考核教案六年级13次课足球守门员接地滚球基本技术
足球脚内侧接地滚球教案
足球脚内侧接地滚球教案足球脚内侧接地滚球教案范文（精选21篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是店铺收集整理的足球脚内侧接地滚球教案范文（精选21篇），希望对大家有所帮助。
足球脚内侧接地滚球教案范文（精选21篇）1活动目标：1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。
2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。
4、通过阅读，理解故事情节。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重点：仔细观察画面活动难点：较完整地讲述活动准备：1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。
活动过程：1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。
师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"2、集体观看PPT，理解画面内容。
(1)图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的?"大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?小结：谁能用完整的话说说图片内容。
(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢?小结：请用完整的话说说。
(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完整讲述。
3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。
师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。
"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。
4、师幼共同讨论交流。
(1)师幼共同观察，集体交流。
小学六年级体育课教案：足球运动的基本动作技能训练
小学六年级体育课教案（2）：足球运动的基本动作技能训练一、课程概述足球是一项很受欢迎的运动，能够锻炼身体和锻炼团队合作精神。
在这节体育课中，我们将会通过训练基本的足球动作技能，来提高学生们的足球技能素质。
主要内容包括：传球、接球、运球、射门等。
二、教学目标1.了解足球的基本规则和技能。
2.掌握足球的基本动作技能。
3.提高学生的身体素质和团队合作精神。
三、教学重难点教学重点：掌握足球的基本动作技能，例如传球、接球、运球、射门等。
教学难点：如何在实战中发挥基本动作技能，例如如何在守门员的防守下射门。
四、教学过程1.准备活动让学生进行简单的热身活动，例如小跑步，扭腰等，准备身体。
2.讲授足球规则让学生知道足球的基本规则，并提醒他们安全注意事项。
3.传球训练（1）基础传球练习教练员和学生形成两列，以10-15米的距离相对站，用向前传球的方式将球从一行传到另一行。
（2）加强传球练习学生将球通过空中传递，以此来提高控球的技能。
（3）传球小游戏将学生分成两个团队，每组队员用向前传球的方式试图将球传到对方的目标区域内。
4.接球训练（1）基础接球练习教练员向学生投掷高球，让他们学习使用头部、胸部和脚背来接球。
（2）加强接球通过空中接触和反应而加强控制能力。
（3）接球小游戏将两个团队分开，将球传递到对方防守区域，并让学生学习如何接球。
5.运球训练（1）基础运球练习让学生双脚配合，将球从一个地方运到另一个地方。
（2）加强运球增加障碍来练习在人群中保护和控制球的能力。
（3）运球小游戏将两个团队分开，比赛谁先将球传递到对方防守区域。
6.射门训练（1）基础射门练习让学生来练习迎球射门，了解射门的基本要领。
（2）加强射门增加一些障碍，例如让他们在射门前进行盘带或穿越障碍物，以此来增加射门难度。
（3）射门小游戏分成几个组，比赛哪个组最先将足球射入目标区域。
7.总结活动让学生放松身体，进行课堂小结。
五、教学评估本节课的教学目标主要是通过训练学生的基本动作技能来提高足球技能素质，因此需要评估学生对于基本动作技能的掌握度。
足球守门员单膝跪地接地滚球教学设计
足球守门员单膝跪地接地滚球教学设计作者：孙德明来源：《体育教学》2021年第03期关键词：足球守门员;单膝跪地接地滚球;教学设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2021）03-0047-03一、设计思路本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生学科核心素养为中心，依托江苏“清简、厚实、灵动、精致”的教学特色，结合南通市“限时讲授、合作学习、踊跃展示”十二字的教学方针，以学生的身心发展为基础，围绕运动能力、健康行为、体育品德培养等关键点展开教学活动。
