《鸽》阅读附答案
欧亨利鸽子阅读答案【鸽子欧亨利阅读答案】
《欧亨利鸽子阅读答案【鸽子欧亨利阅读答案】》摘要:()下列对说有关容分析和概括恰当两项是(5分) ( ),()魏尔德姐因陶柏蒙定再投这情节说有何作用?(6分),()(8分)观这说讽刺味很强有强烈悲剧识美国作欧亨利这《鸽子》通描写鸽子描绘了社会底层人物生活艰辛赞美了他们人性美下面由编带鸽子答案希望对有助!鸽子材陶柏蒙锁上公包候感到口干舌燥;他颤巍巍地伸手入袋掏取香烟觉得手发抖他支烟深深地吸了口心紧张稍微缓和了些他那疲惫蓝眼睛惶惑不地视着那公包公包里装着他命运虽然他心里仍然矛盾但是他到底还是那样定了片刻他就将提着那公包悄然离开这办公室不再复回但是他真不能相信人五十四年信誉即将就毁旦因他取出飞机票困惑地审视着这是周末盼下午办公室里静寂无声;陶柏蒙视线迟缓地从写台移向红皮沙发然甬道、外室停驻魏尔德姐桌面插瓶里束玫瑰花上魏尔德姐将和许多其他人们样遭受破产;这束玫瑰花亦将被弃置垃圾堆这似乎太霸道,太残酷;但是有什么比保更重要呢?即使是玫瑰也长出刺保护己!他长长地叹了口气提起公包整整衣冠悄悄走玫瑰花旁出门了正是醉人春天公里景致,灿丽锦簇;陶柏蒙定回准备行李前先散散步虽然到南美颐养天年是他毕生愿;但却不曾想到这愿望竟会实现得这么快!这完全是医生他定他回想起医生对他说切取你己如何调养享乐优裕也许还能多活几年他顺着公漫步手指被沉重公包勒得有些疼痛但是心情却并不紧张;他和蔼地对巡逻警察古怪地笑笑甚至想要拦住他而且告诉他警察先生我实不如我外表般值得别人尊敬;我是拐骗六客户纪人;我己也和别人样对我己行径感到惊奇因我向诚实;但是我世日已无多公包里钱财足够我作享用路处玫瑰花丛他又想起了魏尔德姐记得是两月以前她怯怯地交给他张三千元支票陶柏蒙先生请你把这笔款子替我投吗?她忸怩地说我觉得我早就应该托付给你了储蓄存款比较起是可靠而且九二九年以我向对股票证券不信任魏尔德姐我很愿你效劳他心暗暗得但是你既然不信任证券什么又变了主呢?她低下头羞答答地不作声停了半晌才说是我这里已很多年了亲见你别人赚了许多钱你总该知道这种事情多少有些冒险性万有三长两短你真准备承受吗?我相信托付给你是不会有什么不妥她看看他爽直地说万不幸我也不会有二话他提提精神继续向前走远处哥伦布广场已隐隐望了忽然他看见路边蹲着人那人年纪和他己不相上下也许比他还稍稍;头上蓬着苍苍白发衣衫褴褛补绽斑斑陶柏蒙放缓脚步许多野鸽子正围绕着那人飞舞争着啄食他手上花生;他怀里还露出花生袋子从侧面看那人很和蔼很慈祥;满面皱纹斑驳想是历风霜使然他看见陶柏蒙正看他就说可怜鸽子哟!它们了漫长严冬从飘雪以它们早就被人们忘了我只要能买得起花生不论气候多么恶劣我都必定会因我不愿让它们失望陶柏蒙茫然地头他盯着那孤零零人出神那人这么穷苦还肯把仅有钱用喂鸽子那些鸽子信赖它们穷施主这念头激起他五十四年清白无疵尊心使他瞿然惊他忽然看见那些鸽子变成六嗷嗷待哺客户其有几是孤苦无依老寡妇靠亡夫留下薄产节衣缩食地活着其有只鸽子是魏尔德姐而他就是那蹲路边喂鸽子人;至少今天以前那些日子里他就正是这样人物但是他不但从不曾衣衫褴褛而且向丰衣足食!羞恶心不禁油然而生他回头跑回公司;虽然他心里还有声音讥嘲他重投樊笼人役使太不聪明;但是他念趋坚定不再邪恶企图心所撼动心志固如金汤磐石般他那喂鸽子人祝福因那人把他从噩梦拯救出使他及省悟悬崖勒马这那喂鸽子人还公里他茫然地环视四周回头看见只肥美鸽子正他掌吃得高兴;他熟练地把它脖子扭揣进怀里然了起朋友们很抱歉!他对四散飞舞鸽子们温和地说你们知道我也要腹呀!(原有删改)鸽子题目()下列对说有关容分析和概括恰当两项是(5分) ( )说用景细节和心理描写刻画陶柏蒙挣扎和反思是了向者暗示陶柏蒙性并不坏不得已错误选择根社会不公B陶柏蒙将己客户想象成了嗷嗷待哺鸽子这细节设计是作者匠心所鸽子象征了善良纯朴弱美而易被扼杀人或物白发苍苍、衣衫褴褛、补绽斑斑喂鸽子老人和蔼慈祥地陶柏蒙交谈他发现身边陶柏蒙心事重重所以想对其进行开导和宽慰人生是由很多迷途组成面对迷途和疑惑我们都要强有力精神支撑和引导陶柏蒙终选择他心深处虚荣心和怜悯心说结尾是欧亨利式主人公命运陡然逆人物情境发生出人变化使者感到豁然开朗柳暗花明不禁拍案称奇()魏尔德姐因陶柏蒙定再投这情节说有何作用?(6分)(3)陶柏蒙有哪些性格特?请简要分析(6分)()对这说结尾有人认应该从强烈讽刺悲剧义上认识还有人认应该从社会底层人物生活艰辛思考你认哪种观?请谈谈你观和理由(8分)鸽子答案()(5分)B【评分标准】答B给3分答给分答给分答、不给分【析】不得已错误选择根社会不公理不对; 和蔼慈祥地陶柏蒙交谈发现身边陶柏蒙心事重重进行开导和宽慰这些细节分析有误; 虚荣心和怜悯心应羞耻心和责任心()(6分)①可以从侧面补充陶柏蒙人物形象他工作态认真诚信而受人尊重②加速情节发展下写陶柏蒙受到喂鸽子老人感化而变思想提供依据③使情节波澜起伏引发者兴趣【评分标准】每分共6分思对即可(3)(6分)①私贪婪出重病想卷走客户金逍遥生活②诚实努力认真工作了五十四年诚信待人受到六客户信任③尊悔逃走路上不停地回忆己清白人生、受到尊重甚至想向警察坦白很快就被喂鸽子老人感化悬崖勒马【评分标准】每分共6分思对即可()(8分)观这说讽刺味很强有强烈悲剧识①促成陶柏蒙及醒悟、悬崖勒马原是诱捕鸽子得以腹骗子谎言这使得陶柏蒙悔悟多少有些荒诞②喂鸽子老人语言和动作形成强反差展示了不择手段追逐利益和私欲疯狂③促使人们放弃恶念追尊严外部原因如不是美与善良仅靠偶然灵魂发现会使整社会缺乏向善向美原动力生存这样社会,人们会感到悲凉和无助观二这说描绘了社会底层人物生活艰辛赞美了他们人性美①说结尾喂鸽子老人语言朋友们很抱歉!以及他对四散飞舞鸽子们温和地说都反映出他举动仅仅了生存而非贪婪掠夺②老人陶柏蒙谈及鸽子那段话是他对己形象种期盼也正是这种善生活真诚态促成了陶柏蒙思想变③相对对上流人物巧取豪夺、利欲熏心无情揭露和鞭挞欧亨利对卑微人物充满温情写他们悲惨与堕落也展示他们尊悔恨以及痛苦相助和慰藉【评分标准】任选方面作答观鲜明得分;理由充足得6分每分思对即可。
小学语文-小学阅读题及答案——鸽子
小学语文-小学阅读题及答案——鸽子鸽子,在天空飞着。
人们把哨子拴在它的腿上,从天空里,便飞来悠扬的哨音。
天是晴朗的,只有一两片白云。
鸽子在空中盘旋。
鸽子的翻腾,从哨子发声波折中,也可以听出来。
鸽子有凤翅的,有黑翅的,有纯白的,还有带芝麻点儿的。
但,翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛,透着爱的光。
它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子。
据说鸽子老了,它孵养的鸽子,也会来喂养它……鸽子的翅膀,没有海鸥那么长,也没有鹞子那么大,更不能像鹰那样在高空中滑翔。
但它的翅膀却比它们都强……鸽子是喜欢群居的,但也能单独飞行,在它完成最远的行程的时候,常常是在单独的情况下做的。
在这种远程飞行里,它几乎是没有东西吃,也没有水喝,就是不停地飞。
不到达目的地不停止。
鸽子横渡海洋,白天和黑夜都不停地飞行。
在海面上没有什么可吃的,海水也是不能喝的,半途也没有地方歇息,要是有岩石的地方,那已经是到了海的那边了……骆驼能征服沙漠,鸽子能征服天空。
骆驼不会像马那样奔驰,鸽子也不像海燕那样翱翔。
但鸽子和骆驼,同样都有耐力。
它们的耐力是坚强的,漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前,都为之失色。
