课外阅读十篇
课外阅读十篇
课外阅读十篇Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】一、《竹子》竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第（）种解释。
（1分）2、这段短文写了_______、_______两个方面，重点写了_______。
（3分）3、作者从_______、_______、_______、_______、_______等用途写出了竹子“全身是宝”。
（分）4、“岁寒三友”是指_______、_______、_______。
分)5、用横线画出表现竹子强大生命力的语句；用浪线画出作者由竹子引起的联想。
(2分)6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗”这_____句，将它改为陈述句。
________________________________________________________________________ ____________________7、竹子最突出的品格是______________。
7年级语文课外阅读10篇
（1）父爱，在我的名字里我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。
在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。
然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地称：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。
那种感受父亲是顾及不到的。
父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。
加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式，“娃儿的出息是骂出来打出来的！”这是他的至理名言。
而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的“至理名言”。
为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使得我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的！所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了——不是为自己十年寒窗所获得的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制，实现不想见到他的梦想！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，也只是应付性地写一下“钱已收到，勿挂念”等类似的短语。
直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。
信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。
可信写了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看呢，馍上一片血红，牙都粘在上面……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。
(完整word版)课外文言文阅读训练十篇
课外文言文阅读训练十篇（一)文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意,必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙.【译文】文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率.有时给人回信，稍微有一点不全意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书．遂大进②平生于书．③文征明临．写《千字文》④或．答人简札2．将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：3．用一句话来概括这段文字的中心.答:(二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢,抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反,终身不敢言归.【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节,高唱悲歌。
歌声振动了林木,那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习.从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗．止. ②响遏．行云。
2．翻译：谭乃高压求反。
译文：3．个故事给你以怎样的启示?答:4．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志,每以天下为己任，发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面；食不给，啖粥而读.‖既仕,每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
"【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
一年级小学生每日课外阅读10篇
一年级小学生每日课外阅读10篇1.一年级小学生每日课外阅读篇一大雨过后，河水涨了许多。
一只猴子正要去河对岸探望生病的奶奶，可是河上的小桥被冲垮了。
小猴望着湍急的河水，心想：“这可怎么办呀？过不了河就不能探望奶奶了！”它正这么想着，河边来了一头大象，看见小猴愁眉苦脸的样子，问道：“小猴，你怎么了？”小猴子说：“河上的小桥被冲走了，我不能过河去看奶奶了。
”“那我送你过河吧！”大象和蔼可亲地说道。
说完，大象就驮起小猴，小心翼翼地走下了河。
河水越来越深，渐渐地漫过了大象的腿，又漫过了大象肚子。
小猴一边看着汹涌的河水，一边问道：“大象伯伯，河水会不会漫过我们啊？”“当然不会啦！”大象耐心地说。
