课外阅读：动物篇
最新小松鼠课外阅读8篇
最新小松鼠课外阅读8篇星期天下午，兔子去森林采蘑菇。
哇！他看到草地上有许多新鲜美味的蘑菇，他很快就把它们摘下来了。
突然，天上下起了大雨，但是没有带伞。
小兔子匆忙环顾四周。
我该怎么办？这时，它看到了一个大蘑菇。
它想，这个大蘑菇就像一把伞，可以用来遮雨。
它迅速把大蘑菇举过头顶，就不会下雨了。
小兔子看见一只小松鼠，双手抱着头向它跑去。
“小松鼠，快来，来我这里避雨！”过了一会儿，雨停了，小松鼠对小兔子说:“谢谢你！让我避雨吧，你真聪明！蘑菇是用来当雨伞的。
”小兔子说:“不客气，我们是好朋友！”两个人都笑得很开心。
在茂密的森林里，我有一个叫泰迪的朋友。
他活泼可爱，善良聪明，最重要的是他非常好客，甚至不惜一切代价！什么，你还不信？让我告诉你一些事情...记得有一次，可爱的泰迪邀请我去他们家，我好开心！我满心欢喜的去了他们家，觉得自己很穷的泰迪当然不会有什么好吃的宽带。
但是，我怎么也想不到，我走进他们家，发现桌子上摆满了食物。
看，热气腾腾的罗宋汤，香喷喷的红肉，鲜香可口的蟹粉虾，令人垂涎的顶级鲍鱼……我简直不敢相信，亲爱的！他们家怎么会有这么好吃的？！他们家怎么有钱买这些食材？买这些食材的钱可以够泰迪学习一年！后来泰迪告诉我，这是他帮别人洗碗一年的奖励，现在他给我买菜了！告诉我，泰迪好客吗？太阳已经升得越来越高了，但是小松鼠们还在家里睡懒觉。
早上出去吃饭的妈妈从外面冲回来，对睡着的宝宝们喊:“起来，宝贝们！你爷爷松树得了‘菠萝病’，快去救。
”被妈妈吵醒的小松鼠一边揉着未睁开的眼睛一边跳下床，狐疑地问:“什么叫‘菠萝病’？”“派恩爷爷身上长满了菠萝，菠萝像蜘蛛网一样围绕着它，使它无法吸收任何新鲜空气。
我觉得很危险，好像越来越弱了。
快点，帮他咬下那些菠萝。
来吧，你先走，我收拾东西就来。
”妈妈着急的说。
小松鼠听了妈妈的话，毫不犹豫地跑到老松树下。
他们一边跑，一边挥舞着小拳头，咬牙切齿地说:“菠萝真难吃。
我们必须把坏人咬死；救松爷爷大病一场！”然而，当松鼠们到达松树爷爷那里时，它们似乎并没有发现那个可恶的、绿脸的、长着牙齿的可怜虫。
部编版三年级语文下册课外类文阅读系列专题【可爱的动物】及解析
课外类文阅读系列专题【可爱的动物】开卷有益怎样阅读状物类文章同学们，我们在阅读时，经常遇到一些描写事物形状、颜色、性能等特点的文章，我们称做状物类文章。
物，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体事物，表达出我们的感情。
我们该怎样阅读简单的状物类文章呢？一般可以从以下几个方面进行：1、初读文章，了解文章写了什么。
我们首先要把文章通读一遍，看看文章大体上是讲什么的，是描写动物的，还是描写植物或静物的。
在这一过程中，如遇到不认识的字与词，可以查字典或问老师家长来解决。
2、弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要。
所谓“言之有序”就是要有一定的表达顺序。
写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
3、体会感情，反复朗读。
状物的文章，一般都要在描写的过程中融进自己的喜爱或赞美之情，我们要反复朗读，反复体味。
例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”在反复朗读的过程中，我们就会体会到小作者对闹钟的喜爱之情。
轻松阅读可爱的小狗我家养了一条小狗，名字叫“海伦”。
它全身的毛卷卷的，有一个挺挺的鼻子、一双水汪汪的大眼睛和两只毛茸茸的大而长的耳朵。
（段解：通过对小狗全身的毛、鼻子、眼睛、耳朵的外形描写，让人感受到它的可爱。
）海伦非常聪明。
（句解：这句概括了小狗的一个特点——聪明。
）你看，我拿了几张写有1、2、3……的数字卡，教海伦学习算术。
（句解：小动物还能学算术，真有趣！）我举起数字卡片对它说：“海伦，一加二等于几？”（句解：这是我的动作与语言。
(完整版)课外阅读：动物篇
动物篇蜻蜓“飞机来了！飞机来了！”孩子们见到蜻蜓，总是这样高声呼叫。
炎热的天气里，在郊外，特别是水边，往往有许多许多的蜻蜓在空中忽高忽低地飞着。
蜻蜓有细长的身体，配上又大又圆的头，又薄又轻的翅膀，真像飞机。
它在无数的昆虫中，飞得最高、最远、最快，是“飞行之王”。
据研究昆虫的人说，蜻蜓可以背负比自己重15倍的东西飞行。
它能够自由自在地上升或下降，也能在空中停留，又能倒飞、斜飞，或贴着水面低飞，就像直升机一样。
蜻蜓有一双大眼睛，可以说是千里眼，能够看清楚6米以内的东西。
这种视力在昆虫中是惊人的。
它的头能够四面八方转动，可以眼观四方。
你知道蜻蜓为什么点水吗？原来它在产卵。
点一次水，就产下一粒卵来。
1.写出反义词高——（）重——（）快——（）凉爽——（）厚——（）粗——（）短——（）上升——（）2、蜻蜓哪些方面的特征看起来像飞机？3、为什么把蜻蜓叫做“飞行之王”？_____________________骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。
骆驼有单峰、双峰两种。
我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。
骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。
骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。
它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。
它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。
骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。