骆驼的峰就是一座拱桥,它沟通了东方和西方的文化,驼铃是最可靠的信使,最动人的信息……鸽子是最忠诚的,它能把军事机密准确无误地带到指挥员手中……鸽哨又在我的头上响起来了,我听到它,并不感到它的声音不大,而是觉得整个天空都在声音里变小……1.给下面加点的字选择正确读音,打上“√”遨游(áoào)拴住(shuān suān)几乎(jíjī)孵养(fǔfū)2.在括号里填入合适的词语。
小动物们(鸽)续(节选)-老舍(阅读理解及答案)
小动物们(鸽)续(节选)老舍养鸽正如养鱼、养鸟,要受许多的辛苦。
“不苦不乐”,算是说对了。
不过,养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些;养鸽是斗气的事儿。
鸽子是满天飞的。
张家的也飞,李家的也飞,飞到一处而裹乱了是必不可免的。
这就得打架。
因此,在玩鸽的人们中间得遵守些规则。
比如说吧,我开始养鸽子,我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。
交情好的呢,可以规定:彼此谁也不要谁的鸽,假若我的鸽被友家裹了去,他还给我送回来,我对他也这样。
这就免去许多战争。
假若两家说不来呢,那就对不起了,谁得着是谁的,战争可就无可避免了。
有这样的敌人,养鸽等于斗气。
你不飞,我也不飞;你的飞起来,我的也马上飞起来,跟你“撞”!“撞”很过瘾,两个鸽阵混成一团,一会儿我“拉过”你的来,一会儿你又“拉过”我的去,如看拔河一样起劲。
谁要是能“得过”一只来,落在自己的房上,便设法用粮食引诱下来,算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾,可也别扭,我没法训练新鸽与小鸽了。
新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。
那么,我每放起鸽去,敌人也必调动人马,如果我大胆放出生手,准保叫人家给拉了去。
于是,我得早早地起,偃.(yǎn)旗息鼓...地一声不出地去操练新军。
敌人也会早起呀,这才真叫怄气!即使没这种战争,养鸽也非养气之道;鸽时时使你心跳。
这么说吧,我有点事要出门,刚走到巷口,见天上有只鸽,飞得两翅已疲或是惊惶不定....,显系飞迷了头。
我不能漏这个空,马上飞跑回家,放起我的鸽来裹住这只宝贝。
有天大的事也得放下。
其实得到手中,也许是只最老丑的糟货,可是多少是个幸头,不能轻易放过。
养鸽的人是“满天飞洋钱,两脚踩狗屎”,因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难放心的事,特别是经自己的手孵出来的。
头几次飞,简直没把握,有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽,飞到别家去,其伤心不亚于丢失了儿女。
(选文有删改)1.联系上下文,理解下列词语的意思。
偃旗息鼓:惊惶不定:2.作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”,下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是()A.斗气——两家养鸽的谈判不成,战争不可避免,鸽子飞出去,谁得着就是谁的。
鸽子 阅读答案
鸽子阅读答案鸽子【美】欧亨利陶柏蒙锁上公文包的时候,感到口干舌燥;他颤巍巍地伸手入袋,掏取香烟,觉得手在发抖。
他点燃一支烟,深深地吸了一口,内心的紧张,稍微缓和了一些。
他那疲惫的蓝眼睛,惶惑不决地注视着那个公文包,公文包里装着他的命运。
虽然他心里仍然矛盾,但是他到底还是那样决定了。
片刻之后,他就将提着那个公文包,悄然离开这间办公室,一去不再复回。
但是,他真不能相信,个人五十四年来的信誉,即将就此毁于一旦。
因此他取出飞机票来,困惑地审视着。
这是一个周末盼下午,办公室里静寂无声;陶柏蒙的视线,迟缓地从大写字台移向红皮沙发,然后经过甬道、外室,停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。
魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产;这束玫瑰花,亦将被弃置于垃圾堆中。
这似乎太霸道,太残酷;但是,有什么比自保更重要呢?即使是玫瑰,也长出刺来保护自己!他长长地叹了一口气,提起公文包,整整衣冠,悄悄走过玫瑰花旁,出门去了。
正是醉人的春天,公园里的景致,灿丽锦簇;陶柏蒙决定在回家准备行李之前,先散散步,虽然到南美去颐养天年,是他的毕生大愿;但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快!这完全是医生为他决定的,他回想起医生对他说:一切取决于你自己如何调养,享乐优裕,也许还能多活几年。
他顺着公园漫步,手指被沉重的公文包勒得有些疼痛,但是心情却并不紧张;他和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑,甚至想要拦住他,而且告诉他:警察先生,我实在不如我的外表一般值得别人尊敬;我是个拐骗六百家客户的经纪人;我自己也和别人一样,对于我自己的行径感到惊奇,因为我一向诚实;但是,我在世之日已经无多,公文包里的钱财,足够我作最后的享用。
路过一处玫瑰花丛,他又想起了魏尔德小姐。
记得是在两个月以前,她怯怯地交给他一张三千元的支票,陶柏蒙先生,请你把这笔款子替我投资好吗?她忸怩地说,我觉得我早就应该托付给你了。
储蓄存款比较起来是最可靠的,而且自一九二九年以来,我一向对股票证券不大信任。
《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案
《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案下面是作者帮大家整理的《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案(共含9篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
篇1:《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案#当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?火灾就是命令,无数只蚂蚁迅速聚拢,紧紧抱成一团,像球一样飞速滚动,以最快的速度逃离火海。
每当想到这些,我就泪眼模糊,深为它们的行为所震撼。
我仿佛看见在凶猛的火舌中,一个巨大的黑球正沿着山脊滚动,我仿佛听见噼里啪啦的爆裂声,那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴,用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。
生命的渺小、体力的单薄,并没有什么可怕的'。
世界上称得上伟大的东西,往往不是体积而是精神。
1.按要求写出词语的近义词。
迅速——渺小——2.假如蚂蚁没有“抱成团”的智慧,结局是#。
3.在文前的横线上,给短文加上合适的题目。
4.短文讲了一个什么道理?用“__”画出来。
5.读了短文后,你想对蚂蚁说些什么?写一两句话。
#答案:1.立刻微小2.全军覆没……5.小蚂蚁,我真佩服你们,你们在灾难面前团结一心、勇于牺牲的精神真伟大。
