人教版一年级语文上册形近字区分

小学语文教学中形近字的识记方法

1换部首识记法

充分调动孩子们的想象力，培养他们识字的兴趣，让他们始终能主动的认字识字。

例如：

“轿”字借用“桥、娇、骄”字，

2利用部首理解字义识记

有些形近字有相同的部件，我们可以先记住相同的部件，在通过不同的部首来会意联想，从而识记。

例如：

“峰”和“蜂”

“峰”的左面是一个“山”，表示是与山有关的东西，如：山峰、峰顶。“蜂”的左面是一个“虫”，表示是与昆虫有关的字，如：蜜蜂、蜂蜜。

3利用编故事识记

发挥想象力，把形近字当做人、物来看待，让它们活起来，动起来，走进自己编的小故事中去。

例如在识记“完”和“玩”。

故事是这样的，森林里有一只非常喜欢玩的小猴子。有一天，它捡到一宝石，到处去玩，被狐狸看见了，狐狸想得到，就对猴子说：“把你的宝石放在我的帽子上吧。”猴子听了狐狸的话拿起宝石戴上帽子就跑了，猴子上了狐狸的当，真的完了。