听大象这么一说，小猴就放心了。
当大象走到河中央的时候，河水还没漫过大象的脖子呢。
小猴坐在大象的背上，感觉仿佛坐在一艘大轮船上一样，稳稳地在河面上行驶。
不一会儿，它们就到了河对岸。
小猴跟大象谢过后，正要告别，突然想到：“桥被冲垮了，其他动物怎么过河呢？难道都让大象送它们过河吗？”于是，小猴就跟大象商量：“明天早晨，我们来这里为动物们建一座新桥，好吗？”大象爽快地答应了。
第二天，小猴和大象都准时来到森林里。
它们找来一根结实的木材来做桥身，小猴用工具把木材做成弯弯的形状。
一座又结实又安全的新桥就造好了。
大象和小猴露出了满意的笑容。
2.一年级小学生每日课外阅读篇二从前，有一只小鸡非常挑食、也不珍惜粮食。
每一餐鸡妈妈都给她准备得很丰盛。
但是她总是挑三捡四的。
而且还弄得满桌子都是。
一天早晨，鸡妈妈做好饭让小鸡吃，小鸡在吃饭时东张西望，又把饭菜撒的到处都是。
妈妈说：“这样多浪费粮食呀！”可是小鸡没当回事儿，还是撒饭粒，还不吃青菜。
吃过饭，鸡妈妈对小鸡说：“宝贝，我要带你去一个地方。
”鸡妈妈带小鸡离开了家，小鸡走在妈妈身后问：“妈妈，我们要去哪里呀？”妈妈说：“我带你到农村看看。
”田野里，小鸡看到农民伯伯在辛苦地种地，太阳火辣辣地照着，农民伯伯的汗水都滴到了泥土里。
小学三年级课外阅读故事(10篇)
小学三年级课外阅读故事（10篇）1.小学三年级课外阅读故事篇一在广阔的大森林有着一群快乐的小动物，还有一只阴险狡诈的狐狸。
有一天，小兔子在田里拿着耙子挖红薯，狐狸看到了就走过去没安好心对小兔子说：“嗨！小兔子你去我家里坐一坐吧！”“好啊！”小兔子答应了，其实她并不知道狐狸的诡计。
刚进狐狸的家，狐狸转身就向小兔子扑了过来，她敏捷地一闪躲过了这次的攻击。
小兔子赶紧往外跑，想甩开这只讨厌的狐狸。
她跑到一条急速流动的河旁，看到有一条鳄鱼，她对鳄鱼说：“鳄鱼大哥把我带到对岸去吧！后面还会有一只猎物来呢！”小兔子很着急，鳄鱼想了想，把她带过去了，等待着小兔子所说的猎物。
可是狐狸开了条小船也到了对岸。
眼看着狐狸就要追上小兔子了，小兔子扔下耙子，继续跑；狐狸当然不甘心把猎物抛下，也继续追。
突然，“嘣”的一声，然后就可以看到狐狸昏倒在地上。
小兔子看到了，马上把他挂到一棵扎人的大松树上。
原来，小兔子老早就想好了对付狐狸的计划：先把耙子放在地上，狐狸跑得太快了，就会看不清，踩到了耙子的头，耙子会立起来，他会撞上，然后晕倒。
大家赶来一看，都笑了。
2.小学三年级课外阅读故事篇二狐狸拿着大喇叭，大声喊：“大家快来看魔术呀！快来看魔术呀！”很快，小动物就都来了，狐狸见了，又对大家说：“今天，我要表演一个非常神奇的魔术，大家只要每人出10个森林币就好啦！”小动物们听了，都交了10个森林币。
狐狸边收钱边说：“好好！我们等会儿，下雨了就开始表演！”大家有些奇怪，但是也欣然答应了。
大家就这么等呀等，等呀等，很快，天空就下起了雨。
小狐狸对着地上的一丛小蘑菇念起了咒语：“妈咪妈咪轰！快快长大！快快长大！嘿哈！嘿哈！”慢慢的，奇妙的事情发生了，蘑菇慢慢的开始变得很大很大很大，越来越大。
大家见了，纷纷鼓起了掌，拍手赞叹。
这时候，一只小兔子站出来说：“哼！大家不要上了狐狸的当！它是在骗我们呢！蘑菇本来一遇水就变大的！”大家听了，气愤填膺的说：“狐狸！坏狐狸！赔我们的钱！”狐狸被大家包围，只好把钱全部退给了大家，落荒而逃了。
课外阅读十篇
课外阅读十篇文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]一、《竹子》竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第（）种解释。
（1分）2、这段短文写了_______、_______两个方面，重点写了_______。
（3分）3、作者从_______、_______、_______、_______、_______等用途写出了竹子“全身是宝”。
（分）4、“岁寒三友”是指_______、_______、_______。
分)5、用横线画出表现竹子强大生命力的语句；用浪线画出作者由竹子引起的联想。
(2分)6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗”这_____句，将它改为陈述句。
________________________________________________________________________ ____________________7、竹子最突出的品格是______________。
全文表达了作者__________________的思想感情。
小学二年级课外阅读练习及答案(10篇)
小学二年级课外阅读练习及答案（10篇）（一）小松鼠找花生大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。
到秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：到了秋天，我就可以吃到花生啦！小松鼠每天都到地里去，看看花生结了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一颗花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“谁把花生摘走了呢？”1.花生的花是色的。
（2分）2.到了（季节），花生花会结花生。
小松鼠找到花生了吗？（4分）3.花生真的被谁摘走了吗？你知道花生到哪儿去了？（5分）1.黄2.秋季没有3.没有埋在地下了大树和小鸟小鸟在大树上做窝。
风来了，大树伸开枝条，保护小鸟的家；雨来了，大树展开叶子，让小鸟温暖、舒适。
小鸟在大树的怀里安全、幸福。
我对爸爸说，我是树上的小鸟，爸爸是大树，为我遮风挡雨。
当灾难来临时，爸爸用他结实的胸膛，保护我们的家，我在爸爸的呵护下健康成长。
1.根据短文内容填空。
（4分）风来了，大树，；雨来了，大树，。
小鸟在大树的怀里安全，幸福。
2．我是，爸爸是。
（2分）3．你觉得爸爸还像什么？用自己的话写下来吧。
（4分）1.伸开枝条保护小鸟的家展开叶子让小鸟温暖、舒适2.小鸟大树3.示例：爸爸是房子，能给我挡风雨。
（二）爱的声音暮色里，温暖的风拂过柳树的枝头，树叶哗哗唱起歌来，边唱边说：“谢谢你，美丽的晚风，你为我送来了生活的意义。
”风儿低语：“快别这么说，蓝天，白云，阳光，还有（温柔温暖）的月光，调皮的星星，不都给了你帮助吗，感谢它们吧！”“是的，我要（感谢感恩）它们，它们给了我生活的保障。
但我活着不仅仅是为了自己获得营养。
