《钱塘江观潮》教学课件(13张)
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1《观潮》课件(共58张PPT)
词语解释
【笼罩】 像笼子似的罩在上面。 【横贯】 （山脉、河流、道路等）横着通过去。 【漫天卷地】 布满天空，席卷大地。本文形容水势很大。 【人声鼎沸】 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容
人声嘈杂、喧闹。 【风号浪吼】 狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。 【若隐若现】 形容隐隐约约。
偏旁是提土旁，不要 写成提手旁。
（毛泽东）
钱塘江大潮，特指在钱塘江入海口（主要是杭州湾 区域）发生的壮观潮汐现象。这一现象是由于月球和太 阳的引力作用，以及杭州湾独特的地理形态（如喇叭形 的河口、水深浅变化大等）共同造成的。每年的农历八 月十八前后，是钱塘江大潮最为壮观的时候，吸引了无 数游客和当地居民前来观赏。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
这句话不仅描述了钱塘江大潮的壮观景象和悠久历史， 还揭示了其在中国文化中的重要地位和深远影响。
观
观潮 天下奇观
看。 景象。
“自古以来”这个短语强调了钱塘江大潮作为“天下奇观” 的悠久历史和广泛认可。自古以来，人们就对钱塘江大潮的 壮观景象感到惊叹，并将其视为自然界的奇迹之一。这一称 谓不仅体现了古人对自然现象的敬畏之情，也反映了钱塘江 大潮在中国文化中的重要地位。
“被称为天下奇观”是对钱塘江大潮的高度评价。这里的“天 下奇观”指的是世界上罕见、独特的自然景象，具有极高的观 赏价值和科学意义。钱塘江大潮以其汹涌澎湃、潮头高耸、潮 声如雷的壮观景象，赢得了这一美誉。它不仅是中国古代文人 墨客笔下的常客，也是现代旅游业的重要资源之一。
想一想：
“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字， 这两个“观”字意思一样吗？
午后一点左右，从远处传来了隆隆的响声，这声音被形 容为“好像闷雷滚动”。这表明大潮即将来临，但此时还 未能直接看到江面的变化，声音成为了先兆。
《观潮》课件(共36张PPT)
观潮
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日/为盛。
指潮 发，起
景象 农历十六
是
方其/远出海门，仅如银线；既而渐近，则/玉城雪岭/际天 当……时 几乎，将近 不久 冲荡太阳连接着天
而来，大声/如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
像
用水淋洗
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者/是也。
成为
这样的景象
观潮
• 〈1〉《观潮》第一句就说：“浙江之潮， 天下之伟观也”这一句话在文中有什么作 用？
• 揭示描写对象，总领全文，点明题旨。
• 〈2〉“伟观”具体表现在哪些方面？也就 是说作者是从哪些方面写观潮的？
• 第一段写海潮的雄伟壮观； • 第二段写水军演习的精彩场面； • 第三段写弄潮健儿的英姿； • 第四段写观潮人涌如潮。
而 际天而来
随波而逝 而，表修饰
溯迎而上
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕
而，表转折
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手 持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上， 出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾 略不沾湿，以此夸能。
几百个善于泅水的吴中健儿，披散着 头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩 旗，争先奋力逆流迎潮而上， （他们的身 影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着 身子变换着各种姿态，而旗尾一点也不被 水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们 （高超）的技能。
观潮人涌如潮：
写观潮人多马众与上文写钱塘江潮的气 势、 操练水军的情况及吴中健儿有何联系？
以观潮人多马众，侧面烘托钱塘江潮气 势的壮观，说明水军操练及吴中健儿的本领 高强，人人想一睹为快。
侧面描写与正面描写相结合，自然景观 与人文景观辉映成趣，更突出人在与自然搏 斗中的拼搏精神。
课文 观潮 ppt课件
个人背景
作者从小生活在钱塘江边，对大潮充满了好奇和敬畏。长大后，他决定以钱塘江大潮为题 材，创作一篇文章来表达自己的情感和思考。在深入了解大潮的形成、发展和文化意义后 ，作者完成了这篇著名的《观潮》。
课文内容概述
文章结构
本文共有五个自然段，按照时间顺序和空间顺序展开。第一段介绍了钱塘江大潮的壮观景象和作者的 感受；第二段介绍了大潮的形成原因和历史背景；第三段描述了人们观赏大潮的场景；第四段通过描 写大潮的形态和声音，展现了它的壮美；最后一段则总结了作者的感悟和思考。
策略和方法。
05
对学生的学习情况进行跟踪，
提供个性化指导。
06
THANKS
感谢观看
描述潮水退去的情景。
总结全文，表达作者的 感受和评价。
句子解析
“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾 。”这句话描绘了江面的平静和美丽，为下文潮水的涌动做了铺垫。
“忽然，有人大声叫喊着：‘潮来了，潮来了！’”这句话通过描写人 们的激动和兴奋，突出了潮水的壮观和吸引力。
“潮水飞奔而来，比火车还快。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话运用比喻和夸张的手法，生动 地描绘了潮水涌动的壮观场面。
整篇课文中，作者所选择的名词都非常精炼准确，如“海 潮”、“江面”、“水天相接”等，使得读者能够更好地 理解文章所描述的场景和事物。
句子结构分析
长短句交错
作者在文章中巧妙地运用了长短句交错的句式，使得文章的 语言更加富有节奏感和变化感，同时也能够更好地表达作者 的感受和情感。
排比句的运用
