艺考培训-广播电视编导专业引导PPT课件
合集下载
媒体与传媒行业:电视编导培训ppt
。
艺术审美能力
对画面、音乐、色彩等方面有 较高的审美标准。
严谨的工作态度
对细节要求高,能够严行业发展趋势
可在电视台、影视公司、广告公司等 机构从事节目策划、制作等工作。
随着媒体融合和数字化技术的不断发 展,电视编导的职业前景更加广阔。
高薪与晋升机会
现场指挥
具备出色的现场指挥能力 ,能够应对突发状况,协 调团队成员解决问题,保 证拍摄进度。
电视节目剪辑与后期制作
非线性编辑
掌握非线性编辑软件的使 用,能够进行画面剪辑、 特效添加、音效处理等后 期制作工作。
画面调色
学习如何对画面进行色彩 校正和调色,以呈现最佳 的视觉效果,增强节目的 观赏性。
音频处理
定义
电视编导是负责策划、组织、指 导和监督电视节目的制作全过程 的专业人员。
职责
制定节目方案,撰写剧本,组织 拍摄,指导后期制作,确保节目 质量。
电视编导的素质要求
01
02
03
04
创意与想象力
具备创新思维,能够构思出有 吸引力的节目内容。
沟通与协调能力
与团队成员、演员、摄影师等 密切合作,确保工作顺利进行
团队协作
通过分组合作、团队作业等形式,培养学员的团队协作意识和能力,提高工作 效率。
案例分析与实际项目操作相结合
案例分析
学习经典案例,分析其成功之处,总结经验教训,提高分析问题和解决问题的能 力。
实际项目操作
参与实际项目,从策划、拍摄到后期制作全程参与,提高实际操作能力和项目管 理能力。
01
电视编导培训成果 评估
培养良好的团队协作精神,与摄影 师、灯光师、剪辑师等团队成员有 效沟通,确保节目制作顺利进行。
艺术审美能力
对画面、音乐、色彩等方面有 较高的审美标准。
严谨的工作态度
对细节要求高,能够严行业发展趋势
可在电视台、影视公司、广告公司等 机构从事节目策划、制作等工作。
随着媒体融合和数字化技术的不断发 展,电视编导的职业前景更加广阔。
高薪与晋升机会
现场指挥
具备出色的现场指挥能力 ,能够应对突发状况,协 调团队成员解决问题,保 证拍摄进度。
电视节目剪辑与后期制作
非线性编辑
掌握非线性编辑软件的使 用,能够进行画面剪辑、 特效添加、音效处理等后 期制作工作。
画面调色
学习如何对画面进行色彩 校正和调色,以呈现最佳 的视觉效果,增强节目的 观赏性。
音频处理
定义
电视编导是负责策划、组织、指 导和监督电视节目的制作全过程 的专业人员。
职责
制定节目方案,撰写剧本,组织 拍摄,指导后期制作,确保节目 质量。
电视编导的素质要求
01
02
03
04
创意与想象力
具备创新思维,能够构思出有 吸引力的节目内容。
沟通与协调能力
与团队成员、演员、摄影师等 密切合作,确保工作顺利进行
团队协作
通过分组合作、团队作业等形式,培养学员的团队协作意识和能力,提高工作 效率。
案例分析与实际项目操作相结合
案例分析
学习经典案例,分析其成功之处,总结经验教训,提高分析问题和解决问题的能 力。
实际项目操作
参与实际项目,从策划、拍摄到后期制作全程参与,提高实际操作能力和项目管 理能力。
01
电视编导培训成果 评估
培养良好的团队协作精神,与摄影 师、灯光师、剪辑师等团队成员有 效沟通,确保节目制作顺利进行。
《广播电视编导考试》PPT课件
导演、表演、摄影、故事片、记录片〔含戏曲片〕、科 教片、美术片、格里菲思、卓别林、爱森斯坦、伯格曼、 斯皮尔伯格、奇士基耶夫斯基、小津安二郎、黑泽明、 北野武、岩井俊二、中国一到五代导演及其代表作、张 艺谋、冯小刚、陈凯歌、电影奖项、播送创造、电视的 创造、调频播送、调幅播送、有线播送与无线播送、中 波播送、短波播送、中国播送电视电影之最、有线电视、 卫星电视、数字电视、高清电视、著名播音员主持人
故事写作考核内容
一、考试目的: 叙事是播送电视媒体的一种主要 功能,播送电视编导从业人员应当具备良好的叙 事能力。该考试环节通过规定考生在限定条件下 写一篇记叙文,考察考生的叙事能力;考察考生 是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质 和必须具备的写作能力。
二、 考试题型: 作文题。在规定时间内闭卷完成 命题作文。
题型例如B
四、简答题 〔本大题共 2 小题,每题 10 分,共 20 分。〕 1 .简述?阿 Q 正传?的主题思想 故事写作〔总分值 100 分〕 根据题目,写一篇不少于 1000 字的记叙文。 题目:一件小事 影视作品分析〔总分值 100 分 〕 通过观摩凤凰卫视播出的电视系列片?寻找远去的家园?中
播送影视常识考核内容
喜欢并了解播送电影电视根底常识是学好这一专业的先 决条件。尽管高中课本中对此涉及并不广泛,但依然是 这一专业的考核点。播送影视常识主要包括:
① 播送、电视、电影的传媒特性、艺术特征、构成要 素、开展脉络。
② 中外名片名栏目名演员名主持人等。 关键词: 影像、声音、色彩、蒙太奇、长镜头、编剧、
考试内容
综合知识
一、考试目的: 具备一定的文学艺术和播送电影 电视常识和素养,是学习播送影视编导专业的前 提和根底,因此,设立涵盖文学、文艺、影视艺 术在内的综合知识考试,重点考察考生对中学语 文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握程 度;考察考生是否具备今后学习和将来从事本专 业所应具备的美术、音乐、舞蹈、戏曲等艺术常 识;考察考生是否具备今后学习和将来从事本专
故事写作考核内容
