高中英语课外活动方案
英语课外活动设计方案(最新)
英语课外活动设计方案（最新）一、活动目的张扬个性，培养英语学习的兴趣和爱好，促进第一课堂教学，丰富同学们的学习习惯，提高听、说、读、写的能力，让每位学生都能在课堂学习之外找到乐趣和自信，让他们健康成长。
具体步骤如下：1、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。
2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学习能力。
3、学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
二、活动重点学生的词汇量与阅读能力，促进学生综合语言运用能力的发展。
三、活动内容1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2、以课本为基础，掺杂部分适合五年级学生的各种能力教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。
3、大量常用词汇、句型。
四、活动对象本校x年级学生。
五、活动时间每周星期二三下午第三节课为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生酷爱阅读的良好习惯，我们结合学校“书香校园建设”的相关意见，决定从本学期开始在全校范围内开展课外阅读活动，具体实施方案如下：一、活动主题：“让读书成为习惯让书香溢满校园”，让小学生感受读书的快乐，好读书，读好书，养成热爱读书的好习惯。
二、活动目标：1．更新教师观念，将课外阅读引入课堂，进行教学实践，总结阅读方法，指导学生开展读书活动。
2．通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯，在班级、在学校形成热爱读书的良好风气。
使学生学会读书、学会学习。
促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
3、提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
4．通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，落实我校书香校园建设目标。
构建理想的学生成长文化环境。
2024年中学英语学科课外活动方案
2024年中学英语学科课外活动方案一、活动目标1. 提高学生对英语学科的兴趣和自信心。
2. 培养学生的英语听、说、读、写综合能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 拓宽学生的英语学科知识面。
5. 培养学生的创新思维和实际操作能力。
二、活动计划1. 线下活动1.1 英语角英语角是开展英语教学和实践的重要场所，可以提供一个愉快、轻松的环境，让学生在与他人交流的过程中提高英语口语水平。
活动内容包括英语角秀、英语辩论、英语剧等。
1.2 听力比赛听力是英语学科的基础，通过参与听力比赛可以提高学生的听力技巧和注意力。
活动内容包括听力答题、听力速记、演讲等。
1.3 朗读比赛朗读可以提高学生的英语发音和语感，通过参与朗读比赛可以提高学生的朗读技巧和表达能力。
活动内容包括朗读比赛、朗读演讲、朗读评测等。
1.4 作文比赛写作是英语学科的重要组成部分，通过参与作文比赛可以提高学生的写作技巧和表达能力。
活动内容包括作文比赛、作文指导、作文讲评等。
1.5 英语俱乐部英语俱乐部是一个学生自我管理、自我学习的平台，可以提供一个良好的学习氛围和交流环境。
活动内容包括自主学习、小组讨论、英语角交流等。
2. 线上活动2.1 在线学习平台通过在线学习平台提供优质的学习资源，让学生在课余时间进行自主学习。
活动内容包括在线课程、英语电影赏析、英语练习等。
2.2 博客写作比赛通过组织博客写作比赛，鼓励学生广泛阅读英语文章，并进行写作实践。
活动内容包括博客写作比赛、博客讨论、博客评选等。
2.3 线上英语角通过线上平台模拟英语角的交流环境，让学生在线上进行英语口语练习和交流。
活动内容包括在线口语比赛、在线辩论、在线剧表演等。
2.4 视频制作比赛通过组织视频制作比赛，鼓励学生运用英语知识和技巧进行视频创作和表达。
活动内容包括视频创意、视频拍摄、视频剪辑等。
三、活动管理1. 活动组织由英语学科教师和学校相关管理人员负责活动的组织和管理工作，确保各项活动顺利进行。
高中课前英语活动方案
高中课前英语活动方案一、活动目的本活动方案旨在提高高中学生的英语综合能力，培养学生对英语的兴趣和自信心，激发学生学习英语的动力。
二、活动内容1.英语角活动：设立一个专门的角落，供学生进行英语交流和讨论。
每天早晨的课前十分钟，学生自由选择进入英语角参与活动。
活动内容可以包括口语练习、问答游戏、英语小剧场等。
2.英语听力训练：每周一次的课前英语听力训练，通过播放英语新闻、录音故事等方式提高学生的听力理解能力。
训练后，可进行简单的听力测试，激励学生积极参与。
3.英语歌曲欣赏：每两周举行一次英语歌曲欣赏活动，选择一些经典的英语歌曲供学生欣赏。
活动中可结合歌曲的背景、歌词的理解等，增加学生对英文歌曲的兴趣。
4.英语电影放映：每月举行一次英语电影放映活动，选择一些适合高中生观看的英文电影。
活动后进行简单的讨论和交流，让学生积极参与并提高对英语口语和听力的实际运用能力。
5.阅读俱乐部：每学期成立一个英语阅读俱乐部，鼓励学生通过阅读英文小说、报纸、杂志等文献来提高阅读能力。
俱乐部定期组织讨论和分享活动，增加学生对英语阅读的兴趣。
三、活动安排1.英语角活动：每天早晨第一节课开始前十分钟，让学生自由选择进入英语角参与活动。
2.英语听力训练：每周二的第一节课安排英语听力训练，持续时间为20分钟。
3.英语歌曲欣赏：每两周的周四第二节课安排英语歌曲欣赏活动，持续时间为30分钟。
4.英语电影放映：每月的最后一个周五安排英语电影放映活动，持续时间为一个下午。
5.阅读俱乐部：每学期每周三下午放学后半小时组织阅读俱乐部活动，持续时间为40分钟。
四、活动评估1.每次活动结束后，可以组织简单的问卷调查，让学生对活动进行评价和反馈。
2.每学期结束时，可由班主任、英语教师对学生在课前英语活动的表现进行综合评估。
五、活动效果通过以上的课前英语活动，预计能够提高学生的英语综合能力和学习英语的主动性。
学生通过口语练习、听力训练、歌曲欣赏、电影放映和阅读俱乐部等形式的活动，能够积极参与，提高英语语言运用能力和阅读理解能力。
英语作业设计活动方案
英语作业设计活动方案活动名称：英语角活动活动目的：通过英语角活动，提高学生的英语口语表达能力，增强学生对英语的兴趣，培养学生团队合作精神。
活动时间：每周一次，每次活动时间为1小时。
活动地点：校园教室或者室外露天场地。
活动对象：中学生（初中或高中阶段的学生）活动流程：1. 暖身活动（10分钟）：以简单的英文歌曲或者口语练习开始活动，让学生放松心情，进入英语角的氛围。
2. 主题讨论（20分钟）：每次活动都设有一个主题，例如"Travelling"，"Hobbies"，"Daily routines"等，学生可以围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
活动组织者可以提供一些问题或者话题引导学生的讨论。
3. 语言游戏（20分钟）：组织一些有趣的语言游戏，如口语串词、情景对话、角色扮演等，让学生在游戏中锻炼口语表达能力，同时增加他们对英语学习的兴趣。
