暑期一升二基础奥数解析
【一升二】小学数学奥数第7讲:简单的间隔问题-教案
(二年级)暑期备课教员:×××第七讲简单的间隔问题一、教学目标: 1. 通过探索交流,学生能够解决简单的间隔问题,知道锯木头的段数问题、爬楼梯的层数问题、敲钟遇到的时间问题、栽树问题的基本解答方法和技巧。
2. 通过观察实际生活中的间隔问题,学生能够区分问题的特殊性进行解答。
二、教学重点:知道间隔问题的间隔数与端点之间的关系三、教学难点:根据不同的排列方式,间隔数与端点之间的变化关系四、教学准备:PPT,几根木棒五、教学过程:第一课时(50分钟)一、谈话导入(7分)师:同学们,你们知道马拉松长跑比赛吗?生1:老师我知道,就是很多人一起跑步的!生2:跑得最快的那个人最厉害!生:……师:同学们了解得真多,其实马拉松比赛考验的不仅仅是人们的体力,还需要非常有毅力,会坚持的人才能够获得胜利的,那样的人才是最棒的!你们想不想成为特别厉害的人呢?生:想!师:嗯,有理想的好少年!老师也设计了一个马拉松比赛。
生:老师,是让我们出去跑步吗?师:哈哈,当然不会,咱们玩的是智力马拉松,看看你们的小脑筋谁转得最快,谁就跑得最远。
跑得最远的同学可以获得老师丰厚的小奖品,想不想挑战?生:想!师:那老师先来讲一讲怎么比,咱们有5个比赛项目分别是锯木头、爬楼梯、跑公路、算时间和绕花坛。
只有一个项目完成了,才能进行下一个,如果没有完成,卡在中间,可以有一次机会向老师求助,这一次机会用完了,下一次还是不会的话,你只能向同学寻求帮助了。
每一次的项目,哪一组完成得最快,老师都会给这个小组加上10分。
每个项目都不一样,现在来讲一讲我们第一个项目。
第一个项目是什么?生:锯木头。
二、探索发现授课(40分)(一)例题一:(13分)把一根木头锯成5段,要锯几次?锯一次用时2分钟,一共需要锯几分钟呢?师:真棒!没错,先看看锯木头,我们应该怎么去做,然后再来进行我们的比赛。
老师选一位坐得最端正的同学,来告诉我们,这个游戏是怎么玩的?(点名让学生读题)生:(读题)师:声音真好听,这里我们需要回答几个问题呢?生:2个问题。
一年级奥数《移多补少》-暑期一升二 衔接
易错提醒
小男孩拿( 3 )个苹果给笑笑,两人的
苹果就一样多。 16-10 = 6(个) 33
课堂小结
这节课有什么收获?
移多补少就是把多的那组多出来的数目分 成相同的两份,然后把其中的一份补给少 的那一组,这样两组的的个数就会同样多。
巩固练习
1、芳芳做了14朵花,阳阳做了8朵花,芳芳给阳阳几朵花, 两人的花就一样多?
从芳芳多出来的数中移一半给阳阳, 也就是 移3朵,两人就一样多了。
相差 6 朵 移3朵
巩固练习
3、第一行摆11个,第二行摆3个, 怎样移动使两行同样多?
第一行 第二行
从第一行多出来的数中移一半给第二行, 也 就是移4个,两行就一样多了。
44
相差 8 个 移4个
巩固练习4、相源自 4 只 移2只2 从第一排移( )只小狗到第二排,两排小狗就一样多了。
马老师
暑期衔接·一升二
移多补少
看图你了解了哪些信息?
你能提出哪些问 题?
谁做的多?
还有哪位小可爱能提出其他问 题吗?
谁做的少?
芳芳给晶晶几朵花,两人就一样多?
小小探究
活动1:看看谁做的多?谁做的少?
多 芳芳:
晶晶: 少
14 – 10 = 4(朵)
活动2:芳芳给晶晶几朵花,两人就一样多?
芳芳: 晶晶:
怎样才能一样多
活动2:芳芳给晶晶几朵花,两人就一样多?
可以采用取多补少的方 法,要把两个数的差分成 相等的两份,然后将其中 的一份补给少的一方。
活动2:芳芳给晶晶几朵花,两人就一样多?
芳芳: 晶晶:
把芳芳多出来的4朵花平均分成2份, 把其中的一份,也就是2朵花给晶晶。 这时两人的花就一样多。
2022年暑期创新奥数教案 一升二《13 间隔问题(二)》教案(打印版)
第13讲走进美妙的大自然---- 间隔问题〔二〕【教学内容】《数学思维训练教程》暑期创新实验版,一升二年级第13讲“走进美妙的大自然——间隔问题〔二〕〞。
【教学目标】知识技能1.让学生经历间隔与物体排列之间的关系,区别直线排列和环形排列间隔数和物体数的不同。
2.培养学生用数学的眼光观察周围事物,初步学会用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识。
数学思考在自主探索与合作交流中掌握观察、分析、比较的方法。
问题解决能在教师的指引下,从日常生活中发现并提出简单的间隔问题,并利用所学知识加以解决。
情感态度能利用规律解释生活中的现象,解决生活中的问题。
在解决问题的过程中,感受解决问题的策略。
培养学生发现与应用规律的积极性和学习数学的兴趣。
【教学重难点】教学重点理解间隔数和物体数之间的关系,能够利用间隔问题进行解答题目。
教学难点理解生活中的现象,知道在解决问题是如何实际运用。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程:第二课时教学过程:教学反思:在本节课教学过程中主要是让学生感触简单的植树问题。
首先要了解点和段之间的关系。
特别让学生能过自己画图,找出图中的点和段之间的关系,并且能区分直线型与环形路线的不同。
直线型的路线点数比段数多1,环形路线点数和段数相等。
本讲教材及练习册答案:教材:探究类型一:11棵变式练习:6站探究类型二:8米探究类型三:11棵探究类型四:18米变式训练:12米大胆闯关:1:9块手帕,10个夹子,夹子比手帕多1.2:11个3:野营歌会是围成一个圈,男同学有7人。
4、9米5、20棵练习册:1:72:103:〔1〕8-1=7〔条〕〔2〕8+1=9〔面〕4:9-1=8〔次〕补充练习:〔答案中如果学生不理解乘除法,可以用加减法进行尝试解答〕1、在一条长20米的跑道两旁,从头到尾每隔5米插一面彩旗,一共插多少面彩旗?20÷5=4 4+1=5〔面〕2、街心公园一条直甬路的一侧每隔2米栽一棵海棠树,共用树苗11棵,这条甬路长多少米? 11-1=10 2×10=20〔米〕3、有一条长12米的公路,在公路的一侧从头到尾每隔3米栽一棵杨树,园林部门需运来多少棵杨树苗?12÷3=4 4+1=5〔棵〕4、在一条绿荫大道的一侧从头到尾每隔5米坚一根电线杆,共用电线杆8根,这条绿荫大道全长多少米?8-1=7〔段〕 7×5=35〔米〕5、一个圆形养鱼池全长20米,现在水池周围种上5棵杨树,隔几米种一棵才能都种上?20÷5=4〔米〕6、一个圆形池塘,它的周长是30米,每隔6米栽种一棵柳树,需要树苗多少株?30÷6=5〔株〕7、一个圆形水池周围每隔2米栽一棵杨树,共栽了10棵。