一、考试目的: 叙事是播送电视媒体的一种主要 功能,播送电视编导从业人员应当具备良好的叙 事能力。该考试环节通过规定考生在限定条件下 写一篇记叙文,考察考生的叙事能力;考察考生 是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质 和必须具备的写作能力。
二、 考试题型: 作文题。在规定时间内闭卷完成 命题作文。
题型例如B
四、简答题 〔本大题共 2 小题,每题 10 分,共 20 分。〕 1 .简述?阿 Q 正传?的主题思想 故事写作〔总分值 100 分〕 根据题目,写一篇不少于 1000 字的记叙文。 题目:一件小事 影视作品分析〔总分值 100 分 〕 通过观摩凤凰卫视播出的电视系列片?寻找远去的家园?中
播送影视常识考核内容
喜欢并了解播送电影电视根底常识是学好这一专业的先 决条件。尽管高中课本中对此涉及并不广泛,但依然是 这一专业的考核点。播送影视常识主要包括:
① 播送、电视、电影的传媒特性、艺术特征、构成要 素、开展脉络。
② 中外名片名栏目名演员名主持人等。 关键词: 影像、声音、色彩、蒙太奇、长镜头、编剧、
考试内容
综合知识
一、考试目的: 具备一定的文学艺术和播送电影 电视常识和素养,是学习播送影视编导专业的前 提和根底,因此,设立涵盖文学、文艺、影视艺 术在内的综合知识考试,重点考察考生对中学语 文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握程 度;考察考生是否具备今后学习和将来从事本专 业所应具备的美术、音乐、舞蹈、戏曲等艺术常 识;考察考生是否具备今后学习和将来从事本专
《广播电视编导介绍》课件
现场调度
能够合理安排拍摄进度, 协调各个部门的工作,确 保拍摄顺利进行。
剪辑与后期处理
剪辑技巧
掌握视频剪辑的基本原理和技巧 ,能够运用剪辑软件对视频进行
剪辑、拼接、转场等处理。
特效制作
能够运用特效软件制作各种视觉效 果,提升节目观赏性。
音频处理
掌握音频处理的基本技巧,能够对 音频进行降噪、混响等处理,提高 节目音质。
拓展市场
通过跨媒体融合,广播电视编导可以 拓展节目的受众范围,提高节目的知 名度和影响力。
05
案例分析与实践经验分享
成功案例介绍
01
02
03
04
案例一
某卫视的综艺节目编导经验分 享
案例二
某广播电台的新闻节目策划与 实施
案例三
某网络平台的短视频创作与推 广
案例四
某电视台的纪录片制作与发行
经验教训总结
定义与职责
职责 确定节目主题和内容
制定节目策划和制作方案
定义与职责
指导节目录制和后期制作
负责节目的审查和播出安排
广播电视编导的重要性
内容质量
行业影响
编导是节目的灵魂,他们决定了节目 的方向和风格,优秀的编导能够创作 出有深度、有内涵、有创意的节目, 吸引观众的关注和喜爱。
优秀的广播电视编导能够引领行业的 发展潮流,推动广播电视产业的创新 和进步。
创意设计与表现
发挥想象力,创作出新颖、有吸引力的广告创意 ,并通过视觉、语言等多种形式表现出来。
广告执行与监控
负责广告的拍摄、制作和投放,确保广告效果达 到预期目标。
电影与电视剧的摄制
剧本审读与改编
对电影或电视剧的剧本进行审读,提来自修改意见或进行改编。分镜头脚本创作
电视编导培训课件
准,然后安排播出时间表。
节目后期编辑
素材整理
将拍摄的素材进行分类、筛选和整理,为后 期编辑提供基础素材。
特效处理
根据需要,为节目添加转场效果、字幕、音 效等特效,提升节目的观赏性。 Nhomakorabea剪辑与拼接
将选定的素材按照剧本和导演的要求进行剪 辑和拼接,形成完整的节目内容。
音效与配乐
为节目添加合适的音效和配乐,增强节目的 氛围和感染力。
经验分享与总结
经验分享
邀请有经验的电视编导分享自己的创 作经验和心得体会,让学员了解行业 内的最新动态和趋势。
总结提升
对整个培训课程内容进行总结和梳理 ,强化学员对电视编导工作的认识和 理解,提高学员的综合素养和职业能 力。
THANKS
感谢观看
艺术创作的实践
通过欣赏优秀的影视作品,提高对艺 术的鉴赏能力和审美水平。
通过参与艺术创作,亲身体验艺术的 魅力,培养个人的艺术审美。
艺术史与理论的学习
了解艺术的发展历程和基本理论,有 助于深化对艺术的理解和认识。
创意与审美的结合
创意与审美的相互影响
创意需要审美来提升作品的艺术价值,审美也需要创意来丰富和 拓展。
职责
制定节目方案、指导节目制作、 协调团队成员、确保节目质量等 。
电视编导的素质要求
创意能力
能够提出新颖、独特的 节目创意和构思。
组织协调能力
能够有效地组织团队成 员和资源,协调各方面
工作。
沟通能力
能够清晰地表达自己的 想法和意图,与团队成 员和其他相关人员进行
有效的沟通。
责任心
对节目质量和观众负责 ,追求高水平的节目效
果。
电视编导的发展趋势
个性化与差异化
节目后期编辑
素材整理
将拍摄的素材进行分类、筛选和整理,为后 期编辑提供基础素材。
特效处理
根据需要,为节目添加转场效果、字幕、音 效等特效,提升节目的观赏性。 Nhomakorabea剪辑与拼接
将选定的素材按照剧本和导演的要求进行剪 辑和拼接,形成完整的节目内容。
音效与配乐
为节目添加合适的音效和配乐,增强节目的 氛围和感染力。
经验分享与总结
经验分享
邀请有经验的电视编导分享自己的创 作经验和心得体会,让学员了解行业 内的最新动态和趋势。
总结提升
对整个培训课程内容进行总结和梳理 ,强化学员对电视编导工作的认识和 理解,提高学员的综合素养和职业能 力。
THANKS
感谢观看
艺术创作的实践
通过欣赏优秀的影视作品,提高对艺 术的鉴赏能力和审美水平。
通过参与艺术创作,亲身体验艺术的 魅力,培养个人的艺术审美。