小学课外阅读6篇含答案
小学课外阅读6篇含答案篇一：《小动物的王国》这篇阅读介绍了小动物王国的特征和各种小动物的生活性，包括蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜗牛等。
通过这篇文章，孩子们可以了解到小动物的生态环境和相互关系。
问：在小动物王国里，蚂蚁扮演着什么角色？答：蚂蚁在小动物王国中扮演着“家务经理”的角色，负责工作分配和领导指挥。
篇二：《素质教育，从小事做起》这篇文章主要讲述小学生如何从点滴小事做起，培养良好的品行和惯，构建自己的素质教育体系。
问：如何培养孩子的自控力？答：通过规划孩子的时间和研究任务，教育孩子自我管理、自我激励、自我调整等技能，培养孩子自控力。
篇三：《世界上最聪明的小学生》这篇文章介绍了一位名叫“小爱因斯坦”的小学生，他的智商高达162，被称为世界上最聪明的小学生。
问：小爱因斯坦最擅长的学科是什么？答：小爱因斯坦最擅长的学科是数学和物理。
篇四：《小香港，大未来》这篇文章介绍了香港作为一个国际化城市的特点和优势，以及未来的发展前景。
通过这篇文章，孩子们可以更好地了解香港这座城市。
问：香港的特区行政长官由谁决定？答：香港的特区行政长官由中央人民政府任命产生并经香港特别行政区的选举产生后产生。
篇五：《文明礼仪教学》这篇文章预防了文明礼仪的重要性以及如何在教育中加以引导和培养。
从中，孩子们可以学到不同场合和情境下的礼仪表现和规矩。
问：举个例子，描述在公共场合如何展现文明礼仪？答：在公共场合，要注意不大声喧哗，不乱扔垃圾，尊重他人，礼让他人等，以免干扰他人的正常秩序和情绪。
篇六：《小学生的忧虑与压力》这篇文章介绍了小学生在研究和生活中的压力和忧虑，以及如何应对和减轻这些压力。
通过这篇文章，孩子们可以学会面对自己的情绪和不良情绪。
问：如何自我调整减轻研究压力？答：可以通过放松身心、树立合理目标、规划学习任务、调节作息等方式来自我调整与减轻学习压力。
小学二年级语文课外阅读故事(精选10篇)
小学二年级语文课外阅读故事（精选10篇）1.小学二年级语文课外阅读故事精选篇一小白兔、小刺猬、小花猫、小鸭子和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
一天，小狗生病了，住进了医院，小狗虽然躺在温暖的房间里，但是感到很寂寞，孤单极了，它非常想念它的好朋友们。
小鸭子知道了，一摇一摆的赶来医院，给小狗带来一束鲜花，祝它早日康复，小狗高兴地笑了。
小白兔知道了，给小狗送上一根长长的胡萝卜，并且陪小狗聊起了天，小狗开心的接受了，感觉轻松了很多。
小花猫知道了，给小狗端上一碗已经做好的香喷喷的鱼，小狗乐极了。
小刺猬知道了，给小狗带来几根大大的肉骨头，小狗感动极了。
在大家的关心和照顾下，小狗的病很快就好了。
2.小学二年级语文课外阅读故事精选篇二一只小骆驼来到了小溪边，在溪水中照着自己的影子。
从远处跑来一匹小马，喷着响鼻说：“哈！没见过有这么丑的家伙！”小骆驼心里很难过，跑回家对妈妈说：“都怪你把我生的太丑了，要是有小马那样的身材，别人就不会笑话我了。
”妈妈说：“孩子，明天跟我去沙漠，到那时你会什么都明白了。
”第二天，小骆驼跟妈妈进了沙漠。
他们走啊走，走了很远也没有看见水和草。
小骆驼问妈妈：“走了这么远的路，我们不吃也不喝吗？”妈妈说：“我们背上的驼峰里储存着养料，身体里存着水分，足够我们路上用的。
”小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。
妈妈说：“多亏我们长了这样的脚掌，如果象马蹄那样，陷在沙子里就拔不出来了。
”走着走着，一阵风沙铺天盖地地刮了过来。
妈妈让小骆驼闭上眼睛，关上鼻孔。
风沙过后，小骆驼的眼睛和鼻孔里没进一点儿沙子。
小骆驼默默地想：“为什么要为自己的长相害羞呢？我们就应该长成这副模样，其实这也很美呀！”3.小学二年级语文课外阅读故事精选篇三有一天，王子在小河边看到了一朵玫瑰花，王子心想：“多美丽的玫瑰花啊！要是能种在花园里，该多好啊！”王子叫大臣们把那朵玫瑰种在城堡的花园里。
王子每天给它浇水，施肥，玫瑰花一天天地长大。
10、课外阅读之：写动物文章阅读理解方法指导(高年级参考答案)
5.课外阅读之：写动物文章阅读理解方法指导姓名评价：阅读方法：在做动物类的课外阅读时一般从动物的外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。
再按照作者的思路去寻找要点，寻找那些对答题有用的信息。
一、要明确所写动物的特点。
写动物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出动物的特点，表达思想感情，我们在阅读时，首先要把握动物体的特点，以进一步理解文章的中心。
例如：《海燕》中，小燕子是活泼、伶俐、俊逸的，海燕则是一个“海上小英雄”。
丰子恺笔下的大白鹅无论是长相，还是叫声、步态、吃相，都表现出一种傲慢之气。
江口涣眼里的鹤群有翱翔太空的壮观绮丽，也有救助同伴的团队精神。
把握了这些特点，就很容易理解作者所要表达的思想情感。
二、要把握作者的思想感情。
动物类记叙文通过写动物抒发感情，寄托志向，因此，正确把握作者的思想感情是阅读的重点。
《海燕》通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。
《白鹅》表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。
《鹤群》文章集中对空中飞过的一群鹤作了细致而生动的描绘，热情讴歌了鹤群翱翔空中的美姿和团队战斗、友爱互助的精神。
三、弄清描写顺序，把握整体印象。
动物文的写作顺序，或者是从整体到部分，或者是从概括到具体，或者是总分总。
阅读时，只有理清作者的观察顺序和写作顺序之后，我们才能从整体上把握文章，加深理解。
