气压波治疗仪的操作流程讲课教案
气压波治疗仪的操作
流程
气压波治疗仪的操作流程
一、评估
病人评估：患者病情、神智、肢体情况（有无出血倾向、有无尚未结痂的溃疡或压疮）、有无血栓病史、解释、问二便。
环境评估：安全、整洁、便于操作，有电源。
二、准备
护士准备：着装规范、洗手、带口罩。
用物准备：气压治疗仪、治疗单、笔、病员服、袜子（患者自备）、电插板（必要时）。
病人准备： 1、协助患者取合适体位。
2、协助患者穿裤子、袜子。
3、解释、说明目的，取得合作。
三、操作过程
1、携用物至床旁，核对床号、姓名、腕带，解释取得病人配合；
2、检查仪器（接上电源，必要时使用电插板，调试、确保性能良好）。
3、协助患者取平卧位，将治疗仪套筒穿在患者治疗侧肢体上。
4、连接套筒与气压波治疗仪气压接口，再次查看电源连接及气压接口连接是否完好。根据患者情况遵医嘱调整治疗模式（A→H功能项），治疗时间（一般患者20min左右），压力（20—200mmhg）。核对无误后按START（开始）键，观察机器运转情况，询问患者感觉
网络信息安全技术教学大纲电子教案
《网络信息安全技术》课程教学大纲课程名称：网络信息安全技术 课程性质：本课程属于专业选修课适用专业：计算机科学与技术 学时数：46 其中实验/上机学时：32∕14 学分数：3 考核方式：考查 先修课程：计算机上基础、计算机组成原理、计算机网络 后续课程：无 教学参考书： 段云所等编，《信息安全概论》（普通高等教育“十五”国家级规划教材），高等教育出版社，出版时间2003-09-01。 步山岳等编，《计算机信息安全技术》，高等教育出版社，出版时间2005-9-1。 考试方式： 对理论知识与实践能力进行整体考核，要求学生掌握基础知识的同时，应具备一定的科学素养和个人能力。多环节成绩评定包括作业、讨论、实习、测验、论文和笔试成绩等。综合定量评价：平时成绩占30%，期末成绩占70%。 开课部门：计算机系专业基础教研室 课程简介：（200～500字） 本课程可以作为计算机科学与技术专业专业选修课程。通过本课程的学习，使学生建立网络信息安全防范意识，掌握网络信息安全防范的基本方法，加强对计算机安全重要性的理解；熟悉计算机安全的基本理论；了解当前网络信息安全方面所面临的问题和对策；培养学生维护网络信息安全的能力，为学生走向工作岗位积累初步的网络信息安全防范经验。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 本课程的开设是基于应用型人才培养的需要，遵循知识实用、丰富，新颖为原则。教学的主导目标是通过学习网络信息安全技术基础理论，使学生初步掌握网络信息安全实用技能，为学生今后进行进一步学习、研究信息安全技术打下坚实的基础。 通过本课程的学习，将使学生了解网络信息安全的基础知识，从理论、技术和应用等全方面认识信息网络。通过课程学习，学生将掌握计算机系统与网络基础知识；掌握信息安全理论基础；掌握信息加密、身份认证、访问控制、防火墙、VPN、入侵检测、安全审计等常用计算机安全防御技术；掌握安全协议基本原理及IPSec、SSL、SSH，X.509等常见安全协议；掌握Windows和UNIX的常用安全防御技术；掌握端口扫描、窃听等系统与网络攻击及防御方法。通过课程学习，学生将具备计算机安全防御的技能，并能够依据实际需求，设计
科室常用仪器使用流程
妇科常用仪器操作流程 TDP治疗器 连接电源→调节时间→预热→置合适高度（防治烫伤） 臭氧治疗仪 确认有水→打开电源→开机预热→定时间→接冲洗头→调节温度→防治扩阴器→踩脚踏板→旋转冲洗 电子镜阴道镜检查 打开电源→开机→输入密码→录入病人信息→进入观察→留取影像→打印报告 注：新店监护仪、血糖仪、血压计、氧气筒给氧流程与护理部一致。 骨一科常用仪器操作流程 心电监护 插电源，开机→连接导联线→右上（RA） 胸骨右缘锁骨中线第一肋间→右下（RC）右锁骨中线剑突水平处→中间（C）胸骨左缘第4肋间→左上（CA）胸骨左缘→右下（CC）左锁骨中线剑突水平处 输液泵 接电源→连接输液器，有效排空气→打开开关→按1#键2次→输入液体量→按1#键→按2#键转入调控时间→按2#键→按3#键按START键→绿灯循环亮可使用 手术室常用仪器使用流程 高频电刀 检查点到所有部件的完整性能→接通电源，开启主机开关自检系统正常→设置功能档位→连接负极板，紧密黏贴病人肌肉丰厚处→连接单级，双极等端口→试手柄正常放可使用→使用完毕，关闭电源 C型臂使用流程 C型臂支架和显示器推车通过连接电缆线连接→开机：接通电源，打开钥匙开关，按下显示器推车上的开关（按照手术要求使用）→关机：按下显示器推车上的关机按钮后，要是向左旋转，拔下电源，整理电缆 显微镜使用流程 插好电源，开机自检→调节显微镜，固定支架及力臂，将脚踏开关放置在手术者方便之处→使用完毕，将光度调至最小，再关电源→拔下电源，整理物品，安置设备。 腹腔镜操作流程 接通电源，连接二氧化碳接口，依次打开显示器开关，气腹机开关，电刀主机开关→调节气腹机压力、流量→调节电刀参数，连接负极板→依次将台上的灭菌的摄像头连接导线和光钎导线连接在摄像机主机和冷光源主机上，打开开关→待台上讲气腹针置入腹腔后，打开气腹机开关开始充气，机器处于正常运转中→关机时，先关气腹机开关，再管部摄像机和冷光源开关，最后关显示器。 