篇2:蜻蜒和蚂蚁阅读训练附答案蜻蜒和蚂蚁阅读训练附答案逛来逛去的蜻蜒,整个夏天尽是唱啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子,每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,已经逝去了。
冬天来了,好日子过完了;寒冷和饥饿一齐逼来;蜻蜒不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧,好人儿!在你这里我不久就会强壮起来;让我避寒寄食到春天吧!”“朋友,我可觉得奇怪;夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?”“在我们暖绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一点钟接着一点钟,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!”“那么你——”“我整天唱我的歌,满不在乎。
《鸽子》阅读答案
《鸽子》阅读答案《鸽子》阅读答案「篇一」⑴飞禽离不开高天阔穹,它们需要在那里展翅飞翔,那里才有它们的生路。
⑵总还记得,在第13届亚运会开幕式上,泰国国王要放飞一只鸽子。
这一寓意和平亲睦的善举,算是主办者精心安排的精彩一幕。
可是,全亚洲坐在电视机前的观众也许都看到了,当国王把鸽笼打开后,那只鸽子却在笼子里呆着,迟迟不肯亮翅,整个华目体育中心的鸽子也因此无法放飞,随它一道腾空。
直到国王的侍从伸手去笼子里赶它几下,那厮才扑棱棱地扇起双翅,朝天空飞去。
⑶我禁不住要问,那只鸽子怎么啦?⑷在我看来,鸽子本就属于蓝天。
那一片纯净的透明的蔚蓝,才是鸽子类初始的又是永恒的乐园。
在那里,它的翅膀可以尽情地划动空气,翱翔的身姿衬着蓝天白云,不仅优美,更有一份飘逸和傲岸。
飞越青山绿水时,连收缩在腹下的双趾也显出苍劲的力度。
飞翔着,清风属于它,阳光属于它,霞彩虹霓属于它,生命最可贵的自由也属于它。
⑸华目的鸽子怎么啦?怎不向往着广阔无垠的天空?天空飘游的云彩不是在片片呼唤吗?⑹鸽子周身的羽毛颇有光泽并富色彩层次,证明它绝非上帝创造的凡庸物种。
那琥珀色的宝石般的眼睛,闪着晶莹清澈之光,透出灵性的智慧,常常让我心驰神往。
这样的生灵最应懂得自己生命的归宿和尊严所在。
⑺时至今日,充满野性及自由搏击精神的鸽子是没有了。
经过长期驯化,一切堪称优良的鸽子必须是很懂得在天空稍稍徘徊就飞回主人安排好的笼子里去的那种,哪怕千里之外,也能穿云破雾栉风沐雨认向返巢,那才是上等鸽,值得了好价钱;不懂得飞回原先窝巢的鸽子,那是劣鸽孬鸽。
即便是劣鸽孬鸽,迷路了,被别的鸽群诱走了,也只是从一只鸽笼进了另一只鸽笼而已。
⑻没有鸽哨的天空,多么空旷而寂寞,多么让人惆怅;如今的鸽子都被套上了鸽哨,响着自甘驯养的声音,更让人听出一声声悲凉。
我们抬头所能看到的城市上空的鸽子都是有主的了,他们必须飞回人类为它们所营造的安居之所,无一例外。
我无从考证这漫长的演绎历史,何等奇黠何等残酷。
鸽子屠格涅夫阅读答案
篇一:鸽子屠格涅夫阅读答案| 浏览 16483 次初一上语文自主检测p76(2012年版可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。
也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。
屠格涅夫的《鸽子》阅读理解:文章末尾是一个省略号,请进行合理想像,用一个比喻句来描写此时鸽子的感受._百度作业帮屠格涅夫的《鸽子》阅读理解:文章末尾是一个省略号,请进行合理想像,用一个比喻句来描写此时鸽子的感受. 语文绿袍公子2014-09-27 参考答案11.(25分)(1)(5分)be【评分标准】答b给3分,答e给2分,答d给1分,答a、c不给分.【解析】a中“不得已的错误选择根源在于社会不公”理解不对;c中“和蔼慈祥地同陶柏蒙交谈”“发现身边的陶柏蒙心事重重”“进行开导和宽慰”这些细节分析有误;d中“虚荣心和怜悯心”应为“羞耻心和责任心”.(2)(6分)①可以从侧面补充陶柏蒙人物形象,他在过去工作态度认真,诚信而受人尊重.②加速情节的发展,为下文写陶柏蒙受到喂鸽子的老人的感化而转变思想提供依据.③使文章情节波澜起伏,引发读者的阅读兴趣.【评分标准】每点2分,共6分.意思对即可.(3)(6分)①自私贪婪.在查出重病后想卷走客户的资金过自在逍遥的生活.②诚实努力.认真工作了五十四年,诚信待人,受到六百个客户的信任.③自尊悔过.在逃走的路上,不停地回忆自己清白时的人生、受到的尊重,甚至想向警察坦白,很快就被喂鸽子的老人感化悬崖勒马.【评分标准】每点2分,共6分.意思对即可.(4)(8分)观点一:这篇小说讽刺意味很强,有强烈的悲剧意识.①促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的,原来是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的谎言.这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞.②喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差.展示了不择手段追逐利益和私欲的疯狂.③促使人们放弃恶念追求尊严的外部原因如果不是美好与善良,仅靠偶然的灵魂发现,会使整个社会缺乏向善向美的原动力.生存在这样的社会中,人们会感到悲凉和无助.观点二:这篇小说描绘了社会底层小人物的生活艰辛,赞美了他们的人性美.①小说结尾,喂鸽子的老人的语言“朋友们,很抱歉!”以及他对四散飞舞的鸽子们“温和地”说,都反映出他的举动仅仅为了生存,而非贪婪的掠夺.②老人同陶柏蒙谈及鸽子的那段话是他对自己形象的一种期盼,也正是这种善意生活的真诚态度促成了陶柏蒙的思想转变.③相对于对上流人物巧取豪夺、利欲熏心的无情揭露和鞭挞,欧·亨利在本文中对卑微的小人物充满温情,写他们的悲惨与堕落,也展示他们的自尊悔恨以及在痛苦中的相互帮助和慰藉.【评分标准】任选一个方面作答.观点鲜明得2分;理由充足得6分,每点2分.意思对即可. 来自团队学习宝典,望采纳.篇三:鸽子屠格涅夫阅读答案篇四:鸽子屠格涅夫阅读答案(俄)屠格涅夫在我身旁还有阳光照着——虽然炙热,但光线已经很暗淡了;可是在黑麦地后面,并不十分遥远,一大堆暗蓝色的乌云遮蔽了整整半个天空。
鸽子屠格涅夫阅读答案
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屠格涅夫的《鸽子》阅读理解:文章末尾是一个省略号,请进行合理想像,用一个比喻句来描写此时鸽子的感受._百度作业帮屠格涅夫的《鸽子》阅读理解:文章末尾是一个省略号,请进行合理想像,用一个比喻句来描写此时鸽子的感受. 语文绿袍公子2014-09-27 参考答案11.(25分)(1)(5分)be【评分标准】答b给3分,答e给2分,答d给1分,答a、c不给分.【解析】a中“不得已的错误选择根源在于社会不公”理解不对;c中“和蔼慈祥地同陶柏蒙交谈”“发现身边的陶柏蒙心事重重”“进行开导和宽慰”这些细节分析有误;d中“虚荣心和怜悯心”应为“羞耻心和责任心”.(2)(6分)①可以从侧面补充陶柏蒙人物形象,他在过去工作态度认真,诚信而受人尊重.②加速情节的发展,为下文写陶柏蒙受到喂鸽子的老人的感化而转变思想提供依据.③使文章情节波澜起伏,引发读者的阅读兴趣.【评分标准】每点2分,共6分.意思对即可.(3)(6分)①自私贪婪.在查出重病后想卷走客户的资金过自在逍遥的生活.②诚实努力.