当你的手拂过我的身体，我美丽的舞步和欢快的歌声给人们带去快乐的时候，我感到了自己最大的幸福。
所以，我一定要谢谢你！”晚风轻轻地笑了。
其实只要用心去听，大自然中到处都有这样的声音，这是一种爱的声音。
小学一年级课外阅读故事(10篇)
小学一年级课外阅读故事（10篇）1.小学一年级课外阅读故事篇一在一个风和日丽的日子里，小鸟开心的在枝头上唱歌，小白兔坐在家门口高兴的啃着一根大红萝卜，他们都感到很快活。
可是，蜗牛一家却一点都不开心，因为他们的菜叶吃完了，一家正饿着肚子呢！蜗牛妈妈递给蜗牛老大小蒙一根绳子，说：“家里的菜叶吃完了，你去采一些回来吧！”小蒙看着饥饿难忍的弟妹们，心里一阵难过，就满口答应了。
小蒙爬得非常慢，他觉得自己的身体非常沉重，刚爬到前面不远的小兔家，就累得满头大汗，气喘吁吁。
他心里纳闷着：“嗯？菜田在哪里呢？看来这个地方没有菜田！”小蒙想到这儿，就动身回家了。
刚到家，蜗牛妈妈见他双手空空，问：“菜叶呢？”“找不到！”小蒙回答。
“我昨天才看见对门的胖蜗牛阿姨从菜地捡了一大捆菜叶回家呢！你再去找一找吧！”蜗牛妈妈说。
这次，小蒙决心一定要找到菜叶。
他爬呀，爬呀，爬过了小兔家。
不远处，一片草绿吸引住了小蒙，他上前一看，呀，是白菜地！小蒙在地上捡了一些菜叶，用绳子一捆，满载而归地回家了。
这时，蜗牛妈妈和小蒙的弟妹们都出来迎接他了，他们吃了一顿丰盛的晚饭。
2.小学一年级课外阅读故事篇二小兔子好高兴，因为今天过生日了。
妈妈要给它做一个好大的蛋糕和香香的蘑菇汤，妈妈让小兔子去采蘑菇。
来到一条小河前，小兔子往对岸一看，那边树林里有好多蘑菇，可是不知河水有多深，小兔子不敢过去，心里真着急。
这时从河里探出一只小乌龟脑袋，它看到小兔子着急的样子，它爬上岸来说：“小兔子，你要到河对岸采蘑菇吗？别着急，我来帮助你。
”说完小乌龟“扑通”一下游进了河里，不一会儿，河里出现了一座小桥，小兔子正纳闷呢，这时小乌龟从水里探出头来说：“小兔子，请过‘桥’吧！”“谢谢！谢谢！”小兔子轻轻的踩着一个个乌龟壳到了小河的对岸。
这儿的蘑菇又大又新鲜，小兔子真高兴，采了满满一篮子。
等到蘑菇采完了，小兔子又回到小河边，看见小乌龟们还在等着它呢。
小兔子又踩着小乌龟的壳回到了对岸。
小学二年级的课外阅读故事(10篇)
小学二年级的课外阅读故事（10篇）1.小学二年级的课外阅读故事篇一从前有一只小狗熊。
他很聪明，但他有一个坏习惯，那就是不讲礼貌。
因此，虽然他是学校里学习的学生，但是老师和同学们也都不喜欢他。
小狗熊三岁那年。
他正走在上学的路上，有一早晨在家没有吃饭就出门了，所以他准备在路上买几个包子吃。
走着坐着，他看到一个卖包子的摊儿。
小狗熊看到有许多大人在哪儿等着卖包子，心想：马上就要迟到了，我可不能再等了。
接着，小狗熊不管三七二十一就跑到前面对卖包子的阿姨大声喊道：“喂！卖包子的！这包子，多少钱一斤？”卖包子的阿姨减小狗熊这么不礼貌，也就没理他，小狗熊建阿姨没理他，就大声喊“卖包子的，问你话呢！”卖包子的叔叔阿姨们减小狗熊这样，都说“这孩子怎么这样啊？他插队就不说了，关键是我们也赶时间啊！”“是呀是呀，他还对大人那么说话，真是太不讲礼貌了！”小狗熊听了，生气地走了。
小狗熊并没有认识到自己错了，它仍然每天都这样。
小狗熊身边的朋友也越来越少了直到后没人愿意跟他玩。
小狗熊伤心的哭了。
这时，他的邻居小花猫告诉了小狗熊，为什么大家都不喜欢他的原因，小狗熊才知道是自己不讲礼貌造成的。
从那以后，小狗熊变了。
大家也越来越喜欢他了。
2.小学二年级的课外阅读故事篇二一群大雁落在公园的湖边，它们打算先在这里生活，到了秋天的时候再飞回南方过冬。
公园里的游客见到大雁都很惊喜，纷纷掏出一些饼干、鱼片等食物丢给大雁。
一开始，大雁不知道游人丢的是什么东西，“哗”地全散开了。
等游人们走了以后，它们才慢慢地靠近那些食物，美美地品尝起来。
后来，大雁们知道游人对它们没有威胁，每当游人丢下食物时便争先恐后地一哄而上。
日子久了，大雁们就以游客丢给的食物为生，一只只长得圆滚滚的。
秋天来了，大雁们仍然每天过着安逸的生活。
它们不想飞回南方了，飞那么远，太累。
到了冬天，大雪下个不停，游客们日渐稀少。
大雁们躲在洞穴里瑟瑟地发抖，它们又冷又饿。
有几只试图往南方飞去，但沉重的身躯和寒冷的空气让它们没飞多远就折了回来。
小学三年级的课外阅读故事10篇
小学三年级的课外阅读故事10篇1.小学三年级的课外阅读故事篇一在一片茂密的森林里，住着两只可爱的小鸟，一只叫黄黄，另一只叫花花。
有一天，黄黄和花花在森林的深处散步。
突然，一阵悦耳的歌声传到了他们的耳朵里，它们便循着歌声来到了百灵鸟的家。
“百灵鸟姐姐，您的歌实在是太美妙了，您可以教一教我们唱歌吗？”黄黄迫不及待地问道。
“是呀，您可以教吗？”花花又问了一句。
“学唱歌不是几天就可以学会的，但是你们竟然求师心切，那么我就来教教你们吧！”两只小鸟高高兴兴地点了点头后。
第二天清早，黄黄和花花手牵着手向着百灵鸟家飞去。
一路上，两只小鸟儿被雨淋得湿漉漉的。
黄黄急中生智，想到可以用又大又圆的大荷叶当伞用，并且想告诉花花，花花却早已跑回家了。
它摘了荷叶，跑到百灵鸟的家，百灵鸟教他唱歌时一定要把气吸足了。
傍晚，黄黄就在家里练，而花花就在家里玩着。
第二节课，花花和黄黄都去了。
黄黄目不转睛地看着百灵鸟老师，花花一开始还很认真，可是不一会儿，它就向窗外望去。
在家时，黄黄唱得嘴热乎乎的，而花花看都不看一眼。
两只小鸟长大了，黄黄成了森林里远近闻名的音乐家，而花花躲在一个角落里流下了眼泪。
这真可谓种瓜得瓜，种豆得豆啊。
2.小学三年级的课外阅读故事篇二从前，有一只苍蝇它有一个又脏又臭的旧家。
有一天，它又飞出去找食物。
它在垃圾堆里找了好久都好有找到可口的食物。
它只好飞起来到其它的地方去寻找食物了。
它又找了许多地方，还是没有找到一点可以让它吃的食物。
它只好绝望地回家去了。
等到它飞回到自己的家一看，它简直惊呆了。
原来又脏又臭的家不见了。
它想我的家哪里去了？难道我飞错了？不对，我没有飞错！那一棵大树还在！可是，怎么连一点臭味都闻不到了？怎么变得这么干净了呢？它想这里住不了了，我可以搬到附近的适合我的地方去住。
它立刻飞到附近的臭水浜去了。
可是，当它飞到那一条小河浜时，又惊呆了。
怎么这一条原来又脏又臭的河浜变得这么清澈见底了。
它便想我是不是走错了地方。
小学二年级课外阅读文章（十篇）
【导语】课外阅读可以培养学⽣的⾃学能⼒和独⽴精神、良好⼼理品质、此外学⽣进⾏⼤量的课外阅读,借助丰富的⼈类⽂化精品滋养学⽣的⼼灵,充实学⽣的头脑,也是使孩⼦终⽣受益的重要措施。