艺术史与理论的学习
了解艺术的发展历程和基本理论,有 助于深化对艺术的理解和认识。
创意与审美的结合
创意与审美的相互影响
创意需要审美来提升作品的艺术价值,审美也需要创意来丰富和 拓展。
职责
制定节目方案、指导节目制作、 协调团队成员、确保节目质量等 。
电视编导的素质要求
创意能力
能够提出新颖、独特的 节目创意和构思。
组织协调能力
能够有效地组织团队成 员和资源,协调各方面
工作。
沟通能力
能够清晰地表达自己的 想法和意图,与团队成 员和其他相关人员进行
有效的沟通。
责任心
对节目质量和观众负责 ,追求高水平的节目效
果。
电视编导的发展趋势
个性化与差异化
广播电视编导专业介绍及艺考简介课件
培养方向
本专业培养具备广播电视编导专业素养,掌握广播电视节目制作的基本理论和 技能,能够独立完成节目的策划、编导、制作等工作,具备创新思维和团队协 作精神的高素质应用型人才。
就业前景与发展趋势
就业前景
随着媒体行业的快速发展,广播电视编导专业的就业前景广阔。毕业生可以在广播电视 媒体、网络媒体、广告公司、文化机构等领域从事节目策划、编导、制作等方面的工作。
详细描述
在广播电视编导专业的教学过程中,老师会 组织学生进行互动交流与心得分享。学生可 以分享自己的学习心得、实践经验以及创作 思路等,同时也可以听取其他同学的分享和 经验。通过这种方式,学生可以相互学习和 借鉴,拓展自己的思路和视野,提高自己的 专业素养和实践能力。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
目标
培养具备广播电视编导专业素养,掌握广播电视节目制作的基本理论和技能,能 够独立完成节目的策划、编导、制作等工作,具备创新思维和团队协作精神的高 素质应用型人才。
课程设置与培养方向
课程设置
本专业课程主要包括广播电视概论、编导基础、视听语言、影视剪辑、节目策 划与制作、摄影摄像技术、媒体管理与运营等方面的知识和技能。
优秀毕业生B
介绍了自己如何在大学期间发掘自己 的创意和才华,通过参加各种比赛和 项目提升自己的知名度,并最终获得 行业内认可的经验。
艺考成功案例解析
艺考成功案例一
详细解析了一个考生如何通过充分准备和出色的表现,在艺 考中脱颖而出,成功考入理想大学的经验。
艺考成功案例二
分享了一个考生如何克服困难,通过不断努力和尝试,最终 在艺考中取得优异成绩的经验。
VS
详细描述
在广播电视编导专业的教学过程中,老师 会积极回答学生的问题,并给出具体的解 答和指导。老师会根据学生的实际情况和 学习需求,给出针对性的建议和解决方案, 帮助学生更好地掌握专业知识和技能。
本专业培养具备广播电视编导专业素养,掌握广播电视节目制作的基本理论和 技能,能够独立完成节目的策划、编导、制作等工作,具备创新思维和团队协 作精神的高素质应用型人才。
就业前景与发展趋势
就业前景
随着媒体行业的快速发展,广播电视编导专业的就业前景广阔。毕业生可以在广播电视 媒体、网络媒体、广告公司、文化机构等领域从事节目策划、编导、制作等方面的工作。
详细描述
在广播电视编导专业的教学过程中,老师会 组织学生进行互动交流与心得分享。学生可 以分享自己的学习心得、实践经验以及创作 思路等,同时也可以听取其他同学的分享和 经验。通过这种方式,学生可以相互学习和 借鉴,拓展自己的思路和视野,提高自己的 专业素养和实践能力。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
目标
培养具备广播电视编导专业素养,掌握广播电视节目制作的基本理论和技能,能 够独立完成节目的策划、编导、制作等工作,具备创新思维和团队协作精神的高 素质应用型人才。
课程设置与培养方向
课程设置
本专业课程主要包括广播电视概论、编导基础、视听语言、影视剪辑、节目策 划与制作、摄影摄像技术、媒体管理与运营等方面的知识和技能。
优秀毕业生B
介绍了自己如何在大学期间发掘自己 的创意和才华,通过参加各种比赛和 项目提升自己的知名度,并最终获得 行业内认可的经验。
艺考成功案例解析
艺考成功案例一
详细解析了一个考生如何通过充分准备和出色的表现,在艺 考中脱颖而出,成功考入理想大学的经验。
艺考成功案例二
分享了一个考生如何克服困难,通过不断努力和尝试,最终 在艺考中取得优异成绩的经验。
VS
详细描述
在广播电视编导专业的教学过程中,老师 会积极回答学生的问题,并给出具体的解 答和指导。老师会根据学生的实际情况和 学习需求,给出针对性的建议和解决方案, 帮助学生更好地掌握专业知识和技能。
广播电视编导课程(ppt63张)
内容介绍
• • • • • • 一、影视理论 二、电影电视基础知识 三、影视分析与评论 四、影视戏剧故事写作 五、关于面试 六、文艺基础知识
第一章 影视理论
一、关于语言 语言是一种符号、工具和手段。 电影初期只是对现实的简单再现和复制,如《工 厂大门》、《火车进站》等。后来,随着电影事业 的发展,以及艺术家对电影艺术的不断探索,在叙 述故事、传达思想、展现生活的创作过程中,逐渐 形成了比较合乎规范的电影语法,由单词到句子, 到段落,到整部影片,有了近似作文的文法,以及 修辞等技巧和手段。从而构成了电影的独特的视觉 语言。
(2)全景 重要被拍摄体,较远景人物在画面中占 的比例增大。它概括的范围包括人物的全 身,也称为带头带脚的全身镜头。 但人物在画面中切忌顶天立地,上下 要留有适当空间,以保持画面的均衡和完 整。如图。
全景:用于介绍环境、表现气氛、展示大幅度的动 作、刻画人物与环境的关系。
(3)中景 人物在画面中被概括的范围,包括人的头部至 膝上和腰下部分。如下图。
