六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案2 人美版
小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计
小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点。
重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点:1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程：一、情景导入。
[设计意图：以轻松的谈话切入，引导学生体会家人之间的关心，并初步留意亲密时的动作和表情。
]1、谁来接你放学？知道感受爱并回报爱，老师要送你一张笑脸。
（师贴笑脸）2、没有人来接的小朋友很勇敢，老师也要送你一张笑脸。
（有意把笑脸贴在一起）3、猜两张笑脸是什么人，她们有什么关系？她们在干什么?揭题：今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。
二、情感体验，感知体会。
[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引路，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1、在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。
（课件）2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲密呢？指生回答，师生共演。
3、今天，我们课堂上还来了一对亲密的父子，看他们是谁？小头爸爸问问题。
指生回答。
学生回忆自己家里的亲密场景。
学生感受动物之间的动人亲情。
三、探究技法。
[设计意图：以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法，自主学习]课件播放大头儿子配音，展示范作，了解材料和粉印版画的表现效果，来引导学生学画。
以“入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法，并了解在制作时要注意的问题。
四、观察学习。
展示作画步骤，了解作画过程。
师示范作画过程，学生用语言讲述制作过程，检查学生掌握情况。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版
六年级上册美术教案-第5课亲亲密密一家人 | 人美版一、教学目标1.通过学习本课内容，能够了解家庭成员间的亲密关系，感受家人之间的温暖，培养学生的关爱之心。
2.能够学习使用水彩和色彩纸完成简单绘画，培养学生的美术兴趣和审美能力。
二、教学重难点1.难点：使用水彩和色彩纸完成绘画，培养学生的绘画能力和美术审美能力。
2.重点：通过本课内容学习家庭成员间的亲密关系，培养学生的家庭情感和关爱之心。
三、教学准备1.适合年龄段的美术教材。
2.画笔、水彩、色彩纸等绘画工具。
3.宣纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程4.1 导入1.引导学生回忆自己家庭情况，问清学生家庭成员的数量和关系。
2.然后，让学生试着画出自己家庭中的成员，观察大家的作品。
4.2 学习内容1.学习内容：本课以家庭为主题，介绍家人之间的亲密关系，并引导学生用画笔和绘画工具表现出来。
2.用水彩涂画家庭成员的手臂和手掌，并在彩纸上剪切出一些形状各异的心，用胶水把这些心粘在手掌上，寓意家庭成员之间亲密而温馨的联系。
4.3 实践操作1.首先，让学生练习水彩的使用，画出自己所需要的色块。
2.然后，按照教师的要求，开始用水彩和绘画工具画出家庭成员的手臂和手掌，最后在手掌上粘上切割好的心形，表现出家庭成员之间的亲密关系。
4.4 巩固提高1.引导学生思考和总结本课内容，理解家庭成员之间亲密关系的重要性，培养学生的家庭情感和关爱之心。
2.让学生自由发挥，在班级展示完成的作品。
五、教学评价1.通过本课的教学活动，学生能够了解家庭成员之间亲密关系的重要性，并能够用绘画的方式表现出来。
2.学生能够熟练使用水彩和绘画工具，表现出较好的绘画能力。
六、教学体会在教学过程中，通过本课内容的学习，学生们不仅表现出了良好的绘画能力，而且也深刻理解了家庭成员之间的亲密关系的重要性，更有了更加深入的关爱之心。
通过课堂的了解和游戏实践，学生将学习到如何感受温暖的家庭，培养学生良好的家庭美德，建立和谐的家庭关系。
六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子2-人美版
《亲亲密密一家子》教案设计
一、教学目标
了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
教学重点
以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点
具体情节的表现、颜料水分的掌握。
二、课前准备
吹塑版、黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘、铅笔或圆珠笔、夹子等。
三、教学过程
（一）导入新课
图片大头儿子和小头爸爸引路导入新课
（二）回忆介绍
1.展示照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