二、融合教育理论遵循“关注个体差异、因材施教”的原则，制定适切的学习目标，科学地实施分层教学，增強随班就读生的学习信心，培养学习兴趣，让随班就读生掌握最基本的知识，发展社会适应能力;利用同伴效应，让学生参与进来，在集体活动中创造机会，满足儿童的社交需求，实现身心的共同生长;利用有效的教学活动策略，设计有层次的教学过程，并以游戏的方式导入，给随班就读生创设良好的学习环境，提供个体学习机会，让其融入集体，保护自尊心，培养积极向上的健康心态。
三、教材分析本课选自江苏省小学体育与健康体育教师备课用书《科学的预设艺术的生成》水平三、五年级小足球【点评】：通过主题式探究学习，引导学生逐步领悟技能的要领细节;采用分层教学、教学游戏、比赛等方法，激发学生学练热情，营造学生多变的生理负荷曲线;根据技能特点设计有趣的实战游戏，让学生自己领悟出动作要领的实战意义与运用时机。
单元第四课时教学内容，主教材内容为守门员技术中的单膝跪地接地滚球技术，是在学生学习足球行进间传接球和射门技术之上的拓展内容，也是守门员接球技术中比较基础的一项内容，难度适中，符合五年级学生的学习接受能力。
四、学情分析五年级的学生正处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期，思维、观察、分析等能力都有了一定的发展，模仿能力较强。
本班学生经过几年体育课程的学习，体育学习氛围浓厚，足球基本技术有了进一步的提高，抽象思维也有了初步的发展。
考核教案六年级13次课足球守门员接地滚球基本技术(精编文档).doc
福建省小学校园足球教案
2014至2015学年 第学期
教师：兰建文张熹阮芳叨班级：六年级人数：课次：第一课次时间：6月21日
课的
内容
足球：守门员接地滚球基本技术
（单腿跪式接地滚球）
教学重点
屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。
教学难点
接球时身体的协调性。
教
学
目
标
（一）知识和技能目标：通过体验和学习守门员单腿跪式接地滚球的动作，使90%左右的学生掌握守门员单腿跪式接地滚球的基本动作和基本技能。
2、学生跟练。
3、练习要求：
认真练习，动作到位。
（四）组织
1、教师示范带练。
2、两人一组胞部抱球练习。①一个自己抛接体验②一人抛另一人接，轮流进行。
3、练习要求：
届腕，两臂靠近将球抱于胸前，注意力集中。
1
2
4
X
8
拍
6
1
2
4
3
小
小
中
中
学
习
提
高
部
分
一、足球：
方法：准备接球时，身体正对来球，两郐左右开立，一腿深屈支撑身体，另一腿膝盖内转似跪撑，膝盖接近地面并靠近深屈腿的脚跟，上体前屈，手臂下垂，两手小指相对，手掌对准来球并稍前迎。在手触球的刹那，两手随球后辙并屈肘，屈腕，两臂靠近将球抱于胸前，然后起立。
重点：屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。
难点：接球时身体的协调性
（1）无球动作模仿（2~3次）
（2）学生展示，其它学生评价。
（3）学生在教师指导下集体做无球动作练习（1、单腿跪式动作2、抱球起身动作）
（4）教师小结
（5）两人一组相距离3米练习（球门宽2米）1人射门，一人守门，轮流进行。
《守门员—接地滚球》教学设计-优秀教案
达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获
得成功育智、育体等方面有机结合，在继承传统的教学方式基础上
运用了新的教学方式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和
时间，着重培养学生在足球教学比赛中的竞争意识与实践能力，从而激发
基本信息
省市区
江苏省镇江市润州 区
学校
镇江市中华路小学
姓名
管斌
联系电话
学科
体育
电子邮箱
年级
二年级
教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
小足球《守门员—接地滚球》
1. 单元（或主题）教学设计说明
本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，以学生“核心素养”
发展为指导思想。关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，
1、注意信号，反应迅速 1、注意力集中，多种动作后，接地滚球
5、游戏：带球射门
1、根据能力 外圈向内踢→内圈向外踢
学生通过观察，体验，自主总结出动作要点，通过练习，提高反应及灵敏素质，并巩固技术动 作，最后通过游戏，强化攻防意识，观察能力
环节三：素质练习 1、两人一组，仰卧起坐传球
1、和队友合作完成动作
作，而是让学生自己开动脑筋，生与生互动，在探究中学会合作，学会相互配合。整个教学过程是 在优美轻松的音乐中进行的，放松了学生的心情。
4. 学习重点难点
重点：掌握正确的接地滚球动作
难点：反应灵敏，快速移动正面面对来球
5. 学习评价设计 复习脚内侧踢地滚球，完成学生间的友伴分组，完成队形变换，通过游戏，引入攻防概念，提高学 生的灵敏素质，学生通过观察，体验，自主总结出动作要点，通过练习，提高反应及灵敏素质，并 巩固技术动作，最后通过游戏，强化攻防意识，观察能力。
足球脚内侧接地滚球教案（通用22篇）
足球脚内侧接地滚球教案足球脚内侧接地滚球教案（通用22篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的足球脚内侧接地滚球教案（通用22篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