认真工作了五十四年,诚信待人,受到六百个客户的信任.③自尊悔过.在逃走的路上,不停地回忆自己清白时的人生、受到的尊重,甚至想向警察坦白,很快就被喂鸽子的老人感化悬崖勒马.【评分标准】每点2分,共6分.意思对即可.(4)(8分)观点一:这篇小说讽刺意味很强,有强烈的悲剧意识.①促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的,原来是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的谎言.这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞.②喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差.展示了不择手段追逐利益和私欲的疯狂.③促使人们放弃恶念追求尊严的外部原因如果不是美好与善良,仅靠偶然的灵魂发现,会使整个社会缺乏向善向美的原动力.生存在这样的社会中,人们会感到悲凉和无助.观点二:这篇小说描绘了社会底层小人物的生活艰辛,赞美了他们的人性美.①小说结尾,喂鸽子的老人的语言“朋友们,很抱歉!”以及他对四散飞舞的鸽子们“温和地”说,都反映出他的举动仅仅为了生存,而非贪婪的掠夺.②老人同陶柏蒙谈及鸽子的那段话是他对自己形象的一种期盼,也正是这种善意生活的真诚态度促成了陶柏蒙的思想转变.③相对于对上流人物巧取豪夺、利欲熏心的无情揭露和鞭挞,欧·亨利在本文中对卑微的小人物充满温情,写他们的悲惨与堕落,也展示他们的自尊悔恨以及在痛苦中的相互帮助和慰藉.【评分标准】任选一个方面作答.观点鲜明得2分;理由充足得6分,每点2分.意思对即可. 来自团队学习宝典,望采纳.篇三:鸽子屠格涅夫阅读答案篇四:鸽子屠格涅夫阅读答案(俄)屠格涅夫在我身旁还有阳光照着——虽然炙热,但光线已经很暗淡了;可是在黑麦地后面,并不十分遥远,一大堆暗蓝色的乌云遮蔽了整整半个天空。
《鸽子》阅读及答案
《鸽子》阅读及答案阅读内容本文以一个普通的城市公园为背景,讲述了一位老人和他养的一只鸽子之间的故事。
故事开始时,老人的日子过得很平淡,每天都会去公园喂养他养的这只鸽子。
鸽子是他唯一的伙伴,他与鸽子的相处给他带来了无尽的欢乐和陪伴。
然而,一天他突然发现鸽子不见了。
老人感到十分焦急,开始四处寻找鸽子的踪迹。
尽管领悟到鸽子也许已经自由了,但老人还是希望能够再见到它。
在寻找的过程中,老人邂逅了一位小女孩。
小女孩告诉他,她在公园里看到了一只鸽子,但不确定是不是他养的那只。
于是老人心存希望地去看。
在公园中,他发现这只鸽子与他养的那只鸽子外形上完全一样,但它却并不认识老人。
老人感到十分困惑,他开始思考这之间的奥妙。
他认识到,或许这是他和鸽子之间的缘分已经结束的象征。
与此同时,他也明白,鸽子或许已经找到了新的伙伴,过上了自由的生活。
他被这个颇具哲理的发现所感动,决定放下对鸽子的依赖,学会独立生活。
虽然有些伤感,但老人逐渐接受了这个事实,并学会了享受独处的乐趣。
答案1. 故事的背景是什么?故事的背景是一个普通的城市公园。
2. 故事的主人公是谁?故事的主人公是一位老人。
3. 老人与鸽子的关系是什么?老人与鸽子是亲密的伙伴。
4. 鸽子突然不见了,老人的反应是怎样的?老人感到焦急并开始寻找鸽子。
5. 老人遇到了什么人物?老人遇到了一位小女孩。
6. 小女孩告诉老人什么?小女孩告诉老人在公园里看到了一只鸽子。
7. 老人在公园里找到了什么?老人在公园里找到了一只和他养的鸽子外形一模一样的鸽子。
8. 老人最终学会了什么?老人最终学会了放下对鸽子的依赖,学会独立生活。
鸽子欧亨利阅读答案
鸽子欧亨利阅读答案【篇一:高一上语文复习】命体验每一个人的生命体验都是独特的。
青年毛泽东意气风发,指点江山;居里夫人站在智慧的高地,坚守理性的美丽。
即使是普通人的生命也各有其精微和美妙,不可重复。
体悟创造生命之美,是每个生命个体的意义所在。
一沁园春?长沙(毛泽东)? 手法:1.借景抒情(借景言志)2.动静结合“争”、“击”、“翔”投射出顽强的生命力3.虚实结合将意境升华4、“湘江秋色图”如何描绘?作者用了什么方法?抓住典型,点面结合,多种角度,铺陈描画。
作者选取了山林、行船、雄鹰、游鱼等最能体现秋色的典型,各作为一个点,再用“万类”概括面,从视觉的不同角度远望—近看—仰观—俯视;不同色彩:“红遍”“碧透”;不同形态:“层林”“漫江”“争流”“击”“翔”等,描写湘江秋色多姿多彩的画面,构成“万类霜天竞自由”的哲理图画。
此段描写,用词精当,极富表现力:“遍”写枫色之广,“层”写枫林之茂,“染”写树色之奇,“漫”写江水之溢,“透”写湘水之清,“争”写行船之奋,“击”写雄鹰之健,“翔”写鱼儿之乐。
锤炼之妙,令人拍案叫绝。
(古诗词的欣赏,捕捉关键性的词语作分析,是重要的一种方法,其技艺往往体现在用词上,而用词技巧又往往体现在动词、形容词、副词的锤炼上。
) ? 思想情感:毛泽东的博大情怀和革命壮志。
复习的点:背诵、词的基础知识、描写的手法、关于情景交融词基础知识(又称“诗余”“长短句”“曲子词”)???? 1、概念:调有定格,句有定数,字有定声。
2、派别:以两宋成就最高,分婉约派(以柳永、李清照为代表)和豪放派(以苏轼、辛疾疾为代表) 3、词牌名:如念奴娇、虞美人、如梦令等 4、按字数分:小令(58字以下)、中调(59—90字)、长调(91字以上)5、结构:分上片(阕)、下片(阕)描写手法主要有:描写:动静结合、声色(嗅觉触觉)结合、远近高低、虚实结合、点面结合、正侧结合、粗笔勾勒与白描工笔等。
抒情:直接抒情和间接抒情?? 抒情可分为直接抒情(直抒胸臆);间接抒情(借景抒情、托物言志、情景交融)。
鸽白鸽红阅读理解
阅读下文,完成小题鸽白鸽红①这段时间,娟好的鸽子都要扑啦啦飞到对面阁楼上,那里有豆或饭粒供它们享用。
一个年轻人嘬着嘴呼唤鸽子,有时还抚着最小最白的那只交谈几句。
警报凄厉的年头,谁会有这般闲情?她悄无声息地观察着,发现那人对小鸽子动人地一笑,腮边便露出两个深深的酒窝。
许是第六感应吧,他突然抬起脸来朝这边望望,一闪身不见了。
他也爱鸽子?娟好开始心神不定起来。
飞回来的小白鸽乖巧地停在主人手掌上,亮亮的眼睛像在说话,她不由地低低问一句,他告诉你什么了?鸽子咕咕的倾诉叫人生出满腹惆怅。
②尽管他没露过几次面,那对酒窝却深深地印在娟好的脑海里,睡神都赶不走。
经过几夜的辗转反侧,她鼓足勇气写下一张纸条:我替鸽子谢谢你。
躲在阳光的阴影中她忐忑不安地看着小白鸽飞往阁楼,很快便瞠目结舌——鸽腿上的纸条使他神情突变,嘭地关掉了小木窗。
娟好委屈得眼圈发红,再没勇气去侍弄那些生灵,直至第三天,哑巴女佣咿咿呀呀从楼上冲下来。
鸽子怎么啦?娟好腾地站起身,似乎是等候已久!原来小白鸽受伤了,正在阁楼下的瓦梁间挣扎呢。
娟好针扎似的心疼,情急之中找来根竹竿探身去搭救,差一点儿就摔出窗外!这时阁楼的窗帘刷地拉开,他向她使劲摇头摆手,然后慢慢地将大半个身子伸出去,一点点接近那只鸽子……娟好便从空气里嗅出一股诱人的气息来,抬起头,1932年的大上海,依然天蓝云白。
③哑巴女佣抱回鸽子时,它已经得到了专业水准的包扎。
残存在屋里的酒精味儿令娟好神思悠悠,也叫踏进门来的一个人顿生狐疑:好,家里发生了什么?她闻声耷拉了眼皮,爸爸,你讲过半个月以后才回家的。
自打父亲成为复兴社一员起,她横竖看他都不顺眼。
在上海滩舞刀弄枪的父亲比在老家开诊所时阴沉多了,他俯身托起小白鸽,仔仔细细察看它的伤口。
清创、上药、规范包扎,我女儿肯定没这么能干,附近又没有诊所……他突然间压低了嗓门,谁这么大方,还给鸽子用全上海严加控制的消炎药?这话使娟好倒退了好几步。
