人教版品德与生活一年级上册教学计划
2024年小学一年级上册品德与生活教学计划模版（3篇）
2024年小学一年级上册品德与生活教学计划模版一、学生状况评估鉴于一年级学生刚步入校园，他们在情感态度及行为习惯方面尚处于成长初期。
本学期的教学目标旨在通过《品德与生活》课程，培养具有良好品德、积极探索精神及热爱生活的学生。
二、教材解读《品德与生活》课程是一门以儿童生活为基础，旨在培育品德优良、乐于探索、热爱生活的儿童的生活型综合课程。
该课程具备以下核心特征：（一）生活性；（二）开放性；（三）活动性。
教材遵循思想性、科学性、现实性、综合性和活动性原则，依据《品德与生活》课程标准及教材编写指导思想，采用主题单元形式展开，重点突出以下方面：1. 从儿童的实际生活出发，实现学科内容的有效整合。
教材不拘泥于传统的德育规范或德目体系，而是关注儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，形成学习主题。
2. 强化教材的生活指导功能。
教材以适应儿童现实生活为起点，旨在帮助儿童实现高质量的幸福生活，围绕培养儿童的判断、选择、适应和超越能力，强调教材的生活指导意识，提升儿童对幸福生活的感受能力和创造力。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
教材设计旨在引导活动型教学的实施，改变传统教材编写中以教师教学为中心的设计思路，将学生活动过程作为设计的主要依据，从而促进自主学习，引导教师在学习活动中关注学生的整体学习状态和需求。
4. 教师和学生共同参与教材编写，保持教材的弹性和广泛适用性。
各主题单元选择通用性强、师生可真实参与的活动题材，使教材成为活动的指导，同时将各地的自然、人文资源以及师生的经验和兴趣纳入课程资源体系，为活动中的二次开发预留空间。
三、教学总体要求《品德与生活》课程以儿童生活为基础，本册教材旨在培养儿童健康、安全的生活能力，愉快、积极的生活态度，负责任、有爱心的道德要求，以及动脑筋、有创意的思维能力。
四、各单元具体要求第一单元：上学真快乐让学生意识到自己已成为小学生，要讲礼貌、守纪律，遵守学校生活常规。
一年级品德与生活教师教学计划上学期一年级思想品德上册教学计划(3篇)
一年级品德与生活教师教学计划上学期一年级思想品德上册教学计划(3篇)一年级品德与生活教师教学规划上学期一年级思想品德上册教学规划篇一</span 1、初步知道家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
并学会看天气。
6、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。
能够积极主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过查找校园内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。
了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。
教学重点：1、学文明理，培育学生正确做人的意识及力量。
2、培育学生关怀、爱惜同学的品质。
教学难点：形成正确的行为习惯。
二、学情分析本班学生59人，其中男34生人，女25生人。
这些天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，而可塑性又强的小学生因刚从幼儿园走进小学校园，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成具有良好的生活习惯和学习习惯的小学生。
三、教材分析本册教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
教科书的构造是以学习主题的形式构建的。
第一单元《暖和的家》：我的家、我的事情我来做、我为家庭添欢快;其次单元《漂亮的春天》：春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花;第三单元《欢乐的星期天》：我们去游泳、爸爸带我去做客、看电视;第四单元《炽热的季节》：相互提个醒、学会看天气、迎接暑假生活。
四、改良教学的措施：1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。
2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。
3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
2024年一年级品德与生活上册教学计划(2篇)
2024年一年级品德与生活上册教学计划教学计划：2024年一年级品德与生活上册教学目标：1. 培养学生良好的品德与生活习惯；2. 培养学生基本的人际交往能力；3. 引导学生了解社会规范和道德原则。
