编导艺考生电视节目分析训练方法
2019编导艺考生电视节目分析如何拿到高分，电视纪录片架构重要吗
2019编导艺考生电视节目分析如何拿到高分，电视纪录片架
构重要吗
2019艺考在即，不同专业考生都在尽自己最大努力在剩下备考时间内拿到最满意的分数。
对于编导专业学生来说，电视节目的分析很重要，也就是电视记录片评论写作环节怎么攻破?今天，小编就在这里和大家讲讲电视节目分析如何拿到高分?
我们在评论电视纪录片的时候，要清楚纪录片的叙事性就体现在它的架构性。
我们要具体分析纪录片，最简单的办法就是先将它的架构弄清楚。
电视纪录片的架构决定了它是否成功的将所要叙述的事情描述清楚，是否能够让观众有一个比较清晰的思路，所以它的地位非常重要。
电视纪录片的架构包括了什么呢?它既有单线结构，也有双线结构，还会出现复线结构。
我们可以从这三个角度分别深入思考。
如果电视纪录片通篇叙述下来只有个别事件或者一个人物穿插于整个事件发展，按照时间顺序一路贯穿，脉络清晰，这是单线结构。
而如果我们可以看到明显的两条线索，在纪录片叙述过程中，可以看到有明显的对比或者交叉及平行，出现这些情况的现象就是双线结构。
如果大家觉得难理解，可以直接按照“双”的定义，也就是有两件主要事件，两个主要人物等线索含义。
另外的复线结构就是情节发展中出现三条以上的人物线索或者事件线索。
按照定义了解就是比较复杂的文章线索，至少三条线索相互交叉或者不交叉。
通过以上知识介绍，你认为电视纪录片的架构对电视节目分析重要吗?。
广播电视编导节目分析
广播电视编导节目分析编导是指导节目创作和制作的过程，涉及到节目的概念、内容、形式以及节目的整体设计和组织。
广播电视编导节目分析主要是对节目内容和形式进行深入分析和评估。
首先，广播电视编导节目分析要关注节目的内容和创意。
节目的内容是核心，需要通过深入的研究和调研来确定目标受众的需求，从而提出具有吸引力和亮点的创意和主题。
同时，要考虑节目的时效性和社会性，贴近观众的生活实际和热点问题，以及探讨引人思考的话题。
其次，广播电视编导节目分析要注重节目形式的设计。
在确定节目创意后，编导需要根据创意的特点和目标受众的喜好，选取适合的节目形式。
例如，综艺节目可以采用访谈、竞技和娱乐等元素进行设计，新闻节目可以采用画外音、报道和讨论等形式，而纪录片则可以采用纪实和叙事的方式进行呈现。
节目形式的选择要与创意和主题相匹配，能够更好地传达节目的内容和想法。
第三，广播电视编导节目分析要注重节目结构和节目流程的安排。
节目的结构和流程是为了更好地展示节目内容和形式，以及增强观众的观看体验和互动性。
在节目结构上要统筹安排各个环节和板块，保持整体的逻辑性和连贯性。
在节目流程上要注意起伏和张力的营造，增强观众对节目的吸引力和参与度。
同时，要注意时间的掌控，合理安排节目的时间长度和每个环节的时间分配，避免过长或过短的情况出现。
最后，广播电视编导节目分析要注重细节和细节处理的能力。
细节决定成败，一个节目的成功与否常常取决于细节的处理。
编导需要注重节目的画面和音效的搭配，节目主持人和嘉宾的表现力和沟通能力，以及节目的后期剪辑和修饰等细节方面的工作。
对于不同类型的节目，细节的处理方式和要求也有所不同。
因此，编导需要具备敏锐的观察力和良好的审美能力，以及对技术和细节处理的专业知识和技巧。
总而言之，广播电视编导节目分析是对节目内容和形式进行综合评估和研究，旨在提高节目的质量和观众的收视率。
编导需要深入挖掘主题和创意，设计符合目标受众需求的节目形式，合理安排节目的结构和流程，并注重细节处理的能力。
编导生必看纪录片的分析方法
编导生必看纪录片的分析方法纪录片的分析方法1.分析纪录片的主题:主题是指从客观现实或历史材料中选取并在画面上表现出来的主要事件或生活现象。
一般来说，纪录片的主题可以归纳为两类:社会主题和自然主题。
所谓社会题材，是指与人们的社会生活密切相关，与历史或现实直接相关的题材。
特点:具有强烈的时代性、新鲜性、复杂性、形象性，或能反映时代风貌，触及时代矛盾，揭示时代本质，体现时代精神；要么是那些人们不熟悉但普遍感兴趣的不寻常事件；或者那些经历曲折，思想内容深刻，事件情节完整，也适合电视形象表现的人物。
所谓自然题材，是指以自然为内容的题材，一般具有知识性、思想性和欣赏性的特点。
它与那些具有社会内容的纪录片最大的区别在于，它具有很高的审美价值，形式感很强，以很高的艺术性给人以美的享受。