⽽且，⼩学语⽂新课程标准指出语⽂课程应致⼒于学⽣语⽂素养的形成和发展,⽽阅读能⼒的培养是全⾯提⾼学⽣语⽂素养的关键。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级课外阅读⽂章（⼗篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学⼆年级课外阅读⽂章篇⼀：鹅的魔法 放暑假了，尼盖在家⾥闲着没事⼲，⼜不愿意帮妈妈做家务，他认为那是⼥孩⼦做的事情。
可他的妈妈很希望⼉⼦出去找点活⼲，于是，尼盖就想在暑假⾥去当⼀个牧童。
可⼤家都嫌他太⼩，不愿意要他，让他回家去玩。
有⼀天，⼀个⿊⼤汉找到尼盖的妈妈说："让你的⼉⼦给我打短⼯吧，我那⾥包吃包住。
"这个⼈长得怪模怪样，看上去很凶，母亲不太放⼼。
可是尼盖⾃⼰却坚持要去，没办法，妈妈只好给他收拾了⼀下，让他跟⿊⼤汉⾛了。
傍晚，尼盖跟着⿊⼤汉到了⼭那边的⼀所孤零零的农舍。
院⼦⾥⼀只⽺也没有，这让尼盖感到⼗分诧异。
第⼆天早上，⿊⼤汉交给他七只鹅和⼀条牧鹅的⿊狗。
于是，尼盖带着鹅，来到⿊⼤汉指定的草地上。
他坐在草地上，刚扯了⼀把草，准备做⼀个哨⼦吹，七只鹅就发疯⼀样扑打着翅膀，"嘎嘎"叫个不停，好像在躲避什么东西。
这时，天上出现了⼀个⿊点，⿊点越来越⼤，越降越低，原来是⼀只鹰。
鹰在鹅群的上空盘旋，随后俯冲下来，叼起⼀只鹅飞⾛了。
尼盖吓得⼼"扑腾扑腾"地跳。
回到农舍，⿊⼤汉发现少了⼀只鹅，便轻轻地推了他⼀下，尼盖踉跄着跌倒在地。
第⼆天早上，为了避开鹰，尼盖去森林边放鹅。
他坐在软软的青苔上，刚捡起⼀个橡⼦准备做烟⽃，就听见树枝"嚓嚓"地响，⼀只⼤⿊狼两眼放着红光，从树林⾥跑出来，扑到鹅群⾥，叼起⼀只鹅就跑掉了。
尼盖⼗分害怕。
回家后，⿊⼤汉发现少了⼀只鹅，便给了他⼀巴掌，尼盖⼀下⼦仰⾯倒在了地上。
二年级小学生课外阅读故事(10篇)
二年级小学生课外阅读故事（10篇）1.二年级小学生课外阅读故事篇一今天是小青蛙的生日。
小青蛙准备了好多好多的好吃的，等着他的好朋友——乌龟，来和他一起过生日。
可是，小青蛙等了很久很久，小乌龟都没有了。
于是，小青蛙看钟表，可是钟表早就坏了，小青蛙心想：“小乌龟是不是被人打翻了，爬不起来了？”小青蛙只好继续等。
等啊等啊，可是还不见小乌龟的影子，于是小青蛙决定出去寻找小乌龟。
但是小青蛙始终没有找到小乌龟，小青蛙只好无奈地回了家。
眼看着好吃的饭菜渐渐变凉了，小青蛙早已饥肠辘辘了，就在这时突然门外传来“咚，咚，咚”急促地敲门声，小青蛙心想：“哎呀！一定是小乌龟来啦！”于是他连忙跑去开门。
果然，他看到了小乌龟。
小青蛙问小乌龟：“小乌龟，你怎么才来啊？去哪儿了？”小乌龟气喘吁吁地说：“我刚才去了商店，花了半天时间给你买生日礼物。
”说着，小乌龟把礼物拿出来递给小青蛙。
小青蛙小心翼翼地把礼物打开，哇！居然是一个漂亮的小钟表。
小青蛙说：“谢谢你的礼物，小乌龟，我很喜欢！”于是，两个好朋友开始分享香甜的美食了。
2.二年级小学生课外阅读故事篇二猪妈妈把小猪嘟嘟送到幼儿园门口，准备离开，嘟嘟哇地一下大哭起来，“妈妈别走”。
猪妈妈转过身来轻轻地抱起嘟嘟，抚摸着她的头说：“妈妈不走，妈妈是去另外一个地方等嘟嘟，嘟嘟一放学妈妈就过来接嘟嘟。
”“不要妈妈去别的地方等嘟嘟，妈妈在这儿等嘟嘟。
”小猪嘟嘟边说边继续大哭。
老师走过来，温柔地抱住嘟嘟，“嘟嘟宝贝，你是不是想一直看到妈妈，不想让妈妈离开。
”嗯，嘟嘟含着眼泪委屈地点头。
老师有一个好办法，可以使用神奇的魔法。
说着老师递给小猪嘟嘟一根长长的魔法棒。
老师让妈妈拥抱嘟嘟正式说再见之后，将嘟嘟抱到幼儿园的照片墙前面，拿起嘟嘟的小手挥舞着魔法棒，变，嘟嘟的妈妈在哪里呢？小猪嘟嘟看到妈妈的微笑，欣慰地笑起来。
3.二年级小学生课外阅读故事篇三森林里生活着一群小动物，一天他们在一起玩耍时，一只小鸭子不小心，掉进了一个深坑里。
小学三年级课外阅读短篇故事10篇
小学三年级课外阅读短篇故事10篇1.小学三年级课外阅读短篇故事篇一今晚，月光异常的明亮，映在草地上似乎都成了柔软的白绢，森林里偶尔传来昆虫们的低吟声。
林中空地上，小动物们却热闹起来了，原来，森林里一年一度的“化妆舞会”就要开始啦！爱美的鼠姐姐早早地就开始打扮起来了，因为动物们都想成为舞会上艳丽、动人的主角。
鼠弟弟看着姐姐忙碌的身影，灵机一动，敏捷地爬上树，小心翼翼地摘下一大把碧绿的树叶，然后迅速地爬下来，对姐姐说：“我来帮你打扮成舞会上美丽的公主吧！”接着，鼠弟弟把树叶一片一片缠绕在细细的枝条上，很快，一个漂亮又华丽的葵花花环就大功告成了。
鼠姐姐喜欢得连声说：“弟弟，你的手真巧！真巧！”鼠弟弟被夸得呵呵直笑。
鼠姐姐喜滋滋地戴上美丽的花环，告别了鼠弟弟，朝着舞会现场直奔而去。
2.小学三年级课外阅读短篇故事篇二小马和他的妈妈住在小河边。
他过的很快乐，时光飞快地过去了。
有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。
今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
”小马非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。
小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。
才到我的小腿。
”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠翘着她漂亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。
”小马一听没主意了。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。
十篇精选文言文课外阅读
导语：课外文言文阅读往往是许多学生的短板，冰冻三尺非一日之寒，这就需要大家积累，一般多从历史典故中出来，短小易懂。
十篇经典课外文言文阅读1．赵襄主学御原文：赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。
”导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。
”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
注释：①赵襄主：赵襄子。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易：更换。
后：方位名词做动词，落后。
④调：谐调。
⑤诱：引导。
⑥此……所以：这就是……的原因。
