读书经验与方法交流 PPT
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教师读书分享交流会PPT模板pptx(2024)
结合所读书籍,分享自己在教学 方法上的改进和创新,以及如何 将这些方法应用到实际教学中去 。
阐述所读书籍中的教育理念对自 己的影响和启发,以及如何在教 育实践中加以应用。
2024/1/28
读书心得 教学方法 学科前沿 教育理念
分享自己阅读某本书的心得体会 ,包括书中的主题、观点、启示 等。
介绍所读书籍涉及的学科前沿动 态和最新研究成果,拓宽教师的 学术视野。
27
下一步工作计划和期望目标
推广阅读文化
在学校范围内推广阅读文化,鼓 励更多教师参与到阅读中来,分 享阅读成果和心得。
促进教育教学工作
将阅读成果转化为教育教学实践 ,提高教师的教育教学水平和能 力。
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01 02 03 04
完善交流机制
建立定期的教师读书分享交流机 制,为教师提供更多的交流和学 习机会。
《课堂管理技巧与实践》
提供了一系列实用的课堂管理技巧和方法,帮 助教师更好地掌控课堂,营造积极的学习氛围。
《合作学习与教学革命》
3
介绍了合作学习的理念和实践,探讨了如何通 过合作学习提高学生的学习效果和团队协作能力 。
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心理学原理在教育中应用
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《儿童心理学与教育实践》
期望目标
通过持续的努力,将学校打造成 为书香校园,让教师成为阅读的 引领者和示范者,带动学生形成 良好的阅读习惯。
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THANKS
感谢观看
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02
03
推广阅读文化
通过教师读书分享交流会 ,推广阅读文化,提高教 师的阅读素养和教育教学 能力。
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中小学教师阅读读书分享交流会PPT课件
教师读书分享交流
Book sharing meeting
3. “两套教学大纲”,发展学生思维
学生从对材料本身的兴趣出发、从求知、思考和理解的愿望出发而阅读 的东西越多,他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。
两套教学大纲:第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料; 第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。
1号分享教师:稻壳儿
分享书籍:《平凡的世界》
颁奖典礼
Book sharing meeting
本次读书交流活动至此圆满结束, 我们再次以热烈的掌声
对参与交流活动的各位老师表示衷心的感谢! 让我们下次再见!
演示完毕 感谢聆听
中小学教师读书分享交流会
-April 23-
肆
颁奖典礼
SHI JIE DU SHU RI
颁奖典礼
Book sharing meeting
一等奖
1号分享教师:小稻壳
分享书籍:《给教师的建议》
颁奖典礼
Book sharing meeting
二等奖
1号分享教师:稻小壳
分享书籍:《爱的教育》
颁奖典礼
Book sharing meeting
三等奖
学生是个性独特的人
教师读书分享交流
Book sharing meeting
教师要藏书,教师要读书,要认真读书,要写读书笔记!
教师素质
高度的教育信念 与敬业精神
教师素质
职业素质与个人 修养
教师素质
渊博学识和 求知欲
教师素质
追求自身全面 发展
教师读书分享交流
Book sharing meeting
丰富具体的文化水平与思想修养 形成信念、理解学生 学会观察、掌握知识 学习理论、研究儿童 做好计划、语言素养
【主题班会--读书、学习方法篇】主题班会:优质高效学习ppt.ppt
----
就
容 易 迷 失 了 方 向 。
如 航 海 时 没 有 灯 塔 , 很
学 习 如 果 没 有 目 标 ,
想习的有的当步 省如
60%
一成强时学学, 果
下绩度还生习有 学一
将。产通能中明 的习 些
的 目 的 , 并 为 之 奋 斗 。
来 自 己 要 做 什 么 工 作 , 达
所 以 学 生 要 给 自 己 设 定 一
•
知识记了忘忘了记是很正常的,背东西很强调重复
的。说说我的经验,我1月份刚刚考研结束,我考的是法
律硕士,我那教材啊,120万字的,每个细节都可能出题,
都要看到的,刚开始一定记不住啊,所以要不停的重复,
在8个月的时间里,这书平均得看10遍以上,有的重点部
分看的更是要多,而且,在每次看时,都会发现以前看
生 一 定 的 影 响 , 从 而 提 高
过 对 学 生 注 意 的 分 配 以 及
发 挥 最 佳 的 作 用 。 明 确 的
行 为 目 标 十 分 突 出 时 , 对
确 目 标 的 学 习 像 是 运 动 会
时 间 。 没 有 目 标 的 学 习 像
者 学 习 目 标 明 确 比 没 有 目
研 究 表 明 , 完 成 同 样 的 学
高中学习注意事项
黄金时间来记忆 尊重自己生物钟 学习要有时间限制 对照计划反省 公开学习计划
• 看了这么多别人的学习方法 • 再来看看身边同学又有什么方法值
得我们去学习呢?