2.分析纪录片的主题:如果主题是指纪录片选择表达什么事件、现象、人物，那么主题就是指纪录片的中心思想，是对生活、历史、现实创造一种理解、评价和理想的表现。
纪录片对主题的三个要求（1）、深刻——要体现事物的本质和规律，要有一定的哲理渗透（2）、新颖——要见人所未见，闻人所未闻。
如《中华百年祭》（3）、集中——纪录片的所有思想，所有构成因素都必须以主题为中心，为主题服务，不能过于枝蔓3.分析纪录片的结构:在纪录片中，如果说我们是通过主题与功能的对比来控制整部影片的灵魂，那么结构的功能就是把杂乱无章的零散素材变成有序的叙事作品，叙事的成功很大程度上取决于结构。
线性结构和板块结构（1）、线形结构：单线结构——一个事件或一个人物按照时间顺序贯穿到底，没有旁枝蔓叶。
双线结构——有两条明显可见的线索。
根据两条线的相互关系，又可分为平行式、交叉式、对比式三种。
复线结构——片子中有三条以上的情节线或人物线，这些线索可以交叉也可以不交叉，但基本上每条情节线或人物线都是贯穿到底的。
平行式：平行式是指两条线各自独立平行发展。
交叉式：交叉式是指片子中的两条线会交叉在一起的。
影视编导考试怎样分析电视节目
《怎样分析电视节目》(艺术高考考生必看）在广播学院有关电视的各艺术类专业的面试中，有一项是考试时观看电视片，写一篇分析评论文章。
这项考试主要考查学生对于电视片的综合认识能力，也同时考查考生的分析与写作能力。
电视片的时间为20分钟，或者更长一些，写作的时间为一个小时左右。
一般来说，写个读后感对于高中毕业的学生来说不是困难的事情。
从小学开始，学生就已经写读后感了，所以不要将这项考试看得很难和神秘。
重要的是，写作要有材料，而材料只能是当时看片获得的。
应该在看过电视片之后，立即有写作的纲要。
如果要等到看完片之后再靠回忆写作，就可能丢掉某些有价值的内容。
所以，要在看片的同时用笔记录一些心得要点。
当电视片播放结束时，已经有了写作的材料。
可以根据记录的材料进行分析提炼，确立写作的主旨和文章的标题。
然后对记录的材料进行筛选，选择最有说服力、最能靠拢主体的材料进行写作。
这里是一个写作范围提纲，即结构方式表，可以参照。
你在观看电视片的时候，一边看一边围绕这个提纲找材料，这样写起来不会跑题，而且方便快捷：电视片分析提纲1，电视片内容概括占总分10%2，本片的思想教育意义占总分 10%3，艺术特色总说（总体手法、总体艺术特征等）占总分 20% 4，艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处）占总分 25% 5，艺术特色细节（两、三点精彩细节）占总分 20%6，缺点与不足占总分 10%7，结束语占总分5%【注意的问题】在看完一部电视片之后，考生应该立即感受到，这部电视片重点表现的是什么？这对于任何题型都是重要的。
一部专题片或纪录片，它所主要表现的无非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。
当然这其中并没有一个严格的界限。
有时当考生沉浸在一个兴趣点当中不能自拔时，千万不要忘记拔出思维来，审视一下，这精彩的兴趣点背后蕴藏的真正目的事表现人物的某种品格特征。
或者是事物的某种特色。
也许有时会有大量的篇幅集中在某个人物的身上，然而，他其实需要展示的还是是事件本身。
编导艺考：如何把握电视专题片的节奏
编导艺考：如何把握电视专题片的节奏电视专题片所拍摄物体的运动节奏，也叫客观运动节奏，如画面上快速奔跑的马群，缓缓流动的云层，都形成了一定的运动节奏。
前者，为快节奏；后者，为慢节奏。
被摄物体本身所体现的动作内容在拍摄过程的客观上不以节目的意志为转移，飞奔的骏马，奔驰的列车，滚滚而下的洪水，涓涓流淌的溪流等，它本身的运动速度决定了客观上的节奏规律，这就需要因镜头的动作节奏，去合理地把握节目的节奏。
如果把浩瀚沙漠中飞奔的骏马与南国的小桥流水组接在一起，就会因为节奏不一致，使观众在视觉上感到很不协调很不舒服，给人以不伦不类、不知所云的感觉。
只有把飞奔的骏马与一望无际的大漠组接起来，才显得辽阔而有气势、有力量、有张力，而小桥流水唯有和轻快的小船，洗衣的少妇，淌河而过的红衣少女组接起来，并配以悠扬的歌声，才有诗情画意，才能给人以南国水乡的美感。
拍摄时摄像机的运动节奏，也叫主观运动节奏，这其中既有摄像机自身运动节奏，又有功能上的运动节奏，还有操作者有意识地变换镜头的运动节奏。