一升二暑假奥数(创新提高)讲义
目录创新第一章数一数 (2)第一讲看图数一数 (2)第二讲有几种走法 (5)第二章比一比.看一看 (8)第一讲变与不变 (8)第二讲移多补少 (11)第三章算一算(一) (14)第一讲单数和双数 (14)第二讲算式猜谜 (17)第四章简单应用(一) (20)第一讲简单的判断 (20)第二讲猫捉老鼠 (23)第五章找规律 (25)第一讲按规律填下去 (25)预习课第一章长度单位 (28)第二章 100以内的加法和减法(二) (33)第一章数一数第一讲看图数一数【专题导引】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理,学会了推理,能使小朋友们头脑更灵活,变得更聪明。
这周我们将共同研究简单推理的初步知识,今后我们将进一步去学习,希望大家能够多观察、多动脑、多分析,培养我们的观察能力和分析能力。
【典型例题】【例1】填空【试一试】填空【例2】“?”处代表几?【试一试】“?”外代表几?【例3】填空。
【试一试】填空。
【例4】【试一试】【*例5】填空。
【*试一试】填空。
巩固练习1、2、 ★ = ☆ + ☆☆ = ▲ + ▲ + ▲ ★ = ( )个▲3、(1)□ + 6 = 12 □=( )△ + □ =10 △=( )(2)● - ▲ = 7 ▲=( )▲ + 4 = 9 ●=( )4、(1)○ + ○ + ☆ = 10○ + ○ + ☆ + ☆ =14那么:☆ = 2 (2)□ + ○ + ○ = 30如果:○ = 8 那么:□ = ( )5、小明比小白大6岁,小丽比小明小6岁。
小白和小丽谁大? =+++= ( )第二讲有几种走法【专题导引】小朋友,我们外出可乘不同的交通工具,两地之间也有不同的路线,究竟有多少种不同的走法,你能一一列举清楚吗?学习下面的内容,你一定会有所收获的。
我们在思考此类问题时,要把所有的情况都考虑到,做到不重复也不遗漏,这样才能正确解题。
【典型例题】【例1】从学校到汽车站有2条路可走,从汽车站到市图书馆有1条路可走,从学校到车站乘车去图书馆,有几种不同的走法?【试一试】小红从家到敬老院有2条路可走,从敬老院到公园也有2条路可走,小红从家到公园有几种走法?【例2】从小华家到学校有3条路可走,从学校到红领巾公园有2条路可走,从小华家经过学校到红领巾公园,有几种不同的走法?【试一试】从公园到城堡有2条路,从城堡到森林动物园有4条路,从公园到森林动物园有几种走法?【例3】一只蚂蚁从“1”处爬到“4”处(只能向上或向右行走),有几种不同走法?【试一试】小蜗牛从“1”处爬到“6”处(只能向上、向右爬行),有几种不同的走法?【例4】班上举行乒乓球比赛,每一排推选一名代表共四个同学,每个人都要和另外三个人赛一场,这样一共要打几场乒乓球赛?【试一试4】上海市举行足球比赛,共有五个队参赛,每队都要和另外四个队赛一场,这样一共要踢几场足球赛?【*例5】一辆客车往返于南京、上海、杭州三地,那么,汽车站要为这辆客车准备多少种不同的车票供旅客选择?【*试一试】一艘客船往返于上海、宁波、大连三地,要准备多少种不同的船票?巩固练习1、小英从家到书店有2条路可走,从书店到电影院有3条路可走,从家到书店再到电影院,有几种不同的走法?2、从甲地到乙地有3条路,从乙地到丙地有4条路,从甲地到乙地再到丙地有几种走法?3、公园前门到后门只有这样几条汽车行驶路线(如图所示),一汽车从前门到后门共有几种不同的走法?4、三个小伙伴在新年来临之前互相赠送贺年片,这样一共要送出多少张贺年片?5、用数字1、2、3可以组成多少个不同的二位数?第二章比一比·看一看第一讲变与不变【专题导引】小朋友,你知道吗?把一块石头放进瓶子里,瓶子里的水会有什么变化?对了,瓶子里的水位就会升高。
03解决问题-答案解析-2023暑期一升二衔接课
03 解决问题一、口算大练兵406=34 425=37 8020=60 548=42 359=26 364=32 546=48 924=88 848=76 706=64 935=88 5230=22 327=25214=17536=47523=499260=32816=75458=33709=616450=14289=196840=28478=3978+9=8735+8=4342+40=8243+20=6343+7=507230=4246+7=5382+8=9056+5=6159+20=7990+10=10035+30=65二、在()里填上合适的数。
82+( 9 )=91 43+( 30 )=73 ( 60 )6=54 80( 7 )=73 ( 34 )7=27( 27 )+6=3367( 40 )=2782( 6 )=7655( 8 )=4712( 7 )=595( 30 )=6543( 20 )=23三、复习巩固1.写出下列各数,再按从大到小的顺序排序。
(53)(33)(41)(100)(100)>(53)>(41)>(33)2.物体里面藏着什么图形?连一连。
三角形 正方形 长方形 圆 平行四边形3.看图列算式。
① ②③ ④一、新课内容【解决问题】 ①选择合适的单位名称典例 一根旗杆的高度是13厘米还是13米? 解析 可以将单位和数据相结合进行判断。
结论:旗杆的高度不可能是13米。
★归纳小结 选择长度单位时,可以利用单位和数据相结合的方法或借助参照物去判断。
表示较短 的物体用“(厘米)”作单位,表示较长的物体用“(米)”作单位。
②运用画示意图解决路程问题典例 典典家距离学校50米,一天她上学走了20米后,想起忘带数学课本,又返回家中拿数学课 本再去学校。
典典一共走了多少米?15 7 8 个11 6 5 条6条11 4 7 只15 9 6 根解析典典上学所走路程如下图示:解答20+20+50=90(米)答:典典一共走了90米。
最新暑期一升二奥数讲义(九)资料
一升二数学讲义(九)巧填数阵姓名我的表现典型问题例1、如果气球上三个数相加的和等于卡片上的数,你能填出气球上缺的数吗?例2、在圆圈里填上合适的数,使每条线上3个数的和都等于12。
例3、在方格里分别填上1、2、3、4、5,使横着3个 数相加和竖着3个数相加的和相等,想一想有几种填法?例4、在空格里填数,使每一横行、 竖行、斜行上的三个数的和都是18。