2.说出家庭成员、生日、喜好。
3.介绍动物家庭的亲情故事。
4.构图上应该注意什么？（动作、表情、距离）
四、播放微课视频
演示：粉印版画制作过程
五、作品欣赏
六、艺术实践
用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活情景。
七、学生作品展示评价，同时教师鼓励学生回家后用自己的行动向家人表达出对他们的爱。
八、板书设计
亲亲密密一家子
动作表情距离。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师出示一幅描绘家庭成员的美术作品，引导学生观察并思考：“这幅画描绘了一个怎样的家庭场景？你能从中感受到什么？”
2.学生分享观察和感受，教师总结：家庭是一个充满爱和温暖的地方，每个家庭成员都有独特的特点和魅力。
3.揭示课题：《亲亲密密一家子》，引导学生通过绘画表现自己家庭的美好时光。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在通过《亲亲密密一家子》这个主题，让学生掌握人物绘画的基本技巧和方法，提高他们的观察力、表现力和创造力。在知识与技能方面，学生应达到以下目标：
1.了解人物绘画的基本知识，如人物的比例、结构和动态表现。
2.学会运用线条、色彩和明暗等绘画元素，表现家庭成员的外貌、表情和特点。
（二）讲授新知
1.人物绘画技巧
a.人物比例：介绍人物绘画的基本比例，如头部、身体、四肢的比例关系。
b.人物结构：讲解人物身体结构，如骨骼、肌肉的分布。
c.动态表现：展示不同动态的人物绘画作品，引导学生观察并模仿。
2.色彩运用
a.色彩搭配：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。
b.色彩表现力：分析优秀作品中色彩的表现力，如温暖、冷清、快乐、悲伤等。
2.分步骤指导，突破难点：针对人物绘画技巧和色彩运用，设计分步骤的教学活动，让学生在实践中逐步掌握。
a.观察与分析：引导学生从外貌、表情、动作等方面观察家庭成员，分析其特点。
b.模仿与实践：让学生模仿优秀作品，进行绘画实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的家庭成员形象，在此过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
5.作业提交：请学生在下一节课前，将完成的作品、创作心得和家长评价表一并提交给教师。
《亲亲密密一家子》教学设计
《亲亲密密一家子》教学设计课型：造型表现课时安排：2 课时教学目标：1.通过本课学习，了解粉印版画这一表现形式。
2.能通过仔细的观察回忆，表现一家人亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
3.通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
养成教育训练点：培养学生丰富的情感世界。
教学重点：通过回忆用绘画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点：具体情节的表现。
课前准备：每人准备一张和家人的亲密合影，或者从报刊、杂志上收集表现人与人之间或动物间亲情图片，彩笔等。
教学过程：一、导入新课请学生在实物投影仪上展示图片。
1.展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
2.比赛：谁说出家庭成员生日多3.介绍动物家庭的感人故事。
二、表演请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。
表演内容：1.三人离很远。
2.三人搂在一起笑的很开心。
（通过比较使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作用。
）三、介绍新材料吹塑纸（是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在表面划出痕迹）。
今天我们就是要利用吹塑纸制版。
四、教师演示1.在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。
2.教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。
提问：还记得这种表现方法叫什么吗？（对印）3.怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？五、学生自主创作，教师巡回指导六、学生作品展示与评价1.作业小组及班级观摩，互评。
2.讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。
七、提出作业要求：运用绘画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
八、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
九、教学延伸与拓展1.学生对环境保护资料的一些收集。
2.调查生活中破坏环境的普遍现象。
3.生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4.动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