4. 分组活动（10分钟）：将学生分为小组，每个小组选择一个小组长，并给每个小组分发一张任务卡，任务卡上列出了一些与主题相关的问题或者任务，小组成员需要共同讨论并给出答案或者完成任务。
5. 总结与反馈（10分钟）：活动结束前，组织学生进行总结与反馈，学生可以分享自己在活动中的感受和收获，活动组织者也可以给予学生一些反馈和建议。
注意事项：1. 活动组织者可以邀请英语老师或者志愿者参与活动，给学生提供一些正确使用英语的指导。
2. 活动中应鼓励学生互相交流和互相帮助，尽量使用英语进行表达。
3. 活动内容设计应多样化，结合学生的兴趣和学习需求，增加活动的吸引力。
4. 活动中应给予学生足够的时间进行讨论和表达，不要过于着急进行下一个环节。
5. 活动结束后，可以鼓励学生自主组织英语角活动，不断提高学生的自主学习和合作能力。
以上是一个英语角活动方案的设计，可以根据实际情况进行调整和修改。
在活动实施过程中，应注意活动的流程和时间安排，并充分调动学生的积极性和参与度，使活动达到预期的效果。
高中生英语阅读理解比赛活动方案
高中生英语阅读理解比赛活动方案全文共3篇示例，供读者参考篇1High School Student English Reading Comprehension CompetitionIntroductionEnglish reading comprehension is an essential skill for high school students to master. To promote and enhance students' reading abilities, we are organizing a high school student English reading comprehension competition. This competition aims to encourage students to read more, improve their reading comprehension skills, expand their vocabulary, and enhance their overall English proficiency.Competition FormatThe competition will consist of three rounds: preliminary round, semi-final round, and final round.1. Preliminary Round:- All high school students are eligible to participate in the preliminary round.- Participants will be given a set of reading passages with comprehension questions to answer.- The top scorers from the preliminary round will advance to the semi-final round.2. Semi-final Round:- The semi-final round will feature more challenging reading passages.- Participants will be required to answer multiple-choice questions, short answer questions, and essay questions.- The top scorers from the semi-final round will advance to the final round.3. Final Round:- The final round will consist of a live reading comprehension challenge.- Participants will be given a passage to read aloud and answer comprehension questions.- The winner of the final round will be crowned the champion of the English reading comprehension competition.PrizesThere will be prizes for the top three winners of the competition, including cash prizes, certificates of achievement, and English language learning materials.Benefits of ParticipatingParticipating in the English reading comprehension competition will provide students with the following benefits:1. Improve Reading Skills: By engaging in reading passages and answering comprehension questions, students will enhance their reading skills.2. Expand Vocabulary: Reading a variety of texts will expose students to new words and phrases, helping them expand their vocabulary.3. Boost Confidence: Successfully completing the competition will boost students' confidence in their English language abilities.4. Develop Critical Thinking Skills: Answering comprehension questions requires students to think critically and analyze the text.ConclusionThe high school student English reading comprehension competition is an exciting opportunity for students to showcase their reading abilities and compete with their peers. By participating in this competition, students will not only improve their English skills but also gain valuable experience and confidence in their abilities. We encourage all high school students to participate and make the most of this opportunity to enhance their English proficiency.