在描写潮水的壮丽景象时，作者运用了排比句，如“潮水涌 过江岸，卷起千万堆雪”，使得潮水的形象更加生动有力， 同时也增强了文章的气势和感染力。
作者从小生活在钱塘江边，对大潮充满了好奇和敬畏。长大后，他决定以钱塘江大潮为题 材，创作一篇文章来表达自己的情感和思考。在深入了解大潮的形成、发展和文化意义后 ，作者完成了这篇著名的《观潮》。
课文内容概述
文章结构
本文共有五个自然段，按照时间顺序和空间顺序展开。第一段介绍了钱塘江大潮的壮观景象和作者的 感受；第二段介绍了大潮的形成原因和历史背景；第三段描述了人们观赏大潮的场景；第四段通过描 写大潮的形态和声音，展现了它的壮美；最后一段则总结了作者的感悟和思考。
策略和方法。
05
对学生的学习情况进行跟踪，
提供个性化指导。
06
THANKS
感谢观看
描述潮水退去的情景。
总结全文，表达作者的 感受和评价。
句子解析
“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾 。”这句话描绘了江面的平静和美丽，为下文潮水的涌动做了铺垫。
“忽然，有人大声叫喊着：‘潮来了，潮来了！’”这句话通过描写人 们的激动和兴奋，突出了潮水的壮观和吸引力。
“潮水飞奔而来，比火车还快。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话运用比喻和夸张的手法，生动 地描绘了潮水涌动的壮观场面。
整篇课文中，作者所选择的名词都非常精炼准确，如“海 潮”、“江面”、“水天相接”等，使得读者能够更好地 理解文章所描述的场景和事物。
句子结构分析
长短句交错
作者在文章中巧妙地运用了长短句交错的句式，使得文章的 语言更加富有节奏感和变化感，同时也能够更好地表达作者 的感受和情感。
排比句的运用
在描写潮水的壮丽景象时，作者运用了排比句，如“潮水涌 过江岸，卷起千万堆雪”，使得潮水的形象更加生动有力， 同时也增强了文章的气势和感染力。
《观潮》说课课件(共42张PPT)
课后练习
基础练习
一
二
三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升
一
二
三
提示：点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节：创设情境，激趣导入。 作为第二课时的导入，教师应该在尊重学生，尊重学情的基础上，激发学生的学习兴趣。我会运用情境 导入法，播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容，又借势把学生的兴 趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说：“同学们，上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知 了潮来前的景象，相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃，好，这节课就让我们一起继续感受钱塘 江大潮吧！就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容，重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地 裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法，充分利用多媒体，把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中，让学生身临其境，情寓其 中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法，谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上，我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体，教师为主导，训练
1《观潮》PPT课件(完美版)
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了一条白线，人 群又沸腾起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道 两丈多高的白色城墙。
“两丈”有多高？
比喻
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面。
横贯：（山脉、河流、道路等）横着通过去
播放视 频
我能找出四字词语：
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
闷雷滚动
人声鼎沸
风平浪静
水天相接
白浪翻滚
齐头并进
浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地
风号浪吼
轻声读第5段，思考：
潮水过后江面景象是什么样的？你又体 会出什么？
我来说：
让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头 过后”的景象，在交流读后的感受。
我的发现：
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得 很高的情景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流 的速度很快，很迅猛的情景。）
观 观 潮 潮
人教版四年级上册第一课
• 奇观？
美丽而罕见的自然景象或者出 奇少见的事情。
自读要求：
1、默读课文。
2、把不懂的生字读音弄清楚，读准确。
3、想一想，课文向我们介绍了什么内容？
我会读：
观潮
盐官镇
笼罩 屹立 人声鼎沸
沸腾 依旧 横贯
蒙蒙的薄雾 山崩地裂
昂首东望 风号浪吼
恢复
《观潮》ppt优秀课件
培养学生对自然现象的热爱和敬畏
提升学生观察、实验和探究的能力
1.钱塘江涨潮教学能提升学生观察力观察钱塘江涨潮，学生可学习潮水涌动、水位变化等，直观感受自然现象，有效锻炼观察力。2.钱塘江涨潮教学能增强学生实验能力通过模拟钱塘江涨潮实验，学生可亲手操作、观察数据变化，深入理解涨潮原理，实验能力得到显著提升。
钱塘江涨潮教学活动不仅能增强学生对自然现象的认知，还能培养环保意识和团队协作精神。
钱塘江涨潮主题教学活动的组织与实施
钱塘江涨潮教学的意义与价值
The significance and value of teaching the Qiantang River's rising tide
06.