六年级美术上册教学设计-第五课亲亲密密一家子-人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭的关系和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用美术语言表现家庭亲情，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德，增强学生的家庭观念。
二、教学内容1. 学习家庭的关系和特点，了解家庭的组成和亲情。
2. 学习美术表现手法，运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情。
3. 欣赏和分析优秀家庭主题美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家庭的关系和特点，培养学生运用美术语言表现家庭亲情。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，以及如何处理家庭成员之间的情感关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己对家庭的认识，引出本课主题。
2. 教学新课：讲解家庭的关系和特点，让学生了解家庭的组成和亲情。
3. 示范演示：教师示范如何运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据自己对家庭的理解，运用绘画工具进行创作。
5. 作品欣赏：欣赏和分析优秀家庭主题美术作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 家庭的关系和特点2. 运用线条、色彩、构图表现家庭亲情3. 欣赏和分析优秀家庭主题美术作品七、作业设计1. 完成一幅家庭主题的绘画作品，表现家庭亲情。
2. 写一篇关于家庭的短文，谈谈自己对家庭的认识和感受。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生了解家庭的关系和特点，培养学生运用美术语言表现家庭亲情。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和想象力。
同时，通过欣赏和分析优秀作品，提高学生的审美能力。
在作业设计中，注重培养学生的实践能力和表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对家庭有了更深入的认识，能够在作品中表现出家庭亲情。
第五课 亲亲密密一家子-人美2011版六年级美术上册教案
第五课亲亲密密一家子-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.通过本课的学习，学生能理解家庭的意义和内涵，并形成深厚的亲情感。
2.学生可以自由地运用线条和色彩表现家庭和父母的形象。
3.学生能够用单色调表现人物的情感和形象。
4.通过本课的学习，学生能够表现出自己的思想感情和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：学生了解家庭的重要性和父母的伟大，并能够用线条和色彩表现家庭和父母。
2.教学难点：学生掌握单色调的表现方法，能够通过人物形象表达出情感和思想。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）1.教师出示图片，让学生猜一猜图片表达的是什么内容。
2.主题揭示：亲亲密密，家和万事兴3.2 学习内容（25分钟）1.教师讲解亲情的重要性，说明家庭是人生中最重要的场所。
2.教师演示如何用线条和色彩表现家庭和父母的形象，让学生观看并尝试模仿。
3.教师讲授单色调的表现方法，并通过讲解、演示和例图，让学生掌握单色调的表现技巧。
4.学生自由绘制，将所学到的技巧运用到自己的作品中。
3.3 课堂练习（20分钟）1.学生互相交换作品，进行互评和点评，发表自己的意见和看法。
2.教师给予所有学生具体、细致的指导和建议，帮助他们进一步提升画作的质量。
3.4 课堂总结（5分钟）1.教师让学生展示自己的绘画作品，同时鼓励他们在以后的日子里多多用心地画画，表达自己的思想和情感。
2.通过学生的表现和发言，巩固课堂内容上所学到的知识点。
四、教学反思本教案通过图文并茂的形式展示了亲情这一永恒话题的重要性和内涵，使学生从中领悟到家庭在人生中的重要性，并从画作中表达出自己的情感和思想。
为了提高学生的学习兴趣，我采用了演示和模仿等不同形式的教学方法，鼓励学生自由绘制并互相交流，从而体现出教学效果的全面性和灵活性。
同时，我也注意到需要加强如何引导学生进行创作和如何更好的开展学生的自由绘制等方面的改进。
六年级上册美术《亲亲密密一家子》教案
教学活动
过程
过程
师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动
二次备课
首学
阶段
师组织学生玩填词游戏：亲亲密密（）
揭题：今天我们要用特别的技法画出——亲亲密密一家子
亲亲密密的朋友、
亲亲密密的关系、
亲亲密密的一家人……
互学
阶段
翻看书本，初步感受“特别的技法“和使用工具,看谁的观察最仔细：今天的绘画形式是——粉印版画
群学
阶段
小组探究：要印出书本13页右下角这幅造型圆润，色彩艳丽的小鸟，一共需要几个步骤？每个步骤具体是怎样进行的？