• 高效记忆 • 学习注意事项
• 没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得 更深刻,可以使所学的东西更扎实,可以使大脑变得更 灵活。所谓学问,就是要又学又问。问是读书的钥匙, 是思考的中介,是深钻的体现。当遇到学习上的困难时, 应在自己思考的基础上求得别人帮助,但最好不要只问 答案,而要共同探讨,以求开拓思路。
读书交流“读书是教师最好的修行”课件
读书是教师职业生涯和个人成 长中不可或缺的一部分,有助 于教师的专业发展和个人成长 。
鼓励教师持续读书
鼓励教师养成读书的习惯,将读 书融入日常生活和工作中。
提倡教师定期阅读教育类书籍和 学科专业书籍,不断更新教育理
念和教学方法。
鼓励教师参加读书会、研讨会等 交流活动,分享读书心得和经验
,共同提高教育水平。
教师的阅读行为可以影响周围人群,推动社会形成良好的阅读风 尚。
提高国民素质
教师通过阅读引导学生培养阅读习惯,有助于提高国民素质和文化 水平。
传承优秀文化
教师阅读各类书籍,可以传承和弘扬优秀文化,为社会文化的发展 做出贡献。
06
结语
总结主题
读书是教师提升专业素养和个 人修养的重要途径。
通过读书,教师可以获得更广 阔的视野和更丰富的知识,提 高教学质量和自身素质。
THANK YOU
感谢各位观看
业发展提供支持。
增强学术研究能力
阅读学术著作可以帮助教师增强学 术研究能力,提高教师的学术水平 。
提升职业竞争力
通过阅读,教师可以不断提升自己 的专业素养和职业竞争力,更好地 适应教育行业的发展和变化。
03
教师读书的方法
选择合适的书籍
确定读书主题
根据个人兴趣和教学需求,选择 与教育领域相关的书籍。
分享与交流
分享是促进教师成长的重要途径,通过 分享自己的教学实践和阅读心得,教师 可以获得他人的认可和启示,进而拓展
自己的视野和思路。
交流是分享的延伸,教师可以通过参加 教育论坛、学术会议等方式,与同行进
行交流和探讨,共同提高和进步。
教师可以通过建立读书小组、教育社群 等方式,与志同道合的同行一起交流和
读书会ppt
批注式
在阅读时,为了加深对文章内 容的理解,可边读边写写画画, 把书中的重点词句和重要内容 用圈、点、画等标记勾划出来, 或在空白处写上批语、心得体 会、意见。如毛泽东读书就经 常采用批注法,有时整篇文章 画满了符号,空白处写出自己 对文章的看法和意见。
怎样读书
桃园三结义:刘备、关羽、 张飞,他们三个人,三顾茅庐请 诸葛亮,又齐心协力共建蜀汉, 并和东吴一起打魏国。再结了五 虎大将:关羽、张飞、黄忠、赵 云、马超,
体会式
读书之后,有自己的收获、心 得、体会或认识、感想等,再 联系自己的实际写下来,这叫 读书体会或读后感。这种体会 式的笔记,应以自己的语言为 主,适当地引用原文作例证, 表达自己的看法、想法,写出 真情实感来。
怎样读书
提纲
读一篇文章,要逐段地把作者 隐含的提纲找出来,记下来, 弄清楚文章的主要内容和写作 思路。编提纲可以采用文中语 句和自己语言相结合的方式写, 提纲的语言要简明扼要,具有 高度的概括性。提纲式笔记可 以帮助我们抓住中心,记住要 点,理清思路,加深对文章的 理解。
03 第三部分 好书推荐
好书推荐
伊索寓言
书名:《伊索寓言》 作者: 伊索(希腊)
本书共收集了三四百个小故事,这些小 故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争 经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物 之间的关系来表现当时的社会关系,例如, 《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁 慈;《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运 用智慧,战胜敌人。
在学校开展的读书活动期间,我读了许多书,有:《木偶奇遇
记》《爱的教育》《草房子》《一百个中国孩子的梦》等。但
03
我最喜欢的还是《爱的教育》,因为这本书让我明白了爱的真
谛。这本书是一个四年级小学生恩利科在一个学年十个月中所
读书感悟ppt课件
髓——酒神精神和日神精神。尼采认为在悲剧的再生中酒神冲动占据主
导地位,而日神冲动则处于从属地位。
02
《存在与时间》
德国哲学家马丁·海德格尔撰写的一部认识论巨著,是海德格尔流传最
广、影响最大的著作。该书阐述了作者存在现象学的基本思想,从生存
论角度分析了存在与生存的问题。
03
《纯粹理性批判》
德国古典哲学家康德撰写的一部认识论巨著,并非单一的一部认识论巨
06
分享交流环节
分享个人阅读经历和感悟
01
阅读经历
介绍自己从小到大的阅读历程 ,包括喜欢的书籍类型、阅读
频率、阅读方式等。
02
感悟收获
分享自己在阅读过程中的感悟 和收获,如知识积累、思维拓