例5、兔妈妈带小兔们做游戏,它在草地上画了 8个大圆圈(如右图),让12只小兔站在圆圈里, 要使每条线上的三个圆圈里小兔的总只数都是5, 请你帮忙来设计,小兔应该怎样站呢?自我检测1、 把1~6分别填入表格里,使每一行右边的数比左边的大,每一列下面的数比上面的大,你会填吗?2、将1、2、3、4、5、6、7七个数分别填入下面的圆圈内,使每条线上三个数的和都是12。
3、在空格里填数,使横行、竖行、对角线上的三个数相加得30。
4、将1、2、3、4、5五个数填入下图的圆圈里,使横行的三个数与竖行的三个数的和相等。
和是8 和是9 和是10 5、将1~9九个数填在下面的方格内,使横行、竖行、对角线上的三个数的和都为15一升二数学讲义(九)课后作业姓名成绩注:课后作业下次课请务必带来,1、把1~9这九个数分别填入圆圈,使大三角形和各小三角形的顶点上三个数的和都是15。
2、把1~6六个数填在下面的圆圈中,使每条线上三个数的和等于9。
3、在下边的方格里分别填上2、4、6、8、10,使横、竖3个数相加的和相等,想一想有几种填法?4、在方框里填上合适的数,使横行、竖行、斜行上3个数相加都等于15。
5、从2、3、4、5、6这些数中选出合适的数填入小圆圈里,使每个大圆圈上的四个数的和都等于15。
暑期一升二基础奥数解析
第一讲比一比知识点、重点、难点在生活中我们经常会碰到需要比较的问题,比如说比长短、比高低、比大小、比轻重、比多少······在比的时候,可以直接比,也可以间接比,在比较是,一定要先看清楚有几个量再比,比什么,然后再比出结果。
例题精讲例1 小猴子去拿桃子,走哪条线路最短?哪条线路最长?解:再这样的方格纸中比较三条线路的长短,我们可以用数格子边的方法来判断,格子边数多的线比较长;相反,占格子边少的线就比较短。
第一条线占8条格子边,第二条线占12条格子边,而第三条线占14条格子边,所以走第一条线最短,走第三条线最长。
例2 在装有同样多酒的两个坛子,分别向两个一样的玻璃缸倒酒,哪个酒坛剩下的酒多,就在括号里“√”。
解:因为两个坛子里装的酒是同样多的,那么右图中倒出的酒多,剩下的酒就少;而左图中的酒少,那么酒坛中剩下的酒就多。
所以应该在左图的括号里打“√”。
例3 爸爸买来四中水果,放在天平上称,情况如下,仔细比一比,哪种水果最轻?哪种水果最重?解:用天平比较水果的重量,哪边低表示这边水果就重,哪边高就表示这边水果就轻,从图A知道梨比桃重,从图B知道苹果也比桃重,从这两个图得出梨和苹果都比桃重;从图C 知道香蕉和苹果一样重,从图D知道梨比香蕉重,从这两个图得出梨比苹果重,所以四种水果中,梨最重,桃最轻。
例4下面三个容器都盛满水,里面放了同样多的糖,哪个容器里的糖水最甜?哪个最淡?解:(1)号容器里的糖水最浅,(3)号容器里的糖水嘴甜,因为个容器中放入了同样多的糖,容器越大,容器中的水就多,那么糖水就淡;相反容器越小,容器中的水就少,那么糖水就甜。
例5 有两堆苹果,第一堆有4个,第二堆有10个,从第二堆中拿几个苹果放入第一堆,使两堆的苹果个数相同?解:要求出从第二堆中拿几个苹果放入第一堆,使两堆苹果个数相同,必须先要知道第二堆比第一堆多几个苹果。
10-4=6(个),那么能把这多的6个苹果都给第一堆吗?肯定不行,不然第一堆苹果会比第二堆多了。
暑假衔接阳光1升2数学7的表内乘法
暑假衔接阳光1升2数学7的表内乘法摘要:1.暑假衔接阳光1 升2 的重要性2.表内乘法的概念和意义3.表内乘法在数学7 中的应用4.学习表内乘法的方法和技巧5.总结与展望正文:【1.暑假衔接阳光1 升2 的重要性】暑假是孩子们放松身心,充实知识的重要时期。
阳光1 升2 的课程设置旨在帮助孩子们顺利过渡到新的年级,打下坚实的基础。
在这个阶段,孩子们需要掌握一定的知识体系,以便更好地应对新学期的挑战。
因此,暑假衔接阳光1 升2 的课程显得尤为重要。
【2.表内乘法的概念和意义】表内乘法是指1 至9 的乘法运算,是数学学习中的基本内容。
表内乘法对于培养孩子们的计算能力、逻辑思维能力以及提高数学素养具有重要意义。
通过学习表内乘法,孩子们能够更好地理解数学知识,为以后的学习打下坚实的基础。
【3.表内乘法在数学7 中的应用】在数学7 年级,表内乘法是一个重要的知识点。
学生们需要熟练掌握表内乘法的运算规律,并能够运用到实际问题中。
例如,在解决数学应用题时,表内乘法往往是解决问题的关键。
因此,学好表内乘法对于数学7 年级的学生来说至关重要。
【4.学习表内乘法的方法和技巧】学习表内乘法,首先要熟记乘法口诀,通过反复练习,使自己能够熟练运用口诀进行计算。
其次,可以通过一些有趣的数学游戏来加强表内乘法的学习,例如“21 点”游戏等。
此外,家长和老师在辅导孩子学习表内乘法时,要注重培养孩子的逻辑思维能力和计算能力,让他们在实际问题中体会到表内乘法的应用价值。
【5.总结与展望】总的来说,暑假衔接阳光1 升2 的课程对学生们具有重要意义。
在这个阶段,学习表内乘法能够为学生们打下坚实的数学基础,提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
【一升二】小学数学奥数第1讲:算式谜(一)-教案
(二年级)暑期备课教员:×××第一讲算式谜(一)一、教学目标: 1. 认真分析算式的特点,充分运用加、减法之间的关系,巧妙地安排每一个数。
2.了解加减法算式的结构,能从不同的角度分析、寻找算式谜的突破口,更快地找出要填的数字。
3.能正确理解题意,弄清题目特征,找准已知数字和所缺数字的关系。
4.通过填数练习,提高学生分析问题和解决问题的能力,对数学的兴趣也得到提升。
二、教学重点:分析算式中所包含的数量关系。
三、教学难点:找准突破口,快速而准确的找出答案。
四、教学准备:PPT五、教学过程:第一课时(50分钟)一、导入(5分)师:同学们,你们看过《西游记》吗?生:看过师:唐僧师徒四人在取经的路上,他们遇到了不少困难,不过,他们勇于挑战困难,善于思考,最后取得了胜利;据说他们到了西天之后,如来佛把佛经放在了一座很高很高的山顶上,还在路上设了五关考验他们,这五关可有趣了,包含着许多数学知识,你们愿意去挑战一下吗?生:愿意。
师:好,准备开始了,我们一起来看看第一关是什么?二、探索发现授课(40分)(一)例题一:(13分)根据算式,推算出每个图形所代表的数。
(1) 1 4+ □□=()2 0(2) 1 5-△△=()7师:我们来闯闯第一关,要走多少阶台阶才能到达半山腰?从山脚到半山腰有□=?层,每一层有△=?级台阶,我们来数一数有几个△,为了得出每层有多少阶台阶,我们来分组讨论!生:好。