2. 老马识途原文：管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘③地，遂得水。
导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
注释：①管仲、隰（xi）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
孤竹：古国名。
②迷惑失道：迷路而找不到归途。
③掘：挖。
3.穿井得人原文：宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
”国人道之②，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
导读：传言不可轻信，要实事求是。
尤其“以讹传讹”更要不得。
注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。
②国人道之：全国人都在说这件事。
③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。
小学语文课外阅读15篇
（一）盲道周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。
走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。
走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。
”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。
女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。
我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。
女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。
看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。
在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。
1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。
2、给下列字注音：瞻（）磕（）绊（）硌（）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。
”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？5、请你写一写对短文最后一句话的理解。
（二）雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。
它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天 空徐徐降落。
看它漫天飞舞，令人神思飞扬。
小学二年级语文课外阅读故事10篇
小学二年级语文课外阅读故事10篇1.小学二年级语文课外阅读故事篇一在一个阳光明媚的早晨，小熊布鲁诺在森林里散步。
他走着走着，突然听到了一阵奇怪的声音。
布鲁诺好奇地跟着声音走去，发现了一只小鸟，它的翅膀受伤了，不能飞。
布鲁诺决定帮助这只小鸟。
他轻轻地把小鸟抱起来，带回了自己的家。
布鲁诺找来了一些树叶和软软的草，为小鸟做了一个舒适的小窝。
他还找来了一些水和食物，小心翼翼地喂给小鸟吃。
几天过去了，小鸟的翅膀慢慢好了起来。
布鲁诺每天都会和小鸟说话，给它讲故事，小鸟似乎也很喜欢听。
他们成了好朋友。
终于有一天，小鸟的翅膀完全康复了。
它在布鲁诺的头上飞了几圈，好像在说：“谢谢你，布鲁诺！”然后，小鸟飞向了蓝天，消失在森林的深处。
布鲁诺虽然有点难过，但他知道小鸟需要自由飞翔。
他学会了一个重要的道理：帮助别人，自己也会感到快乐。
从那以后，布鲁诺成了森林里的好朋友，他总是乐于助人，森林里的动物们都很喜欢他。
2.小学二年级语文课外阅读故事篇二小刺猬送给小猪一个苹果，小猪吃了美味的苹果想“要是天天都能吃到好吃的苹果就好了。
”小猪想到了一个好办法，那就是自己栽种一颗苹果，牛大叔能种西瓜、小兔能种胡萝卜、我也一定能够种出苹果。
小猪把苹果的种子埋进土壤里。
小猪每天浇水施肥，渐渐的苹果种子发了芽，可是过了一段时间小猪再来看，发现自己种的苹果不见了，只有一颗小树苗，小猪着急的找来牛大叔帮忙。
牛大叔来到小猪栽种苹果的地方看了看说：“你种的苹果不是好好的在这里么！”小猪左望望又瞧瞧的说：“哪里？在哪里啊……”“喏……这不就是苹果树。
”牛大叔指着那颗小树苗说。
小猪着急的说：“可是……可是……苹果不应该像西瓜和胡萝卜一样长在地下的么？怎么会是一棵树呢？”牛大叔笑着说：“每种果实的生长方式都不一样，就拿小白兔的胡萝卜来说，它的胡萝卜是长在地下我们看不见的，而我的西瓜是长在上面能够看得到的，所以各种果实有各种果实的生长方式。
”小猪明白的点点头说：“原来苹果是要先长成树木，才会结出美味的苹果啊！”3.小学二年级语文课外阅读故事篇三梁朝时候有一家人家，一屋都是痴傻。
课外阅读摘抄10篇
课外阅读摘抄10篇**一、中的纯真与孤独**哎呀，我跟你们说啊，这本书可太绝了！就像一阵清新的风，吹进了我心里。
小王子离开自己的星球，在宇宙中旅行，他就像一个迷失在大人世界里的孩子。
“也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰。
”他对玫瑰的感情多深呐！这让我想起我们生活中的爱情或者友情，有时候我们觉得那个人普普通通，可在我们心里就是独一无二的。
我有个朋友，他总觉得自己的女朋友不够漂亮、不够优秀，可当有一天差点失去她的时候，才发现她就像自己心中那朵独一无二的玫瑰，谁也替代不了。
这摘抄就像一面镜子，让我们看到自己对待感情的样子。
**二、中的友情力量**你们读过吗？哇塞，那里面的友情真的能把人感动到哭。
夏洛，一只小小的蜘蛛，却为了拯救小猪威尔伯，用尽自己的力量织出那些神奇的字。
“你一直是我的朋友，这件事本身就是一件了不起的事。
”这话说得多暖心啊！就好比在生活中，当你陷入困境，有个朋友不离不弃地帮你，那是多幸福的事儿。
我记得我考试没考好的时候，心情低落到谷底，感觉自己像个被抛弃的小可怜。
这时候我同桌就像夏洛一样，不停地鼓励我，给我讲题，他就像一束光照进了我黑暗的世界。
这本书里的这个摘抄，就像是友情的宣言，让我明白了真正的朋友是啥样的。