《海燕》一文，先用倒叙的方法对故乡小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进行细致的描写，勾画出一幅“隽妙无比”的“春景图”，然后对海上的小燕子进行了细致的描写，刻画了一个“海上小英雄”的形象。
《白鹅》一文，先对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动描绘，然后叙述白鹅对“我”一家所做的贡献。
《鹤群》则从“鹤群翔空”“鹰鹤大战”“救助伤鹤”三个场面来描写鹤群。
四、分析表现手法，体会作者情感的表达。
动物文章重在抒写作者的感受，感受的抒发要通过精巧的构思，富有表现力的语言，在写景、状物、叙事中实现。
小学语文一年级68篇课外阅读(黑马)
小学一年级课外阅读1黑马阅读小白兔天天看太阳，它很想知道太阳是什么颜色的。
小白兔跑去问小鸟。
小鸟说：“太阳是绿色的。
你瞧，太阳照在树叶上，绿油油的。
”小白兔跑去问小蜜蜂。
小蜜蜂说：“太阳是红色的。
你瞧，太阳照在花朵上，红艳艳的。
”小白兔跑去问小青蛙。
小青蛙说：“太阳是黄色的。
你瞧，太阳照在稻穗上，黄灿灿的。
”小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的……太阳到底是什么颜色的呢？小白兔想呀想……这时，天上哗哗地下起雨来。
不一会儿，雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹。
“对！我去问彩虹阿姨，她住在天上，一定知道太阳的颜色。
”小白兔跑去问彩虹阿姨。
彩虹阿姨说：“小白兔，你先数一数我身上的颜色吧。
”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，啊！一共七种颜色。
”彩虹阿姨说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。
”小白兔快活地说：“我明白啦，谢谢您，彩虹阿姨。
”一只小松鼠在树上啃树皮。
一只小獾抬头看见了，说：“唉，看来小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。
”一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿呢。
”“你胡说，它一定是缺少吃的！”“不，肯定是在磨牙齿！”他俩吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙齿……”“那你为什么要啃树皮呢？”獾和熊一起问。
“我是在吃糖。
”“吃糖？”“是呀！”小松鼠点点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间有糖分！”獾和熊都低下了头，为自己的不懂装懂脸红了。
下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在他的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！有一个英俊的小王子，额头上生着七颗闪闪的小星，人们都亲切地称他七星王子。
高考优秀课外阅读文章30篇
高考优秀课外阅读文章30篇高考优秀课外阅读文章30篇倘我为马梁晓声马的命运像狗的命运猫的命运一样，区别是很大的。
军马的一生是豪迈的；赛马的一生是荣耀的；野马的一生是自由奔放的；役马的一生如牛，注定了是辛劳的。
法国启蒙运动时期的卓越作家布封，写过大量的动物素描式的散文，其中较著名的一篇就是《马》。
布封这篇散文简直可以说精美得空前绝后。
因为对于马，我认为，不可能有第二个人比布封写得更好。
布封认为：“在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。
”我也这么认为。
我觉得马堪称一切动物中的模特。
布封是那么热情地赞美野马。
他写到：“它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照料，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳……所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。
它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神……”是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。
如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由！我知道是野马就难免会被狮子捕食了。
在我享受了野马那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。
做不成野马，做战马也行。
因为在战场上，战马和战士的关系，使人和动物的关系，上升到了一种几乎完全平等的程度。
一切动物中，只有战马能做到这一点。
它和人一样出生入死，表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神。
“不会说话的战友”──除了战马，没有另外的任何动物，能使人以“战友”相视。
人对动物，再也没有如此之高的评价。
当然，军犬也被人视为“战友”。
猎人对猎犬也很倚赖。
但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟？再大的狩猎场面，又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论？不能如野马般自由地生，何妨像战马似的豪迈地死！大战前，几乎每一名战士都会情不自禁地对他的战马喃喃自语，诉说些彼此肝胆相照的话。