你一定得说,马上就说!他上前摇着她的肩膀急吼吼地喊叫,女儿却把头转开了——在好多人眼中,父亲他们这种人是四处狂吠的犬呢,她可不想让阁楼里的年轻人受到伤害。
鸽-欧·亨利阅读练习及答案
鸽-欧·亨利阅读练习及答案鸽-欧亨利阅读原文陶柏蒙锁上公文包的时候,感到口干舌燥;他颤巍巍地伸手入袋,掏取香烟,觉得手在发抖。
他站到窗口,俯视窗外中央公园的一片新绿;点燃一支烟,深深地吸了一口,内心的紧张,稍微缓和了一些。
他那疲惫的蓝眼睛,惶惑不决地注视着那个公文包,公文包里正装着他的命运。
虽然他心里仍然矛盾,但是他到底还是那样决定了。
片刻之后,他就将提着那个公文包,悄然离开这间办公室,一去不再复回。
但是,他真不能相信,个人五十四年来的信誉,即将就此毁于一旦。
因此他取出飞机票来,困惑地审视着。
这是一个周末的下午,办公室里静寂无声;陶柏蒙的视线,迟缓地从大写字台移向红皮沙发,然后经过甬道、外室,停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。
魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产;这束玫瑰花,亦将被弃置于垃圾堆中。
这似乎太霸道,太残酷;但是,有什么比自保更重要呢?即使是玫瑰,也长出刺来保护自己!他知道魏尔德小姐在爱恋着他,而且竭尽一个四十岁未婚女性的可能,在深深地爱恋着他,她供职于陶柏蒙信托公司已经十二年了;虽然他和她之间不会热络交谈、缱绻蜜语,但从她的眼波中,从她羞涩的神情里,从她的行动举止上,她的心思已经很自然地流露出来。
她的相貌并非不动人,所以在他们单独相处的时候,对陶柏蒙是一个诱惑。
但是,他却不想放弃自己宁静的独身生活……他陷于沉思之中,不经意地把桌上的日历翻到了下礼拜;忽然间他从沉思中觉醒过来,发觉到刚才这些无意识的举动。
他长长地叹了一口气,提起公文包,整整衣冠,悄悄走过玫瑰花旁,出门去了。
飞机要六点钟才起飞。
正是醉人的春天,公园里的景致,灿丽锦簇;陶柏蒙决定在回家准备行李之前,先散散步,浏览一下悦人的美景。
春阳透过丛林,疏落的影子交相辉映。
明天抵达里约热内卢之后,开始新的生活,往后的享乐多着呢!虽然到南美去颐养天年,是他的毕生大愿,但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快!这完全是医生为他决定的,他回想起医生对他说:“一切取决于你自己如何调养,享乐优裕,也许还能多活几年。
市政府的鸽子阅读答案
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鸽子【美】欧·亨利陶柏蒙锁上公文包的时候,感到口干舌燥;他颤巍巍地伸手入袋,掏取香烟,觉得手在发抖。
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他那疲惫的蓝眼睛,惶惑不决地注视着那个公文包,公文包里装着他的命运。
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魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产;这束玫瑰花,亦将被弃置于垃圾堆中。
这似乎太霸道,太残酷;但是,有什么比自保更重要呢?即使是玫瑰,也长出刺来保护自己!他长长地叹了一口气,提起公文包,整整衣冠,悄悄走过玫瑰花旁,出门去了。
正是醉人的春天,公园里的景致,灿丽锦簇;陶柏蒙决定在回家准备行李之前,先散散步,虽然到南美去颐养天年,是他的毕生大愿;但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快!这完全是医生为他决定的,他回想起医生对他说:“一切取决于你自己如何调养,享乐优裕,也许还能多活几年。
”他顺着公园漫步,手指被沉重的公文包勒得有些疼痛,但是心情却并不紧张;他和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑,甚至想要拦住他,而且告诉他:“警察先生,我实在不如我的外表一般值得别人尊敬;我是个拐骗六百家客户的经纪人;我自己也和别人一样,对于我自己的行径感到惊奇,因为我一向诚实;但是,我在世之日已经无多,公文包里的钱财,足够我作最后的享用。
”路过一处玫瑰花丛,他又想起了魏尔德小姐。
记得是在两个月以前,她怯怯地交给他一张三千元的支票,“陶柏蒙先生,请你把这笔款子替我投资好吗?”她忸怩地说,“我觉得我早就应该托付给你了。
鸽子阅读答案履疆
篇一:鸽子阅读答案履疆篇二:鸽子阅读答案履疆鸽子履疆⑴每天清晨,总被隔壁人家的鸽子叫声吵醒,初搬来此地,颇有几分讨厌,后来,听惯了咕咕叫唱,倒觉得十分温柔。
⑵鸽子是一种美丽温柔的鸟,妻从街市买了一只回来,每天悉心照料,它也懂得以最温柔的嗓音,取悦我们和正在牙牙学语的小彦斌。
⑶隔壁人家的鸽子,对天气似乎格外敏感,每逢阴冷天,叫得分外起劲。
我和妻子猜测:人家养的鸽子大约是寒带地区的吧。
⑷年初二的那天,是嫁出的女儿回门的日子。
我在后院莳花。
墙那边的芳邻传来盈耳的笑声。
听说,他们家的五千金都已经出嫁,今日回了门,当然热闹了。
难怪在她们的笑声里,还夹着咕咕咕咕鸽子叫声。
小彦斌听了也学着咕咕咕咕叫起来,我家的鸽子却无动于衷,兀自啄着羽毛。
我有些恼火,拍了拍笼子,它才大梦初醒,咕咕应着。
小彦斌拍着手,墙那边芳邻五千金的笑声、温柔的鸽叫却一下子沉寂下来,我听到“砰”一声用力关门的碰响。
⑸这就怪了!我心里有几分纳闷,难道她们只许自家的鸽子吵,不许别家的鸽子叫?⑹过了元宵,妻问我:“怎么邻居鸽子不叫了?”⑺对呀,这几天没有鸽子叫了,飞走了吧!难怪我家的鸽子也无精打采。
⑻下班时,小隆刚好从巷子那头过来,我停下来,叫住他:“小隆,你好!”⑼“叔叔好。
”小家伙垂头丧气的。
⑽“告诉我,是不是你们家鸽子飞走了,你不高兴?”⑾“鸽子?”小隆一脸迷惑。
我指着天空说:“是啊,会飞的鸽子,那只每天一大早就咕咕叫的鸽子啊!”⑿小隆抬起头,忽然会意什么,捂住脸哇哇地哭了。
⒀“没关系,你喜欢的话,叔叔可以送你一只。
”我拍了拍他的肩,他却恨恨地叫不要!⒁隔天,妻告诉我,隔壁的女主人病倒了,住进医院了。
⒂我和妻在早上去医院探望她。
一进病房就听到熟悉的鸽子叫,非常温柔,我不禁有些兴奋。
⒃病房里,没有鸽子。
女主人躺在病床上,她患了非常严重的气喘病。
在旁边看护的五千金向妻叙说了她们的妈妈早年怎样地含辛茹苦,以致坐月子时,自己洗了一大堆衣服染上气喘病,久药不愈。
小学阅读题及答案——鸽子
小学阅读题及答案——鸽子鸽子,在天空飞着。
人们把哨子拴在它的腿上,从天空里,便飞来悠扬的哨音。
天是晴朗的,只有一两片白云。
鸽子在空中盘旋。
鸽子的翻腾,从哨子发声波折中,也可以听出来。
鸽子有凤翅的,有黑翅的,有纯白的,还有带芝麻点儿的。
但,翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛,透着爱的光。
它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子。
据说鸽子老了,它孵养的鸽子,也会来喂养它鸽子的翅膀,没有海鸥那么长,也没有鹞子那么大,更不能像鹰那样在高空中滑翔。
但它的翅膀却比它们都强鸽子是喜欢群居的,但也能单独飞行,在它完成最远的行程的时候,常常是在单独的情况下做的。
在这种远程飞行里,它几乎是没有东西吃,也没有水喝,就是不停地飞。