教学内容：1. 课程分析与设计- 课程背景介绍- 教学目标明确- 课程内容安排- 教学时长与时段安排2. 情感教育- 培养学生正确的情感态度- 培养学生积极的情感表达方式- 培养学生良好的情感管理能力3. 自我认知- 通过游戏和活动，帮助学生认识自己的兴趣爱好、特点和优势- 培养学生正确认识自己和他人的长处和不足- 引导学生正确对待自己的能力和成就4. 与他人相处- 规范学生的日常行为，培养良好的交往习惯- 培养学生礼貌待人、关心他人的意识- 软弱链接动手指使劲拽弯指使劲拽弯 - 利用游戏和角色扮演等活动，帮助学生学会与他人合作、分享和表达感激之情5. 社会认知- 介绍公共场所的规则和礼仪- 引导学生了解社会对各类人群的尊重和关怀- 培养学生正确识别和应对各类社会情境的能力教学方法和手段：1. 学生参与式教学法- 利用问题导入的方式，引导学生思考和讨论- 利用游戏和活动的形式，激发学生的兴趣和积极参与2. 角色扮演法- 利用角色扮演的方式，让学生在模拟情境中锻炼和展示自己的社交能力，培养合作精神和沟通技巧3. 视听教学法- 利用多媒体技术，呈现形象、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣和注意力教学计划表：课时教学内容教学目标教学方法与手段第一周：第一课课程导入与介绍 - 了解课程内容和目标 - 问题导入第二课情感教育 - 培养积极的情感态度 - 角色扮演法第三课自我认知 - 认识自己的特点和优势 - 视听教学法第四课与他人相处 - 学会合作和分享 - 学生参与式教学法第二周：第五课情感教育 - 培养良好的情感表达方式 - 视听教学法第六课自我认知 - 认识自己的不足和改进 - 角色扮演法第七课与他人相处 - 学会礼貌待人和关心他人 - 学生参与式教学法第八课社会认知 - 了解公共场所的规则和礼仪 - 视听教学法第三周：第九课情感教育 - 培养良好的情感管理能力 - 视听教学法第十课自我认知 - 正确对待自己的能力和成就 - 角色扮演法第十一课与他人相处 - 学会表达感激之情 - 学生参与式教学法第十二课社会认知 - 了解社会对各类人群的尊重和关怀 -问题导入总结与反思：通过这一学期的教学，学生不仅能够培养良好的品德与生活习惯，还能够提高自己的人际交往能力和社会认知能力。
人教版小学一年级品德与生活上册教学计划
人教版小学一年级品德与生活上册教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生发展良好的品德和实践能力，培养他们成为具有良好生活惯和积极向上态度的人。
教学内容1. 情感目标- 培养学生的爱国主义情感，了解国家的基本情况。
- 培养学生的家庭情感，学会关心爱护家人。
- 培养学生的集体情感，学会团结合作。
- 培养学生的友情情感，学会与他人和睦相处。
- 培养学生的人际情感，学会尊重包容他人。
2. 知识目标- 研究日常生活中的基本礼仪，如问候、道谢等。
- 研究安全常识，如火灾逃生、交通安全等。
- 研究环保知识，了解保护环境的重要性。
- 研究社交礼仪，如礼貌、道歉等。
教学方法1. 游戏与互动- 使用游戏方式教授基本礼仪和情感培养内容，激发学生的研究兴趣。
- 通过角色扮演等互动活动，让学生在实践中研究并体验生活中的不同情境。
2. 故事与绘本- 讲述富有教育意义的故事，引导学生了解正面的品德行为。
- 使用绘本展示生活中的各种情况，引导学生分析并提出解决方案。
3. 观察与实践- 让学生观察身边的人和事，引导他们发现优秀的品德行为。
- 组织实践活动，如参观社区、植树等，让学生亲身体验品德教育的重要性。
教学评估1. 观察评价- 教师定期观察学生在日常生活中的表现，评价其品德和实践能力的发展情况。
2. 作品评价- 让学生制作作品，如绘画、手工制作等，展示他们对品德和生活的理解和实践。
3. 小组合作评价- 组织小组活动，让学生在合作中互相评估，提高彼此的品德和实践能力。
教学资源1. 教材：人教版小学一年级品德与生活上册教材2. 绘本：《小猪快跑》、《小动物好朋友》等3. 游戏道具：问候卡片、假火灾逃生器械等4. 观察工具：观察表、品德行为记录册等以上为《人教版小学一年级品德与生活上册教学计划》的简要内容，旨在培养学生良好的品德和实践能力，并提供相应的教学方法和评估方式。
2023年一年级品德与生活上册教学计划
2023年一年级品德与生活上册教学计划一、教学目标1.培养学生良好的道德品质, 如诚实、守时、友善等。
2.培养学生正确的生活习惯，如卫生习惯、安全习惯等。
二、教学内容及教学活动安排1.第一单元: 亲子关系a.课堂活动:- 绘制家庭树, 介绍亲子关系。
- 小组合作游戏, 讨论家庭成员的职责和互助合作。
b.课后作业：- 家庭成员的职责和互助合作的绘画。
2.第二单元: 美好友谊a.课堂活动:- 观看友谊的动画片, 讨论友谊的重要性。
- 小组合作游戏, 模拟友谊情境, 培养学生共情和合作能力。
b.课后作业：- 描述一个好朋友的特点。
3.第三单元: 诚实守信a.课堂活动:- 讲述诚实的故事, 讨论诚实的重要性。
- 角色扮演, 培养学生面对困难时坚持诚实的能力。
b.课后作业：- 写一篇关于诚实的小故事。