统编版四年级五年级六年级状物类之写动物类文章课外阅读训练(含答案)
统编版四年级五年级六年级状物类之写动物类文章课外阅读训练（含答案）阿咪（节选）丰子恺阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。
故阿咪毛甚长，有似兔子。
想是秉（承呈）母教之故，态度异常活泼。
除睡觉外，竟无片刻静止。
地上倘有一物，百玩不厌。
人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。
此时你即使有要事在身，也只得暂时（敝撇）开，与它应酬一下：即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言颜）开。
哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
我家的访客之中，有的也很枯（糙燥）无味。
他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。
然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。
一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。
谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。
这客人正在愤（慨概）之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。
一个客人带了个孩子来。
我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。
我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。
后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。
原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。
因为他们有一共通性：活泼好动。
女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。
因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。
（选自《阿咪》新星出版社）1.画去括号中错误的字。
2.第一段段介绍阿咪的血统和可爱的样貌，突出了它的习性。
3.对文章理解不正确的一项是（）。
A.阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣，不再枯燥。
B.作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。
C.作者的访客大多也喜欢阿咪。
4.作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？5.阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？猫猫是这样的刘洁猫猫的寿命大约7-10年，若在室内饲养，大约10-15年。
猫猫不喜欢跟随着主人的脚步走，所以如果你勇敢地做出户外“溜猫”的决定，首先你要确定自已不是生活在闹市，否则看不住的猫猫很容易在慌乱中发生交通意外。
课外阅读小故事
课外阅读小故事
故事一，《小狗和小猫的友谊》。
从前，有一只小狗和一只小猫，它们是邻居，经常一起玩耍。
小猫喜欢躲在角落里玩耍，而小狗则喜欢追着小猫跑。
它们之间有
着深厚的友谊，无论遇到什么困难，它们总是互相帮助。
有一天，
小猫不小心掉进了湖里，小狗毫不犹豫地跳了下去，将小猫救了上来。
从那天起，它们的友谊更加坚定，成为了永远的好朋友。
故事二，《勇敢的小鸟》。
有一只小鸟，它生活在一个美丽的森林里。
一天，森林起了大火，小鸟发现许多动物被困在了火海中，于是它毫不犹豫地冲了出去，用自己的翅膀为其他动物指引了安全的方向，最终成功地救出
了它们。
小鸟因为自己的勇敢行为成为了森林中的英雄，得到了其
他动物们的尊敬和感激。
故事三，《小兔子的冒险》。
小兔子是森林中最调皮捣蛋的动物，它喜欢到处乱窜，有一天，
它迷路了，不知道怎么回家。
在陌生的环境中，小兔子感到害怕，但它并没有放弃，而是勇敢地探索着，最终找到了回家的路。
在这次冒险中，小兔子学会了勇敢和坚强，也更加珍惜家的温暖。
以上是我为大家带来的几个课外阅读小故事，每个故事都蕴含着深刻的教育意义。
希望大家能够通过阅读这些小故事，感受到友谊、勇敢和坚强的力量，让这些故事成为你们成长道路上的助力，让阅读成为你们生活中不可或缺的一部分。
愿大家在课外阅读中收获知识，收获快乐，收获成长。
小学二年级课外阅读文章（三篇）
【导语】课外阅读可以培养学⽣的⾃学能⼒和独⽴精神、良好⼼理品质、此外学⽣进⾏⼤量的课外阅读,借助丰富的⼈类⽂化精品滋养学⽣的⼼灵,充实学⽣的头脑,也是使孩⼦终⽣受益的重要措施。
⽽且，⼩学语⽂新课程标准指出语⽂课程应致⼒于学⽣语⽂素养的形成和发展,⽽阅读能⼒的培养是全⾯提⾼学⽣语⽂素养的关键。
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⼩学⼆年级课外阅读⽂章篇⼀ ⼩动物植树： ⼩猴想去野外种树。
它好不容易才从森林⾥找了⼀棵⼩苹果树苗。
⼩猴别提有多⾼兴了。
⼩猴开始挖坑了。
它挖了很长时间，可还是不合适。
因为它挖的坑不是太⼩了，就是太浅了。
⼩猴很着急。
这时候，⼩兔刚好从这⾥经过。
⼩兔说：“我来帮你挖坑吧。
”⼩兔三下五除⼆地就把坑给挖好了。
⼩猴说：“现在让我来栽树苗吧。
” 很快，树苗就栽好了。
⼩猴说：“还有⼀件事没有办到。
”⼩兔说：“是什么事呀？” ⼩猴说：“是浇⽔呀。
” ⼩猴和⼩兔开始找⽔了。