篇2Title: High School Students English Reading Comprehension Competition Event PlanIntroduction:English reading comprehension is an essential skill for high school students to improve their language proficiency. To promote and enhance this skill among high school students, we are organizing an English Reading Comprehension Competition for high school students. This event aims to encourage students to read more, comprehend what they read, and improve their overall English language capabilities.Event Details:Date: [Insert Date]Time: [Insert Time]Venue: [Insert Venue]Participants: High school students (Grade X-XII)Format: The competition will consist of multiple-choice questions, short answer questions, and a reading and comprehension section.Prizes: Prizes will be awarded to the top three contestants.Registration: Registration is open until [Insert Date]. Interested students can register by filling out the form.Event Schedule:- Registration and welcome briefing- Round 1: Multiple-choice questions- Round 2: Short answer questions- Round 3: Reading and comprehension section- Prize distribution and closing ceremonyJudging Criteria:Participants will be judged based on their accuracy in answering the questions, their comprehension skills, and their ability to articulate their answers effectively.Benefits of Participation:1. Enhance English language skills2. Improve reading comprehension abilities3. Boost confidence in English language usage4. Gain recognition for language proficiency5. Opportunity to win prizes and certificatesConclusion:We believe that this English Reading Comprehension Competition will be a valuable experience for high school students to sharpen their English language skills and showcase their comprehension abilities. We encourage all interested students to participate and make the most of this opportunity to enhance their language proficiency.篇3High School Student English Reading Comprehension Competition ProposalIntroduction:The High School Student English Reading Comprehension Competition aims to enhance students' reading comprehension skills and foster a love for reading in English among high school students. This competition will provide an opportunity for students to showcase their understanding of English literature and language through challenging reading comprehension tasks.Competition Format:The competition will consist of several rounds, including a preliminary round, semi-final round, and final round. In the preliminary round, students will be given a set of reading passages with accompanying questions to test their comprehension skills. The semi-final round will involve more complex passages and questions to further challenge the students' abilities. The final round will feature thetop-performing students in a head-to-head competition to determine the ultimate winner.Competition Rules:1. The competition is open to all high school students in grades 9-12.2. Each participant will be given a set amount of time to complete each round of the competition.3. Participants must answer all questions based on the reading passages provided.4. Participants are not allowed to use any external resources during the competition.5. Judges' decisions are final and cannot be appealed.Competition