气压止血仪操作流程 连接电源，开机自检→根据患者情况选择合适的止血带，松紧适度，距离手术部位15CM，上肢在中上1/3处，下肢在大腿根部近腹股沟处→根据患者手术的情况设定工作压力机工作时间，上肢压力不超过40KPA，下肢压力不超过8-KPA，婴幼儿严格掌控压力的大小，上肢压力 4.5KPa,下肢压力6.1KPa以内，儿童根据身体状况来设定→将止血带的充气导管套于仪器的止血带接头处→待肢体驱血后，按充气开关，直至压力数字达到设定值 →使用完毕，按放起键放掉余气，当设定时间为10min,5min时提醒医生→关掉电源，拔掉电源线超声刀使用流程 接电源线→接脚踏开关→接手柄→安装刀头→打开电源，主机自检3-5秒→调整功率→按ready键方可使用 儿科常用仪器使用流程 注射泵使用流程 插电源→开电源→选择注射器型号→调节流速→按好注射器→启动 暖箱使用流程 插电源→开电源开关→水槽内加蒸馏水→按设置键→调节温度→按设置键锁定 中西医科常用仪器使用流程 心电监护 插电源，开机→连接导联线→75％酒精清洗皮肤→连接导联线→贴电极片（白色CR）右锁骨中线下0.5cm，黑色（L）左锁骨中线下0.5cm，红色（F）右侧肋下处，棕色（C）心前区V1-6任何位置→调节主导联→连接袖带→连接指脉氧 注射泵使用流程 插电源→开电源→选择注射器型号→调节流速→
信息安全法律法规及道德规范教学设计
《信息安全法律法规及道德规范》教学设计 ◆教材分析 本节教材选自《信息技术基础》（广东版）第六章第二节的内容。随着信息技术的广泛应用及迅猛发展，人们的各种信息活动更多的通过以计算机及网络为主体的信息系统进行，信息安全越来越依赖于信息系统的安全，然而以计算机及网络为主体的信息系统有其本身的脆弱性，存在来自各方面的安全威胁，信息安全问题日益突出。所以制定信息安全的法律法规及道德规范是维护信息安全的基础，每个国家都有相应的法律法规和社会道德标准。学生应该了解和掌握国内外信息安全方面的一些法律法规，做信息社会的和谐公民。 之前通过对第六章《信息安全》第一节内容的学习，学生掌握信息安全的概念，了解一些信息安全产品，计算机病毒的特征和防治、计算机犯罪及防范等方面的内容，本节将从网络使用的道德规范和信息安全法律法规两个方面介绍在信息活动中存在的一些不良行为以及这些行为带来的不良影响，由此引发了对网络道德规范和信息安全法律法规问题。通过学习本节内容，教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。 ◆学情分析 学生通过前面的学习，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，会上网，能够使用搜索引擎搜索某一方面的信息。学生对网络有较浓厚的兴趣，但是对信息安全了解不多，信息安全意识相对比较淡薄。在使用计算机的过程中或多或少遇到过病毒，但大部分同学不知道如何正确处理；部分学生使用公用计算机的习惯不是太好，会恶作剧般地将其他人的文件私自删除或是篡改，对信息安全问题的严重性缺乏足够认识。高中的学生正是形成正确的人生观、世界观和价值观的时候，教师的教导就显得尤其重要，同时他们也在不断关注着信息的发展，所以我们教师要给他们提供更多新鲜的东西，吸引学生的注意力，调动他们的积极性，进行自主学习。 ◆教学准备 1．根据教材分析，结合自身教学实例，上网搜索需要的材料，以便进行分析与讨论；2．依据教学内容，选择合适的教学方法，展开教学活动。 3．查阅“信息安全法律法规及道德规范”方面的书籍，找出有用的相关内容，穿插在
《信息安全》教案
《信息安全》教案 教学目标： 1、知识目标：了解信息安全知识。 2、能力目标：掌握常用的信息安全常识和技能。 3、情感目标：养成信息安全意识和防范习惯。 教学重点难点： 危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。 教学素材： 1、各种病毒及防控电脑图片； 2、网络畅通的多媒体教室； 教学过程 一、课堂引入。 展示一些信息安全方面的案例。 情境：展示ＱＱ留言。 最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：http://.dsmark/share.exe 教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？ 学生：议论，并发表自己的见解。 教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。 同时让学生认识到什么是信息安全。 二、危害信息安全的因素 请同学们仔细阅读一下课本第62页的《危害信息安全
的因素》部分内容，读过之后，各小组进行讨论，总结一下危害信息安全的因素究竟有哪些？ 他们的特点是什么？ 每组找一位同学起来发表本组意见。 教师评价：同学们总结的都很不错 教师讲解： 1、计算机病毒的定义：计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。 2、计算机病毒的特征：传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。 3、计算机病毒的危害：主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小，一般不会造成严重后果，如：通常表现为占用一定的内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会覆盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如：CIH病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。 三、保障信息安全的措施 教师：既然危害信息的因素有这么多，那我们应该怎样保护好信息的安全那？ 学生：讨论对策 教师：
《信息安全》教学设计