足球脚内侧接地滚球教案1活动目标：1、熟悉同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。
活动准备：一个皮球、铃鼓伴奏。
活动过程：1、让幼儿熟悉同伴的名字。
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。
师：小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）2、说明规则：a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
（第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度）改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。
（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。
）3、两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸：等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
足球脚内侧接地滚球教案2教学目标１、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；２、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。
足球《守门员单腿跪式接地滚球》教案
1.集合队伍，安排值日生收齐球。
2.对本堂课进行评价。
一列纵队围足球半场慢跑4圈
按照教师口令进行练习
练习要主动，情绪高涨
1.集合时要快、静、齐
2.认真听讲，正确理解练习要求。
3.练习要认真，小组之间合作学习，相互交流、帮助，共同进步。
学生集合队伍时，要快、齐。
练习要认真去体会所学技术。
教学重点
难点
重点：屈腕屈肘的协调
难点：接球时身体的协调
场地
足球场
教具
1.足球27个 、2.雪糕桶16个
顺序
课的内容
教师活动
学生活动
组织方法与要求
时间
开始部分
课堂常规
一、向学生问好
二、宣布本课内容，强调以小组为单位进行练习同时要求在练习过程中要合作学习，相互帮助。
三、安排见习生，强调安全。
四、分组。
一、值日生带队，检查人数。
5.组织学生，两人一组，一人左右移动接球，一人原地接球，移动10次换人。
6.巡回指导，个别指导
1.集合队伍，一排为一组，两当守门员，两组在距离球门10米用脚内侧推射地滚球，守门员接到球拿着球到射门队列排队，射门的同学到守门员队排队，以此循环。强调射门同学只能踏地滚球，力量要适合，不能大力踏球，
2.加以条件，如守门员接漏球将受罚，做5个俯卧撑。
1.认知目标：通过学习，使90%学生认识足球守门员单腿跪式接地滚球技术的基本概念和动作要领
2.技能目标：通过学习，使75%的学生初步掌握足球守门员单腿跪式接地滚球技术，使其能在足球比赛实践中做守门员时能基本用到单腿跪式接地滚球。
3.情感目标：通过学习，守门员技术激发学生的足球运动兴趣，体验成功和发奋的精神，使其热爱足球运动，为终身体育打下基础，培养学生的团队合作精神和主动学习的习惯。
《脚内侧接地滚球》教案
《脚内侧接地滚球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握脚内侧接地滚球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作和竞技体育精神。
3. 提高学生身体素质，增强运动能力。
二、教学内容：1. 脚内侧接地滚球的技巧教学。
2. 团队配合训练。
3. 实战演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：脚内侧接地滚球技巧的掌握。
2. 教学难点：团队配合和实战中的应用。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂效率。
2. 技术教学：a. 讲解脚内侧接地滚球的动作要领。
b. 分组进行脚内侧接地滚球练习，教师个别指导。
c. 组织小比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
3. 团队配合训练：a. 进行团队对抗比赛，培养学生配合意识。
b. 分析团队配合中的不足，进行针对性训练。
4. 实战演练：组织全场比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识和技巧。
五、教学评价：1. 对学生脚内侧接地滚球技巧的掌握情况进行评价。
2. 观察学生在团队配合和实战中的表现，总结教学成果。
3. 收集学生反馈意见，为下一节课的教学提供改进方向。
六、教学准备：1. 场地准备：确保场地平整、干净，适合进行足球训练。
2. 器材准备：足球若干、标志杆若干、训练服等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示脚内侧接地滚球技巧，让学生直观地了解动作要领。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行脚内侧接地滚球练习，培养团队协作能力。
3. 比赛法：组织小比赛，激发学生学习兴趣，提高竞技水平。
八、教学步骤：1. 脚内侧接地滚球基本技巧训练：a. 教师示范脚内侧接地滚球的动作要领。