Benefits:1. Improve reading comprehension skills: The competition will provide students with an opportunity to practice and enhance their reading comprehension skills.2. Enhance English language proficiency: By engaging with a variety of English texts, students will improve their vocabulary and language skills.3. Foster a love for reading: The competition will expose students to a wide range of English literature, encouraging them to explore new genres and authors.4. Build confidence: Participating in the competition will boost students' confidence in their English language abilities.Conclusion:The High School Student English Reading Comprehension Competition is a valuable opportunity for high school students to test and improve their reading comprehension skills in English. By participating in this competition, students will not only enhance their language proficiency but also develop a love for reading. We hope that this competition will inspire students to continue exploring the world of English literature and language.。
高中部趣味英语活动方案
高中部趣味英语活动方案背景为了激发学生对英语研究的兴趣，提高他们的口语交流能力和团队合作意识，我们计划组织一系列趣味英语活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中享受研究英语的乐趣。
目标- 激发学生对英语研究的兴趣- 提高学生的口语交流能力- 培养学生的团队合作意识活动方案1. 英语角每周末组织英语角活动，让学生有机会与其他对英语研究感兴趣的同学交流。
英语角可以设置不同的主题，如旅游、文化、音乐等，让学生通过讨论和互动来提高口语表达能力。
2. 英语晚会每学期举办一次英语晚会，学生可以自由组织小品、独唱、朗诵等英语表演节目。
活动可以设置评委和奖项，鼓励学生展示自己的才华，同时培养他们的自信心和表达能力。
3. 英语竞赛组织学生参加英语知识竞赛，可以是团队赛或个人赛。
竞赛可以包括听力、口语、阅读和写作等多个环节，旨在考察学生综合运用英语的能力。
通过竞赛的形式，激发学生研究的动力和竞争意识。
4. 英语游戏开展各种英语游戏，如猜词游戏、角色扮演游戏等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中研究和运用英语。
游戏可以设置奖励机制，增加学生参与的积极性。
5. 英语读书会组织学生参加英语读书会，每月选择一本适合学生阅读的英语原版书籍。
学生可以结对或小组阅读，然后进行讨论和分享。
通过读书会，引导学生培养阅读惯和提高英语阅读能力。
资源准备- 学校教室或礼堂作为活动场地- 音响设备、投影仪等必要的设备- 英语研究资料和教材- 奖品和证书，以激励学生参与和努力宣传与评估在学校官方网站、公告栏和班级群等渠道进行活动宣传，鼓励学生参与。
每次活动结束后，进行学生满意度调查和活动效果评估，以进一步改进和优化活动方案。
结论通过组织趣味英语活动，我们可以激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语交流能力和团队合作意识。
这些活动将在学生中营造轻松愉快的学习氛围，为他们的英语学习之旅增添一份乐趣和动力。
高中万圣节英语角活动设计方案
高中万圣节英语角活动设计方案一、活动背景高中阶段是学生英语学习的关键时期，提升学生的英语口语表达能力尤为重要。
万圣节作为西方的传统节日，具有丰富的文化内涵和趣味性。
将万圣节元素融入英语角活动，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的跨文化交际能力。
二、活动目标1.提升学生的英语口语表达能力；2.增强学生的跨文化交际意识；3.培养学生团队合作精神和创造力；4.加深学生对西方万圣节文化的了解。
三、活动时间高中阶段，万圣节前夕（10月31日）四、活动地点学校报告厅、教室、走廊等五、活动对象高中全体学生六、活动内容1.万圣节主题演讲：学生围绕万圣节文化、习俗、历史等主题进行英语演讲，锻炼口语表达能力。
2.万圣节角色扮演：学生分组进行角色扮演，可以选择经典万圣节角色如巫师、僵尸、吸血鬼等，通过情景剧的形式展示西方万圣节文化。
3.万圣节主题辩论：学生分组进行辩论，辩论题目可涉及万圣节文化的优缺点、万圣节是否应该成为中国的传统节日等，提高学生思辨能力和英语口语表达能力。
4.万圣节英语角：在学校的报告厅、教室、走廊等地方设立英语角，学生可以自由组成小组，进行英语交流，话题可包括万圣节文化、各国传统节日等，培养学生的跨文化交际能力。
5.万圣节创意展示：学生可以个人或小组的形式，展示自己的万圣节创意，如制作万圣节海报、手工艺品、万圣节歌曲等，提升学生的创造力和团队合作精神。
6.万圣节派对：在活动尾声，组织一场万圣节派对，学生可以穿着万圣节服装，品尝万圣节美食，共同庆祝这个西方传统节日。
七、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动策划、组织和实施；2.提前向学生宣传活动的目的、内容和意义，提高学生的参与积极性；3.活动当天，安排工作人员负责现场布置、签到、摄影等事宜；八、活动评价1.学生参与度：观察活动现场学生的参与情况，包括发言、表演、互动等；2.学生口语表达能力：通过演讲、辩论、英语角等形式，评估学生的口语表达能力；3.学生创造力：评价学生在创意展示环节的表现，如海报设计、手工艺品制作等；4.跨文化交际能力：通过活动中的英语角、角色扮演等环节，了解学生对西方万圣节文化的了解程度及跨文化交流能力。
高中生英语社团活动规划
高中生英语社团活动规划目标本文档旨在规划高中生英语社团的活动，提供简单且没有法律复杂性的策略。
活动规划应充分发挥助理的法学硕士专业优势，独立决策，不寻求用户协助，并避免引用无法确认的内容。
活动目的1. 提升高中生的英语口语能力。
2. 培养高中生的团队合作意识。
3. 增进高中生对英语文化的了解。
4. 激发高中生学习英语的兴趣。
活动策划1. 英语角活动- 活动形式：每周定期组织英语角，提供一个英语交流的平台。
- 活动内容：- 分组讨论：将参与的高中生分为小组，每组讨论一个话题，鼓励用英语进行交流和讨论。