师:真聪明,这么短的时间就解决了这个问题。
我们来看看下面这两个算式,这两个算式有意思吧!14+□=20,15-△=7,你们能不能求出方形图形和三角图形各代表几呢?生:老师,我知道,可以用20-14=6,所以方形图形等于6,也可以把6代入到竖式里,是14+6=20,所以□=6。
三角形就是用15-7=8,三角形等于8。
师:说得真是太棒了!其他同学明白了吗?生:明白了。
师:根据加法与减法之间的关系,先看个位。
2022年暑期创新奥数教案 一升二《9 趣味应用题》教案(打印版)
第9讲数学擂台赛——趣味应用题【教学内容】《数学思维训练教程》暑期创新实验版,一升二年级第9讲“数学擂台赛——趣味应用题〞。
【教学目标】知识技能1.让学生在解决问题的过程中,撑握一些初步的思考问题的方法和解决问题的策略;培养学生的应用意识。
2.让学生经历与他人交流的过程;培养学生自主探索、合作交流的良好学习习惯。
数学思考会独立思考,找到题目中隐含的信息,表达自己的想法。
问题解决通过解题,培养学生的问题意识、应用意识以及解决问题的能力。
情感态度感受数学的趣味性,体会生活中处处有数学,数学来源于生活。
【教学重点和难点】教学重点学生能够读懂题意,解决问题。
学会能找出条件和问题之间的关系。
教学难点理解简单的年龄问题。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程:第二课时教学过程:解析:下一步:动态〔先将上面的4张局部挪到下面,再画出蓝色线条。
〕下一步标出欢欢比多多多的局部。
答案:4+4=8〔张〕答:原来小强比乐乐多8张。
师:听了这两位同学的想法,你会做了吗?〔4〕、学生在书上列式算一算。
三、组织练习“大胆闯关〞〔一〕大胆闯关第1题1.李老师、张老师带着一〔2〕班的全体同学到动物园去玩,每人一张票,一共要买40张门票。
一〔2〕班有多少个同学?〔1〕学生读题,独立完成。
〔2〕集体校对,学生汇报师:你是怎么想的?生:老师有2位,师生共40人,40-2=38人,就是学生的人数。
〔二〕大胆闯关第2题2.小叶参加羽毛球比赛。
比赛共有12人参加,小叶与每教学反思:本讲教材及练习册答案:教材:例1:15-5-1-1=8〔人〕变式练习:自己也算一个,忘记数自己了。
例2:20+1=21〔人〕例3:15-4=11(岁)例4:4+4=8〔张〕大胆闯关:1:40-2=38〔人〕2:12-1=11(次)3:12+12+1=25〔本〕练习册:1:3分钟2:17只3: 11次4:24岁补充练习:1、体育课上,30名同学站成一列,乐乐的前边有12人,她后边有多少人?2.同学排成一队,从前面数乐乐是第3个,从后面数乐乐是第4个,这一队共有多少个同学?3.欢欢看一本故事书,第一天看了8页,第二天看了10页,第三天她应该从多少页看起?4.小明今年8岁,乐乐今年12岁。
一升二数学培优班暑假第3讲 一半问题
一半问题月日姓名【知识要点】一些物体分成同样多的两份,其中一份就是总数的一半,已知一半数求总数,只要用一半数再加一半数就是总数,当出现连续几次一半,要仔细分辨,正确计算总数.【解题策略】例1 妈妈买回一些草莓,小明吃了一半后,还剩下6颗,妈妈买回多少颗草莓?例2 妈妈买来一些桃子,哥哥吃了3个,弟弟吃了4个正好吃了一半,妈妈买回的桃子共多少个?例3 想想有20本图书,各种书的本数如下图那样分配,想想有几本数学书?例4 鱼鱼有12本书,拿走故事书的一半后,还有11本书,鱼鱼有几本故事书呢?【趣题】一个年轻人来到苏苏的店里买礼物,成本是18元,标价是21元,结果这个年轻人掏出100元,来买这件礼物,苏苏当时没有零钱,用那100元跟街坊换了100元的零钱,找给年轻人79元,但是街坊后来发现那100元是假钞苏苏无奈还给街坊100元。
现在问题是:苏苏在这次交易中到底损失了多少元?课后作业月日姓名家长签名1.晶晶购买了一些连环画,借给小青一半后,还剩4本,晶晶买的连环画共多少本?2.妈妈买回一些荔枝,爸爸吃了10颗,兵兵吃了5颗,正好吃了全部的一半,妈妈一共买回多少颗荔枝?3.小欣从南京旅游回来,给她的好朋友带了60颗雨花石,她是这样分配的,你知道小文分得多少颗吗?4.小敏有12本故事书,拿走《故事大王》书的一半后,还剩8本书,小敏有几本《故事大王》书?随堂小测 月 日 姓 名1.小宝买了一些苹果,给了妹妹一半后,还剩5个,小宝买了几个苹果?2.小豆豆分桃子,哥哥吃了5个,小豆豆吃了4个,剩下一半留给妈妈和爸爸,问小豆豆家共有几个桃子?3.妈妈给了小甜甜一个星期的零花钱,小甜甜第一天买了一本书,花了5元,第二天吃了一个冰淇淋花了3元,第三天一看只剩下一半了,你知道妈妈给了小甜甜多少钱吗?4.熊妈妈有两个宝宝,这天熊妈妈抓到20条鱼,她要和几个宝宝一起吃,现在她把鱼分好了,你知道每个熊宝宝吃几条鱼吗?5.15个小朋友去春游,有一半的男生去划船了,岸上还剩10个小朋友,你知道岸上有几个女生吗?。
小学数学一升二暑假衔接知识点及思维练习有答案打印版
小学数学一升二暑假衔接训练思维练习知识引导长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米:认识厘米的长度;1厘米大于有多长;用字母cm 表示;量比较短的物体;用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米:认识米的长度;1米大于有多长;用字母m表示;量比较长的物体;通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度;厘米和米的关系:1米=100厘米4、认识线段:线段的特征:是直的;可以量出长度;会用尺子量线段的长度(限整厘米和米);根据图形数线段的数量;画线段:按给定长度画线段(限整厘米)5、解决问题:估测物体的长度;选择合适长度单位(限厘米和米)。
100以内的加法和减法加法:相同数位对齐;从个位加起;个位满十;向十位进一。
注意个位进一后;在十位计算时不要加掉了。
1、不进位加法;2、进位加法。
减法:相同数位对齐;从个位减起;个位不够;十位借一作十。
注意十位借一后;在十位计算时不要减掉了。
1、不退位减法:2、退位减法。
两步计算:无括号;一个竖式来计算;有括号;分两步;先算括号再算外;注意进位和退位;别把进退给忘掉。
1、无括号:连加;连减;加减混合。
2、有括号:括号在后面两个数上。
解决问题:1、用画线段图的方法解决求比一个数多几(或少)的数。