1.钱塘江涨潮壮丽景观钱塘江涨潮是自然奇观，每年吸引众多游客。通过展示涨潮视频和图片，让学生感受大自然的壮美，激发对自然的热爱。2.科学解释涨潮现象利用潮汐原理和地理数据，解释钱塘江涨潮成因，让学生理解自然现象背后的科学原理，培养对自然的敬畏。3.环保意识的培养结合钱塘江涨潮，讲述环保重要性。通过案例和数据，让学生认识到保护自然环境，对于维护自然现象的重要性。
03.
涨潮现象科普教育
实地观察实践教育
环境保护意识培养
跨学科综合教学
利用钱塘江涨潮实例，科普月球引力导致海水涨潮的自然现象，加深学生对天体物理的理解。
组织学生实地观察钱塘江涨潮，实践观测技能，培养实证精神，增强自然科学实践能力。
通过分析钱塘江涨潮对环境的影响，引导学生认识环境保护的重要性，树立可持续发展的观念。
钱塘江涨潮的教学资源与应用
Teaching Resources and Applications of Qiantang River Tide
提升学生观察、实验和探究的能力
1.钱塘江涨潮教学能提升学生观察力观察钱塘江涨潮，学生可学习潮水涌动、水位变化等，直观感受自然现象，有效锻炼观察力。2.钱塘江涨潮教学能增强学生实验能力通过模拟钱塘江涨潮实验，学生可亲手操作、观察数据变化，深入理解涨潮原理，实验能力得到显著提升。
钱塘江涨潮教学活动不仅能增强学生对自然现象的认知，还能培养环保意识和团队协作精神。
钱塘江涨潮主题教学活动的组织与实施
钱塘江涨潮教学的意义与价值
The significance and value of teaching the Qiantang River's rising tide
06.
1.钱塘江涨潮壮丽景观钱塘江涨潮是自然奇观，每年吸引众多游客。通过展示涨潮视频和图片，让学生感受大自然的壮美，激发对自然的热爱。2.科学解释涨潮现象利用潮汐原理和地理数据，解释钱塘江涨潮成因，让学生理解自然现象背后的科学原理，培养对自然的敬畏。3.环保意识的培养结合钱塘江涨潮，讲述环保重要性。通过案例和数据，让学生认识到保护自然环境，对于维护自然现象的重要性。
03.
涨潮现象科普教育
实地观察实践教育
环境保护意识培养
跨学科综合教学
利用钱塘江涨潮实例，科普月球引力导致海水涨潮的自然现象，加深学生对天体物理的理解。
组织学生实地观察钱塘江涨潮，实践观测技能，培养实证精神，增强自然科学实践能力。
通过分析钱塘江涨潮对环境的影响，引导学生认识环境保护的重要性，树立可持续发展的观念。
钱塘江涨潮的教学资源与应用
Teaching Resources and Applications of Qiantang River Tide
《观潮》完整PPT课件
备、安全保障等方面的具体安排。
02
潮汐现象的观测与记录
指导学生在实践活动中观测和记录潮汐现象，如潮高、潮时等，培养学
生的实践能力和科学探究精神。
03
潮汐能源利用调研
组织学生调研潮汐能源利用的现状和前景，了解潮汐能源的原理、技术
、经济等方面的知识，培养学生的跨学科综合能力和社会责任感。
07
课堂互动与思考题
太阳引力作用
太阳引力也会对地球的潮汐产生 影响，但由于太阳距离地球较远
，其引力作用相对较弱。
地球自转
地球自转使得海水在月球和太阳 引力的作用下产生周期性的涨落
，形成潮汐现象。
钱塘江大潮特色及原因
大潮高度
钱塘江大潮潮差极大，最大潮差可达9米左右，为世界著名的大潮之一。
涌潮现象
钱塘江口呈喇叭形，潮水易进难退，当大量潮水从钱塘江口涌入时，由于江面迅速缩小， 使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠，形成涌潮。
观。
选择地点
选择合适的观赏地点也非常重要 ，一般来说，海宁县盐官镇东南 的一段海塘是最佳观赏地点。
注意天气
在观赏前要注意天气预报，选择 天气晴朗、风力较小的日子进行
观赏。
04
地域文化与民俗风情
钱塘江地区历史沿革
古代钱塘江流域的文明起源
01
介绍良渚文化等古代文明，阐述钱塘江地区悠久的历史渊源。
历代行政区划变迁
此句运用比喻和夸张的修辞手法，形象地描绘了潮水由远及近、奔腾而来的壮观景象，表现出大 自然的磅礴气势和无穷力量。
“杨诚斋诗云‘海涌银为郭，江横玉系腰’者是也”
引用杨万里的诗句，既是对前文描绘的补充和印证，也增加了文章的文学色彩和厚重感。
1观潮课件(共25张PPT)
观潮
复习巩固
作者是按什么顺序来写钱 塘江大潮的？
时间顺序
潮来前
潮来时
潮过后
小Hale Waihona Puke 讨论自由朗读课文第二自然段至 第五自然段，边读边想象，选择 自己印象最深的画面和同学交流。
课文品读
潮来前
钱塘江 观潮的人
钱塘江 潮来时 观潮的人
潮过后 钱塘江
农历八月十八是一年一度的观潮日。这 一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据 说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群， 登上了海塘大堤。
再近些，只见白浪翻滚，形成 一堵两丈多高的水墙。浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天 卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好 久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水 已经涨了两丈来高了。
潮头过后 漫天卷地 风号浪吼 余波汹涌
课文小结
潮来前
钱塘江 观潮的人
钱塘江 潮来时 观潮的人
潮过后 钱塘江
天下奇观
课后作业
把你在这节课中最喜欢或印 象最深刻的画面分享给父母。
谢谢观看！
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了一条白线，人群 又沸腾起来。
人声鼎沸