**三、中的勇敢与坚持**嘿，可不得了！鲁滨逊一个人在荒岛上，那得多害怕呀，可他就像一个勇士一样。
“我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。
”他这种乐观和接受命运挑战的态度太让人佩服了。
这就像我们在生活中遇到困难，不能总是抱怨，而是要像鲁滨逊一样勇敢面对。
我有个亲戚创业失败了，欠了一屁股债，刚开始他就像个泄了气的皮球。
可是后来他就想，鲁滨逊在荒岛上都能重新开始，我为啥不行？于是他重新振作，慢慢又把事业做起来了。
这个摘抄就像是激励我们的号角，让我们在困难面前挺起胸膛。
**四、中的自尊自爱**哟呵，那可是女性的一部经典之作啊。
简·爱虽然出身低微，但是她有着强烈的自尊自爱。
小学语文四年级课外阅读训练10篇
小学语文四年级课外阅读训练10篇1狐狸、刺猬和青蛙狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。
青蛙说：“一分三，大家各吃一份。
”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。
他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。
”刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。
狐狸也朝坑边走来。
只有青蛙慢慢在后爬，跟着狐狸走。
狐狸走到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。
青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。
果然是这样。
青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里，并且还比狐狸出来得快。
狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。
狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。
”刺猬说：“我活了一百年。
”狐狸说：“我活了一千年。
”青蛙难过得哭了。
“为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。
青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。
”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。
狐狸、刺猬都被说住了。
狐狸又失算了。
狐狸一转身，又想出了一个比赛办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这块黄油。
刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。
”狐狸说：“我一闻到酒就醉了。
”这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。
刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？”“我一听别人说酒就会醉。
”青蛙大声地说。
刺猬、狐狸都愣住了。
狐狸又失算了。
最后，黄油落到了青蛙的手里。
1、看拼音写词语(dútūn) (àn xiǎng) (guǒrán) (shīsuàn)2、写出下列词语的反义词。
赞成---果然-----3、读文判断，你认为对的打∨，错的打X。
（1）狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油，他们想平分黄油。
（）（2）狐狸共设计3次，想独吞黄油，但都没得逞。
（）（3）刺猬也有正义感，但缺少智慧。
（）（4）正义没有智慧是无能的，智慧没有正义就是邪恶的。
语文课外阅读精选16篇,附答案
语文课外阅读精选16篇,附答案（一）妈妈是我心中的一团火①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。
医生们告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。
”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。
”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。
妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。
”③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。
轮到我时，我摇头示意不会荡。
有些孩子在背后笑我，我哭着回家。
当晚，我告诉了妈妈。
她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。
第二天下午她下班后，把我带回到学校去。
她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。
当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。
以后每天她都带我去练习。
我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。
我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。
有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。
我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。
”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子kuī见她在流泪。
于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。
她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1. 根据拼音写出汉字(第④段)。
kuī见2. 在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：______3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