通过连贯思考解决连续两问的问题。
三角形的初步认识一、认识角1、角的特征:一个顶点;两条边(直的)2、角的大小:与两条边叉开的大小有关;与两条边的长短无关。
3、角的画法:(1)、定顶点。
(2)、由这一点引一条直线。
(3)、画另一条边(直角时;用直角边对准画好的一条边后;沿着另一条直角边;画线)二、角的分类:1、认识直角:直角的特点;2、认识锐角和钝角:锐角比直角小;钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角:吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起;再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合;最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边;线上为直角;内为锐角;外为钝角。
暑期一升二奥数讲义七资料
精品文档一升二数学讲义(七)我算得最快!姓名我的表现回答问题拓展训练自我检测综合师评今天我要学的:◆会背诵乘法口诀表。
◆会进行简单的简便计算。
试试我的小脑瓜有多聪明!65个)相加的和是多少?我用加法算:()我用乘法算:(5个6)相加的和是多少?我用加法算:()我用乘法算:( 1.算得快例小朋友出题,和老师一起比一比,看谁算得快。
(1))(小朋友记住“多加了要减”喔!(2)巧算67+19= (小朋友记住“多减了要加”喔!)52-19= 巧算(3)试一试(我也行):-+28=55 55 28=例2.学儿歌(乘法口诀)《乘法口诀儿歌》一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿;(一一得一,一二得二,一四得四)两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿;(一二得二,二二得四,二四得八)三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿;(一三得三,二三得六,三四十二)四只青蛙四张嘴,扑嗵扑嗵跳下水。
(一四得四,二四得八,四四十六)精品文档.精品文档我们一起编儿歌)试一试:(师课堂板书。
★)(按时背完加“★”愿喔!读读背背:看谁记得快,记得牢!自我检测(我最棒) 1.),()个(()个(),))=(()×()×(()=())乘法口诀我用:(乘法口诀我用:()填一填,读读熟。
2.))四五()二九()二八(三七())三四(四四()二六()五六()三五()五七(四六())二四(精品文档.精品文档我会巧算我最快!3.+26= +39= +19= +39= 16594527+19= 28= ++59= 28=+3354466959=81-66-39= 77-49= 59= 75-一升二数学讲义(七)课后作业成绩姓名注:课后作业下次课请务必带来,读读背背下面的儿歌1、《乘法口诀儿歌》五只青蛙五张嘴,十只眼睛二十条腿;六只青蛙六张嘴,十二只眼睛二十四条腿;七只青蛙七张嘴,十四只眼睛二十八条腿;八只青蛙八张嘴,十六只眼睛三十二条腿;九只青蛙九张嘴,十八只眼睛三十六条腿,一起统统跳下水。
人教版数学一升二暑期衔接训练:第7讲找规律(含解析)
2020年人教版数学一升二暑期衔接训练:第7讲找规律一、选择题1.接着摆什么?()A. B. C.2.如果后面接着穿珠子应穿()。
A. B. C.3.中。
△和▲相比()。
A. △比▲多B. ▲比△多C. ▲和△同样多4.……中,第16个图形是()。
A. B. C.二、判断题5.左图是按规律摆放的。
()三、填空题6.摆一摆,填一填。
________、________ 7.找规律,在□里填上合适的数。
8.________9.找规律,写门牌。
10.按规律在第四个图形中画。
________11.上图中,摆一个正方形用了4根,摆两个正方形用了________根,像这样摆3个正方形一共要用________根。
12.按照排列规律,云朵里面应该放________图形。
________个________个13.按规律接着画一画。
________14.找规律填数。
15.16.________17.被叶子遮住了7个珠子,有________个,有________个。
18.按规律填数。
(1)22,24,26,________,30,________,________(2)98,________ ,92,89,________,________;(3)○,○○○,○○○○○,________。
19.下面各题中都有一个数不符合规律,把它圈起来,并改正在横线上。
(1)(2)(3)20.9 △□△□△□10 △△○○△△○22.找规律,填一填。
(1)________(2)________(3)________23.根据规律填出下列各组数中缺失的数。
(1)3,6,________,________,15,18(2)40,36,32,________,24(3)2,5,8,2,5,8,________,________24.按规律填数。
(1)35 ________ 37 38 ________ ________(2)81 ________ 79 ________ 77 76(3)50 55 60 ________ ________ 75 ________25.按规律接着写。
2009暑期[1].一升二数学.第5讲.答案
1.
【答案】答案不唯一,以下提供几种思考.
2.
【答案】具体操作如右上图:
3.
【答案】具体操作如右上图:
4.
【答案】具体操作如下:
5.
【答案】沿下面的粗线剪开,就得到了大小相等、形状相同的四块,并且每块内都含有“我爱北京”这四个字中的一个字.
1.
【答案】答案不唯一,以下提供几种思考.
2.
【答案】具体操作如右上图:
3.
【答案】具体操作如右上图:
4.
【答案】具体操作如下:
5.
【答案】沿下面的粗线剪开,就得到了大小相等、形状相同的四块,并且每块内都含有“我爱北京”这四个字中的一个字.
1.
【答案】具体操作如右上图:
2.
【答案】具体操作如右上图:
3.
【答案】具体操作如下:
4.
【答案】沿下面的粗线剪开,就得到了大小相等、形状相同的四块,并且每块内都含有“我爱北京”这四个字中的一个字.
5.
【答案】第一块:13764030
++++=.