1.一堂造型与表现领域的美术课，意在传授技法、培养兴趣，提高审美力。从学生的参与度上来看，每位同学对粉印版画都非常感兴趣。但从完成的作品上看，技法的掌握普遍欠缺，本课难点在于学会在吹塑纸上刻板和用水粉颜料上色。这个难点我并没直接告诉学生该怎么做，而是在小组实践过程中让学生发现问题，提出遇到的问题，老师再给出温馨提示：1.刻的线条要深，但不能把吹塑纸划破，如果能刻出线条的粗细变化就更好了。2.因为是转印到黑卡纸上，所以色彩的明度要高，并且画笔少沾水，均匀上色。但我口头给出这两个提示的时候，却只有少部分学生放下画笔，在认真倾听。所以这种口头提示的模式效率是非常低的。思考之后，我觉得在这里应该制作一个微课，包括涂色的示范：挤颜料、挑取颜料、大胆调色、均匀上色等。当学生提出难点，便立即播放微课吸引注意力。直观演示，学生更容易理解和掌握。小学美术课一直有一个争议，一堂课到底应该注重兴趣的培养还是技法的传授？前者课堂氛围活跃，但技法掌握不扎实。后者课堂氛围沉闷，但技法掌握到位。怎样取两者优点综合成一堂优质课，也是我在之后教学中思考并践行的！
第五课亲亲密密一家子(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第五课亲亲密密一家子（教案）教学内容本课以家庭为主题，通过绘画、手工等形式，引导学生表现家庭成员之间的亲密关系。
学生将学习人物肖像画的基本技巧，掌握家庭成员的形态特征和表情描绘，同时，通过手工制作家庭场景，增强学生的空间感知能力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够运用人物肖像画的基本技巧，准确描绘家庭成员的形态特征和表情，并通过手工制作家庭场景，展示家庭成员之间的亲密关系。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察能力、表达能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：学生增强对家庭的热爱和责任感，培养积极向上的家庭观念。
教学难点1. 人物肖像画的基本技巧，如面部比例、表情描绘等。
2. 家庭场景的制作，如空间布局、道具选择等。
3. 学生对家庭成员亲密关系的理解和表现。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的家庭照片，引导学生关注家庭成员之间的亲密关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解人物肖像画的基本技巧，如面部比例、表情描绘等，并示范绘制过程。
然后，引导学生观察家庭成员的特点，进行绘画实践。
3. 家庭场景制作：学生分组，每组选择一个家庭场景进行制作。
学生需要根据家庭成员的特点和场景需求，选择合适的手工材料，进行创意制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价，给予建议和鼓励。
板书设计1. 第五课亲亲密密一家子2. 教学内容：人物肖像画、家庭场景制作3. 教学目标：掌握人物肖像画技巧、展示家庭成员亲密关系4. 教学难点：人物肖像画技巧、家庭场景制作5. 教学过程：导入、新课内容、家庭场景制作、展示与评价作业设计1. 绘画作业：学生选择一位家庭成员，绘制肖像画，要求准确描绘面部特征和表情。
2. 手工作业：学生制作一个家庭场景，要求空间布局合理，道具选择恰当。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案2 人美版
《亲亲密密一家子》教案教学目标：知识——了解吹塑纸粉印版画的表现形式和基本方法，初步学习主题情感（本课为亲情）可以用画面语言表现的艺术方式。
技能——学会运用粉印版画表现的技能，善于观察生活、表现生活。
情意——激发学生对亲情的关注，培养丰富的情感世界。
教学重点：运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
教学难点：亲密情节的表现，粉印版画的制作方法。
教具准备：颜料全套，课件，吹塑纸，黑卡纸，亲情图片等资料，版画成品，范作学具准备：颜料全套，书，小夹子，吹塑纸，黑卡纸，教学过程：一、认识粉印版画。
1、各小组分发一幅吹塑纸粉印版画作品，研究制作方法。
教师根据学生回答进行总结：什么叫粉印版画以及三个制作步骤。
（板书）今天我们将使用粉印版画的这三个步骤，学习表现亲亲密密一家子。
（板书课题）二、版画步骤：构思。
1、对比分析，理解“亲密”。
、欣赏回忆，升华亲情。
“亲密照相馆”——①欣赏书中作品。
教师引导学生用距离、动作及眼神（表情）三个方面（加入对色彩的讲解）去进行欣赏，感受主题情感用画面语言表现的艺术方式。
②回忆生活中的“亲密”时刻。
根据学生的回答，教师用基本形演示构图，讲解构图技巧及动态的捕捉。
③欣赏图片若干：家人之间，动物之间，人与动物之间，地震发生后……教师总结：世界是个大家庭，可以没有血缘关系，可以是动物之家，只要有爱，我们都是亲亲密密一家子。
三、版画步骤：制版。
探究：制版时应该注意哪些问题？教师总结并示范：凹痕要够深，达到凹凸不平的效果等。
学生自行制版，创作一家子的亲密情节，教师巡视辅导，表扬优秀作品。
四、版画步骤：对印。
“亲密创作室”第三步：对印——请同学们在制好的版上先尝试一个块面。
教师选择几幅问题较典型的作品，分析：水分过多；填色时盖住凹线等，然后示范对印，讲解水分的掌握及填色的技巧。
学生完成对印，教师巡视辅导。
五、评价拓展。
1、评价。
请同学们选择：掌握水分最好的作品？体现“亲密”情节最出色的作品？……并邀请作者谈谈自己的作品如何体现亲密，在版画制作中出现了问题如何解决。