不到达目的地不停止。
鸽子横渡海洋,白天和黑夜都不停地飞行。
在海面上没有什么可吃的,海水也是不能喝的,半途也没有地方歇息,要是有岩石的地方,那已经是到了海的那边了骆驼能征服沙漠,鸽子能征服天空。
骆驼不会像马那样奔驰,鸽子也不像海燕那样翱翔。
但鸽子和骆驼,同样都有耐力。
它们的耐力是坚强的,漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前,都为之失色。
骆驼的峰就是一座拱桥,它沟通了东方和西方的文化,驼铃是最可靠的信使,最动人的信息鸽子是最忠诚的,它能把军事机密准确无误地带到指挥员手中鸽哨又在我的头上响起来了,我听到它,并不感到它的声音不大,而是觉得整个天空都在声音里变小1.给下面加点的字选择正确读音,打上遨游(o o)拴住(shuān suān)几乎(j jī)孵养(fǔfū)2.在括号里填入合适的词语。
()的信使()的信息()的目光()的哨响()的黄沙()的翅膀()的台风()的鸽子3.鸽子有凤翅的,有黑翅的,有纯白的,还有带芝麻点儿的。
这句话采用的修辞手法是A.列举法B.比喻C.排比4.鸽子的翅膀,没有海鸥那么长,也没有鹞子那么大,更不能像鹰那样在高空中滑翔。
但它的翅膀却比它们都强这句话采用的修辞手法是A.比喻B.排比C.对比D.拟人5.下列说法正确的一项是A.骆驼不会像马那样奔驰,鸽子也不像海燕那样翱翔。
《鸽子》阅读训练题及答案
《鸽子》阅读训练题及答案鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。
这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛,中间还夹着几簇雪白的羽毛,金黄的小嘴,红红的小脚,可爱极了。
那双亮得像宝石似的小眼,总是不停地忽闪着,好像随时在提防谁来侵犯它似的。
它们的毛像拉绒围巾一样,摸起来滑溜溜的,真舒服。
它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放在上层。
嗬!这下可热闹了,两对鸽子打起来了。
你用嘴啄我的身子,我同翅膀打你的头,结果,你啄我打两败俱伤,我只得把它们各自送回自己家里。
两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了,这下忙坏了公鸽子,它给母鸽子找食。
不到一个月小鸽子孵出来了。
黄灿灿的羽毛,长长的嘴,细细的脚,活像一只只小鸭子。
我觉得挺有意思,就伸手想去模一下鸽子毛,我的手还没碰到小鸽子,就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
朱伯伯走出来看到这个情景,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。
你去碰它一下,母鸽子以为你要伤害小鸽子,它就要啄你了。
”我听了点点头。
啊!小鸽子,你真有意思!1.用线把左右两组词语搭配起来。
雨点般的羽毛宝石般的小嘴金黄的小眼红红的小脚2.概括第一,二,三小节的意思。
第一小节:____________________________________第二小节:____________________________________第三小节:____________________________________3.文章最后一句话的作用是 ( )A.总结全文的内容。
B.点明文章的中心思想。
C.交代事情的结果。
4.最后一句中的“小鸽子”是指 ( )A.没有长大的鸽子。
B.文章中的两对鸽子。
C.指所有写到和没写到的鸽子D.文章中写到的两对鸽子的孩子。
5.文章中的鸽子很好斗,从文章中可以看出这一点的句子有 ( )A.一上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
最新部编版小学语文四年级下册 第四单元主题阅读卷 (附答案)
第四单元主题阅读小动物们(鸽)续(节选)老舍养鸽正如养鱼、养鸟,要受许多的辛苦。
“不苦不乐”,算是说对了。
不过,养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些;养鸽是斗气的事儿。
鸽子是满天飞的。
张家的也飞,李家的也飞,飞到一处而裹乱了是必不可免的。
这就得打架。
因此,在玩鸽的人们中间得遵守些规则。
比如说吧,我开始养鸽子,我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。
交情好的呢,可以规定:彼此谁也不要谁的鸽,假若我的鸽被友家裹了去,他还给我送回来,我对他也这样。
这就免去许多战争。
假若两家说不来呢,那就对不起了,谁得着是谁的,战争可就无可避免了。
有这样的敌人,养鸽等于斗气。
你不飞,我也不飞;你的飞起来,我的也马上飞起来,跟你“撞”!“撞”很过瘾,两个鸽阵混成一团,一会儿我“拉过”你的来,一会儿你又“拉过”我的去,如看拔河一样起劲。
谁要是能“得过”一只来,落在自己的房上,便设法用粮食引诱下来,算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾,可也别扭,我没法训练新鸽与小鸽了。
新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。
那么,我每放起鸽去,敌人也必调动人马,如果我大胆放出生手,准保叫人家给拉了去。
于是,我得早早地起,偃.(yǎn)旗息鼓...地一声不出地去操练新军。
敌人也会早起呀,这才真叫怄气!即使没这种战争,养鸽也非养气之道;鸽时时使你心跳。
这么说吧,我有点事要出门,刚走到巷口,见天上有只鸽,飞得两翅已疲或是惊惶不定....,显系飞迷了头。
我不能漏这个空,马上飞跑回家,放起我的鸽来裹住这只宝贝。
有天大的事也得放下。
其实得到手中,也许是只最老丑的糟货,可是多少是个幸头,不能轻易放过。
养鸽的人是“满天飞洋钱,两脚踩狗屎”,因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难放心的事,特别是经自己的手孵出来的。
头几次飞,简直没把握,有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽,飞到别家去,其伤心不亚于丢失了儿女。
(选文有删改)1.【理解词语】联系上下文,理解下列词语的意思。
偃旗息鼓:惊惶不定:2.【提取信息】作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”,下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是()A.斗气——两家养鸽的谈判不成,战争不可避免,鸽子飞出去,谁得着就是谁的。
三年级语文阅读理解鸽子
三年级语文阅读理解鸽子
在三年级的语文课程中,阅读理解是培养学生阅读能力的重要环节。
今天,我们来阅读一篇关于鸽子的文章,并通过这篇文章来提高我们的阅读理解能力。
文章的标题是《鸽子》,作者通过细腻的笔触描绘了鸽子的特点以及它们在人类生活中的作用。
文章首先介绍了鸽子的外形特征。
鸽子的身体小巧玲珑,羽毛光滑,颜色多样,有的洁白如雪,有的灰褐相间。
它们的眼睛明亮有神,尾巴短小而有力,翅膀强健,能够在空中自由翱翔。
接着,作者讲述了鸽子的生活习性。
鸽子是群居动物,它们喜欢成群结队地飞翔,寻找食物。
鸽子主要以谷物为食,如玉米、小麦等。
它们还喜欢在屋檐下或树洞里筑巢,繁殖后代。