它们好不容易才找到⼀条⼩河，但是，找不到盛⽔的东西，这可怎么办呢。
突然，⼩猴和⼩兔听到⼤⼤的脚步声，它俩吓得撒腿就想跑。
可是由于太紧张，跑了没多远，它俩都跑不动了。
这时候，它俩⽤⼿遮住眼睛，爬在地上⼀动不动。
“你们两个⼩家伙这是在⼲嘛呢，跑什么呀？”⼩猴和⼩兔睁开眼睛⼀看，原来是⼤象伯伯在说话。
它俩这才松了⼀⼝⽓。
⼩猴说：“我俩在种树，可是没⽔，这不，刚刚才找到了⼩河的⽔。
” ⼤象伯伯说：“哪不是挺好吗？” ⼩兔说：“可我们没有盛⽔的东西。
” ⼤象伯伯说：“没事，没事。
你们带我去⼩河边吧。
”⼩猴和⼩兔就带着⼤象伯伯到了⼩河的地⽅。
⼤象伯伯伸出它的长⿐⼦，开始“咕咚咕咚”的吸⽔了。
吸完⽔后，它们三个就来到了种⼩树苗的地⽅。
⼤象伯伯给⼩树苗浇了⽔之后，它们三个就各回各家了。
⼩学⼆年级课外阅读⽂章篇⼆ ⼩刺猬找⾷物： ⼩刺猬⼀家三⼝住在⼩树林⾥，⽣活得⾮常幸福。
有⼀天，⼩刺猬的爸爸、妈妈⽣病了，⽽家⾥储存的⾷物也刚好吃光了，因此⼩刺猬决定⾃⼰出去找⾷物。
统编版四年级五年级六年级状物类之写动物类文章课外阅读训练(含答案)
统编版四年级五年级六年级状物类之写动物类文章课外阅读训练(含答案)猫猫是一种温顺而又独立的动物，它们的身体灵活，行动敏捷，不管是在家里还是在户外，都能够很好地适应环境。
猫猫的毛发柔软光滑，颜色各异，有的呈现出斑点、花纹等特点，非常美丽可爱。
猫猫的寿命较短，但它们的生命是充满活力和快乐的。
在家里饲养猫猫，可以和它们建立深厚的感情，享受它们带来的欢乐和陪伴。
同时，猫猫也能够帮助我们缓解压力，舒缓身心，让我们的生活更加愉悦和健康。
正确答案：C作者通过叙述XXX给客人带来的欢乐和XXX和小客人的互动，表达了对XXX的喜爱之情。
XXX给作者带来了许多乐趣，比如增添了谈话的乐趣、让小客人感到开心、舒缓了大客人的情绪等。
猫猫不喜欢跟随着主人的脚步走，因此作者不主张“溜猫”，特别是在闹市区。
如果生活在城市，最好让猫猫待在家里，这样可以保证它们的安全和健康。
但是在室内饲养猫猫时，也要注意让它们得到充分的运动和活动空间，以免它们变得焦虑或暴躁。
猫猫喜欢独立生活，但是当它们感到孤独或被忽视时，会采取各种方式来吸引主人的注意力。
如果从小认养一只猫猫，它会把你当作妈妈，百分之百地信任你。
母猫会尽自己所能保护自己的孩子，包括喂它们喝奶、清理毛发、刺激排泄系统等，因此主人也应该像母猫一样照顾小猫。
这篇文章告诉我们，猫猫喜欢独立生活，但也需要主人的关注和照顾。
在室内饲养猫猫时，要注意让它们得到充分的运动和活动空间，以免它们变得焦虑或暴躁。
如果从小认养一只猫猫，它会把你当作妈妈，百分之百地信任你。
反义词：慌乱-镇定；活泼-安静；信任-怀疑；吸引-排斥。
作者不主张“溜猫”是因为猫猫不喜欢跟随主人的脚步走，特别是在闹市区，容易发生交通事故。
第一自然段：介绍了猫猫在室外活动的安全问题，建议在城市中最好让猫猫待在家里，避免与外界细菌接触。
在室内饲养猫猫时也要注意让它们得到充分的运动和活动空间。
第二自然段：介绍了猫猫的性格特点，喜欢独立生活，但也需要主人的关注和照顾。
小学语文四年级课外阅读训练10篇
1狐狸、刺猬和青蛙狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。
青蛙说：“一分三，大家各吃一份。
”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。
他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。
”刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。
狐狸也朝坑边走来。
只有青蛙慢慢在后爬，跟着狐狸走。
狐狸走到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。
青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。
果然是这样。
青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里，并且还比狐狸出来得快。
狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。
狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。
”刺猬说：“我活了一百年。
”狐狸说：“我活了一千年。
”青蛙难过得哭了。
“为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。
青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。
”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。
狐狸、刺猬都被说住了。
狐狸又失算了。
狐狸一转身，又想出了一个比赛办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这块黄油。
刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。
”狐狸说：“我一闻到酒就醉了。
”这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。
刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？”“我一听别人说酒就会醉。
”青蛙大声地说。
刺猬、狐狸都愣住了。
狐狸又失算了。
最后，黄油落到了青蛙的手里。
1、看拼音写词语(dú tūn) (àn xiǎng) (guǒ rán) (shī suàn)2、写出下列词语的反义词。
