涉外护理专业《医护英语》英文会话情景模拟实训课程的构建

班 级 采 用 传 统教 学法 ， 学 生 因为 内容 重 复 而 不 集 中精 力 ， 教 师 感 到 极 大 的 挫 败感 。 观 察 组 班 级 学 生 大 胆 创 新 ， 生 动模 拟 临 床 情 景， 学生掌握知识牢 固， 学 习 态 度认 真 、 积极 ， 思维、 创造力 、 求 知 欲 的激 活 提 高 了 教 师 任 教 的 成 就感 。
护理研 究 ２ ０ １ ３ 年 １ Ｏ月 第 ２ ７卷 第 １ Ｏ 期 中旬版 （ 总第 ４ ４ ５期 ） ３ ． ２ 团队观念显著增强 ， 竞争意识提高 小 组 长 负 责 对 小 组 学
母 婴护理 、 儿童护理 、 成人护理 、 老 年 护 理 内容 有 所 交 叉 ， 对 照 组
习进 行 分 工 与 管 理 ， 每名学生感受 到学习的责任 ， 杜 绝 学 生 混 课
参考文献 ：
［ １ ］ 王红红． 参与式艾滋病知识培 训在护理 本科生 中的应用［ Ｊ ］ ． 护 士 进修杂志 ， ２ ０ ０ ３ ， １ ８ （ ４ ） ： ３ ３ ７—３ ３ ８ ． ［ ２ ］ 吴莉丽 ， 林梅． 小 组 合 作 学 习模 式对 学 习社 区护 理 的 作 用 ［ Ｊ ］ ． 全 科
堂 。 学 生 面 对 不 懂 的难 题 集 思 广 益 ， 一 起讨 论 、 分析， 并 及 时 与 教 师取得联系 ， 咨询解决办法 ， 师 生 关 系更 加 融 洽 ］ 。“ 登 台” 表 演 时积极配合 ， 为 完 成 任 务 共 同 努力 。 每 次 表 演 后 ， 学 生 自发 组 织 评 比“ 最佳 演 员” ； ４组 比 赛 结 束 后 ， 学 生 对 小 组 比 赛 进 行 投 票， 评 比“ 最 佳 天 使 ‘ 最佳病 人” 等， 提 高 了竞 争 意识 。
摘要： ［ 目的 ］ 探讨 涉外护理专业《 医护 英 语 》 英 文 会 话 情 景 模 拟 实训 课 程 的 构 建 对教 学 效 果 的 影 响 。 ［ 方 法］ 随机 选取 ２ ０ ０ ９级 涉 外 护
理 专业学 生 ６ Ｏ人 为观 察 组 ， 在 常规 理 论 教 学 基 础 上 开 展 英 文会 话 情景 模 拟 实训 ； 选取 ２ ０ ０ ７级 、 ２ ０ ０ ８ 级 涉 外 护理 专 业 学 生 ７ ２ 人 为 对 照组 ， 应 用 常规 教 学 法 。采 用 问卷 调 查 和 考 试 两 种 方 法 对 教 学 实 效进 行 评 价 。 ［ 结果］ 调 查问卷显示 ， 观 察 组 各 条 目得 分 明显 高 于 对 照组； 观 察 组 技 能 考 试 成 绩 高 于对 照 组 ， 差异有统计 学意义（ Ｐ ＜Ｏ ． ０ ５ ） 。［ 结论 ］ 《 医护 英 语 》 英 文会 话 情 景 模 拟 实 训 课 程 的 构 建 能提 高 学 生 的 英 语 实 际运 用 能 力 、 自主 学 习 能 力 、 团 队合 作 能 力 。
沟 通 和 表 达 能 力 得 到提 高 。
３ ． ４ 教师满 意度提高 ， 促 进 师 生 互 动 本 研 究 所 选 教 学 内容 与
涉 外 护 理 专 业 医 护 英 语 英 文 会 话 情 景 模 拟 实 训 课 程 的 构 建
Ｃｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏｎ ｏ ｆ“ Ｍｅｄｉ ｃ ａ ｌ Ｅｎ ｇｌ ｉ ｓ ｈ ” Ｅｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｃ ｏｎ ｖ ｅｒ ｓ ａｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｃ ｅｎ ａｒ ｉ ｏ
关 键词 ： 涉外护理 ； 医护 英语 ； 英 文会 话 ； 情 景 模 拟
中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０
文献标识 码 ： Ｃ
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ９ ６ ４ ９ ３ ． ２ ０ １ ３ ． ２ ９ ． ０ ５ ４ 均衡可 比。
１ ． ２ 方 法
文章编号 ： １ ０ ０ ９ — ６ ４ ９ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ｌ Ｏ Ｂ 一 ３ ３ ０ １ — ０ ２
《 医护英语 》 是涉外护理 专业 一 门以医患 沟通 、 护 理 知 识 为 语 言 背 景 的 专 业 英 语 课 程 。 主 要 目的 是 培 养 学 生 的 专 业 英 语
护理 ， ２ ０ １ １ ， ９ （ ６ Ｂ ） ： １ ５ ８ ９—１ ５ ９ ０ ．
３ ． ３ 增 强 学 生 自信 心 ， 提 高 人 际 沟 通 与 表 达 能 力 高 职 高 专 学
生 由 于 学 历 偏 低 普 遍 缺 乏 自信 心 ， 教师安排参与式学 习时 ， 学 生 畏惧 在众人面前展示 自己。教师循 循善诱 ， 鼓 励学 生站 到讲 台 上， 并与学 生们一起 完成 “ 表 演” ， 对 学 生 的 进 步 给 予 表 扬 和 肯 定， 随着 课 程 的 开 展 ， 内向的学生也 愿意 承担一些 角色 ， 学 生 的
作者简介
李为华 ， 助教 ， 硕 士 研 究生 ， 单位 ： ４ ０ ４ １ ２ ０ ， 重 庆 三 峡 医药 高 等 （ 收 稿 日期 ： ２ ｏ ｌ ３一 Ｏ １ —２ ９ ； 修 回 日期 ： ２ ｏ ｌ ３ 一ｏ ９—２ ５ ）
（ 本文编辑 张 １ ２ ０ ， 重 庆 三 峡 医 药高 等 专 科 学 校 。
ｓ ｉ ｍｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｏｎ ｔ ｒ ａｉ ｎｉ ｎ ｇ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｓ ｆ ｏ ｒ ｆ ｏｒ ｅｉ ｇ ｎ— —ｒ ｅｌ ａ ｔ ｅｄ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ 刘燕南， 彭 艾莉 ， 段功 香
Ｌｉ ｕ Ｙａ ｎ ｎ ａ ｎ， Ｐ ｅ ｎ ｇ Ａｉ ｌ ｉ ， Ｄｕ ａ ｎ Ｇｏ ｎ ｇ ｘ ｉ ａ ｎ ｇ （ Ｈｕ ａ ｉ ｈ ｕ ａ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ， Ｈｕ ｎ ａ ｎ ４ １ ８ ０ ０ ０ Ｃｈ ｉ ｎ ａ ）