- 角色扮演：设计一些情景，让高中生在角色扮演中运用英语进行对话，提高口语表达能力。
- 主题演讲：每次活动选取一名高中生进行主题演讲，鼓励其他成员提问和交流。
2. 英语电影欣赏会- 活动形式：定期举办英语电影欣赏会，展示英语电影，鼓励高中生用英语讨论电影内容。
- 活动内容：- 选择适合高中生的英语电影，提供中英字幕以便理解。
- 播放电影后，组织讨论和交流，鼓励高中生用英语表达对电影的观点和感受。
- 定期安排一名高中生进行电影解读和分享，提供更深入的学习和理解。
3. 英语文化体验活动- 活动形式：组织英语文化体验活动，让高中生亲身体验英语文化。
- 活动内容：- 英语音乐会：邀请英语演唱团队或学生进行英语歌曲演唱，展示英语音乐文化。
- 英语戏剧表演：组织英语话剧表演，让高中生参与演出，体验英语戏剧的魅力。
- 英语美食节：举办英语美食节，提供英语国家的传统美食，让高中生在品尝美食的同时了解英语国家的饮食文化。
活动评估- 每次活动结束后，进行参与者的反馈调查，以了解活动效果和改进方向。
- 定期与高中生进行沟通，听取他们的意见和建议，以适应他们的需求。
以上是高中生英语社团活动规划的简要内容，希望能够有效提升高中生的英语能力和对英语文化的认知。
高中英语校本课程设计方案模板
一、课程背景随着我国基础教育改革的不断深入，校本课程开发成为学校教育的重要组成部分。
为了满足学生个性化发展需求，提高英语教学质量，我校特制定以下高中英语校本课程设计方案。
二、课程目标1. 提高学生的英语综合运用能力，培养学生的英语思维习惯。
2. 拓展学生的国际视野，增强跨文化交流意识。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
4. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
三、课程内容1. 语言知识：词汇、语法、句型、语篇等。
2. 语言技能：听、说、读、写、译等。
3. 文化知识：英语国家历史、文化、风土人情等。
4. 实践活动：英语角、演讲比赛、戏剧表演、英语歌曲比赛等。
四、课程实施1. 教学方法：采用情境教学、任务型教学、合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教学资源：充分利用学校图书资源、网络资源、多媒体设备等，为学生提供丰富的学习材料。
3. 教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
五、课程管理1. 制定课程管理制度，明确课程开发、实施、评价等环节的责任主体。
2. 建立课程开发团队，由英语教师、教研组长、学校领导等组成，负责课程的整体规划、实施和评价。
3. 定期召开课程研讨会，交流课程实施经验，改进课程内容和方法。
4. 加强与家长的沟通，了解学生需求，共同关注学生的英语学习。
六、课程评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价。
2. 教师评价：通过教学效果、教学方法、教学态度等方面进行评价。
3. 家长评价：通过家校联系、家长会等形式，了解学生对课程的满意度。
4. 学校评价：通过课程实施效果、课程影响力等方面进行评价。
七、课程特色1. 注重学生个性化发展，满足不同学生的学习需求。
2. 结合学校实际情况，开发具有地方特色的校本课程。
3. 融入现代教育技术，提高教学效果。
4. 强化家校合作，形成教育合力。
通过以上高中英语校本课程设计方案，我校将努力提高英语教学质量，为学生提供优质的教育资源，助力学生全面发展。
高中英语活动方案
高中英语活动方案活动是学生学习的重要方式，也是培养学生综合素质的重要途径。
在高中英语教学中，通过丰富多样的活动，可以激发学生学习英语的积极性和主动性，提高他们的语言实践能力和综合运用能力。
本文将从多个角度提供一些高中英语活动方案，以帮助教师更好地开展英语教学。
一、听力活动听力是语言学习的基础。
通过听力活动，学生可以提高对语音、语调和语言表达的感知能力，增强对英语的理解和运用能力。
教师可以设计一些听力任务，如听音选图、听音填词、听对话选择最佳答案等，充分培养学生的听力技巧和能力。
二、口语活动口语是英语学习中最为基础的技能之一。
通过进行各种口语活动，可以提高学生的口语交际能力和表达能力。
例如，教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，在真实情境中运用所学的语言进行对话，培养他们的口头表达能力和沟通能力。
三、阅读活动阅读是培养学生语言综合运用能力的有效方式。
通过设计不同类型的阅读活动，可以提高学生的阅读理解、语言分析和归纳能力。
教师可以为学生提供不同难度的阅读材料，如文章、新闻、故事等，让学生进行阅读，然后进行相关的问题解答和讨论，培养学生的阅读技巧和思维能力。
四、写作活动写作是培养学生语言表达和思维能力的重要方式。
通过开展写作活动，可以提高学生的写作水平和创造力。
教师可以组织学生进行写作任务，如写作作文、写日记、写博客等，鼓励学生进行写作实践，培养他们的写作能力和表达能力。
五、游戏活动游戏是一种活跃课堂气氛、增加趣味性的活动形式。
通过设置英语游戏，在轻松愉快的氛围中帮助学生学习英语。
例如，可以进行单词拼图游戏、句子补全游戏、口语对话游戏等，让学生在游戏中积极参与，提高他们的语言运用能力。
六、演讲活动演讲是培养学生自信和演讲能力的重要方式。
通过组织演讲活动，可以提高学生的口头表达和演讲能力。
教师可以设立主题，让学生准备演讲稿，并在班级或学校内进行演讲比赛，激发学生的表达欲望和竞争意识，提高他们的演讲技巧和自信心。
中学英语学科课外活动方案(二篇)
中学英语学科课外活动方案一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
农村中学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富学生的课余生活，现制定开展多种形式的课外英语活动方案。
二、活动目的1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容1、英语课外阅读一小时。
通过对学生课外阅读的指导和训练，全面提高学生的阅读素养，激发和培养学生课外阅读兴趣和阅读能力。
（1）每天晨读___分钟，放声朗读。
（2）课外自读，每天阅读___分钟。
每天写一篇不少于___个单词的读书笔记。
2、英语竞赛活动学生好胜心强，我们可以利用这一特点，___各类英语竞赛，以提高他们学习英语的兴趣，如：英语书写竞赛、朗诵竞赛、歌咏竞赛、讲故事竞赛、演讲竞赛等，它能激发学生的求知欲望，培养竞争意识，有助于提高学生使用外语的能力。
3、积极开展每周一次的英语课外小组活动，主要内容是学唱英语歌曲、课文对话表演、话题讨论、学习方法交流、日常生活会话等。
3、进行课文朗读比赛和英语单词竞赛。
4、开展英语文艺汇演活动。
以小品、歌舞、对话、短剧等多种形式展示英语教学成果，并对在各种英语竞赛中取得优异成绩的学生予以表奖。
四、活动时间英语课外小组活动：每周五第六节课中学英语学科课外活动方案（二）第一章：活动目的与意义英语是国际交流的重要工具，也是中学生们必修的科目之一。
然而，传统的课堂教学常常难以激发学生学习英语的兴趣和积极性，因此，组织一系列有趣、实用的英语学科课外活动，可以帮助学生提高英语水平，培养语言交际能力，同时也可以拓宽学生的英语应用能力和文化素养。
英语兴趣小组,活动方案及活动记录