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚 往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。
潮来前
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳 光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、 中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小 山在云雾中若隐若现。
复习巩固
作者是按什么顺序来写钱 塘江大潮的？
时间顺序
潮来前
潮来时
潮过后
小Hale Waihona Puke 讨论自由朗读课文第二自然段至 第五自然段，边读边想象，选择 自己印象最深的画面和同学交流。
课文品读
潮来前
钱塘江 观潮的人
钱塘江 潮来时 观潮的人
潮过后 钱塘江
农历八月十八是一年一度的观潮日。这 一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据 说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群， 登上了海塘大堤。
再近些，只见白浪翻滚，形成 一堵两丈多高的水墙。浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天 卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好 久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水 已经涨了两丈来高了。
潮头过后 漫天卷地 风号浪吼 余波汹涌
课文小结
潮来前
钱塘江 观潮的人
钱塘江 潮来时 观潮的人
潮过后 钱塘江
天下奇观
课后作业
把你在这节课中最喜欢或印 象最深刻的画面分享给父母。
谢谢观看！
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了一条白线，人群 又沸腾起来。
人声鼎沸
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚 往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。
潮来前
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳 光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、 中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小 山在云雾中若隐若现。
《观潮》PPT课件
统编版四年级语文上册
第一单元 1 观潮
创设情境 感知自然美
• 1.大家到过海边看潮起潮落吗?下面就跟随老师一起去欣赏一下涨潮时的壮美景象 吧。(播放大海潮起潮落的视频。用心去感受海潮的壮美)
• 2.大自然就像个魔术师，它的杰作常常令人惊叹与震撼。刚才我们看到的只 • 是海边常见的涨潮景象，今天我们将要学习的《观潮》这一课向我们展示了世界
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。
我会写
kuò
宽阔 阔
结构：半包围
音序：K 部首：门
组词：广阔 高谈阔论
书写指导：门字要宽大， 活字要小，舌字首撇要短、 平，下边横稍长。
我会写
dī
大堤 堤
结构：左右
音序：D 部首：土
上最壮美的潮水—被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。请大家先读一遍课文，想 象一下钱塘江大潮的壮美景象，说说钱塘江大潮有哪些特别之处。
作者是按什么顺序来写的？ 作者按 时间 顺序来写的：潮来前
、 潮来时、 潮来后 。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
有关钱江潮的名诗句:
范仲淹: 海面雷霆聚,江心瀑布横.
杜甫: 天地黯惨忽异色,波涛万顷堆琉璃.
王在晋: 海阔天空浪若雷,钱塘潮涌自天来.
资
李廓: 一千里色中秋月,十万军声半夜潮.
料
袋
刘禹锡: 八月涛声吼地来,头高数长触山回.
孟浩然: 惊涛来似雪,一座凌生寒.
李白: 海神东过恶风回,浪打天门石壁开.
第一单元 1 观潮
创设情境 感知自然美
• 1.大家到过海边看潮起潮落吗?下面就跟随老师一起去欣赏一下涨潮时的壮美景象 吧。(播放大海潮起潮落的视频。用心去感受海潮的壮美)
• 2.大自然就像个魔术师，它的杰作常常令人惊叹与震撼。刚才我们看到的只 • 是海边常见的涨潮景象，今天我们将要学习的《观潮》这一课向我们展示了世界
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。
我会写
kuò
宽阔 阔
结构：半包围
音序：K 部首：门
组词：广阔 高谈阔论
书写指导：门字要宽大， 活字要小，舌字首撇要短、 平，下边横稍长。
我会写
dī
大堤 堤
结构：左右
音序：D 部首：土
上最壮美的潮水—被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。请大家先读一遍课文，想 象一下钱塘江大潮的壮美景象，说说钱塘江大潮有哪些特别之处。
作者是按什么顺序来写的？ 作者按 时间 顺序来写的：潮来前
、 潮来时、 潮来后 。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
有关钱江潮的名诗句:
范仲淹: 海面雷霆聚,江心瀑布横.
杜甫: 天地黯惨忽异色,波涛万顷堆琉璃.
王在晋: 海阔天空浪若雷,钱塘潮涌自天来.
资
李廓: 一千里色中秋月,十万军声半夜潮.
料
袋
刘禹锡: 八月涛声吼地来,头高数长触山回.
