高中生物新教材 人教版 5.2 染色体变异 练习题

生物普通班5月18日作业本文填空题
第5章基因突变及其他变异
5.2染色体变异
一、选择题
1．下列属于染色体变异的是()
①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A．①④⑤B．②④
C．②③④D．①⑤
2．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()
A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极
B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离
C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色
D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变
3．下列关于染色体变异的叙述，正确的是()
A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异
B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力
C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响
D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型
4．下面是无子西瓜培育的过程简图，有关叙述不．正确的是()
A．①过程也可进行低温诱导处理，与秋水仙素的作用原理不同
B．三倍体植株不育的原因是在减数分裂过程中联会发生紊乱
C．培育得到的无子西瓜与二倍体有子西瓜相比个大、含糖量高
D．要得到无子西瓜，需每年制种，很麻烦，所以可用植物组织培养技术进行快速繁殖
5．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞分裂时期的观察来识别。

图中a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()
A．三倍体、染色体片段重复、三体、染色体片段缺失
B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复
C．三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失
D．染色体片段缺失、三体、染色体片段重复、三倍体
6．据下图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中，不正确的是()
A．图甲是交叉互换，图乙是染色体易位
B．交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间
C．交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异
D．交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到
7．下图中字母表示真核细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上。

下列有关叙述中，错误的是()
A．对于A、b 基因来说，③⑤一定是纯合子
B．③④个体一定是单倍体
C．①③可能是单倍体，也可能是多倍子
D．②可能是①的单倍体
8．下列有关“一定”的说法正确的是()
①生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组②经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子③体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体④体细胞中含有奇
数染色体组的个体一定是单倍体
A ．全部正确
B ．①④
C ．③④
D ．全部不对
9．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)玉米与矮秆(d)易染锈病(t)玉米培育矮秆抗锈病玉米新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是( )
纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→ 1 F 1――→ 2 雄配子――→ 3 幼苗――→ 4 选出符合要
求的品种。

A ．过程(1)的作用原理为染色体变异
B ．过程(3)必须经过受精作用
C ．过程(4)必须使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D ．此育种方法选出的符合生产要求的品种占1/4
10．如图是某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十”字型结构现象，图中字母表示染色体上的基因。

据此所作推断中错误的是( )
A ．此种异常源于染色体结构的变异
B ．该生物产生的异常配子很可能有HAa 或hBb
C ．该生物基因型为HhAaBb ，一定属于二倍体生物
D ．此种异常可能会导致生物体生殖能力下降
11．普通玉米的卵细胞中有三个染色体组。

用这种玉米的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是 （ ）
A ．六倍体、单倍体
B ．六倍体、三倍体
C ．二倍体、三倍体
D ．二倍体、单倍体
12. 用基因型为AaBb 的玉米的花粉进行离体培养，得到的植株再用秋水仙素处理，得到的植株是（ ）
A ．纯合子的二倍体
B ．杂合子的二倍体
C ．纯合子的六倍体
D ．纯合子的单倍体
13. 下列关于染色体组的叙述正确的是
①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称为非同源染色体④体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的种子
A．②③B．①②③④C．③④D．②③④
14. 番茄体细胞内有12对染色体，用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾得到了无籽的番茄果实。

它的果皮细胞内的染色体数目是
A．12条B．24条C．48条D．36条
15. 诱发突变与自然突变相比，正确的叙述是
A．诱发突变对生物的生存是有利的B．诱发突变可以引起生物性状的定向变异
C．诱发突变产生的生物性状都是显性性状D．诱发突变的突变率比自然突变的突变率高
16. 用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行细胞减数分裂时，可观察到染色体两两配对，共有12对，据此现象可谁知产生花药的马铃薯是（）
A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．多倍体
17. 萝卜的体细胞中有9对染色体，白菜的体细胞中也有9对染色体，若将萝卜和白菜杂交培育成开花结籽的新作物，这样的作物体细胞中至少应有多少染色体（）
A．9个B．18个C．36个D．72个
18. 基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是（）
A．均能产生可遗传的变异B．都能产生新的基因
C．产生的变异对生物均不利D．在显微镜下都可看到变异状况
19. 已知某玉米的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株玉米，其中基因型为aabbcc的个体约占（）
A．N/4 B．N/8 C．N/16 D．0
20. 对下列哪种植物的结构用秋水仙素进行处理，肯定能诱导形成多倍体（）
A．配子B．合子C．种子或幼苗D．植物器官或植物体
二、非选择题
21．分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。