英语兴趣小组活动方案一、英语兴趣小组目标为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯粹，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习气氛和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而到达促使学生轻松学好英语的目的。
二、英语兴趣小组实施方案1．参与对象：初三全体学生中立志提高自己英语口语水平和学习能力的学生。
人数：预初每班优秀学生5—10名。
预初英语根底好的学生在自愿报名的根底上由教师筛选。
2．时间：每星期二的活动课〔每逢一举行一次〕。
3．地点：集中在五楼多媒体教室。
4．容：游戏活动与英语会话。
5．奖励：年级将表彰一批在本活动中表现突出的同学6．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。
7．组织者：高中英语科科组。
三、活动形式1、在英语教师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进展对话交流。
2、同学之间用英语交流，提高互动性。
3、学唱经典英文歌曲。
4、经典外国电影欣赏。
5、英语游戏，如猜谜、猜词等。
6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。
7. 复习英语语法工程，阅读，听力和写作训练。
四、活动要求1、参加英语角的同学和指导教师应按时到达地点。
2、进入英语角场所后一律用英语交流。
4、参加英语角的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语角活动的顺利进展。
五、活动主题(Topic)〔供参考〕1、介绍自己喜好。
、家庭及交朋友。
(Introduce yourself, family and friends)介绍自己的(Likes and dislikes)2、谈谈自己的课余生活。
(Your spare time)3、说说将要做的事〔Sentence patterns: be going to do; want to do〕4、谈位及地点(Direction and location)5、谈购物(Shopping)6、谈谈外出旅行(Outing and travelling)7、看图说话(Talking about pictures)〔活动主题可根据年级组的课程作相应的调整〕第一次英语兴趣小组活动方案〔11月11日〕1.游戏容：学唱“Do Ray Me〞。
英语阅读活动方案
英语阅读活动方案英语阅读活动方案「篇一」阅读在高中占有举足轻重的地位，而对于我们山区的学生来说，英语是一门让他们倍感头疼的学科，英语阅读更让他们望而却步，很多学生在考试中遇到阅读题直接选择了“蒙”，针对这一情形，我们选择以班为单位进行英语课外阅读活动，旨在提高学生的阅读兴趣，从而改善目前我们所面对的严峻形势。
为了使我们的活动达到预期目的，我们制定了以下方案：一、具体活动内容以班为单位，在班内利用晚自习前的15分钟时间组织学生进行课外阅读。
二、活动目的提高学生的阅读兴趣和学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，从而能提高他们的英语成绩。
三、活动实施策略1、每周进行两次课外阅读，科任老师到班进行阅读方法的指导。
2、培养学生良好的阅读习惯，要求每位同学有课外读书笔记，要求学生将他们所读到的精彩的词句、片段、格言和警句等，进行照抄整理和归类。
3、每学期组织学生在全班以小组为单位进行一次笔记摘抄成果展示，由学生评出优秀小组，科任教师给予优秀小组适当的奖励。
四、阅读材料的选择1、英语阅读报纸我们每个学生都定有《中学生英语学习报》，我们以该报为主要阅读材料，提前挑选好适合的于都篇目让学生进行有目地的阅读。
2、杂志每周在校图书室借来一定数量的英语杂志让学生阅读，杂志的内容丰富知识性和趣味性强是学生了解世界的一个重要窗口。
英语阅读活动方案「篇二」一、指导思想小学阶段开设英语课程的目的，是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。
要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。
成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到：小学阶段的学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。
课外阅读是语言学习的一个重要方面。
阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。
高中英语教研组活动方案
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高高中英语教学质量，提升教师的专业素养，我校英语教研组特制定以下活动方案，旨在通过多种形式的活动，促进教师之间的交流与合作，提升教研组整体教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，使教师能够更好地将课程标准融入教学实践中。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教学资源共享，提高教学效果。
3. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养和教学水平。
4. 丰富教师的课余生活，增强团队凝聚力。
三、活动内容1. 新课程标准学习与研讨（1）时间：每周五下午第三节课（2）地点：英语教研组办公室（3）内容：由教研组长组织，邀请专家进行新课程标准的解读，并结合实际教学案例进行分析，使教师对新课程标准有更深入的理解。
2. 教学观摩与研讨（1）时间：每月第一周周二下午（2）地点：英语实验室（3）内容：由教研组成员轮流进行教学观摩，其他成员进行评课，共同探讨教学方法和技巧。
3. 教学案例分享与研讨（1）时间：每月第二周周三下午（2）地点：英语教研组办公室（3）内容：教研组成员分享自己在教学过程中的成功案例，其他成员进行讨论和点评，共同提高。
4. 教学技能培训（1）时间：每月第三周周四下午（2）地点：英语实验室（3）内容：邀请专家进行教学技能培训，如多媒体教学、课堂管理等，帮助教师提升教学能力。
5. 教学反思与交流（1）时间：每月第四周周五下午（2）地点：英语教研组办公室（3）内容：教研组成员针对近期教学情况进行反思，交流心得体会，共同探讨教学中的问题。
6. 课外活动与团队建设（1）时间：每月最后一周周六下午（2）地点：学校教职工活动中心（3）内容：组织教师进行团队建设活动，如拓展训练、文艺演出等，增进教师之间的感情，增强团队凝聚力。
四、活动实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 活动前，向全体教师发出通知，明确活动时间、地点和内容。
高中英语课外活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，高中英语教学越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的英语水平，激发学生的学习兴趣，特制定以下英语课外活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合素质。