孟浩然: 惊涛来似雪,一座凌生寒.
李白: 海神东过恶风回,浪打天门石壁开.
人教版四年级上册第1课《观潮》(完美版)ppt课件
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14
每逢农历8月18日，来浙江海宁一 带观潮的人，成群结队，络绎不绝。 我国的钱塘江大潮，世界著名。历来 被誉为“天下奇观”。
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15
农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上，我们来到了海 宁县的盐官镇，据说这里是观潮最 好的地方。
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16
读一读，想一想
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47
一线潮
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48
交叉潮
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49
回头潮
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50
我的发现：
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）
2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得 很高的情景。）
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42
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，
好像大地都被震得颤动最起新版整来理p。pt
43
潮来之时，声势浩 大，潮过之后呢？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还
在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪
吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
被震得颤动起来。
近
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26
朗读感悟：
从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 。
把什么比作什么？ 这两个都是什么句？
你感受到了什么？
气势雄伟 声势浩大
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头
并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩
地裂，好像大地都被震得颤动起来。
《观潮》PPT课件
自学提示二:
1、默读课文第3、4自然段,想想它是按什
么顺序来写的?从哪些词可看出来?
2、作者抓住了大潮的哪两个特点来写?
由远到近:
远处
过了一会儿
水天相接
向我们移来
再近些
越来越近
自学提示三:
认真默读课文第3、4自然段,从课 文中找出描写潮“声”和潮“形”的 语句,边读边想象大潮由远而近的壮观 景象,然后把自己的理解、体会跟同桌 交流。
余
天下奇观
观
世界上不同一般的景象。 指雄伟美丽而又罕见的景象 或出奇少见的事情。
看到的景象。
天下奇观 钱塘江大潮，自古以来被称为“
”
美丽的奇观景象
日食
极光
自然风光
雾凇
黄山云海
初读感知：
想一想
自己小声读课文，边读边想： 1.课文主要讲了一件什么事? 作者去钱塘江边观潮。 2.又是按怎样的顺序写的？ 时间顺序
从而向东流的江水冲击着由
东向西涌来的潮水,前浪叠
后浪,互相拥挤、堆积,进入
盐官镇时江道最窄,形成最
高峰。于是激起一道数米
高的白浪水墙,形成闻名中
外的天下奇观。
学习目标：
1.会认本课12个生字，读准多音字“薄”，会写15个字，理解 生字组成的词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。 3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。 4.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮
公里,而到了盐官镇附近,江道又猛收到三公里左右,因此,外宽内窄,呈喇叭形。
海潮来时,以每秒十米的流速,簇拥着大量的海水向江内推进。由于里边江道突
然变窄,所以大量
潮水被两岸夹住；又加上这 一带河床高低悬殊也很大,
《观潮》PPT课件
地形因素
河口外大内小，形如喇叭；河口受河水的深度约束较强；秋冬季受台风影响较 小；春秋季盛行东北季风，风向与潮水方向大体一致，助长潮势。潮水涌进的 速度会和潮水移动的速度相加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ潮水就越来越快了。
04
地域文化与民俗传统
钱塘江地区自然地理概况
03
钱塘江地理位置及流域范围
钱塘江潮的成因
钱塘江地区的自然风貌
动立体。
03
情景交融
作者在描绘潮水的同时，也融 入了自己的情感和感悟，使文 章不仅具有自然之美，还具有
人文之韵。
03
潮涌现象的科学解释
潮汐成因及原理
月球引力作用
月球对地球的引力导致地球上海水产生周期性涨落现象，即潮汐。月球引力作用在海水上产生引潮力，使海水发 生周期性运动。
太阳引力作用
太阳对地球的引力也对潮汐产生影响，但作用相对较小。当太阳、月球和地球处于同一直线上时（新月或满月） ，太阳和月球的引潮力叠加，形成大潮；而当太阳和月球处于地球两侧时（上弦月或下弦月），引潮力相互抵消 ，形成小潮。
