语文三年级快乐阅读练习题【1-10】

语文三年级快乐阅读练习题【1-10】
语文三年级快乐阅读练习题【1-10】(一)
去年，我种了株丑菊，天天盼着它开花。

今年“五一”节，沉睡了一年的丑菊忽然打了苞，我高兴极了。

起初，底窄头宽的绿蕊中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆大。

长了几天，花苞透出一点黄色，这时，已有黄豆大小。

过些天，花儿终于开了，金黄金黄的，几十个花瓣摆了三、四层，虽只有铜钱大小，但更显得娇小、美丽。

丑菊开花真有意思。

夜晚，花瓣像收伞似的自动收拢;白天，花瓣又像撑伞似的张开，而且花心一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。

难怪有人叫它“假葵花”呢!
1、用“——”画出文中的比喻句。

2、丑菊的花苞起初是( )，非常小，只有( )大。

长了几天，花苞透出( )，这时，已有( )大小。

3、第三自然段主要写( )。

“有意思”
表现在：夜晚，( );白天，( )。

这一自然段先( )写，后( )写。

参考答案：3、丑菊开花真有意思。

花瓣收拢，花瓣张开，总，分。

(二)登山人
三个人同去攀登高山。

第一个人刚开始攀登几步，感到山陡
难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。

”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧!”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。

还是知难而退好。

省了许多力气。

”第二个人说：“是啊!所以我适可而止，中途退下，还是明智的。

”那么登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到得。

”
1、根据意思，在文中找出相应的词语。

(1)、到了适当的程度就停止。

( )。

(2)、大声喘气，形容呼吸急促。

( )。

2、从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。

第一个登山人：( )
第二个登山人：( )
第三个登山人：( )
3、你怎样理解文中画“——”的句子。

参考答案：不经过努力使达不到理想目标的。

(三)
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
1、写出下列词语的近义词。

笔陡——( ) 似乎——( )
2、这段话写出了天都峰的( )。

我能分别用“——”和“﹏﹏”画出这两个句子。

3、我会用“似乎”写一个句子。

(四)
有一年冬天，列宁子啊郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1、写出下列词语的近义词。

喜爱——( ) 经常——( )
2、将文中表示颜色的词语用“——”画出来。

3、文段共( )句话，第三句话写灰雀的( )，第四句写灰雀的( )。

4、从词语“每次”“都要”“经常”可以看出列宁( )。

(五)我必须去
李丹准备完毕，刚要出门，电话铃声想起来了。

“位，丹丹吗?是爸爸!”袋哪壶那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山路下，我在车站等你。

”
李丹问：“什么事这么急?”
“我得到了两张马戏票，下午两点开演，你不是想看马戏，盼了很久了吗?”
是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车，小狗算算术、老虎钻火圈啊!可是——李丹犹豫了。

“丹丹，时间快到了。

你怎么了?”
“爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。

”
“必须去吗?”爸爸问。

李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说：“是啊，我必须去。

”
爸爸说：“好吧。

丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你不能对老人、对同学失信。

”
1、李丹为什么没有去看马戏，而是去了敬老院?请在短文中找出相关的句子，用“——”画出来。

2、根据短文中内容判断对错，用“√”“×”表示。

(六)
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。

外祖母很疼他。

牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。

他把钱积攒起来，买了锤子和锯子。

他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。

”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀?”
“太阳钟。

太阳光把钉子的影子偷到哪条线上，就可以看出是什么时间了。

”
“是谁教你做的呀?”
“是我自己想出来的。

”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取
得了许许多多科学研究成果。

1、短文已用“‖”分成三段，第二段主要写(牛顿把自己做的太阳钟给外祖母看。

)
2、这篇短文说明了( )。

(1)、牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。

(2)、牛顿从小就喜欢善于思考，勇于创新。

3、读了这篇短文，对你有什么启发?
(七)
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

1、文段是围绕哪句话来写的?画上“﹋﹋”
2、这段话介绍了梨的气味是( )，菠萝的气味是( )。

我还知道橘子的气味是( )。

3、“小朋友的脚，常被那香味勾住。

”这句话的意思( )。

a、小朋友的脚被果树绊住了。

b、秋天的水果颜色特别漂亮，吸引着小朋友不想离开。

c、秋天的水果味道太香甜，吸引着小朋友不想离开。

(八)校园秋色
今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。

我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。

树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露(lòu lù)珠，怪可爱的。

花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。

它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，
叫“千手观音”;有的花瓣上面直，到了下面就弯曲(qǔ qū)，叫“海底捞月”;有的菊花张牙舞爪(zhuǎ
zhǎo)，叫“蟹菊”;还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。