赞成--- 果然-----3、读文判断，你认为对的打∨，错的打X。
（1）狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油，他们想平分黄油。
（）（2）狐狸共设计3次，想独吞黄油，但都没得逞。
（）（3）刺猬也有正义感，但缺少智慧。
（）（4）正义没有智慧是无能的，智慧没有正义就是邪恶的。
（）4、这个故事你能复述下来吗？故事的起因是：________________________________________________________________________故事的经过是：________________________________________________________________________故事的结果是：____________________________________________________________________________5、请用~~~~~~在原文画出表明狐狸3次诡计失败的语句。
关于动物的课外阅读理解
关于动物的课外阅读理解
狄迪的《动物》是一首充满情感的歌曲，它以动物为载体，传递出人类对自然的敬畏和对生命的珍视。
这首歌曲让人们反思我们与动物的关系，以及我们应该如何与它们和谐共处。
首先，歌曲中的动物不仅仅是生物，它们也是自然界的一部分。
动物是地球上的重要生物，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
它们是食物链中的一环，维持着生态平衡。
如果我们失去了动物，生态系统将会崩溃，这将对人类产生巨大的影响。
其次，歌曲呼吁我们尊重动物的权利和生存空间。
在人类社会的发展过程中，动物常常成为牺牲品。
我们为了自己的利益，对动物进行过度捕杀、猎杀和虐待。
这些行为不仅违反了动物的权益，也破坏了生态平衡。
因此，我们应该尊重动物的生存权和自由，保护它们的栖息地，让它们在自然环境中自由生活。
最后，歌曲表达了人类与动物之间的情感纽带。
许多动物都是我们的朋友和伙伴，我们与它们之间有着深厚的情感纽带。
例如，宠物可以给人们带来快乐和安慰，而野生动物也可以给我们带来探索和发现的乐趣。
同时，我们也
应该意识到，动物也有情感和意识，它们也有自己的价值和尊严。
因此，我们应该尊重它们的情感和意识，让它们得到应有的关爱和尊重。
综上所述，《动物》这首歌曲呼吁我们尊重动物的权利和生存空间，保护生态平衡，同时也表达了人类与动物之间的情感纽带。
我们应该意识到动物的价值和尊严，让它们得到应有的关爱和尊重。
只有这样，我们才能真正实现与动物的和谐共处。
有关动物的课外阅读
有关动物的课外阅读动物是我们这个世界上超级有趣的小伙伴呢！它们有着各种各样的习性和特点，就像一个个小秘密等待我们去发现。
一、猫咪的小世界猫咪可是超级可爱又神秘的小动物呀。
你看它那柔软的小爪子，就像小毛球一样。
猫咪特别爱干净，整天都在舔自己的毛，把自己打理得干干净净的。
我家以前有只小猫咪，它叫花花。
花花可调皮啦，它最喜欢玩毛线球，经常把毛线球滚得到处都是，自己还会被毛线缠得像个小粽子，那模样真是又好笑又可爱。
猫咪的眼睛也很神奇呢。
在黑暗里就像两颗小宝石一样闪闪发光。
它的耳朵还特别灵敏，只要有一点点动静，就会立马竖起耳朵，像个小雷达一样。
而且呀，猫咪很有自己的小脾气，高兴的时候就会在你脚边蹭来蹭去，求抱抱。
要是它不高兴了，哼，看都不看你一眼，自己躲在角落里生闷气呢。
二、狗狗的暖心陪伴狗狗就像是人类最忠诚的小卫士。
我邻居家有只大金毛，叫多多。
多多超级热情，每次看到我都会摇着它那大尾巴跑过来，扑到我身上，就像好久不见的好朋友一样。
狗狗很聪明的，你可以教它很多小技能，像坐下、握手之类的。
多多就学得特别快，每次学会一个新技能，就会用那种期待表扬的小眼神看着主人，真的是萌化了。
狗狗还很勇敢呢。
我听说有一些狗狗会在主人遇到危险的时候，毫不犹豫地冲上去保护主人。
它们对主人的爱是无条件的，不管主人是贫穷还是富有，健康还是生病，都会一直陪伴在身边。
就像那句话说的，狗狗是人类一生的朋友，它们用自己的方式给我们带来温暖和快乐。
三、鸟儿的自由之歌鸟儿在天空中自由自在地飞翔，那画面真的很美。
我经常在公园看到那些小鸟，它们的羽毛五颜六色的，就像小彩虹一样。
小麻雀叽叽喳喳的，总是一群一群的，好像在开小会议呢。
还有喜鹊，大家都说看到喜鹊会有好运。
它们在树枝间跳来跳去，欢快地叫着，仿佛在向世界宣告自己的快乐。
鸟儿筑巢也很有趣。
它们会找来各种各样的小树枝、干草，然后精心地搭建自己的小窝。
有的鸟儿的窝可精致了，就像一个小小的艺术品。
鸟儿也是大自然的小歌唱家，每天早上，鸟儿的歌声就像小闹钟一样，把我们从睡梦中唤醒，开启美好的一天。
部编版五年级语文上册第五单元课外阅读(有答案)
部编版五年级语文上册第五单元课外阅读（有答案）一、课外阅读说鼠老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物.按照动物学分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种.老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。
老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”.故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大.老鼠的食物主要还是以植物为主.据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食.全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月.无怪乎俗语要说“老鼠过街，人人喊打”了。