(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。

(2)图C中含____个染色体组，每个染色体组含______条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？___________________________________________。

(3)对于有性生殖生物而言，在____________________________________________时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在________________________________________时，由B细胞组成的生物体是单倍体。

(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含________个染色体组。

(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的____________________________________________________________。

22．某二倍体植物的体细胞中染色体数为24条，基因型为AaBb，这两对基因分别位于两对同源染色体上。

请据图回答问题：
植物A
花粉粒B,单倍体幼苗C,个体Ⅰ卵细胞――→
E
受精卵――→
F
个体Ⅱ
(1)产生的花粉基因型有________种。

C是指利用秋水仙素处理，则个体Ⅰ的体细胞中含有____条染色体。

(2)个体Ⅰ与个体Ⅱ基因组成的重要区别是__________________________，个体Ⅱ中能稳定遗传的占________。

(3)若要尽快获得纯种优良(aaBB)的品种，则应采用上图中________(用字母表示)过程进行育种。

23.下面是八倍体小黑麦培育过程（A、B、C、D、E各表示一个染色体组）据图作答：
（l）普通小麦的配子中含有________个染色体组，黑麦配子中含有__________个染色体组，杂交后代含__________个染色体组。

（2）普通小麦和黑麦杂交后代不育的原因是___________必须用___________将染色体加倍，加倍后含_________个染色体组，加倍后可育的原因是_____________，这样培养的后代是______________八倍体小黑麦。

24.下图为某细胞的分裂图，请根据图回答：
（l）此图为细胞________分裂__________期图。

（2）此时，细胞内有________对同源染色体。

（3）用图中的数字代号（①－⑧）任意写出一个染色体组_______________。

（4）①④两条染色体的来源是____________________。

（5）①⑤两条染色体的来源是_____________________。

（6）假定①染色体上携带基因A，则④染色体的相同位置上应该带有基因__________或其___________基因。

（7）假定①染色体上带有基因A，则⑤染色体的相同位置上应该带有基因________，当发生___________时，该位置上的基因可能是a。

25.有两个品种玉米：一种是高秆抗锈病（DDTT），另一种是矮秆不抗锈病（ddtt），请回答下列问题：
（1）请设计一种快速方法培育出合乎要求的矮秆抗锈病品种。

写出主要步骤。

（2）快速育种方法叫______________育种。

（3）若用高秆抗锈病的玉米（DdTt）的花粉做离体培养秋水仙素处理，所得的植株有________种表现型，其中基因型为______________的个体表现矮秆抗锈病，它们的体细胞中含有__________个染色体组。

26.将生物随飞船带入太空，可进行多项科学研究。

如植物种子经太空返回地面后种植，往往能得到新的变异特性。

这种变异的来源主要是植物种子经太空中的________辐射后，其____发生变异。

现一般把这种育种方式称为__________。

试举出这种育种方式的一个优点：_________。

27.下面是三倍体西瓜育种及原理的流程图。

（1）用秋水仙素处理________时，可诱导多倍体的产生，秋水仙素的作用为__________。

（2）三倍体植株需授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的在于__________。

（3）三倍体植株不能进行减数分裂的原因是__________，由此可获得三倍体无籽西瓜。

（4）上述过程需要的时间周期为__________。

28. 发现某一雌雄植株，其体细胞中含R/r基因的同源染色体有三条（其中两条含R基因），请解释该变异
产生的原因：______________________。

让该植株自交，理论上后代中产生隐性的植株所占比例为______。