++++=;第三块:21471630 ++++=;第二块:8935530。
2022年暑期创新奥数教案 一升二《14 一半问题》教案(打印版)
第14讲神秘的“一半〞王国——一半问题【教学内容】《数学思维训练教程》暑期创新实验版,一升二年级第14讲“神秘的“一半〞王国——一半问题〞。
【教学目标】知识技能1.理解“一半〞词的含义,并学会利用“一半〞知识解决生活中简单的实际问题。
初步体会利用画图的方法帮助整理信息的作用。
2.让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略与意识,获得解决问题的成功体验,提高学生学习数学的兴趣。
数学思考会独立思考问题,表达自己的想法。
问题解决注意引导学生理解题意;通过观察、分析、学生间合作探究来寻找解决问题的方法。
情感态度培养学生的观察能力以及初步的分析能力。
体验数学问题的挑战性,感受解决问题的愉悦感。
【教学重难点】教学重点能够理解总数量和一半之间的关系,能够准确理解多的一半应该如何分配。
教学难点能够利用画图的方法解决一半的问题。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程:是不是妈妈也会给你们准备东西呢?〔适时引入道德教育,告诉孩子们要多关爱自己的母亲〕咱们看看多多的妈妈给多多准备了什么吧?第一站:准备例1:出发之前妈妈为多多准备了一些苹果,吃了一半后还剩6个,妈妈买了多少个苹果?师:多多根据妈妈说的话还画了一个图来帮助解题,同学们你能帮多多解决妈妈出的问题吗?1、学生读题,观察图示理解题意。
提问:从图中你能知道些什么?为什么要把一个长方形分成两局部?这两局部中的数量应该是怎么样的?生:从图中我能知道苹果还剩下6个。
生:因为妈妈说吃了一半后还剩6个,所以吃掉的那一半应该也是6个。
图中的长方形两部份应该表示一样多的苹果。
生:这个长方形就是表示一共的苹果个数。
2、同桌讨论解题方法,并列式解答。
3、班内汇报交流。
指名生汇报,并说说自己是怎么想的?生:吃了一半后还剩6个,说明吃掉的那一半也是6个。
求一共有多少,只要把吃掉和剩下的相加就可以了。
6+6=12〔个〕生:吃了一半后还剩6个,说明这些苹果一共有2还剩12朵,老师准备了多少朵小红花?学生独立思考完成。
2022年暑期创新奥数教案 一升二《1 快乐找规律》教案(打印版)
第1讲畅游动物园——快乐找规律【教学内容】《数学思维训练教程》暑假创新实验版,一升二年级第1讲“畅游动物园——快乐找规律〞。
【教学目标】知识技能1.通过学生仔细观察,发现给定的事物中隐含的简单规律,并能利用这一规律解决生活中的实际问题。
2.培养学生的初步的观察能力、归纳能力以及推理类比能力。
数学思考通过合作探究,让学生经历解决找规律的策略与方法,进行有条理的思考。
问题解决在教师的指引下,从日常生活中发现并提出有规律的图形,说出它们的规律。
情感态度1.通过观察、归纳、类比、推断等数学活动,体验数学问题的探索性、挑战性,感受解决问题以后的愉悦感。
2.通过课堂教学活动的安排、教学活动的适时调控以及有效的课堂营销方式,建立起新教师与学生之间的融洽感,增强学生的向师性。
【教学重难点】教学重点学生能够理解数字之间的规律,能够说出它们的理由。
教学难点在教学大胆闯关的小猫追老鼠的时候,学生不易理解,可以让学生进行演示,帮助理解。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程:1、这上面的儿歌,你们能读出来吗?我们也来和小动物一起来做做操好吗〔师生互动做操,配上音乐〕?2、你能猜出哪个小动物没有来做操?〔提问另外一个小朋友〕你估计他是怎样想到?学生看图,独立思考。
〔有困难的情况下,可以安排〕小组讨论交流。
提示:动画出示四种解析。
答案:点击小兔子,配上文字:我落伍了,我这就回到队伍里面去。
3、德育渗透,融洽课堂气氛:你估计小兔子为什么没有来做操?〔学生之间讨论交流〕那以后我们来上数学课可不能像小兔那样,一定要按时到,因为王老师和其他小朋友都在等着你,你来迟了或请假了我们都会担忧你的。
4、拓展训练:小兔子经过我们的思想教育以后,它也认识到自己的错误,打算明天按时出操了。
小朋友们觉得数学是不是很有趣〔课堂营销一〕?那你愿不愿继续帮小动物们解决后面的问题呀?变式练习:小朋友,图中的三种动物是按一定规律排列的,请你指出“?〞处的位置应该是哪种小动物?“?〞处的位置应该放置哪种小动物?这里的规律是什么?〔1〕这一次老师想考考小朋友们独立思考的能力,看看谁最先发现规律?学生看图,独立思考,尝试解答。
2013年暑期一升二奥数讲义(二)
一升二数学讲义(二)有趣的数字姓名我的表现回答问题拓展训练自我检测课后作业综合师评今天我要学的:1、知道什么是数和数字?2、有趣的加法(几个几的和)试试我的小脑瓜有多聪明!我们一起游戏吧每人抽两张数字纸牌,放一起,试试看能想到什么?我们来读出下面这些数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0、12、34、56、78、91。
小朋友你能知道这些数分别是哪几个数字小朋友组成的吗?我最快(村长提醒:可以列竖式)21-12= 32-23= 43-34= 65-56= 76-67= 98-89= 聪明的我还发现:(口答)完成下面的聪明题,我就是是羊羊村聪明的老村长啦!(答对有奖哦)我要得满分:2+2=4 ()个2相加的和,简写成2×(2)=4 2+2+2= ()个2相加的和,简写成2×()= 2+2+2+2= ()个2相加的和,简写成2×()= 2+2+2+2+2= ()个2相加的和,简写成2×()= 2+2+2+2+2+2= ()个2相加的和,简写成2×()= 2+2+2+2+2+2+2= ()个2相加的和,简写成2×()= 2+2+2+2+2+2+2+2= ()个2相加的和,简写成2×()= 2+2+2+2+2+2+2+2+2= ()个2相加的和,简写成2×()=得分()我发现:3个2相加的和是()2个3相加的和是()4个2相加的和是()2个4相加的和是()5个2相加的和是()2个5相加的和是()6个2相加的和是()2个6相加的和是()7个2相加的和是()2个7相加的和是()我明白了:3个2相加的和与()个()相加的和是一样的。
2个4相加的和与()个()相加的和是一样的。
6个2相加的和与()个()相加的和是一样的。