三年级小学生课外阅读故事10篇
三年级小学生课外阅读故事10篇1.三年级小学生课外阅读故事篇一小熊想吃鱼了，于是，一大早小熊就准备好钓鱼竿和水桶兴致勃勃地出发了。
到了河边，小熊看见那里长着一棵棵茂盛的大树，小鸟在树上叽叽喳喳唱着愉快的歌儿，两岸草翠花开，美丽极了。
小熊坐在一棵大树底下开始钓鱼了。
过了一会儿，太阳公公升起来了，小熊被晒得满头大汗。
他看了看身边的柳树，机灵一动，摘了些柳条编了一顶草帽戴在头上。
站在树上的小鸟说：“熊大哥，你歇会儿吧，这么热的天，鱼儿也怕热，他们不会上钩的！”小熊充满信心地说：“你不要吵我，只要我有耐心，鱼儿终究会上钩的。
”又过了一会儿，刚刚还是阳光明媚的天空忽然乌云密布，“哗啦啦”，倾盆大雨落了下来。
机灵的小熊赶忙摘了几片荷叶，盖在头上挡雨。
渐渐地，雨越来越小，小熊钓的鱼却越来越多了，小熊高兴地对小鸟说：“看吧，这就是我耐心的结果！”所以说，我们做什么事都要有耐心才行。
2.三年级小学生课外阅读故事篇二从前有个渔夫叫海郎，一天，他跟着大伙们一起去打鱼，天有不测风云，突然阴天阵阵，大海咆哮，风吹日打，大伙被大浪翻打在大海的深处，只有幸运的海郎没死，他躺在一块烂木板上，晕过去了，大海当木板是球，推来推去，终漂到的一个叫上川岛的地方，海郎孤独一人生活在这片孤岛上。
一天，他出来散步，在岸边救了一条小石斑鱼，并放生了，原来那条小石斑是海龙的女儿，小石斑决定变成人类到海郎哥身边生活，随着风吹日打的一日，小石斑变成了以为聪明美丽的姑娘。
小石斑来到海郎哥的房门，海郎出来，看了看，说：“这位姑娘你是谁，你又是怎样漂到这片孤岛来的？”小石斑：“你还记不记得，你在海边救过一条小石斑？”“记得啊”海浪说。
“那是我，我是海龙王的女儿，被你救了我，我想感谢你。
”“海龙王的女儿。
”海郎惊讶的说。
然后，他们俩慢慢和好，后沉了夫妻，俩人过着幸福的生活，还生了一位胖娃娃，叫凡龙，非常可爱。
但是幸福的生活过不了多久，海龙王出门回来了到处找不到女儿，打听到他和一位叫海浪的人生活在一起，大发雷霆，然后变成一位满头白发的老头，来到海郎家大骂，还说：“女儿，你要是不跟我走，我就叫海郎生不如死，我给你三天时间考虑。
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一、《竹子》竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第（）种解释。
（1分）2、这段短文写了_______、_______两个方面，重点写了_______。
（3分）3、作者从_______、_______、_______、_______、_______等用途写出了竹子“全身是宝”。
（分）4、“岁寒三友”是指_______、_______、_______。
分)5、用横线画出表现竹子强大生命力的语句；用浪线画出作者由竹子引起的联想。
(2分)6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗”这_____句，将它改为陈述句。
__________________________________________________________________ __________________________7、竹子最突出的品格是______________。
全文表达了作者__________________的思想感情。
二、那条裤子温暖了我一生（11分）在那个钞票紧张的年代，我们一直过着贫困而褴楼的生活。
我最好的一条裤子是姐姐穿小了送给我的,裤子的样式让我很难为情。
那时候还只有男的穿前开门的裤子。
女式的样子都是侧开门的，“男女有别’让我不敢上厕所，实在憋不住了，就瞅个机会跑到教师专用小厕所里迅速解决问题。
一次我被一位高年级的数学老师逮了个正着。
当我嗫嚅着把我的裤子展示给老师看的时候，他竟然什么也没说，只拍了拍我低垂着的脑袋就让我回教室上课了。
不久以后，我穿女式裤子的事还是被眼尖的同学发现了，并一时传为笑柄。
第二天，我坚决拒绝穿姐姐的那条裤子，换上一条破旧的裤子去了学校。
没想到平时从不理我的文艺却委员在校门外拦住了我，很不好意思地说她有一条前开门的裤子不好意思穿，想跟我商量商量是否跟我换换。
我当然大喜过望，从此那条裤子就松松地穿在了文艺委员的腿上。
后来我知道了文艺委员就是那位数学老师的孩子，而换给我穿的那条裤子花去了老师积攒了半年的布票。
那条裤子后来穿破了，却一直整齐地叠放我的衣橱里，看到它我就想起一位老师是如何用自己的方式帮助了一个贫寒的孩子，并使他保留住了仅存的一点自尊。
这点小小的呵护，温暖了我的一生。
1、根据形声字的特点，以及词语所在语言环境，写出下列词语的意思。
（2分）褴褛：嗫嚅:2、文中的第二天指的是_______________。
（2分）A穿上女式裤子的第二天B 数学老师发现后的第二天C被同学发现并传开后的第二天3、根据短文内容填空，理解“仅存的一点自尊”的意思。
(4分)因为数学老师知道，如果_________________，____________ _____，因此编造了一个善意的谎言。
因为我认为________________________，所以我穿了文娱委员的裤子一点儿也不内疚。
因为数学老师一家____________________，所以使我留住了仅存的一点自尊。
因为这条裤子使我留住了一点自尊，所以这条裤子________________________________________________ 。
4、数学老师知道我穿女式裤子的事后，他会怎么看待这件事他会怎么打算请写出数学老师当时的心理活动，用上“如果……那么…… ”“只有……才……”等关联词。
（3分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________三、试（19分）⑴再过三天，小保姆的试用期就到了。
小保姆长得浓眉大眼，样子( )土气些，手脚( )很勤快。
煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得很利索。
毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。
不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。
⑵清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。