2. 增强学生的团队合作意识，提高学生的组织协调能力。
3. 拓宽学生的国际视野，激发学生对英语学习的兴趣。
4. 增进学生之间的友谊，营造良好的校园英语学习氛围。
三、活动内容1. 英语角活动（1）活动时间：每周五下午放学后（2）活动地点：学校英语角（3）活动形式：自由交流、小组讨论、游戏互动等（4）活动内容：围绕日常生活、兴趣爱好、时事热点等话题进行英语交流。
2. 英语电影欣赏（1）活动时间：每月最后一个周六下午（2）活动地点：学校多功能厅（3）活动形式：观看英语电影，观看过程中穿插英语知识讲解、讨论等环节（4）活动内容：挑选适合高中生的经典英语电影，如《哈利·波特》、《阿甘正传》等。
3. 英语演讲比赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校报告厅（3）活动形式：参赛选手进行英语演讲，评委现场评分（4）活动内容：围绕主题进行英语演讲，如“梦想的力量”、“环保从我做起”等。
4. 英语角志愿者活动（1）活动时间：每周六下午（2）活动地点：社区、养老院等（3）活动形式：组织英语角志愿者前往社区、养老院等场所，与当地居民进行英语交流（4）活动内容：教授英语口语、进行英语歌曲演唱、组织英语游戏等。
四、活动实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 活动前期进行宣传，鼓励学生积极参与。
3. 活动过程中，及时解决出现的问题，确保活动顺利进行。
4. 活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后的活动提供借鉴。
五、预期效果通过开展英语课外活动，预计将达到以下效果：1. 学生的英语听说读写能力得到显著提高。
2. 学生的团队合作意识和组织协调能力得到锻炼。
高考英语课外活动方案策划
高考英语课外活动方案策划Introduction:In order to promote a well-rounded education and enhance the overall development of high school students, it is essential to engage them in extracurricular activities. The following plan proposes a comprehensive strategy to provide students with various opportunities to develop their skills, explore their interests, and foster a positive learning environment.Objective:The objective of this extracurricular activity plan is to offer a diverse range of activities that cater to the different interests and abilities of high school students. It aims to promote personal growth, academic excellence, and character development, ultimately leading to the holistic development of the students.1. Sports Activities:Physical exercise is crucial for maintaining a healthy lifestyle and building teamwork and leadership skills. The school will offer a variety of sports activities, including but not limited to:a. Team sports: Football, basketball, volleyball, and hockey will be organized, where students can participate in competitive events within the school and against other schools.b. Individual and dual sports: Athletics, swimming, badminton, and tennis will be offered to provide opportunities for individual excellence and personal growth.2. Cultural and Artistic Activities:To develop students' cultural and artistic interests, the following activities will be organized:a. Music club: Students with an interest in singing, playing musical instruments, or composing music can join the music club. Regular practices, performances, and music competitions will be arranged.b. Drama club: Students with a passion for acting and theater can participate in drama club activities, including auditions, rehearsals, and performances of school plays or musicals.c. Visual Arts club: Students interested in painting, sculpture, and other forms of visual arts will have the opportunity to participate in workshops, exhibitions, and art competitions.d. Dance club: Dance classes, choreography workshops, and dance performances will be organized to encourage students to express themselves artistically through movement.3. Academic and Intellectual Activities:To stimulate intellectual growth and encourage academic excellence, the following activities will be implemented:a. Debating society: Students with strong communication skills and an interest in discussing current affairs and debating can participate in regular