4.第四单元: 尊重他人a.课堂活动:- 观看尊重他人的视频, 讨论尊重的含义。
- 分组活动, 让学生以小组为单位制定尊重他人的规则。
b.课后作业：- 与他人分享一次尊重他人的经历。
5.第五单元: 关注环境卫生a.课堂活动:- 观看环境卫生的视频, 讨论保护环境的重要性。
- 分组活动, 让学生以小组为单位制定保护环境的行动计划。
b.课后作业：- 设计一张宣传环保的海报。
6.第六单元: 安全与自我保护a.课堂活动:- 观看安全教育的视频, 讨论安全的举措。
- 分组活动, 模拟遇险情境, 培养学生自我保护能力。
b.课后作业：- 绘制一份个人安全手册。
三、教学评价1.通过观察学生的行为, 评价他们在日常生活中是否能够养成良好的道德品质和生活习惯。
2.定期进行小组合作活动, 评价学生的合作能力和团队意识。
3.布置有关品德与生活的写作作业，评价学生对相关主题的理解和表达能力。
四、教学资源1.亲子关系的故事书籍、动画片、画纸、彩色铅笔等。
2.友谊的故事书籍、友谊的动画片、小组合作游戏等。
3.诚实守信的故事书籍、角色扮演道具、绘画工具等。
2023年小学一年级品德与生活上册教学计划
2023年小学一年级品德与生活上册教学计划教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和积极的个性品质。
2. 使学生学会尊重他人、合作与分享。
3. 培养学生良好的生活习惯和卫生意识。
4. 发展学生的观察力、思维力和创造力。
教学内容：1. 学习团队合作与分享- 学生通过小组合作的方式，互相帮助，分享学习和生活中的经验，培养团队合作意识。
2. 学习尊重他人和自己的权益- 学生通过各种角色扮演、角色游戏和小组讨论，学习如何尊重他人，保护自己的权益，培养互相尊重的品质。
3. 学习读书习惯和文化礼仪- 学生通过各种绘本、故事书和有趣的阅读材料，培养正确的阅读习惯和礼仪，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
4. 学习生活卫生习惯- 学生通过实际操作和游戏等形式，学习正确的洗手、刷牙、整理房间等生活卫生习惯，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 学生通过小组合作等形式，培养团队合作意识。
2. 学生通过各种角色扮演、角色游戏和小组讨论，培养互相尊重的品质。
3. 学生通过各种绘本、故事书和有趣的阅读材料，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
4. 学生通过实际操作和游戏等形式，养成良好的生活习惯。
教学方法：1. 小组合作学习2. 角色扮演和游戏3. 阅读和讨论4. 实际操作和游戏教学过程：第一课：小组合作与分享1. 分组讨论：学生分成若干小组，讨论自己喜欢和不喜欢的事情，并分享给其他小组。
2. 角色扮演：每个小组选出一名代表，进行角色扮演，模拟团队合作场景，鼓励他们合作并互相帮助。
3. 课堂总结：老师引导学生总结小组合作的重要性，分享自己的感受和体会。
第二课：尊重他人和自己的权益1. 角色游戏：学生分成若干小组，每个小组分配一个角色，通过角色游戏，学习如何尊重他人和保护自己的权益。
2. 小组讨论：学生回答问题，分享自己在游戏中的体会和感受。
3. 课堂总结：老师总结学生的回答，强调互相尊重的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。
2023年一年级上册品德与生活教学计划
2023年一年级上册品德与生活教学计划班级：一年级教学目标：1. 培养学生良好的品德和道德观念，建立正确的价值观。
2. 培养学生各方面的生活能力，如自理能力、交往能力、合作能力等。
3. 培养学生积极向上的学习态度和学习方法。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容：1. 品德教育：让学生了解基本的道德要求和行为规范，培养学生遵守社会公德、家庭规矩等良好品质。
2. 社交教育：培养学生与人交往的基本技巧和良好的沟通能力，引导学生正确处理人际关系。
3. 自我认知：培养学生对自己的了解，包括自己的优点、兴趣爱好、需要和目标等，为个人发展奠定基础。
4. 学会学习：培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，提高学习动力和自主学习能力。
5. 创新思维：培养学生的创新思维能力，引导学生寻找问题、解决问题和创造。
教学方法：1. 观察方法：通过观察学生的日常行为和交往，了解他们的品德发展情况。
2. 实践方法：通过组织实际生活和学习环境，培养学生实际操作和解决问题的能力。
3. 合作方法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和合作能力。
4. 游戏方法：通过游戏活动来培养学生的集体荣誉感和竞争意识。
5. 故事方法：通过讲述故事和寓言，向学生传递道德和价值观念。
教学步骤：1. 第一周：了解班级规则和纪律。