《观潮》PPT课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 潮涌现象的科学解释 • 地域文化与民俗传统 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨学科联系
01
课文背景与作者简介
《观潮》创作背景
01
时代背景
02
地域背景
《观潮》创作于明朝，当时社会经济繁荣，文化艺术也取得了巨大成 就。作者通过描写钱塘江大潮的壮观景象，表达了对自然力量的敬畏 和对生命的思考。
情感。
审美愉悦
细腻入微的描绘和生动的视觉形象 给读者带来审美上的愉悦感，使读 者在欣赏过程中获得美的享受。
河口外大内小，形如喇叭；河口受河水的深度约束较强；秋冬季受台风影响较 小；春秋季盛行东北季风，风向与潮水方向大体一致，助长潮势。潮水涌进的 速度会和潮水移动的速度相加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ潮水就越来越快了。
04
地域文化与民俗传统
钱塘江地区自然地理概况
03
钱塘江地理位置及流域范围
钱塘江潮的成因
钱塘江地区的自然风貌
动立体。
03
情景交融
作者在描绘潮水的同时，也融 入了自己的情感和感悟，使文 章不仅具有自然之美，还具有
人文之韵。
03
潮涌现象的科学解释
潮汐成因及原理
月球引力作用
月球对地球的引力导致地球上海水产生周期性涨落现象，即潮汐。月球引力作用在海水上产生引潮力，使海水发 生周期性运动。
太阳引力作用
太阳对地球的引力也对潮汐产生影响，但作用相对较小。当太阳、月球和地球处于同一直线上时（新月或满月） ，太阳和月球的引潮力叠加，形成大潮；而当太阳和月球处于地球两侧时（上弦月或下弦月），引潮力相互抵消 ，形成小潮。
《观潮》PPT课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 潮涌现象的科学解释 • 地域文化与民俗传统 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨学科联系
01
课文背景与作者简介
《观潮》创作背景
01
时代背景
02
地域背景
《观潮》创作于明朝，当时社会经济繁荣，文化艺术也取得了巨大成 就。作者通过描写钱塘江大潮的壮观景象，表达了对自然力量的敬畏 和对生命的思考。
情感。
审美愉悦
细腻入微的描绘和生动的视觉形象 给读者带来审美上的愉悦感，使读 者在欣赏过程中获得美的享受。
《观潮》名师课件(共41张PPT)
堤罩昂顿旧恢
堤坝
笼罩
恢复
顿时
依旧
昂首东望
感知内容
同学们，你们想亲眼看看这奇特壮观的 钱塘江大潮吗？让我们一起来欣赏。我们去 课文中寻找答案吧！
感知内容
天下奇观
自由默读课文1自然段，说一说这 句话的意思。
感知内容
有感情的朗读课文，想一想课文描 写观潮的顺序？
潮来前 潮来时 潮来后
感知内容
自由默读课文2自然段，画出文中 你特别喜欢的描写潮水的句子，先自己 读一读，小组内交流读后的感受。一会 再请同学来展示。
观潮
导入新课
同学们你们喜欢旅游吗？说 说哪个景点给你留下的印象最深？
导入新课
今天呀，老师带领同学们一起去领 略自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。
初读感知
自由读课文，找出问题和答案。
读书要求： 1.借助拼音朋友，快速默读课文， 并给课后的生字注音。 2.把你获得的信息画出来。
认读生字
dī zhào áng dùn jiù huī
漫天卷地
风号浪吼
恢复平静
潮来时
阅读第3-4自然段，小组讨论：作者是按 什么顺序描写潮水的。
潮来时
我来展示小组讨论成果。
远处隆隆响声
由远及近
白线很快移来
浪潮越来越近
潮来时
阅读第3-4自然段，小组讨论：作者是从 哪两个角度来描写潮来时的景象？
潮来时
我来展示小组讨论成果。
声音 潮来
形态
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂
的潮头最大。
2. 选址：我们来到了海宁市的___盐__官__镇___，据说这里是观潮最好的地方。
3. 等待：判断对错。
(1) 农历八月十八这一天观潮的人非常多，从“人山人海”这个词语可以
堤坝
笼罩
恢复
顿时
依旧
昂首东望
感知内容
同学们，你们想亲眼看看这奇特壮观的 钱塘江大潮吗？让我们一起来欣赏。我们去 课文中寻找答案吧！
感知内容
天下奇观
自由默读课文1自然段，说一说这 句话的意思。
感知内容
有感情的朗读课文，想一想课文描 写观潮的顺序？
潮来前 潮来时 潮来后
感知内容
自由默读课文2自然段，画出文中 你特别喜欢的描写潮水的句子，先自己 读一读，小组内交流读后的感受。一会 再请同学来展示。
观潮
导入新课
同学们你们喜欢旅游吗？说 说哪个景点给你留下的印象最深？
导入新课
今天呀，老师带领同学们一起去领 略自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。
初读感知
自由读课文，找出问题和答案。
读书要求： 1.借助拼音朋友，快速默读课文， 并给课后的生字注音。 2.把你获得的信息画出来。
认读生字
dī zhào áng dùn jiù huī
漫天卷地
风号浪吼
恢复平静
潮来时
阅读第3-4自然段，小组讨论：作者是按 什么顺序描写潮水的。
潮来时
我来展示小组讨论成果。
远处隆隆响声
由远及近
白线很快移来
浪潮越来越近
潮来时
阅读第3-4自然段，小组讨论：作者是从 哪两个角度来描写潮来时的景象？
潮来时
我来展示小组讨论成果。
声音 潮来
形态
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂
的潮头最大。
2. 选址：我们来到了海宁市的___盐__官__镇___，据说这里是观潮最好的地方。
3. 等待：判断对错。
(1) 农历八月十八这一天观潮的人非常多，从“人山人海”这个词语可以
1《观潮》PPT课件(完美版)