b. 学生分组进行脚内侧接地滚球练习，教师个别指导。
c. 学生进行原地脚内侧接地滚球练习，逐渐过渡到移动中练习。
2. 团队配合训练：a. 组织团队对抗比赛，培养学生配合意识。
b. 分析团队配合中的不足，进行针对性训练。
3. 实战演练：a. 组织全场比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识和技巧。
足球教练员接地面球教案
足球教练员接地面球教案教案标题：足球教练员接地面球教案教学目标：1. 学生能够理解接地面球的基本技术要领。
2. 学生能够准确判断球的速度和落点，以便进行有效地接球。
3. 学生能够在实践中灵活运用接地面球技术。
教学准备：1. 足球（足球小圆锥障碍物等教具有助于提高效果）。
2. 足球场地。
3. 球员分组。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍接地面球的重要性，解释在比赛中接地面球的技术要求。
2. 激发学生对接地面球技术的兴趣。
技术讲解（10分钟）：1. 详细讲解接地面球的动作要领，包括：身体姿势、脚法、手法等。
2. 示范正确的接地面球动作，同时强调重要的动作细节。
练习（30分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 在足球场上设置多个小圆锥障碍物，每个小组站在不同的位置。
3. 从一定距离处，教练员向学生踢出地面球，学生需要使用接地面球技术接住球并传递给队友。
4. 每个学生轮流执行接球任务，其他队员观察和记录各自队友的表现。
5. 在练习中，教练员可以进行必要的纠正和指导。
评价（10分钟）：1. 教练员和学生们一起评价整个练习过程中他们的表现，特别是在接地面球上的技术是否准确、动作是否标准、判断是否准确等。
2. 引导学生共同探讨如何改进自己在接地面球时可能存在的问题。
巩固（5分钟）：1. 陈述接地面球的重要性，并提醒学生在日常足球实践中要多加练习。
2. 鼓励学生通过观看足球比赛和其他相关资源，进一步了解各级足球比赛中球员对接地面球的技术要求和策略。
拓展活动（可选）：1. 安排学生进行比赛，在比赛中重点观察和评价学生对接地面球技术的运用，给予专业的指导和建议。
2. 邀请专业足球教练或球员来进行讲解和示范，为学生提供更多的专业指导。
教案总结：通过本节课的教学活动，学生将能够理解接地面球的基本技术要领，并能够在实践中灵活运用这一技术。
在教学过程中，注意进行分组训练，提供示范，让学生互相观摩和评价，并引导学生参与拓展活动，进一步提升他们的技术水平和对足球项目的了解。
守门员技术之扑地滚球
××××××××
O O O O O O O O
O O O O O O O O
与老师一起分析动作不正确的原因，加以改正。
4、成体操队形散开，自由练习，老师巡查纠错。
有的学生着地部位不正确，是髋或者肘关节先着地的。
有的学生发力顺序不正确。
5、队形同上。把球放在垫子右上方。
观察自己与球之间的距离，控制蹬地的力量大小。
师生再见
4-5分
五、创新点
借助现代多媒体技术引入课堂教学，以世界杯十大精彩扑救视频为导入点，切入到守门员技术扑地滚球基础教学中来，在垫子上练习起到保护学生的作用，克服心理上的恐惧害怕心理，再采用总结简化扑地滚球动作要领口诀：“脚蹬地、手伸出、喇叭手、身体舒、测距离、勇扑出”强化学习。
六、场地器材
体操垫多个，足球多个，圆形标准盘多个，多媒体一套
(准备姿势、蹬地扑球、落地收球)主要学习蹬地扑球技术动作，异侧脚用力蹬地，双手快速向侧伸出，一手置于球后，另一侧手置于球的侧后上方同时同侧方向倒地，着地的先后顺序为小腿、大腿、上体、手臂外侧依次着地，
B、无球动作练习a
1、大腿着地
2、上体着地
3、手臂外侧着地
C、无球练习b
跪坐在垫子上，做蹬地扑球练习，异侧脚蹬地，身体着地先后顺序，小腿，大腿，上体，手臂。身体要舒展。
七、课后总结
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
准备判断，果断出击。控制住球，然后观察自己的手型。
有的学生扑过头了，球在自己头上去了，有的学生扑得不够，手没有触摸到球。提示左脚蹬地力量的大小，准备判断自己与球的距离
两个同学展示动作：
A同学手型不正确，一手在球下面，一手在球上面，球很容易从两手之间传过去，而且身体弯弯曲曲的没身体不够舒展。
《脚内侧接地滚球》教案
《脚内侧接地滚球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握脚内侧接地滚球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作和竞技体育精神。
3. 提高学生的运动能力和身体素质。
二、教学内容：1. 脚内侧接地滚球的技巧。
2. 脚内侧接地滚球在实战中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：脚内侧接地滚球的基本技巧。
2. 教学难点：脚内侧接地滚球在实战中的运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示脚内侧接地滚球的技巧，让学生直观地了解和模仿。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生脚内侧接地滚球的技能。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，培养学生的团队协作和竞技体育精神。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍脚内侧接地滚球的重要性和实战中的应用。