六年级美术上册教案《亲亲密密一家人》人美版
学生欣赏。
学生学习粉印版画的制作方法，并体验粉印版画的制作。
学生思考并回答。
学生欣赏。
学生创作。
学生讨论并回答。
引导学生学习粉印版画的制作方法并体验粉印版画的制作过程，欣赏有关主题的粉印版画作品。
课堂小结
亲情是我们最重要的感情，在家庭生活中，父母给了我们无私的爱，爷爷奶奶对我们生活无微不至的照顾，兄弟姐妹们的陪伴让我们的生活不再孤单，这些都是亲情，让我们记住这生活中美好和感动，并用多彩的画笔把它画下来。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师展现ppt第二页，《烙饼》，提问：画面中有都有哪些人物？他们在干什么？表现了什么样的场景？
教师补充：我们的家虽然很平凡，但是生活中也常常有许多甜蜜的瞬间，令我们感受到家庭的温暖和亲情。当然，你愿意表现动物之间的亲情也行，因为，在大自然中，动物也有着幸福的家庭和快乐的生活。
作业布置
用粉印版画的形式画一画一家人在一起最令你难忘的时刻。
学生回答。
通过图片，引起学生的情感共鸣，并引出主题《亲亲密密一家子》。
讲授新课
教师展现ppt第四页：说一说，你的家是一个大家庭还是小家庭？家里都有谁？和你最亲近的人是谁？想一想，和家人在一起的时候，你觉得最甜蜜，最温暖的表情是什么？你有什么动作？
教师展现ppt第五页，教师范作《温暖家庭》。
教师展现ppt第六，七页，讲解粉印版画的制作方法。并且让学生体验粉印版画的制作。
教师提出思考与讨论：1，刻版时容易出现什么问题？2，印制中夹子起到什么作用？3，什么样的构图能体现一家子亲密的情景？
教师展现ppt10至14页，学生作品欣赏。
课堂练习：和同学一起回忆家庭生活中最动人的时刻。用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的情景。
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子-人美版
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子-人美版教学目标本节课旨在培养学生对家庭的情感认知，提高学生的审美情趣和艺术创造力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解家庭关系的特点，掌握人物造型的基本方法，运用线条和色彩表现家庭成员之间的亲密关系。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察能力、表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：增强对家庭的热爱和责任感，培养积极向上的家庭观念。
教学内容1. 家庭关系介绍：介绍家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 人物造型方法：学习人物造型的基本方法，包括线条的使用、色彩的搭配等。
3. 家庭主题创作：以“亲亲密密一家子”为主题，进行美术创作。
教学重点与难点重点：人物造型的基本方法，家庭成员之间的亲密关系表现。
难点：如何运用线条和色彩准确地表现家庭成员之间的情感联系。
教具与学具准备- 画纸、画笔、颜料等绘画材料- 家庭照片或图画作为参考- 相关的美术书籍和图片教学过程1. 导入：通过展示一些家庭照片或图画，引导学生思考家庭的意义，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新知识学习：讲解人物造型的基本方法，引导学生观察家庭成员之间的亲密关系，并讨论如何运用线条和色彩表现这种关系。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行家庭主题创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足。
板书设计- 亲亲密密一家子- 副六年级美术上册第五课- 教学目标、内容、重点与难点- 教学过程- 作品展示与评价作业设计- 创作一幅以“亲亲密密一家子”为主题的美术作品- 写一篇关于自己作品的创作心得，包括创作过程中遇到的困难和解决方法课后反思通过本节课的学习，学生对家庭的认知和情感有了更深的理解，艺术创作能力也得到了提升。
人美版(常锐伦)美术六上《第五课 亲亲密密一家子》教学设计2
人美版（常锐伦）美术六上《第五课亲亲密密一家子》教学设计2一. 教材分析《亲亲密密一家子》是人美版（常锐伦）美术六上第五课的内容，教材以家庭为主题，让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容丰富，包括家庭肖像画、家庭成员互动场景等，旨在引导学生发现家庭的温馨和美好，体验家庭生活的快乐。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对家庭成员的描绘有一定的了解。
但部分学生对家庭关系的理解较浅薄，难以表现出家庭成员之间的情感。
因此，在教学过程中需要引导学生深入观察和理解家庭成员之间的关系，培养学生的情感表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握家庭肖像画的绘画技巧。
2.培养学生观察和描绘家庭成员之间关系的能力。
3.引导学生体验家庭的温馨和美好，增强对家庭关系的理解。
四. 教学重难点1.重点：家庭肖像画的绘画技巧和家庭成员之间的情感表达。