《信息安全》教学设计 一、设计思想 1、在现在社会中，信息无处不在，特别是网络时代的到来，给我们的生活、工作、学习带来了极大的方便，但同时也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。 2. 高一计算机基础中提出青少年要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。让学生能够合法安全的利用计算机进行信息交流。 二、教材分析 1、要求学生了解计算机病毒防治的基本知识。 2、此节内容在计算机安排在职高基础教学中的计算机维护知识中，因为计算机病毒对计算机的正常运行带来很大的影响，所以让以前对病毒没有足够认识的学生来说，学习这节是至关重要的。 三、学生情况分析 1、初中学习过信息技术，学生对计算机有一定的了解。 2、具备了一些信息收集、处理、表达能力。 3、会利用网络进行资料的查询。 4、对计算机病毒，信息安全还没有足够的重视。 四、学习目标: 1、知识与技能 以冰河木马病毒为例了解病毒传播的途径及其破坏性； 了解常见的几种“毒王”级病毒的来源及破坏性； 经过讨论懂得怎样进行病毒防范; 通过案例了解计算机犯罪的危害，增强法律意识； 课余利用网络去寻求解决问题的方法。 2、情感态度与价值观 教育学生在互联网上从事信息交流时一定要高度重视信息安全问题，并懂得一定的
防范措施，对各种病毒要高度重视，要从自己做起，自觉的养成信息安全习惯，不能做有害社会和他人的事情。 五、学习方式 任务驱动，案例学习，小组讨论，自主探究方式。 六、重难点： 重点：让学生掌握计算机病毒的特点，计算机病毒的防治 难点：常见的计算机病毒感染后计算机显现的特点 七、课前准备 1、准备好带了http://ni***https://www.360docs.net/doc/5b9521067.html, 看看啊. 我最近照的照片~ 才扫描到网上的信息的窗口 2、网络畅通的多媒体教室； 八、教学过程: 1、情景导入 给学生展示上网时收到的一条留言信息：http://ni***https://www.360docs.net/doc/5b9521067.html, 看看啊. 我最近照的照片~ 才扫描到网上的。看看我是不是变了样? 请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看。 生：学生根据自己的习惯回答老师:自己一般会做出怎样的选择。（想看的同学举手）制造悬念，引起学生兴趣，调动学生参与，同时也是对学生做个关于信息安全意识的调查。 2、演示木马的危害 在上课之前让学生完成下面两件事情： （1）点击“开始”——“程序”——“Symantec clint security”——“客户端”——点击“配置”，将“启用文件实时防护”前的勾去掉。 （2）到学校网站下载该条，并下载到自己的电脑里。看学生是不是会去点击，如果是赶快打开看的同学是没有任何信息安全意识的。教师在讲台用冰河软件搜索刚刚打开了“视频”文件的同学，并随意挑一个演示，此时学生的C,D,E全部暴露在老师电脑前,老师可调出学生正在操作的任何屏幕？ 老师演示 让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。 简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的。
气压治疗操作流程
气压治疗操作流程： 1 评估 （1）核对医嘱，护理单，识别患者的身份，姓名，年龄，确保无误。 （2）评估患者病情，神智，局部肢体活动情况，皮肤情况。（有无出血，破损皮肤，压疮等）询问有无血栓病史。 （3）询问了解患者的身体状况，向患者及家属解释操作的目的，取得患者的配合。 2 操作前 （1）检查仪器（定期检查，确保性能良好） （2）个人准备：仪表端庄，服装整洁，洗手，戴口罩。 （3）物品准备：气压治疗仪，治疗单，电插班（必要时） 3 操作流程 （1）核对治疗单后，携用物至病人床旁再次核对 患者。 （2）接通电源。并帮助患者取舒适的卧
位。 （3）调整压力，将治疗仪压力带绑至病人双下肢，连接通气阀，按开关键。 (4)观察机械运转情况，保证压力充足，正常运 转。 (5)交代患者注意事项。 4 治疗结束后 (1) 先关闭仪器开关，再拔出电源，分离通气管。 (2) 取下压力带，观察患者皮肤情况，无损 伤后整理床单位，协助患者取舒适卧 位。 (3) 撤离气压治疗仪，整理用物。 (4) 洗手，记录。 5 注意事项 1、根据患者胖瘦选择好压力。 2、静脉血栓患者禁止行气压治疗。 3、治疗前应检查设备是否完好和患者有无出血倾向。
4、每次治疗前应检查患肢，若有尚未结痂的溃疡或压疮应加以隔离保护后再行治疗，若有新鲜出血伤口则应暂缓治疗。 5、治疗应在患者清醒的状态下进行，患肢应无感觉障碍。 6、治疗过程中，应注意观察患肢的肤色变化情况，并询问患者的感觉，根据情况及时调节治疗压力。 7、治疗前向患者说明治疗作用，解除其顾虑，鼓 励患者积极参与并配合治疗。 8、对老年、血管弹性差者，治疗压力可从低值开始，治疗几次后逐渐增至所需的压力。 适应症： 1 肢体创伤后水肿； 2 淋巴回流障碍性水肿； 3 复杂性区域性疼痛综合征（如神经反射性水肿、 脑血管意外后偏瘫肢体水肿）； 4 静脉淤滞性溃疡；
信息安全 教案
