案 ] C
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第二章 声现象
阶段综合测试一 ( 月考) 第 12 题针对训练
5 ．以下两图是两种声音的波形，从图 2 － 8 可知：图甲是
的波形，理由是
；
图乙是
的波形，理由是
。
[ 答案 ] 乐音 波形有规律 噪声 波形无规律
物理 ·
第二章 声现象
作迅速展开。 4 月 2 日下午，事故矿井下发现有生命迹象，
原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，
这是因为
传声效果比气体好。
[ 答案 ] 固体 ( 或金属)
物理 ·
第二章 声现象
新人教版《声现象》PPT课件
在太空中没有空气是真空环境因为声音的传播是需要介质的不能在真空中传播所以天狼号爆炸収出的声音根本无法传到神鹰知识点声音的传播周末爸爸带小明去看电影小明収现电影院的墙壁凹凸不平材料类似棉质且有很多小孔小明很好奇立即询问工作人员工作人员说
学科素养课件
新课标人教版·物理 八年级上
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第二章 声现象
第3节 声的利用
知识点 声与信息
倒车雷达应用了回声定位的原理.
知识点 声与信息
超声波多用在医疗、军事、探测; 次声波多用在自然灾害检测,次声 波对人体有害.
知识点 声与能量
分辨声传递信息还是能量的方法:凡是声能引起其他 物体变化的例子,就能说明声传递的是能量;声未能引 起其他物体的变化,而人们可以根据所接收到的声作 出判断的例子,就说明声传递信息.
知识点 音调和响度的辨析
弦乐器包括:琵琶、古筝、二胡、扬琴等,靠弦发声. 管乐器包括:唢呐、笛子、箫、萨克斯等,靠空气柱发声.
知识点 音色
小兔子们依靠什么判断大灰狼不是妈妈呢?
大灰狼虽然模仿兔妈妈说话,但是它的音色与兔妈妈不同.
知识点 音色
波形的“高度”代表响度的高低,越高响度越大;波形的疏密程度 表示音调的高低,越密集音调越高;波形的形状表示音色,一般乐音 是规则的形状,噪音是杂乱无章的.
知识点 音调
有些声音听不到是因为声音“太小了”,或是因为频率不在可听 声范围内.
知识点 响度
医生用的听诊器是靠减少声音的分散增大声音的响度的.
知识点 响度
在平时我们所说的“高声大叫”和“低声细语”中的“高”“低” 并不是指音调的高低,而是指声音的强弱(即声音的响度).而“男 高音”“女低音”中的“高”“低”指的是音调的高低,而不是 指声音的强弱(即声音的响度).
学科素养课件
新课标人教版·物理 八年级上
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第二章 声现象
第3节 声的利用
知识点 声与信息
倒车雷达应用了回声定位的原理.
知识点 声与信息
超声波多用在医疗、军事、探测; 次声波多用在自然灾害检测,次声 波对人体有害.
知识点 声与能量
分辨声传递信息还是能量的方法:凡是声能引起其他 物体变化的例子,就能说明声传递的是能量;声未能引 起其他物体的变化,而人们可以根据所接收到的声作 出判断的例子,就说明声传递信息.
知识点 音调和响度的辨析
弦乐器包括:琵琶、古筝、二胡、扬琴等,靠弦发声. 管乐器包括:唢呐、笛子、箫、萨克斯等,靠空气柱发声.
知识点 音色
小兔子们依靠什么判断大灰狼不是妈妈呢?
大灰狼虽然模仿兔妈妈说话,但是它的音色与兔妈妈不同.
知识点 音色
波形的“高度”代表响度的高低,越高响度越大;波形的疏密程度 表示音调的高低,越密集音调越高;波形的形状表示音色,一般乐音 是规则的形状,噪音是杂乱无章的.
知识点 音调
有些声音听不到是因为声音“太小了”,或是因为频率不在可听 声范围内.
知识点 响度
医生用的听诊器是靠减少声音的分散增大声音的响度的.
知识点 响度
在平时我们所说的“高声大叫”和“低声细语”中的“高”“低” 并不是指音调的高低,而是指声音的强弱(即声音的响度).而“男 高音”“女低音”中的“高”“低”指的是音调的高低,而不是 指声音的强弱(即声音的响度).
新人教版八年级上册(新)第二章《声现象》课件(52张PPT)
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后 听到了回声，求人与山峰之间的距离
小结：
本节课我们主要学习了以下内容：
1.声是由物体的振动产生的. 2.声的传播需要介质，真空不能传声. 3.声在不同介质中的声速不同.