前者如操作者对摄像机的把握，摄像机速度的调整，推拉的快慢，手动镜头的使用等，后者如摇、移、跟等摄像技法的使用。
这种主观运动节奏，可以有效地改变被摄客体的运动节奏，改变其动作运动形象，或具有夸张的效果，或具有内涵的魅力等，这样可以通过充分调动运动节奏，使电视专题更好地服务于节目内容。
摄像机运动节奏的开发，目的是为了更有效地表现被摄物体。
所有技术、技巧、功能上的运动节奏，必须为电视专题片的整体节奏服务，并与整体节奏达成一致。
在速度的调整上，既可以调整为与运动物体相同的速度，又可以调整为慢速度，还可以调快速度。
表现奔驰的骏马，相同速度可以使骏马表现的更骄健，慢动作可以使骏马表现的更强劲，快速度则可以使骏马表现的更有冲击力，而速度的调整还可以使骏马的速度快的像闪电。
因此，摄像机的运动节奏的开发，往往使电视专题更真切地体现节目内容，有时还具有一定的张力，有动感，从而调动观众的情绪，刺激观众的感官，实现节目的最佳效果。
艺考编导考生只需8步即可写好影视作品分析
艺考编导考生只需8步即可写好影视作品分析影视作品分析在编导类专业的考试中占有举足轻重的作用，它可以全面考察考生的文艺常识，视听语言的知识。
以及文字表达能力等等。
但是与面试不同，它考察的更多的是考生的“硬实力”。
每个编导生都应该好好练习影视作品分析。
那么我们该怎么去练习呢？我们可以从以下几个方面着手。
先强调两点：一、不要写成观后感二、要有论文的框架那么，具体应该怎么准备呢？一、建议大家学一点文艺理论常识。
这样才能找到理论武器，提高鉴赏品位。
如：文艺与生活，文艺与政治，文艺的典型性，文艺批评，创作方法，流派，体裁，风格等。
二、建议学一点影视常识。
影视有自己的特点，如：形声兼备，视听合一，不受空间时间限制，用镜头语言说话，用蒙太奇手法等。
如果能了解一些电影创作的手法，熟悉它的工作程序，就能从电影的角度来分析。
1．主题方面。
主体是作品的主要立意、中心思想。
可以与相近题材的作品比，看哪个更深刻；也可结合时代背景，分析它有什么现实针对性；还可分析标题是否精彩。
2．人物方面。
作品的主角是个什么样的人，形象是否鲜明突出，性格特点如何，作品用什么实事来刻画它，次要人物有什么特点，与主要人物有什么关系。
3．选材方面。
作品运用了什么材料来表达主题，这些材料是否真实、具体、集中、详略分明，那些材料特别典型，那些细节特别精彩等。
4．结构方面。
作品分为几大部分，它以什么为线索，它怎样开头，怎样结尾，怎样过渡，怎样照应，结构是否严谨等。
5．手法方面。
作品采用了哪些创作手法（如：对比、托物言志、借景抒情、象征、因小见大等）。
这些是否成功、新颖、有特色等。
6．新闻方面。
如果是新闻类作品，还涉及到许多新闻性问题。
如：真实性，时效性，是否坚持了新闻的党性、群众性、战斗性等原则，蔡方是否深入，支持是否成功等。
7．镜头方面。
电视是用镜头说话的，它的镜头语言运用如何（构图、色彩、光线、速度、字幕、特技、声音等），那些镜头特别精彩，运用了什么蒙太奇手法等。
石家庄编导培训之电视节目分析
1、电视剧：使故事情节的推进
2、电视节目：
（1）节目定位：类别包括新闻类，法制类，科学教育类，综艺类，音乐类，健康类，体育类。
根据对象群可分为少儿节目、老年节目、成人节目、青少年节目、选秀节目，专题节目等。
（2）节目宗旨、意义：例如：以科学的理论教育人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
（3）节目结构：板块形式、记录形式、线条形式。
（4）分析节目主持人：是画外音还是现场主持。
（5）时间、地点、线索、即时呈现。
（6）电视节目的手法：顺序还是倒叙。
（7）节目时间：周播还是日播。
（8）节目主题及主要内容
（9）节目主持人：情感、语言、着装。
（10）节目风格：是轻松、活泼，以明星为主题的节目，还是以时间、评论为主的节目。
石家庄编导培训选择，首选红绿蓝，升学率持续上升并且拥有雄厚的师资力量。
编导专业电视节目分析
编导专业电视节目分析编导专业是广播电视节目制作方向的一项专业，主要培养学生掌握电视节目的策划、剧本创作、导演操作等方面的知识和能力，培养学生成为具有创造性、实践能力和创始能力的电视节目制作人才。
本文将从电视节目市场背景、节目类型以及节目制作过程等方面进行分析，以便更好地了解编导专业的电视节目制作。
首先，电视节目制作是一个需要贴合市场需求的产业。