2.难点：如何表现家庭成员之间的亲密关系和情感。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践、分享的教学方法，引导学生观察家庭生活，讨论家庭成员之间的关系，通过实践绘画来表达家庭情感，最后分享自己的作品，提高学生的观察力、表达力和创造力。
六. 教学准备1.准备家庭成员的图片素材，用于引导学生观察和讨论。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备展示用的黑板和白板笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同家庭的生活场景，引导学生关注家庭成员之间的关系。
教师提问：“你们观察到了哪些家庭成员？他们之间的关系是怎样的？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）展示一些家庭成员的图片，让学生观察并讨论家庭成员之间的关系。
教师提问：“这些家庭成员之间有哪些亲密的动作？他们之间的关系给你什么感受？”引导学生深入理解家庭成员之间的情感。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试描绘自己家庭的肖像画，重点表现家庭成员之间的亲密关系。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供建议。
人美版六年级美术上册《第五课亲亲密密一家子》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2. 通过学习，使学生能够正确识别家庭成员，并能够用英语描述家庭成员之间的关系。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感，增强家庭观念和家庭责任感。
二、教学内容1. 单词：family, father, mother, brother, sister, child, husband, wife, grandmother, grandfather 等。
2. 句型：介绍家庭成员的句型如：This is my family./ These are my parents./ This is my brother/sister./ That is my grandmother/grandfather. 等。
3. 家庭成员之间的关系描述：My father is my mother's husband./ My mother is my father's wife./ My brother is my father's son./ My sister is my mother's daughter. 等。
4. 绘画：以 Families 为主题，画出自己的家庭成员，并配以英语标签。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 教学难点：家庭成员之间的关系描述，能够运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、实物图片、家庭树等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. Leadin：通过歌曲或游戏，引导学生谈论自己的家庭，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. Presentation：教师展示课件，呈现 Families 主题的图片和词汇，引导学生学习和掌握。
第五课 亲亲密密一家子(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册 人美版
第五课亲亲密密一家子（教学设计）
一、课程目标
本节课将通过介绍中国尺子、介绍中国的家庭文化、了解中国传统的亲情观念和结构，帮助学生形成积极向上、团结友爱的家庭观念，培养学生对于生活和家庭的感悟，旨在提高学生的艺术素养和文化修养。
二、教学重点
•介绍中国尺子及其重要性
•了解中国家庭文化和家庭观念
•着重培养学生对生活和家庭的感悟
三、教学难点
•让学生理解家庭文化是民族文化的重要组成部分
•让学生感悟到传统亲情观念的内涵与价值
四、教学过程
1.导入
通过展示和讲解中国尺子的历史和功能，了解尺子是测量物品尺寸的工具，是精准量度的必需品，也是传统文化中的重要物品。
通过艺术创作，学生可以将尺子转化为有生命、有情感的作品。
2.呈现与学习
介绍家庭文化和亲情观念，让学生了解中国传统家庭结构和家庭观念，加深学生对家庭和亲情的认识。
通过多媒体资源展示，让学生认识中国家庭文化的古今演变和多样性。
学生可以在自己的作品中，表达对家庭和亲情的理解和感悟。
3.实践与创作
在教师的指导下，学生可以选择合适的创作题材，发挥想象力和创造力，把自己对家庭和亲情的感悟，用艺术的方式表达出来。
4.展示与点评
学生将自己的作品展示给其他同学和老师，进行讲评。
教师可以积极引导学生进行互动交流，培养学生艺术创作和审美鉴赏能力，提高学生的文化修养和艺术素养。
五、教学评价
通过本节课的教学，学生可以了解中国尺子文化和传统家庭观念，通过艺术创作表达自己对于家庭和亲情的感悟。
教师可以通过学生作品的展示和评价，评估学生的创作能力和文化修养水平。
人美版(常锐伦)美术六上《第五课亲亲密密一家子》说课稿2