文章还提到了鸽子在人类文化中的象征意义。
在许多文化中,鸽子被视为和平与爱的象征。
人们常常放飞鸽子来表达对和平的渴望和对美好生活的向往。
此外,鸽子还是信使的象征,古时候人们常用鸽子来传递书信。
最后,作者呼吁我们要爱护鸽子,保护它们的生存环境。
因为鸽子不仅是自然界的一员,也是人类的朋友。
我们应该尊重生命,与自然和谐共处。
通过阅读这篇文章,我们不仅了解了鸽子的相关知识,还学习到了如何从文章中提取信息,理解作者的意图。
这有助于我们在今后的学习和生活中,更好地理解和分析各种文本材料。
小动物们(鸽)续(节选)-老舍(阅读理解及答案)
小动物们(鸽)续(节选)-老舍(阅读理解及答案)小动物们(鸽)续(节选)老舍养鸽正如养鱼、养鸟,要受许多的辛苦。
“不苦不乐”,算是说对了。
不过,养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些;养鸽是斗气的事儿。
鸽子是满天飞的。
张家的也飞,李家的也飞,飞到一处而裹乱了是必不可免的。
这就得打架。
因此,在玩鸽的人们中间得遵守些规则。
比如说吧,我开始养鸽子,我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。
交情好的呢,可以规定:彼此谁也不要谁的鸽,假若我的鸽被友家裹了去,他还给我送回来,我对他也这样。
这就免去许多战争。
假若两家说不来呢,那就对不起了,谁得着是谁的,战争可就无可避免了。
有这样的敌人,养鸽等于斗气。
你不飞,我也不飞;你的飞起来,我的也马上飞起来,跟你“撞”!“撞”很过瘾,两个鸽阵混成一团,一会儿我“拉过”你的来,一会儿你又“拉过”我的去,如看拔河一样起劲。
谁要是能“得过”一只来,落在自己的房上,便设法用粮食引诱下来,算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾,可也别扭,我没法训练新鸽与小鸽了。
新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。
那么,我每放起鸽去,敌人也必调动人马,如果我大胆放出生手,准保叫人家给拉了去。
于是,我得早早地起,偃.(yǎn)旗息鼓...地一声不出地去操练新军。
敌人也会早起呀,这才真叫怄气!即使没这种战争,养鸽也非养气之道;鸽时时使你心跳。
这么说吧,我有点事要出门,刚走到巷口,见天上有只鸽,飞得两翅已疲或是惊惶不定....,显系飞迷了头。
我不能漏这个空,马上飞跑回家,放起我的鸽来裹住这只宝贝。
有天大的事也得放下。
其实得到手中,也许是只最老丑的糟货,可是多少是个幸头,不能轻易放过。
养鸽的人是“满天飞洋钱,两脚踩狗屎”,因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难放心的事,特别是经自己的手孵出来的。
头几次飞,简直没把握,有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽,飞到别家去,其伤心不亚于丢失了儿女。
(选文有删改)1.联系上下文,理解下列词语的意思。
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《鸽》阅读附答案鸽【美国】欧·亨利陶柏蒙锁上公文包的时候,感到口干舌燥;他颤巍巍地伸手入袋,掏取香烟,觉得手在发抖。
他站到窗口,俯视窗外中央公园的一片新绿;点燃一支烟,深深地吸了一口,内心的紧张,稍微缓和了一些。
他那疲惫的蓝眼睛,惶惑不决地注视着那个公文包,公文包里正装着他的命运。
虽然他心里仍然矛盾,但是他到底还是那样决定了。
片刻之后,他就将提着那个公文包,悄然离开这间办公室,一去不再复回。
但是,他真不能相信,个人五十四年来的信誉,即将就此毁于一旦。
因此他取出飞机票来,困惑地审视着。
这是一个周末的下午,办公室里静寂无声;陶柏蒙的视线,迟缓地从大写字台移向红皮沙发,然后经过甬道、外室,停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。
魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产;这束玫瑰花,亦将被弃置于垃圾堆中。
这似乎太霸道,太残酷;但是,有什么比自保更重要呢?即使是玫瑰,也长出刺来保护自己!他知道魏尔德小姐在爱恋着他,而且竭尽一个四十岁未婚女性的可能,在深深地爱恋着他,她供职于陶柏蒙信托公司已经十二年了;虽然他和她之间不会热络交谈、缱绻蜜语,但从她的眼波中,从她羞涩的神情里,从她的行动举止上,她的心思已经很自然地流露出来。
她的相貌并非不动人,所以在他们单独相处的时候,对陶柏蒙是一个诱惑。
但是,他却不想放弃自己宁静的独身生活……他陷于沉思之中,不经意地把桌上的日历翻到了下礼拜;忽然间他从沉思中觉醒过来,发觉到刚才这些无意识的举动。
他长长地叹了一口气,提起公文包,整整衣冠,悄悄走过玫瑰花旁,出门去了。
飞机要六点钟才起飞。
正是醉人的春天,公园里的景致,灿丽锦簇;陶柏蒙决定在回家准备行李之前,先散散步,浏览一下悦人的美景。
春阳透过丛林,疏落的影子交相辉映。
明天抵达里约热内卢之后,开始新的生活,往后的享乐多着呢!虽然到南美去颐养天年,是他的毕生大愿,但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快!这完全是医生为他决定的,他回想起医生对他说:“一切取决于你自己如何调养,享乐优裕,也许还能多活几年。
”他顺着公园漫步,手指被沉重的公文包勒得有些疼痛,但是心情却并不紧张。
他和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑,甚至想要拦住他,而且告诉他:“警察先生,我实在不如我的外表一般值得别人尊敬。
我是个拐骗六百家客户的经纪人,我自己也和别人一样,对于我自己的行径感到惊奇,因为我一向诚实,但是,我在世之日已经无多,公文包里的钱财,足够我作最后的享用。
”路过一处玫瑰花丛,他又想起了魏尔德小姐。
记得是在两个月以前,她怯怯地交给他一张三千元的支票,“陶柏蒙先生,请你把这笔款子替我投资好吗?”她忸怩地说,“我觉得我早就应该托付给你了。
储蓄存款比较起来是最可靠的,而且自一九二九年以来,我一向对股票证券不大信任。
”“魏尔德小姐,我很愿为你效劳,”他内心暗暗得意,“但是,你既然不信任证券,为什么又变了主意呢?”她低下头,羞答答地不作声,停了半晌才说:“是的,我在这里服务已经很多年了,亲见你为别人赚了许多钱……。
”“你总该知道,这种事情多少有些冒险性,万一有个三长两短,你真准备承受吗?”“我相信托付给你是不会有什么不妥的,”她看看他,爽直地说:“万一不幸,我也不会有二话的。
”他提提精神,继续向前走去,远处,哥伦布广场已经隐隐在望了。
忽然,他看见路边蹲着一个人,那人的年纪,和他自己不相上下,也许比他还稍稍大一点;头上蓬着苍苍白发,衣衫褴褛,补绽斑斑。
陶柏蒙放缓脚步,许多野鸽子正围绕着那个人飞舞,争着啄食他手上的花生;在他怀里,还露出花生袋子。
从侧面看去,那个人很和蔼,很慈祥:但是满面皱纹斑驳,想是历经风霜使然。
他看见陶柏蒙正在看他,就说:“可怜的鸽子哟!它们经过了漫长的严冬,自从飘雪以来,它们早就被人们遗忘了;我只要能买得起花生,不论气候多么恶劣,我都必定会来的,因为我不愿意让它们失望。
”陶柏蒙茫然地点点头,他盯着那个孤零零的人出神;“那个人这么穷苦,还肯把仅有的钱用来喂鸽子,那些鸽子信赖它们的穷施主……。