随着社会的发展和人们对娱乐需求的不断提升，电视节目作为一种大众娱乐形式，呈现出多样化和个性化的特点。
编导专业的学生需要了解电视节目市场的需求和趋势，以便更好地进行节目策划和制作。
市场需求分析可以通过调查和研究来进行，掌握观众喜好和潮流趋势，更好地满足观众的需求。
其次，电视节目有多种类型，包括综艺节目、情感类节目、文化艺术类节目等等。
不同类型的节目有不同的特点和要求，编导专业的学生需要了解和掌握各类节目的制作技巧和方法。
例如，在综艺节目中，需要注重娱乐性和互动性，通过设计各种游戏环节和明星嘉宾来吸引观众的注意；而在情感类节目中，需要注重情感的抒发和传递，通过真实的故事和情感的表达来打动观众。
不同类型的节目对编导的要求也不同，专业的编导需要根据不同类型的节目要求进行创作和制作。
再次，电视节目的制作过程涉及到多个环节，包括策划、创意、编剧、导演、制作等等。
编导专业的学生需要了解和掌握电视节目的制作流程和各个环节的要点。
在策划环节，需要明确节目的主题和目标群体，并确定节目的核心要素和亮点；在创意环节，需要进行头脑风暴，提出独特的创意和节目内容；在编剧环节，需要将创意转化为具体的剧本，包括节目框架、剧情设计等等；在导演环节，需要组织实施节目的拍摄和制作，包括摄影、选景、灯光等等。
编导专业的学生需要掌握各个环节的技能和方法，协同工作，才能顺利完成电视节目的制作。
最后，编导专业的学生需要具备创造力和实践能力。
作为一个创意性的行业，电视节目制作需要创新和独特的创意，而这需要编导专业的学生具有创造力。
编导艺考：电视栏目分析总结
收视对象的年龄层、爱好、收视习惯、口味……
四 节目内容
宗旨（泛娱乐化的当下栏目宗旨已慢慢淡化） 主持人（明星主持人、“看得见的、看不见的”） 主持人是构成节目风格的重要因素，跟节目的定位相得益彰，有些 是以主持人为标志而定制的，如《小崔说事》《一丹话题》《天天 向上》等。往往根据主持人的学识、风格啦选题或设计节目。对于 主持人，可以分析其节目的定位和主持人的特色等。
1 引进国外版权 2 去伪存真、去粗取精 3 蕴含创新元素： 开创一档全新节目《开讲啦》 内容相同，形式不同；形式相同，内容不同 对比《爸爸去哪儿》 《爸爸回来了》 《花儿与少年》 《花样姐姐》 《中国好声音》 《我是歌手》 4 趋同现象严重 “歌唱比赛类”“水上游戏类”“相亲类”“真人秀”
不同电视台，同一档栏目
创新不足原因
1 电视台唯收视至上 （官方体制下的运营所致、噱头下的无下限） 2 观众盲目接受 （快节奏生活需要放松、“假恶丑”反被关注） 3 市场经济诱导 （快餐文化）
电视栏目创新对策：
1 制作理念创新 2 开办分龄化栏目 3 利用多种传播手段 4 强调地域文化色彩
电视栏目分析
考试内容
考试形式：当场看一段或一期15—30分 钟的电视节目或电视栏目，然后写1000字 左右的栏目分析。或者回答试卷上的提出 的问题。或者直接回答考官现场提出的问 题
基本概念
电视栏目是电视台每天播出的相对独立的信息单元，主 要是单个节目的组合，是按照一定内容（如新闻、知识、 文艺）编排布局的完整表现形式，它有固定的名称、固 定的播出时间（即起止时间固定）、固定的栏目宗旨， 每期播出不同的内容，来吸引人们的视线，给人们带来 信息知识、享受、欢乐和兴趣。在一定时期或特殊情况 下还可以开设特别栏目，叫做特别报道或特别节目。如 中央电视台《梦想剧场》栏目在2003年“五·一”期间 播出的《“五·一”七天乐》特别节目等。
编导艺考如何写电视节目分析
编导艺考如何写电视节目分析电视节目分析是对电视节目进行全面客观地评估和解析的一种写作方式。
在编导艺考中，写电视节目分析是考察考生对电视节目制作、演出和观众的理解和分析能力。
下面是一份关于如何写电视节目分析的指导，希望对考生有所帮助：一、选择合适的电视节目在写电视节目分析之前，首先应该选择一个合适的电视节目作为分析的对象。
考生可以选择自己喜欢的电视节目，或者是最近热播的节目，或者是对一些题材或表现形式比较感兴趣的节目。
选择合适的节目是确保分析的深入和准确性的前提。
二、明确分析的目的和观点在进行电视节目分析之前，需要明确分析的目的和观点。
目的是要解析电视节目的制作手法、内容表达以及对观众的影响等方面的问题，而观点则是对这些问题进行客观的评价和分析。
考生需要在分析之前明确自己的观点，以便在写作过程中进行有针对性的分析和阐述。