电影画面可以构成一种视觉语言。它无需用话 语和文字解释,人人都可以通过眼睛看懂和理解的 一种语言方式。
每个电影画面都有明确的、限定的含义。其含混 性远较口头话语为少。画外引申含义则靠联想获得, 因此它很难表现抽象的、含义的、概念或理念(比 如人和灯)。
二、镜头 这里所指的镜头,并非物理含义或光学意义上的 镜头,而是指承载影像、能够构成画面的镜头。镜 头是组成整部影片的基本单位,若干个镜头构成一 个段落或场面,若干个段落或场面构成一部影片。 因此,镜头也是构成视觉语言的基本单位,它是叙 事和表意的基础。
四、移动镜头
移动镜头又分为横移和跟移两种。 1、横移:为向左或向右移动。
特点:如果人物或者物体运动方向逆向移动,则可以 增加速度,加大动感,创造出特定的情绪和气氛。
《电视节目编导》课件
《电视节目编导》ppt课件
目录
• 电视节目编导概述 • 电视节目策划与创意 • 电视节目制作技术 • 电视节目编导实践 • 电视节目编导的发展趋势与展望
01 电视节目编导概述
定义与角色
定义
电视节目编导是负责策划、组织和指 导电视节目制作的专业人员。
角色
在电视节目制作过程中,编导负责制 定节目方案、构思节目主题、筛选节 目内容、指导拍摄和编辑等工作,是 整个制作团队的核心。
03
04
创意来源
从日常生活、社会热点、文化 现象等多方面寻找创意灵感。
创意构思
将创意进行整理、提炼,形成 具体的创意构思,包括节目形
式、内容、表现手法等。
创意挖掘
通过头脑风暴、集体讨论等方 式,深入挖掘创意潜力,拓展
创意的广度和深度。
创意筛选
根据实际需求和可行性,对创 意进行筛选和取舍,选择最适
合的创意进行实施。
声音编辑与混音
学习声音编辑与混音技巧,对录制 的声音进行后期处理,以满足节目 要求。
后期制作技术
非线性编辑
输出与发布
掌握非线性编辑软件的使用方法,如 Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
了解节目输出与发布流程,如文件格 式转换、编码压缩等,确保节目能在 不同平台流畅播放。
节目方案的撰写与完善
撰写方案
方案审查
根据策划流程和创意构思,撰写详细的节 目方案,包括节目名称、主题、形式、内 容、环节设置等。
对撰写的方案进行审查,检查方案的完整 性和可行性,确保方案符合预期目标。
方案修改与完善
方案定稿
根据审查结果,对方案进行修改和完善, 提高方案的可行性和竞争力。
目录
• 电视节目编导概述 • 电视节目策划与创意 • 电视节目制作技术 • 电视节目编导实践 • 电视节目编导的发展趋势与展望
01 电视节目编导概述
定义与角色
定义
电视节目编导是负责策划、组织和指 导电视节目制作的专业人员。
角色
在电视节目制作过程中,编导负责制 定节目方案、构思节目主题、筛选节 目内容、指导拍摄和编辑等工作,是 整个制作团队的核心。
03
04
创意来源
从日常生活、社会热点、文化 现象等多方面寻找创意灵感。
创意构思
将创意进行整理、提炼,形成 具体的创意构思,包括节目形
式、内容、表现手法等。
创意挖掘
通过头脑风暴、集体讨论等方 式,深入挖掘创意潜力,拓展
创意的广度和深度。
创意筛选
根据实际需求和可行性,对创 意进行筛选和取舍,选择最适
合的创意进行实施。
声音编辑与混音
学习声音编辑与混音技巧,对录制 的声音进行后期处理,以满足节目 要求。
后期制作技术
非线性编辑
输出与发布
掌握非线性编辑软件的使用方法,如 Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
了解节目输出与发布流程,如文件格 式转换、编码压缩等,确保节目能在 不同平台流畅播放。
节目方案的撰写与完善
撰写方案
方案审查
根据策划流程和创意构思,撰写详细的节 目方案,包括节目名称、主题、形式、内 容、环节设置等。
对撰写的方案进行审查,检查方案的完整 性和可行性,确保方案符合预期目标。
方案修改与完善
方案定稿
根据审查结果,对方案进行修改和完善, 提高方案的可行性和竞争力。
广播电视编导资料PPT教学课件
除了电影名称以外其它都不是必写项目。根据评论的需要,我们还可 以加入剧情简介。剧情简介是对电影的再叙述,由于评论者对于电影 理解的局限,再叙述时应尽量避免加入有严重主观倾向性的解读。建 议剧情简介不要超过200字
.
25
评论正文
① 从观感轻松切入评论
对观感的分析是对这部电影最容易入手分析的切入点。我 们只要问一下自己,这部电影哪里最吸引人,然后根据以 往的经验或是分析工具解析一下为什么吸引人,评论就产 生了。
色彩:电影媒介基本元素之一。在色性上分为暖色和冷色。
(1)暖色:也称为“热色”。使人产生温暖、炎热感觉的 色彩。
(2)冷色:也称为“寒色”。使人寒冷感觉的颜色。
.
24
影视作品评论
一、什么是影视作品评论? 以影视作品鉴赏为基础,根据某种思想原则和审美标准,对具体的影
视作品进行理性分析和科学评价的一种艺术研究活动。 专业的评论 所谓专业评论是指能对电影制作者产生直接影响的评论,它可能包括
广播电视编导课程
2012..13第一课 广播电视编导专业介绍
广播电视编导是为适应广播电视媒体的发
展而设立的一个比较新的专业,也是电视特有 的一项工作和职业。编导涵盖的范围很广,既 不同于普通纸媒体的编辑,又不同于电影电视 剧的导演工作。
就业方向: 可在全国各级广播电影电视系统和文化部门 从事广播、电视节目编导、策划、摄影摄像、 音响设计、音响导演、撰稿、编剧、记者、制 作、社教及文艺类节目主持人等方面工作,乃 至灯光、场记。
.