信息安全 一、教学对象分析与教学设计 本案例的教学对象是高一学生，他们的特点主要表现在： 1、高中学生他们的感知力和观察能力明显提高，在教学中为学生留出一定的选择空间，经常为学生创设一种宽松自主的学习环境，促进学生之间的交流与合作。能有效的提高学生的学习兴趣。 2、一般来说，由于生源原因，一些镇内的学生已经对电脑有了一定的认识，并且已经接触了一些有关电脑病毒以及黑客方面的知识，一些学生甚至有过受病毒侵害的亲身体验。能对信息进行分类、归纳和整理。 3、另外一部分来自农村甚至其他一些乡镇的学生，由于初中学校的教学设备落后以及家庭情况较差的缘故，对于电脑的认识可能就是从进入高中才开始的。 二、教学需要分析与教学设计 让学生记住一些知识比较容易，但是让学生利用这些知识解决问题就比较困难了，如果让学生养成良好的行为习惯则是难上加难。因为在平常的教学中，我们割裂了这之间的本质联系。我认为，应该给学生创设一种真实的问题情境，让学生在解决问题的过程中学习知识，并且逐渐意识到养成某一习惯的必要性。同时，学生在合作交流中，不断了解别人、感受别人、理解别人从而学习与他人合作交流的技能。 三、教学目标设置 1、知识目标 a、了解黑客与病毒的基本概念； b、了解电脑病毒与生物病毒的区别和联系； c、了解黑客的攻击手段及病毒的产生和传播渠道、防范等相关知识； 2、技能目标 a、通过对黑客、病毒的相关特性的了解，使学生基本掌握预防信息安全问题的基本方 法； b、通过要求小组成员一起搜集有关电脑病毒的知识，整理和判断所搜集的资料的过 程，培养学生的整理、判断资料的能力。 c、通过小组合作的形式培养学生的团体协作能力。通过最终个小组讲述自己的观点， 可以锻炼学生的表达能力。
计算机与信息安全教案
计算机与信息安全 一、教材内容简析： 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、信息安全意识）和杀毒软件的使用是十分必要和重要的。 二、教学对象分析： 本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1、了解计算机安全的知识。 2、了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 3、了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 3、了解病毒对计算机信息安全的危害。 4、知道如何防治病毒。 5、知道信息安全的重要性及措施。 （二）过程与方法： 学生通过“自主学习——教师总结——讨论交流——实践尝试——学习检测”一系列活动，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，维护计算机中信息的安全。 （三）情感态度与价值观： 1、帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。 2、提高学生信息文化、道德修养，促进健康人格的形成。 四、教学重点、难点 培养学生的计算机病毒防治意识、信息安全意识 五、课时安排 1课时 六、教学资源 多媒体教室、魔灯平台
名字源于古希腊特洛伊战记，该病毒通过伪装诱骗用户下载执行，以窃取账号、密码、文件等信息，如冰河、灰鸽子、网络神偷等。（三）病毒的传播 计算机病毒是要破坏计算机正常工作的，但是它是怎么跑进电脑里的呢？ 1、网络——重要传播途径 收发电子邮件、下载、文件传输、聊天等2、可移动存储器 U盘、移动硬盘、mp3等 （四）病毒的特征 教师解读计算机病毒的特征，用问题的方式了解学生队病毒特征的学习情况。 （五）病毒的危害 通过案例来了解一下计算机病毒的危害。《中华人民共和国刑法》规定：故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行，后果严重的，将追究其刑事责任。 强调：在以后的工作或生活中不能利用手中的知识做为违法事情。 计算机病毒的防治（一）计算机病毒的防治方法 1、隔离来源 2、安装杀毒软件和防火墙 （二）杀毒软件的实践 1、软件使用调查 在魔灯平台上投票，对各大杀毒软件的使用 情况,360、金山、瑞星、卡巴斯基…… 2、实践 学生按小组选择各大杀毒软件安装，并体 验使用 3、学生介绍 4、教师总结 杀毒软件不可少，并且要定期升级，但是不 万能 实践操 作 对不熟 悉的同 学提供 视频帮 助 提高学 生的实 践能力。
水氧操作服务流程
痤疮皮肤管理服务流程 操作流程 服务时间：45—90分钟（因痤疮状态而定） 疗程设置：根据痤疮性质和表皮状态，采用化蝶治疗仪结合E光或RF治疗，每次间隔时间（3—7天），由皮肤健康管理师根据每次治疗后皮肤状态确定； 治疗效果： 针对生成的脓包型痤疮、白头和黑头粉刺、丘疹型痤疮，可立即清除脓疮、黑头、白头、丘疹等表皮垃圾；同时改善油性肤质，平衡皮肤油脂分泌量，紧致、细腻光滑、有弹性，面部提升，毛孔收缩。 建立顾客治疗档案：记录客户的皮肤目前的状态，将皮肤问题和存在部位详细登记。询问并记录治疗史、过敏史等。 痤疮的治疗 一、治疗前准备工作 皮肤健康管理师在接到皮肤健康管理顾问通知后，根据顾客皮肤状况准备化蝶治疗仪和所需的痤疮因子和美容基础液； 仪器调试： 1、接通电源：将仪器侧面的船式开关按到开启位置，此时仪器整机通电。 2、仪器通电后观察压力表的显示。 1）如需应用氧气进行治疗可将气源转换阀拔出，此时氧气压力表显示压力。 2）如需应用自制气体，则应将气源转换阀调整（拔出）。 3、如用氧气则将左侧的气压转换阀，根据具体的操作需要将输出气压调节到相应的数值。（一般为0.3～ 0.6mPa）； 4、将治疗手笔上的安全盖取下，用手堵住治疗笔的出水口，踩下脚踏开关。此时有气体充入营养瓶中，3 秒钟左右停止充气（具体时间依据瓶中的气体空间而定）。 5、当瓶中的压力达到一定程度时，将治疗头靠近治疗部位，踩下脚踏开关既有水雾喷出。按照具体操作 流程进行操作。 6、水系统安装完毕后，开启氧气系统进行治疗，在痤疮治疗时必须选择氧气治疗（因痤疮的生成主要是 由于大量的厌氧型痤疮丙酸杆菌引起），拔出氧气调节阀选用氧气。 7、在治疗前根据痤疮类型和皮肤敏感程度调节合适的氧气压力值进行治疗。 调配营养液：根据会所《服务流程》将顾客带到房间后，根据顾客皮肤状况调配营养液； 1、根据痤疮的类型选择痤疮因子（丘疹型、白头、黑头粉刺型等痤疮选用1号；脓包型、囊肿型、结节型等痤疮选用2号）。 2、认真、仔细的观察客户治疗部位基本情况，然后根据痤疮因子使用说明与化蝶美容仪基础美容营养液进 行合理配比，并按安装说明正确安装水系统；