向学生介绍班级规则和纪律，培养学生遵守规则和纪律的意识。
2. 第二周：教授基本的礼仪和交往方式。
通过示范和讨论，教授学生基本的礼仪和交往技巧，培养学生良好的社交能力。
3. 第三周：开展班级合作活动。
组织学生进行小组合作活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 第四周：进行自我认知活动。
通过问卷调查和讨论，帮助学生了解自己的特点、兴趣和潜力，培养自我认知能力。
5. 第五周：讲解学习方法。
向学生介绍常用的学习方法，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
6. 第六周：开展创新思维训练。
组织学生参与创新思维的训练，鼓励学生寻找问题、解决问题和创造。
2024学年一年级品德与生活上册教学计划
2024学年一年级品德与生活上册教学计划教学计划-品德与生活上册教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和行为准则，培养良好的品德和习惯。
2. 培养学生独立、自信、团结合作的能力。
3. 培养学生正确的卫生习惯和健康意识。
4. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
5. 培养学生善于表达和合理沟通的能力。
教学内容：1. 课程第一单元：我的优秀品质- 了解自己的优点和长处，形成自信心。
- 学会尊重和欣赏他人的优点和长处。
2. 课程第二单元：与他人合作- 学会与同伴合作，共同完成任务。
- 学会分享和关心他人，培养友善的品质。
3. 课程第三单元：公德心与社会责任- 学习社会公德，了解社会责任。
- 培养关注他人困难的能力，形成乐于助人的品德。
4. 课程第四单元：文明礼貌- 学习礼仪知识，从小处做起，形成文明礼貌的行为习惯。
- 培养与人为善、待人有礼的品质。
5. 课程第五单元：健康与安全- 学习常见的卫生知识，养成良好的卫生习惯。
- 学习安全知识，培养自我保护的能力。
6. 课程第六单元：环境保护- 了解环境的重要性和保护环境的方法。
- 培养保护环境的意识和行动。
7. 课程第七单元：表达与沟通- 培养学生积极、合理的表达和沟通能力。
- 培养学生良好的倾听和理解他人的能力。
教学活动与方法：1. 观察与讨论：学生观察周围的人和事物，讨论并总结道德行为和不道德行为的特点。
2. 小组合作：学生分组合作完成任务，培养团队合作和分享的能力。
3. 游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演，让学生亲身体验品德行为的意义和乐趣。
4. 观看视频与图片：展示相关视频和图片，引导学生观察和思考，讨论相关话题。
5. 实地考察与调研：带领学生到校内外实地考察，了解环境和社会问题，并让其提出解决方案。
6. 讨论与辩论：设置话题，引导学生展开讨论和辩论，锻炼学生的思维和表达能力。
7. 情景模拟与演练：设计情景并让学生参与模拟和演练，锻炼学生的应变能力。
2023年一年级上册品德与生活教学计划范文
2023年一年级上册品德与生活教学计划范文一、教学目标1. 培养学生良好的品德与生活习惯，建立正确的价值观和行为准则。
2. 培养学生健康的生活方式，养成良好的个人卫生和环境卫生习惯。
3. 培养学生团结合作、友爱互助的精神，培养学生良好的家庭和社交关系。
二、教学内容及教学活动安排1. 品德教育（1）尊重和关心他人：讲述爱心的故事，引导学生关心他人，尊重他人的意见和权益。
（2）诚实守信：讲述诚实和守信的故事，让学生明白诚实和守信的重要性，并进行角色扮演活动。
（3）友谊和合作：讲述友谊和合作的故事，鼓励学生培养友善、合作的品质，并组织小组活动。
（4）感恩和助人：讲述感恩和助人的故事，引导学生对身边的人和事物表示感恩，并进行感恩卡制作活动。
2. 生活教育（1）个人卫生：教授正确的洗手方法，引导学生养成良好的洗手习惯，并进行洗手演示活动。
（2）环境卫生：引导学生了解环境卫生的重要性，进行垃圾分类教学，并组织环境清扫活动。
（3）饮食习惯：教授健康的饮食知识，引导学生养成健康的饮食习惯，并进行健康午餐设计活动。
（4）身体运动：进行室内外活动，如游戏、舞蹈、体操等，培养学生良好的身体素质和运动习惯。
3. 社交教育（1）家庭关系：教授家庭关系的重要性，让学生明白家人间的关爱和支持，并进行家庭绘画活动。
（2）友谊和社交：教授正确的社交礼仪和交往方式，引导学生培养友善、真诚的交往习惯，并进行小组交往活动。
（3）公益活动：组织学生参与公益活动，如义务植树、关爱老人等，培养学生的公益意识和责任心。
三、教学评估方法1. 观察记录法：通过观察学生的平时表现，了解他们在品德和生活习惯方面的改变和进步。
2. 问答和讨论：在教学过程中设置问题，引导学生进行思考和讨论，检查学生对知识的掌握程度。
3. 作品评价：评价学生制作的作品，如感恩卡、饮食设计方案等，评估学生的创造力和综合能力。
四、教学资源准备1. 教学课件：准备与品德和生活教育相关的教学课件，包括故事、图片和视频等。
一年级《品德与生活》上册教学计划