真是千姿百态，令人目不暇接。

花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。

在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。

然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。

突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。

我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”
1、选择文中加点字的正确读音下面画“——”。

2、用短文中的词语填空。

( )的树叶 ( )的雪松 ( )的秋风
3、“信”的意思有：(1)信用 (2)相信 (3)随意
(4)消息。

文中的“信步”的“信”应取第( )种解释;“信息”的“信”应取第( )中解释。

4、用“﹋﹋”画出短文中描写秋天的古诗。

5、第三自然段写了花圃里菊花的( )和( )
6、短文表达了作者( )的思想感情。

(九)雨燕风筝
断了线的雨燕风筝很快就飘出了城市，它发现天空和大地，
一下子变得无比辽阔、宽广。

它飘到了一条大河上空，河面上飘荡着数不清的帆船，一张张白帆的倒影映在波光里，就像一只只粉蝶轻轻扇动翅膀，渔民拉上网来，网里就装满了银色的鱼儿，欢蹦乱跳……
“啾啾!”小雨燕高声欢叫，向渔民们表示热烈的祝贺——现在，它是多么高兴啊!虽然它也知道：自己断了线，随时都有摔下去的危险，可是它不愿意像金鱼和蝴蝶那样，被一根线牢牢地拴住，永远在一小块天空上晃来晃去，永远只能看到一个公园、一条街道，至多只能看到一座城市。

它一心想看看“世界”究竟怎样丰富多彩，为了这美好的愿望，它什么也不怕。

1、断了线的风筝是(雨燕风筝)。

2、用“——”画出文中的一个比喻句，句中把( )比作( )。

3、文段中“美好的愿望”是指( )。

4、用“﹏﹏”画出描写小雨燕的心情的句子，想一想，它为什么会有这样的心情?
展开想象，小雨燕还会飞到什么地方，看到什么?
(十)—————————
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。

湖的四周有茂密树木。

其中我最喜欢的是垂(cuí chuí)柳，在微风的吹
(chuī cuī)拂下，柳条迎风起舞，湖水映衬出的柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩(nùn nèn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座(zhuò zuò)美丽的小桥，把天鹅湖
打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你!
1、用“√”选出文中加点字的正确读音。

2、给短文加个标题，写在文前的横线上。

3、文中说明水清的词语是( )。

4、第二自然段先写湖水( )( )，再写湖的四周有作者喜欢的( )，接着写树下有( )和( )，最后写湖上有( )。

5、这篇短文主要讲的是( )。

语文三年级快乐阅读练习题【11-20】(十一)
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇花绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开花了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花再暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
1、文段是围绕哪句话来写的，画上“——”。

2、文段主要运用了( )和( )的修辞手法，写出了( )。

3、凌晨四点，( )开放;五点左右( )开放;七点( )开放;晚上八点( )开放。

a、蔷薇
b、牵牛花
c、夜来香
d、睡莲
(十二)
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮……他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
1、根据意思从文段中找出相应的词语。

(1)(植物)生长得多而茁壮。

( )
(2)增添水分，使不干枯。

( )
2、用“——”画出能概括这一自然段意思的一句话。

3、选段末尾的省略号的作用是( )
a、表示列举的省略
b、表示说话断断续续
c、表示引文的省略
(十三)
这个泥塑的“七品芝麻官”是我心爱的小物品。

你们瞧，他的模样多么逗人喜爱!小丑般的脸，头戴一顶小乌纱帽，矮矮的身子，披着一件红袍，只要碰一碰他的大肚子，就会笑嘻嘻地摆个不停，真是有趣极了!听爸爸说：“芝麻官”虽然不大，但是肯为老百姓做好事，所以大家喜欢他。