三、分析节目的制作手法分析节目的制作手法是电视节目分析的重点之一、考生可以从以下几个方面进行分析：1.编剧手法：分析节目的剧情结构、角色设定、台词对白等方面，评价其创新性、连贯性等。
2.导演手法：分析节目的拍摄手法、镜头运用、节奏节制等方面，评价其效果和独特性。
3.美术设计：分析节目的场景布置、服装造型、道具选择等方面，评价其符合剧情和时代背景等。
4.音乐配乐：分析节目的配乐运用、音效设计等方面，评价其对剧情和氛围的营造作用。
四、分析节目的内容表达除了分析节目的制作手法，还需要对节目的内容进行深入的分析。
考生可以从以下几个方面进行分析：1.主题和意义：分析节目所表达的主题和意义，探讨其背后的思想内涵和社会价值。
2.情感和情节：分析节目的情感表达和情节发展，评价其引发观众共鸣的程度和表达方式。
3.观点和立意：分析节目的观点和立意，评价其对社会问题的关注和立场。
4.艺术手法：分析节目运用的艺术手法，如比喻、隐喻、象征等，评价其对表达效果的影响。
五、分析节目对观众的影响最后，还需要分析节目对观众的影响。
编导艺考电视栏目分析方法详解
编导艺考电视栏目分析方法详解编导是指负责电视节目的构思、策划以及导演工作的人员。
在艺考电视栏目分析中，编导需要通过对电视栏目的综合分析，确定其核心理念和表现形式，进而指导电视节目的制作。
下面将详细介绍编导艺考电视栏目分析的方法。
1.分析题材特点：编导首先需要对电视栏目的题材特点进行分析。
比如，栏目是娱乐、教育、新闻还是纪录片等，具体要求是传递什么样的信息或情感等。
通过对题材特点的分析，可以明确栏目的定位和宣传重点，为后续的节目制作提供指导。
2.分析目标观众群体：编导还需要对目标观众群体进行分析。
不同的观众群体对于栏目的需求和喜好有所不同，所以编导需要了解观众的年龄、性别、职业、兴趣爱好等方面的信息，并根据这些信息确定栏目的调性和内容。
3.研究市场竞争情况：编导需要对同类型的电视栏目进行市场竞争情况的研究。
了解同行的创新点和成功经验可以帮助编导提供不同于竞争对手的独特创意，并避免重复和雷同，增加节目的差异性和可观赏性。
4.分析节目形式和结构：编导需要对电视栏目的形式和结构进行分析。
栏目的形式包括综艺、访谈、纪录片等，而栏目的结构包括节目的开场、主题发展、转折和结尾等。
通过分析形式和结构，编导可以合理布局节目的内容，使其更具有吸引力和张力。
5.确定节目的核心理念：编导需要通过对电视栏目的核心理念进行确定。
核心理念是指电视栏目想要传递给观众的核心思想或情感。
通过确定核心理念，编导可以确立栏目的主题和情感色彩，并通过节目制作来实现核心理念的表达。
6.分析节目的视听形象：编导需要对节目的视听形象进行分析。
视听形象包括摄影、影像和音乐等方面的表现形式。
通过对视听形象的分析，编导可以选用恰当的摄影手法和影像特效，搭配适宜的音乐，增强节目的观赏性和艺术感。
7.制定节目的策略和方案：最后，编导需要制定节目的策略和方案。
策略包括选题、嘉宾邀请、节目定位等方面的策划，方案包括节目的内容安排、节目的节奏把握、节目的档次和品质要求等。
编导艺考培训：电视节目分析
编导艺考培训：电视节目分析一、新闻专题新闻专题属于新闻性节目。
它在本质上是新闻报道中的一部分，也是电视新闻另一种深人的表达方式。
它能对新闻事实作详细的、深度的报道，使报道在时空转换中产生多角度、多层次、立体化的效果，是影响舆论的有影响、有分量的报道形式。
新闻专题属报道性节目，其本来的、特有的职能是报道事实，提供信息。
它主要是通过新的信息传播、用具体事实去证实某个观念、表达某种主张，在说理方面并不充分展开。
也就是说，它的传递观念、引导舆论、指导工作等职能都不能离开报道事实这一根本职能而单独发挥.因此，作者在创作时，着眼点往往放在事实的典型性和对事实的取舍上。
对于观众来说，正是从这些活生生的事实感受中，理解、认识了作者所要表达的某种观念.新闻专题片《哈尔滨的孩子回家了》的成功就是一个例证。
作品以两个流浪儿从西安回到哈尔滨的过程为线索，用纪实的手法，叙述了民工的照料、记者的追踪、民警的查访等活动，较为详尽地交代了事件的起因、发展和结局.全篇没有空泛的高谈阔论，也没有一句评头品足，而是用实实在在的镜头语言，证实和表达了这样一个观念:人间自有真情在。
二、电视谈话节目电视谈话节目源自于国外的“T掀Show”节目，其字面的意思是“交流的展示”。
我们译为“谈话节目”，港台翻译家则音义结合地译为“脱口秀”，刻意突出了此类节目中谈话者不事先备稿，“脱口而出”的自然与机敏。