31
什么是戏剧性?
戏剧性是把人物内心活动(思想、情感、意志及潜意识等) 通过外部动作、台词、表情等直观表现出来,直接诉诸观 众的感官。
什么是戏剧故事?
.
25
评论正文
① 从观感轻松切入评论
对观感的分析是对这部电影最容易入手分析的切入点。我 们只要问一下自己,这部电影哪里最吸引人,然后根据以 往的经验或是分析工具解析一下为什么吸引人,评论就产 生了。
色彩:电影媒介基本元素之一。在色性上分为暖色和冷色。
(1)暖色:也称为“热色”。使人产生温暖、炎热感觉的 色彩。
(2)冷色:也称为“寒色”。使人寒冷感觉的颜色。
.
24
影视作品评论
一、什么是影视作品评论? 以影视作品鉴赏为基础,根据某种思想原则和审美标准,对具体的影
视作品进行理性分析和科学评价的一种艺术研究活动。 专业的评论 所谓专业评论是指能对电影制作者产生直接影响的评论,它可能包括
广播电视编导课程
2012..13第一课 广播电视编导专业介绍
广播电视编导是为适应广播电视媒体的发
展而设立的一个比较新的专业,也是电视特有 的一项工作和职业。编导涵盖的范围很广,既 不同于普通纸媒体的编辑,又不同于电影电视 剧的导演工作。
就业方向: 可在全国各级广播电影电视系统和文化部门 从事广播、电视节目编导、策划、摄影摄像、 音响设计、音响导演、撰稿、编剧、记者、制 作、社教及文艺类节目主持人等方面工作,乃 至灯光、场记。
.
31
什么是戏剧性?
戏剧性是把人物内心活动(思想、情感、意志及潜意识等) 通过外部动作、台词、表情等直观表现出来,直接诉诸观 众的感官。
什么是戏剧故事?
广播电视编导专业介绍及艺考简介PPT教案
同济大 学
第14页/共37页
福建
厦门大 学
第15页/共37页
湖北
武汉大学
第16页/共37页
重庆
重庆大学
西南大学
第17页/共37页
海南
海南大学
第18页/共37页
四川
第19页/共37页
四川大 学
编导艺考可以选 择的专业
影视类专业
-电视栏目制作编导、文艺编导、电视摄像、照明艺 术、影视摄影与制作、戏剧影视导演
第6页/共37页
广播电视编导的就业前景
本专业就业方向包括七个个模块,包括:
电视编辑、 文艺编导、 新闻编导、 影视剧编导、 专题片编导、 音乐编辑、 网络艺术。 媒介中这的些新方闻向节主第7页目要/共3、7页研文究艺广节播目电、视 纪录片、音乐节目以及网络艺术
你可以选择的工作
管理 类
广告案例分析
带着问题看广告
1. 广告中有几个镜头? 2.说说你对这个广告的印 象。
第34页/共37页
课程安排
基础视听语言 影视作品分析技巧写作 世界著名电影、中国国产电影
讲析 电视纪录片专题学习 编讲故事学习 影视广告创意和策划 即兴评述学习 文艺常识基第础35页学/共37页习
第36页/共37页
第3页/共37页
3、专业选择空间大,专业设置分 类很细,适合不同条件不同追求的 同学报考选择;
4、就业有发展潜力,属于新开设 专业,就业面很广,企事业机关都 有需求而且目前职位尚不饱和,也 适合于资助创业。
第4页/共37页
就业方向具体工作
具体工作可以在报刊、杂志、出 版社、电台、电视台、电影制作 部门做记者、策划、节目编导、 摄像、编辑、撰稿、制片、后期 制作、剪辑,乃至灯光、场记。 也可以在电视台的频道成立的栏 目组中担当制片人
广播电视编导.ppt-认识编导第一节
广播电视编导
主讲:王慧英
做一个梦想家
I HAVE DREM
认识编导
本节重点 编导的定义 编导的地位 编导应具备的素质 编导艺考考试内容 相关院校编导专业的设立
认识编导之编导的定义
狭义:依据《现代汉语词典》解释为 编剧和导演 广义:从事导演,策划,记者,采编 制片等等工作的人。
认识编导之编导的地位
2回答考官提问 笔试:广播电视节目分析
认识编导之编导考试内容
其他形式 影片评论 如西南大学编导专业石家庄考点考题 影片分析《再说长江之三生命的高原》 故事接龙 编讲故事
总结Βιβλιοθήκη 知识回顾 Knowledge Review
祝您成功!
认识编导之编导考试内容
点招(以中国传媒大学,浙江传媒学院,西 南大学为例)
08年中国传媒大学初试项目 1自我介绍 2特长展示 3回答考官问题(文艺基础电影常识基础)
认识编导之编导考试内容
复试 面试:a自我介绍
b命题演讲 笔试:电视节目分析
认识编导之编导考试内容
三试 面试:1根据考官提供的背景资料谈自己的 观点和看法(背景资料为从报刊上摘录的有 关人或事物的客观报道)
1组织者 统筹、计划 协调
认识编导之编导的地位
2创作者 主导性,核心性 节目的风格,立意和价值 发现新的细节和信息
认识编导之编导的地位
领导者 把关节目的导向 整体艺术水准 节目的各项技术指标
认识编导之编导考试内容
编导考试:联考 点招
联考 媒体创意(栏目策划,广告创意,声画组合 ) 故事创作(编写故事,评论)
主讲:王慧英
做一个梦想家
I HAVE DREM
认识编导
本节重点 编导的定义 编导的地位 编导应具备的素质 编导艺考考试内容 相关院校编导专业的设立
认识编导之编导的定义
狭义:依据《现代汉语词典》解释为 编剧和导演 广义:从事导演,策划,记者,采编 制片等等工作的人。
认识编导之编导的地位
2回答考官提问 笔试:广播电视节目分析
认识编导之编导考试内容
其他形式 影片评论 如西南大学编导专业石家庄考点考题 影片分析《再说长江之三生命的高原》 故事接龙 编讲故事
总结Βιβλιοθήκη 知识回顾 Knowledge Review
祝您成功!