她想准是女主人掉下来的，就随手把它放在厅中的茶几上，像收捡拾一样杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计。
⑶第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是5元钱。
她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱她是个精细的好主妇，怎会丢三落．（luò là lào）四的咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实小保姆想到这儿，掀起了嘴巴，很生气：怎么能这么小看人怎么能这么侮辱人她越想越气，准备找女主人论理。
然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。
女主人刚从科长位退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。
这样体面的人，怎会玩起“钓金龟”这种小儿游戏来呢不会的。
可是再想起来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿她迫切想知道究竟，于是眉头微微地蹙起，旋即用脚把钱拨到了茶几脚下……⑷晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取回钱。
不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下去……这一镜头，小保姆看呆了。
女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了，变成一个粗俗可鄙的恶婆婆。
她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，便安然上床睡觉去了。
⑸第三天清早，小保姆又在房中见到了一张钞票，是10元钱，她的嘴角立即泛起了一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……⑹当晚，女主人找小保姆谈话，像当年找科员谈话一样，严肃而委婉，采用启发式：你在试用期的工作表现是不错的，这应该充分肯定；可是……唉！做人起头，路正长着呢！诚实是顶要紧的。
你如果能记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！⑺“您是不是说我捡了10元钱”⑻“是啊，难道你不觉得自己有错吗”⑼“不，我已经将10元钱还给您了！”⑽“咦，你啥时啥地还我钱了”⑾“早上七点，公共楼梯！”⑿女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字，却让她像触电一样，浑身一颤。
⒀她一时脸红语塞．(sèsāi sài)，十分狼狈，心中暗暗叫苦：_______________________________ ⒁原来女主人每天早上七点钟都要到楼下去做香功锻炼身体，小保姆就把捡到的10元钱悄悄地放在楼梯上。
女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，便左右张望，看没人在场，便赶忙捡起钞票，匆匆揣入了怀中，根本没有想到有谁也悄悄地测试她……1、在第⑴段中的（）里填上合适的关联词语。
（1分）2、为文中的加点字选择正确的读音，用√标出。
（2分）3、围绕题目“试”概括文章写了哪两件事（2分）、4、第⑵这钱藏着一种心计，联系上下文说说心计指什么（2分）______________________________________________________________________ ___________________________5．第⑷段“她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心”，你认为小保姆“在暗暗下定一个什么决心”呢（2分）______________________________________________________________________ ___________________________6．联系上下文，在第13段末的横线上补写句子。
（2分）7、女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆每次的表现是（6分）第一次第二次第三次8．试与被试，请展开想象给小说续写一个结局。
（2分）______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ ___________________________四、（14分）①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。
它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……②你知道我为什么舍不得丢掉它吗③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。
有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。
走着走着，我的新拖鞋就不像样了。
不过，我没时间管它。
直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。
带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：④“何方人士，敢动本人的拖鞋”花园那边没有动静。
再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
⑤“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。
多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。
”⑥以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。
然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我回来。
我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的大阳呢，还是外婆手上的余温⑦就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。