从这一分析中，我们不难发现，谈话节目是一种通过大众传媒，来展示人际间自然谈话过程或交流过程的节目形式。
从形式上考察，电视谈话节目具有这样的特征:一般的形式是一个或两个主持人，与被邀请进演播现场的谈话参与者，围绕一个主题展讨论。
主持人是电视谈话节目的具体组织者、引导者。
因为一场谈话节目所有场外的准备，最终都将系于主持人现场的把握和发挥，现场即兴谈话的不可预知性所带来的“风险”，将由主持人承担和处置。
因此，从这个意义上来讲，主持人是电视谈话节目现场的中心。
2020年编导专业艺考影片分析技巧
编导专业艺考影片分析技巧影视编导又称影视编导专业，是一门与影视有关联的学科。
影片分析，是近年编导艺考招生中常常运用的考试形式。
那么，怎样写好影片分析呢?下面为大家了有关编导艺考中影片赏析的必备能力，一起来看看吧!一、不要写成观后感写好影片分析文章，关键在于能否准确把握文章的体裁。
考生最常犯的毛病，就是审题不当，完全不符合考试要求，体裁不合，把它写成心得体会、观后感了。
这样，哪怕文章再有文采，得分也不会高。
所以在写作前，编导艺考生们有必要弄清观后感于看片分析有何不同。
二、要有议论文的框架明确看片分析是议论文这一定位后，接下来就是谋篇布局的问题了。
正确的写法，应该按照议论文的一般框架，既有论点、论证、结论三大部分。
开头是提出问题，即论点部分它应该包含两层意思。
一是对分析的对象(即这部作品)做个简单的介绍：叫什么名字(标题)，作者是谁(那个台拍的)，属什么体裁(栏目)，讲了什么内容，表达什么主题等。
二是对这部作品做个总的评价，即提出全文的中心论点，如“这部片子拍得很成功”等等。
中间是主体，是提出问题，既论证部分它要求具体分析这部片子的成功之处，有哪些创作经验。
建议至少讲三个方面的邮电(或特点)，而且每个方面分别写一小段，每个方面应该提炼出一句评语(即小论点)。
小论点应该精辟、整齐、醒目，最好归纳的句式比较整齐。
为了突出小论点，应该把它们放在各小段的开头，或改成粗题字排版，或省为小标题。
还可在前面加上“第一、第二、第三”，或“首先、其次、再次”，或用排比句。
这之后，在围绕这个小论点作分析，“摆事实、讲道理”。
应该结合片子的内容，举出具体例子，夹叙夹议，边叙述有关情节或镜头，边分析他们的表达效果，以证明自己观点的正确性。
这里要防止两种倾向，一是光叙述内容，变成讲故事了;二是光发议论，或空洞抒情，没结合具体内容，与作品完全脱节，空对空，那也不行。
请注意，这一部分是文章的主体，决定了文章水平的高低，篇幅要站全文的绝大部分，短了不行。
广播电视编导节目分析
二、电视栏目的特征
• 一、固定化：这是电视栏目的最基本特征，也是最直观特 征。固定的栏目名称、播出时间、片头、节目长度、主持 人等，便于观众定期、定时的收看。 • 二、综合性：综合性是电视栏目的另一个显著特征，这种 综合性体现在栏目节目里的具体内容与表现形式上。（注 意电视栏目综合性的原则） • 三、观众参与性：电视专栏节目与其他电视节目相比专栏 节目最具有观众色彩，因为他是一种极为开放的节目形态 ，许多节目都是在观众的直接参与下完成的。
四、电视节目评析的角度
• 4、评析栏目的制作：（即评析编导、摄像、灯光、后期 制作） • ①评摄像：摄像师是否善于运用镜头取景，掌握镜头的运 动规律，全中近景是否具有故事连贯性，远、特的把握是 否得当，是否能具备编导意识，是否考虑后期制作。 • ②评照明：看灯光师是否根据录制现场的氛围合适的给予 灯光支持。（非重点） • ③评录音（后期音效）：看录音师是否能针对每一种不同 性质的节目，恰当的使用音响设施，侧面烘托节目主题， 反映节目精华。
一、电视栏目的性质 二、电视栏目的特征 三、电视栏目的分类 四、电视栏目评析的角度
电视节目分析
节目定位
编导策划统筹
受众定位
节目主题
摄像配合
主持人发挥
灯光音响配合
一、电视节目的性质
电视栏目把一些或一组题材内容、性质、功能目的，或形态相近的小节 目纳入一个定期定时长的某时段中播出，并将这一定期、定时长播出的某 时段冠以名称，这一冠名播出时段的节目我们习惯于称为电视栏目。 电视节目吸引人，原因在于它的内容丰富多彩，又有自己鲜明的内容定 位，受众很容易从众多电视栏目里挑选到符合自己口味和时间段的。（节 目定位和播放时间段极其重要） 电视栏目化：这是电视行业发展达到一定程度的必然结果，也是电视走 向成熟的标志。电视发展的初期，不论国内国外的电视节目都只是一些简 短的新闻、零碎的文艺节目和大量的电影等。当时的电视台也被戏称为 “空中影院”。上世纪40年代末开始出现最早的新闻栏目，才打破电视播 出的原始格局。80年代初，栏目化进入发达时期，80年代后我国电视进入 真正的栏目化阶段，出现了一批如《新闻联播》、《东方时空》、《焦点 访谈》等影响全面的央视王牌栏目。