游客朋友们，大潮就要来了，要摄像的， 请大家做好准备。你听，大潮离我们很近了， 你听到了隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。 快看啊，远处水天相接的地方出现了一条白线 ，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家 退后一点，注意安全。你看，江水就要向我们 扑来了，好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊 ！那声音真是震耳欲聋！现在，我们脚下的大 地都颤动起来了。相信你们一定会终生难忘！
播放视 频
我能找出四字词语：
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
闷雷滚动
人声鼎沸
风平浪静
水天相接
白浪翻滚
齐头并进
浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地
风号浪吼
轻声读第5段，思考：
潮水过后江面景象是什么样的？你又体 会出什么？
我来说：
让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头 过后”的景象，在交流读后的感受。
我的发现：
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得 很高的情景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流 的速度很快，很迅猛的情景。）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了一条白线，人 群又沸腾起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道 两丈多高的白色城墙。
“两丈”有多高？
比喻
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面。
横贯：（山脉、河流、道路等）横着通过去
人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是自读要求
1《观潮》课件(共23张PPT).ppt
声音 样子
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂 一条白线 横贯江面
两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
点技巧，巧运用
1 要抓住事物的几个方面，用一连串的比喻来描
写事物。
2 本体和喻体之间必须具有相似点，因此要根据
本体特点，选择恰当的喻体。
3 要精心选择比喻的种类，恰当运用比喻词。
用恰当的词语代替画线的部分。
色”的意思。
天下奇观：全天下奇特而又少见的壮 丽景色。
作者是在什么时间、什么地点观潮的？为什么？
时间：农历八月十八，因为这一天是一年一度的观潮日。 地点：海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
找出潮来前描写江面景象的句子。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东 越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
务(特务)(任务)(务必)(务求)
运用 今天早晨雾气真大。
ｙóｕ 字义 ①如同；②还,尚且。
犹 组词 犹(犹豫)(意犹未尽)(虽死犹生) 辨字 优(优秀)(优异)(优等)(优美) 运用 对于星期天去不去郊游,我一直很 犹豫。
ｍàｎ 字义 ①水过满,向外流；②到处都是。
漫 组词 漫(浪漫)(漫步)(漫长)(漫无目的) 辨字 慢(慢走)(慢车)(傲慢)(慢吞吞) 运用 藏龙山上漫山遍野都是水池。
第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的 声音和看到的景象。
第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。
钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见 的景象或出奇少见的事 情。
课文标题中和第一自然段中都有“观” 字，这两个“观”字的意思是一样的吗? ➢ “观潮”的“观”是“看”的意思； ➢ “天下奇观”的“观”是“景观、景
《观潮》教学课件
“仅有敌船为火所焚”，其中“为„„所”表被动。 “出没于鲸波万仞中”即为“出没于万仞鲸波中”，定语后置。
（3）判断句：
浙江之潮，天下之伟观也。
（4）省略句：
（潮水）震撼激射 方其远出（于）海门 （潮）既而渐近，则玉城雪岭际天而来
解释划横线的字词
1、僦赁看幕，虽席地不容闲也； （租用）（许、让）
2、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者； （马）（树立、举）
13.则玉城雪岭际天而来
14.每岁京尹出浙江亭教阅水军
15.既而尽奔腾合五阵之势
穷尽
16.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 马
17.如履平地
踩，走 忽然 一点儿也不
舞动
举
18.倏尔黄烟四起
19.人物略不相睹
20.随波而逝
去
21.吴儿善泅者数百
游泳 刺画花纹，动词 巨波 满 高 租用 许，使
22.皆披发文身
夸耀，显示 自己的本领
译文
腾跃着身子变换着种种姿态，可是彩旗一点 也没有沾湿，用这中演练来显示自己的本领。
江岸
上游和下游
原文：江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目， 泛指妇女的首饰和游人的华丽衣服 车马塞途；
满眼 阻塞
译文
江岸上游和下游连绵十多里地，戴着珠宝 首饰的妇女和穿着华丽衣服的游人满眼都 是，车马阻塞了道路。
吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋zhāi 诗云“海涌银为郭，