认识编导之编导考试内容
点招(以中国传媒大学,浙江传媒学院,西 南大学为例)
08年中国传媒大学初试项目 1自我介绍 2特长展示 3回答考官问题(文艺基础电影常识基础)
认识编导之编导考试内容
复试 面试:a自我介绍
b命题演讲 笔试:电视节目分析
认识编导之编导考试内容
三试 面试:1根据考官提供的背景资料谈自己的 观点和看法(背景资料为从报刊上摘录的有 关人或事物的客观报道)
1组织者 统筹、计划 协调
认识编导之编导的地位
2创作者 主导性,核心性 节目的风格,立意和价值 发现新的细节和信息
认识编导之编导的地位
领导者 把关节目的导向 整体艺术水准 节目的各项技术指标
认识编导之编导考试内容
编导考试:联考 点招
联考 媒体创意(栏目策划,广告创意,声画组合 ) 故事创作(编写故事,评论)
《广播电视编导》课件
摄像技术
掌握摄像机操作技巧,包括镜头选择、焦距调整、白平衡设置等,能够根据不同场景和需求进行拍摄。
摄像设备
了解并熟悉摄像机、镜头、三脚架、稳定器等摄像设备的性能和使用方法,能够根据拍摄需求进行合理选择和配 置。
录音技术与设备
录音技术
掌握录音的基本技巧,包括麦克风使用、声音采集、降噪处理等,能够保证录音质量。
影视剧的制作要求
故事吸引人、演员演技出色、 画面精美。
纪录片制作
人文纪录片、自然纪录片 、社会纪录片等。
纪录片的类型
选题、调研、拍摄、后期 制作、播出。
纪录片的制作流程
真实记录、深入挖掘、反 映社会现实。
纪录片的特点
03 广播电视编导的创意与策划
CHAPTER
创意来源与创意方法
创意来源
创意来源于生活,包括个人经历、社 会现象、文化传统等;同时,创意思 维的训练也是重要的途径,如头脑风 暴、逆向思维等。
了解从创意到呈现的全过程。
学生作品展示与点评
要点一
总结词
展示学生作品,互相学习交流,提高创作水平。
要点二
详细描述
挑选优秀的学生作品进行展示,邀请专业老师和同学进行 点评,从创意、技术、呈现等方面给予建议和意见,促进 学生作品的改进和提升。
谢谢
THANKS
综艺类节目的表现形式: 真人秀、晚会、访谈等。
综艺类节目的制作流程: 策划、筹备、录制、后期 制作、播出。
综艺类节目的制作要求: 创新、注重细节、贴近观 众。
影视剧制作
影视剧的特点
剧情连贯、角色鲜明、制作精 良。
影视剧的制作流程
编剧、筹备、拍摄、后期制作 、发行。
影视剧的类型
剧情片、喜剧片、动作片等。
掌握摄像机操作技巧,包括镜头选择、焦距调整、白平衡设置等,能够根据不同场景和需求进行拍摄。
摄像设备
了解并熟悉摄像机、镜头、三脚架、稳定器等摄像设备的性能和使用方法,能够根据拍摄需求进行合理选择和配 置。
录音技术与设备
录音技术
掌握录音的基本技巧,包括麦克风使用、声音采集、降噪处理等,能够保证录音质量。
影视剧的制作要求
故事吸引人、演员演技出色、 画面精美。
纪录片制作
人文纪录片、自然纪录片 、社会纪录片等。
纪录片的类型
选题、调研、拍摄、后期 制作、播出。
纪录片的制作流程
真实记录、深入挖掘、反 映社会现实。
纪录片的特点
03 广播电视编导的创意与策划
CHAPTER
创意来源与创意方法
创意来源
创意来源于生活,包括个人经历、社 会现象、文化传统等;同时,创意思 维的训练也是重要的途径,如头脑风 暴、逆向思维等。
了解从创意到呈现的全过程。
学生作品展示与点评
要点一
总结词
展示学生作品,互相学习交流,提高创作水平。
要点二
详细描述
挑选优秀的学生作品进行展示,邀请专业老师和同学进行 点评,从创意、技术、呈现等方面给予建议和意见,促进 学生作品的改进和提升。
谢谢
THANKS
综艺类节目的表现形式: 真人秀、晚会、访谈等。
综艺类节目的制作流程: 策划、筹备、录制、后期 制作、播出。
综艺类节目的制作要求: 创新、注重细节、贴近观 众。
影视剧制作
影视剧的特点
剧情连贯、角色鲜明、制作精 良。
影视剧的制作流程
编剧、筹备、拍摄、后期制作 、发行。
影视剧的类型
剧情片、喜剧片、动作片等。
《广播电视编导》课件
《广播电视编导》PPT课 件
通过《广播电视编导》PPT课件,我将与大家分享广播电视编导的知识和技巧, 使您更好地掌握这门课程的核心内容。
课程介绍
本节课程将为大家介绍《广播电视编导》的背景和重要性,让您了解这门课 程对于广播电视行业的意义和应用。
课程大纲
我们将介绍广播电视编导的各个模块,包括编导理论、电视节目创作、节目 制作流程等,让您全面了解这门课程的核心内容。
3 插入图片
调整文字大小和间距, 使文字清晰可读。
选择高质量的图片, 确保图像清晰和相关 性。
案例分析
优秀电视节目
获奖电视节目
通过案例分析探讨成功的电 视节目和其背后的制作秘密。
通过案例分析,了解获奖电 视节目的成功之道。
创新电视节目
探索创新和具有突破性的电 视节目,了解其独特的制作 方式。
PPT设计规范
1
简洁明了
保持PPT页面简洁,只用关键信息,
配色搭配
2
避免过多文字和图表。
选择适合的配色方案,使PPT页面
更美观和易读。
3
动画效果
适当使用动画效果,增加PPT的视 觉吸引力和互动性。
基本操作技巧
1 幻灯片布局
选择适合内容的幻灯 片布局,如标题、标 题加正文、标题加图 片等。
2 文字排版
学习目的
通过学习《广播电视编导》,您将ห้องสมุดไป่ตู้握编导技能和创作能力,能够成功执行电视节目的策划、组 织和导演工作。
课程内容
编导理论
深入了解编导的基本理 论和原则,掌握编导的 核心技巧。
电视节目创作
学习如何创作各种类型 的电视节目,包括新闻、 综艺、剧集等。
节目制作流程
了解电视节目制作的整 个过程,包括选材、策 划、预制、后期制作等。
通过《广播电视编导》PPT课件,我将与大家分享广播电视编导的知识和技巧, 使您更好地掌握这门课程的核心内容。
课程介绍
本节课程将为大家介绍《广播电视编导》的背景和重要性,让您了解这门课 程对于广播电视行业的意义和应用。
课程大纲
我们将介绍广播电视编导的各个模块,包括编导理论、电视节目创作、节目 制作流程等,让您全面了解这门课程的核心内容。
3 插入图片
调整文字大小和间距, 使文字清晰可读。
选择高质量的图片, 确保图像清晰和相关 性。
案例分析
优秀电视节目
获奖电视节目
通过案例分析探讨成功的电 视节目和其背后的制作秘密。
通过案例分析,了解获奖电 视节目的成功之道。
创新电视节目
探索创新和具有突破性的电 视节目,了解其独特的制作 方式。
PPT设计规范
1
简洁明了
保持PPT页面简洁,只用关键信息,
配色搭配
2
避免过多文字和图表。
选择适合的配色方案,使PPT页面