编导艺考电视栏目分析总结
编导艺考电视栏目分析总结随着电视行业的快速发展，越来越多的电视栏目涌现出来。
而编导艺考就是一个研究和分析电视栏目的领域。
本篇文章将对电视栏目进行分析总结，以期为编导艺考提供一些思路和参考。
首先，电视栏目的分类是编导艺考的重点研究方向之一、根据栏目内容和形式，电视栏目可以分为新闻、娱乐、体育、科教等不同类型。
编导艺考需要对这些不同类型的栏目有深入的了解和掌握，包括栏目的特点、受众群体、市场需求等方面。
只有对不同类型的栏目有清晰的认识，编导艺术才能更好地创作和组织栏目内容。
其次，电视栏目的制作流程也是编导艺考需要掌握的知识。
从栏目的策划、选题、创意到拍摄、剪辑、后期制作，每个环节都需要编导艺术进行精心的编排和组织。
编导艺考需要了解每个环节的要求和技巧，例如如何选择合适的选题、如何运用剪辑技术来提高节目的观赏性等等。
同时，编导艺考还需要学习和掌握相关的制作工具和技术，如摄像机操作、剪辑软件的使用等，以提高栏目制作的质量和效果。
再者，电视栏目的品质和评价标准也是编导艺考需要研究的内容之一、什么样的栏目才是好的栏目？如何评价一个栏目的品质和价值？这些问题都需要编导艺考进行深入的思考和研究。
在评价一个栏目时，可以从栏目内容的先进性、时尚性、有趣性等方面来进行评价，也可以从受众的反馈和观众数量等方面来进行评价。
编导艺考需要不断学习和了解相关的评价标准和方法，以提高自己对电视栏目品质的判断和评价能力。
最后，编导艺考还需要关注电视栏目的市场竞争和营销策略。
在当今电视行业竞争激烈的情况下，如何制作出独特和具有竞争力的栏目成为了编导艺考需要解决的问题之一、编导艺考需要关注市场电视栏目的变化和趋势，了解观众的需求和喜好，同时还需要学习和掌握相关的营销策略和技巧，以更好地推广和宣传自己制作的栏目。
综上所述，电视栏目分析总结是编导艺考的重要内容。
编导艺考需要对电视栏目的分类、制作流程、品质评价、市场竞争等方面进行深入研究和分析，以提高自己的编导能力和素质。
编导艺考如何写电视节目分析
编导艺考如何写电视节目分析电视节目分析是对一部电视节目进行系统、全面而深入的研究和评价。
它主要包括对节目内容、节目制作手法、节目视听效果以及与观众的互动等多个方面进行分析。
下面将详细介绍如何写电视节目分析。
首先，电视节目分析应从整体上对节目进行描述。
要针对节目的种类、背景、主题以及主要参与人员进行介绍。
除了简单地介绍节目的名称和播出机构，还要深入了解节目的创作初衷、目标受众以及与其他类似节目的异同之处。
此外，还要了解一些背景信息，如节目的制作周期、播出时间、播出频次等。
其次，要对节目的内容进行详细的分析。
对于综艺节目，分析可以包括嘉宾的选择、节目设置、互动环节等；对于新闻节目，分析可以涵盖报道方式、采访手法、新闻价值等；对于剧集节目，分析可以包括剧情设置、角色塑造、剧情发展等。
重点分析节目的创新之处、成功之处以及可能存在的问题和不足之处。
可以从内容的质量、深度、创意、情感传递等多个方面进行评价。
接下来，要对节目的制作手法进行分析。
制作手法包括摄影、音效、剪辑、舞美、道具等方面。
可以从技术水平、审美效果、专业性等方面对制作手法进行评价。
比如，摄影镜头的运用是否恰到好处、音效是否贴切、剪辑是否流畅等。
此外，还要关注节目的节奏感、艺术效果以及对观众的吸引力。
同时，要对节目的视听效果进行评价。
视听效果包括画面、声音、特效等多个方面。
可以从视觉冲击力、声音效果、情感传递等方面进行分析。
比如，在画面处理上是否突出主题、在声音效果上是否引人入胜、在特效上是否恰到好处等。
最后，要对节目与观众的互动进行分析。
观众互动包括微博评论、收视率、社交媒体话题等多个方面。
可以对节目的影响力、受欢迎程度以及观众的参与度进行评价。
比如，节目的收视率是否稳定、微博评论的热度是否高涨、社交媒体上的话题是否引起广泛关注等。
除了上述内容，还可以根据实际情况进行适当的补充。
在写作过程中，要注重客观、全面、准确地描述节目，并提供充分的证据和例证来支持观点。
