【优选推荐】人教部编版二年级语文上册 18敕勒歌-人教(部编版)(35p)精美课件(公开课)
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低
音序：D 部首：亻 结构:左右
组词：低下 低头 造句：孩子低下头向老师 承认错误。
书写指导：右边撇和竖提是两 笔，下面有一点不能忘。
核心问题： 这首诗分别描绘哪里的自然风光？ 串珠问题： 1.《敕勒歌》一诗描写了什么景色？ 2.《敕勒歌》一诗表达了作者怎样的思想感情？
梳理文意
敕勒：古代北方少 数民族名。
辽阔壮美 殷实富足
课文主旨
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂 、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足 的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
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知江南 水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春
风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。
国学诵读
北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花 因坐久，缓寻芳草得归迟。
（《北山》北宋 王安石）
走进中华传统来自百度文库化
【鄂尔多斯草原上的饮茶习俗】 鄂尔多斯蒙古族一日三餐，均不能没有茶，他们特 别喜欢喝砖茶，视砖茶为上品。宾客来临，热情好客的 主人首先斟上香喷喷的砖茶，表示对客人的真诚欢迎。
这首诗词语言通俗、简练，含义深刻。描 写出了北朝游牧民族生活的场景和画面。寓景 于情，生情于景，水乳交融，让我们感受到了 北朝人民热爱家乡、热爱草原生活的思想情感 。
还要其它的课件 可以继续关注于我
在细微的烛火，聚集起来一样能照亮黑暗 ?
让我这个小小的课件解除你所有的烦恼 让我们一起来共度知识的海洋
在次感谢你的光顾
四、小火车开起来。
苍
苍白
苍天
苍翠 苍老
旧
依旧
仍旧
新旧
旧友
阴
阴天
阴历
阴阳
树阴
五、看偏旁，写汉字，并组词。
女 如 如果
好
好人
惊 惊扰
怀
怀旧
➢ 完成“主题探究”“拓展提升”。
我将尽我所能 提供最好的服务
人的心情总是起伏不定的，有时苦恼忧伤 ?
心情压抑，为了一个课件一直烦恼着，着急着
希望我的这个课件能帮助到你度过个时段
7 古诗词两首
——敕 勒歌
1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背 诵《敕勒歌》。(重点)
2.理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境， 体会作者的思想感情。(难点)
相关资料
北朝民歌：北朝民歌是指南北朝时期北方文人所 创作的作品，产生于黄河流域，歌词的作者主要是鲜 卑族，也有氐、羌、汉族的人民。其内容丰富，语言 质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《乐府诗集》中， 今存60多首。其代表作《木兰诗》等还入选了人教版 教材，成为了脍炙人口的名篇。
阅读方法解密：理解诗意的方法——想象画面法
概念：边读边展开想象，在脑海中形成画面，进而 理解诗词。
步骤： 1.找出诗中的景物、人物。如《敕勒歌》中的景物
天、野、牛羊。 2.根据诗句内容丰富想象。这是什么地方？天怎么
样？天底下的草地怎么样？风吹过又是怎样的景象 ？ 3.连成画面。
拓展： 作者把天比作穹庐，你觉得天还像什么？请仿写一
听师范读，边听边 画出课文中的生字 词。同时认准字音 ,理解诗句意思。
我会认
chì lú lǒng máng
敕庐笼茫
多音字
jiàn（看见） 见
xiàn（见牛羊）
我会写
yīn
阴
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：阴山 阴阳 造句：阴山是我国北部的 一座主要山脉。
书写指导：双耳在月字的左边 ，不要写在右边。
sì
似
音序：S 部首：亻 结构:左右
组词：相似 类似 造句：这俩小姐妹长得非 常相似。
书写指导：中间是竖提和点 ，要小些，人字最后一笔捺 变为点。
cāng
苍
音序：C 部首：艹 结构:上下
组词：天苍苍 苍天 造句：一望无际的草原上 ，天苍苍的。
书写指导：下边人字要舒展， 底下横折要带一小钩。
dī
2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？表达了作者怎样 的思想感情？
《敕勒歌》是按照由低到高，又由高到低的顺序写 的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低 处景物。全诗表达了作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、 牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
课文结构
位置：阴山下
敕
勒
歌
天：苍苍，似穹庐
景色 野：茫茫，牛羊藏草中
一、把下列音节与相对应的字连起来。
lè
lú
lǒng
máng shèng
庐
胜
笼
勒
茫
二、看拼音，写词语。
huí yì
回忆
guāng yīn
光阴
hǎo sì
好似
cāng bái
dī tóu jiāng nán
苍白 低头 江南
三、填一填。
1．“南”字共___9___画，第四画是______，带有这个笔画的 字还有_______示__例___：__力____。 2．“低”字共___7___画，最后一笔是____、____。
1.“敕勒川，阴山下。”这两句在全诗中起什么作用？
这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将 草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美 广阔的画面。
2.“天似穹庐，笼盖四野。”这句话使用了什么修辞手 法？有什么样的表达效果？
这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶 大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而 高远的天空，与田野相接，无比壮阔。
敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下。
穹庐：用毡布搭成 的半球形帐幕。
川：平地；平野 。这里指草原。
天似穹庐，笼盖四野 笼：笼罩。
。
敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。
天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
苍：青色。
茫：辽阔，深远，看
不到边际。
阴天苍苍，野茫茫
风吹草地见牛羊。
见：出现。
蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边，风吹 过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊 。
3.“天苍苍，野茫茫”从这里你体会到了什么？
“天”、“野”两句承上，运用叠词的形式，极 力突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。这两 句显现出敕勒民族博大的胸襟、豪放的性格。
4.“风吹草低见牛羊。”这一句在诗中起到什么作用？
这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水 草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富 足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。
个比喻句。 ____蓝__天__像__蔚__蓝__色__的__大__海__。______________________
核心问题： 这首诗分别描绘哪里自然风光？ 《敕勒川》赞美的是草原的景色。