展、情感共鸣等。
03
阅读改变
谈谈阅读如何改变了自己的生 活和成长,以及对个人价值观
的影响。
探讨如何培养良好阅读习惯
推动进步,创新发展
读书可以推动社会进步
01
通过阅读,我们可以了解先进的思想、科技和文化,从而推动
社会的进步和发展。
读书可以培养创新精神
02
阅读可以激发我们的创新精神,使我们更加勇于探索、尝试新
事物,推动社会的创新发展。
读书可以提高综合素质
03
阅读可以提高我们的综合素质,包括知识、能力、思维等方面
,从而更好地适应社会的发展和变化。
交流未来阅读计划和目标
01
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04
阅读计划
分享自己未来的阅读计划,包 括想要阅读的书籍、主题和领
域等。
阅读目标
明确自己未来的阅读目标,如 提高专业素养、拓展兴趣爱好
、培养人文精神等。
小学语文阅读教学经验交流(课堂ppt)
通过朗读,让学生感受文 本的语言美感和情感表达, 提高学生的朗读能力。
培养学生良好阅读习惯
01
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定期阅读
鼓励学生每天定时阅读,培养 阅读习惯。
多读好书
引导学生选择适合自己的好书, 拓宽阅读视野。
做读书笔记
教会学生做读书笔记的方法, 记录阅读心得和感悟,提高阅
读质量。
分享交流
组织学生进行阅读分享和交流 活动,让学生互相学习、互相
阅读兴趣等方面。
制定评价标准
根据评价目标,制定具体的评价 标准,如阅读理解题的得分标准、
阅读速度的合格标准等。
细化评价指标
进一步细化评价标准,将大的评 价目标分解成小的、可操作的指 标,如词汇理解、句子理解、篇
章理解等。
对学生进行多元化评价
课堂表现评价
观察学生在课堂上的表现,包括听讲、发言、讨论等方面,评价学 生的阅读能力和学习态度。
02
为学生提供图书馆、电子书等多种阅读资源,方便学生进行自
主阅读。
给予及时反馈和评价
03
对学生的阅读成果给予及时反馈和评价,肯定学生的进步和努
力,增强学生的自信心和阅读动力。
04
阅读教学中的德育渗透
挖掘文本中的德育因素
深入分析文本内容, 挖掘其中蕴含的德育 元素,如诚信、友善、 爱国等。
结合文本背景和作者 生平,让学生了解德 育因素在文本中的体 现。
阅读理解测试
通过定期的阅读理解测试,了解学生的阅读水平和进步情况,为个 性化教学提供依据。
阅读作品展示
鼓励学生将阅读的成果以作品的形式展示出来,如读后感、故事续写、 情景对话等,以评价学生的阅读理解和表达能力。
教师自我反思与改进
培养学生良好阅读习惯
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定期阅读
鼓励学生每天定时阅读,培养 阅读习惯。
多读好书
引导学生选择适合自己的好书, 拓宽阅读视野。
做读书笔记
教会学生做读书笔记的方法, 记录阅读心得和感悟,提高阅
读质量。
分享交流
组织学生进行阅读分享和交流 活动,让学生互相学习、互相
阅读兴趣等方面。
制定评价标准
根据评价目标,制定具体的评价 标准,如阅读理解题的得分标准、
阅读速度的合格标准等。
细化评价指标
进一步细化评价标准,将大的评 价目标分解成小的、可操作的指 标,如词汇理解、句子理解、篇
章理解等。
对学生进行多元化评价
课堂表现评价
观察学生在课堂上的表现,包括听讲、发言、讨论等方面,评价学 生的阅读能力和学习态度。
02
为学生提供图书馆、电子书等多种阅读资源,方便学生进行自
主阅读。
给予及时反馈和评价
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对学生的阅读成果给予及时反馈和评价,肯定学生的进步和努
力,增强学生的自信心和阅读动力。
04
阅读教学中的德育渗透
挖掘文本中的德育因素
深入分析文本内容, 挖掘其中蕴含的德育 元素,如诚信、友善、 爱国等。
结合文本背景和作者 生平,让学生了解德 育因素在文本中的体 现。
阅读理解测试
通过定期的阅读理解测试,了解学生的阅读水平和进步情况,为个 性化教学提供依据。
阅读作品展示
鼓励学生将阅读的成果以作品的形式展示出来,如读后感、故事续写、 情景对话等,以评价学生的阅读理解和表达能力。
教师自我反思与改进
教师读书分享会PPT
PART 03
案例和点评
请输入您需要编辑的文本内容,简约易懂,您还 可以修改配图,更换成自己需要的图片
案例和点评
“智慧与爱心同等重要” 对学生,每个老师都倾注了爱,但 爱不一定能收到良好的效果。现实生活中诸多的事实,说明 了光有爱是不能够改变一切的,不要把爱太神化了。作为教 师,除了爱以外,还要有科学的教育思路和教育方法,而后 者是不会从爱中自然产生的。因为谁都会爱。既要有爱心, 又要有教育智慧,才能有效地教书育人。
案例和点评
如何对待学生的出言不逊?