2. 技巧讲解：讲解脚内侧接地滚球的基本技巧，包括动作要领和练习方法。
3. 示范演示：教师示范脚内侧接地滚球的技巧，让学生模仿。
4. 分组练习：学生分组练习脚内侧接地滚球，教师个别指导。
5. 比赛实践：组织学生进行比赛，让学生在实战中运用脚内侧接地滚球技巧。
六、教学评价：1. 评价学生脚内侧接地滚球技巧的掌握程度。
2. 观察学生在实战中的应用能力和团队协作精神。
3. 结合学生的练习情况和比赛表现，给予客观、公正的评价。
七、教学反思：2. 针对学生的实际情况，调整教学策略和方法。
3. 提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生自主练习脚内侧接地滚球技巧。
2. 观看足球比赛视频，分析脚内侧接地滚球在实战中的应用。
九、教学拓展：1. 组织学生进行脚内侧接地滚球技巧的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请足球专业人士进行讲座，让学生了解更多关于脚内侧接地滚球的知识和技巧。
3. 开展足球俱乐部活动，让学生在课后有更多的机会练习和提高脚内侧接地滚球技能。
十、教学资源：1. 教学视频：足球比赛片段，展示脚内侧接地滚球在实战中的应用。
2. 教学图解：脚内侧接地滚球动作要领的图解，方便学生直观地学习和模仿。
小学体育与健康《足球守门员上手接球技术动作》教案
小学体育与健康《足球守门员上手接球技术动作》教案导言：足球是一项全民健身运动，拥有广泛的参与基础和受众群体。
足球守门员是整支球队中非常重要的一员，他们负责保护球门，阻止对方球队得分。
守门员的接球技术是他们在比赛中发挥重要作用的关键技能之一。
本教案将着重介绍小学生足球守门员在比赛中上手接球的技术动作。
一、教学目标：1. 理解上手接球的定义和重要性；2. 学习正确的上手接球姿势；3. 掌握下蹲准备、接球时的手部动作和动作要点；4. 进行固定位置的训练，提高接球能力。
二、教学准备：1. 足球；2. 球门。
三、教学过程：1. 引入（5分钟）：教师向学生介绍足球守门员的重要性，并解释上手接球技术的定义和意义。
让学生意识到上手接球是守门员保护球门的关键动作，并激发学生的兴趣和积极性。
2. 正文（30分钟）：（1）上手接球姿势：- 双脚与肩同宽，微微分开，脚趾朝前；- 上半身略前倾，保持平衡；- 手臂稍微张开，手掌心朝上。
（2）下蹲准备：守门员在接近球时，将双手先放在身前抬起至胸前，并下蹲至合适的高度，保持平衡。
（3）接球动作：- 目视球的运动轨迹，提前预判球的落点；- 双手向前伸展，手指轻微分开，将手臂尽量伸直；- 掌握球的时机，用掌心和手指接住球；- 吸收球的冲击力，紧握球并稳住上身。
（4）动作要点：- 提前预判球的落点，掌握接球时机；- 手臂伸直，手指分开，用掌心和手指接球；- 保持平衡，吸收冲击力，稳住上身。
3. 操练（20分钟）：将学生分为两组，分别站在虚拟的球门两侧，一个组负责射门，另一个组作为守门员。
学生轮流进行射门和守门员的操练，既可以提高守门员的实际操作能力，又可以培养学生的团队合作意识。
4. 总结（5分钟）：教师向学生复习本节课的重点内容，强调上手接球技术的要点。
鼓励学生要多加练习，逐渐提高接球的能力，成为优秀的足球守门员。
四、教学延伸：1. 学生可以自行观看足球比赛或相关教学视频，观察和学习优秀守门员的上手接球技术。
《守门员：站立式下手接地滚球》教学设计
《守门员：站立式下手接地滚球》教学设计淮安市实验小学新城校区王磊一、设计理念：本课依据《义务及体育教育与健康课程标准（2011年版）》、《全国前少年校园足球教学指南（征求稿意见）》的基本理念，江苏《魅力足球》注重培养学生对足球运动的兴趣，引导学生学习足球技能，养成锻炼身体的习惯。
促进学生身心健康。
注重“游戏作用”，在守门员技术教学单元中，通过各类游戏来熟悉球性和手法，逐步掌握基本技术，了解其位置的职责和作用来培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
二、教材分析：江苏校园《魅力足球》作为校园足球地方教材，充分考虑地域特色，即注重技术的掌握，又注重团队的合作。
守门员技术作为水平一（二年级）主要学习内容，总共安排6课时。
本次课为第一课时，指导学生掌握站立式下手接地滚球，在提高学生灵敏、速度等身体素质的同时，也为下一阶段的守门员技术的掌握打下基础。
三、设计思路1.激发兴趣----互动热身。
用热身绕圈跑加上反应的小游戏，达到最基本的热身的效果。
抢球游戏的设计一方面增加学生与球的互动，另一方面，告诉学生抢到的球要抱紧，其实就是接地滚球的技术关节中最后一个技术要领，抱紧球防止球掉了。
为技术动作的掌握埋下伏笔。
模仿三个动物猴子蹦跳、八爪鱼移动、大象鼻子垂下地。
也是为守门员技术的掌握而准备。
猴子代表灵敏，八爪鱼代表移动，大象代表接地滚球手背靠地。
这些都是为了主教材做铺垫。
2.体验快乐---自主学练。
将技术动作的口诀和动作示范印在标注盘上。
通过模仿、交流，让学生进行自主探究-分组讨论-合作研究的学习方式。
老师再进行徒手--原地接固定球--原地接地滚球--行进间接地滚球的练习，循序渐进的掌握该技术动作。
3.积极尝试---以赛代练。