串珠问题： 1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什 么画面？
写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。 给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛 羊肥壮的美丽图画。
音序：D 部首：亻 结构:左右
组词：低下 低头 造句：孩子低下头向老师 承认错误。
书写指导：右边撇和竖提是两 笔，下面有一点不能忘。
核心问题： 这首诗分别描绘哪里的自然风光？ 串珠问题： 1.《敕勒歌》一诗描写了什么景色？ 2.《敕勒歌》一诗表达了作者怎样的思想感情？
梳理文意
敕勒：古代北方少 数民族名。
辽阔壮美 殷实富足
课文主旨
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂 、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足 的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
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北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花 因坐久，缓寻芳草得归迟。
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【鄂尔多斯草原上的饮茶习俗】 鄂尔多斯蒙古族一日三餐，均不能没有茶，他们特 别喜欢喝砖茶，视砖茶为上品。宾客来临，热情好客的 主人首先斟上香喷喷的砖茶，表示对客人的真诚欢迎。
这首诗词语言通俗、简练，含义深刻。描 写出了北朝游牧民族生活的场景和画面。寓景 于情，生情于景，水乳交融，让我们感受到了 北朝人民热爱家乡、热爱草原生活的思想情感 。
还要其它的课件 可以继续关注于我
在细微的烛火，聚集起来一样能照亮黑暗 ?
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四、小火车开起来。
苍
苍白
苍天
苍翠 苍老
旧
依旧
仍旧
新旧
旧友
阴
阴天
阴历
阴阳
树阴
五、看偏旁，写汉字，并组词。
女 如 如果
好
好人
惊 惊扰
怀
怀旧
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7 古诗词两首
——敕 勒歌
1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背 诵《敕勒歌》。(重点)
2.理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境， 体会作者的思想感情。(难点)
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天、野、牛羊。 2.根据诗句内容丰富想象。这是什么地方？天怎么
样？天底下的草地怎么样？风吹过又是怎样的景象 ？ 3.连成画面。
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听师范读，边听边 画出课文中的生字 词。同时认准字音 ,理解诗句意思。
我会认
chì lú lǒng máng
敕庐笼茫
多音字
jiàn（看见） 见
xiàn（见牛羊）
我会写
yīn
阴
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：阴山 阴阳 造句：阴山是我国北部的 一座主要山脉。
书写指导：双耳在月字的左边 ，不要写在右边。
sì
似
音序：S 部首：亻 结构:左右
组词：相似 类似 造句：这俩小姐妹长得非 常相似。
书写指导：中间是竖提和点 ，要小些，人字最后一笔捺 变为点。
cāng
苍
音序：C 部首：艹 结构:上下
组词：天苍苍 苍天 造句：一望无际的草原上 ，天苍苍的。
书写指导：下边人字要舒展， 底下横折要带一小钩。
dī
2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？表达了作者怎样 的思想感情？
《敕勒歌》是按照由低到高，又由高到低的顺序写 的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低 处景物。全诗表达了作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、 牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
课文结构
位置：阴山下
敕
勒
歌
天：苍苍，似穹庐
景色 野：茫茫，牛羊藏草中
一、把下列音节与相对应的字连起来。
lè
lú
lǒng
máng shèng
庐
胜
笼
勒
茫
二、看拼音，写词语。
huí yì
回忆
guāng yīn
光阴
hǎo sì
好似
cāng bái
dī tóu jiāng nán
苍白 低头 江南
三、填一填。
1．“南”字共___9___画，第四画是______，带有这个笔画的 字还有_______示__例___：__力____。 2．“低”字共___7___画，最后一笔是____、____。
1.“敕勒川，阴山下。”这两句在全诗中起什么作用？
这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将 草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美 广阔的画面。
2.“天似穹庐，笼盖四野。”这句话使用了什么修辞手 法？有什么样的表达效果？
这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶 大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而 高远的天空，与田野相接，无比壮阔。
敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下。
穹庐：用毡布搭成 的半球形帐幕。
川：平地；平野 。这里指草原。
天似穹庐，笼盖四野 笼：笼罩。
。
敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。
天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
苍：青色。
茫：辽阔，深远，看
不到边际。
阴天苍苍，野茫茫
风吹草地见牛羊。
见：出现。
蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边，风吹 过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊 。
3.“天苍苍，野茫茫”从这里你体会到了什么？
“天”、“野”两句承上，运用叠词的形式，极 力突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。这两 句显现出敕勒民族博大的胸襟、豪放的性格。
4.“风吹草低见牛羊。”这一句在诗中起到什么作用？
这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水 草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富 足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。
个比喻句。 ____蓝__天__像__蔚__蓝__色__的__大__海__。______________________
核心问题： 这首诗分别描绘哪里自然风光？ 《敕勒川》赞美的是草原的景色。
串珠问题： 1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什 么画面？
写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。 给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛 羊肥壮的美丽图画。