编导高考电视节目分析技巧和参考范文
编导高考电视节目分析技巧和参考范文一、编导高考电视节目分析技巧1.审题理解：在分析电视节目时，首先需要仔细审题，理解题目所要求的主要内容。
理解题目背后的意义和要求，明确要分析的重点和方向，以便有针对性地展开分析。
2.分析节目主题：确定节目的主题是分析电视节目的基础和关键。
主题是指节目要表达的中心思想，也是制作和编导的指导思想。
分析节目主题需要将其归纳总结出来，并深入思考其背后的含义和意义。
3.观众定位：分析电视节目需要明确目标受众群体，即观众定位。
观众定位是编导在节目制作过程中需要考虑的重要因素，决定了节目的内容、语言风格以及表达方式。
4.分析语言风格：电视节目的语言风格是观众接受信息的重要媒介。
分析语言风格需要考察节目所采用的语言形式和表达方式，包括语言的正式度、口语化程度、文学性等方面。
5.剧情和节目结构分析：分析电视节目的剧情和节目结构有助于了解节目的叙述方式和情节安排，更好地理解和评价节目。
分析剧情需要考察其起承转合、冲突与解决、情节的连贯性和逻辑性等方面。
6.分析影响力和价值观：电视节目作为一种大众媒体，具有较大的影响力和传播力。
分析电视节目的影响力需要考察其在社会、文化、价值观等方面的表达和影响。
同时，需要判断节目所传递的价值观是否积极向上，是否符合社会主流价值观。
7.归纳总结核心要点：分析电视节目的最后一步是对所得到的信息和分析结果进行归纳总结。
需要将分析所得的核心要点进行归纳，使得分析结果更加清晰、具体、有条理。
二、参考范文【文章一】《国家宝藏》是一档以中国历史文化为主题的电视节目，其主要目标是向广大观众展示中国传统文化的丰富内涵和独特魅力。
通过对各个历史时期的文物进行解读和展示，节目成功地将中国古代文化呈现在观众面前。
该节目的主题突出、内容丰富、观点独特，深受观众喜爱。
节目制作团队采取多种手段，如纪录片形式、名人解读等，使得节目具有很高的观赏性和知识性。
通过深入解读国宝背后的故事和价值，节目向观众展示了中国传统文化的博大精深和独特魅力，引发观众对中国文化的热爱和探索欲望。
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编导艺考生电视节目分析训练方法
编导艺考生电视节目分析训练方法
在考场内一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期《快乐大本营》《鲁豫有约》《非常静距离》《焦点访谈》《东方时空》，
或者一段电视散文比如《我的大学》，记录片比如《北方的纳努克》《北京的风大吗》《幼儿园》等等。
写电视节目评论文章的时候可
以参考以下思路写：
第一段：
先写对给定的电视栏目的总的认识看法。
例如某期《鲁豫有约》，先说你对鲁豫有约总体的认识。
总体的认识包括这档栏目的主持人
定位、栏目风格节奏、层次定位、受众定位，栏目的整体包装等等。
第二段：
写针对给定的这一期节目的看法。
比如某期《鲁豫有约》访谈的对象时杨幂，那你就要注意观察主持人在向杨幂提问问题的时候是
怎样来层层提问的，主持人是如何来选择问题的。
这期节目的看点
在哪里。
再说一下这一期节目的设计结构。
看一下有没有请其他的
嘉宾啊，比如杨幂的男朋友以及剧组的.人员。
这些都是可以分析的
元素。
第三段：
从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，
展开分析论证。
这类似于电影评论的要求。
节目内容。
本期节目表现了什么内容，让观众在电视前获得了什么信息。
这个角度的观点一定要紧贴内容来评论。
节目的编导策划的结构。
编导策划的结构，如果是访谈类节目的话，这里所谓的结构就是主持人提问的问题的一个列表，主持人的
提问是怎样慢慢往下继续的。
主持人不可能是想到什么就问什么，
他开始问什么问题，中间问嘉宾什么问题，最后如何来结尾，这都
是编的提前策划好的。
你就分析一下节目这样进行的原因。
节目的主持人的表现。
看一下主持人在这期节目的表现是否优秀，主持人的风格和这期节目的风格搭配呢。
主持人是怎样让节目层层
递进的。
节目的制作，就是技术特点。
技术包括摄像、电视节目后期的包装、音响、大屏幕的设计、电视节目剪辑的节奏等。
第四段：
再次结合栏目的整体定位进行总结，对整篇文章进行一个回顾，然后过渡到收尾。
这就是一篇合格的编导高考应试电视节目分析。