高中信息技术《信息安全》教案
信息安全 【教材分析】： 通过案例分析，引导学生如何保障计算机免受病毒、黑客的侵害。但偏重文字资料，没有涉及具体操作。 教材中的两个表格分别介绍了计算机病毒（传播途径、表现、常见类型举例）、常见病毒（病毒名称、病毒类型、表现形式或危害、变种情况）等内容。内容具有明显的实效性。可操作性不强。 【教学对象分析】： 教学对象是高中二年级的学生，经过前面内容的学习，已具备较好的操作技能，整体水平较高，可以快速地利用网络搜索到需要的信息。学生在生活中使用计算机经常遇到病毒，因此学生对病毒的危害有一定的体验基础，然而对病毒的查杀和处理方法缺少系统地认识，对其他的计算机安全知识也是一知半解，因此需要对学生进行系统的教学，使他们真正认识计算机病毒的危害性以及黑客入侵带来的严重后果，以及常见的防护措施。 【教学目标】： 1、知识目标： 了解计算机病毒的危害； 了解黑客入侵的危害； 2、技能目标： 能够根据病毒爆发的迹象通过网络搜索获取查杀病毒的解决方法； 掌握病毒的常见防护方法； 掌握防范黑客入侵的简单方法； 3、情感目标： 意识到计算机在使用中存在多种信息安全的隐患，自觉地参与到维护信息安全实践中，保障信息的安全。 【重点难点】： 掌握应对病毒、黑客的常见防范措施。 【教学方法设计】： 在创设的情境中激发学生学习兴趣，引导学生发现问题，分析问题，解决问题，实现学生的探究学习。 【教学过程】： 上课铃响，上课仪式后，教师计算机中的“关机”程序被远程计算机定时启动，立即打开大屏幕投影，“屏幕广播”教师计算机的桌面。教师和学生共同发现教师的计算机出现“倒计时关机”提醒画面。师：糟糕！我的计算机是不是有问题了？提示系统即将关机，请保存所有正在运行的工作，然后注销。未保存的改动将会丢失。离关机还有XX秒了，你们有没有遇到这样的情况？ 生：老师中毒了。 师：我先退出屏幕广播，大家赶快到网络上搜索一下，病毒的名称是什么，怎样来解决？ 生：上网尝试查找病毒名称和解决方法。 师：唉，我的计算机已经被关机了。大家抓紧时间，帮帮我。（重新打开教师计算机） 师：（巡视学生操作情况，隔一段时间）先询问学生查找的关键词，再视情况提示：查找时可以把病毒爆发的迹象作为关键词，在搜索的结果中选择权威网站信息。 生：上台演示搜索过程，师解说操作步骤。 师：可能是哪种病毒？ 生：回答。 师：病毒的爆发迹象有哪些？ 生：回答。
医院医疗设备操作流程大全
1、接地线；接电源及监护插座 2、开机；选导联、选监护模式。 3、检查仪器工作是否正常。 4、夹血氧探头 5、用生理盐水棉球擦电极粘贴部位 6、接导联线，粘贴电极纸。RA一右锁骨中线下缘靠近右肩；LA一左锁骨中线下缘靠近左肩；RL一右季肋部；LL一左季肋部；V-胸壁上 7、连接血压袖带于肘上2-3cm 8、体温探头夹紧于病人腋下 9、调节报警参数:心率、血压、脉搏、呼吸、血氧, 10、监护完毕，撤导联、血氧探头、血压袖带、体温探头，关机，拔电源，断开地线。 11、整理监护仪，将各导联线圆形盘好，避免导联线打折。放置于阴凉干燥处。 输液泵操作流程 1、固定输液泵，用泵体背后的固定夹将泵固定于适当高度。 2、连接电源，开电源开关。检查仪器是否工作正常。 3、打开泵门，安装输液器， 4、选择输液器的类型，（1）是避光输液器（3）是洪达输液器 5、关闭泵门，设置输液量，按下输液量栏的“∧或Ｖ”键调节。设置输液流速，按下输液流速栏的“∧或Ｖ”键调节。 6、启动泵，按“启动停止”键。 7、停止泵，按“启动停止”键。关开关，拔下电源，置于干燥阴凉处。 8、注意事项：（1）每隔1小时将输液管向上或下移动一小段。连续使用同一输液器不超过24小时。（2）确认使用的输液器和选择输液器的编码相对应。（3）不可在欠压状态下强行使用输液泵。（4）定时清洗输液泵，清洗时务必断开电源。（5）不将泵放在高于患者1.3米的地方，输液容器放在高于泵体30cm到50cm的范围内。 TDP烤灯操作流程 1、连接电源，检查仪器是否工作正常 2、选择控制盒上的开关，定时30分 3、治疗时对准患部，距离30—40cm，治疗头与患部间不得有任何遮隔物 4、治疗毕，拔下电源插头，待治疗头降至室温后，存放于通风干燥处 超声雾化机操作流程 1、检查机器各部件 2、水槽内放适量（要浸没雾化罐底部透声膜）冷蒸馏水250ml，液面高30cm 3、雾化罐内盛药液30-50ml 4、接电源，开电源开关，预热3分钟 5、开雾化开关，开定时器15-30分钟，调节雾量，用口含嘴或面罩吸入 6、吸毕，取下口含嘴或面罩，关雾化开关，关电源开关，拔电源 7、口含嘴及螺纹管清洗消毒，雾化罐清洗擦干，水槽内的水放出，擦干，置于阴凉干燥处
网络信息安全教案