一年级《品德与生活》上册教学计划一年级《品德与生活》上册教学计划1一、指导思想深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。
积极转变教学观念，认真钻研品德教材，了解教材的编排体系，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。
通过一系列活动来提高教师的专业水平。
二、工作重点：围绕“轻负优质”这一主题，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。
三、具体措施：1、每位教师课前研读自己所教的本册教材，制定品德教学计划，做到心中有数，并有计划有意识地进行相关资料的收集。
2、进行资源共享。
教师把每次备课的'教案及课件传到学校的校园网，让教师有所选择的使用。
在有平行班的年级段，教师进行单元划分备课，即每一教师备一单元的课，所剩一单元进行集体探讨，这样分开与集中备课，既是对教师的适当减负，也通过“一课多磨”研讨方式来提高了老师们的对课堂教学行为的反思习惯。
特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。
3、根据教研室的有关要求，要求每一位《品德与生活》、《品德与社会》的任课教师，自己学习教学杂志上的有关理论和优秀的教学方法，进一步明确课改精神，提高理论水平和课堂教学能力。
4、教学实践与科研相结合，提高教研活动质量。
继续组织教师对“轻负优质”这一问题进行研究活动。
把教学科研与课堂实践结合起来，真正做到以生为本，培养学生健康的人生观。
5、重视学科育人，促进学生发展。
教学面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，争做文明又奋进的“文明小海娃”，以提高品德教学的实效性。
2024年小学一年级上册品德与生活教学计划3篇
2024年小学一年级上册品德与生活教学计划 (2)2024年小学一年级上册品德与生活教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生良好的品德和生活习惯；2. 培养学生积极向上、团结友爱的精神；3. 培养学生基本的社交礼仪和交往能力。
教学内容：1. 学校的规章制度和班级的规则；2. 感恩与友爱；3. 尊敬师长和友好相处；4. 爱护环境和珍惜资源；5. 培养良好的习惯和行为。
教学方法：1. 情景教学法：通过模拟真实情境，引导学生体验和感受品德与生活教育的关联；2. 讨论和案例分析法：引导学生自主思考和表达意见，通过案例分析引导学生分析问题并提出解决方案；3. 游戏和角色扮演法：通过游戏和角色扮演的方式，让学生亲身参与，体验品德与生活教育的乐趣；4. 实践活动法：组织学生参与实际生活中的社会实践活动，提高他们的品德素养和社会责任感。
教学步骤：第一课：学校的规章制度和班级的规则1. 引导学生通过观察和讨论，了解学校的规章制度和班级的规则；2. 在班级中制定一份班级规则，并由学生共同签字确认；3. 讨论班级规则的重要性和遵守规则的意义；4. 角色扮演：通过模拟场景，让学生体验遵守规则和违反规则的后果；第二课：感恩与友爱1. 讲述感恩和友爱的故事，并引导学生通过讨论和思考，理解感恩和友爱的含义；2. 分组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中应该如何表达感恩和友爱；3. 学生自行撰写感恩信和友爱卡片，给家人、老师和朋友表达感谢和美好祝福；4. 学生交流和展示自己的感恩信和友爱卡片；第三课：尊敬师长和友好相处1. 观看相关视频，引导学生理解尊敬师长和友好相处的重要性；2. 讨论尊敬师长和友好相处的行为规范；3. 学生分角色扮演尊敬师长和友好相处的情景；4. 学生分享自己在家庭和学校中尊敬师长和友好相处的经历；第四课：爱护环境和珍惜资源1. 分享环境保护和资源节约的故事，并引导学生讨论环境保护的重要性；2. 制定班级环保计划，让学生参与到实际的环境保护活动中；3. 学生自行制作环保标语和海报，宣传环境保护和资源节约的重要性；4. 学生交流和展示自己的环保标语和海报；第五课：培养良好的习惯和行为1. 通过故事、图片和视频等多种形式，引导学生认识好习惯和坏习惯的区别；2. 分组讨论：学生分成小组，讨论和总结良好的习惯和行为；3. 学生制作良好习惯的卡片，记录自己培养良好习惯的计划和具体行动；4. 学生交流和展示自己的良好习惯卡片。
一年级上册品德与生活教学计划
一年级上册品德与生活教学计划一、教学目标本教学计划的主要目标是培养一年级学生的品德素养和生活技能，使他们能够以积极、健康的态度面对学习和生活中遇到的问题，并形成良好的行为习惯。