人美版（常锐伦）美术六上《第五课亲亲密密一家子》说课稿2一. 教材分析《亲亲密密一家子》是人美版（常锐伦）美术六上第五课的内容，本课主要是让学生通过学习绘画，表现出家庭成员之间的亲密关系。
教材以家庭为主题，引导学生关注家庭生活，体会家庭亲情，并通过绘画的方式表达出来。
教材内容丰富，既有绘画技巧的指导，也有对家庭情感的引导，旨在培养学生对家庭的热爱和对绘画的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于家庭成员的描绘不再陌生。
但是，如何通过绘画表达出家庭成员之间的亲密关系，对于部分学生来说可能还存在一定的难度。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生积极参与，通过实践探究，掌握绘画技巧，表达出自己对家庭的热爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解并掌握绘画家庭成员的基本技巧，能通过绘画表达出家庭成员之间的亲密关系。
2.过程与方法：学生在绘画过程中，培养观察力、创新力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生增进对家庭的热爱，培养和谐的家庭氛围，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握绘画家庭成员的基本技巧，能通过绘画表达出家庭成员之间的亲密关系。
2.难点：如何引导学生观察和体会家庭成员之间的亲密关系，并运用绘画技巧表现出来。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生主动参与学习。
2.实践法：学生通过实际操作，掌握绘画技巧，提高绘画能力。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀作品，培养审美情趣，激发创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生关注家庭成员之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画家庭成员的基本技巧，引导学生了解并掌握绘画方法。
3.实践：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员之间的亲密关系，引导学生关注家庭和谐。
六年级上册美术教案-亲亲密密一家子-人美版2023秋
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家人描绘相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何观察和表现家人形象。
（3）培养创新思维，创作一幅具有个人特色和家庭主题的画作；
举例：鼓励学生发挥想象，以家庭生活为题材，创作出具有独特视角和创意的美术作品。
2.教学难点
（1）人物形象的描绘：如何准确把握家庭成员的形象特点，避免画面中出现比例失调、表情僵硬等问题；
突破方法：引导学生多观察、多练习，教师及时指导，帮助学生掌握人物绘画技巧。
教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生深入理解核心知识，突破学习难点，提高美术素养。在实际教学中，教师需针对重点内容进行讲解和强调，针对难点采取有效方法，引导学生克服困难，实现全面发展。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《亲亲密密一家子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何观察和描绘家人的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术手法表现家人的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘家人，以及如何运用绘画技巧和色彩搭配表现家庭主题。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在日常生活中发现和创造美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六年级上册美术教学设计-第5课亲亲密密一家人▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 引导学生理解家庭的亲情，培养学生的家庭观念和责任感。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 学习观察家庭成员的外貌特征和表情，掌握绘画家庭成员的基本技巧。
2. 学习描绘家庭成员之间的亲密关系，表达家庭的温馨和和谐。
3. 学习通过绘画作品来传达家庭亲情，培养学生的家庭观念和责任感。
三、教学重点与难点重点：观察家庭成员的外貌特征和表情，描绘家庭成员之间的关系。
难点：如何通过绘画作品传达家庭亲情，培养学生的家庭观念和责任感。
四、教具与学具准备教具：教材、范画作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些家庭照片，让学生观察家庭成员之间的关系，引发学生对家庭的思考。
2. 教学讲解：讲解家庭成员之间的关系，如何通过绘画来表达家庭的温馨和和谐。
3. 示范教学：教师示范绘画一幅家庭成员的画作，讲解绘画技巧和表现手法。