信息系统安全 一、课程设计理念和思想 现在大部分学生都会上网，但是网络中的病毒和垃圾一直侵蚀着学生的心灵，如何看待信息安全，让学生树立正确的网络安全观念呢？这就要求我们在计算机教学中应该让学生了解计算机犯罪的危害性，学会病毒防犯和信息安全保护的方法，引导学生养成安全的信息活动习惯，树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，做一个维护网络秩序、净化网络空间的道德公民。 二、教学对象分析 卫生学校的学生具备一定信息技术基础，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，对上网有浓厚的兴趣。但在上网过程中，他们好奇心重，对网络安全没有足够的认识，在面对网络的诱惑中容易迷失方向，因此在教学过程中要十分注重培养学生的网络安全意识，同时加强他们的网络道德能力，使他们能遵守规范，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。 三、教学目标 知识目标：1、了解计算机病毒的定义、特性及有关知识。 2、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。 3、了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。 能力目标：1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。 2、提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。 情感目标：增强学生的信息安全意识和道德水平，教育学生文明上网, 遵守相关法律规范，养成良好的上网习惯。 四、教学重点、难点： 重点：计算机信息安全问题及防范策略； 难点：信息安全防护办法。 五、教学方法： 实例演示法、自主探究法、任务驱动法、讨论法。 六、教学过程（注：以下有些文字图片全用PPT展示） （一）情景导入 先表述计算机网络的对我们的日常生活、学习、工作积极积极的影响，再引入网络是一把双刃剑，它也有消极的一面，特别在信息安全方面，下面我们就看一些新闻，消息，图片，并回答一些问题。 （二）讲授新课 （1）信息安全问题 问题：我们看到的新闻，图片事件，分别来自信息安全的哪种威胁？ 老师对同学们的回答作出说明 1.1信息安全基本概念
气压治疗仪操作流程
气压治疗仪操作流程: 护理工作的开展除了离不开护理人员的辛勤努力之外，同时也需要借助外界的辅助工具。大家都知道，外科病房手术工作的开展是必不可少的，但是术后早期下床活动是一个需要重点关注的事情，但是无法避免的是一些大手术患者，因体力虚弱无法像正常人一样在路上锻炼行走，这时我们就会通过辅助工具，帮助他促进肢体血运循环的运转，那就是帮助行走的好帮手——气压治疗。 气压治疗仪的操作方法 1、患者取坐位或仰卧位。 2、套上护套，选择大小合适的气囊套在患肢上光脚使用最有效，注意不要进入毛发，衣角其他异物等。 3、垫上脚刺激板，并拉好拉链。 4、将导气管按顺序插在气囊接口上。 5、设定压力及时间，打开电源即开始治疗。 气压治疗仪的临床应用价值 1、通过由远心端至近心端依次充气的过程，加速肢体静脉血流速度，消除水肿。 2、促进淤血静脉排空及肢体动脉灌注，预防凝血因子的聚集及对血管内膜的黏附，防止血栓形成。 3、增加纤溶系统的活性，刺激内源性纤维蛋白溶解活性。 4、加速新陈代谢，改善病变部位的血液循环提高人体体温。 气压治疗仪的工作原理
通过对多腔气囊有顺序的反复充放气形成了对肢体和组织的循环压力，对肢体的远端到肢体的近端进行均匀有序的挤压，促进血液和淋巴的流动及改善微循环的作用，加速肢体组织液的回流，有助于预防血栓的形成、预防肢体的水肿，能够直接或间接治疗与血液淋巴循环相关的诸多疾病。 气压治疗仪的适应症 1、上、下肢体淋巴水肿、淋巴回流障碍性水肿。 2、截肢后残端肿胀（长期肿胀会引起并发症）。 3、复杂性区域性疼痛综合征（如神经反射性水肿，脑血管意外后偏瘫肢体水肿）。 4、静脉淤滞性溃疡、预防深静脉血栓。 5、静脉曲张，肢体痉挛、静脉引起的慢性病，对于亚健康人群，尤其是久站、久坐的或者长期卧床的，帮助预防静脉曲张。 6、孕妇的肢体护理。 7、长期卧床、防治肌肉萎缩。 8、血液循环中断引起的疾病、解除压力引起的手脚麻木。 9、风湿性关节炎、运动引起的肌肉损伤。 气压治疗仪的禁忌症 1、肢体重度感染未得到有效控制。 2、近期下肢深静脉血栓形成。 3、大面积溃疡性皮疹。 4、有出血倾向者。
信息安全技术课程教学大纲.doc
信息安全技术》课程教学大纲 课程编号： 20431115 总学时数： 48 总学分数： 2.5 课程性质：选修课 适用专业：计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求计算机网络安全是计算机科学与技术专业计算机网络方向的专业限选修课。本课程要求学生掌握信息保密技术，信息认证技术，PGP邮件加密软件，防火墙软件的使用；了解计 算机网络安全协议，防火墙与VPN技术，入侵检测技术，计算机病毒等计算机网络安全基本理论与技术；了解传输层安全协议的工作流程及其配置方法等，提高学生在计算机实体与信息安全领域的防范意识和相关的技术水平。 二、基本内容和要求 1.网络安全概述教学内容：网络安全的概念，网络安全面临的威胁，网络的安全机制。 教学要求： （1）熟悉网络安全的概念； （2）了解网络面临的主动、被动攻击及主要的安全防范措施。 2.计算机病毒教学内容：计算机病毒概述，病毒的定义及特点，病毒的分类及特征，病毒的检测、清 除及预防，计算机病毒的发展趋势。 教学要求： （1）熟悉计算机病毒的定义，分类及特点； （2）了解常用病毒防治软件和硬件。 3.信息保密技术 教学内容：加密体制的分类及基本要求、传统的加密技术（古典密码），对称密码技术（DES、非对称密码技术（RSA）。 教学要求： (1)了解密码学的基本概念及加密体制的分类； (2)掌握典型的DES分组密码算法； (3)熟悉RSA公钥密码算法。 4.信息认证技术