更美观和易读。
3
动画效果
适当使用动画效果,增加PPT的视 觉吸引力和互动性。
基本操作技巧
1 幻灯片布局
选择适合内容的幻灯 片布局,如标题、标 题加正文、标题加图 片等。
2 文字排版
学习目的
通过学习《广播电视编导》,您将ห้องสมุดไป่ตู้握编导技能和创作能力,能够成功执行电视节目的策划、组 织和导演工作。
课程内容
编导理论
深入了解编导的基本理 论和原则,掌握编导的 核心技巧。
电视节目创作
学习如何创作各种类型 的电视节目,包括新闻、 综艺、剧集等。
节目制作流程
了解电视节目制作的整 个过程,包括选材、策 划、预制、后期制作等。
艺考培训_广播电视编导专业引导资料 共35页37页PPT
艺考培训_广播电视编导专 业引导资料 共35页
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
艺考培训_广播电视编导专业引导PPT幻灯片
电视、美术、音乐、戏剧文学等方面的基 本理论和基本知识,受到导演艺术方面的 基本训练,具有进行导演创作的基本能力。
16
主干学科:艺术学、新闻传播学。
主要课程:导演基础、电视节日制作、戏剧、 戏曲及电影表演学、导演艺术、电影电视 画面、视听语言、中外戏剧史、艺术概论 等。
主要实践性教学环节:包括实践与艺术实践, 一般每学期安排3周。
8
就业方向:
本专业就业方向包括七个个模块,包 括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影 视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网 络艺术等方向。这些方向主要研究广播 电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪 录片、音乐节目以及网络艺术的编导工 作。
•
具体工作可以为记者、策划、节目编导 、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、 剪辑,乃至灯光、场记。也可以在电视台 的频道成立的栏目组中担当制片人 ,这样你 就能管理一个栏目组了。
•
分专业介绍----戏剧影视文学
• 业务培养目标: • 本专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学
基本理论及剧本创作能力,能在剧院(团)或 电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学 创作、编辑和理论研究工作,以及在国家 机关、文教事业单位从事实际工作的高级 专门人才。
19
• 业务培养要求: 本专业学生主要学习马克思主义的基本
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
•
1.掌握戏剧、戏曲、电影、电视表演学科
的基础理论和基本技巧;
•
2.具有艺术创造的基本能力;
•
3.具有一定导演艺术创作的实践能力;政策和
法规;
•
5.了解导演理论研究成果及发展动态;
•
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,
具有一定的理论研究和实践创作的能力。
16
主干学科:艺术学、新闻传播学。
主要课程:导演基础、电视节日制作、戏剧、 戏曲及电影表演学、导演艺术、电影电视 画面、视听语言、中外戏剧史、艺术概论 等。
主要实践性教学环节:包括实践与艺术实践, 一般每学期安排3周。
8
就业方向:
本专业就业方向包括七个个模块,包 括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影 视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网 络艺术等方向。这些方向主要研究广播 电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪 录片、音乐节目以及网络艺术的编导工 作。
•
具体工作可以为记者、策划、节目编导 、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、 剪辑,乃至灯光、场记。也可以在电视台 的频道成立的栏目组中担当制片人 ,这样你 就能管理一个栏目组了。
•
分专业介绍----戏剧影视文学
• 业务培养目标: • 本专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学
基本理论及剧本创作能力,能在剧院(团)或 电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学 创作、编辑和理论研究工作,以及在国家 机关、文教事业单位从事实际工作的高级 专门人才。
19
• 业务培养要求: 本专业学生主要学习马克思主义的基本
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
•
1.掌握戏剧、戏曲、电影、电视表演学科
的基础理论和基本技巧;
•
2.具有艺术创造的基本能力;
•
3.具有一定导演艺术创作的实践能力;政策和
法规;
•
5.了解导演理论研究成果及发展动态;
•
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,
具有一定的理论研究和实践创作的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
.
8
就业方向:
本专业就业方向包括七个个模块,包 括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影 视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网 络艺术等方向。这些方向主要研究广播 电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪 录片、音乐节目以及网络艺术的编导工 作。
•
具体工作可以为记者、策划、节目编导 、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、 剪辑,乃至灯光、场记。也可以在电视台 的频道成立的栏目组中担当制片人 ,这样你 就能管理一个栏目组了。
主要实践性教学环节:包括认识实习、毕业 实习等。认识实习在寒、暑假中完成,毕 业实习般安排20周。
.