某学生进入老师办公室,老师微笑着询问时不时来背书,而学生一句废话回应,该老师当场怔住。
柳老师是这样做的:
我很想当场发作,将他劈头盖脸批评一顿,挽回自己面子。但是我忍住了。我猜想学生的一句废话或许也有理 由呢?或许是习惯所致,或许是因为对背课文充满自信,得意忘形所致。于是,我又一次微笑对他说: “请你等 老师辅导完这几名同学滞后,你再进来背。还有,老师想和你探讨一下“废话”是什么意思,请你先想好。” 辅导完学生后,某学生来背课文。果然,他背的滚瓜烂熟。刚才没有急于批评他是对的。然后,该学生说: “我知道自己错了,是因为我说这话习惯了。我想老师听了这话也不好受。”我趁热打铁:“我们从小就要文 明,特别是和老师长辈说话要注意分寸,这样你才会受到别人的欢迎。”某学生心悦诚服地点头说:“老师, 我知道了,我一定把这些不文明的口头禅改掉!”
看了这本书我最大的收获是:教育需要思考,而 不仅仅是简单的模仿。学生行为必然会有思想做 指导,我们更多的要去发现学生的想法,才有可 能从根本上去改善学生的行为。我们应该透过现 象看本质,不仅要关注学生出现的现象,还要深 入思考为什么会这样?
PART 05
由此启发大家
《读书交流会》课件
Part Seven.
读书交流会的成 果展示方式
Part One
添加章节标题
Part Two 读书交流会的目的和意
义
促进知识共享和传播
提高阅读效率: 通过交流分享, 提高阅读效率
和效果
拓宽知识面: 通过交流分享, 拓宽知识面, 增加知识储备
激发思考:通 过交流分享, 激发思考,提
高思维能力
促进合作:通 过交流分享, 促进合作,共
考能力
《人性的弱 点》:介绍人 性的弱点,提 高人际交往能
力
《非暴力沟 通》:介绍非 暴力沟通的技 巧,提高沟通
能力
《影响力》: 介绍影响力的 原理和技巧,
提高影响力
主题的背景知识和研究现状
读书交流会的起源和发展历程 读书交流会的目的和意义 国内外读书交流会的现状和趋势 读书交流会对个人和社会的影响
主题的讨论重点和方向
读书交流会的主题是什么? 主题的背景和意义是什么? 主题与个人成长、职业发展、社会热点等有何关联? 主题的讨论方式有哪些?如小组讨论、主题演讲、案例分析等。
Part Five 读书交流会的参与人员
介绍
参与人员的选取原则和标准
热爱读书,有良好的阅读习惯和阅读经验 具备一定的表达能力和沟通能力,能够分享自己的阅读心得和感悟 具有广泛的阅读兴趣和知识面,能够为交流会提供多元化的阅读内容 具有积极的参与态度和团队精神,能够积极参与交流和讨论
读书分享会:组织 读书分享会,让参 与者分享自己的读 书心得和感悟
Part Four
读书交流会的主题介绍
主题的选取原则和标准
主题的选取应具有代表性和普遍性,能够引起大家的共鸣和思考。
主题的选取应具有深度和广度,能够涵盖多个领域和角度,激发大家的兴趣和探索欲望。
读书会PPT如何有效阅读一本书
深度阅读的技巧
01
02
03
04
做笔记和总结
在阅读过程中,读者应随时记 录自己的想法和感悟,对重要
的内容进行总结和归纳。
关联已有知识
将所读内容与已有的知识和经 验进行关联,有助于加深理解
和记忆。
提问和回答问题
在阅读过程中,不断提问并尝 试回答问题,有助于深入理解
书籍内容。
反思和应用
在阅读结束后,进行反思和应 用,思考如何将所学的知识运
与其他读者进行交流和讨论, 分享自己的观点和见解,同时
倾听他人的意见和建议。
04
阅读与思考
阅读与思考的关系
阅读是获取信息的过 程,思考是对信息的 处理和加工。
阅读与思考相互促进 ,共同构建知识体系 。
阅读是思考的基石, 思考是阅读的升华。
阅读中的思考方法
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提问与回答
在阅读过程中不断提问并 尝试回答,有助于深入理 解内容。
02
深度阅读
深度阅读的重要性
培养批判性思维
深度阅读需要读者对文本进行深 入思考,分析作者的观点和论据 ,有助于培养批判性思维和独立
思考能力。
提升理解能力 深度阅读要求读者对文本进行细致 的解读,理解作者的意图和表达方 式,有助于提升读者的理解能力。
促进知识积累
深度阅读有助于读者深入理解书籍 内容,将知识内化并长期保留在记 忆中,促进知识的积累和运用。
结合自己的实践经验,反思阅读中所学的内容,思考如何将其应用 到实际工作和生活中,并不断改进和完善自己的实践方法。
持续学习与实践
将阅读与实践作为一个持续的过程,不断学习新知识,提高自己的实 践能力,实现个人成长和进步。
教师读书分享交流会课件pptx
感。
促进合作
通过分享交流,可以促进教师 之间的合作和交流,形成良好
的团队合作氛围。
提高表达能力
通过分享自己的阅读心得和体 会,可以提高自己的口头表达
能力和演讲技巧。
02
教师阅读现状与趋势
教师阅读现状
阅读时间不足
大多数教师由于工作繁忙 ,很难抽出足够的时间进 行阅读。
阅读内容单一
许多教师的阅读内容主要 局限于教材和教学参考书 ,缺乏多样性。
发展贡献更多的智慧和力量。
04
教师阅读分享与交流 实践
优秀图书推荐与介绍
推荐理由
阐述所推荐图书的独特价值和吸引力,如内容丰 富、观点新颖、启发性强等。
图书概述
对所推荐图书进行简要介绍,包括作者、出版信 息、主要内容等。
精彩片段
选取所推荐图书中的精彩片段进行分享,激发听 众的阅读兴趣。
阅读心得与感悟分享
阅读技巧
分享提高阅读效率和质量的技巧,如做笔记、写书评、参与读书 会等。
阅读计划与时间管理
探讨如何制定阅读计划和合理安排时间,确保阅读的持续性和有 效性。
05
教师阅读推广策略与 建议
营造良好阅读氛围
打造书香校园
在校园内设立读书角、阅读区等,提供舒适的阅读环境,营造浓 厚的读书氛围。
定期举办读书活动
教师读书分享交流会课件 pptx
目 录
• 引言 • 教师阅读现状与趋势 • 教师阅读的价值与意义 • 教师阅读分享与交流实践 • 教师阅读推广策略与建议 • 结语与展望
01
引言
目的和背景
01