4个5相加的和与()个()相加的和是一样的。
9个8相加的和与()个()相加的和是一样的。
☆仿照照上面的说一句话:思考与练习:1、今天我学会了吗?2、今天我学得开心吗?一升二数学讲义(二)课后作业姓名成绩注:课后作业下次课请务必带来,完成突出的学生会在“课堂表现”中盖“奖”章1、从1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这10个数字中选出两个数字,我选()和()。
学而思奥数1升2暑讲义
学而思奥数1升2暑讲义
(最新版)
目录
1.学而思奥数 1 升 2 暑讲义概述
2.课程目标和内容
3.课程特点和优势
4.适合对象和报名方式
5.课程效果和评价
正文
学而思奥数 1 升 2 暑讲义是一款针对小学生的数学课程,旨在帮助学生在暑假期间提升数学能力,顺利实现从小学到初中的过渡。
本文将从课程概述、课程目标和内容、课程特点和优势、适合对象和报名方式以及课程效果和评价五个方面进行介绍。
一、学而思奥数 1 升 2 暑讲义概述
学而思奥数 1 升 2 暑讲义是学而思网校推出的针对小学生的数学课程,通过暑讲义的学习,学生可以更好地掌握数学知识,为初中数学学习打下坚实基础。
二、课程目标和内容
课程目标是帮助学生提升数学能力,实现小学到初中的顺利过渡。
课程内容包括小学数学基础知识的巩固和拓展,以及初中数学知识的提前学习。
课程涵盖了有理数、几何图形、代数方程等内容,让学生在暑假期间不断提高数学能力。
三、课程特点和优势
1.课程设计合理,注重知识体系的连贯性和完整性。
2.课程内容丰富,既包括基础知识的巩固,也包括新知识的学习。
3.课程采用小班授课,保证教学质量和学生学习效果。
4.课程教师均为经验丰富的一线教师,教学方法生动有趣,深受学生喜爱。
四、适合对象和报名方式
适合对象为小学升初中的学生,希望在暑假期间提升数学能力,为初中学习做好准备的学生。
报名方式可以通过学而思官方网站或者学而思APP 进行报名。
五、课程效果和评价
学而思奥数 1 升 2 暑讲义课程效果显著,许多学生通过学习,数学能力得到了明显提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一讲比一比知识点、重点、难点在生活中我们经常会碰到需要比较的问题,比如说比长短、比高低、比大小、比轻重、比多少······在比的时候,可以直接比,也可以间接比,在比较是,一定要先看清楚有几个量再比,比什么,然后再比出结果。
例题精讲例1 小猴子去拿桃子,走哪条线路最短?哪条线路最长?解:再这样的方格纸中比较三条线路的长短,我们可以用数格子边的方法来判断,格子边数多的线比较长;相反,占格子边少的线就比较短。
第一条线占8条格子边,第二条线占12条格子边,而第三条线占14条格子边,所以走第一条线最短,走第三条线最长。
例2 在装有同样多酒的两个坛子,分别向两个一样的玻璃缸倒酒,哪个酒坛剩下的酒多,就在括号里“√”。
解:因为两个坛子里装的酒是同样多的,那么右图中倒出的酒多,剩下的酒就少;而左图中的酒少,那么酒坛中剩下的酒就多。
所以应该在左图的括号里打“√”。
例3 爸爸买来四中水果,放在天平上称,情况如下,仔细比一比,哪种水果最轻?哪种水果最重?解:用天平比较水果的重量,哪边低表示这边水果就重,哪边高就表示这边水果就轻,从图A知道梨比桃重,从图B知道苹果也比桃重,从这两个图得出梨和苹果都比桃重;从图C 知道香蕉和苹果一样重,从图D知道梨比香蕉重,从这两个图得出梨比苹果重,所以四种水果中,梨最重,桃最轻。
例4下面三个容器都盛满水,里面放了同样多的糖,哪个容器里的糖水最甜?哪个最淡?解:(1)号容器里的糖水最浅,(3)号容器里的糖水嘴甜,因为个容器中放入了同样多的糖,容器越大,容器中的水就多,那么糖水就淡;相反容器越小,容器中的水就少,那么糖水就甜。
例5 有两堆苹果,第一堆有4个,第二堆有10个,从第二堆中拿几个苹果放入第一堆,使两堆的苹果个数相同?解:要求出从第二堆中拿几个苹果放入第一堆,使两堆苹果个数相同,必须先要知道第二堆比第一堆多几个苹果。
10-4=6(个),那么能把这多的6个苹果都给第一堆吗?肯定不行,不然第一堆苹果会比第二堆多了。
只能把6个苹果重拿出一半放入第一堆,两堆苹果个数就相同了。
10-4=6(个),6÷2=3(个)。
例6 有红白蓝黄黑五中颜色的小球,它们之间的大小关系是这样的:(1)红球比白球打;(2)蓝球比黄球打,比黑球小;(3)黄球比白球大;(4)黑球比红球小,请将这五中球从小到大排列。
解:我们用“<”表示它们之间的大小关系:由(1)得白球<红球,由(2)得黄球<蓝球<黑球,由(3)得白球<黄球,由(4)得黑球<红球。
把(2)和(3)结合起来可以得到白球<黄球<蓝球<黑球,把这个结果再和(4)结合起来看,可以得到白球<黄球<蓝球<黑球<红球。
多以这五中颜色的球从小到大排列是:白球、黄球、蓝球、黑球、红球。
过关练习1A卷一、填空题1.哪支铅笔最长,在它旁边的括号里打“√”2.数一数,比一比,下图中()号堆的☆的多。
3.下列图中最长的是哪条线。
()()4.两只小猫想吃鱼,哪只小猫走的路近些?5.比一比,下面的哪个图形占的格子最多?在括号里打“√”。
6.三个容器一样大,分别装了一些水,如果里面放了同样多的盐,()号容器里的盐水最淡。
7.①号、②号、③、三个瓷缸里面分别放进1只、2只和3只小乌龟后,三个缸子的小乌龟就一样多,原来()号缸里的小乌龟最多。
二、解答题8.猪比牛轻,狗比猪轻但比猫重,猫比兔重,请你按从轻到重的顺序把小动物排列起来。
9.小胖有12本书,小亚有22本书,小亚给小胖多少本书后,两人的书就一样多?B卷三、填空题1.在最长的旁边打“√”,在最短的旁边画“○”。
2.下面是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字,每个数都占有一些小方格,数字()占的方格最多,()占的方格最少。
3.按要求在○里编号。
(1)按盛水的量从多到少编号。
(2)把积木从薄到厚编号。
4.下面的水果中,()最重,()最轻。
5.把四张彩色纸按从长到短排列,哪种排法正确,请在括号里打“√”。
6.下面图中哪根标杆的高度合适,请在□里打“√”。
7.小胖、小亚、小丁丁和小强四人比赛跑。
已知小胖不是跑得最慢的,但比小亚慢;小强不是最快的,但比小胖快,那么小丁丁是第()名。
二、解答题。