13
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
l.掌握摄影专业所需的基本理论、基本知识;
2.掌握电影、电视、广告、图片的摄影创作和制 作方法;
3.了解党和国家的艺术、新闻方针、政策和法规 ;
4.了解电影、电视、广告艺术的理论前沿、应用 前景和发展动态;
• 业务培养要求:
• 本专业学生主要学习戏剧、戏曲、电影、 电视、美术、音乐、戏剧文学等方面的基 本理论和基本知识,受到导演艺术方面的 基本训练,具有进行导演创作的基本能力。
.
16
主干学科:艺术学、新闻传播学。
主要课程:导演基础、电视节日制作、戏剧、 戏曲及电影表演学、导演艺术、电影电视 画面、视听语言、中外戏剧史、艺术概论 等。
主要实践性教学环节:
包括课程作业练习、认识实习、毕业作 业、毕业实习等。课程作业练习根据课程 教学大纲和教学进度要求安排,认识实习 在寒暑假中完成,毕业作业安排在毕业实 习之前5周在校内完成。毕业实习一般安 排20周,毕业实习结束后要求交回毕业实 习作业和毕业实习鉴定,毕业实习作业与 毕业论文同时考核。(勤上手多实践)
.
19
• 业务培养要求:
本专业学生主要学习马克思主义的基本理 论,熟悉我国的文艺、政策,系统地掌握 戏剧、戏曲影视文学的基本理论和创作技 能,有较强的观察、理解、概括生活的能 力,有较强的剧本创作能力,及较强的文 艺编导能力。
.
20
• 主干学科:艺术学、新闻学 、文学
• 主要课程:戏剧、戏曲剧本写作、影视写 作、戏剧概论、艺术概论、戏剧作品鉴赏 与批评、影视作品赏析、中外戏剧史、中 外文学史、中外电影史、表演导演艺术基 础 、视听语言、舞台美术基础、音乐欣赏 、美术欣赏等 ,电影启示
学业前景
广播电视编导是为适应广播电视媒体的发 展而设立的一个比较新的专业。编导涵盖 的范围很广,既不同于普通纸媒体的编辑, 又不同于电影电视剧的导演工作。一台精 彩的文艺晚会或者一个精致的新闻专题片, 除了摄像、记者等前期工作人员,编导的 工作贯穿于整个节目制作始终。
过去在广播电视节目的制作过程中,导 演和编辑分工不同、各司其职,因此在各工 作环节上容易出问题,而且制作时间比较长 。现在的广播电视媒体,尤其是电视节目的 制作以编导中心制为主,在逐渐形成的采、 编、播合一的趋势中,编导的作用举足轻重 。
主要实践性教学环节:包括实践与艺术实践, 一般每学期安排3周。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
•
1.掌握戏剧、戏曲、电影、电视表演学科的
基础理论和基本技巧;
•
2.具有艺术创造的基本能力;
•
3.具有一定导演艺术创作的实践能力;
•
4.了解文艺、新闻、出版的方针、政策和法
规;
•
5.了解导演理论研究成果及发展动态;
总之编导专业以幕后工作为主,个别能力 极强的兼之台前。(出镜记者)
.
10
分专业介绍--摄影摄像(电摄、图摄)
业务培养目标: 本专业培养具备广泛的科学文化和艺
术理论知识,具备电影、电视、广告、图 片摄影摄像能力.能在电影厂、电视制作 部门、广告宣传部门、音像出版部门从事 摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专 门人才。
广播电视编导概论 ——专业引导
编导专业报考范围
编导相关专业方向:
广播电视编导(电视编导、文艺编导) 摄影摄像(电视摄影、图片摄影) 导演 戏剧影视文学 文化产业管理(制片管理)
分专业介绍--广播电视编导
业务培养目标:
本专业培养具备广播电视节目策划 、创作、制作等方面的专业知识、具备 较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏 等方面的能力,能在全国广播电影电视 系统和文化部门从事广播、电视节目编 导、艺术摄影、音响设计、音响导演、 撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目 主持人等方面工作的广播电视艺术学科 的高级专门人才。
业务培养要求:
本专业学生主要学习艺术、文学、美学 、广播电视艺术学等方面的基本理论和基 本知识,受到广播电视节目编导、策划、 等制作、主持方面的基本训练,掌握创作 、管理广播、电视节目、栏目、频道等方 面的基本能力。
•
.
4
主干学科:艺术学、新闻学、传播学
主要课程:传播学、电视艺术概论、戏剧艺 术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听 语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术 、照明技术、电视节目策划、纪录片创作 、广播电视节目主持等
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一 定的科学研究和实际工和动手能力。
.
14
分专业介绍--导演专业
业务培养目标:
本理论素养,并具备戏剧、戏曲导演、 电影、电视剧导演和表演、戏剧理论研 究等方面的知识,能在剧院(团)、电影制 片厂、电视台、电视剧制作中心等部门 从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制 作等方面导演工作和理论研究工作的高 级专门人才。
业务培养要求:
本专业学生主要学习艺术学、文学、 美学。电影、电视、广告艺术与技术等方 面的基础理论和基本知识,受到电影摄影 、电视拍摄、广告制作等方面的基本训练 ,掌握电影摄影、电视摄像、广告摄影和 图片摄影创作的基本能力。
.
12
主干学科:艺术学、文学
主要课程:美术基础、美术欣赏、照明技术、 摄影技术与技巧、摄影构图、特技摄影、 非线性编辑、摄影造型、广告摄影等等。
•
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具
有一定的理论研究和实践创作的能力。
•
分专业介绍----戏剧影视文学
• 业务培养目标: • 本专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学
基本理论及剧本创作能力,能在剧院(团)或 电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学 创作、编辑和理论研究工作,以及在国家 机关、文教事业单位从事实际工作的高级 专门人才。