具体目标如下：•培养学生的责任心和团队合作精神•培养学生的自理能力和生活常识•培养学生的分辨是非和正义感•培养学生的友善与公平意识二、教学内容1. 品德教育1.1 弘扬孝道•学习中华传统文化，了解孝敬父母的意义•组织观看影片、演讲和讨论，了解典型的孝心事迹•设计绘本，讲述关于孝敬父母的故事1.2 培养友善习惯•演示友善行为，例如互相帮助、分享•设计小组活动，让学生合作完成任务•跟踪学生友善行为，进行集体表扬和奖励1.3 培养正直品质•讲述仁义道德的故事，引导学生分辨是非•进行角色扮演活动，让学生模拟面对各种情境并提出正确的选择•每周评选“最光荣小卫士”，鼓励学生坚持正确的道德价值观2. 生活教育2.1 健康饮食•学习食品的分类和营养知识•培养正确的饮食习惯，如合理安排膳食、咀嚼细嫩食物•进行膳食记录和饮食咨询，提供个性化的饮食建议2.2 生活常识•学习基本卫生常识，如洗手、刷牙等•学习基本的环境保护概念，如节约用水、垃圾分类等•进行实地考察和观察，了解身边的自然和社会环境2.3 安全教育•学习交通安全常识，如过马路、乘坐交通工具等•讲解火灾、地震等紧急情况下的应对方法•组织模拟演练和逃生游戏，提高学生应对突发事件的能力三、教学策略1.引导教学：通过提问和讨论引导学生积极参与课堂，培养他们的思辨能力和表达能力。
2.任务驱动学习：通过设计小组活动和角色扮演任务，激发学生的主动性和合作精神。
3.实践与体验：通过实地考察和观察活动，让学生亲身体验生活教育中的知识和技能。
4.奖励与激励：建立奖励机制，对积极参与和表现好的学生进行表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和责任感。
四、教学评价1.学生自评：鼓励学生评价自己的学习情况和行为表现，形成自我反思的习惯。
新人教版小学一年级上册品德与生活教育计划
新人教版小学一年级上册品德与生活教育计划目的本教育计划旨在培养小学一年级学生的品德和生活素养。
通过系列有趣而富有挑战性的活动，学生将有机会发展他们的品格和社交技能。
教育目标- 提升学生的自我意识和责任感，培养他们的品德美德；- 培养学生的生活技能，包括自理能力、健康惯和人际沟通；- 培养学生的团队合作精神和友善互助的价值观。
教育内容模块一：品德与美德- 引导学生了解什么是品德和美德；- 培养学生尊重他人、友爱互助和勇于坚持的品质；- 利用寓言故事和角色扮演等方式激发学生的研究兴趣。
模块二：生活技能- 培养学生良好的卫生惯，如洗手、刷牙等；- 帮助学生认识到健康饮食的重要性，并指导他们选择健康的食物；- 培养学生自理能力，如整理书包、整理床铺等。
模块三：人际沟通- 教导学生基本的礼貌用语和行为；- 培养学生倾听和表达的能力；- 练学生与同学合作完成任务的技巧。
教育方法- 结合游戏、讨论和实践活动，充分调动学生的参与和研究热情；- 创设良好的教育环境，培养学生的积极主动性和自我管理能力；- 鼓励学生互相分享和交流，促进他们之间的团队合作。
教育评估- 设立定期测验，检测学生对品德和生活技能的掌握程度；- 观察学生在日常研究和生活中的表现，记录他们在品德和生活方面的进步；- 与学生和家长进行交流，了解他们对教育计划的反馈和意见。
时间安排本教育计划将在一学期内进行，每周安排两次课程，每次课程45分钟。
总结通过本教育计划的实施，相信学生们将能够在品德和生活方面得到全面的发展。
同时，他们将培养出良好的自我管理能力、人际沟通技巧和团队合作意识，为未来的研究和生活奠定良好的基础。
注意：以上内容仅供参考，请根据实际情况进行适当修改。
人教版一年级品德与生活上册教学计划教学工作计划
人教版一年级品德与生活上册教学计划教学工作计划1. 教学目标本教学计划旨在培养一年级学生的品德素养和生活技能，帮助他们形成健康、积极、阳光的成长态度。
具体目标如下：- 了解并理解品德与生活的基本概念和重要性；- 学会与他人友善相处，培养良好的伦理道德观念；- 提高生活自理、情绪管理和问题解决的能力；- 培养学生对环境保护的意识和责任心。
2. 教学内容本教学计划将重点教授以下内容：- 品德与生活的基本概念和重要性；- 友善相处和良好的人际关系建立；- 生活自理技能的培养；- 情绪管理和问题解决的方法；- 环境保护意识的培养。
3. 教学方法3.1 情景教学法：通过模拟真实场景，让学生亲身体验和参与，提高研究兴趣和理解能力。
3.2 合作研究法：通过小组合作活动，增强学生的合作意识和团队精神。
3.3 游戏教学法：利用游戏的方式进行教学，活跃课堂氛围，增加研究乐趣。
4. 教学时间安排本教学计划将在一学期内进行，每周安排2节课，每节课45分钟。
具体时间安排如下：- 第1周：品德与生活的概念介绍和重要性讲授；- 第2-5周：友善相处和良好人际关系建立教学；- 第6-9周：生活自理技能的培养；- 第10-13周：情绪管理和问题解决的方法讲授；- 第14-17周：环境保护意识的培养。
5. 教学评估为了有效评估学生的研究成果和教学效果，将采用以下评估方式：- 日常观察记录学生的表现和参与度；- 课堂小测验测验学生对知识的掌握情况；- 课堂展示学生通过活动的表现和成果。
6. 教学资源为了支持教学活动的开展，将准备以下教学资源：- 人教版一年级品德与生活上册教材；- 模拟场景道具和实物；- 情景游戏和教学活动设计。
以上为《人教版一年级品德与生活上册教学计划教学工作计划》的内容，旨在提供一份简明扼要的教学指导。
详细教学安排和教学方法可根据实际情况进行适当调整和补充。