4. 学生练习：学生根据教师的示范，自己动手绘画一幅家庭成员的画作。
六、板书设计板书设计：家庭成员之间的关系、绘画技巧、表现手法。
七、作业设计作业：让学生回家后，观察自己的家庭成员，绘制一幅家庭成员的画作，并写上一段对家庭的感悟。
八、课后反思通过本节课的教学，学生能够观察和描绘家庭成员之间的关系，理解家庭的亲情，培养学生的家庭观念和责任感。
同时，学生通过绘画作品来传达家庭亲情，提高了学生的观察能力、绘画能力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导学生正确理解家庭成员之间的关系，避免学生产生误解。
一、教学重点的补充与说明教学重点是观察家庭成员的外貌特征和表情，描绘家庭成员之间的关系。
这一重点内容的设置，旨在帮助学生掌握观察和绘画的基本技巧，同时引导学生理解家庭成员之间的情感联系。
1. 观察家庭成员的外貌特征和表情观察是绘画的基础，对于家庭成员的绘画更是如此。
人美版教材六年级上册第五课《亲亲密密一家子》教学设计.doc
人美版教材六年级上册第五课《亲亲密密一家子》教学设计一、案例概述：（一）教材分析本课属于“造型表现”学习领域，是人美版教材六年级上册第五课教学内容。
本课是本套教材中版画系列内容。
学生在前面的学习中接触了《拓印树叶真有趣》、《对印版画》等课程，对版画有了初步的认识，并感受到了“拓印”肌理所形成的丰富美感，而本课就是一节运用粉印版画的形式表达情感的造型表现课。
引导学生充分调动自己的情感，回忆生活中充满幸福与甜蜜的瞬间，利用粉印版画以及综合材料进行创作，将一家人的亲情表现出来。
（二）课标解读课程标准指出，在教学过程中，引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
在此过程中，学生可以大胆运用各种材料和工具、使用多种艺术技能与技巧。
教师不仅应当保持学生可贵的好奇心与创造天性，同时还要尽量激发学生对新材料、新工具、新手段的探究欲望。
（三）教育教学理念面向全体学生的教学观，尊重每一位学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，有针对性的采用教学方法和手段。
突出学生学习活动的方式，设置适当的情境，鼓励学生积极参与教学活动。
（四）本案例的简要描述以及与课标、理念的对应关系本课围绕着一个“情”字来展开，由一幅图引发学生对“情”的思考，提炼出人类最亲密的情感：父子情、母子情、祖孙情、兄弟情、姐妹情……继而将这种情感升华为人与动物之情、同班同学之情、世界友人之情……有了饱满的情感激发，学生的创作角度更广，创作热情更高涨。
真正的审美教育，不但是要教育学生掌握一定的技巧、技能，还要让他们的心中永远充满爱。
在画面表现上，引导学生将脑海中最亲密的画面进行提炼与简化，以版画的形式结合综合材料进行表现创作。
教师以图片的形式引导学生对情感进行思考、总结与升华，真正的将学生拉入学习情境中，有了这种丰富的情感体验，学生的创作思路更开阔。
用微视频的方式引导学生对画面进行提炼简化，引导学生进行创作。
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《亲亲密密一家子》教案
教学目标：
知识——了解吹塑纸粉印版画的表现形式和基本方法，初步学习主题情感（本课为亲情）可以用画面语言表现的艺术方式。
技能——学会运用粉印版画表现的技能，善于观察生活、表现生活。
情意——激发学生对亲情的关注，培养丰富的情感世界。
教学重点：
运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
教学难点：
亲密情节的表现，粉印版画的制作方法。
教具准备：
颜料全套，课件，吹塑纸，黑卡纸，亲情图片等资料，版画成品，范作
学具准备：
颜料全套，书，小夹子，吹塑纸，黑卡纸，
教学过程：
一、认识粉印版画。
1、各小组分发一幅吹塑纸粉印版画作品，研究制作方法。
教师根据学生回答进行总结：什么叫粉印版画以及三个制作步骤。
（板书）
今天我们将使用粉印版画的这三个步骤，学习表现亲亲密密一家子。
（板书课题）
二、版画步骤：构思。
1、对比分析，理解“亲密”。
、欣赏回忆，升华亲情。
“亲密照相馆”——
①欣赏书中作品。
教师引导学生用距离、动作及眼神（表情）三个方面（加入对色彩的讲解）去进行欣赏，感受主题情感用画面语言表现的艺术方式。
②回忆生活中的“亲密”时刻。
根据学生的回答，教师用基本形演示构图，讲解构图技巧及动态的捕捉。
③欣赏图片若干：家人之间，动物之间，人与动物之间，地震发生后……
教师总结：世界是个大家庭，可以没有血缘关系，可以是动物之家，只要有爱，我们都是亲亲密密一家子。
三、版画步骤：制版。
探究：制版时应该注意哪些问题？
教师总结并示范：凹痕要够深，达到凹凸不平的效果等。
学生自行制版，创作一家子的
亲密情节，教师巡视辅导，表扬优秀作品。
四、版画步骤：对印。
“亲密创作室”第三步：对印——
请同学们在制好的版上先尝试一个块面。
教师选择几幅问题较典型的作品，分析：水分过多；填色时盖住凹线等，然后示范对印，讲解水分的掌握及填色的技巧。
学生完成对印，教师巡视辅导。
五、评价拓展。
1、评价。
请同学们选择：掌握水分最好的作品？体现“亲密”情节最出色的作品？……并邀请作者谈谈自己的作品如何体现亲密，在版画制作中出现了问题如何解决。
优秀作品创作者奖励一句亲情告白。
2、拓展。
今天给同学们布置一项“亲密大行动”，回家后给家人一个热烈的拥抱，将自己的作品背面写上亲情告白，制成亲情卡送给他们，并为他们做一件力所能及的家务事。