”这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心,使他瞿然以惊。
他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户,其中有几家是孤苦无依的老寡妇,靠亡夫留下的一点薄产,节衣缩食地活着,其中有一只鸽子是魏尔德小姐。
而他,就是那蹲在路边喂鸽子的人;至少在今天以前的那些日子里,他就正是这样一个人物。
但是,他不但从来不曾衣衫褴褛,而且一向丰衣足食!羞恶之心,不禁油然而生。
他回过头来,跑回公司。
虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼,为人役使,太不聪明。
但是他的意念趋于坚定,不再为邪恶的企图心所撼动,心志固如金汤磐石一般。
他面对着桌上的日历,衷心喜悦;也许这是一个好预兆。
他不应该毁灭自己一生的名誉。
他为那个喂鸽子的人祝福,因为那个人把他从噩梦中拯救出来,使他及时省悟,悬崖勒马。
到南美去,并不就是惟一可行的休养办法;如果能得爱人的悉心服侍,也可以延年益寿的。
他要从头拾起那位爱玫瑰的人给予他的爱,他得到一个新生的机会。
这时,那个喂鸽子的人还在公园里。
他茫然地环视四周,回过头来,看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴,他熟练地把它的脖子一扭,揣进怀里,然后站了起来。
“朋友们,很抱歉!”他对四散飞舞的鸽子们温和地说:“你们知道,我也需要果腹呀!”(节选自《世界经典小小说》,有删改)(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)A.第一段中“即使是玫瑰,也长出刺来保护自己”的含义是任何人都会在自己陷入困境时不择手段地保护自己。
B.小说安排魏尔德小姐因为陶柏蒙决定投资这一情节,既可以从侧面补充陶柏蒙这一人物形象,他在过去工作态度认真,诚信而受人尊重,也表现了魏尔德小姐希望陶柏蒙为她赚更多的钱。
C.人生是由很多迷途组成的,面对迷途和疑惑,我们都需要强有力的精神来支撑和引导。
陶柏蒙最终的选择源于他内心深处的羞耻心和责任心。
D.小说用大景的细节和心理描写来刻画陶柏蒙的挣扎和反思,是为了向读者暗示陶柏蒙本性并不坏。
E.这篇小小说的结尾出人意料,构成了一种“含泪的微笑”的特殊的艺术美感,而这里面也包含了很多讽刺意味,体现出一种深层次的人道主义精神。
【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息,概括文章内容的能力,能力层次为C(综合分析)。
【答案和解析】答案:E C(答E给3分,答C给2分,答D给1分,答A、B不给分)解析:A中对这句话的正确理解是:即使是有美好德行的人,为了自保,也会做出有违道义的事情;B中“也表现了魏尔德小姐希望陶柏蒙为她赚更多的钱”理解有误。
【思路点拨】作答本题时,要理解全文,掌握文章主旨。
同时,梳理文章内容,分析作者在行文中所用的表现手法是否符合文意。
一般而言,命题者在设题时,在细节上对文章进行错误分析,故意拔高,无中生有,理解失当等等是其惯用思路。
作答时,要找对路,善于分析。
(2)出色的心里描写是这篇小小说的一大亮点,请简要概括主人公陶柏蒙经历了怎样的心理变化。
(6分)【知识点】本题考查考生赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力,能力层次为D(鉴赏评价)。
【答案和解析】答案:①准备逃走时的紧张惶惑。
②在公园散步时轻松与沉重的矛盾。
③看到喂鸽子的老人时感到羞愧。
④做出正确决定后的坚定与感恩。
解析:解答本题需要结合小说的故事情节,人物的心理变化是在故事情节中体现出来的。
【思路点拨】作品中人物的具体动作展现人物心理,考生在作答时,可理清故事情节,掌握作品主旨后,再来审视具体动作的作用;同时,在分析时,还要具体分析动作发生时的具体情况,根据人物形象的主题特征来阐述。
(3)请联系全文分析小说设置老人在公园中喂鸽子这一情节有何作用。
(6分)【知识点】本题考查考生赏析作品结构的能力,能力层次为D(鉴赏评价)。
【答案和解析】答案:①照应标题。
②象征,鸽子象征着像陶柏蒙的客户这样善良纯朴的社会弱势群体,鸽子的命运也暗示了他们的命运,升华了小说的主旨。
③推动情节的发展,为下文写陶柏蒙受到老人感化而转变思想做了铺垫。
解析:分析“老人在公园中喂鸽子”情节的作用,首先从文章的整体去考虑,一是照应标题,二是为下文做铺垫;另外,抓住鸽子这一形象的意义去分析。
【思路点拨】这道题的实质是文中具体情节在文本中的作用。
考生作答时,根据本文是小说文本,所以,分析的出发点是:情节和人物形象、前后文情节、主旨的关系如何,这样处理的效果如何,考生一一思考,即为本题答案。
(4)在小说结尾,主人公虽然受到感化而及时醒悟,但将来他是否会像喂鸽子的老人一样,为了生计而“扭断”客户的脖子呢?请结合文章谈谈你的看法和理由。
(8 分)【知识点】本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力,能力层次为F(探究)。
【答案和解析】答案:观点一:我认为主人公受到感化并能及时醒悟,即使将来为了生计他也不会“扭断”客户的脖子的。
(2分)①陶柏蒙有着自尊向善之心。
白发苍苍、衣衫褴褛、补绽斑斑的喂鸽子老人和蔼慈祥地同陶柏蒙交谈,并尽己所能给鸽子喂食的善举,激起了陶柏蒙五十四年来清白无疵的自尊心,使得他及时醒悟、悬崖勒马,这样的自尊向善之心必将在未来的生活中会一直警醒着他。
(2分)②陶柏蒙有着强烈的羞耻感和责任感。
虽然陶柏蒙曾经因为身体的原因而有过错误的选择,但当他意识到自己的客户将会因为自己的自私而陷入生活的窘境时,他内心深处强烈的羞耻感和责任感不仅驱使他在今天做出了正确的选择,也会驱使他以后同样做出正确的选择。
(2分)③陶柏蒙身上有着那个社会底层小人物的人性美。
相对于对上流人物巧取豪夺、利欲熏心的无情揭露和鞭挞,欧·亨利在本文中对卑微的小人物充满温情,写他们的悲惨与堕落,也展示他们的自尊悔恨以及在痛苦中的相互帮助和慰藉。
(2分)观点二:我认为主人公虽然受到感化而及时醒悟,但将来他一旦再次陷入困境,也会为了生计“扭断”客户的脖子。
(2分)①促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的,原来是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的谎言。
这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞。
当陶柏蒙发现老人的所做作为后,他那脆弱的信仰大厦必定会轰然倒塌。
(2分)②喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差,展示了当时社会上不择手段追逐利益和私欲的疯狂人们,而生活在这样一个社会中的陶柏蒙既然有过一次邪恶之念,就说明他心底也有这样的私欲,只要时机合适就会付诸行动。
(2分)③促使人们放弃恶念追求尊严的外部原因如果不是美好与善良,仅靠偶然的灵魂发现,会使整个社会缺乏向善向美的原动力。
生存在这样的社会中,人们会感到悲凉和无助。
而陶柏蒙正是生活在这样的社会中,悲凉和无助感如影随形,这就意味着他随时有可能为了自己的生计而“扭断”客户的脖子。
(2分)解析:解答本题需要考生先从文本中找出相关内容,表明自己的观点。
任选一个方面作答。