1、照样子，写出表示神态的“abb”式的词语。

笑嘻嘻( )( )( )
2、用“——”画出表现这个泥塑逗人喜爱的句子。

3、用“虽然……但是……”写一句话。

4、大家为什么喜欢“芝麻官”?
(十四)
悬空寺位于北岳恒山脚下的金龙峡。

这里山势陡峭，两边是
直立百余米、如同斧劈刀削一般的悬崖，远远望去，悬空寺就粘贴子在悬崖上，给人一种可望而不可(及即)的感觉。

走进它，抬头上望，但见层层叠叠的殿阁，只有数十根像大腿粗的木柱子把它顶在半空。

有的木柱子已然开裂，这谷口山风又大，用手推推，似乎还晃悠悠的，那大片的赭黄色岩石，好像微微向前倾斜，瞬间就要(塌蹋)下来。

俗语说：“平地起高楼”，可是，悬空寺却反其道而行之，当地有这么一句民谣：“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊。

”
1、在文中括号里的正确字形下面“——”。

2、用“———”画出文中能够解释文段末的民谣的相关语句。

3、登上了悬空寺，你的心情可以用哪些词语来形容?
(十五)
这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，( );有的刻着两条飞龙，( )，( );还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像( )。

1、根据课文内容补全短文。

2、用“——”画出文段的中心句。

3、你能写出像加点词语“双龙戏珠”这样含有“龙”字的四字词语吗?
( )( )( )
4、你还知道中国有哪些古桥吗?它的特点是什么?
(十六)
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。

十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。

湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!
1、在括号里填上恰当的词语。

( )的孤山 ( )的绸带 ( )的湖水
2、用“——”画出文中的比喻句。

3、将文中画“——”的句子换一种说法，使意思不变。

4、文中介绍了西湖的那些景点?你最喜欢哪个景点，用自己的话描述一下。

(十七)
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。

马路上一串串名来那个的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。

高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

1、在括号里填上合适的词语。

( )的灯光 ( )的焰火 ( )的车灯
2、“灯的海洋”指的是( )。

3、用“——”画出具体写“灯的海洋”的句子。

4、这段话运用( )和( )的修辞手法，生动形象地描写了香港夜景的美丽。

(十八)美丽的大兴安岭
大兴安岭林区像花园一样美丽。

春天，繁茂的李子树开满了白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断地从林子里传出来。

夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉红的，什么颜色都有，多像美丽的大花坛!
秋天，森林里各种各样的野果都成熟了：“都斯”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒;“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶;榛子长满了山腰，它的果实炒熟又香又脆。

在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。

冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装，一派北国风光。

大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。

1、这篇文章通过描写大兴安岭( )的景色以及( )，表达了( )之情。

2、在正确的说法后面打“√”。

(1)文章写出了大兴安岭是绿色的海洋。

( )
(2)这篇文章是按照“总——分——总”的结构写的。

( )
(3)“小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱。

”这句话是把白翅鸟当做人来写的。

( )
3、第二自然段写的是大兴安岭( )季的景色。

通过对李子树、( )( )( )等几种植物和动物的描写，表现出大兴安岭的春天既美
丽又充满( )。

(十九)
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

1、根据语段内容填空。

( )的鹿角 ( )的海水
( )的花朵 ( )的珊瑚
2、西沙群岛一带海水为什么会五光十色?用“——”画出表示原因的句子。

3、文中介绍了海底里( )( )( )三种生物。

4、我们的祖国有许多风景优美的地方，像香港、西沙群岛、小兴安岭……我还知道有( )、( )、( )。

(二十)
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。

当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。

于是，发明家发明了坦克。

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

1916年，英军的坦克首次冲上战场。

德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里!
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

1、写出下列词语的反义词。

自卫——( ) 胜利——( )
2“庞然大物”的意思是：————————。

3、坦克是怎样发明的?用“————”在文中画出来。

4、这篇短文告诉我们一个什么道理?
语文三年级快乐阅读练习题【21-30】(二十一)
鹿不敢犹豫，撒开腿就跑……就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

1、格局意思在文段中找出对应的词语。

(1)不果断，做事拿不定主意。

( )
(2)形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

( )
2、鹿认为自己最美得是( )，最难看的是( )。

结果在被狮子追赶的过程中，( )差点儿送了自己得到命，而( )却让自己狮口逃生。

3、这个故事告诉我们( )
a、物各有所长，各有所短。

b、美丽只能是长处，不会是短处。

(二十二)蜡烛
一盏台灯摆在整洁书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发
出银白色的光，照亮了自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢?土里土气，在桌上也不占地方，简直是废物，有什么用?”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就不再发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来电路出了问题。