教学内容：数字签名技术，站点认证，身份认证技术，RSA数字签名算法。 教学要求： ( 1)熟悉数字签名、身份认证技术、杂凑技术的概念； (2)了解RSA数字签名算法； ( 3)掌握认证的概念和站点认证、身份认证的基本原理和方法； ( 4)掌握利用公钥密码进行数字签名的一般原理和方法。 5.防火墙技术与虚拟专用网 教学内容：Internet 受到的安全威胁、防火墙技术和虚拟专用网络技术；常用的防火墙的软件。 教学要求： ( 1)了解目前Internet 受到的安全威胁； ( 2)熟悉防火墙的安全策略，防火墙的体系结构及其应用； ( 3)了解虚拟专用网的基本用途， ( 4)掌握一种防火墙软件的使用。 6.PGP 邮件加密技术 教学内容：PGP邮件加密技术概述，PGP邮件加密原理，相关密码技术。教学要求： (1)掌握PGP邮件加密原理； ( 2)熟悉常用邮件加密软件的使用方法。 7.网络站点安全教学内容：入侵手段，入侵检测技术，入侵检测系统，口令安全，网络监听和扫描器。教 学要求： ( 1 )了解入侵攻击的主要手段； ( 2)熟悉入侵检测、响应和追踪的过程和方法； ( 3)掌握入侵检测系统的组成和实现方法； ( 4)熟悉常用的网络攻击方法； ( 5)掌握端口扫描原理； ( 6)熟悉常用端口扫描工具的使用。 8.安全通信协议 教学内容：协议的起源，协议的概述，协议规范，相关技术。 教学要求： (1)了解SSL记录协议，SSL握手协议和SSL的实现原理。 三、实践环节和要求 通过实验使学生掌握安全加解密算法，安全协议的原理及实现，掌握常用的网络安全工 具软件，提高学生在计算机安全领域的防范意识和相关的技术水平。 要求实验前做好准备，熟悉实验相关的技术和原理，制定实验方案，编写相关的程序或
信息安全技术课程教学大纲
《信息安全技术》课程教学大纲 课程编号：20431115 总学时数：48 总学分数：2.5 课程性质：选修课 适用专业：计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 计算机网络安全是计算机科学与技术专业计算机网络方向的专业限选修课。本课程要求学生掌握信息保密技术，信息认证技术，PGP邮件加密软件，防火墙软件的使用；了解计算机网络安全协议，防火墙与VPN技术，入侵检测技术，计算机病毒等计算机网络安全基本理论与技术；了解传输层安全协议的工作流程及其配置方法等，提高学生在计算机实体与信息安全领域的防范意识和相关的技术水平。 二、基本内容和要求 1. 网络安全概述 教学内容：网络安全的概念，网络安全面临的威胁，网络的安全机制。 教学要求： （1）熟悉网络安全的概念； （2）了解网络面临的主动、被动攻击及主要的安全防范措施。 2. 计算机病毒 教学内容：计算机病毒概述，病毒的定义及特点，病毒的分类及特征，病毒的检测、清除及预防，计算机病毒的发展趋势。 教学要求： （1）熟悉计算机病毒的定义，分类及特点； （2）了解常用病毒防治软件和硬件。 3. 信息保密技术 教学内容：加密体制的分类及基本要求、传统的加密技术（古典密码），对称密码技术（DES）、非对称密码技术（RSA）。 教学要求：
（1）了解密码学的基本概念及加密体制的分类； （2）掌握典型的DES分组密码算法； （3）熟悉RSA公钥密码算法。 4. 信息认证技术 教学内容：数字签名技术，站点认证，身份认证技术，RSA数字签名算法。 教学要求： （1）熟悉数字签名、身份认证技术、杂凑技术的概念； （2）了解RSA数字签名算法； （3）掌握认证的概念和站点认证、身份认证的基本原理和方法； （4）掌握利用公钥密码进行数字签名的一般原理和方法。 5. 防火墙技术与虚拟专用网 教学内容： Internet受到的安全威胁、防火墙技术和虚拟专用网络技术；常用的防火墙的软件。 教学要求： （1）了解目前Internet受到的安全威胁； （2）熟悉防火墙的安全策略，防火墙的体系结构及其应用； （3）了解虚拟专用网的基本用途， （4）掌握一种防火墙软件的使用。 6. PGP邮件加密技术 教学内容：PGP邮件加密技术概述，PGP邮件加密原理，相关密码技术。 教学要求： （1）掌握PGP邮件加密原理； （2）熟悉常用邮件加密软件的使用方法。 7. 网络站点安全 教学内容：入侵手段，入侵检测技术，入侵检测系统，口令安全，网络监听和扫描器。教学要求： （1）了解入侵攻击的主要手段； （2）熟悉入侵检测、响应和追踪的过程和方法； （3）掌握入侵检测系统的组成和实现方法； （4）熟悉常用的网络攻击方法； （5）掌握端口扫描原理； （6）熟悉常用端口扫描工具的使用。 8. 安全通信协议 教学内容：协议的起源，协议的概述，协议规范，相关技术。
信息安全技术课程教学大纲
信息安全技术课程教学大纲 课程编号： 课程英文名称：Technology of Information Security 学时数：32+64 （理论+实验）学分数：4 适用层次和专业：计算机网络技术专业（高职高专） 一、课程的性质和目的 信息安全技术是信息技术领域的重要研究课题，目前已经越来越受到人们的极大关注。本课程是一门面向计算机网络专业学生开设的专业必修课，课程理论与实践紧密结合，讲解防范最新的病毒、黑客程序和网络安全维护的工具，介绍最新的网络安全技术，并通过学生的实际操作来了解最新的技术动向，为学生毕业后能更快地适应工作环境创造条件。 目的在于使学生较全面地学习有关信息安全的基本理论和实用技术，掌握信息系统安全防护的基本方法，培养信息安全防护意识，增强信息系统安全保障能力。 二、课程教学内容及各章节学时分配