在课堂实践中，通过观察--体验--比较--领悟--合作--超越，留给学生一定的探究、合作的学习空间。
“超能蜘蛛侠”的游戏，用模拟点球比赛的方式进行练习，不仅巩固了技术动作，还发展了学生速度、力量、灵敏的身体素质，还培养了学生团队精神和学习能力。
足球——脚内侧传接地滚球课时教案
课时教案合作探究学习与巩固提高1.学生以组为单位，在练习中自主学习与探讨、回忆脚内侧传接球的动作要领2.巩固提高a..巩固脚内侧传接球的技术一撑二摆三踢球重难点：传球的准确、有效性，传球动作的连贯性；传球路线及力量的控制b.巩固脚内侧接球的技术前迎、后撤、控球重难点：脚内侧前迎，放松，触球后开始后撤，以缓冲来球力量；动作的连贯性1.教师组织学生两人组带着问题进行自主讨论与练习脚内侧传接球的技术动作◆脚内侧传接球技术的动作要领是什么？2.找学生代表回答问题、展示，学生自评，教师做出表扬与肯定，指出不足3.教师示范与讲解，指出重难点与要求4.组织学生左右移动中脚内侧传接球练习5.教师深入课堂，指导学生进行渐进性练习，边巡视边讲解纠正动作，学生展示，共同分析，鼓励、引导学生，团结协作◆学生树立正确的动作概念◆控制方向与力量，接球及时，稳定◆提高传接球配合能力◆易犯错误：1.踢球腿膝、踝关节外展不充分，脚趾没勾翘，击球脚型不正确2.直腿摆击球，出球乏力，难以接控3.接球引撤时机和速度控制不好，重心跟进慢，接控动作脱节缓冲差1.学生小组内积极自主探究、讨论、思考、回忆、练习脚内侧传接球的技术动作2.学生代表回答问题并示范，学生自评与互评◆一撑二摆三踢球◆前迎、后撤、控球3.认真观察与模仿教师示范动作，自醒自悟，并掌握脚内侧传接球的要领◆脚内侧传接球的协调发力和击球部位，4.学生分组进行左右移动中传接球练习，◆传球路线和力量的控制，提高传球的准确、有效性◆接球动作的连贯◆传接球的动作的一气呵成5.学生代表展示，同学间分析优缺点，发现问题、解决问题，共同促进，共同提高◆纠正方法：1.膝、踝关节充分外展保证脚内侧正对来球，脚趾勾翘保证脚掌与地面平行2.要求踢球腿屈膝外展前摆击球，确保摆击的速度和力量3、整个击球过程始终保持前摆结束时的正确脚型■根据能力不同距离两人面对面传接球练习a.相距3-4米练习3-4米○○b.相距5-7米练习5-7米○○◆膝关节、踝关节的外展，脚型的固定，触球的瞬间，脚跟用力前顶◆传接球技术要领的巩固，动作的连贯■根据学生学习情况及基础不同，进行分层教学，提高传球的准确性，增加练习难度，变换练习阵型a.A固定，B- B′左右移动中传接球练习左边传球○B○左右移动A右边传球○B′b.A-A′、B- B左右移动中传接球练习A′ B′○○左右移动左右移动○○A B◆控制传接球的路线与力量，提高球的稳定性与有效性15 中身体素质练习综合身体素质练习——倒球+踩球+30M快速跑方法：四列横队，一列横队站起点线后，听到教师第一哨声开始做倒球练习，第二次哨声换踩球练习，第三次哨声开始加速跑向终点，进行比赛，后两名奖励30俯卧撑；以此类推，逐列练习。
地滚球传中的教案守门员
地滚球传中的教案守门员教案，守门员在地滚球传中的作用。
一、教学目标。
1. 了解守门员在地滚球传中的基本技术和战术要求。
2. 掌握守门员在比赛中的基本动作和防守技巧。
3. 培养学生的守门员意识和团队合作精神。
二、教学重点和难点。
重点，守门员的基本动作和防守技巧。
难点，守门员在比赛中的战术应用和战术调整。
三、教学过程。
1. 守门员的基本动作。
守门员在地滚球传中扮演着非常重要的角色，他们需要具备良好的身体素质和反应能力。
在比赛中，守门员需要掌握以下基本动作：（1）站位，守门员需要根据比赛情况选择合适的站位，保持警惕，时刻准备扑救对方的射门。
（2）扑救，守门员需要具备出色的扑救能力，能够迅速做出反应，将对方的射门挡出或扑住。
（3）传球，守门员在比赛中也需要具备不错的传球技术，能够迅速将球传给队友，帮助球队展开进攻。
2. 守门员的防守技巧。
守门员在比赛中需要具备良好的防守技巧，能够有效地阻止对方的进攻。
以下是一些常见的守门员防守技巧：（1）出击，守门员需要在合适的时机出击，将对方的射门角度减小，增加挡球的可能性。
（2）站位调整，守门员需要根据对方的进攻情况及时调整自己的站位，保持对方的射门角度。
（3）指挥防线，守门员需要在比赛中及时指挥防线，帮助队友做好防守。
3. 守门员在比赛中的战术应用。
守门员在比赛中需要根据比赛情况做出相应的战术应用，包括防守战术和进攻战术。
在防守方面，守门员需要与防守队员密切配合，保护好自己的球门；在进攻方面，守门员需要及时将球传给队友，帮助球队展开进攻。
4. 守门员在比赛中的战术调整。
守门员在比赛中需要根据比赛情况及时做出战术调整，包括调整站位、出击时机等。
在比赛中，守门员需要保持警惕，随时做出反应，保护好自己的球门。
5. 比赛中的守门员训练。
在日常训练中，教练需要给予守门员专门的训练，包括扑救训练、站位训练、传球训练等。
通过系统的训练，提高守门员的技术水平和比赛经验，为比赛中的表现打下良好的基础。
守门防地滚球教案
守门防地滚球教案一、教学目标。
1.了解地滚球的基本规则和技术要领；2.掌握守门员在地滚球比赛中的基本动作和技术；3.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点。
1.守门员的基本动作和技术；2.团队合作和沟通技巧。
三、教学难点。
1.守门员在地滚球比赛中的应对策略；2.团队合作中的角色分工和配合。
四、教学过程。
1.导入。