这时，人们多么需要光亮啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类做出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。

”
1、从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个反映蜡烛谦虚的词语。

台灯：
蜡烛：
2、从文中来看，蜡烛具备怎样的精神?
3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”生活中，有很多这样的人，请你举出几个这样的例子吧!
(二十三)
我紧紧地拥抱着金吉娅。

这个圣诞节，她( )送给我们棒棒糖，( )送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

1、在括号里填入恰当的关联词。

2、联系上下文，解释文中加点的词语。

如愿以偿：
3、文中的“我”是谁?“我”对金吉娅的态度有什么转变?为什么有这样的转变?
(二十四)画里少了什么
星期二，三年级(2)班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。

半小时后，画完成了。

这是一幅奇怪的画。

长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。

“这是海洋世界吗?”文老师向大家提出了问题。

“不!”有同学回答。

“海洋世界有什么?”“有珊瑚!”“有水草!”“有小虾米、小鱼!”“还有海岛呢!”
同学们一个接一个回答。

“那我们这幅画为什么只有大鱼呢?”
教室里安静下来，同学们在认真思考老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。

在海洋世界里，大鱼是很重要很显眼的，同学们也都愿意画
大鱼。

画海洋世界里最重要的生物，这没有错。

可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。

( )每个人都只是想画大鱼，画出来的( )只是一群大鱼，而不是海洋世界。

一场讨论后，同学们明白了其中的道理。

他们用剩余的时间画了一幅真正的《海洋世界》。

1、选择合适的关联词填在文中的括号里。

既然……就……如果……就……即使……也……
2、为什么“这是一幅奇怪的画”?
3、“可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。

”这句话的意识是( )。

4、“他们用剩余的时间画了一幅真正的《海洋世界》。

”想一想，同学们第二次画的《海洋世界》里会有哪些内容?
5、“一场讨论后，同学们明白了其中的道理。

”你明白其中的道理了吗?说一说。

(二十五)秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，田野像金色海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、请用“=====”画出本文段的中心句。

2、联系上下文解释文段中加点的词语。

五彩缤纷：
频频：
3、请从文段中分别找出一个比喻句和拟人句摘抄在下面。

(二十六)航天飞机
一架飞机在天空自由自在地飞着。

他一会儿俯冲，一会儿翻筋斗，觉得很得意。

突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。

只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便无影无踪了。

飞机想：“这是什么呀?怎么非得这样快呢?”
他找到智慧老人，想问个究竟。

智慧老人笑着说：“刚才你见到的是航天飞机。

他比你飞的更高更快。

你能飞两万米高就不错了，他却能飞几十万米高。

从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢!智慧老人停了停，又说：“航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。

卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

”
飞机越听越不自在，他想，今后也许再也用不着我去飞翔了，便将起落架放了下来，智慧老人看出了飞机的心思，便开导他说：“航天飞机有他的长处，你也有你的长处。

你的作用也是航天飞机替代不了的呀!”听了智慧老人的话，飞机又重新抖擞起精神，把已经放下的起落架收了起来，向着高高的蓝天飞去。

1、用“——”画出具体表现飞机“很得意”的句子。

2、用“﹍﹍”画出描写航天飞机样子的句子。

3、读文中画“=====”句子，做练习。

(1) 这几句话主要讲
--------------------------------------------。

(2) 按“总----分”关系用“//”给这几句话分层。

(3) 航天飞机的作用主要有哪些?
参考答案：(2)第一层是第一句话。

二、三句话为第二层。

(二十七)东方之珠
香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和(繁荣繁华)的街市。

浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好去处。

每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴着(轻柔温柔)的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是(舒适舒服)极了。

香港的海洋公园举世闻名。

那里的海洋剧场，经常聚集着许多(观赏欣赏)海豚、海狮精彩表演的游客。

在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目，它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。

铜锣湾是香港三大闹市口之一。

摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，(宽广宽阔)的街道上人流如潮。

一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

港湾里(闪烁
闪耀)的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

1、用“\”划去括号里不恰当的词语。

2、在文中找出下列词语的反义词。

荒凉—— ( ) 狭窄——( ) 黑暗——( )
3、作者用“---------------”一词写出了大楼多，用。