8.小凡送给小平6个球后,两人的球的个数就相等了,原来小平比小凡少多少个球?9.第一组有18条毛巾,给第二小组3条,两组毛巾的条数就一样多了,第二组原来有多少条毛巾?第二讲几与第几知识点、重点、难点体育课上小朋友们排队,第一排有6个人,从左向右数小丁丁排在第6个。
“6个人”是指小朋友的人数,“第6个”是指小朋友排队的次序,也就是小丁丁的位置。
所以我们要学会用数字表示看到的数,也能够指出某个物体在第几个位置。
例题精讲例1 数一数,下面有几朵花?从左向右数,是第几朵?从右向左数,是第几朵?解:一共有9朵花,从左向右数,是第3朵;从右向左数,是第7朵。
说明小朋友要清楚,“几”表示具体的数量,而“第几”表示物体的具体的位置。
例2 从右往左数,第3幅图中有几把钥匙?右4把钥匙的是第几幅图?解:从右往左数,第3幅图中有5把钥匙,有4把钥匙的是第5幅图。
例3 仔细数一数,下面一共有几个小动物?小狗、小虎和小马分别排在第几个?解:通过看图,可以数出一共有7个小动物。
要知道小狗、小虎和小马的具体位置,先要明确数的方向。
如果从左向右数,小狗在第1个,小虎在第4个,而小马在第6个;如果从右向左数,那么小马在第2个,小虎还是第4个,而小狗是第7个。
说明:当排列的方向和顺序不确定时,我们可以从左往右数,也可以从右往左数,这样一个物体在同一个队列中就可能有不同的排列次序。
因为起点不同,结果也不同。
例4 从左边数起,自行车排在第3,;从右边数起,自行车排在第5,那么停车场里一共有多少辆车?解:从左边数起,自行车排在第3;从右数起,自行车排在第5. 5+3=8(辆),因为自行车多数了一次,所以一共有5+3-1=7(辆)车。
例5 从左边数起,螺丝刀排在第3,;从右边数起,锯子排在第5,那么工具箱中一共有多少件工具?解:可以这样想,从左边数到螺丝刀一共是几件工具,螺丝刀和锯子中间有几件工具。
从右边数起,锯子排在第5,那么看不见的工具有几件。
这样把左中右三个部分的工具加起来,就可以算出工具箱中一共有几件工具箱。
3+1+5=9(件)。
例6 在一些笔中,从右往左数,铅笔排在第6,那么铅笔右边还有几支蜡笔?解:从右往左数,铅笔排在第6,根据图知道铅笔的右边已经有2支蜡笔,所以在它的右边还应该有3支蜡笔。
6-1-2=3(支)。
例7 架子上放着一些球,从左往右数,篮球是第5个;从右往左数,足球是第6个,一共有多少个球?解:从左往右数,篮球是第5个,那么篮球的左边有4个球。
从右往左数,足球是第6个,那么足球的右边有5个球。
篮球和足球之间有4个网球,所以一共有5+6+4=15(个)球。
水平测试2A卷一、填空题1.下图一共有()个图形,其中○有()个。
从左边数起,□排在第();从右边数起,△排在第()。
2.小丽排在第1,小红排在第(),()排在第3,排在最后的是()。
3.把图右面的6个圈出来;从左数起,给第5个涂颜色。
4.从右往左数,第4张有()只蝴蝶,有1只蝴蝶的是第()张。
5.从左往右数,,排在第6,的左边还要画()朵。
请你画一画,现在一共有()朵花。
6.下图一共有10个三角形。
从左往右数,▲排在第4,▲左边有()个三角形,▲右边有()个三角形。
请你画一画,填一填。
7.排在左边有()只,右面有()只,一共有()只水果。
8.从右往左数,小鸡排在第5;从左往右数,小鸡排第4,一共有()只小动物。
9.从左边数起,★排第5;从右边数起,○排在第3,一共有()个图形。
10.一共有10只被子,从左边数起,在第6个,从右边起排在第()个。
二、解答题11.小朋友们排在一行,从左边数杰杰排在第3个,从右边数亮亮排在第5个,小朋友一共有几个?12.有一队小朋友共12人,排在青青后面有3人,排在青青前面有几人?13.上体育课,一(1)班24个同学排成一行做操,军军的左边有8人,军军的右边有几人?B卷一、填空题1.下图一共有()条裙子,从左边数起,花裙子是第()条。
2.下图一共有()个水果。
从右边数起,给第4个涂颜色。
有()个,有()个。
3.书架上一共有()本《好儿童》,()本《小朋友》。
书架下层,从左边数起,第()本是《好儿童》。
4.下图的正方形中,一共有()个,从左数起第()个到第()个。
5.有一组扑克牌,从左边数起,排第(),从右边数起又排在第();的左边有()张,右边有()张、6. 15个同学排队做操,小玲前面有6人,后面有()人。
7. 18个小朋友排成一行,从左边数刚刚是第8个,从右边数甜甜是第7个。
算一算刚刚和甜甜中间隔着()个人。
8.一(3)班小朋友去海底世界参观,从排头数到燕燕排在第9个,从排尾数军军排在第18个,燕燕的后面一个是军军,一(3)班共有()个小朋友。
9.小朋友排队,从左数林林排在第7,从右边数亮亮排在第3,林林和亮亮之间有5人。
一共有()人。
10.体育课上同学们排成一行。
从左边开始报数,芳芳报10;从右边开始报数,芳芳也报10,一共有()个同学。
二、解答题。
11.小亮在128路终点站乘车回家,小亮的前面有7人上车,他的后面有5人上车,一共有多少人乘上车?12.同学们分乘12辆车去野生动物园,小亚坐的车是从前往后数第3辆,小胖坐的车是从后往前数第3辆,小亚和小胖坐的车之间还有几辆车?13.一根绳子上面串着不同颜色的珠子。
从前往后数,红珠子是第6个;从后往前数白珠子是第8个,并且红珠子的前一个就是白珠子,这串珠子一共有多少个?14.18只动物小玩具排一排,小熊前面有7只,小老虎后面有6只,那么小熊和小老虎之间有几只动物小玩具?第三讲简单分类知识点、重点、难点我们生活中有些物体,他们有不同的颜色、特点、功能···但有时可以找到它们之间共同具有的特点,把它们归为一类,这是实物分类。
如果是图片或数字,就要从它们的形状、大小、颜色等方面去观察、比较,然后进行正确分类。
这可是很重要的一种方法哦!例题精讲例1 下图中有一种不是同类的东西,请你把它圈出来。
解:(1)西瓜不是同类的东西,因为其他物品都是球类用品,而西瓜是可以吃的水果。
(2)照相机不是同类的东西,因为其他都是交通工具,而照相机是摄影器材。
例2 小胖有一些图片,爸爸请他按照一定的要求进行分类整理。
要求1:这些图片放在三个盒子里;要求2:把这些图片放在两个盒子里。
解:把这些图片放在三个盒子里,就是把它们分成三类。
观察这些图片,可以发现分成这样三类:天上飞的、地上跑的、水里游的。
如果把这些图片放在两个盒子里,就是把它们分成两类,那么就可以这样分:小动物一类和交通工具一类。