对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病.在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡.如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类又一次面临着瘟疫的威胁。
人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法.老鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫.猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。
蛇更是老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销声匿迹。
老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后“束手就擒”，成为猫的美餐。
鼠年说鼠，当然也要说说老鼠的益处.老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾，如洪水、地震等.由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用鼠做各种实验.对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉也是一个可待开放的食物资源。
鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品.什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。
希望有朝一日老鼠会成为稀有动物。
我们拭目以待。
（1）本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容？（2）请你说说文章主要采用了哪几种说明方法？（3）作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么？（4）请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。
100篇课外阅读之豹病了
100篇课外阅读之豹病了
在大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很厉害。
他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不想再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。
”他想啊，想啊，终于想出了一个好办法。
豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个个来看我，我想和他们做最后的告别。
”
猴子把豹子的口信很快就传给了森林里的动物们。
大家都可怜豹，便一个一个地去看望他。
鹿去了，袋鼠去了，野猪去了乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。
当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向---只有进去的，没有出来的。
他想了想：“还是别去看他吧！”
躺在床上的豹听见了脚步声，心里暗暗高兴。
但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
三年级课外阅读练习题 动物
三年级课外阅读练习题动物刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体像一只老鼠，只是比老鼠大。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四肢很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西。
夏天，它会悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
1、选择（）里正确的读音或字词。
用“√”表示：刺猬、硬刺、锋利、蜷。
2、文章是围绕刺猬的特点和性来写的。
用“～～”划出来。
3、根据短文填空：刺猬的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
它的四肢很短，跑起来很快。
爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
浑身长满了像钢针一样的硬刺。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”：（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（√）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？保护自己和搬东西。
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？XXX在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔。
海鸟中数量最多的是XXX。
清晨，XXX成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢里。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。
1．这段话是围绕信天翁和其他海鸟的特点和性来写的。
用“——”画出来。