向学生介绍地滚球比赛的基本规则和要领，激发学生对地滚球的兴趣和热情。
2.讲解守门员的基本动作和技术。
（1）站位，守门员站在球门中央，双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，保持身体平衡。
（2）扑救，守门员在对方队员射门时，要迅速做出反应，选择正确的扑救方式，如侧扑、倒地扑等。
（3）接球，守门员要学会用手接住对方队员的射门球，避免球进入球门。
3.练习守门员的基本动作和技术。
让学生分组进行练习，模拟地滚球比赛中守门员的基本动作和技术，教师进行现场指导和示范。
4.讲解团队合作和沟通技巧。
（1）角色分工，在地滚球比赛中，每个队员都有自己的角色和任务，守门员要及时传达信息，指挥队友做好防守和进攻。
（2）配合默契，队员之间要互相配合，做到默契配合，提高整个团队的战斗力。
5.练习团队合作和沟通技巧。
让学生进行团队合作练习，模拟地滚球比赛的情景，让学生在实际操作中体会团队合作和沟通的重要性。
6.总结。
对学生进行总结，强调守门员在地滚球比赛中的重要性，以及团队合作和沟通的必要性。
五、作业。
让学生回家练习守门员的基本动作和技术，并结合团队合作和沟通技巧，写一份地滚球比赛的策略方案。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对地滚球比赛有了更深入的了解，掌握了守门员的基本动作和技术，培养了团队合作和沟通能力。
七、教学延伸。
可以邀请地滚球比赛的专业教练来学校进行指导，或者组织学生参加地滚球比赛，提高他们在实战中的能力和技巧。
八、教学资源。
地滚球比赛规则、守门员技术视频、地滚球比赛模拟场地等。
通过以上教学过程，学生可以全面了解地滚球比赛的基本规则和技术要领，掌握守门员在比赛中的基本动作和技术，培养团队合作精神和沟通能力。
《脚底接地滚球》教案
《脚底接地滚球》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周图1要求：快、静、齐。
用口令指挥。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
和力量，选好接球位置并稳定支撑。
接球腿屈膝提起，脚尖勾翘，使脚掌和地面形成一定的仰角，球临近时，接球脚有控制的下放，用脚前掌触压球的后中上部，将球控制在脚下。
二、游戏：“运送地雷”方法：学生按集合队形分成四组，站于百米起跑线后，各组一名学生持球面向起跑线站于踢球线后。
游戏开始后，该学生将球踢到起跑线排头学生脚下后跑回队尾；排头学生用脚掌接球后，用手将球抱起球跑到踢球线后踢球，第二名同学接球，依次进行。
先完成游戏的小组胜出。
3.教师令学生两人一组，进行脚内侧踢地滚球和脚底接地滚球的练习，间隔8米～10米。
4.教师将学生分成两个组，分别站成内圈和外圈，进行脚底接球练习，外圈同学位置不变，内圈同学踢球后顺时针走位。
1.教师给学生讲解“运送地雷”游戏方法和规则。
规则：（1）停接球动作必须在起跑线后完成。
（2）必须用脚底接球，抱球跑的时候球不能掉地，如掉地上须捡起后，回到落球点继续游戏。
2.教师将学生分成四组，并指定一名学生站到踢球线后。
3.教师用口令指挥学生按规则进行游戏。
体会接球动作。
3.两人一组按要求练习。
要求：传接球动作准确，力量适中。
4.学生按要求进行练习。
要求：踢球方法统一用脚内侧踢地滚球，接球用脚底接地滚球。
队形组织示意图：图41.学生认真听教师讲解游戏的规则和方法。
2.学生按教师的要求站好。
3.学生在教师的指挥下进行“运送地雷”游戏。
队形组织示意图：图5要求：积极参加游戏，注意安全。
12分钟3 中结束部分一、整队集合二、放松练习1.教师整队（组织见图1）。
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起3分1 小1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
守门员教案
1
5
小
场
地
设
计
1.运动场
2．足球40个
教
学
回
顾
顺序
教学内容
练习方法
教师活动
学生活动
数
时
强开Biblioteka 始部分一、课堂常规：
二、师生问好：
三、宣布本次课的内容和任务：
四、点名；
1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
10
小
基
本
部
分
1）直腿式：两腿自然并立，脚尖正对来球，上体前屈，两臂并肘前迎，两手小指靠近，手掌对球。手触球的刹那随球后引屈肘、屈腕，两臂靠近将球抱于胸前。
体育课教案-足球守门员直腿跪式接地滚球
上课班级：人数：人上课阶段
上课地点：足球场上课时间：第节任课老师
教材
直腿跪式接地滚球
目的
1．通过学习,使学生认识足球守门员单腿跪式接地滚球技术的基本概念和动作
2．技能目标:通过学习,使学生初步掌握足球守门员单腿跪式接地滚球技术,使其能在足球比赛实践中做守门员时能基本会运用,从而保护自己以免受伤
能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，
对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教
积极参与动作学习展示
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
3/4
25
中
结
束
部
分
一、总结本次课的情况。