布置作业：
请同学们课后讨论，每组想出一个测量声 速的方法，尽可能的话，进行实际测量， 看看哪个组的方法更合适，测得的声速更 接近当时的真实值. 提示：可以测量声音在空气中，水中的 速度；超声波的速度等 注意：要注重实验的科学性，可操作性
第二章 声现象
第二节 声音的特性
情景
情景体验· 探索发现
小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把 钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的 1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知 道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺 的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到 的声音比较“粗犷”。
ห้องสมุดไป่ตู้课堂小练习
如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不 上去”或“那么低的音我唱不出来”， 这里的“高”“低”指的是______；而 “引吭高歌”、“低声细语”里的 “高”、“低”指的是______． 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过， 一次快些，一次慢些，划得快时，发出 的声音的音调______，这说明音调跟发 声体的______有关
易忽略点提醒 声音的高低是平常我们所感受到的声音的 “尖细” 和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛 的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的 听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不同动 物的听觉和发声频率范围不同；
探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同 力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法， 改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变 化。此类研究问题的方法称为“___________” 不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音 调比男同学高，波形就 ______ 一些；
人教版《第一章 声现象》ppt课件
如何解决???
有一居民区附近建了一间纺织厂,
机器的噪声打破了小区的宁静,干 扰了居民的正常生活.但这个纺织 厂也解决了一部分下岗职工的就 业问题.这个矛盾怎么解决?
1.
2.
3.
4.
5.
声音的产生与传播 人是怎样听到声音 的 声音的特性 噪声的危害与控制 声的利用
声音的产生与传播
声音的产生： 物体的振动(是不是有振动就有声音?) 声音的传播：条件（ 需要介质吗？） (在不同的介质传播的速度是一样吗?)
V固 V液 V气
与温度有关. 以疏密相间的波动的形式，向远处传播.
你会做吗?进行的:在长为931m 的铸铁管的一端敲击一下，在另 一端听到了两次响声,相隔2.5s， 当时空气的声速340m/s，求铸铁 的声速?
考考你
C ） 1.声音在下列选项中传播最快的是（ A.水 B.空气 C.钢铁 D.真空 B ） 2.打雷时先看到闪电，后听到雷声，是因为（ A.打雷时闪电先发生； B.光速比声速快； C.眼睛长在前面，耳朵在后面； D.闪电发生的地点比雷声发生的地点近
噪声的危害与控制
噪声的定义：
（物理定义）：发声体做无规则振动 产生的声音。 （环保定义）：妨碍正常休息，工作和 学习的声音，对要听的声音产生干扰的 声音 实验验证：示波器的波形图
如何控制噪声? ? ?
如何控制噪声? ? ?
听到声音的过程: 声源 介质传 播
人耳接收
声的利用
获得信息
我们如何听到声音的?
声源的振动
介质的传播
听觉器官接收
声音的特性
音调（表示声音的高低）： 频率越大，音调越高; 100HZ表示什么？ 响度（表示声音的大小）： 振幅越大，响度越大 与离开声源的远近有关 音色（声音的品质）： 取决于发声体的材料形状结构. 有代表性的实验： 发声齿轮、钢尺、打锣、音叉与乒乓球等
声现象ppt9(5份) 人教版1优质课件优质课件
例题精讲
【例1】为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下 面几个实验，如下图所示，你认为不能够完成探究目 的的是( )
解析：音调与物体振动的频率有关，选项A和C就 是直接改变振动频率来探究音调的，选项B通过改变 物体振动部分的长度也能影响到振动频率，但选项D 只能改变声音的振动幅度，不能改变频率.
20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 5 、辛苦三年，幸福一生。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
课堂十分钟
4. （4分）如图KT2-2-2所示，将刻度尺的一端紧压
在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明 声音是由于_____振__动产生的；显著改变刻度尺伸出桌面
的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 ___音__调（填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化.
5. (8分)（1）如图KT2-2-3所示,相同的瓶子里装入 了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音调.那么发 声体是________瓶__子_和_,发水出的声音音调从左至右逐渐 _____降__低.
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知识点 声速
2018年2月9日,中国自主研制的新一代隐身战斗机歼 - 20,开 始列装空军作战部队,它的最大速度接近3马赫.马赫是表示速 度的量词,一马赫即一倍音速,大约速度相当于340.3 m/s.
知识点 声速
人为什么要长两个耳朵?
简单来说,人的双耳的位置在头部的两侧,如果声源不在听音人的正前 方,而是偏向一边,那么声源到达两耳的距离就不相等,声音到达两耳的 时间就有差异,人们把这种细微的差异与原来存储于大脑的听觉经验 进行比较,并迅速作出反应从而辨别出声音的方位.
知识点 音调和响度的辨析
弦乐器包括:琵琶、古筝、二胡、扬琴等,靠弦发声. 管乐器包括:唢呐、笛子、箫、萨克斯等,靠空气柱发声.
知识点 音色
小兔子们依靠什么判断大灰狼不是妈妈呢?
大灰狼虽然模仿兔妈妈说话,但是它的音色与兔妈妈不同.