2023一年级上册品德与生活教学计划
2023一年级上册品德与生活教学计划品德与生活教学计划一、教学目标1. 培养孩子良好的品德与习惯；2. 帮助孩子认识自己，增强自信，培养积极向上的心态；3. 培养孩子遵守规则和纪律的意识；4. 培养孩子正确的人际关系和社交技巧；5. 增强孩子的安全保护意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 品德教育1.1 尊重他人：教会孩子自尊、尊重他人，培养孩子独立自主的能力；1.2 友爱守纪：教会孩子友爱互助、遵纪守法的品质；1.3 诚实守信：培养孩子诚实、守信的品质；1.4 勇敢坚强：培养孩子勇敢面对困难和挫折的品质；1.5 感恩奉献：培养孩子感恩、奉献的品德。
2. 生活教育2.1 日常生活习惯：培养孩子良好的日常生活习惯，如整洁、自理、节约等；2.2 饮食健康：教会孩子饮食的基本常识和选择健康食物的能力；2.3 安全保护：讲解孩子在家、学校和社会中的安全知识，如交通安全、防火安全、防盗安全等；2.4 环保意识：培养孩子的环保意识，理解保护环境的重要性。
三、教学方法1.案例教学：通过讲解和讨论真实生活案例，引导孩子吸取经验教训；2.游戏教学：通过各种游戏形式，让孩子在游戏中学习品德和生活技能；3.小组合作学习：组织孩子进行小组活动，培养孩子的合作精神和集体观念；4.实地教学：带领孩子到社区、公园等实地进行生活教育，增强实践经验。
四、教学安排单元教学内容教学方法教学时间第一单元尊重他人案例教学2课时第二单元友爱守纪游戏教学2课时第三单元诚实守信小组合作学习 2课时第四单元勇敢坚强案例教学2课时第五单元感恩奉献案例教学2课时第六单元日常生活习惯游戏教学2课时第七单元饮食健康案例教学2课时第八单元安全保护实地教学2课时第九单元环保意识案例教学2课时五、教学评估教学评估主要采用观察法和测评法相结合的方式进行：1.观察学生的行为习惯和品德表现，评估学生的品德素养；2.进行形式和非形式的测评，如小测验、作业、小组合作评估等，评估学生对所学内容的掌握情况；3.提供情景模拟和角色扮演等活动，评估学生的生活技能和应对能力；4.与家长沟通交流，了解学生在家庭环境中的品德和生活表现。
小学一年级上册品德与生活教学计划-教学工作计划(5篇)[修改版]
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第一篇：小学一年级上册品德与生活教学计划-教学工作计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的'主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
新人教版小学一年级上册品德与生活教育计划
新人教版小学一年级上册品德与生活教育计划一、教学目标：1. 品德教育目标：- 培养学生良好的行为惯和情感品质，努力营造积极向上、团结友爱、和谐宽容的班集体氛围。
- 培养学生的自尊、自信、自爱、自立、自强意识。
2. 生活教育目标：- 开阔学生视野，丰富学生知识，运用生活化的教育方式，启发学生的研究兴趣和创造力，培养学生主动探究和解决实际生活问题的能力。
- 发展学生协作、交往与沟通的能力，培养健康、积极、上进的研究态度。
二、教学内容：1. 品德教育（1）《美德》课程- 使学生了解什么是美德，了解不同的美德和其作用，感受美德对自己和他人的影响，形成追求美德的正确价值观。
（2）班训（口号、礼仪、规矩）- 口号：珍爱生命，远离毒品；文明出行，安全回家。
- 礼仪：起立、请安、感谢、道歉、就座等。
- 规矩：课堂规矩、校园规矩、公共场所规矩。
2. 生活教育（1）《健康之路》课程- 了解身体各部位及其功能，了解如何保健、预防常见疾病，了解生活中需要注意的卫生问题。
（2）生活技能- 研究生活中的实用技能，如洗澡、穿衣、饮食、家务劳动等。
三、教学方法：1. 品德教育- 课堂讲授和案例分析相结合。
- 配合家长监护教育，营造全社会共同关注、关心、支持儿童心理健康成长的良好环境。
2. 生活教育- 以生活情境为背景，让学生探究自己的疑惑和问题，发挥学生的主动性和创造性，形成学生聚焦问题、团队合作、自主实践的研究风格。
四、教学评估：1. 品德教育- 观察学生在班级、家庭、社会等环境中表现的行为和品德，及时予以表扬和激励。
- 每学期定期开展班级品德评比活动，从表扬模范、提升平凡中发现优秀，激发学生追求美德的自我意识。
2. 生活教育- 根据学生的兴趣爱好和实际需要，分组设计和实现生活技能小项目，项目完成后进行点评和评估。
- 通过课堂表现、书面作业、听课笔记、口语表述等形式，对学生的研究成果进行评估和总结。
以上即为本次小学一年级上册品德与生活教育计划的内容及相关教学目标、方法、评估等。
小学一年级上册品德与生活教学计划（通用3篇）
小学一年级上册品德与生活教学计划（通用3篇）小学一年级上册品德与生活教学计划篇1一、班级情况本班共有学生50人，一年级的小学生，刚刚踏进学校的大门，他们充满好奇心，模仿能力很强，对于周围的事物能用自己的观点进行初步的认识。