debates, public speaking competitions, and Model United Nations conferences.b. Science club: Science enthusiasts will have the opportunity to participate in experiments, science fairs, science quizzes, and local and national science competitions.c. Math club: Mathematics competitions, puzzle-solving sessions, and mental math challenges will be organized to enhance students' mathematical abilities.d. Language club: Students can join language clubs to practice and enhance their skills in foreign languages such as English, French, Spanish, or Mandarin through conversation, debates, and cultural exchange activities.4. Social and Community Service Activities:To develop empathy, compassion, and a sense of responsibility towards society, the school will encourage students to participate in community service activities, including:a. Environmental club: Students can join this club to promote environmental awareness, organize tree planting campaigns, recycling drives, and awareness programs on conservation.b. Volunteer work: Regular opportunities for voluntary work in local NGOs, nursing homes, and orphanages will be provided for students to contribute to their community.c. Fundraising initiatives: Students can organize and participate in fundraising events for charitable organizations, such as charity runs, bake sales, and talent shows, to raise funds for various causes.Conclusion:Engaging high school students in extracurricular activities is essential for their overall development. This comprehensive plan offers a wide range of activities to cater to different interests and abilities, encourages personal growth, academic excellence, and character development. By implementing these activities, the school can provide an enriching environment that nurtures well-rounded individuals and prepares them for future success.。
高中英语教学活动方案
英语教学活动教案设计一．简介Theme：AnimalsFunction: Taking about man and animalsLanguage: humorous, military words, exaggeratedV ocabulary: voice, practice, learn, and rehearse二．教材分析这是一篇学生喜欢的课文，因为文章用幽默风趣的语言讲述了人和动物的一场斗争，最后以人和动物应和谐相处结尾，故事一波三折，又寓意深刻。
所以这堂课可以让学生学习英语的同时更多的了解动物，以及人与动物相处的理念。
三．教学设计知识与技能1 理解课文主题2. 掌握词组：hang up Sneak attack Be invaded by Stake out3. 理解并能运用惯用语scorched-earth policy过程与方法：1.运用多媒体体课件辅助教学。
2.充分调动学生积极性语言任务：1.教师和学生在教学过程中承担什么角色？教师在整个教学过程中，学生是教学过程中的主体。
2. 采用什么教学方法？如何组织教学？在教学中，学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
四．教学和活动全程1. Free talk●What do you think this text is about?●What kind of war do you think is going to be break out?●What is the possible result of the war?2. Text analysis⏹(偷袭)The war started with a sneak attack.⏹(战役打响)The battle was joined.⏹(战线拉长) The campaign dragged on into the fall⏹(规模扩大).scorched-earth policy. Poisonous pellets.⏹(正面交锋) he was at it in midday.⏹(士气低落)I given it my best shot but the mole had countedevery move I made.⏹(最后的挣扎)there were…there were; as I reviewed myoptions, it seemed …⏹(停战讲和)it was time, to sign an armistice3. Let student discuss the theme of the text田田外国语学院英语系。
高中英语课外活动方案
高中英语活动方案
目的：开展课外活动不仅仅为了辅助和巩固课内教学，扩充学科知识，还力求丰富学生的情感体验，培养学生综合运用语言的能力，提高学生的人文素质。
根据高中学生学习英语特点，在此阶段按照学生英语水平和教学阶段需求，以时间为线索开展如下英语活动：
高一阶段：高一是学生形成良好英语学习习惯的关键阶段，建议在此阶段开展培养养成和保持良好学习习惯和夯实巩固英语基础的英语活动和竞赛
高二阶段：高二是学生培养和提高英语听说读写四项语言技能的关键期，建议在此阶段开展有关应用英语的活动和竞赛。