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03
推广阅读文化
通过教师读书分享交流会 ,推广阅读文化,提高教 师的阅读素养和教育教学 能力。
促进合作
通过分享交流,可以促进教师 之间的合作和交流,形成良好
的团队合作氛围。
提高表达能力
通过分享自己的阅读心得和体 会,可以提高自己的口头表达
能力和演讲技巧。
02
教师阅读现状与趋势
教师阅读现状
阅读时间不足
大多数教师由于工作繁忙 ,很难抽出足够的时间进 行阅读。
阅读内容单一
许多教师的阅读内容主要 局限于教材和教学参考书 ,缺乏多样性。
发展贡献更多的智慧和力量。
04
教师阅读分享与交流 实践
优秀图书推荐与介绍
推荐理由
阐述所推荐图书的独特价值和吸引力,如内容丰 富、观点新颖、启发性强等。
图书概述
对所推荐图书进行简要介绍,包括作者、出版信 息、主要内容等。
精彩片段
选取所推荐图书中的精彩片段进行分享,激发听 众的阅读兴趣。
阅读心得与感悟分享
阅读技巧
分享提高阅读效率和质量的技巧,如做笔记、写书评、参与读书 会等。
阅读计划与时间管理
探讨如何制定阅读计划和合理安排时间,确保阅读的持续性和有 效性。
05
教师阅读推广策略与 建议
营造良好阅读氛围
打造书香校园
在校园内设立读书角、阅读区等,提供舒适的阅读环境,营造浓 厚的读书氛围。
定期举办读书活动
教师读书分享交流会课件 pptx
目 录
• 引言 • 教师阅读现状与趋势 • 教师阅读的价值与意义 • 教师阅读分享与交流实践 • 教师阅读推广策略与建议 • 结语与展望
01
引言
目的和背景
01
02
03
推广阅读文化
通过教师读书分享交流会 ,推广阅读文化,提高教 师的阅读素养和教育教学 能力。
主题班会:学习经验之交流ppt
If winter comes, can spring be far behind?---Shelley 冬天来了,春天还会远吗?---雪莱 There is but one secret to success--never give up! ---Campbell 成功只有一个秘诀---永不放弃!---坎 贝尔 Things do not change ;we change. --Henry David Thoreau 环境不改变,不如我们改变自己。--亨利 戴维 梭罗 If there were no clouds, we should not enjoy the sun。 --- Tennyson 不经历风雨怎么见彩虹。---丁尼生
作题的效率如何提高呢 ?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不 分青红皂白,那样的话往往会事倍功半.题都是围绕着知识点进行的,而 且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个 知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后 就可以认真地去做了.作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的 过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是 因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得 多. 同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法 --"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课,记笔记应抓住重点,做 习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍".
经验二:
如何提高学习效率呢? 最重要的一条就是劳逸结合.学习效率的提高最需 要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是 必要的,是提高各项学习效率的基础.那么上课时的听课效率如何提高呢 以 我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗 略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容,重点大致在心 里有个谱了,听起课来就比较有针对性.预习时,我们不必搞得太细,如果 过细一是浪费时间,即使上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用 的东西.上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何 人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是 不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉 的东西时,可以适当地放松一下.另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率 ,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西, 但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了 笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并 不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律, 典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西.否则见啥记啥,势 必影响课上听课的效率,得不偿失.