江横玉系腰”者﹨是也。 每岁﹨京尹yǐn﹨出浙江亭﹨教阅水军，艨艟mé ng chōng数百，分列两岸；既而﹨尽奔腾﹨分合五阵之势， 并有﹨乘骑jì ﹨弄旗﹨标枪﹨舞刀﹨于水面者，如履lǚ
平地。倏尔﹨黄烟四起，人物﹨略不相睹，
水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则﹨一舸gě 无迹， 仅有“敌船” ﹨为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅qiú 者﹨数百，皆﹨披发文身，手持﹨十
（3）判断句：
浙江之潮，天下之伟观也。
（4）省略句：
（潮水）震撼激射 方其远出（于）海门 （潮）既而渐近，则玉城雪岭际天而来
解释划横线的字词
1、僦赁看幕，虽席地不容闲也； （租用）（许、让）
2、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者； （马）（树立、举）
13.则玉城雪岭际天而来
14.每岁京尹出浙江亭教阅水军
15.既而尽奔腾合五阵之势
穷尽
16.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 马
17.如履平地
踩，走 忽然 一点儿也不
舞动
举
18.倏尔黄烟四起
19.人物略不相睹
20.随波而逝
去
21.吴儿善泅者数百
游泳 刺画花纹，动词 巨波 满 高 租用 许，使
22.皆披发文身
夸耀，显示 自己的本领
译文
腾跃着身子变换着种种姿态，可是彩旗一点 也没有沾湿，用这中演练来显示自己的本领。
江岸
上游和下游
原文：江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目， 泛指妇女的首饰和游人的华丽衣服 车马塞途；
满眼 阻塞
译文
江岸上游和下游连绵十多里地，戴着珠宝 首饰的妇女和穿着华丽衣服的游人满眼都 是，车马阻塞了道路。
吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋zhāi 诗云“海涌银为郭，
江横玉系腰”者﹨是也。 每岁﹨京尹yǐn﹨出浙江亭﹨教阅水军，艨艟mé ng chōng数百，分列两岸；既而﹨尽奔腾﹨分合五阵之势， 并有﹨乘骑jì ﹨弄旗﹨标枪﹨舞刀﹨于水面者，如履lǚ
平地。倏尔﹨黄烟四起，人物﹨略不相睹，
水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则﹨一舸gě 无迹， 仅有“敌船” ﹨为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅qiú 者﹨数百，皆﹨披发文身，手持﹨十
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1、于月明风清之下，观览江头浪潮奔驰， 比在白日里太阳光下的，要有趣味得多。 2、最初是一线白痕，从远处慢慢移来。暂 近暂快，声势亦暂大。忽而风驰电击似的 从我们所立的塘基下奔过，向那一边移去。 暂远暂迷模，终至于看不见。当潮之奔驰 过我们眼前时，其高不过数尺，形状如釜 里怒沸的开水，跃动不可止息。奔驰过后， 则江水增高了量度，而色样变得格外浑浊。
作者为什么引用两段古 代名文？
引用周密的《武林旧事》是为了强 调“钱塘潮惹人注意”，再加上传说 和神话，都在“鼓舞” “兴趣”，激 发自己本来就“特别健旺”的“好奇 心”。引用高濂的是为了进一步引发 对夜潮壮观景象的期待。
写同车乡音的欣喜，作用是什 么？
文章花了这么多的篇幅来反衬的， 就是为了突出一种特殊的感觉： “我不觉失望了”。这是全文的转 折关键，也是全文的核心：作者传 达给读者的，恰恰就是这种“失望” 之感。
我心里暗暗地承认了 她的话， 但为什么 没有开口？
为了突出这种失望，作者又设置了 一个尾声。他让一个女同乡把失望 直接说了出来。妙的是，作者强调 他的失望和同乡不太一样，是失望 到懒得开口了，还是觉得这个同乡 俗气而不屑与之为伍呢?作者没有进 一步的暗示，在结束之处，留下一 些答案模糊的问题，让读者的情绪 既停不下来. 也不太明确。这种结束 方法，与“卒章显志”、一览无余 相比，有回味隽永之趣。
作者対钱塘江夜潮的情感
变化怎样？
景慕------兴趣好奇------期 待------失望
本文的写作手法有哪些？ 有什么作用？
反衬 欲抑先扬 突出失望之情（主旨）
回答下列问题
1、作者为什么要去观看“夜
潮”？用失望和疲倦中 了。”作者为什么“失望”“ 疲 倦”？
3因为钱塘江夜潮太
平常，缺乏应有的 惊魂慑魄的奇伟气象， 与人没所赞美的、自 己所想像的大相径庭。
钱塘江夜潮
钟敬文
钱塘江夜潮
钟敬文
识记下列字词及字音
泅(qiú) 僦(jiù) 赁(lì n) 弩(nǔ) 鲜(xiǎn) 有 逃(táo)遁(dùn) 釜(fǔ) 惊魂摄(shè)魄 (pò)
译 文 钱塘江汹涌的海潮是天下雄伟的景象。 从每年的农历八月十六至八月十八，这期 间海潮最为壮观。当潮远远地从浙江入海 口涌起的时候，几乎像一条银白色的线一 般，慢慢地越来越近，玉城雪岭一般的潮 水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼 天地激扬喷薄，吞没天地冲荡太阳，气势 非常雄壮豪迈。杨诚斋（即杨万里）诗中 说：“海涌银为郭，江横玉系腰”(海水涌 起来，成为银子堆砌的城市；钱塘江横着， 潮水给系上一条白玉的腰带。可直译)就是 指这样的景象。
浙江一带善于游泳的健儿数百人，每个人 都披散着头发，身上满是刺青，手里拿着十幅 长的大彩旗。大家奋勇争先逆着水流踏浪而上 在极高的波涛之中，忽隐忽现腾越着身子，姿 势变化万千，然而旗尾一点点也没有被水沾湿， 以此来夸耀自己的才能。而有钱的巨富、尊贵 的官吏，争先赏赐银色的彩绸。在江岸南北上 下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的手饰与 衣裳的观众，车马太多，路途为之阻塞。所贩 卖的饮食物品，比平时价格高出几倍。而游客 租借观赏的帐篷，即使容纳一席之地的空间也 没有，非常拥挤。