整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，对教师充满崇拜。
但大多数同学都是独生子女，在生活能力，以及人际交往能力方面可能会有一些缺陷。
同时，本班大部分学生为外地生，生活环境的不同，使得每个学生都呈现截然不同的特点。
因此，教师应根据不同学生的性格特征，在教学和生活中要注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯，打好人生最重要的基础。
二、教材分析本教材主要以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。
同时具有生活性、开放性、活动性的特点，教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
本教材主要以单元的形式展开，并重点突出以下特点：1、从儿童的生活实践出发，并关注儿童的兴趣一年级的学生对事物的认识还较浅，对于事物的进一步认识还需要教师的指导。
因此，贴近学生生活实践的教材，更能引发学生的学习欲望，同时，生动且富有特色的教学内容也更能在学习中发生潜移默化的作用。
2、强化教材的生活指导职能教材适应儿童的现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”为编写宗旨，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意义，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
3、让教师和学生走进教材，促进三者的和谐统一本教材贴近生活，教师可以采用多种方式灵活利用，使其成为师生开展活动的指导，为教师、学生提供一个良好的交流平台。
三、教学要求本课程是以儿童的生活为基础，因此是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有创意地生活。
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人教版品德与生活一年级上册教学计划
虎林市第五小学王喜君
一、学情分析：
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都专门生疏。
具有专门强的好奇心，学校这些生疏的事物关于他们都有一种新奇感，能引起他们强烈的探究欲。
在那个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习适应，正确的人一辈子观、价值观和道德观。
二、教学目标。
1、使学生明白自己是小学生了，喜爱上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；明白要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，明白校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及都市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时刻概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照管自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的欢乐以及感受老师的关怀和朋友般的友谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满欢乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着关心家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。
通过这些实践活动和切躯体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
6、引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动，并初步培养探究自然的爱好和爱护自然的情感。
三、教学措施：
1.寓道德概念和行为要求于生动、爽朗的具体形象之中。
2.利用插图，图文对比，边看边说边想，关心学生明白得。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领会大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
四、各单元教学内容与措施：
第一单元：我上学了共4课时
主题：《我背上了新书包》《校园铃声》《新朋友新伙伴》
第二单元：祖国妈妈，我爱您共2课时
主题：《我们的国庆节》《祖国妈妈在我心中》
第三单元：我的一天共5课时
主题：《和钟姐姐交朋友》《我专门整洁》《我会好好吃》《我自己会整理》《看我多精神》
第四单元：过新年共2课时
主题：《新年好》《欢喜悦喜过新年》。