书香校园读书分享PPT课件
4 读书策略
策略之一:中小学生阅读潜力是很大的
如此浩大的阅读量,如果我们能确立自己的中心 兴趣,按自己的兴趣、目标、能力进行定向阅读,
一定会有很大的收获。
4 读书策略
策略之二:选择阅读
世上有各种各样的书:有的不值一看,有的只值看20 分钟、有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不 朽。即使是不朽的超级名著,由于我们的精力与时间有限, 也必须加以选择。
4 读书策略
你在阅读吗?
读
书
那些书页 它们早就准备好了
只要你在阅读 书页
书页就像精灵那样 它们插翅 飞向你 你在哪里? 无论你在哪里 它们都能像
就会隔着桌子 板凳 衣橱 街道 楼房 飞机 甚至是雨点 雪花和星星 徐徐降落 覆盖你
穿越梦和高楼的风 那样找到你
4 读书策略
你在阅读吗?
你在阅读吗? 阅读是生活的温度 阅读是梦的节奏 阅读是今天和明天的距离 阅读是你的
绿/色/卡/通/风/书/香/校/园/班/会
书香校园班会
为什们要读书|读书十法|读书策略
读书方法小常识分享
班主任:某某某
时间:202X.X.X
目录
CONTENTS
为什么要读书
Elegant campus class meeting
读书十法
Elegant campus class meeting
读书名言警句
4 读书策略
选择阅 读策略 有两层 含义:
第一层选择含义是,“读第一流的书”。在浩如烟海的图书文章中, 只要经过认真的筛选和比较,你就不难发现,属于某一学科的第一流的代 表著作有哪些,只要熟读这些著作,你就可以领略学科的全貌,了解学科 的前沿和发展。
学习经验与方法交流主题班会ppt课件
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
(三)抓好学习的关键
学习可分为四个主要环节:预习、听课、复 习、作业。每个环节都有其特点,也有其关 键。
预习:预习要养成习惯,时间要根据实际情 况而定。预习的关键是要找难点,并攻克它, 这能培养一个人的能力,更会磨练一个人的 意志。
他山之石,可以攻玉
视频1: 中考状元杨嘟嘟分享初中三年学习历程
视频2: 中考状元杨嘟嘟如何合理安排时间
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
一、心态决定成败
着名的心理学家弗洛姆曾经做过这样一个试 验。他把学生带到一个黑暗的屋子里,引导 他们排着队从一条木板上走过。等他们全部 过去以后,弗洛姆打开了房间里的一盏小灯, 人们这才发现房子的地面是一个很深很大的 池子,池子里有一条蟒蛇。而他们刚刚走过 的木板,其实是架在池子上方的一座桥。
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
(四)及时做好笔记与作业
记性好不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯,好笔 记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。 可以记在课本上,教学内容附近,这样记录的内容不容易 丢失,又容易和教学内容相联系,既实用,又利于以后复 习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完 成任务,不复习就急于做作业,这不利于知识的巩固,做 作业前首先阅读以便课本内容,何老师讲课的内容对照一 下,看一看是否一致,这样做等于及时地复习了一遍,然 后再做作业,既快速又能保证作业质量,达到最佳的学习 效果。
好读书,读好书PPT课件
三、交流读书体会
四、读书竞赛
(童话)
典型环境 当故事看 典型人物
重要经历
传记
写作指导:文章的情节构思与重要事例
阅读的三个境界
阅读(潜心思考,积累素材)
写作(费心构思,精心雕琢)
学习(虚心谨慎,坚持不懈)
读书时应该注意的问题:
几点忠告:
1、尽信书,不如无书。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、切忌读死书,死读书。 3、学以致用。
二、名人读书故事
囊“夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤 萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。 映他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗: 于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里 雪面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用
晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提 供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他 晚上读书。为此,他只能利用这个时间背诵诗文。
凿 壁 偷 光
汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。 由于家里 很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。只有 晚上,他才能坐下来安心读书。不过,他又买不起 蜡烛,天一黑,就无法看书了匡衡心痛这浪费的时 间,内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起 蜡烛,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气,对 邻居说:“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借 用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们 家穷的人,就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡 烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不 过他更 下定决心,一定要把书读好。 匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家 的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线 ,如饥似渴地读起书来。 匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞 相,成为西汉时期有名的学者。
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这本书是杨红樱姐姐写的,我最欣赏的是《大闹野味餐厅 和放生娃娃鱼》这两段主要讲了淘气包马小跳到山下的野味餐厅去 吃饭,看到餐厅厨房的笼子里关着天上飞的动物、地下跑的动物和 水里游的动物,淘气包马小跳告诉服务员池塘里的娃娃鱼是国家二 级保护动物,濒临灭绝。服务员以为他在开玩笑,但马小跳没有开 玩笑,最后马小跳趁服务员阿姨不注意的时候给抱走了。
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三、读书笔记的几种类型(形式):
1、摘要式 读书笔记
在读书时把精彩的、有价值的语 句、重要的片断摘抄下来 。摘录原 文后要注明出处,包括题目、作者、 页码等,便于引用和核实。
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例1: 如果你有才干,请拿出才干; 如果你缺少才干,
请你多流点汗;如果你既缺少才干,又不愿流汗, 那你就乖乖地给我滚蛋!