三、课程教学基本要求 理论上，要求学生掌握网络安全技术的基础知识、密码技术、防火墙技术、操作系统的安全、常见的系统攻击与防范方法，网络安全策略，网络防毒技术，internet/intranet的安全性。 技能上，要求学生能掌握基本的网络安全方法；网络防毒技术，常用的常见的系统攻击与防范方法，windows操作系统安全策略的应用与配置。 四、本课程与其他有关课程的联系 本课程的前导课程是《计算机网络》、《C语言程序设计》、《网络互联技术》，后续课程是《高级网络安全技术》、《入侵检测技术》。作为一门专业必修课，它是学生进一步学习网络新知识和基于网络的实际应用的基础。 五、教学方法与手段 本课程将采用理论与实践相结合的教学方法。在理论上，通过范例（包括正反面例程）引入概念、原理和方法。在实践上，充分地利用Internet资源，发挥学生学习的主动性和利用网络资源的积极性，搜集最新的网络安全技术、了解最新的病毒原理和安全防范措施；了解最新的黑客攻击方式和防范方法；了解Windows操作系统的安全漏洞及相应的补漏方法，并应用于实践操作之中。紧密结合实际，及时讲解和防范最新的病毒和黑客程序和网络安全维护的工具，介绍最新的网络安全技术。 本课程要求学生自己动手分析实例，学习基本理论和方法，结合已有的知识，适当组织一些讨论，充分调动学生的主观能动性，以达到本课程的教学目的。 在网络安全管理中，专家们一致认为“30%的技术，70%的管理”。因此最后安排网络安全工程与管理的内容。 本课程的重点：网络安全技术的基础理论、防火墙、黑客攻击方式和防范方法、Windows 操作系统的安全、计算机病毒的特点和防范。 本课程的难点：防火墙的原理、黑客攻击方式和防范方法。 六、成绩考核方式 考核是理论考试与平时实际操作、课程设计相结合。理论考试着重于基本概念和基本方法，占考核的40%；实际操作和课程设计，占40%，平时讨论和考勤20%。
气压治疗仪的操作流程
禁忌症：肢体重症感染未得到有效控制; 近期下肢深静脉血栓形成； 大面积溃疡性皮疹； 有出血倾向者。气压治疗的操作流程 厂1、操作者准备：着装规范、洗手、带口包。 上机 观察 交待注意事项 1 撤机 1 整理 1、拔除电源； * 2、分离通气筒; 3、撤离套筒。 2、评估：患者病情、神智、肢体情况（有无出血倾向、有无尚未结痂的 溃疡或压疮）、有无血栓病史、解释、问二便。 3、物品准备：气压治疗仪、病号服、袜子（患者自备） 、电插板（必要 _____ ） r 1、协助患者取合适体位。 L 2、穿裤子、袜子。 丿 检查仪器（定期检测，确保性能良好） “1、将治疗仪套筒穿在患者肢体上; 2、 连接通气筒； 3、 按时间键； 4、 调整压力键； *■ 1、机械运转情况； .2、正常启动压力适中，保持工作状态。 1、 整理床单位； 2、 协助取舒适体位; 3、 整理用物； ,4、洗手、 记录。
复杂性区域性疼痛综合征（如神经反射性水肿、脑血管意 外后偏瘫肢体水肿）； 静脉淤滞性溃疡； 对长期卧床或手术被动体位者预防下肢深静脉血栓形成。 注意事项： 1根据患者胖瘦选择好压力； 2、静脉血栓患者禁止气压治疗； 3、治疗前应检查设备是否完好和患者有无出血倾向； 4、每次治疗前应检查患肢，若有尚未结痂的溃疡或压疮应加以隔 离保护后再行治疗，若有新鲜出血伤口则应暂缓治疗； 5、治疗应在患者清醒的状态下进行，患肢应无感觉障碍； 6、治疗过程中，应注意观察患肢的肤色变化情况，并询问患者的 感觉，根据情况及时调节治疗压力； 7、治疗前向患者说明治疗作用，解除其顾虑，鼓励患者积极参与 并配合治疗； 8、对老年、血管弹性差着，治疗压力可从低值开始，治疗几次后 逐渐增加至所需的治疗压力。 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
信息安全技术教案
西南林业大学理学院 信息安全技术教案 课程名称：信息安全技术 课程类型：必修 课程学时：48 授课方式：课堂讲授 授课专业：信息与计算科学 教师：谢爽 职称：讲师 基本教材：《信息安全技术》赵泽茂、吕秋云朱芳等编著西安电子科技大学出版社
第一章:网络安全概述 一．教学目标和基本要求 （1）明确安全的基本概念以及计算机网络系统所面临的几种威胁。 （2）了解黑客攻击手段和方法。 （3）了解计算机病毒的种类及危害 （4）理解信息安全风险的风险和威胁 （5）掌握信息安全的基本目标 二．教学重点与难点 信息安全的概念及其保障体系模型。
三授课方式 讲述计算机网络的应用和规模，现在存在的网络安全的问题，引入课程，讲解本门课程的主要讲述内容。理论结合实际，互动式教学，引导学生主动思考 四教学设计 1、讲解信息安全课程的主要内容和结构（20分钟） 2、介绍网络新的应用及网络安全的主要威胁。（15分钟） 3、黑客知识简绍。（15分钟） 4、计算机病毒的种类及危害。（10分钟） 5、信息安全的起源和常见威胁（10分钟） 6、信息安全的几个目标并且举列子解释（10分钟） 7、介绍如何评价一个系统或者应用软件的安全等级。（10分钟） 8、课程小结。（10分钟） 五内容的深化和拓宽 列举现实生活的列子深化信息安全的目标，评价一个系统的安全等级拓宽知识点 六．教学内容与学时分配
1.1 信息安全的概述 计算机带来网络新的应用：电子商务（Electronic Commerce），电子现金（Electronic Cash），数字货币（Digital Cash），网络银行（Network Bank），电子政务，十二金工程，国家机密、军事机密。伴随而来的是各种网络安全威胁：自然灾害、意外事故，硬件故障、软件漏洞，人为失误，计算机犯罪、黒客攻击，内部泄露、外部泄密，信息丢失、电子谍报、信息战，网络协议中的缺陷。 1.2 信息安全的重要性 列举各种典型的黑客入侵事件：（1）典型事件 （1）1960’s