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1
4
小
场地
器材
1、25×15米场地一个。
2、一人一粒足球。
3、标志碟。
运动负
荷预计
练习密度：40%左右
平均心率：130－140次／分钟
最高新率：140次-150次／分钟
课后反思
家庭作业
1、身体素质练习：侧步练习2、复习守门员接地滚球基本技术
与
准
备
部
分一、课堂ຫໍສະໝຸດ 规1、集合整队，检查人数2、师生问好
3、宣布课的内容及要求
4、检查学生着装及是否携带异物，并强调安全事项。
二、慢跑
方法：学生成一路纵队在老师或者体育委员的带领下慢跑。
三、准备活动：
（1）头部运动
（2）肩部运动
（3）腰部运动
（4）前弓步压腿
（5）膝关节运动
（6）手腕踝关节运动
（四）辅助练习
福建省小学校园足球教案
2014至2015学年 第学期
教师：兰建文张熹阮芳叨班级：六年级人数：课次：第一课次时间：6月21日
课的
内容
足球：守门员接地滚球基本技术
（单腿跪式接地滚球）
教学重点
屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。
教学难点
接球时身体的协调性。
教
学
目
标
（一）知识和技能目标：通过体验和学习守门员单腿跪式接地滚球的动作，使90%左右的学生掌握守门员单腿跪式接地滚球的基本动作和基本技能。
方法：球门距离为2米在距离球门3米处，自己带球到球门前，然后转身回传给对面的学生，并迅速做好守门员动作，接到球的学生停球后用脚弓射门，守门员接球后跑回队伍后面，如果丢球由守门员把球捡回。
（6）、游戏二：我是门神
方法：在25米×15米的场地边上设置八个球门，在场正中间设定一个有球学生的运球区域，区域内学生可在运球过程中，可随意选择任何一个球门射门，在射门过程中如遇到手上有球的守门员的门不能射门，球偏离场地由射门学生捡回，守门员接到球后抛回射门区，继续守门。射门线离球门3米，球门为2米宽，射门采用脚弓射门。
2、学生跟练。
3、练习要求：
认真练习，动作到位。
（四）组织
1、教师示范带练。
2、两人一组胞部抱球练习。①一个自己抛接体验②一人抛另一人接，轮流进行。
3、练习要求：
届腕，两臂靠近将球抱于胸前，注意力集中。
1
2
4
X
8
拍
6
1
2
4
3
小
小
中
中
学
习
提
高
部
分
一、足球：
方法：准备接球时，身体正对来球，两郐左右开立，一腿深屈支撑身体，另一腿膝盖内转似跪撑，膝盖接近地面并靠近深屈腿的脚跟，上体前屈，手臂下垂，两手小指相对，手掌对准来球并稍前迎。在手触球的刹那，两手随球后辙并屈肘，屈腕，两臂靠近将球抱于胸前，然后起立。
二、组织队形：
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
教法：
1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项
2、学生集体练习。
3、游戏讲评。
要求：
1、积极参与，遵守规则。
2、团结合作，注意安全。
一、场地组织
（二）体能目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生的速度、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。
（三）情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，体验成功的喜悦和奋发向上的精神，使其热爱足球运动，培养自信、勇敢、团结的优良品质。
课的
结构
教学内容
教学组织形式步骤与要求
运动负荷
次
数
时
间
强
度
开
始
重点：屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。
难点：接球时身体的协调性
（1）无球动作模仿（2~3次）
（2）学生展示，其它学生评价。
（3）学生在教师指导下集体做无球动作练习（1、单腿跪式动作2、抱球起身动作）
（4）教师小结
（5）两人一组相距离3米练习（球门宽2米）1人射门，一人守门，轮流进行。
。
（5）游戏一：我是小小守门员
一组射门一组守门，一次的时间设定为4分钟，第二次轮换，看谁进的球多。
一、组织队形：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
▲
教法：
1、教师讲解并示范单腿跪式接地滚球动作。
2、学生集体练习：
3、教师巡回指导
4、请学生展示
5、师生评价
6、师生交流
要求：一定是地滚球，力度适中。
教法：
1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项
2、学生集体练习。
3、游戏讲评。
要求：
1、积极参与，遵守规则。
2、团结合作，注意安全。
3
2
10
8
8
中
中
高
高
恢复
整理
部分
1、放松练习
2、总结布置课后练习
3、整理器材
4、师生再见
1、组织：四列横队成体操队形散开练习
教法：1、师生放松。
2、教师总结讲评布置作业。
胸部抱球
一、组织：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
▲
要求：精神饱满，做到快、静、齐。
二、学生成一路纵队慢跑
要求：慢跑时前后保持一定距离，注意安全。
组织：先是老师面对学生带学生跑，控制速度，然后让教师退到中心点门学生自己跑，教师观察学生慢跑的情况。
三、组织
1、教师带练。