——摘自季琦《这才是最牛团队》
例2:
读物名称:苏教版三年级语文书第16课《石榴》
好词摘录:驰名中外、急切、扒开、张望
好句摘录:熟透了的石榴高兴地笑了,有点笑
得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满
满的子儿。
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摘录式
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三、读书笔记的几种类型(形式):
2、批注式 读书笔记
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阅读时,为了加深对文章内容的理 解,可边读边写边画,把书中的重点 词句用圈、点、画等标记勾划出来, 或在空白处写上批语、体会, 也叫评注式读书笔记。
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批注式
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例: 青年人! 相信自己吧! 只有你自己是真实的, 也只有你能创造自己!
——摘自冰心《繁星》之九十 八 这首诗告诉我们, 要相信自己, 战胜自己, 超越自己。不要受到一点挫折就灰心丧气, 不要经受一点委屈就意志消沉, 只要你相信自己就一定能成功!
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三、读书笔记的几种类型(形式):
1、摘要式 读书笔记
在读书时把精彩的、有价值的语 句、重要的片断摘抄下来 。摘录原 文后要注明出处,包括题目、作者、 页码等,便于引用和核实。
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例1: 如果你有才干,请拿出才干; 如果你缺少才干,
请你多流点汗;如果你既缺少才干,又不愿流汗, 那你就乖乖地给我滚蛋!
——摘自季琦《这才是最牛团队》
例2:
读物名称:苏教版三年级语文书第16课《石榴》
好词摘录:驰名中外、急切、扒开、张望
好句摘录:熟透了的石榴高兴地笑了,有点笑
得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满
满的子儿。
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摘录式
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三、读书笔记的几种类型(形式):
2、批注式 读书笔记
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阅读时,为了加深对文章内容的理 解,可边读边写边画,把书中的重点 词句用圈、点、画等标记勾划出来, 或在空白处写上批语、体会, 也叫评注式读书笔记。
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例: 青年人! 相信自己吧! 只有你自己是真实的, 也只有你能创造自己!
——摘自冰心《繁星》之九十 八 这首诗告诉我们, 要相信自己, 战胜自己, 超越自己。不要受到一点挫折就灰心丧气, 不要经受一点委屈就意志消沉, 只要你相信自己就一定能成功!
学会提问读书分享读书交流ppt课件模板
将书中知识与自己的实际经验相结合,反思如何在现实生活中运用 所学知识,提升实践能力。
探讨交流
与他人分享读书心得,就书中的观点和问题展开讨论,拓宽视野, 增进对书籍内容的认识。
03 如何提出有深度的问题
针对性问题
针对主题提问
在读书分享交流中,要围绕书籍主题提出针对性 问题,深入挖掘作者的观点和论据。
借助他人的思考与提问, 发现新的知识点和思考角 度。
读书的重要性
积累知识
读书是获取知识的重要途 径,丰富我们的知识体系 。
提升思考能力
阅读过程中,我们需要理 解、分析、评价书中的内 容,从而提升思考能力。
陶冶情操
优秀的文学作品能够陶冶 我们的情操,提升审美水 平。
提问对于读书的意义
促进思考:提问能够激发我们的思考 欲望,有助于更深入地理解书籍内容 。
推广阅读文化
倡导阅读文化,让读书成为社会的风尚和习惯,推动书香 社会的建设和发展。
建立读书社群
通过建立读书社群和组织读书活动,促进读者之间的交流 和互动,共同分享知识和经验,提升整体的阅读水平和素 养。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
培养好奇心
培养对知识和信息的好奇心,保持对问题的敏感性和探索欲望,不 断推动自己思考和学习的边界。
深入探究
对于感兴趣的问题,要进行深入的研究和探究,查找相关资料和文 献,与专业人士交流和讨论,不断提升自己的认知水平和思考能力 。
倡导读书分享,共建书香社会
分享读书心得
鼓励大家积极分享自己的读书心得和体会,通过交流和分 享,让更多的人了解书中的精华和魅力。
了解书籍概貌
在开始深入阅读之前,通过预览 书籍的目录、索引、前言等部分 ,大致了解书籍的结构和内容。
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03 如何提出有深度的问题
针对性问题
针对主题提问
在读书分享交流中,要围绕书籍主题提出针对性 问题,深入挖掘作者的观点和论据。
借助他人的思考与提问, 发现新的知识点和思考角 度。
读书的重要性
积累知识
读书是获取知识的重要途 径,丰富我们的知识体系 。
提升思考能力
阅读过程中,我们需要理 解、分析、评价书中的内 容,从而提升思考能力。
陶冶情操
优秀的文学作品能够陶冶 我们的情操,提升审美水 平。
提问对于读书的意义
促进思考:提问能够激发我们的思考 欲望,有助于更深入地理解书籍内容 。
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建立读书社群
通过建立读书社群和组织读书活动,促进读者之间的交流 和互动,共同分享知识和经验,提升整体的阅读水平和素 养。
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深入探究
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了解书籍概貌
在开始深入阅读之前,通过预览 书籍的目录、索引、前言等部分 ,大致了解书籍的结构和内容。
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例 1: 如果你有才干,请拿出才干; 如果你缺少才干, 请你多流点汗;如果你既缺少才干,又不愿流汗, 那你就乖乖地给我滚蛋! ——摘自季琦《这才是最牛团队》
例 2: 读物名称:苏教版三年级语文书第16课《石榴》 好词摘录:驰名中外、急切、扒开、张望 好句摘录:熟透了的石榴高兴地笑了,有点笑 得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满 Nhomakorabea满的子儿。
三、读书笔记的几种类型(形式):
3、体会式读书笔记
读书之后,有自己的收获、认识、感想 等,联系自己的实际写下来.这种体会式的 笔记,应以自己的语言为主,写出真情实感.