2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾：西沙群岛的海鸟有着丰富多彩的生活。
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动物篇
蜻蜓
“飞机来了！飞机来了！”孩子们见到蜻蜓，总是这样高声呼叫。
炎热的天气里，在郊外，特别是水边，往往有许多许多的蜻蜓在空中忽高忽低地飞着。
蜻蜓有细长的身体，配上又大又圆的头，又薄又轻的翅膀，真像飞机。
它在无数的昆虫中，飞得最高、最远、最快，是“飞行之王”。
据研究昆虫的人说，蜻蜓可以背负比自己重15倍的东西飞行。
它能够自由自在地上升或下降，也能在空中停留，又能倒飞、斜飞，或贴着水面低飞，就像直升机一样。
蜻蜓有一双大眼睛，可以说是千里眼，能够看清楚6米以内的东西。
这种视力在昆虫中是惊人的。
它的头能够四面八方转动，可以眼观四方。
你知道蜻蜓为什么点水吗？原来它在产卵。
点一次水，就产下一粒卵来。
1.写出反义词
高——（）重——（）快——（）凉爽——（）厚——（）粗——（）短——（）上升——（）2、蜻蜓哪些方面的特征看起来像飞机？
3、为什么把蜻蜓叫做“飞行之王”？
_____________________
骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。
骆驼有单峰、双峰两种。
我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。
骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。
骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。
它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。
它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。
骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。
骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。
骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。
因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。
另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。
野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。
由于无水，天敌也无法生存。
自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。
初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。
1．根据对内容的理解，给短文添加一个合适的题目。
2．联系上下文理解词语。
人迹渺无：_______________________________________________
不毛之地：_______________________________________________
3．用简短的话概括一下每个自然段主要讲了什么内容。
（1）___________________________；（2）___________________________ （3）___________________________；（4）___________________________ 4．骆驼适应沙漠生活的身体机能，主要表现在哪四个方面？（各用四个字概括）（1）____________ __（2）___________ __
（3）____________ __（4）________ ______
5．根据段文内容，判断下面说法的正误（对的打“√”，错误打“×” ）（1）把骆驼称作“沙漠之舟”，用的是比喻的修辞方法。
（）
（2）骆驼能利用驼峰贮存水，利用胃和肌肉贮存脂肪，所以能耐饥耐渴。
（）（3）画线的句子在朗读时要读出一种极为“惊叹”的语气。
（）
企鹅
尖尖的嘴巴，黑黑的背，露着白白的大肚皮，这就是胖乎乎的企鹅了。
世界那么大，企鹅为什么偏偏挑选寒冷的南极安家落户呢？原来在很久很久以前，南极并不是一个冰天雪地的地方，企鹅的祖先就生活在那里。
后来，
南极变得越来越冷，许多动物因为忍受不住寒冷而离开了。
但企鹅在适应环境的过程中，羽毛变得密集重叠，既能防止海水浸透，又能抵御寒风的侵袭，使它可以继续呆在南极。
除此之外，南极没有凶猛的食肉野兽，使企鹅的生存又多了一份安全保证。
企鹅虽然属于鸟类，但不会飞。
它爱吃鱼，最出色的本领是游泳，甚至比有些鱼还游得快呢！
1、我会填上适当的量词。
一（）羽毛一（）企鹅一（）保证一（）寒风
2、我读懂了企鹅能继续呆在冰天雪地的南极的原因，我能用“——”划出相关的句子。
3、我还知道其它的小动物，让我挑选自己最感兴趣的一种，向你介绍介绍。
鸽子
这只鸽子真可爱。
它体态轻盈，全身像覆(fù)盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又实又弯，可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。
1、这段话是围绕“”这句来写的。
2、这段话抓住小鸽子的、、、、、等部位来写。
3、照样子，写出小鸽子的身体特点。
例：（轻盈的）体态
（）的翅膀（）的腿
（）的爪子（）的嘴
4、照样子写词语
密密层层
小蚂蚁
一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？。