知识点 音色
波形的“高度”代表响度的高低,越高响度越大;波形的疏密程度 表示音调的高低,越密集音调越高;波形的形状表示音色,一般乐音 是规则的形状,噪音是杂乱无章的.
知识点 噪声强弱的等级与噪声的危害
声音强弱的等级是以人能听到的声音为标准划分的,0 dB 是人能听到的最微弱声音,不要理解成听不到声音.
知识点 噪声强弱的等级与噪声的危害
一般道路上或交警手中会有噪声监测仪,图上的数字 表示此时的噪声大小为53 dB,它可以显示实时的噪声, 但是不能起到控制噪声的作用.
知识点 控制噪声
掩耳盗铃故事中盗铃者是在人耳处减弱噪声的.
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 2、在送祝福的实践活动中对为社会服 务的劳 动者表 达感谢 之情 3、了解春节的相关习俗，感受春节的 热闹气 氛。 4、知道春节期间有很多人还在辛勤工 作，学 习用自 己的方 式表达 对他人 劳动的 感谢之 情。 5、每年从农历腊月二十三日起到除夕 止，我 国民间 把这段 时间叫 做“迎 春日”， 也叫“扫尘日”。每逢 春节来 临，家 家户户 都要打 扫环境 。 6、 虽 然 有 课 件的展 示，但 重点内 容还是 需要在 板书上 体现， 板书设 计上需 要再思 考。 7.认识到科技的发展能促使人们更好 地利用 自然资 源和自 然规律 。
学科素养课件
新课标人教版·物理 八年级上
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
知识点 声音的产生
曾侯乙编钟演奏震撼世界,演奏时依靠编钟振动发声.
知识点 声音的产生
物理实验中,将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象 的方法叫做转换法.比如击鼓时在鼓面撒适量纸屑,会看到纸屑的 跳动,将不易观察的鼓面振动转换为容易观察的纸屑的跳动.
知识点 音调
有些声音听不到是因为声音“太小了”,或是因为频率不在可听 声范围内.
知识点 响度
医生用的听诊器是靠减少声音的分散增大声音的响度的.
知识点 响度
在平时我们所说的“高声大叫”和“低声细语”中的“高”“低” 并不是指音调的高低,而是指声音的强弱(即声音的响度).而“男 高音”“女低音”中的“高”“低”指的是音调的高低,而不是 指声音的强弱(即声音的响度).
第二章 声现象
第2节 声音的特性
知识点 音调
我们生活中常见的“唱歌跑调”指的是音调不准.
知识点 音调
如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢 些.当慢划时,可以听到纸片发出“嚓嚓”声;当快划时,纸片发出 声音的声调就会变高.
知识点 音调
中国民间有预测地震的民谣,体现了中国劳动人民的智慧,其中有 几句话“牛羊骡马不进圈,老鼠搬家往外跑.”地震快发生时,会发 出次声波,人类听不到,但是大多数动物的听觉范围比人广,能听得 见次声波,次声波会让动物们很不舒服,所以会有异常反应.
知识点 声音的传播
周末,爸爸带小明去看电影,小明发现电影院的墙壁凹凸不 平,材料类似棉质且有很多小孔,小明很好奇,立即询问工作 人员,工作人员说:“电影院比较大,会产生回声影响观影效 果,所以做得凹凸不平.” 从物理学角度来讲,这是因为同一束声线被反射到不同的 方向,再经过多次反射会减弱回声.另外带孔的墙壁材料有 吸音效果,当声音进入小孔后也会多次反射,从而减弱回声.
知识点 声与能量
类比:将一块石头扔进水中,一圈一圈的水波向四周散 去,水波把振动传向远方,水波具有能量;声波的能量传 播和水波类似,声波也具有能量.
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
知识点 噪声的来源
从物理角度看,噪声的波形无规则,乐音的波形很规律.
知识点 噪声的来源
从环保角度理解,有时乐音也会变成噪声,不想听到的、 在不合适的时间听到的声音都是噪声,注意区分.v
第二章 声现象
第3节 声的利用
知识点 声与信息
倒车雷达应用了回声定位的原理.
知识点 声与信息
超声波多用在医疗、军事、探测; 次声波多用在自然灾害检测,次声 波对人体有害.
知识点 声与能量
分辨声传递信息还是能量的方法:凡是声能引起其他 物体变化的例子,就能说明声传递的是能量;声未能引 起其他物体的变化,而人们可以根据所接收到的声作 出判断的例子,就说明声传递信息.
知识点 声音的传播
大家喜欢看科幻电影,在电影《星球大战》中有这样一个 场景:神鹰号飞船在太空将来犯的天狼号击中,神鹰号宇航 员听到“轰”的一声巨响,见天狼号被炸毁,得意地笑了.细 心的你能发现电影中的科学错误吗?
在太空中没有空气,是真空环境,因为声音的传播是需要介质的,不 能在真空中传播,所以天狼号爆炸发出的声音根本无法传到神鹰 号上.