也就是读后感。
读《淘气包马小跳之暑假奇遇》有感
今天我给大家介绍一本书,名字叫《淘气包马小跳之暑假奇 遇》。 这本书是杨红樱姐姐写的,我最欣赏的是《大闹野味 餐厅和放生娃娃鱼》这两段主要讲了淘气包马小跳到山下的野味餐 厅去吃饭,看到餐厅厨房的笼子里关着天上飞的动物、地下跑的动 物和水里游的动物,淘气包马小跳告诉服务员池塘里的娃娃鱼是国 家二级保护动物,濒临灭绝。服务员以为他在开玩笑,但马小跳没 有开玩笑,最后马小跳趁服务员阿姨不注意的时候给抱走了。 同学们,我们国家有很多动物不该濒临灭绝但为什么他 们会死呢?就是大人们乱杀我国珍稀物种,导致我国许多珍惜物种 全部面临死亡。动物和人都是一样的,为什么你们就要杀他们呢? 请大家记住不要交易动物的每一个地方,它们也需要保护。 我读了这本书我感受很深,马小跳虽然调皮,但是他心 肠好。能及时提醒人们,不要交易动物的皮毛。请大家记住这样一 句话:没有买卖,就没有伤害。请大家保护动物们,让我们的身边 多增加点动物的身影,给大自然多增添点生机。
能有什么鉴别力。——赫尔岑(俄哲学家、思想家 )
我
爱
读 书
——读书方法与好书推荐
六 3班 班级读书会
读书时应该注意的问题:
几点忠告:
1、尽信书,不如无书。
2、切忌读死书,死读书。
3、学以致用。
三、读书笔记的几种类型(形式): 1、摘要式 读书笔记
在读书时把精彩的、有价值的语 句、重要的片断摘抄下来 。摘录原 文后要注明出处,包括题目、作者、 页码等,便于引用和核实。
一、几条有关读书的名言:
1、书是良药——汉朝的刘向说:书犹药也,善 读可以医愚。 2、书是益友——臧克家说:读过一本好书,像 交了一个益友。
3、书是面包——(俄)高尔基说:我扑在书籍 上,像饥饿的人扑在面包上一样。
4、读书使人充实,读史使人明智,读诗使人灵 秀。——(英)弗兰西斯.培根 5、不去读书就没有真正的教养,同时也不可
读书笔记的形式还有: 卡片式、提纲式等
书签式(卡片式)记载样式
书名:《余光中散文》 出版社:浙江文艺出版社 文章题目:《依瓜苏拜瀑记》 文章体裁:写景散文 页码范围:135页,一段写瀑布的特别美。
好书推荐
推荐好书的基本方法
1.介绍书的主要内容,谈对这本书的看法 (内容、语言、作者),谈读后收获。 2.推荐方式要丰富多样、引人入胜。 3.说清楚、明白,最后还可以加上“能不 值得一读吗?”“不读真可惜啊!”“相信 你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富 有感情色彩的语言,激起同学阅读欲望。
摘录式
三、读书笔记的几种类型(形式):
2、批注式 读书笔记
阅读时,为了加深对文章内容的理 解,可边读边写边画,把书中的重点 词句用圈、点、画等标记勾划出来, 或在空白处写上批语、体会, 也叫评注式读书笔记。
批注式
例: 青年人! 相信自己吧! 只有你自己是真实的, 也只有你能创造自己! ——摘自冰心《繁星》之九十 八 这首诗告诉我们, 要相信自己, 战胜自己, 超越自己。不要受到一点挫折就灰心丧气, 不要经受一点委屈就意志消沉, 只要你相信自己就一定能成功!